1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

dạy học theo chủ đề tích hợp ngữ văn 12 chủ đề THÔNG điệp NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1 12 2003

12 801 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 12
Dung lượng 648,26 KB

Nội dung

Về kiến thức: - Thấy được tầm quan trọng và sự bức thiết của công cuộc phòng chống HIV/AIDS đối với toàn nhân loại và mỗi cá nhân - Nhận thức rõ trách nhiệm của các quốc gia và từng cá

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

Chủ đề: Tích hợp bộ môn GDCD, Sinh học, Địa lý

và Tiếng Anh trong dạy học Ngữ văn THPT

Tiết 16+17 Đọc văn

THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003

(Chương trình cơ bản - Môn Ngữ Văn 12)

Giáo viên : Vũ Thị Kim Phượng

Đơn vị : Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

NĂM HỌC 2014 - 2015

Trang 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

-o0o -

HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

Chủ đề: Tích hợp bộ môn GDCD, Sinh học, Địa lý

và Tiếng Anh, trong dạy học Ngữ văn THPT

Tiết 16+17 Đọc văn.

THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI

PHÒNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003

(Chương trình cơ bản - Môn Ngữ Văn 12)

Giáo viên : Vũ Thị Kim Phượng

Đơn vị : Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

NĂM HỌC 2014 - 2015

Trang 3

PHIẾU THÔNG TIN GIÁO VIÊN DỰ THI

- Sở giáo dục và đào tạo thành phố: HÀ NỘI

- Trường: THPT Nguyễn Gia Thiều

Địa chỉ: số 27/ 298, Ngọc Lâm, Long Biên, Hà Nội

- Thông tin về giáo viên:

Họ và tên: Vũ Thị Kim Phượng

Trang 4

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

I Tên hồ sơ dạy học:

- Tích hợp bộ môn GDCD, Sinh học, Địa lý và Tiếng Anh trong dạy học Ngữ văn THPT

- Tiết 16+17 Đọc văn: THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003 (Cô-phi An-nan)

II Mục tiêu dạy học:

1 Về kiến thức:

- Thấy được tầm quan trọng và sự bức thiết của công cuộc phòng chống HIV/AIDS đối với toàn nhân loại và mỗi cá nhân

- Nhận thức rõ trách nhiệm của các quốc gia và từng cá nhân trong việc sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa HIV/AIDS

2 Về kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu văn bản nhật dụng

- Cảm nhận được sức thuyết phục của bài văn nghị luận, từ đó có ý thức rèn

kĩ năng viết bài văn nghị luận

3 Về thái độ:

- Giáo dục HS thái độ sống có trách nhiệm, tích cực và nhân đạo

- Có thái độ nghiêm túc, đúng đắn trong việc phòng chống HIV/AIDS

4 Tích hợp, liên môn:

Học sinh cần có năng lực vận dụng kiến thức của nhiều môn học như GDCD,

Sinh học, Địa lý, Tiếng Anh để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra

III Đối tượng dạy học của bài học:

- Lớp 12D trường THPT Nguyễn Gia Thiều

- Sĩ số: 46

IV Ý nghĩa của bài học:

- Cảnh báo và kêu gọi thế giới trước vấn nạn hiểm hoạ chung toàn cầu

- Bản thông điệp là tiếng nói kịp thời trước một nguy cơ đe doạ cuộc sống của loài người Văn bản cũng đánh thức thái độ sống tích cực, tinh thần trách nhiệm cao, tình yêu thương nhân loại sâu sắc của mỗi người

- Bản thông điệp giúp học sinh biết quan tâm tới hiện tượng đời sống đang

diễn ra; biết chia sẻ, không vô cảm trước nỗi đau của nhân loại

V Thiết bị dạy học, học liệu:

- Sách giáo khoa Ngữ văn 12 - tập 1

- Sách giáo viên Ngữ văn 12 - tập 1

- Sách bài tập Ngữ văn 12 - tập 1

- Tài liệu, giáo án, tranh ảnh, bảng biểu số liệu, máy chiếu…

Trang 5

VI Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra do tiết trước là tiết trả bài viết

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh trong quá trình giảng dạy

2 Giảng bài mới:

* Giới thiệu, dẫn dắt vào bài (7 phút):

