giao an lop 1 tuan 17

Hứa Thị Thanh Thủy LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18 THỨ NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY HAI 20/12 Chào cờ Học vần Đạo đức Chào cờ đầu tuần Bài 73 : it, iêt ( 2tiết ) Thực hành kỹ cuối kỳ Ba 21/12 Toán Học vần Tự nhiên xã hội Điểm đoạn thẳng Bài 74 : uôt, ươt ( 2tiết ) Cuộc sống xung quanh Tư 22/12 Thủ công Toán Học vần Gấp ví Độ dài đoạn thẳng Bài 75 : Ôn tập ( 2tiết ) Năm 23/12 Thể dục Toán Học vần Trò chơi nhảy ô tiếp sức Thực hành đo độ dài Bài 76 : oc, ac( 2tiết ) Sáu 24/12 Toán Học vần SHTT Một chục tia số Ôn tập kiểm tra học kỳ ( 2tiết ) Múa hát : Niềm vui em có Đảng Trường TH Hùng vương Hứa Thị Thanh Thủy Trường TH Hùng vương Hứa Thị Thanh Thủy Thứ hai ngày 20 tháng12 năm 2010 HỌC VẦN BÀI 73 : it, iêt I/MỤC TIÊU : - đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ 2- -4 câu theo chủ đề : em tô, vẽ, viết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái mít, chữ viết - Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra cũ : - Đọc viết bảng : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ( – em) - Đọc SGK: “Bay cao cao vút Chim biến rồi…”( em) - Nhận xét cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:it, iêt – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu:Nhận biết được: it, iêt, trái mít, chữ viết +Cách tiến hành : a.Dạy vần: it -Nhận diện vần:Vần it tạo bởi: I t GV đọc mẫu -So sánh: vần it ut -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá từ khoá : mít, trái mít -Đọc lại sơ đồ: it mít trái mít b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự) iêt viết chữ viết - Đọc lại hai sơ đồ bảng ⊕ Giải lao -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt Trường TH Hùng vương Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: it Giống: kết thúc t Khác: it bắt đầu i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: mít Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: it, iêt, trái mít, Hứa Thị Thanh Thủy bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết it, iêt GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? ” c.Đọc SGK: ⊕ Giải lao d.Luyện viết: it, iêt e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Em tô vẽ viết” +Cách tiến hành : Hỏi:-Đặt tên bạn tranh giới thiệu bạn làm gì? Có thể kèm theo lời khen ngợi bạn 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng mít, tiếng viết - Về nhà học cũ, xem chữ viết Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết Quan sát tranh trả lời ********************************* ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KỲ I/ MỤC TIÊU : - Hệ thống lại kiến thức đạo đức học - Nhận biết , phân biệt hành vi đạo đức hành vi đạo đức sai - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh số tập học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : hát , tư ngồi học ngắn Kiểm tra cũ : - Khi vào lớp em phải thực điều ? Trường TH Hùng vương Hứa Thị Thanh Thủy - Chen lấn xô đẩy vào lớp có hại ? - Trong học , nghe giảng em cần phải làm ? - Nhận xét cũ KTCBBM 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : Hoạt động : Ôn tập Mt : Hệ thống kiến thức ĐĐ học : - Giáo viên đặt câu hỏi : + Các em học ĐĐ ? + Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc ? + Mặc gọn gàng thể điều ? + Sách đồ dùng học tập giúp em điều ? + Để giữ sách , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên làm ? + Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy ? + Em phải có bổn phận bố mẹ , anh chị em ? - Học sinh lập lại tên học - Học sinh suy nghĩ trả lời - Mặc gọn gàng , - Thể văn minh , lịch người học sinh - Giúp em học tập tốt - Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách - Em cảm thấy sung sướng hạnh phúc - Lễ phép , lời bố mẹ anh chị , + Em có tình cảm trẻ em nhường nhịn em nhỏ -Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cực mồ côi , mái ấm gia đình bạn + Để học em cần phải làm ? - Không thức khuya , chuẩn bị , quần áo cho ngày mai trước ngủ + Đi học , có lợi ? - Được nghe giảng từ đầu - Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , + Trong học em cần nhớ điều ? không làm việc riêng , không nói chuyện + Khi chào cờ em cần nhớ điều ? - Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng quốc kỳ + Nghiêm trang chào cờ thể điều ? - Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc VN Hoạt động : Thảo luận nhóm Mt : Học sinh quan sát tranh , phân biệt sai - Giáo viên giao cho tổ tranh để Học - Học sinh thảo luận nhóm Tổ : T3/17 sinh quan sát , thảo luận nêu hành vi Tổ : T4/12 Tổ : T2/9 Tổ : T2/26 sai - Đại diện tổ lên trình bày - Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến - Lớp bổ sung ý kiến cho bạn lên trình bày - Cho Học sinh đọc