Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN) Giáo án âm nhạc lớp 3 (theo chuẩn KTKN)
Trang 1Ngày ………
Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam
Nhạc và lời: Văn Cao
I MỤC TIÊU
- HS hiểu bài Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao là bài hát Nghi lễ của Nhà nước, được
hát hoặc cử nhạc khi chào cờ.
- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh trong bài hát.
- Giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất hùng mạnh của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.
- Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh họa lễ chào cờ, …
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là tiết đầu tiên của năm học, có thể cho HS hát ôn một vài bài hát đã học ở lớp 2 nhằm tạo không khí vui vẻ cho tiết học.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy hatù Quốc ca (lời 1)
- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Quốc ca trước đây là bài Tiến quân ca viết vào
năm 1944 của nhạc sĩ Văn Cao với nội dung kêu
gọi toàn dân vùng lên cứu nước Quốc ca được
hát khi làm lễ chào cờ Khi hát hoặc cử nhạc
Quốc ca phải đứng nghiêm trang và đứng nhìn
Quốc kỳ
- Cho HS xem hình ảnh lá cờ Việt Nam và lễ
chào cờ
- Cho HS nghe băng bài Quốc ca (hoặc GV hát
mẫu thật chính xác)
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 1 theo
tiết tấu
- Giải thích những tư økhó trong bài để HS có thể
hiểu được nội dung lời ca
- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài
- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3 phách
để hướng dẫn HS hát đúng
- Trong bài có hai câu hát giai điệu giống nhau
chỉ khác ở hai tiếng sau, GV lưu ý để hướng dẫn
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- Xem tranh minh họa
- Nghe hát mẫu
- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1)
- Nghe giải thích những từ khó trong bàihát
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV
- Chú ý nghe hướng dẫn để hát đúng chỗngân, nghĩ trong bài; phân biệt được âmcao hơn âm thấp hơn ở cuối hai câu hát cógiai điệu gần giống nhau
Trang 2kỹ vì các em dễ nhầm lẫn chỗ này.
Đường vinh quang xây xác quân thù
Vì nhân dân chiến đấu không ngừng
- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để HS
thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS
trong quá ttrình luyện hát
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- Đặt một số câu hỏi để kiểm tra nhận thức HS
đối với bài Quốc ca.
1 Bài Quốc ca được hát khi nào?
2 Ai là tác giả bài Quốc ca?
3 Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta phải có
thái độ như thế nào?
Nhận xét HS trả lời, sau đó nêu lại yêu cầu
khi chào cờ và hát Quốc ca để HS hiểu rõ và ghi
nhớ
- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng
- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy (tổ).Hát thể hiện tính chất hùng mạnh
- HS trả lời
- HS lắng nghe,ghi nhớ
4 Nhận xét – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc và thể hiện đúng yêu cầu của bài hát, thái độ đúng mực khi học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ởû tiết sau.
- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài Quốc ca.
Rút kinh nghiệm
Trang 3- Tiếp tục giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát quốc ca.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác lời 2 và thể hiện tính hùng mạnh của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca Việt Nam, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.
- Nhạc cụ quen dùng.
- Nắm nội dung lời 2 để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp, nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS ôn hát lời 1 bài Quốc ca (cả lớp, rồi từng – dãy, tổ).
- Đặt câu hỏi (trong phần hoạt động 2 của tiết 1) để xem HS nắm được bài không?
GV nhận xét.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy hatù Quốc ca (lời 2)
- GV tóm tắt nội dung lời ca 2 cho HS hiểu:
Trong những ngày trước cách mạng tháng Tám
(1945), hân dân ta sống khổ cực dưới ách thống
trị của chế độ thực dân phong kiến, dành lại độc
lập tự do cho Tổ quốc
- Cho HS nghe băng bài Quốc ca – lời 2 (hoặc
GV hát mẫu thật chính xác lời 2)
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 2 theo
tiết tấu
- Giải thích những từ khó trong bài để HS có thể
hiểu được nội dung lời ca (lầm than, gông xích,
căm hờn)
- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài
- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3 phách
và cao độ khác nhau của 2 tiếng cuối hai câu
(tiếng thù, ngừng) như ở lời 1 để hướng dẫn HS
hát đúng
- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để HS
thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- Nghe hát mẫu lời 2
- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2)
- Nghe giải thích những từ khó trong bàihát
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV
- Cần thể hiện đúng những chỗ ngân, nghĩtrong bài theo hướng dẫn
- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng
Trang 4trong quá ttrình luyện hát.
- Hướng dẫn HS hát nối hai lời của bài Quốc ca.
Chú ý sửa những chỗ HS hát chưa đúng yêu cầu
Hát thể hiện tính chất hùng mạnh không hẵn là
há to mà hát có lực, nhấn mạnh phách trong từng
câu hát như khí thế đoàn quân đang tiến bước
Hoạt động 2: Hát kết hợp tập tư thế chào cờ.
- Hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ và hát Quốc
ca: Đứng nghiêm trang, mắt hướng nhìn về Quốc
kì Thái độ nghiêm túc, GV có thể mời một vài
HS lên thực hiện tư thế mẫu
- Cho HS tập đứng chào cờ và hát Quốc ca
- Nhận xét
- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy (tổ).Hát thể hiện tính chất hùng mạnh, như nhịpbước chân mạnh mẽ của đoàn quân
- HS lắng nghe, quan sát
- HS luyện tập tư thế chào cờ và hát Quốc
ca.
4 Nhận xét – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài Quốc ca và thể hiện đúng yêu
cầu của bài hát, thái độ đúng mực khi học hát và luyện tập chào cờ, đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ỏ tiết sau.
- Dặn HS về học thuộc hai lời bài Quốc ca.
Rút kinh nghiệm
Trang 5Ngày ………
Học hát: Bài Bài ca đi học
(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)
I MỤC TIÊU
- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Trần Bảng.
- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng.
- Giáo dục HS tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy cô và yêu quý bạn bè.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát.
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát khi chào cờ, tác giả Cả đứng lên hát ôn
bài Quốc ca với tư thế và thái độ nghiêm trang.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi học (lời 1).
- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp Sư phạm
âm nhạc đầu tiên của Bộ Giáo dục, đã viết nhiều
ca khúc hay cho trẻ em như: Trường em xinh,
Vườn cam Bác Hồ, Cộc cách tùng cheng, … Bài
hát Bài ca đi học là một hành khúc vui tươi viết ở
giọng Rê trưởng, mô tả cảnh HS đến trường trong
niềm hân hoan cùng bạn bè
- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát
mẫu (nghe băng nhạc hoặc nghe GV hát)
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc đồng thanh
lời 1 theo tiết tấu
- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
lời 1
- Chú ý : Bài hát có chung một âm hình tiết tấu:
- Trong bài có hai câu hát và 3 giai điệu giống
nhau, câu 2 và 4 giai điệu khác ở phần cuối, GV
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu
- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1)
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV
- HS nghe lại giai điệu các câu để nhận xétcho đúng
Trang 6có thể nhấn mạnh hoặc cho HS nhận xét nhằm
phát huy khả năng của các em đối với bộ môn,
giúp các em thuộc bài nhanh hơn
- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để
thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS
trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng), GV đệm đàn theo
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp (GV
làm mẫu)
Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh
- Hát và gõ đệm theo phách:
Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh
- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách
mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu
- Luyện tập, sửa sai
- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng
- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất vuitươi trong sáng
- Nghe và xem GV thực hiện mẫu
- HS thực hiện theo (sử dụng song loan)
- Hát và gõ đệm theo phách (sử dụng thanhphách)
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sửsụng thanh phách)
- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướngdẫn của GV
- Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiết tấu
4 Củng cố – Dặn dò:
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 theo hướng dẫn của GV
- Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái trường, kính trọng thầy cô và yêu quý bạn bè
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu của bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau.
- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Bài ca đi học.
Rút kinh nghiệm
Trang 7Ngày ………
Học hát: Bài Bài ca đi học (lời 2)
(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài nhạc cụ phụ họa cho bài hát III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác
giả Cả lớp đứng lên hát ôn lời 1 bài hát Bài ca đi học, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp,
phách và tiết tấu lời ca GV nhận xét.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi học (lời 2).
- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc
nghe GV hát)
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: đọc đồng thanh
lời 2 theo tiết tấu
- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài (như đã hướng dẫn ở lời 1)
- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để
thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS
trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng)
- Cho HS ôn cả hai lời bằng những hình thức:
đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,
phách, tiết tấu lời ca cả hai lời (sử dụng nhạc cụ
gõ đệm: trống nhỏ, song loan, thanh phách)
- Luyện tập sửa sai nếu có
Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV
thực hiện động tác mẫu) Cụ thể:
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2)
- Tập hát từng câu theo hường dẫn của GV
- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca
- Hát nối hai lời theo hướng dẫn của GV:hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân,
… Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thểhiện tính chất vui tươi, trong sáng
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiếttấu lời ca theo hướng dẫn
- Xem GV thực hiện mẫu
HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn
Trang 8Lời 1:
Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp
Hai tay đưa lên cao chếch hình chữ V, nghiên
người cùng bên với nhịp chân
Câu 2: Hai tay đưa ngang như động tác vẫy cánh
Chân vẫn nhún đều như ở câu 1
Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động tác chim
hót
Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải đưa lên cao
làm động tác vẫy chào
Lời 2:
Câu 1 và 4 vẫn giữ nguyên động tác như ở lời 1
Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực
Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên người nhẹ
nhàng theo nhịp chân
- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm những
động tác nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo
của các em
- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS
luyện tập vài lần để nhớ thực hiện thuần thục
hơn
- Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm đàn theo)
của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác
- Các em cũng có thể ngĩ thêm những độngtác khác để hiện cho phong phú hơn
- Luyện tập hát kết hợp vận động cho đềuvà thuần thục hơn:
- Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn
4 Củng cố – Dặn dò:
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì Cả lớp hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thai vui tươi, biết thể hiện động tác vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa tực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc bài hát: Bài ca đi học.
Rút kinh nghiệm
Trang 9Ngày ………
Học hát: Bài Đếm sao (Trích)
Nhạc và lời: Văn Chung
I MỤC TIÊU
- HS biết bài hát ở nhịp ¾ với tính chất nhịp nhàng, là sáng tác của nhạc sĩ Văn Chung.
- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng.
- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại bài đã học ở tiết trước, tác giả Cả lớp đứng lên hát
ôn bài hát Bài ca đi học, kết hợp vận động phụ họa theo bài hát GV nhận xét.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát Đếm sao.
- GV giới thiẹu tên bài hát, tác giả, nội dung bài
hát:
Nhạc sĩ Văn Chung có rất nhiều ca khúc hay viết
cho trẻ em như: Lì và Sáo, Lượn tròn lượn khéo,
Thằng Nhai thằng Nha, … Những ca khúc của ông
thường ngộ nghĩnh, dễ thương và đậm nét dân
tộc
Bài hát Đếm sao được viết ở nhịp 3/4 nhịp nhàng
diễn tả cảnh các em nhỏ quây quần với nhau vào
những đêm trời đầy sao, cùng ngước lên bầu trời
và đếm những vì sao thật là vui …
- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát
mẫu (nghe băng hoặc GV hát)
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca trên bảng phụ
Chia bài hát thành 4 câu Khi đọc lời ca, GV lưu
ý để hướng dẫn HS như sau: Mỗi tiếng trong lời
ca là một phách, có những tiếng ngân 2 hoặc 3
phách Cụ thể:
Câu 1: Tiếng sáng, ông ngân 2 phách, tiếng sao
ngân 3 phách
Câu 2: Tiếng sáng ngân 2 phách, tiếng vàng ngân
3 phách
- HS ngồi ngay ngắn, lắngnghe
- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu
- Đọc lời ca, chú ý những tiếng ngân 2, 3phách để khi hát có thể ngân đúng phách
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV
Trang 10Cađu 3: Tieâng sao ngađn 2 phaùch, tieâng saùng ngađn
2 phaùch
Cađu 4: Tieâng sao ngađn 3 phaùch, tieâng tređn ngađn 2
phaùch, tieâng cao ngađn 3 phaùch.
- Dáy haùt: Dáy töøng cađu noâi tieâp cho ñeân heât baøi
- GV chuù yù ñeâm phaùch ôû nhöõng tieẫng ngađn 2, 3
ñeơ giuùp HS haùt ñuùng vaø ñeău
- Taôp xong baøi haùt, cho HS haùt lái nhieău laăn ñeơ
thuoôc lôøi vaø giai ñieôu, GV giöõ nhòp ñeău cho HS
trong quaù trình luyeôn haùt (söûa cho HS haùt chöa
ñuùng) Coù theơ cho HS haùt keât voê tay hoaịc goõ ñeôm
theo phaùch (GV thöïc hieôn maêu):
Moôt ođng sao saùng hai ođng saùng sao
Hoát ñoông 2: Haùt keât hôïp vaôn ñoông phú hóa.
