sang kien kinh nghiem ve ứng dụng phần mềm netop school trong giảng dạy môn tin học

sang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin họcsang kien kinh nghiem ve Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Ngày nay, khi Công nghệ thông tin (CNTT) ngày càng phát triển thìviệc ứng dụng CNTT vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu Trong lĩnhvực giáo dục đào tạo, nhà trường cũng không ngừng nâng cao chất lượngtoàn diện cho học sinh từ việc cung cấp kiến thức khoa học cơ bản chínhxác hiện đại, còn rèn cho học sinh năng lực tư duy, kỹ năng, kỹ xảo,phương pháp học tập và làm việc khoa học, sáng tạo, góp phần rèn luyện

và phát triển nhân cách con người mới phù hợp xu thế hiện đại Vì thế,trong giáo dục không những phải hiện đại về nội dung chương trình đào tạo

mà còn phải thường xuyên hiện đại cả về phương pháp, trang thiết bị dạyhọc

Với tầm quan trọng như thế, chúng ta thấy trong lĩnh vực giáo dục vàđào tạo, ứng dụng CNTT có tác dụng rất lớn nó làm thay đổi về mặt nộidung và phương pháp dạy học Mặt khác nó đóng một vai trò quan trọngtrong việc cung cấp con người cho Công nghệ thông tin

Bậc Tiểu học, môn Tin học được đưa vào dạy học bước đầu ở góc độmôn học tự chọn dành cho học sinh từ lớp Ba đến lớp Năm có sách giáokhoa (Cùng học Tin học quyển 1,2,3) Đây là một môn học đặc thù hơn sovới các môn học khác trong chương trình học mà Bộ Giáo dục và Đào tạoquy định Bởi lẻ trong quá trình dạy học đòi hỏi phải trực quan sinh động,thực hành các bài tập ứng dụng… và phải dạy trực tiếp trên máy tính Vớicách dạy này, các phòng máy có nhiều máy thì giáo viên không thể baoquát hết lớp học được, không theo dõi được hết các thao tác mà học sinhthực hiện, giáo viên làm mẫu tại vị trí máy tính giáo viên thì học sinh cóthể không quan sát được chi tiết và đầy đủ, nếu giáo viên tới từng máy thaotác mẫu thì tốn nhiều thời gian và khi xong tiết học giáo viên lại phải kiểmtra xem các máy tính học sinh đã tắt hết hay chưa Mặt khác, hiện nay điều

kiện cơ sở vật chất trang thiết bị còn nhiều hạn chế, phòng máy chỉ cómười sáu máy tính dành cho học sinh và một máy tính dành cho giáo viêndành cho khoảng 35 học sinh tham gia học, không có máy chiếu ở phòngmáy để phóng to màn hình nhằm trực quan cho học sinh trong quá trìnhtiếp thu bài học Hơn nữa, máy chiếu lại đắt tiền, bóng đèn lại có tuổi thọ,khi hư thay lại tốn kém, và có nhiều hoạt động mà máy chiếu không thểđáp ứng được như: Quan sát hoạt động của máy học sinh, khóa máy hayhạn chế truy cập Internet, copy dữ liệu và giao bài tập đến từng máy họcsinh, thu bài kiểm tra, bài thực hành về máy giáo viên, khởi động lại hoặctắt toàn bộ hệ thống máy học sinh Có trường trang bị ti vi loại 29 inch đểtrình chiếu những bài giảng điện tử ở một số tiết thao giảng, hội giảng,chuyên đề nhằm bồi dưỡng tay nghề, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũgiáo viên, chưa thật sự có điều kiện để đầu tư công nghệ tiên tiến phục vụcho phong trào Dạy tốt-Học tốt, kích thích sự hứng thú học tập của họcsinh khi đến lớp.

