giáo án lớp 4 Tuần 19. Bốn anh tài

Tiết Tập đọc BỐN ANH TÀI I Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ 30' Kiểm tra - GV kiểm tra chuẩn bị cũ HS - Nhận xét kết Bài 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Hướng dẫn - u cầu HS tiếp nối luyện đọc tìm đọc đoạn hiểu a) Luyện đọc b) Tìm hiểu Câu -Lắng nghe, ghi - Đọc nối tiếp: + Đoạn 1: Ngày xưa võ nghệ + Đoạn 2: Hồi diệt trừ u tinh + Đoạn 3: Đến trừ u tinh + Đoạn 4: Đến lên đường - GV ý sửa lỗi phát âm, + Đoạn 5: Còn lại ngắt giọng cho HS - Theo dõi - u cầu HS đọc phần giải - Cẩu Khây, tinh thơng, u nghĩa từ tinh, vạm vỡ, chí hướng - u cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe - u cầu HS đọc đoạn 1, - Đọc trả lời: TLCH: + Truyện có nhân + Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng vật nào? Cọc, Lấy Tai Tát Nước, + Tên truyện Bốn anh tài Móng Tay Đục Máng gợi cho em suy nghĩ gì? + Tên truyện gợi suy nghĩ + Những chi tiết nói đến tài bốn thiếu lên sức khỏe tài niên đặc biệt Cẩu Khây? + Chi tiết nói lên sức khỏe tài đặc biệt Cẩ Khây: nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 Câu Câu - u cầu HS đọc đoạn 2, TLCH: + Chuyện xảy với q hương Cẩu Khây? + Thương dân Cẩu Khây làm gì? - u cầu HS đọc đoạn lại: + Cẩu Khây diệt trừ u tinh với ai? + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? Câu + Em có nhận xét tên nhân vật truyện? - u cầu HS nêu nội dung c) Đọc diễn cảm 3’ Tiết tuổi sức trai 18, 15 tuổi tinh thơng võ nghệ - Đọc trả lời: + Q hương Cẩu Khây xuất u tinh, bắt người súc vật làm cho làng tan hoang, nhiều nơi khơng sống sót + Cẩu Khây chí lên đường tìm u tinh - Đọc trả lời: + Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng + Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc, đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay Lấy Tai Tát Nước: lấy vành tai tát nước lên ruộng cao mái nhà Móng Tay Đục Máng: lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng + Tên nhân vật tài người - Nêu - Đọc - Nghe - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn 1, - Luyện đọc - u cầu HS luyện đọc ghép đơi - Thi đọc - Gọi HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tun dương -Lắng nghe, thực Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò - Chuẩn bị sau Chính tả (nghe – viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu - Nghe – viết trình bày tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy 2’ 30' Kiểm tra - GV kiểm tra chuẩn bị cũ HS - Nhận xét kết Bài 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Hướng dẫn nghe – viết tả a) Trao đổi nội - Gọi HS đọc đoạn văn dung đoạn văn - Hỏi: + Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ ai? + Kim tự tháp Ai Cập xây dựng nào? + Đoạn văn nói điều gì? b) Hướng dẫn viết - u cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết từ khó tả - u cầu HS đọc, viết từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết với c) Viết tả tốc độ vừa phải - Đọc tồn cho HS sốt d) Thu, chấm, lỗi - Thu chấm chữa - Nhận xét viết HS 2.3 Hướng dẫn làm tập - Gọi HS đọc u cầu Bài 2.Chọn từ viết - u cầu HS đọc thầm tả Hoạt động trò -Lắng nghe, ghi - HS đọc, lớp đọc thầm + Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ hồng đế Ai Cập cổ đại + Xây tồn đá tảng Từ cửa kim tự tháp vào hành lang tối hẹp, đường sâu nhằng nhịt dẫn tới giếng sâu, phòng chứa quan tài, buồng để đồ + Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại tài giỏi thơng minh người Ai Cập xây dựng kim tự tháp - Nêu: lăng mộ, nhằng nhịt, phương tiện, chuyện chở, - Đọc viết - Nghe đọc viết - Sốt lỗi - Đọc - Đọc thầm - Làm bài: Sinh – biết – biết 3’ Tiết đoạn văn – sáng – tuyệt – xứng - u cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa - u cầu HS đọc lại đoạn - Đọc Củng cố, dặn văn hồn chỉnh dò - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực - Chuẩn bị sau Luyện từ câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm ? - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu - Biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ Kiểm tra - GV kiểm tra chuẩn bị cũ 30' HS - Nhận xét kết Bài 2.1 Giới thiệu -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Nhận xét - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn u cầu - Hướng dẫn HS dùng dấu gạch chéo làm ranh giới CN VN, gạch gạch phận làm CN câu - u cầu HS làm 2.3 Ghi nhớ 2.4 Luyện tập Bài Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn gạch chân chủ ngữ - Những CN câu kể theo kiểu Ai làm gì? vừa tìm đoạn văn có ý nghĩa gì? - u cầu HS trao đổi cặp đơi cho biết chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành? - u cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ - Gọi HS đọc u cầu - u cầu HS tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn gạch chân chủ ngữ - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, chữa -Lắng nghe, ghi - Nối tiếp đọc - Theo dõi - Làm + Câu 1: Một đàn ngỗng / vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ + Câu 2: Hùng / đút vội súng gỗ vào túi quần chạy biến + Câu 3: Thắng / mếu máo nấp sau lưng Tiến + Câu 5: Em / liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa + Câu 6: Đàn ngỗng / kêu qng quạc, vươn cổ dài chạy - CN câu người, vật có hoạt động nói đến VN - Do danh từ từ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành - Đọc - Đọc - Thực - Trình bày + Câu 3: Trong rừng, chim chóc / hót véo von + Câu 4: Thanh niên / lên rẫy + Câu 5: Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước + Câu 6: Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn + Câu 7: Các cụ già / chụm đầu bên ché rượu cần 3’ Tiết - Gọi HS đọc u cầu Bài Đặt câu - Đọc - u cầu HS tự làm - Làm - Gọi HS trình bày - Trình bày: + Các cơng nhân xếp hàng vào thùng + Mẹ em chợ + Chim sơn ca hót hay - GV nhận xét, đánh giá Bài Đặt câu - Gọi HS đọc u cầu - Đọc - Quan sát nêu - u cầu HS quan sát tranh SGK nêu hoạt động người, vật tranh cho sinh động, gần gũi, sử dụng - Làm từ địa điểm, hình - Đọc ảnh nhân hóa - u cầu HS làm vào - Gọi HS nối tiếp đọc - GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn - Chuẩn bị sau -Lắng nghe, thực dò Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Kiểm tra - u cầu HS nhớ lại nêu cũ tên câu chuyện học - Nêu HKI - GV nhận xét,đánh giá 32’ Bài 2.1 Giới thiệu -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 GV kể - GV kể lần 1: Giọng kể chuyện thong thả, rõ ràng, chậm rãi đoạn đầu, nhanh đoạn sau có đối thoại bác đánh cá gã thần - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng - u cầu HS giải nghĩa từ: ngày tận số, thần, vĩnh viễn - Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện: + Bác đánh cá quăng mẻ lưới bình tâm trạng nào? + Cầm bình tay, bác đánh cá nghĩ gì? + Bác đánh cá làm với bình? + Chuyện kì lạ xảy bác cạy nắp bình? + Con quỷ trả ơn bác đánh cá nào? Vì lại làm vậy? + Bác đánh cá làm để nạn? + Mẹ bà góa làm gì? + Câu chuyện kết thúc nào? -Lắng nghe, ghi - Nghe kể - Theo dõi - Giải thích theo ý hiểu - Quan sát trả lời: + Khi bác ngản ngẩm ngày bác khơng bắt lấy cá nhỏ + Bác mừng, bác nghĩ bán nhiều tiền + Thấy bình nặng, bác liền cạy nắp xem bên đựng + Một khói đen tn thành quỷ trơng độc ác + Con quỷ muốn giết chết bác đánh cá thay làm cho bác trở nên giàu sang phú q chờ đợi ân nhân cứu mạng q lâu nên thay đổi lời thề + Bác đánh cá bảo quỷ chui vào bình cho bác nhìn thấy tận mắt tin lời nói + Con quỷ ngu dốt chui vào bình vĩnh viễn