- Cho học sinh xem hình ảnh, video trên máy chiếu, hỏi kiến thức tích hợp môn Tiếng Anh và môn Sinh học về HIV/AIDS (giải nghĩa các từ viết tắt HIV, AIDS; sự xâm nhập của vi rút HIV; HIV và AIDS khác nhau và liên quan với nhau như thế nào…)

- Vào bài: Đại dịch HIV/AIDS đang từng ngày hoành trên thế giới, thách thức

quá trình phát triển, gây ra tình trạng bất ổn xã hội và đe dọa sự thịnh vượng của toàn nhân loại Vị trí của con người ở đâu trước vấn nạn nguy hiểm này? Chúng ta sẽ có câu trả lời hợp lí thông qua việc tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động 1: Tìm hiểu những nét chính về tác giả và văn bản (8 phút)

Thao tác 1: Tìm hiểu những nét chính

về tác giả

GV: Dựa vào SGK, anh (chị) hãy trình

bày một vài nét về tác giả Cô-phi

An-nan?

HS: Dựa vào SGK và phát biểu

- Năm 1997: là người thứ bảy và là

người châu Phi da đen đầu tiên được

bầu làm Tổng thư kí Liên hợp quốc

GV: (Chốt) Có thể coi giải Nobel Hòa

Bình mà Cô-phi An-nan được trao tặng

là sự ghi nhận những đóng góp to lớn

của ông với việc xây dựng “một thế giới

được tổ chức tốt hơn và hòa bình hơn”

Giữa bộn bề những lo toan nhiều mặt

cho cuộc sống nhân loại, ông vẫn không

quên dành sự ưu tiên đặc biệt cho cuộc

chiến chống lại đại dịch HIV/AIDS

I TIỂU DẪN

1 Tác giả

- Quê hương: Ga-na (Châu Phi)

- Làm việc ở tổ chức Liên Hợp Quốc từ năm 1962

- Giữ chức vụ Tổng thư kí Liên Hợp Quốc hai nhiệm kỳ (1997-2007)

- Năm 2001, ông được trao Giải Nobel Hòa Bình

Thao tác 2: Tìm hiểu chung về văn bản

GV: Nêu hoàn cảnh ra đời bức thông điệp?

HS: Phát biểu

2 Văn bản

a Hoàn cảnh ra đời:

Trang 6

GV: Văn bản được công bố sau khi

ông ra “Lời kêu gọi hành động” và

thành lập Quỹ Sức khỏe và AIDS toàn

cầu

=> Quyết tâm bền bỉ trong việc theo

đuổi cuộc đấu tranh chống lại đại dịch

đang đe dọa toàn nhân loại!

Được viết nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS 1/12/2003

GV: Văn bản được viết theo thể loại

nào?

(Tích hợp kiến thức môn Ngữ văn đã

học ở cấp 2)

- Văn bản nhật dụng: Nói về vấn đề có

ý nghĩa bức thiết của toàn nhân loại

- Thông điệp: Những thông báo có ý

nghĩa quan trọng đối với nhiều người,

nhiều quốc gia

b Thể loại:

- Văn bản nghị luận

- Văn bản nhật dụng: Thông điệp là

những thông báo có ý nghĩa quan trọng đối với nhiều người, nhiều quốc gia

GV: Bản thông điệp có ý nghĩa như thế

nào?

HS: Phát biểu

c Ý nghĩa:

Cảnh báo và kêu gọi thế giới trước vấn nạn hiểm hoạ chung toàn cầu

Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu văn bản (55 phút)

Thao tác 1: Đọc và chia bố cục

GV: Gọi học sinh đọc văn bản

Yêu cầu đọc: Giọng mạnh mẽ, khẩn thiết,

thể hiện được tâm huyết của tác giả

HS: Đọc văn bản theo yêu cầu

GV: Nhận xét cách đọc của học sinh

GV: Theo anh (chị), văn bản có thể

chia thành mấy phần?

HS: Có thể chia thành 3 phần:

- Từ đầu đến “chiến đấu chống lại

bệnh dịch này”: Nhắc lại việc thế giới

đã nhất trí, cam kết phòng chống, chiến

đấu, đánh bại căn bệnh HIV/AIDS

- Tiếp đến “bất cứ mục tiêu nào vào

năm 2005”: Điểm lại tình hình thực tế

phòng chống HIV/AIDS

- Phần còn lại: Lời kêu gọi phòng

chống HIV/AIDS

II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN

* Bố cục:

Có thể chia văn bản thành 3 phần

Trang 7

Thao tác 2: Tìm hiểu vấn đề được nêu

trong phần mở đầu của văn bản

GV: Mở đầu bản thông điệp, tác giả

nêu vấn đề gì? Mục đích?