Nhằm khắc phục những khó khăn về trang thiết bị, tổ chức quản lý

và điều khiển lớp học có hiệu quả, tôi đã nghiên cứu, học hỏi và tìm ra một

giải pháp giải quyết tốt nhất vấn đề đó là “Ứng dụng phần mềm NetOp

School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học” Phần mềm này giúp

cho giáo viên trình chiếu tất cả những điều muốn truyền đạt đến học sinhngay trên màn hình trước mặt học sinh, cũng như giáo viên có thể nhìnthấy, giám sát và điều khiển được hoạt động của các máy tính mà học sinhđang sử dụng

II MỘT SỐ CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA PHẦN MỀM NETOP SCHOOL VÀ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM VÀO TIẾT DẠY TIN HỌC

- Phần mềm NetOp School được phát triển bởi công ty Danware củaĐan Mạch chuyên về các phần mềm điều khiển từ xa thông qua máy tính.

- NetOp School chạy trên các máy tính sử dụng hệ điều hànhMicrosoft Windows 98/2000/XP/Vista đồng thời phải có mạng LAN

- Phần mềm này gồm hai thành phần chính: phần chạy trên máy tínhdành cho giáo viên (Teacher) và phần chạy trên máy tính học sinh(Student), đây là một cách giao tiếp, hội thoại, trao đổi thảo luận giữa giáoviên và học sinh

- NetOp School là một công cụ giảng dạy trong nhà trường mang lạihiệu quả cao, giúp cho việc truyền đạt kiến thức kỹ năng, những thông tintrong cuộc sống một cách sinh động, trực quan, và giúp học sinh dễ tiếp thuhơn

2 Một số chức năng cơ bản của phần mềm NetOp School:

2.1 Giao diện màn hình NetOp School Teacher:

Khi khởi động chương trình NetOp School Teacher màn hình ở

máy tính giáo viên có giao diện một trong các dạng sau:

Giao diện dạng chi tiết Giao diện dạng biểu tượng

Giao diện dạng xem máy học sinh

2.2 Một số chức năng cơ bản:

Bên trái màn hình gồm các nút lệnh hiển thị chế độ quan sát, soạnthảo,…:

Màn hình hiển thị cho giáo viên quan sát chi tiết về lớp học

- Quan sát chi tiết thông tin về máy học sinh

- Quan sát trạng thái kết nối

- Nháy đúp chuột lên máy để điều khiển

Trong cửa sổ Details View gồm các cột:

- Status: thể hiện tình trạng hoạt động của máy học sinh

Windows Logon Name: tên đăng nhập vào hệ thống

- Computer Name: tên máy tính học sinh

- Policy: thể hiện một chính sách thực hiện một vấn đề gì đó

Chọn chế độ này các máy tính có trong mạng sẽ hiển thị thu nhỏ vàcho phép thay đổi kích thước tùy ý Giáo viên ngồi tại máy chủ có thể giámsát được toàn bộ hoạt động của máy học sinh.

 Demonstrate (Trình diễn bài giảng):

Đây là một tính năng đặc biệt của NetOp School, bấm nút đểmàn hình của máy giáo viên sẽ được hiển thị ở tất cả các máy học sinhđược chọn Mọi thao tác trên máy giáo viên sẽ được truyền đến màn hìnhcác máy học sinh để học sinh quan sát, lúc này bàn phím và chuột của máyhọc sinh tạm thời bị khóa Chức năng này có thể thay thể đèn chiếu Project

và đạt hiệu quả cao Đặc biệt có thể trả quyền điều khiển bàn phím, chuộtcủa máy học sinh để học sinh có thể vừa quan sát hướng dẫn, vừa thựchành Khi cần sự tập trung giáo viên chỉ cần khóa bàn phím, chuột của tất

cả máy học sinh để giảng bài

Máy học sinh mà giáo viên có thể tương tác, điều khiển

Trạng thái các máy học sinh trong mạng

Để kết thúc điều khiển máy học sinh, nhấn nút End Session trên thanh

điều khiển

 Hiển thị màn hình của một máy học sinh cho cả lớp quan sát:

Với chức năng này các thao tác trên máy học sinh được chọn sẽ được

cả lớp quan sát, từ đó đưa ra những nhận xét, rút kinh kinh nghiệm

Để thực hiện chức năng này giáo viên chọn tất cả các máy học sinhtrong cửa sổ lớp học và thực hiện như hình

 Attention (nút chức năng tạo sự chú ý):