nằm lại biển sâu - Trao đổi 2.3 Hướng dẫn - u cầu HS trao đổi theo xây dựng lời cặp tìm lời thuyết minh cho thuyết minh tranh - Trình bày - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, tun dương 2.4 Tổ chức kể chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện 3’ Tiết - u cầu HS kể lại tồn câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - u cầu HS nhận xét, tìm bạn kể hay - GV nhận xét,đánh giá Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò - Chuẩn bị sau - Kể tồn câu chuyện nhóm - Thi kể - Nhận xét -Lắng nghe, thực Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp - u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc cũ Bốn anh tài nêu nội - HS lên bảng dung 32’ Bài - GV nhận xét,đánh giá 2.1 Giới thiệu bài: -Lắng nghe, ghi 2.2 Hướng dẫn -Giới thiệu bài, ghi bảng luyện đọc tìm - u cầu HS tiếp nối - Đọc nối khổ thơ đọc khổ thơ hiểu - GV ý sửa lỗi phát âm, - Theo dõi a) Luyện đọc ngắt giọng cho HS - u cầu HS luyện đọc - Luyện đọc b) Tìm hiểu Câu theo cặp - Gọi HS đọc tồn - GV đọc mẫu - u cầu HS đọc thầm khổ thơ 1: + Nhà thơ kể với câu chuyện qua thơ? - Đọc - Nghe - Đọc trả lời: + Nhà thơ kể cho nghe chuyện cổ tích lồi người + Trong “câu chuyện cổ + Trẻ em sinh đầu tích” này, người sinh tiên trái đất đầu tiên? + Lúc sống + Lúc trái đất trụi trần, trái đất nào? khơng dáng cỏ - u cầu HS đọc thầm bài, - Đọc trả lời: Câu TLCH: + Sau trẻ em sinh + Vì mắt trẻ sáng lắm, ra, cần có mặt chưa nhìn thấy trời? nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn cho rõ vật + Sau trẻ em sinh + Vì trẻ cần tình u ra, cần có lời ru mẹ, trẻ cần người mẹ? mẹ bế bồng, chăm sóc - Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo Câu + Bố thầy giáo giúp trẻ cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết em gì? nghĩ Thầy giáo dạy cho trẻ học hành + Trẻ em nhận biết + Trẻ em nhận điều biển rộng, đường từ giúp đỡ bố dài, núi xanh thầy giáo? xa, trái đất hình tròn, cục phấn làm từ đá + Đó chuyện lồi Câu + Bài học thầy dạy người cho trẻ gì? - Nêu ý nghĩa thơ? - Nêu c) Hướng dẫn đọc - Gọi HS nối tiếp đọc diễn cảm học thơ - Đọc thuộc lòng thơ - GV hướng dẫn đọc diễn - Nghe cảm - u cầu HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm khổ thơ mà em thích - Tổ chức cho HS thi đọc - Thi đọc HTL thuộc lòng thơ - GV nhận xét, tun 3’ Củng cố, dặn dương dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau -Lắng nghe, thực Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu - Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả đồ vật - Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học - Tự giác luyện tập II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 32’ Kiểm tra - Có cách mở cũ văn miêu tả đồ vật? Đó cách nào? - Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp? - GV nhận xét,đánh giá Bài 2.1 Giới thiệu -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Hướng dẫn - Gọi HS đọc u cầu HS luyện tập nội dung Bài Thấy - u cầu HS trao đổi làm giống khác MB trực - Gọi HS trình bày kết tiếp MB gián tiếp - HS trả lời -Lắng nghe, ghi - Đọc - Trao đổi làm - Trình bày + Giống nhau: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách dò Tuần 22 Tiết - Chuẩn bị sau -Lắng nghe, thực Tập đọc SẦU RIÊNG I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng - u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 32’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc thuộc cũ: lòng “Bè xi sơng La” - GV nhận xét ,đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu -Ghi đầu lên bảng 2.2 Hướng dẫn - u cầu HS tiếp nối luyện đọc tìm đọc đoạn hiểu a) Luyện đọc b) Tìm hiểu Câu Câu - HS lên bảng đọc - Lắng nghe, ghi - Đọc nối tiếp: + Đoạn 1: Sầu riêng đến kì