- Höôùng daên HS vaøi ñoông taùc vaôn ñoông phú hóa
Cú theơ:
Cađu 1 vaø 2: Nhuùn chađn nhòp nhaøng beđn traùi, phại
theo nhòp Hai tay ñöa leđn táo thaønh voøng troøn
tređn ñaău, loøng baøn tay ngöûa leđn tređn, caùc ngoùn
tay chám vaøo nhau
Cađu 3 vaø 4: Döa hai tay qua lái nhé nhaøng tređn
ñaău theo nhòp
- Luyeôn taôp, söûa sai
- Chuù yù phaùt ađm roõ lôøi, gón tieâng, nghe GVñeâm phaùch ñeơ haùt ñeău vaø ñuùng nhòp
- Luyeôn haùt: ñoăng thanh, töøng daõy (toơ) Haùtkeât hôïp voê tay hoaịc goõ ñeôm theo phaùch
- Nghe vaø xem GV thöïc hieôn maêu
- HS thöïc hieôn theo (söû dúng song loanhoaịc thanh phaùch)
- Xem GV thöïc hieôn maêu HS thöïc hieôntheo töøng ñoông taùc
- Haùt keât hôïp vaôn ñoông phú hóa theo höôùngdaên cụa GV thaôt ñeău vaø nhòp nhaøng theonhòp ¾
4 Cụng coâ – Daịn doø
- HS nhaĩc lái teđn baøi haùt vöøa hóc, taùc giạ; Cạ lôùp haùt ñoăng thanh theo höôùng daên cụa
GV
- Giaùo dúc HS tình cạm yeđu thieđn nhieđn
- GV nhaôn xeùt tieât hóc, khen nhöõng em haùt thuoôc baøi haùt, ñuùng giai ñieôu tieât taâu baøi haùt vaø bieât vaôn ñoông phú hóa nhòp nhaøng, nhaĩc nhôû nhöõng em chöa töïc hieôn ñuùng caùc yeđu caău trong tieât hóc caăn coâ gaĩng hôn ôû caùc tieât hóc sau.
- Daịn HS veă hóc thuoôc baøi haùt: Ñeâm sao.
Ruùt kinh nghieôm
Trang 11Ngày ……….
- Ôn tập bài hát: Đếm sao
- Trò chơi âm nhạc
I MỤC TIÊU
- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi, trong sáng.
- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trò chơi thật tích cực, sôi nổi
- Giáo dục HS tinh thần tập thể trong các hoạt động của trường lớp.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Máy nghe, băng nhạc.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và có thể chuẩn bị một số mũ gắn hình ngôi sao để HS biểu trên lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Đếm sao.
- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng
hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên bài
hát, tác giả
- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:
Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối
tiếp, …kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾
(sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan,
thanh phách)
- Mời từng nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết hợp
gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp nhàng
- Nhận xét
Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc
1 Trò chơi theo tiết tấu
- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10 ông sao
theo tiết tấu sau:
Một ông sao sáng, hai ông sáng sao
Ba ông sao sáng, bốn ông sáng sao
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, vàvận động phụ họa theo hướng dẫn
- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trứơc lớp
- Nghe GV hướng dẫn để thực hiện đếmsao theo tiết tấu
- Cả lớp đồng thanh đếm, sau đó các nhóm,dãy, cá nhân thi đua đếm sao theo tiết tấuđúng nhất
Trang 12Chín ông sao sáng, mười ông sáng sao
2 Trò chơi hát theo các nguyên âm
- GV hướng dẫn HS hát bằng các nguyên âm theo
giai điệu của bài Đếm sao GV dùng kí hiệu bằng
thế tay để thể hiện các nguyên âm Ví dụ:
nguyên âm i – giơ một ngón trỏ; nguyên âm a
dùng hai ngón trỏ và giữa trúc ngược xuống,…
- Lúc đầu cho cả lớp hát hát đồng thanh lời ca,
sau đó GV có thể chỉ định từng nhóm, dãy thực
hiện hát bằng các nguyên âm, khi GV thể hiện kí
hiệu nguyên âm nào thì dãy đó sẽ hát bằng
nguyên âm đó cho đến khi GV thể hiện kí hiệu
nguyên âm khác ,…
- Trước khi thực hiện trò chơi, GV nên tập cho
HS nhận biết các nguyên âm để thực hiện tốt trò
chơi này
- Nghe GV hướng dẫn trò chơi
- Thực hiện trò chơi theo từng nhóm, dãyvà theo yêu cầu, hiệu lệnh của GV Nhómhát đúng giai điệu, đều và chính xác cácnguyên âm nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc
4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Đếm sao theo hướng dẫn của GV
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc bài hát: Đếm sao.
Rút kinh nghiệm
Trang 13Ngày ……….
Học hát: Bài Gà gáy
Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân
I MỤC TIÊU
- HS hát bài Gà gáy là dân ca của đồng bào Cống, một dận tộc ít người ở tỉnh Lai
Châu thuộc vùng Tây Bắc nước ta.
- HS hát thuộc lời , hát đúng giai điệu, tiết tấu, biết lấy câu đầu mỗi câu hát.
- Giáo dục HS biết yêu mến làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát (cảnh nhà sàn, núi cao, gà gáy ,….), bản đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu.
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác
giả Cả lớp hát ôn bài hát Đếm sao, vỗ tay hoặc vận động phụ hoạ nhịp nhàng theo nhịp
¾ , GV gọi một vài cá nhân thể hiện lại bài hát, GV nhận xét.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát Gà gáy.
- GV giới thiệu bài hát: Bài hát diễn tả gà gáy
thật thân thương, quen thuộc đối với đồng bào
dân tộc ít người ở vùng cao này Tiếng gà như gọi
Mặt Trời và dân bảng thức dậy để bắt đầu một
ngày mới như mọi ngày, vừa bận rộn nhưng lại
rất vui tươi và hạnh phúc
- Cho HS xem tranh minh họa, giới thiệu vị trí
tỉnh Lai Châu trên bảng đồ, kết hợp cho hát mẫu
(nghe băng hoặc GV hát)
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc đồng thanh
lời ca theo tiết tấu
- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài Chia bài hát thành 4 câu, chú ý hướng dẫn
HS lấy hơi ở mỗi câu hát vì mỗi câu hát khá dài,
đặc biệt ở câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu câu và
sau tiếng rồi)
- Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để thuộc lời và
nhớ giai điệu Chú ý các tiếng ai ơi ở cuối các
câu đều ngân và nghĩ 2 phách để hướng dẫn HS
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu
- Đọc lời ca theo tiết tấu
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV,chú ý những chỗ GV hướng dẫn về lấy hơi,ngân – nghĩ để hát đúng yêu cầu
- HS luyện hát đồng thanh, nhóm, dãy, cánhân,
Trang 14hát đúng.