Entire

Screen

1 Chọn tất cả các máy muốn triển khai đến

2 Mở tab Teach

3 Chọn Student Screen

4 Chọn máy triển khai

Với chức năng này, khi giáo viên nháy nút Attention thì tất cảcác máy học sinh được chọn sẽ bị khóa bàn phím và chuột, đồng thời máyhọc sinh xuất hiện nội dung Text hoặc biểu tượng

 Gửi và thu bài từ máy học sinh (Distribute Files và Collect Files):

Giáo viên có thể dùng chức năng này để thu bài thực hành của họcsinh hoặc gửi tài liệu học tập về các máy cho học sinh thay vì giáo viênphải xuống từng máy để thu bài hoặc chép tài liệu vào máy học sinh.Ngoài ra, giáo viên có thể sử dụng chức năng File Manager để tìm và xóacác chương trình virus trong máy học sinh từ máy giáo viên

o Gửi bài, tài liệu (Distribute Files):

Default Image

o Thu bài (Collect Files):

1 Mở tab Manage 2 Chọn Distribute

1 Mở tab Manage 2 Chọn Collect

3 Chọn Next

4 Chọn Add files để

thêm tệp hoặc Add Folder để thêm thư mực muốn gửi

 Hạn chế sử dụng phần mềm, truy cập Internet (Policy):

Trong quá trình thực hành, giáo viên có thể dùng chức năng Policy để

hạn chế học sinh sử dụng phần mềm hoặc truy cập các trang web khôngphù hợp

 Khởi động, tắt máy vi tính học sinh từ máy giáo viên:

Với chức năng này, giáo viên có thể khởi động lại, tắt máy,… các máytính học sinh được chọn từ máy giáo viên, giảm thiểu thời gian đến từngmáy

3 Ứng dụng phần mềm vào tiết dạy Tin học tại trường Tiểu học

Đoàn Thị Nghiệp

Sau 6 năm giảng dạy, tôi đã tìm hiểu các chức năng của phần mềmNetOp School, tôi đã thực hiện phần mềm này trong giảng dạy môn Tinhọc vào đối tượng học sinh từ lớp ba đến lớp năm Sau đây là tiến trình ứngdụng phần mềm Netop School vào một tiết dạy Tin học cụ thể tại trườngcủa tôi

3.1.Chuẩn bị kế hoạch bài dạy:

Tận dụng những tính năng sẵn có của phần mềm NetOp Schoolứng dụng vào quá trình giảng dạy bằng cách thiết kế các Slide trình chiếuPower Point về các nội dung bài dạy để giúp học sinh dễ quan sát, nhậnbiết và thực hành đạt hiệu quả hơn

3.2.Thực hiện chức năng giảng bài:

Đây là một tính năng đặc biệt của phần mềm NetOp School vì khikhởi động chương trình, ứng với từng chế độ hiển thị trên màn hình máytính của giáo viên như Details, Classroom, Thumbnails, … cho phép khi

Tắt máy học sinh

Minh họa

Bài 4: Tẩy, Xóa hình Tiết 31, 32 Tuần 16 Quyển 1

Trước hết chúng tôi xác định mục tiêu bài học này là sau khi họcxong bài này học sinh nhận biết được công cụ để tẩy, xóa và biết sử dụng

nó để xóa một vùng nhỏ trên hình và biết cách sử dụng công cụ Chọn vàChọn tự do để xóa một vùng lớn

Từ đó thiết kế các Slide trình chiếu Power Point phù hợp với từngnội dung của bài học cũng như các hình thức tổ chức hoạt động dạy họctrên máy tính cho phù hợp với tình hình lớp

Bài giảng đến màn hình máy tính của học sinh gồmcác phần sau:

Phần 1: Kiểm tra kiến thức cũ bài “Vẽ đoạn thẳng”

Phần 2: Từ màn hình giáo viên dùng lệnh Demonstrate

- Cho học sinh quan sát trên màn hình của học sinh thao tác để nhậnbiết công cụ tẩy nằm ở đâu trong hộp công cụ

- Trên màn hình của mình, học sinh quan sát các bước thực hiệnchọn công cụ tẩy để tẩy và xóa một vùng trên hình vẽ

Phần 3: Tổ chức học sinh thực hành tẩy xóa hình Giáo viên theo dõi

hoạt động của học sinh trên màn hình giáo viên ở chế độ Thumbnails đểgiúp đỡ, cho lời cảnh báo đối với học sinh lo ra không thực hiện theo yêucầu của giáo viên

Phần 4: Củng cố.