lạ + Đoạn 2: Hoa sầu riêng năm ta + Đoạn 3:Còn lại - GV ý sửa lỗi phát âm, - Theo dõi ngắt giọng cho HS - u cầu HS đọc phần giải - mật ong già hạn, hoa đậu nghĩa từ chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê - u cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe - u cầu HS đọc đoạn 1, TLCH: - Đọc trả lời: + Sầu riêng đặc sản + Của miền Nam vùng nào? - u cầu HS đọc thầm tồn - Đọc thầm miêu tả: bài, miêu tả nét đặc sắc của: + trổ vào cuối năm, thơm a) Hoa sầu riêng ngát hương cau, hương 3’ Tiết bưởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti cánh hoa b) Quả sầu riêng + lủng lẳng cành, trơng tổ kiến, mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan khơng khí, hàng chục mét tới nơi để sầu riêng ngửi thấy mùi hương ngào ngạt, thơm mùi thơm mít chín, quyện với hương bưởi, béo béo trứng gà, vị mật ong già hạn, vị đến đam mê c) Dáng sầu riêng + thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo Câu - Tìm câu văn thể - Nối tiếp trả lời: tình cảm tác giả + Sầu riêng loại trái q sầu riêng? miền Nam + Hương vị quyến rũ đến kì lạ + Đứng ngắm sầu riêng, tơi nghĩ dáng kì lạ + Vậy mà trái chín, hương tỏa ngạt ngào, vị đến đam mê - u cầu HS nêu nội dung - Nêu c) Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc - Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - Nghe - u cầu HS luyện đọc - Luyện đọc ghép đơi - Gọi HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc - GV nhận xét, tun dương Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực dò - Chuẩn bị sau Chính tả (nghe – viết) SẦU RIÊNG I Mục tiêu - Nghe – viết tả; trình bày đoạn trích - Làm tập tập 2a / b - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy 2’ 30' Kiểm tra - Gọi HS lên bảng viết cũ: từ sau: vào, cặp da, gia đình, dao, rao vặt, - GV nhận xét ,đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu -Ghi đầu lên bảng 2.2 Hướng dẫn nghe – viết - Gọi HS đọc đoạn văn tả a) Trao đổi nội - Hỏi: + Đoạn văn miêu tả dung đoạn văn gì? + Những từ ngữ cho ta biết hoa sầu riêng đặc sắc? b) Hướng dẫn viết từ khó c) Viết tả d) Thu, chữa chấm, 2.3 Hướng dẫn làm tập Bài 2.Điền vào chỗ trống l hay n; ut hay uc? Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe, ghi - HS đọc, lớp đọc thầm + Miêu tả hoa sầu riêng + hoa thơm ngát hương cau, hương bưởi, hoa đậu chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ li ti vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti - u cầu HS nêu từ - Nêu: trổ, lác đác vài nhụy khó, dễ lẫn viết li ti, cuống, lủng lẳng, tả - Đọc viết - u cầu HS đọc, viết từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết với - Nghe đọc viết tốc độ vừa phải - Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Sốt lỗi - Thu chấm - Nhận xét viết HS - Gọi HS đọc u cầu - Đọc - u cầu HS tự làm - Làm bài: a) Nên bé thấy đau! Bé òa lên b) trúc – Bút – Bút - Ở phần a) mẹ - Vì bé ngã khơng st xoa, bé Minh òa biết, mẹ về, mẹ thương, khóc? Bài 3.Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn? 3’ Củng cố, dặn dò Tiết mẹ st xoa bé thấy đau òa lên khóc - Ở phần b) đoạn thơ cho - Sự tài hoa nghệ ta thấy điều gì? nhân vẽ hoa văn sành - GV nhận xét, chữa sứ - u cầu HS đọc lại đoạn - Đọc lại văn - Gọi HS đọc u cầu - Đọc - u cầu HS làm - Làm bài: nắng – trúc – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Đọc lại - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực - Chuẩn bị sau Luyện từ câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn - Viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy 4’ 33’ Kiểm tra - u cầu HS lên bảng đặt cũ: câu kể Ai nào? xác định VN nêu ý nghĩa VN - GV nhận xét ,đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu -Ghi đầu