lại câu thơ Trường TH Hùng vương Hứa Thị Thanh Thủy học BTĐĐ 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới ********************************* Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 TOÁN ĐIỂM ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết điểm đoạn thẳng, đọc tên điểm đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng - Làm 1, 2, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh có thước bút chì III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ : + Nhận xét, làm Bài tập toán học sinh + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi từ  10 + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng Mt :Học sinh nắm tên học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ -Giáo viên vẽ bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểm -Đặt tên điểm AvàB Ta có điểm A điểm b -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên học – ghi bảng Hoạt động : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng -Học sinh lặp lại : bảng có điểm -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB -Học sinh lặp lại tên học : Điểm – Đoạn thẳng -Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu giáo viên o Bước : Dùng bút chì chấm điểm nối -Học sinh theo dõi quan sát ghi điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm o Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B nhớ ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước tỳ mặt giấy Trường TH Hùng vương Hứa Thị Thanh Thủy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ mặt giấy từ điểm A đến điểm B o Bước : Nhấc thước ta có đoạn thẳng AB Hoạt động : Thực hành Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm biết đọc tên điểm , đoạn thẳng -Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung B1: Gọi học sinh đọc tên điểm đoạn thẳng SGK B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước bút nối cặp điểm để có đoạn thẳng ( SGK) Sau nối cho học sinh đọc tên đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng hình vẽ A D O B M C N -Học sinh Luyện Tập vẽ nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe -Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN -Học sinh nối đọc -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC -3 Học sinh lên bảng sửa -Học sinh nêu số đoạn thẳng tên đoạn thẳng H K G L P 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng - Tập đếm số đoạn thẳng hình - Chuẩn bị hôm sau *********************************** HỌC VẦN BÀI 74 : Uôt, Ươt I/ MỤC TIÊU : - Đọc :uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ – câu theo chủ đưề : Chơi cầu trượt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván - Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt Trường TH Hùng vương Hứa Thị Thanh Thủy III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra cũ : - Đọc viết bảng : vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( – em) - Đọc SGK: “Con có cánh Mà lại biết bơi …”( em) - Nhận xét cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván +Cách tiến hành : a.Dạy vần: uôt -Nhận diện vần:Vần uôt tạo bởi: u,ô t GV đọc mẫu -So sánh: vần uôt ôt -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá từ khoá : chuột, chuột nhắt -Đọc lại sơ đồ: uôt chuột chuột nhắt b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự) ươt lướt lướt ván - Đọc lại hai sơ đồ bảng ⊕ Giải lao -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: Trường TH Hùng vương Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: uôt Giống: kết thúc t Khác: uô bắt đầu uô Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: chuột Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Hứa Thị Thanh Thủy +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết uôt, ươt GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “Con mèo mà trèo cau Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo” c.Đọc SGK: ⊕ Giải lao d.Luyện viết: uôt, ươt e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Chơi cầu trượt” +Cách tiến hành : Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt bạn nào? -Khi chơi bạn làm để không xô ngã nhau? Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết Quan sát tranh trả lời 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng chuột, tiếng lướt - Về nhà học cũ, xem **************************************** TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I/ MỤC TIÊU : - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi HS II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Các hình 18 19 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định : 2.Bài cũ : -Để lớp học đẹp em phải làm gì? (Không vẽ bậy lên tường, Không vứt rác bừa bãi) -Lớp học sạch, đẹp có lợi gì?(Đảm bảo sức khỏe) -Nhận xét *Nhận xét chung 3.Bài : *Giới thiệu : * Phát triển hoạt động: Trường TH Hùng vương Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động : Giới thiệu tên xã em sống MT : HS biết tên xã sống Cách tiến hành GV nêu số câu hỏi : -HS trả lời - Tên xã em sống ? - Xã em sống gồm ấp ? - Con đường rải nhựa trước cổng trường tên ? - Người qua lại có đông không ? - Họ lại phương tiện ? GV hỏi : - Hai bên đường có nhà không? - Chợ đâu? Có gần trường không? - Cây cối hai đường có nhiều không? - Có quan xây gần đường không? Kết luận : Con đường trước đường tên, người qua lại đông nhiều phương tiện khác nhau, có cối, nhà cửa san sát Có Uỷ ban xã chợ 4.Củng cố – Dặn dò : - Vừa học ? - Muốn cho sống xung quang em tươi đẹp em phải làm ? ********************************** Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ ( TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU : - Biết gấp ví giấy - Gấp ví giấy, ví chưa cân đối, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ví mẫu, giấy màu, dụng cụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *HĐ1: HD quan sát - GV treo qui trình gấp ví lên bảng - Cho HS nhắc lại qui trình gấp ví: Bước1: Lấy đướng dấu Bước2: Gấp mép ví Bước 3: Gấp túi ví * HĐ2: Thực hành gấp ví giấy màu - Cho HS thực hành - GV theo dõi giúp đỡ *HĐ3: Trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm bảng lớp - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét, dặn dò : Trường TH Hùng vương 10 - HS đặt dụng cụ bàn - Nêu qui trình gấp ví - Theo dõi bước cô thực hành - Từng tổ trưng bày sản phẩm bảng - Nhận xét Hứa Thị Thanh Thủy - GV chấm chọn số sản phẩm đẹp - Dặn chuẩn bị tiết sau - Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét *************************************** TOÁN ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU ; - Có biểu tượng “dài “ “ngắn “ ;có biểu tượng độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - Làm 1, 2, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác , màu sắc khác III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng + Học sinh lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng + Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh + Giáo viên treo số hình yêu cầu học sinh đếm số đoạn thẳng hình + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn “ so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng a) -Giáo viên giơ thước (độ dài khác ) -Học sinh suy nghĩ theo hướng dẫn Hỏi : “làm để biết dài giáo viên – Học sinh nêu : ngắn ? “ chập thước cho thước có đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài -Học sinh nêu : Cây bút đen dài -Gọi học sinh lên so sánh bút màu, que tính bút đỏ Cây bút đỏ ngắn -Yêu cầu học sinh xem hình vẽ SGK nói bút đen “ Thước dài thước , thước ngắn thước “ “ Đoạn thẳng AB ngắn Đoạn thẳng CD …” -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh cặp đoạn thẳng tập nêu : “ Đoạn thẳng MN dài Đoạn thẳng PQ Đoạn thẳng PQ ngắn Đoạn thẳng MN “ -Học sinh nhận : Mỗi đoạn thẳng b) Từ biểu tượng “ dài hơn- ngắn “ giúp có độ dài khác Muốn so sánh học sinh rút kết luận phải đặt đầu đoạn Hoạt động : So sánh độ dài đoạn thẳng thẳng Nhìn vào đầu Mt : Học sinh biết so sánh gián tiếp độ dài đoạn biết đoạn thẳng dài thẳng qua độ dài trung gian - Yêu cầu học sinh xem hình SGK nói “ có Trường TH Hùng vương 11 Hứa Thị Thanh Thủy thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” “Đoạn thẳng hình vẽ dài gang tay nên đoạn thẳng dài gang tay “ -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn bảng gang tay để học sinh quan sát -Giáo viên nói : Có thể đặt ô vuông vào đoạn thẳng – đặt ô vuông vào đoạn thẳng nên đoạn thẳng dài đoạn thẳng -Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng “ Hoạt động : Thực hành Mt :Học sinh thực hành đo đoạn thẳng B1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số ô vuông thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng B2 : Tô màu vào băng giấy ngắn -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông băng giấy ghi số tương ứng -So sánh số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn -Tô màu vào băng giấy ngắn - Có thể làm tập Bài tập toán ( Tô màu cột cao , cột thấp ) - -Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau nêu đoạn thẳng ngắn đoạn thẳng dài -Học sinh làm vào Btt -Học sinh thực hành Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Tập đo độ dài sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học em Chuẩn bị hôm sau ****************************** HỌC VẦN BÀI 75: ôn tập I/ MỤC TIÊU : - Đọc vần ,từ ngữ , câu ứng dụng từ 68 đến nài 75 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 68 đến 75 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể:Chuột nhà chuột đồng II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra cũ : - Viết đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt - Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng: “Con mèo mà trèo cau Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà ” - Nhận xét cũ Bài : Trường TH Hùng vương 12 Hứa Thị Thanh Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : -Hỏi: Tuần qua học vần mới? -GV gắn Bảng ôn phóng to 2.Hoạt động :Oân tập: +Mục tiêu:Oân chữ vàvần học +Cách tiến hành : -Viết sẵn bảng ôn SGK -GV đọc vần -Nhận xét 14 vần có giống -Trong 14 vần, vần có âm đôi ⊕ Giải lao c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -Viết từ lên bảng -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ: chót vót bát ngát Việt Nam (Chót vót: cao Cánh đồng bát ngát: rộng) -Đọc lại toàn 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: - Đọc câu ứng dụng -Kể chuyện lại câu chuyện: Chuột nhà chuột đồng +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết : at, ăt ,ât ,ot, ôt ,ơt ut, ưt GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm ?” ( Là gì?) -GV chỉnh sửa phát âm cho HS HS viết vào tập Viết theo dãy Tìm đọc tiếng có vần vừa ôn Đọc (cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Quan sát tranh Thảo luận tranh minh hoạ Tìm tiếng có vần vừa ôn HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết c.Đọc SGK: ⊕ Giải lao d.Luyện viết: at , ot ,ơt -GV viết mẫu -Theo dõi HS viết e.Kể chuyện: +Mục tiêu: Kể lại câu chuyện: “Chuột nhà chuột đồng” Trường TH Hùng vương HS nêu HS đọc tên câu chuyện 13 Hứa Thị Thanh Thủy +Cách tiến hành : -GV dẫn vào câu chuyện -GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Tranh 2: Tranh 3: Tranh 4: + Ý nghĩa :Biết yêu quý tay làm 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng học - Về nhà học cũ, xem Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài ************************************* Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 THỂ DỤC TRÒ CHƠI : NHẢY Ô TIẾP SỨC I/ MỤC TIÊU: - Biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường ; còi , cờ nhỏ III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Trò chơi : " nhảy ô tiếp sức " Phần bản: *Ôn Đội hình đội ngũ : - GV hô lệnh cho lớp thực * Ôn tư đứng học: - GV hô nhịp cho lớp tập phối hợp Xen kẽ, sửa sai cho hs * trò chơi: nhảy ô tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho tổ thi đua - GV điều khiển cho tổ chơi - Tuyên dương tổ thắng Phần kết thúc: - Di chuyển đội hình vòng tròn, ôn số hát múa TT; số trò chơi vận động - GV hs hệ thống nội dung học -Học sinh lắng nghe nắmYC học -Học sinh thực chạy theo YC GV -Học sinh thực theo hướng dẫn GV *Học sinh quan sát làm theo -Học sinh thực theo hướng dẫn GV -Nêu lại nội dung học bước thực động tác ************************************* Trường TH Hùng vương 14 Hứa Thị Thanh Thủy TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/MỤC TIÊU : - Biết đo độ dài gang tay ,sải tay ,bước chân ;thực hành đo chiều dài bảng lớp học ,bàn học ,lớp học - Thực hành đo que tính,gang tay, bước chân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy cần có đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài + Thước kẻ học sinh , que tính Giáo viên vẽ hình tập + / 96, 97 SGK bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ : + Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên đoạn thẳng tập so sánh đôi để nêu đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn + Học sinh nhận xét, bổ sung cho bạn + Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô đoạn thẳng cho biết đoạn thẳng dài Đoạn thẳng ngắn + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu cách đo độ dài Mt :Giới thiệu độ dài gang tay - Giáo viên nói : Gang tay độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay thân cách chấm điểm nơi đặt đầu ngón tay điểm nơi đặt đầu ngón tay nối điểm để đoạn thẳng AB nói : “ độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB “ -Học sinh lắng nghe sải gang tay lên mặt bàn -Học sinh thực hành đo, vẽ bảng Hoạt động : Nhận biết cách đo dộ dài Mt : Biết cách đo độ dài gang tay -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng gang tay -Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay sát mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón điểm mép bảng co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng ; đến mép phải bảng lần co ngón trùng với ngón đếm , 2, … Cuối đọc to kết chẳng hạn cạnh bàn 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu *Giới thiệu đo độ dài bước chân Trường TH Hùng vương 15 -Học sinh quan sát nhận xét -Học sinh thực hành đo cạnh bàn học Mỗi em đọc to kết sau đo Hứa Thị Thanh Thủy - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bước chân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái bục giảng Giữ nguyên chân trái, bước -Học sinh tập đo bục bảng bước chân phải lên phía trước đếm : bước “ Tiếp chân tục mép bên phải bục bảng “ -Chú ý bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức Hoạt động 3:Thực hành -Học sinh thực hành đo cạnh bàn Mt : Học sinh thực hành -a) Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo “gang tay” - Đo độ dài đoạn thẳng gang tay điền số tương ứng vào đoạn thẳng nêu kết : chẳng hạn gang tay -b) giúp học sinh nhận biết đơn vị đo bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học -c) Giúp học sinh nhận biết -Đo độ dài que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây que tính nêu kết -Học sinh thực hành đo chiều rộng lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh đo chiều rộng nhà em, cạnh giường, cạnh tủ đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ - Chuẩn bị hôm sau - ************************************ HỌC VẦN BÀI 76 : oc ,ac I/MỤC TIÊU : -Đọc :oc ,ac sóc bác sĩ ;từ câu ứng dụng -Viết ,oc ,ac ,con sóc ,bác sĩ - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: sóc, bác sĩ - Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra cũ : - Đọc viết bảng : chót vót,bát ngát ,Việt Nam ( – em) - Đọc SGK: “Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm”( em) - Nhận xét cũ Bài : Trường TH Hùng vương 16 Hứa Thị Thanh Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:oc, ac – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết: oc, ac, sóc, bác sĩ +Cách tiến hành : a.Dạy vần: uôt -Nhận diện vần:Vần oc tạo bởi: o c GV đọc mẫu -So sánh: vần oc ot -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá từ khoá :sóc, sóc -Đọc lại sơ đồ: oc sóc sóc b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự) ac bác bác sĩ - Đọc lại hai sơ đồ bảng ⊕ Giải lao -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: hạt thóc nhạc cóc vạc 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết : oc, ac GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than” ( Là gì?) c.Đọc SGK: ⊕ Giải lao Trường TH Hùng vương 17 Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: oc Giống: kết thúc t Khác: oc bắt đầu o Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: sóc Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Tìm tiếng có vần vừa học Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Hứa Thị Thanh Thủy d.Luyện viết: oc, ac Viết tập viết e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Vừa chơi vừa học” +Cách tiến hành : Hỏi:-Em kể trò chơi học lớp? Quan sát tranh trả lời -Em kể tên tranh đẹp mà cô giáo cho em xem học? - Em thấy cách học có vui không? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng sóc, tiếng bác - Về nhà học cũ, xem - *********************************** Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Tập họp điểm số báo cáo Hát nhi đồng ca Từng báo cáo tình hình học tập hoạt động khác cho trưởng trực Sao trưởng trực báo cáo cho GV phụ trách Sinh hoạt múa tập thể, cho trò chơi Tập họp vòng tròn lớn kiểm tra chủ đề, chủ điểm,trò chơi múa tập thể Tập họp hàng dọc hô lời hứa nhi đồng GVPT nhận xét tiết sinh hoạt *********************************** TOÁN MỘT CHỤC TIA SỐ I/MỤC TIÊU : - Nhận biết ban đầu chục ; biết quan hệ chục đơn vị : 1chục = 10 đơn vị ;biết đọc viết số tia số - Làm 1, 2, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp cạnh bàn gang bàn tay + em lên bảng đo bục giảng chiều dài lớp bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + Giáo viên nhận xét, bổ sung + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trường TH Hùng vương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 18 Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động : Giới thiệu chục Mt : học sinh xem tranh đếm số nói lượng -Học sinh đếm nêu : có 10 - Giáo viên nói : 10 cam gọi chục cam -Gọi học sinh đếm số que tính bó -Giáo viên hỏi : 10 que tính gọi chục que tính -Vậy 10 đơn vị gọi chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = chục -1 chục = đơn vị Hoạt động : Giới thiệu tia số Mt : Học sinh nhận biết tia số -Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : tia số tia số có điểm gốc ( Được ghi số ) , Các điểm ( vạch ) cách ghi số ; điểm ( vạch ) ghi số theo thứ tự tăng dần ( , , , , , , , , , , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số , số bên trái bé số bên phải -Vài học sinh lặp lại -Học sinh đếm : 1, 2, 10 que tính - 10 que tính gọi chục que tính -Vài em lặp lại - 10 gọi chục -vài em lặp lại -Học sinh lặp lại chục = 10 đơn vị -Học sinh lặp lại kết luận -Học sinh quan sát lắng nghe ghi nhớ -Học sinh so sánh số theo yêu cầu giáo viên Hoạt động : Mt :Học sinh biết làm tập thực hành - Học sinh tự làm B1 : Đếnm số chấm tròn hình vẽ cho đủ chục chấm tròn - 5em học sinh lên bảng sửa -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai -Học sinh sửa sai B2 : Đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh tròn chục ( lấy chục -Học sinh tự làm vật bao quanh ) -Cho em lên bảng sửa -học sinh tự làm chữa B3: Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại - Hoàn thành Bài tập ( Nếu chưa xong) - Chuẩn bị hôm sau **************************************** HỌC VẦN Ôn tập :Kiểm tra học kì I/ MỤC TIÊU : - Đọc vần ,từ ngữ ,câu ứng dụng từ đến 76 - Viết vần , từ ngữ ứng dụng từ đến 76 - Nói từ -4 câu theo chủ đề học *************************************************************************** Trường TH Hùng vương 19 [...]... HỌC SINH 18 Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục Mt : học sinh xem tranh và đếm số quả trên cây rồi nói lượng quả -Học sinh đếm và nêu : có 10 quả - Giáo viên nói : 10 quả cam còn gọi là 1 chục quả cam -Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó -Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính -Vậy 10 đơn vị còn gọi là mấy chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục -1 chục =... nào dài hơn thẳng qua độ dài trung gian - Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK và nói “ có Trường TH Hùng vương 11 Hứa Thị Thanh Thủy thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay “ -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để học sinh quan sát -Giáo viên nói : Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng trên – có... đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: sóc Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)... sửa phát âm cho HS HS viết vào vở bài tập Viết theo dãy Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn Đọc (cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Quan sát tranh Thảo luận về tranh minh hoạ Tìm tiếng có vần vừa ôn HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết c.Đọc SGK: ⊕ Giải lao d.Luyện viết: at , ot ,ơt -GV viết mẫu -Theo dõi HS viết e.Kể chuyện:... dõi HS viết e.Kể chuyện: +Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện: “Chuột nhà và chuột đồng” Trường TH Hùng vương HS nêu HS đọc tên câu chuyện 13 Hứa Thị Thanh Thủy +Cách tiến hành : -GV dẫn vào câu chuyện -GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Tranh 2: Tranh 3: Tranh 4: + Ý nghĩa :Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ? -... I/MỤC TIÊU : - Nhận biết ban đầu về một chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị : 1chục = 10 đơn vị ;biết đọc và viết số trên tia số - Làm bài 1, 2, 3 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra bài cũ : + Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay + 2 em lên bảng... HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài Mt :Giới thiệu độ dài gang tay - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài gang tay của em bằng... tia số có 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm ( vạch ) cách đều nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần ( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số , số bên trái thì bé hơn số bên phải nó -Vài học sinh lặp lại -Học sinh đếm : 1, 2, 3 10 que tính - 10 que tính còn gọi là một chục que tính -Vài em lặp lại - 10 còn... động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1. Hoạt động 1: Khởi động 2 Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 : oc, ac GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc câu ứng dụng: “Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than” ( Là cái gì?) c.Đọc SGK: ⊕ Giải lao Trường TH Hùng vương 17 Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa... bảng mỗi lần co ngón cái về trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối cùng đọc to kết quả chẳng hạn cạnh bàn bằng 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu *Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân Trường TH Hùng vương 15 -Học sinh quan sát nhận xét -Học sinh thực hành đo cạnh bàn học của mình Mỗi em đọc to kết quả sau khi đo Hứa Thị Thanh Thủy - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng bước ... đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Quan sát tranh Thảo luận tranh minh hoạ Tìm tiếng có vần vừa ôn HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em... trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết Quan sát tranh trả lời *********************************... HS nêu HS đọc tên câu chuyện 13 Hứa Thị Thanh Thủy +Cách tiến hành : -GV dẫn vào câu chuyện -GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Tranh 2: Tranh 3: Tranh 4: + Ý nghĩa :Biết yêu quý