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách,
theo nhịp 2 (GV thực hiện mẫu):
Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi
Theo phách:
Theo nhịp:
- Đầu tiên cho cả lớp luyện hát và gõ đệm theo
phách, nhịp thật đều,sau có thể chia lớp thành
các nhóm hát nối tiếp từng câu liên tục và nhiïp
nhàng theo phách và theo nhịp 2
- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các
phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu
- Lần lượt xem GV thực hiện mẫu hát vàgõ đệm theo phách, nhịp và thực hiện theo
- HS thực hiện theo hướng dẫn
(sử dụng song loan, trống nhỏ hoặc thanhphách)
- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướngdẫn của GV
4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, dân ca của dân tộc nào? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV
- Giáo dục HS biết yêu mến những làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước.
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.
Rút kinh nghiệm
Trang 15- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.
- HS biết yêu những giai điệu dân ca của các dân tộc trên mọi miền đất nước.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Gà gáy
- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài
hát, dân ca của dân tộc nào?
- Cho HS nghe lại băng bài hát Gà gáy sau đó
hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện sắc thái vui
tươi
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc
cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp của baìa hát,
Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh
giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ
đệm đúng yêu cầu
- Nhận xét
Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS vài động tac vận động phụ họa
Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải
theo nhịp; hai tay đưa lên mệng thành hình hoa,
đầu ngẩng cao nghiên cùng bên với nhịp chân
Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải bước
theo, nhún theo nhịp; chân phải bước xuống, chân
trái bước theo, thực hiện đều đặn nhịp nhàng Hai
tay đưa lên và kéo xuống theo nhịp chân
- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong,
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lờicâu hỏi của GV
- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bàihát theo hướng dẫn của GV: hát đồngthanh, dãy, nhóm
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp củabài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan,thanh phách,
- Xem GV thực hiện mẫu
- HS thực hiện động tác theo hướng dẫncủa GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác
- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuầnthục hơn
- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kếthợp vận động phụ họa nhịp nhàng
Trang 16cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục.
- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp
(vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa)
- Nhận xét
Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)
- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi
nghe hát hoặc nghe nhạc
- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc
hoặc một bài dân ca GV cần giới thiệu tên bài
hát, tác giả trước khi cho HS nghe Nếu là bài
dân ca, nên giới thiệu vùng, miền, xứ sở
- Có thể đặt một vài câu hỏi dau khi HS nghe
xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy
đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm
thụ âm nhạc của các em Ví dụ:
Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi
nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói
về điều gì? Em nghe giai điệu có hay không? Sau
đó GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức
âm nhạc của bài hát để HS nắm được Nếu còn
thời gian có thể cho các em nghe lại một lần nữa
- Các nhóm lên biểu diễn
- HS ổn định lại tư thế khi nghe nhạc
4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ; qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát
đồng thanh lại bài hát Gà gáy theo hướng dẫn của GV
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như khi nghe nhạc đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.
Rút kinh nghiệm
Trang 17- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trò chơi thật tích cực, sôi nổi
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Máy nghe, băng nhạc.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài ca đi học.
- Hỏi HS bài hát nào thể hiện niềm hân hoan khi
được đến trường của các bạn nhỏ? Tác giả bài
hát tên gì?
- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc
đệm đàn
- Hướng dẫn HS hát kết hợp hoặc gõ đệm theo
phách, nhịp và tiết tấu lời ca
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ
họa nhịp nhàng theo bài hát
- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn
bài hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa
nhịp nhàng
- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài
- Nhận xét
Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Đếm sao.
- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng
hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên bài
hát, tác giả
- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lờitên bài hát, tác giả
- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV:Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thểhiện tính chất vui tươi, trong sáng, nhịpnhàng
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiếttấu lời ca
- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bàihát
- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp
- Nghe giai điệu và đoán tên bài hát, tácgiả
- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết
Trang 18Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối
tiếp, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,
theo nhịp ¾
- Trò chơi kết hợp bài hát:
Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm phách của
nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục và đều đặn Khi
đếm 1, các em tự vỗ tay một cái; khi đếm 2 – 3,
các em đưa tay phải ra trước như đang chạm vào
đối diện mình 2 cái Đếm 1, lại tiếp tục vỗ tay
mình, 2-3 thì đổi sang tay trái Cứ thế, GV tập
cho HS thuần thục thao tác vỗ tay và đổi bên
Vào trò chơi, từng đôi bạn quay mặt đối diện vào
nhau, cả lớp cùng đếm đồng thanh và kết hợp vỗ
tay như đã hướng dẫn (khi đếm 2 -3, các em vỗ
vào tay của bạn đối diện mình – tay phải cùng
thực hiện trước rồi đến tay trái sau, )
Lúc đầu chưa quen, có thể chia lớp thành hai dãy,
một bên hát, một bên vừa đếm vừa vỗ, rồi đổi
bên Khi đã quen cách chơi, cả lớp vừa hát kết
hợp vỗ tay như đã hướng dẫn Chú ý khi hát kết
hợp trò chơi phải biết vỗ vào đúng phách mạnh,
nhẹ của nhịp ¾ (phách mạnh tự vỗ vào tay mình,
hai phách nhẹ vỗ vào tay bạn)
- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài
Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Gà gáy.
- Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai điệu để
nhận biết tên bài hát, xuất xứ
- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối
tiếp lần lượt từng nhóm, dãy
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
theo phách, nhịp của bài hát
- Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận động phụ
họa theo bài hát một cách nhịp nhàng, linh hoạt
hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách vànhịp của bài hát
- Nghe hướng dẫn và luyện tập đếm pháchcủa nhịp ¾ Kết hợp thực hiện thao tác vỗtay thật đều đặn, liên tục trước khi tham giatrò chơi
- Thực hiện như đã hướng dẫn Lúc đầu,các em đếm số kêt hợp trò chơi vỗ tay theotừng đôi bạn
- HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý hát và vỗtay đúng mạnh, nhẹ của bài hát
- HS xem tranh, nghe giai điệu để đoán tênbài hát
- Ôn hát bài Gà gáy theo hướng dẫn của
GV: Hát đồng thanh, nối tiếp
- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theophách hoặc nhịp của bài hát
- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàngtheo bài hát
4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả.
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi trong từng bài hát, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn ở tiết học này.
Rút kinh nghiệm
Trang 19Ngày
Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết
Nhạcvà lời: Mộng Lân
I MỤC TIÊU
- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Mộng Lân.
- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi.
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trước HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát Lớp chúng ta đoàn
kết
- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có nhiều đóng góp
cho nền âm nhạc thiếu nhi nước ta Oâng đã viết
ca khúc hay cho trẻ em như: Em là mầm non của
Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá Ngọc, Tấm
ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày hè, Bài hát Lớp
chúng ta đoàn kết là một bài hát vui, sôi nổi, gồm
4 câu hát có chung một âm hình tiết tấu Bài hát
như nhắc nhở HS phải biết đoàn kết, thương yêu
và giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ về mọi mặt,
xứng đáng là con ngoan, trò giỏi
- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)
- Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng thanh theo
tiết tấu
- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài Chú ý ở câu cuối “Quyết kết đoàn, giữ vững
bềnh, giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan” có
những tiếng cao độ hơi khó hát, GV cần hướng
dẫn cẩn thận để giúp HS hát đúng câu này
- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát GV giữ nhịp
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát
- Đọc lời ca theo tiết tấu
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.Chú ý để hát đúng những chỗ khó trong bàimà GV đã lưu ý
- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất vuitươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng
Trang 20đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS
hát đúng)
- Luyện tập sửa sai
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách
mạnh đầu tiên rơi vào tiếng mình (GV làm mẫu):
Lớp chúng mình rất vui
Anh em ta chan hoà tình thân
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
Lớp chúng mình rất vui
Anh em ta chan hoà tình thân
- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các
phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu
- Nghe và xem GV thực hiện mẫu
- HS thực hiện theo (sử dụng song loan) đểhát và gõ đệm theo nhịp
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sửdụng thanh phách)
- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướngdẫn của GV
4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết
Rút kinh nghiệm
Trang 21Ngày
Ôn tập bài hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết
I MỤC TIÊU
- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, thể hiện săc thái, tình cảm của bài hát.
- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động nhịp nhàng theo bài hát.
- Nhắc nhở HS ý thức đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Máy nghe, băng nhạc
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và ôn lại bài hát Hoa lá mùa xuân đã học lớp
ở 2.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn
kết.
- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài
hát, tác giả?
- Cho HS nghe lại băng bài hát Lớp chúng ta
đoàn kết sau đó hướng dẫn HS ôn hát, thể hiện
sắc vui tươi sôi nổi
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc
cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và tiết tấu lời ca
của bài hát Trong quá trình ôn hát, GV có thể
kết hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân
hát và gõ đệm đúng yêu cầu
Gõ đệm theo phách:
Lớp chúng mình rất vui,
anh em ta chan hoà tình thân
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp vàtiết tấu lời ca của bài hát Sử dụng cácnhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, …
- Xem GV thực hiện mẫu và thực hiệntheo
- Ôn bài hát Hoa lá mùa xuân
- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca
Trang 22- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca của bài Lớp
chúng ta đoàn kết và bài Hoa lá mùa xuân, hoặc
GV gõ đệm tiết tấu một câu trong bài hát và hỏi
HS đó là tiết tấu của bài hát nào? HS có thể trả
lời một trong hai bài nêu trên đều đúng
Hoạt động 3: Tập biểu diễn bài hát.
- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ tay, nhún
chân nhịp nhàng theo nhịp sang trái sang phải
- Mời từng nhóm – dãy hoặc cá nhân lên biểu
diễn trước lớp GV kết hợp nhận xét đánh giá
4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng
thanh lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết theo hướng dẫn của GV
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, nhận biết được 2 bài hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họa nhịp nhàng theo bài hát, thái độ tích cực trong tiết học, đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.
Rút kinh nghiệm
Trang 23Ngày ………
Học hát: Bài Con chim non
Dân ca Pháp
I MỤC TIÊU
- HS biết bài hát là dân ca của nước pháp
- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, cảm nhận dược tính chất nhịp nhàng của nhịp ¾ với một phách mạnh và hai phách nhẹ.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng của bài hát.
- Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp nhắc - HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát Lớp chúng ta đoàn
kết đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát Con chim non
- GV giới thiệu bài hát: Bài hát Con chim non là
bài dân ca của nước Pháp được viết ở nhịp ¾ là
giai điệu mượt mà, trong sáng thể hiện lòng yêu
mến quê hương đất nước của nhười dân nước
Pháp
- Cho HS xem tranh ảnh minh họa về nước Pháp,
vị trí nước Pháp trên bản đồ thế giới
- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)
- Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng thanh theo
tiết tấu
- Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý nhấn vào những
tiếng là phách mạnh trong bài theo nhịp ¾
Bình minh lên có con chim non
Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót véo von
Giọng hót vui say sưa.
- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng
của nhịp ¾ GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)
- Luyện tập (GV đệm đàn)
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾
- GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên bảng và
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- HS xem tranh minh họa
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hatù
- Đọc lời ca theo tiết tấu
- Dạy hát từng câu theo hướng dẫn của GV.Chú ý hát nhấn vào phách mạnh theohướng dẫn của GV
- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính nhịpnhàng của nhịp ¾, phát âm rõ lời gọntiếng
Trang 24hướng dẫn HS tập đếm đều đặn, nhịn nhàng.
- HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay hoặc gõ mạnh
vào các phách mạnh của nhịp ¾ Cụ thể: Phách
1 (là phách mạnh) thì gõ đệm, phách 2 và 3 (là
hai phách nhẹ) thì mở tay ra nhịp hai cái Thực
hiện đều đặn, nhịp nhàng và liên tục
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ ,
tức là vỗ tay hoặc gõ vào những tiếng gạch chân
(là phách mạnh)
Bình minh lên có con chim non
Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót véo von
Giọng hót vui say sưa.
- Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm hát, một
nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đó đổi ngược lại
- Chú ý tiếng Bình đầu tiên là phách nhẹ (phách
3), tiếng minh tiếp theo mới là phách mạnh để
hướng dẫn HS không vỗ hoặc gõ nhầm
- Hướng dẫn trò chơi: Vỗ đệm theo nhịp ¾
+ Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn
+ Phách 2 và 3: Vỗ hai tay vào nhau
(GV thực hiện mẫu, lưu ý nhắc nhở HS không vỗ
quá mạnh xuống bàn và cố gắng thực hiện đều
đặn nhịp nhàng tính chất của nhịp ¾ )
- Nghe và xem GV thực hiện mẫu
- HS thực hiện đếm phách đều đặn nhịpnhàng
- Thực hiện đếm phách kết hợp gõ đệmtheo nhịp ¾
- Hát và gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụngthanh phách)
- Chia hai nhóm: Một hóm hát, một nhómgõ đệm theo nhịp
- Chú ý hát và gõ đệm đúng vào pháchmạnh theo hướng dẫn của GV
- Thực hiện trò chơi gõ nhịp ¾ theo hướngdẫn của GV
- Chia thành hai nhóm cùng thi vỗ đệmxem dãy nào thực hiện đúng, đều đặn vànhịp nhàng hơn
4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yếu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn.
- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.
Rút kinh nghệm
Trang 25- Biết hát nhấn đúng phách mạnh và gõ đệm theo nhịp ¾ của bài hát.
- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.
- HS biết yêu mến những bài dân ca của các dân tộc trên thế giới.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Máy nghe, băng nhạc.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vầi động tác phụ họa cho bài hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt đôïng 1: Ôn tập bài hát Con chim non.
- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tênbài
hát, dân ca của nước nào?
- Cho HS nghe lại băng hát Con chim non, sau đó
hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện tính chất nhịp
nhàng, trong sáng
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay đệm theo
nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách
nhẹ vỗ tay vào nhau
- Hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ gõ đệm
theo nhịp của bài hát: Dùng trống để gõ phách
mạnh, thanh phách để gõ phách nhẹ
- Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh
giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ
đệm đúng yêu cầu
- Nhận xét
Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa
Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo
nhịp 3 (nhún chân vào tiếng minh là phách mạnh
đầu tiên); tay chỉ sang trái, phải cùng bên với
bước chân
Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; hai tay
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lờicâu hỏi của GV
- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bàihát theo hướng dẫn của GV: Hát đồngthanh, dãy,
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát(theo hướng dẫn của GV)
- Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống, thanhphách để gõ đệm theo nhịp ¾: Nhóm sửdụng trống sẽ gõ vào những phách mạnh,nhóm sử dụng thanh phách sẽ gõ đệm vàonhững phách nhẹ
- Xem GV thực hiện mẫu
- HS thực hiện từng động tác theo hướng
Trang 26đưa lên miệng thành hình loa, giả động tác chim
hót
Câu 4, 5: Thực hiện như câu 1
Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc ngực
- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi tập xong,
cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục các
động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp
3
- Ngoài ra có thể hướng dẫn HS thực hiện bước
chân theo phách của nhịp ¾ như SGK đã hướng
dẫn (bước chân trái sang trái, chân phải bước
theo, chân trái dậm tại chỗ; sau đó tiếp tục bước
chân phải sang phải, Cứ thế thực hiện liên tục
và đều đặn)
- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp
(vừa hát kết hợp vận động phụ họa)
- Nhận xét
dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẫn xác
- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuầnthục hơn
- Có thể thực hiện thêm động tác vân độngbước chân theo phách của nhịp ¾ theohướng dẫn của GV
- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kếthợp vận động phụ họa nhịp nhàng
4 Củng cố – Dặn dò
- GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV trước
khi kết thúc tiết học.
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái bài hát, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát; nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học huộc bài hát: Con chim non
Rút kinh nghiệm
Trang 27Ngày
Học hát: Bài Ngày mùa vui
Dân ca Thái Lời mới: Hoàng Lân
- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.
- Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta.
- Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc hoặc cảnh sinh hoạt của đồng bào Thái.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả bài hát đã học ở tiết trước; cả lớp
ôn hát đồng thanh bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV kết hợp vỗ tay đệm
theo nhịp ¾
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui
- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
Bài Ngày mùa vui là bài dân ca của đồng bào
Thái sống ở vùng Tây Bắc nước ta Với nét nhạc
giản dị, vui tươi, trong sáng, nhạc sĩ Hoàng Lân
đã đặt lời mới ca ngợi niềm hân hoan, nô ức của
người dân khi được mùa Mọi người, mọi nhà đều
được no ấm
- Chỉ vị trí miền Tây Bắc trên bảng đồ Việt Nam
và tranh ảnh sinh hoạt, trang phục của đồng bào
Thái cho HS xem
- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)
- Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng thanh theo tiết
tấu (đọc lời 1)
- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết
bài – Chú ý những tiếng có luyến trong bài hát:
bõ công, ấm no, có đâu (những tiếng gạch chân),
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- Xem bảng đồ vị trí miền Tây Bắc vàtranh ảnh minh họa về đồng bào Thái ởvùng Tây Bắc
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát
- Đọc lời ca 1 theo tiét tấu
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.Chú ý để hát đúng những tiếng có luyếntrong bài mà GV đã lưu ý
Trang 28GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng.
- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc
lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát GV giữ nhịp
đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS
hát chưa đúng)
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách
(GV thực hiện mẫu):
Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn
- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách
mạnh đầu tiên rơi vào tiếng đồng (GV thực hiện
mẫu):
Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn
- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách
mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu
- Luyện tập sửa sai
- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất vuitươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng
- Nghe và xem GV thực hiện mẫu
- HS thực hiện theo (sử dụng song loanhoặc thanh phách) để hát và gõ đệm theophách)
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụngsọng loan, trống nhỏ)
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sửdụng thanh phách)
- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướngdẫn của GV
4 Củng cố – Dặn dò:
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp một trong các kiểu gõ đệm).
- Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước.
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn.
- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát Ngày mùa vui.
Rút kinh nghiệm
Trang 29Ngày
- Học hát: Bài Ngày mùa vui (lời 2)
- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc
- Nghe nhạc
I MỤC TIÊU
- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tình cảm vui tươi, sôi nổi.
- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa theo bài hát.
- HS nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc: Đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh.
- HS biết yêu thích dân ca và các loại nhạc cụ dân tộc.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác lời 2 bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.
- Tranh ảnh minh họa các nhạc cụ dân tộc sẽ giới thiệu cho HS trong tiết học này III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát.
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui (lời2)
- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài
hát, dân ca của dân tộc nào?
- Cho HS nghe lại băng bài hát Ngày mùa vui, sau
đó hướng dẫn HS ôn hát lại lời 1 với sắc thái vui
tươi
- Tập tiếp lời 2 của bài hát trên cơ sở HS đã nắm
được giai điệu, tiết tấu của lời 1, GV có thể cho
HS tự ghép lời 2; GV theo dõi và sửa nếu các hát
chưa đúng
- Hướng dẫn HS ôn hát cả hai lời kết hợp sử dụng
các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và
theo tiết tấu lời ca của bài hát Trong quá trình ôn
hát, GV có thể kết hợp đánh giá đối với những cá
nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa
đơn giản Cụ thể:
Lời 1:
Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng sang trái,
phải theo nhịp; kết hợp vỗ tay và nghiên người
cùng bên với nhịp bước chân
Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai tay lên bên
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lờicâu hỏi của GV
- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bàihát theo hướng dẫn của GV: Hát đồngthanh, dãy,
- Học tiếp lời 2 theo hướng dẫn của GV,dựa theo giai điệu và tiết tấu ở lời 1 đểghép lời 2
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách củabài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan,thanh phách,
- Xem GV thực hiện mẫu
- HS thực hiện từng động tác theo hướng
Trang 30trái (tay trái cao hơn đầu, tay phải ngang vai),
uốn các ngón tay; sau đó đổi bên đều đặn theo
nhịp chân
Lời 2: Thực hiện các động tác như ở lời 1
- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong
cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục
- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn trên lớp
(vừa hát kết hợp vận động phụ họa)
- Nhận xét
Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc
(đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh)
- GV treo tranh minh họa hình ảnh của các nhạc
cụ và lần lượt giới thiệu tên và tính năng từng
nhạc cụ (chỉ nêu tóm tắt)
1 Đàn bầu: Còn gọi là đàn độc huyền (độc là
một, huyền là dây), cấu trúc rất đơn giản nhưng
khả năng diễn cảm của đàn rất phong phú Đàn
bầu thường dùng để độc tấu, høoà tấu với các
nhạc cụ dân tộc khác hoặc đệm cho hát,
2 Đàn nguyệt: Còn gọi là đàn kìm, có hai dây, vì
mạt bầu vang của nhạc cụ này có hình tròn như
mặt trăng nên gọi là đàn nguyệt Đàn nguyệt
được dùng trong dàn nhạc dân tộc để độc tấu,
hoà tấu hoặc đệm cho hát,
3 Đàn tranh: Còn gọi là đàn thập lục (gồm 16
dây) có hình hộp dài, âm thanh trong trẻo, sáng
sủa, có khả năng diễn cảm ,phong phú (như mô
phỏng tiếng sóng vỗ, tiếng mưa rơi, .) Đàn
dùng để độc tấu, song tấu, đệm cho hát, thường
nữ dùng là chính
- Nếu có thể cho HS nghe qua âm thanh từng
nhạc cụ để giúp HS cảm nhận tốt hơn về âm sắc
cũng như khả năng diễn cảm của nhạc cụ dân tộc
(cho nghe băng nếu khong có nhạc cụ trực quan)
Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)
- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi
nghe hát hoặc nghe nhạc
- Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi chọn lọc
hoặc một tác phẩm viết cho nhạc cụ dân tộc GV
cần giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho
HS nghe
- Có thể đặt ,một vài câu hỏi sau khi HS nghe
dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác
- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuầnthục hơn
- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kếthợp lên vận động phụ họa nhịp nhàng
- HS xem tranh minh họa và nghe giớithiệu từng nhạc cụ
- HS có thể nghe âm thanh các cụ sau đótập nhận biết âm thanh từng nhạc cụ đãđược nghe
- HS ổn định lại tư thế, thái độ khi nghenhạc
- HS lắng nghe
Trang 31nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói
về điều gì? Em nhận ra âm thanh của những nhạc
cụ dân tộc nào mà em đã được học hoặc được
biết? Em nghe giai điệu có hay không? Sau đó
GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức âm
nhạc của bài hát để HS nắm được
- Nếu còn thời gian có thể cho các em nghe lại
một lần nữa
với bài hát được nghe Có thể trả lời thêmnếu nhận biết được âm thanh của nhạc cụdân tộc đã được học
- Nghe GV nhận xét bài hát và nghe bàihát lại một lần nữa
4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; cả lớp hát đồng
thanh lại bài hát Ngày mùa vui (cả hai lời) theo hướng dẫn của GV.
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độtích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở các em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc bài hát: Ngày mùa vui.
Rút kinh nghiệm
Trang 32TUẦN 16 TIẾT 16
Ngày
- Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc
- Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi
I MỤC TIÊU
- Qua câu chuyện giúp HS hiểu âm nhạc còn có tác động tới loài vật
- Giúp HS làm quen với tên gọi và vị trí thứ tự của các nốt nhạc qua trò chơi.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Đọc kĩ câu chuyện Cá heo với âm nhạc trong SGK.
- Các bìa cứng ghi tên từng nốt nhạc.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS ôn hát bài Ngày mùa vui kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu
lời ca (cả lớp, rồi từng dãy, tổ).
- Treo tranh minh họa các nhạc cụ dân tộc, HS lên chỉ tranh và nêu tên từng nhạc cụ mà các em đã làm quen ở tiết học trước GV nhận xét.
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc.
- GV đọc lại câu chuyện Cá heo với âm nhạc cho
HS nghe
- Đặt một vài câu hỏi sau khi đọc xong câu
chuyện để xm HS có nắm được nội dung câu
chuyện khôg? Ví dụ:
+ Lúc đầu, người ta dùng cách gì để cứu đàn cá
heo? Kết quả như thế nào?
+ Sau đó, có một thuỷ thủ đã nghĩ ra cách gì để
cứu đàn cá heo? Kết quả có cứu được không? Vì
sao?
- Kết luận: Âm nhạc không chỉ có ảnh hưởng đối
với con người mà còn cóa tác động tới một số
loài vật nữa Và con người chúng ta phải cố gắng
cứu những loài vật, không được săn bắn giết hại
chúng
- Hướng dẫn HS ôn hát 1, 2 bài trước khi sang
hoạt động 2
Hoạt động 2: Giới thiệu tên 7 nốt nhạc
- Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao thấp của
- HS ngồi ngay ngẵn, lắng nghe
- Trả lời câu hỏi
Trang 33- GV cho HS đọc thuộc tên các nốt nhạc viết trên
băng theo thứ tự trước khi thực hiện trò chơi
1 Trò chơi “Bảy anh em”: GV chỉ định 7 em,
mỗi em mang tên một nốt nhạc theo thứ tự từ Đô
đến Si
- Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt đó
phải nói “có” và nói tiếp “Tên tôi là ” và giơ
tay lên cao Ai nói kông đún tên mình coi như
ythua cuộc GV gọi tên nhanh, HS cũng phải trả
lời nhanh và chính xác tên mình
- Cũng có thể cho 7 em, mỗi em cầm một bìa
cứng có tên một nốt nhạc Khi GV gọi tên nốt
nào, em cầm bìacứng có tên nốt đó nhanh chóng
chạy đến vị trí mà GV yêu cầu Ngay sau đó, các
em cầm bìa có các nốt còn lại phải tự động đứng
thành một hàng đúng theo thứ tự tên 7 nốt nhạc
Nếu em nào đúng không đúng thứ tự coi như thua
cuộc Trước khi chơi, GV cần quy định vị trí đứng
của HS từ nốt Đô đến nốt Si theo hàng dọc hay
hàng ngang, từ trai sang phải hay ngược lại,
2 Trò chơi” Bàn tay khuôn nhạc”
- Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng trưng cho
khuôn nhạc GV giơ bàn tay trái đặt nằm ngang,
lòng bàn tay về phía HS và giới thiệu cho HS
năm ngón tay tượng trưng cho năm dòng kẻ của
khuôn nhạc Ngón út nằm dưới cùng là dòng 1,
ngón áp út là dòng 2, giữa hai ngón (2 dòng) tạo
thành khe 1; lần lượt cho HS nhận biết thứ tự
dòng và khe trên khuôn nhạc bàn tay (gồm 5
dòng va ø4 khe)
- Các nốt nhạc được đặt trên khuôn nhạc bàn tay
như sau:
+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song
phía dưới ngón tay út (tượng trưng cho dòng kẻ
phụ) gọi là nốt Đô
+ Dùng ngón trỏ đặt sát dưới ngón út tay trái là
nốt Rê
+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út tay trái
(dòng 1) là nốt Mi
+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng trống giữa
ngón út và ngón áp út tay trái (tượng trưng cho
khe 1) là nốt Pha
+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón áp út tay trái
(dòng 2) là nốt Son
Trong tiết này GV chỉ giới thiệu cho HS vị trí 5
nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son trên “khuôn nhạc
- Luyện đọc tên các nốt nhạc theo hướngdẫn của GV: Đồng thanh, dãy, cá nhân,
- Nghe hướng dẫn để tham gia trò chơiđúng yêu cầu
- Tham gia trò chơi với thái độ tích cực
- Chú ý nghe giới thiệu về khuôn nhạc bàntay, vị trí các nốt từ Đô đến Son trên khuônnhạc bàn tay
- HS ghi nhớ
Trang 34bàn tay” , chưa học hai nốt La – Si.
- Sau khi HS nắm được vị trí các nốt đã học, GV
tiến hành cho HS tập nhận biết từ chậm đến
nhanh dần các nốt trên “khuôn nhạc bàn tay”
Nếu cá nhân, dãy nào nói chưa đúng tên nốt mà
GV chỉ định xem như thua cuộc
- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn Cốgắng để nhận biết chính xác vị trí các nốtvới mức độ nhanh dần
4 Củng cố – Dặn dò
- GV cho HS nói đồng thanh tên gọi theo thứ tự của 7 nốt nhạc (từ Đô đến Si và nói ngược lại) GV nhận xét tiết học, khen những em tham gia tốt hoạt động trong tiết học với thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở những tiết học sau.
- Dặn HS về ghi nhớ vị trí các nốt nhạc đã học trên “khuôn nhạc bàn tay”.
Rút kinh nghiệm
Trang 35- Biết thêm một bài hát mới do địa phương tự chọn.
- HS tham gia biểu diễn và hoạt dộng trỏ chơi thật sôi nổi, tích cực.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Hát chuẩn xác bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.
- Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn
2 Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá trình ôn tập các bài hát.
3 Bài mới:
HẠOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn
kết.
- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên
bài hát, tác giả
- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc
đệm đàn
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách,
theo nhịp 2/4
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ
họa nhịp nhàng theo bài hát (vỗ tay kết hợp nhún
chân sang trái, sang phải đều đặn theo nhịp)
- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhận lên biểu diễn
hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp
nhàng
- Nhận xét
Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Con chim non
- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lờitên bài hát , tác giả
- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV:Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thểhiện tính chất vui tươi, sôi nổi
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách theohướng dẫn của GV
- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bàihát
- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp
- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết
Trang 36Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối
tiếp, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,
theo nhịp ¾
- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm), một bên hát,
một bên gõ đệm theo nhịp và đổi ngược lại
- Hướng dẫn HS cách đánh ,nhịp ¾:
+ Phách 1 (phách mạnh): Dùng tay phải kéo
xuống
+ Phách 2 (phách nhẹ): Tay phải đưa ngang
+ Phách 3 (Phách nhẹ): Tay phải đưa lên
- Thực hiện thao tác trên liên tục và điều đặn
- Khi đánh nhịp vào bài hát, GV chú ý nhắc HS
bắt đầu đánh phách mạnh đầu tiên ở tiếng minh.
GV cho nửa lớp hát, nửa lớp đánh nhịp sau đó đổi
lại Khi thấy HS thực hiện thuần thục rồi có thể
cho HS hát kết hợp đánh nhịp
- Mời cá nhân thực hiện tốt lên đánh nhịp cho cả
lớp cùng hát
Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Ngày mùa vui
- Cho HS xem tranh kết hợp nghe gõ tiết tấu một
câu hát trong bài, hỏi HS nhận biết tên bài hát
- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối
tiếp lần lượt từng nhóm, dãy
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
theo tiết tấu lời ca của bài hát
- Phần trò chơi Tìm tên bài hát có thể tiến hành
trong quá trình ôn tập từng bài hát khi cho HS
nghe giai điệu hoặc nghe gõ tiết tấu để đoán tên
các bài hát đã học Hoặc sau khi ôn xong các bài
hát, GV cho HS nghe giai điệu hoặc gõ tiết tấu
của một trong các bài hát đã học để HS nhận ra
đó là bài hát nào
Hoạt động 4: Dạy bài hát do địa phương tự chọn
- GV giới thiệu tên bài hát, tác giả, nội dung bài
hát
- hát mẫu hoặc cho HS nghe băng
- Cho HS xem tranh minh họa (nếu có )
- Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời ca
- Dạy hát từng câu
- Cho HS luyện hát theo nhóm, dãy, cá nhân
hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách vànhịp của bài hát
- Chia hai dãy, một bên hát, một bên gõđệm theo nhịp Đổi ngựoc lại
- Tập đánh nhịp ¾ theo hướng dẫn của GVliên tục và đều đặn Sau đó hát kết hợpđánh nhịp ¾
- HS lên đánh nhịp cho cả lớp cùng hát (cánhân)
- HS nghe gõ tiết tấu đoán tên bài hát, tácgiả
- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV
- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- Tham gia trò chơi Tìm tên bài hát vớimục đích tập nhận biết và nói đúng tên bàihát khi nghe giai điệu và tiết tấu lời ca
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát
- Xem tranh minh họa cho bài hát
- Tập đọc đồng thanh lời ca
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV
- Luyện hát theo hướng dẫn của GV:+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theophách hoặc nhịp của bài hát
+ Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp
Trang 37- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thai vui tươi trong từng bài hát đã học và bài mới học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi hocï hát cũng như trong hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động cuả tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn và bài hát vừa tập ở tiết học này.
Rút kinh nghiệm