lên bảng 2.2 Nhận xét - Gọi HS đọc u cầu Bài 1, nội dung - u cầu HS tìm câu kể Ai nào? đoạn văn sau xác định CN câu vừa tìm - Gọi HS trình bày Hoạt động trò - HS lên bảng - Lắng nghe, ghi - Đọc - Làm - Trình bày: + Hà Nội / tưng bừng màu cờ đỏ + Cả vùng trời / bát ngát cờ, đèn hoa + Các cụ già / vẻ mặt nghiêm trang + Các gái thủ / hớn hở, áo màu rực rỡ Bài - Gọi HS đọc u cầu - Đọc - u cầu HS trao đổi, - Trao đổi trả lời: TLCH: + Chủ ngữ câu + Đều vật có đặc biểu thị nội dung gì? điểm nêu VN + CN câu loại từ tạo thành? + Do danh từ cụm danh từ tạo thành 2.3 Ghi nhớ - u cầu HS đọc Ghi nhớ SGK - Đọc 2.4 Luyện tập - Gọi HS đọc u cầu - Đọc Bài 1.Tìm CN nội dung câu kể Ai - u cầu HS tự làm - Làm nào? + Màu vàng lưng / lấp lánh + Bốn cánh / mỏng giấy bóng + Cái đầu / tròn hai mắt / long lanh thủy Bài Viết đoạn văn khoảng câu có sử dụng câu kể Ai nào? 3’ Tiết Củng cố, dặn dò tinh + Thân / nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu - GV nhận xét, chữa + Bốn cánh / khẽ rung rung phân vân - Gọi HS đọc u cầu - Đọc - Hướng dẫn HS: viết đoạn - Theo dõi văn ngắn loại trái sử dụng câu kể Ai nào? đoạn văn phải có câu kể Ai nào? Khơng thiết tất câu phải theo mẫu Ai nào? - u cầu HS viết - Viết - Gọi HS nối tiếp đọc - Đọc - GV nhận xét - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực - Chuẩn bị sau Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I Mục tiêu - Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh họa cho trước; bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến - Hiểu lời khun qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết thương u người khác, khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG 5’ 32’ Nội dung Hoạt động thầy Kiểm tra - Gọi HS lên bảng kể cũ: chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết - GV nhận xét ,đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu -Ghi đầu lên bảng 2.2 GV kể chuyện - GV kể lần 1: Giọng kể vừa đủ nghe, thong thả, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng thiên nga tâm trạng - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng - Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện: + Thiên nga lại đàn vịt hồn cảnh nào? + Thiên nga cảm thấy lại đàn vịt? Vì lại có cảm giác vậy? + Thái độ thiên nga bố mẹ đến đón? + Câu chuyện kết thúc nào? Hoạt động trò - HS lên bảng kể - Lắng nghe, ghi - Nghe kể - Theo dõi - Quan sát trả lời: + Vì thiên nga q nhỏ yếu ớt khơng thể bố mẹ bay phương Nam tránh rét + Thiên nga cảm thấy buồn đàn vịt khơng có làm bạn Vịt mẹ bận bịu kiếm ăn, đàn vịt bắt nạt, hắt hủi Trong mắt vịt vịt xấu xí, vơ tích + Nó vơ vui sướng Nó qn hết chuyện buồn qua Nó cảm ơn vịt mẹ lưu luyến chia tay với đàn vịt + Khi thiên nga bay bố mẹ, đàn vịt nhận lỗi lầm 2.2 Hướng dẫn - Treo tranh minh họa - Quan sát, trao đổi, thảo xếp lại thứ tự SGK, u cầu HS trao đổi, luận xếp lại tranh tranh minh họa thảo luận, xếp tranh theo trình tự giải thích cách xếp cách nói lại nội dung tranh 2.3 Tổ chức kể chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện 3’ Tiết 3 Củng cố, dặn dò - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, tun dương - u cầu HS kể lại tồn câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - u cầu HS nhận xét, tìm bạn kể hay - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - Trình bày - Kể tồn câu chuyện nhóm - Thi kể - Nhận xét -Lắng nghe, thực Tập đọc CHỢ TẾT I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân q - u vẻ đẹp q hương, đất nước II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc cũ: Sầu riêng nêu nội dung - HS lên bảng - GV nhận xét ,đánh giá 32’ Bài mới: 2.1 Giới thiệu -Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe, ghi bài - u