Tiến trình thực hiện:

- Khởi động chương trình NetOp School màn hình giáo viên hiểnthị:

- Chọn tất cả máy tính học sinh Màn hình Desktop máy tính giáoviên sẽ truyền xuống che lắp tất cả màn hình máy tính của học sinh.

- Nháy đúp vào biểu tượng My Computer, chọn fileTAYXOAHINH.PPT

- Click đúp để chạy file, lúc này màn hình máy tính của giáo viên vàhọc sinh cùng hiển thị:

- Giáo viên lần lượt trình chiếu các Slide của Phần 1:

Giáo viên gọi 3 học sinh trả lời 3 câu hỏi

Học sinh 1 đọc câu hỏi 1 trên màn hình trước mặt và trả lờimiệng câu hỏi

Học sinh 2 đọc câu hỏi 2 trên màn hình học sinh hiển thị nộidung, yêu cầu học sinh thực hiện vẽ hình tam giác

Học sinh 3 đọc câu hỏi 3 trên màn hình trước mặt và trả lời

- Để tạm dừng trình chiếu giới thiệu chuyển tiếp qua phần 2, giáoviên sử dụng lệnh End session, lúc này màn hình máy tính giáo viên hiểnthị trở lại màn hình lúc khởi động, còn màn hình máy tính học sinh trở lạimàn hình Desktop

- Tiếp tục trình chiếu Phần 2 bằng cách chọn tất cả máy học sinh và

click vào Demonstrate

Học sinh theo dõi các bước trình chiếu về tẩy một vùng trên hình,chọn một phần hình vẽ và xóa một vùng trên hình vẽ ở màn hình học sinh

Trao đổi giữa hai học sinh ngồi gần để ghi lại các bước thực hiện Từtrực quan bằng hình ảnh cụ thể giáo viên hệ thống lại nội dung kiến thứccần truyền đạt cho học sinh

Giáo viên cho 2 học sinh lên máy giáo viên thực hành lại các thao táctẩy xóa một phần, một vùng trên hình vẽ cho cả lớp quan sát trên màn hìnhcủa mỗi cá nhân để nhận xét rút kinh nghiệm trước khi đi vào thực hành cánhân.(vẫn sử dụng lệnh Demonstrate)

Qua đó nhận thấy sự tập trung chú ý quan sát, cũng như quá trình tưduy phát hiện giải quyết vấn đề ở học sinh rất cao bởi lẻ những hình ảnhtrực quan sinh động qua trình chiếu của giáo viên đến trực tiếp trên mànhình máy tính trước mặt và đập vào mắt, gợi cho các em sự tò mò khámphá

- Phần 3 là khá quan trọng nhằm rèn kỹ năng thực hành cho học sinh

nên đòi hỏi giáo viên phải theo dõi, quan sát giúp đỡ các em, thông thường

mềm này hỗ trợ giáo viên không phải đi lại nhiều mà có thể ngồi tại máytính của mình để quan sát tổng thể việc làm của học sinh trên màn hình ởchế độ nháy vào Thumbnails mà lưu ý nhắc nhở và chỉ dẫn khi phát hiệntrên màn hình những máy thực hiện sai hoặc chưa làm do làm việc riêng,giáo viên chọn máy và click vào Attention để cho hình ảnh cảnh báo mặcđịnh

Ví dụ như xóa hình trong bài tập 1 trang 64 thực hành bài “Tẩy, xóahình” quyển 1 Yêu cầu học sinh xóa chú chó, chú mèo để còn chú lật đật

Trong lúc học sinh thực hành, giáo viên mở màn hình ở chế độThumbnails để theo dõi hoạt động của học sinh

- Màn hình khởi động bài tập thực hành:

- Phát hiện máy 5 không kết nối được với mạng Giáo viên kịpthời đến sửa chữa

-Phát hiện máy số 10, số 16 sai do xóa nhằm chú lật đật nên còn lạichú chó và chú mèo Giáo viên nhắc nhở yêu cầu làm lại.