HS: Phát biểu

1 Phần mở đầu

- Các quốc gia nhất trí để đánh bại HIV/AIDS cần phải có sự cam kết, nguồn lực và hành động

- Thông qua “Tuyên bố về Cam kết

phòng chống HIV/AIDS”

=> Chưa hoàn thành mục tiêu đặt ra

Thao tác 3: Tìm hiểu tình hình cuộc

chiến phòng chống AIDS

GV: Tác giả đã công bố những kết quả

mà chúng ta đã đạt được là gì?

HS: Phát biểu

GV:Với những gì mà chúng ta đã đạt

được, đại dịch đã được đẩy lùi?

2 Điểm lại tình hình phòng chống HIV/AIDS

a Một số kết quả đạt được:

- Ngân sách cho phòng chống AIDS tăng lên đáng kể

- Quỹ toàn cầu về phòng chống AIDS, lao, sốt rét được thông qua

- Ngày càng nhiều công ty áp dụng chính sách phòng chống AIDS tại nơi làm việc

- Các nhóm từ thiện luôn đi đầu trong cuộc chiến chống AIDS; có hoạt động tích cực, phối hợp với chính phủ và các

tổ chức khác

=> “hành động của chúng ta vẫn quá ít

so với yêu cầu thực tế”

GV: Tác giả đã nêu những tồn tại nào

của tình hình phòng chống HIV/AIDS?

HS: Phát biểu

b Những mặt còn tồn tại:

- Mỗi phút có khoảng 10 người bị

nhiễm HIV

GV: Liên hệ với tình hình đại dịch

HIV/AIDS ở Việt Nam

(Yêu cầu HS thảo luận, vận dụng kỹ

năng đọc và phân tích bản đồ, biểu đồ

của môn Địa lý)

- Tuổi thọ bị giảm sút nghiêm trọng

- Tốc độ lây lan đáng báo động ở phụ nữ

- Lây lan sang những trước đây an toàn, đặc biệt là Đông Âu và toàn bộ châu Á

GV: Tác giả đã đưa ra kết luận gì về

tình hình phòng chống HIV/AIDS ?

=> - Nạn dịch vẫn hoành hành, có ít

dấu hiệu suy giảm

- Cảnh báo về việc không hoàn

thành mục tiêu vào năm 2005

Trang 8

GV: Tác giả đã làm thế nào để cho việc

tổng kết tình hình thực tế của mình

trung thực, đáng tin cậy?

Gợi ý:

1/ Cách trình bày của bức thông điệp có

tính toàn diện và bao quát như thế nào?

- Toàn diện và bao quát:

+ mặt làm được và chưa tốt

+ tại các khu vực khác nhau trên thế giới

+ trong những giới tính, lứa tuổi khác nhau

+ những hành động của quốc gia và các

tổ chức, công ty, nhóm từ thiện

2/ Những dẫn chứng và tình hình được

tác giả trình bày như thế nào?

- Cụ thể, rõ ràng, sáng tạo:

+ số liệu, tình hình được cung cấp một

cách chọn lọc và kịp thời: tốc độ lây lan

của đại dịch…

+ lựa chọn và sáng tạo cách thức thích

hợp để số liệu tác động mạnh nhất đến

người nghe:

“Trong năm qua, mỗi phút đồng hồ của

một ngày trôi đi, có khoảng 10 người bị

nhiễm HIV”

GV: Nhận xét cách tổng kết của bức

thông điệp?

* Nghệ thuật diễn đạt:

- Toàn diện và bao quát

- Cụ thể, rõ ràng, sáng tạo

- Cách tổng kết: có trọng tâm và điểm

nhấn

Thao tác 4: Tìm hiểu lời kêu gọi

phòng chống AIDS

GV: Tác giả đã kêu gọi các quốc gia và

tổ chức phải có những hành động gì

trong việc phòng chống AIDS?

HS: Thảo luận chung và trả lời

GV: Nhận xét về ngôn ngữ của tác giả,

qua đó cho biết thái độ của tác giả?

HS: Phát biểu

3 Lời kêu gọi phòng chống AIDS

a Đối với các quốc gia và các tổ chức:

+ Phải nỗ lực hơn nữa trong hành động

+ Phải đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng

đầu trong chương trình nghị sự

=> Lời lẽ mạnh mẽ, thái độ kiên quyết, nỗi lo lắng, day dứt chân thành cho sự sống của toàn nhân loại

=> Đánh thức quyết tâm của mỗi quốc gia!

Trang 9

GV: Đối với mỗi người, tác giả kêu gọi

và nhắc nhở điều gì?

HS: Trả lời

(Mở rộng, tích hợp kiến thức xã hội,

GDCD)

1/ Giới thiệu về “Anh hùng châu Á”

Phạm Thị Huệ - người dám công khai

căn bệnh HIV/AIDS mà mình đang

mang; người đồng sáng lập nhóm Hoa

Phượng Đỏ chăm sóc những nạn nhân

của căn bệnh chết người AIDS và

những đứa con của họ

2/ Giới thiệu về chị Regan Hofmann và

chị Bùi Thị Hạnh - những người đã rất

dũng cảm, đương đầu với bệnh tật,

cũng như tích cực tham gia tuyên

truyền, giúp đỡ cộng đồng

GV: Sức lay động của lời kêu gọi đối

với mọi người?

HS: Phát biểu

b Đối với mọi người:

+ Phải công khai lên tiếng về AIDS, đối mặt với thực tế không mấy dễ chịu này

+ “Im lặng đồng nghĩa với cái chết”

=> Lời lẽ ngắn gọn, cảm xúc kìm nén, thái độ chân thành, không ồn ào, khoa trương…

=> Đánh thức thái độ sống tích cực!

+ Không ảo tưởng về sự bảo vệ bằng cách dựng lên hàng rào ngăn cách với người bị nhiễm HIV

+ Không vội vàng phán xét đồng loại + Không kì thị và phân biệt đối xử đối với người nhiễm bệnh

=> Ngôn từ bình dị, lời lẽ thiết tha, cảm hứng thấm đẫm tinh thần nhân văn

=> Đánh thức lòng nhân ái, nhắc nhở mọi người tránh xa lối sống dửng dưng, vô cảm!

GV: Cô-phi An-nan muốn bày tỏ điều

gì trong phần kết của bản thông điệp?

Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp trí

tuệ của tác giả?

HS: Phát biểu

c Đối với toàn nhân loại:

Hãy cùng tôi:

- Lên tiếng thật to và dõng dạc về HIV/AIDS

- Giật đổ các thành lũy của sự im lặng,

kỳ thị và phân biệt đối xử

- Bởi cuộc chiến chống lại HIV/AIDS bắt đầu từ chính các bạn

=> Lời lẽ giàu sức gợi cảm mang vẻ đẹp của trí tuệ sắc sảo và sự rung động của trái tim đầy yêu thương…

=> Đánh thức tinh thần trách nhiệm của toàn nhân loại!

Trang 10

GV: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức

tiếng Anh để tìm hiểu các thông tin

trong hình ảnh được đưa ra

HS: Thảo luận và trả lời

 5 điều bạn nên biết về HIV/AIDS

1 Người nhiễm HIV có thể kéo dài

cuộc sống bình thường nếu được phát

hiện và chữa trị sớm

2 Không có công việc nào của người

bình thường mà người nhiễm HIV

không thể làm được

3 Việc điều trị có thể giúp người

nhiễm HIV giảm hoàn toàn khả năng

lây nhiễm cho người khác

4 Những người cha, người mẹ nhiễm

HIV vẫn có thể sinh những em bé

không bị nhiễm HIV

5 NHƯNG những người nhiễm HIV

vẫn phải đối mặt với sự kì thị và phân

biệt đối xử

Hoạt động 3: Tổng kết (4 phút)

GV: Bản thông điệp nêu lên những nội

dung gì?

HS: Phát biểu

III TỔNG KẾT

1 Nội dung:

- Khẳng định phòng chống HIV/AIDS

là mối quan tâm hàng đầu của toàn nhân loại

- Kêu gọi các quốc gia hãy cùng sát

cánh để “đánh đổ các thành lũy của sự

im lặng, kì thị và phân biệt đối xử” với

những người bị HIV/AIDS

GV: Cách viết của bản thông điệp như

thế nào?

HS: Phát biểu

GV: Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK

2 Nghệ thuật:

- Văn phong chính luận rõ ràng, trong sáng, dễ hiểu, lập luận lôgíc, chặt chẽ

- Bản thông điệp có sức thuyết phục cao

* Ghi nhớ: (SGK)

Trang 11

VII Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Hoạt động 4: Luyện tập (16 phút)

Thao tác 1: Luyện tập tại lớp

GV chia lớp thành 2 nhóm và phát

phiếu bài tập làm trong 5 phút

GV tổng kết ý kiến của học sinh

IV LUYỆN TẬP

1 Phiếu học tập số 1:

Trong bản thông điệp này, những nội dung và câu văn nào đã làm cho anh (chị) thấy xúc động nhất? Vì sao?

2 Phiếu học tập số 2:

Anh (chị) rút ra được bài học gì trong việc làm văn nghị luận của bản thân?

Thao tác 2: Trò chơi lật miếng ghép

GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi,

trả lời các câu hỏi ngắn để lật mở các

miếng ghép

(Yêu cầu HS phải vận dụng các kiến

thức tích hợp, liên môn: Sinh học,

Tiếng Anh, GDCD cũng như những

kiến thức xã hội có liên quan đến bài

học mà HS đã tìm hiểu trước)

Câu hỏi 1: HIV/AIDS có thể lây

nhiễm qua những con đường nào?

 Đường máu, tình dục không an

toàn, từ mẹ sang con

Câu hỏi 2: Cho biết UNAIDS là tên

viết tắt của chương trình quốc tế nào?

 Chương trình Phối hợp của LHQ

về HIV/AIDS

Câu hỏi 3: Chủ đề của ngày Thế giới

phòng chống AIDS năm 2014 là gì?

 Hướng tới mục tiêu ba không:

Không còn người nhiễm mới HIV;

Không còn người tử vong do AIDS;

Không còn kỳ thị và phân biệt đối xử

với người nhiễm HIV-AIDS

Câu hỏi 4: Năm 2001, Cô-phi An-nan

được nhận giải Nô-ben hòa bình vì

những đóng góp cụ thể nào?

Trang 12

 - Ưu tiên đảm bảo quyền con người

- Cam kết đấu tranh ngăn chặn sự lây

lan virus HIV ở châu Phi

- Phản đối khủng bố quốc tế

 Hình ảnh ẩn giấu sau 4 miếng ghép

hiện ra, một đoạn ca khúc “Cùng hòa

nhịp con tim” của nhạc sĩ Huy Tuấn

vang lên, HS sẽ nhận ra thông điệp:

không kỳ thị, phân biệt đối xử, hãy

luôn biết quan tâm, chia sẻ với những

người nhiễm HIV/AIDS

Thao tác 3: Hướng dẫn luyện tập ở nhà

GV: Nêu đề bài và hướng dẫn học

sinh luyện tập ở nhà

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Bài tập 1:

Anh (chị) thấy mình có vai trò và trách nhiệm như thế nào trong công cuộc phòng chống HIV/AIDS ?

2 Bài tập 2:

Tìm hiểu tình hình phòng chống

HIV/AIDS ở địa phương của anh (chị)

VIII Các sản phẩm của học sinh

Kết thúc buổi học, các học sinh lớp 12D trường THPT Nguyễn Gia Thiều

đã thêm những hiểu biết sâu sắc về đại dịch HIV/AIDS cũng như xác định được thái độ sống đúng đắn, tích cực, nhân đạo, không kì thị, xa lánh những người mắc căn bệnh thế kỷ

Bài học đã khơi dậy trong mỗi học sinh ý thức tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS trong cộng đồng Không những thế, cùng với niềm đam mê hội họa, thơ ca, nhiều em đã vẽ nên những bức tranh, viết nên những vần thơ, những suy nghĩ, trăn trở của mình Qua đó, các em thể hiện mong muốn kêu gọi mọi người hãy cùng sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa

Có thể khẳng định, công tác phòng chống HIV/AIDS sẽ còn lấy đi rất nhiều thời gian và công sức của nhân loại nhưng chỉ cần mỗi người biết tự ý thức, có những hiểu biết và thái độ sống đúng đắn, tương lai xóa sạch HIV/AIDS vẫn có thể trở thành hiện thực!

Ngày đăng: 15/01/2017, 21:43

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w