cầu HS tiếp nối - Đọc nối khổ thơ 2.2 Hướng dẫn đọc khổ thơ + Đoạn 1: Dải mây chợ luyện đọc tìm Tết hiểu + Đoạn 2: Họ vui vẻ cười a) Luyện đọc lặng lẽ + Đoạn 3: Thằng em bé giọt sữa + Đoạn 4: Tia nắng tía cổng chợ - GV ý sửa lỗi phát âm, - Theo dõi ngắt giọng cho HS - u cầu HS giải nghĩa từ - ấp, the, đồi thoa son - u cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu Câu - Người ấp chợ Tết - Khung cảnh thiên nhiên khung cảnh đẹp đẹp: mặt trời ló sau đỉnh nào? núi, sương chưa tan, núi uốn mình, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm bên ruộng lúa Câu - Mỗi người đến chợ Tết - Những thằng cu áo đỏ chạy với dáng vẻ riêng lon xon Các cụ già chống sao? gậy bước lom khom Cơ gái mặc áo yếm đỏ che mơi cười lặng lẽ Em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai người gánh lợn, theo sau bò vàng ngộ nghĩnh Câu - Bên cạnh dáng vẻ - Những người chợ Tết riêng, người chợ vui vẻ Họ tưng bừng Tết có điểm chung? chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Câu - Bài thơ tranh - Các màu sắc giàu màu sắc chợ Tết tranh: trắng, đỏ, hồng lam, Em tìm từ ngữ xanh, biếc thắm, vàng, tía, tạo nên tranh giàu son màu sắc ấy? - Nêu nội dung thơ - Nêu c) Hướng dẫn - Gọi HS nối tiếp đọc - Đọc đọc diễn cảm thơ học thuộc lòng - GV hướng dẫn đọc diễn - Nghe thơ cảm - u cầu HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm 3’ Tiết khổ thơ mà em thích - Tổ chức cho HS thi đọc - Thi đọc HTL thuộc lòng thơ - GV nhận xét, tun dương Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực dò - Chuẩn bị sau Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I Mục tiêu - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lí, kết hợp giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả lồi với miêu tả - Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định - Tự giác làm II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 32’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc lại cũ: dàn ý tả ăn theo hai cách học - GV nhận xét ,đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu -Ghi đầu lên bảng 2.2 Hướng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc u cầu Bài Đọc lại bài văn - u cầu HS đọc lại SGK: Bãi ngơ, văn SGK: Bãi - HS lên bảng - Lắng nghe, ghi - Đọc - Đọc lại Cây gạo, riêng 3’ Sầu ngơ, Cây gạo, Sầu riêng - u cầu HS trao đổi theo nhóm, TLCH: - Trao đổi trả lời: a) Tác giả văn quan sát theo trình tự + Sầu riêng: tả phận nào? Bãi ngơ: tả theo thời kì phát triển Cây gạo: tả theo thời kì phát triển b) Các tác giả quan sát + Sầu riêng: mắt, mũi, lưỡi giác quan Bãi ngơ: mắt, tai Cây gạo: nào? mắt, tai c) Chỉ hình ảnh + Mỗi HS nói Các so sánh nhân hóa mà hình ảnh so sánh nhân em thích Theo em, hóa có tác dụng làm cho hình ảnh so sánh nhân văn miêu tả thêm cụ thể, hóa có tác dụng gì? sinh động, hấp dẫn gần gũi với người đọc d) Trong ba văn trên, + Bài Sầu riêng, Bãi ngơ tả miêu tả lồi lồi Bài Cây gạo tả cây, miêu tả một cụ thể cụ thể? e) Theo em, miêu tả + Trả lời theo ý hiểu lồi có điểm giống điểm khác với miêu tả cụ thể? - GV kết luận Bài Quan sát - Gọi HS đọc đề - Đọc - u cầu HS làm - Tự ghi lại kết quan Nhắc HS quan sát sát cụ thể, bóng mát, ăn quả, hoa có thật trồng khu vực trường em nơi em - Đọc - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chữa Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực dò - Chuẩn bị sau Tiết Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp mn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học - Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp - Tự giác làm II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ 33’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đặt cũ: câu kể Ai nào? tìm CN, VN câu - GV nhận xét ,đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu -Ghi đầu lên bảng 2.2 Hướng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc u cầu Bài 1.Tìm từ nội dung - u cầu HS trao đổi theo nhóm, làm - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận a) Thể vẻ đẹp bên ngồi người - HS lên bảng - Lắng nghe, ghi - Đọc - Trao đổi làm - Trình bày + xinh tươi, xinh xắn, xinh xinh, dun dáng, tươi tắn, nết na, Bài 2.Tìm từ Bài 3.