Máy số 10 ,16

Học sinh chọn nhầm công cụ để xóa chú mèo thay vì công cụ kéothả chuột bao quanh sát biên chú mèo sau đó nhấn phím Delete.

- Sau khi thực hành chuyển sang Phần 4 giáo viên click chọn

Demonstrate để cho học sinh tiếp tục theo dõi trên màn hình của mình vàcùng tham gia củng cố bài học

III HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

Sau khi kết thúc năm học, tôi nhận thấy

 Học sinh nắm bài dễ dàng hơn, trực quan hơn

 Học sinh rất háo hức khi đến giờ Tin học

 Kết quả học tập của học sinh cũng đạt thành tích cao hơnnăm học trước

 Giáo viên giảng dạy dễ dàng hơn

IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

Qua sử dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy như trên tôinhận thấy quá trình học tập của học sinh diễn ra tự nhiên, học sinh có tậptrung quan sát, đầu tư suy nghĩ qua các Slide trình chiếu với hình ảnh trựcquan và thao tác của giáo viên, học sinh thực hành làm mẫu trên máy tínhcủa giáo viên cho cả lớp quan sát trên màn hình cá nhân, những học sinhchưa có máy thực hành thì có thể quan sát những bạn làm trước để học hỏikinh nghiệm cho bản thân khi đến lượt mình, học sinh ghi nhớ được kiếnthức một cách vững chắc và thực hành mang lại hiệu quả cao Các em hứngthú và ham thích học môn Tin học

Đối với giáo viên thì linh hoạt khi giảng bài, có thể hướng dẫn họcsinh nhiều hơn nhưng mất ít thời gian Việc kiểm tra thực hành, phát hiệnthiếu sót của học sinh để uốn nắn sửa sai kịp thời diễn ra một cách tự nhiên

và nhẹ nhàng qua quan sát trên màn hình ở chế độ Thumbnais

V KẾT LUẬN:

Ta có thể thấy rằng những tính năng do phần mềm Netop Schoolcung cấp có thể giúp giáo viên giảng dạy thực hiện tất cả mọi hoạt độngchính trong quá trình lên lớp Nó hoàn toàn phù hợp với công việc giảngdạy của giáo viên không chỉ là môn Tin học mà còn tất cả các bộ môn khácnếu tiến hành thực hiện giảng dạy trên tại phòng máy đều có thể sử dụngmột cách đơn giản

Sau một thời gian đưa vào sử dụng tại đơn vị, việc giảng dạy mônTin học tại trường đã có những hiệu quả đáng kể Giáo viên có thể phânnhóm ngay trong các buổi dạy, học sinh được quan sát dễ dàng hơn, sựtương tác giữa giáo viên và học viên trở nên thường xuyên hơn

Trên đây là một vài kinh nghiệm giảng dạy môn Tin học sử dụngmạng nội bộ thông qua chương trình NetOp School mà tôi đã tiến hànhthực hiện và kiểm nghiệm tại trường Tiểu học Đoàn Thị Nghiệp Rất mongđược sự góp ý trao đổi về nội dung này của các đồng nghiệp

Tôi xin chân thành cảm ơn!

MỤC LỤC

Trang

I Lý do chọn đề tài 1

II Một số chức năng cơ bản của phần mềm Netop School và ứng dụng phần mềm vào tiết dạy Tin học tại trường Tiểu học Đoàn Thị Nghiệp 2

1 Giới thiệu phần mềm Netop School 2

2 Một số chức năng đơn giản của phần mềm Netop School 3

2.1 Giao diện phần mềm Netop School 3

2.2 Một số chức năng cơ bản 4

3 Ứng dụng phần mềm vào tiết dạy Tin học tại trường Tiểu học Đoàn Thị Nghiệp 11

3.1 Chuẩn bị kết hoạch bài dạy 11

3.2 Thực hiện chức năng giảng dạy 11

III Hiệu quả đạt được 20

IV Bài học kinh nghiệm 20

V Kết luận 20