Đặt câu với từ tìm btaapj 1, Bài Điền thành ngữ cột A với cột B cho phù hợp 3’ b) Thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người - Gọi HS đọc u cầu nội dung đề - u cầu HS suy nghĩ, tìm từ - Gọi HS nối tiếp đọc từ - GV nhận xét, chữa a) Chỉ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật b) Dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật người - Gọi HS đọc u cầu đề - u cầu HS đặt câu - Gọi HS nối tiếp đọc câu vừa đặt - GV nhận xét, chữa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS - Gọi HS đọc u cầu đề - u cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa - Hỏi HS nghĩa thành ngữ: Mặt tươi hoa Chữ gà bới + dịu dàng, đằm thắm, lịch, thật thà, chân thành, dũng cảm, - Đọc - Tìm từ - Nối tiếp đọc từ + sặc sỡ, huy hồng, tráng lệ, hùng vĩ, n bình, cổ kính, hồnh tráng + xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, dun dáng, thướt tha - Đọc - Đặt câu - Nối tiếp đọc câu - Đọc - Làm - Giải thích theo ý hiểu + Mặt tươi hoa: khn mặt xinh đẹp, nã, tươi tắn + Chữ gà bới: chữ viết nguệch ngoạc, nát vụn, rời rạc, khơng thành từ - u cầu HS viết câu - Viết vào hồn thành vào + Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người + Ai khen chị ba đẹp người đẹp nết + Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực dò - Chuẩn bị sau Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn ngắn tả (thân, gốc) em thích - Tự giác làm II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ 33’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc kết cũ: quan sát em thích - GV nhận xét ,đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu -Ghi đầu lên bảng 2.2 Hướng dẫn - Gọi HS đọc u cầu HS làm tập nội dung bài, nhắc HS Bài 1.Cách tả đoạn văn Bàng thay tác giả đoạn Cây tre đọc thêm nhà văn có đáng lúc làm ý? - u cầu HS trao đổi theo nhóm - u cầu HS đọc kĩ đoạn văn, phân tích để thấy được: + Tác giả miêu tả gì? + Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả? Lấy ví dụ - Gọi HS trình bày - HS lên bảng - Lắng nghe, ghi - Đọc nối tiếp đoạn văn Lá bàng Cây sồi - Trao đổi - Đọc phân tích - Trình bày: + Đoạn văn Lá bàng: Tác giả tả thay đổi màu sắc bàng qua bốn mùa: xn, hạ, thu, đơng Tác giả miêu tả cụ thể, xác, sinh động Bài Viết đoạn văn tả thân, hay gốc em thích? 3’ Củng cố, dặn dò + Đoạn văn Cây sồi: Tác giả tả thay đổi sồi từ mùa đơng sang mùa hè Tác giả sử dụng biện pháp so sánh như: áo qi vật già nua cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười, biện pháp nhân hóa như: Mùa đơng, sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Mùa xn, sồi say sưa, ngây ngất, khẽ - GV kết luận đung đưa - Gọi HS đọc đề - Đọc - u cầu HS làm - Làm - Gọi HS đọc làm - Đọc - GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực - Chuẩn bị sau ... - HS lên bảng -Lắng nghe, ghi - Đọc - Trao đổi làm - Trình bày + tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài + tài ngun, tài trợ, tài sản - Giải nghĩa theo ý hiểu * Bài 2: - HS đặt câu hay với từ... - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4 33’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc cũ: Bốn anh tài ... ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đồn kết chiến đấu chống u tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng