Giáo án mỹ thuật 4 học kì 1

TUẦN , TIẾT , ND: … Vẽ trang trí MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I Mục tiêu: - Học sinh biết thêm cách pha màu: da cam, xanh lục (xanh cây) & tím - Học sinh nhận biết cặp màu bổ túc màu nóng, màu lạnh Học sinh pha màu theo hướng dẫn - Học sinh yêu thích màu sắc & ham thích vẽ II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu Hình giới thiệu màu (màu gốc) & hình hướng dẫn cách pha màu: da cam, xanh lục, tím - Học sinh: thực hành Hộp màu, bút vẽ, sáp màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ thuật 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét MĐ: Biết cách pha màu từ màu gốc nhân biết màu bổ túc HT: Cả lớp Cho học sinh quan sát hình 1,2 trang cho biết: màu màu nào? Từ màu bản, - Đỏ,vàng,xanh lam pha trộn hai màu với ta màu nào? - Da cam, xanh lục, tím - Giáo viên giải thích cách pha màu từ màu gốc, vừa cho học sinh quan sát hình minh họa màu sắc - Lắng nghe + quan sát ĐDDH * Giới thiệu cặp màu bổ túc: - Màu đỏ & xanh lục - Màu xanh lam & màu da cam - Màu vàng & màu tím => Hai màu cặp màu bổ túc đặt đối diện theo chiều mũi tên - Cho học sinh quan sát hình trang * Giới thiệu màu nóng, màu lạnh: - Cho học sinh quan sát hình 4, 5: Nêu tên màu nóng & màu lạnh - Quan sát nêu - Vì gọi màu nóng? Vì gọi màu lạnh? - Yêu cầu học sinh kể tên quả, hoa, đồ vật - Trả lời màu gì? Đó màu nóng hay màu lạnh? => Kết luận: - Học sinh nêu - Pha màu với màu: da cam, xanh lục, tím - cặp màu bổ túc: đỏ & xanh cây, xanh lam da cam, vàng tím - Phân biệt màu nóng & màu lạnh HĐ2: Cách pha màu * GV làm mẫu cách pha màu - Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu cách pha màu bột, cách pha màu nước, màu sáp, màu chì - Giáo viên pha mẫu vừa giải thích cách pha HĐ4: Thực hành: - Yêu cầu học sinh tập pha màu: da cam, xanh - Nêu cách pha lục, tím giấy nháp màu vẽ - Giáo viên quan sát & hướng dẫn trực tiếp để học sinh biết sử dụng chất liệu & cách pha màu - Hướng dẫn học sinh pha màu vẽ vào phần tập thực hành - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở & hướng dẫn bổ sung - Học sinh tập pha để học sinh chọn pha màu, vẽ hình đúng, vã màu đẹp - Giáo viên làm mẫu cách vẽ màu để học sinh quan sát HĐ 5: Nhận xét ,đánh giá - Cho số học sinh trình bày vỡ vẽ - Đính tiêu chí đánh giá Cho học sinh nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Yêu cầu học sinh nêu lại ba màu bản, màu nóng, màu lạnh -Nhận xét tiết học - Dặn dò quan sát màu sắc, hoa … Chuẩn bị - Đính lên bảng hoa, thật để làm mẫu vẽ cho - Nhận xét học tới TUẦN , TIẾT , ND : … Vẽ theo mẫuVẼ HOA , LÁ I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp hoa - Học sinh biết cách vẽ: Vẽ màu vẽ hoa theo mẫu Vẽ màu theo mẫu theo ý thích - Học sinh yêu thích vẽ đẹp hoa thiên nhiên, có ý thức chăm sóc, bảo vệ cối II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh số loại hoa, thật Một số HS năm trước - HS: Hoa , thật Hộp màu, bút vẽ, sáp màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định: -Hát 2/ Kiểm tra chuẩn bi học sinh - Nhận xét chung 3/Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét MĐ: Biết hình dáng, màu sắc đặc điểm hoa, HT: Cả lớp - Cho học sinh quan sát loại hoa - Hướng dẫn học sinh quan sát hoa hồng * Cầm cành hồng hỏi: Hoa hồng có phận nào? Hình dạng màu sắc sao? Lá hồng có đặc biệt? - Giáo viên cho học sinh quan sát hoa cúc, sen - Hoa cúc có hình dạng màu sắc nào? - Hoa sen có màu sắc sao? - Lá sen ? - Ngoài ra, có loài hoa nào? Cho học sinh kể tên nói rõ hình dáng màu sắc loại hoa mà em biết - GD MTr: Yêu thích vẽ đẹp hoa lá, chăm sóc bảo vệ hoa, để mtr thiên nhiên luôn đẹp 2: HD HS Vẽ - Trong thiên nhiên có nhiều loài hoa, loại hoa có hình dạng khác - Do đó, vẽ cần phai quan sát thật kĩ hình dạng màu sắc chúng để vẽ cho - Đính mẫu hoa vẽ * Hướng dẫn cách vẽ hoa Bước 1: Ta làm gì? + Phác khung hình chung + Sau vẽ phác khung hình ? Bước 2: Vẽ phác nét thẳng mờ Bước 3: Dựa vào nét phác mờ để sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ Vẽ màu theo mẫu theo ý thích Cho học sinh nhắc lại bước vẽ *Hướng dẫn cách vẽ lá: Tương tự Cho học sinh xem số vẽ lớp trước HĐ3: Thực hành: Trước vẽ cần ý - Ở lớp trước: Quan sát kĩ mẫu, xắp xếp hình vẽ hoa, cho cân đối vẽ theo mẫu Trình tự bước hướng dẫn - Chia nhóm, cho học sinh thực hành vẽ theo mẫu,theo dõi giúp đỡ - Các nhóm trình bày sản phẩm HĐ5: Nhận xét đánh giá sản phẩm - GV Đính tiêu chí đánh giá Cho học sinh nhận xét, đánh giá vẽ: Lắng nghe -Quan sát trả lời -Quan sát trả lời -Lắng nghe -Trả lời - Lắng nghe - Thực hành vẽ + Cách xếp hình vẽ tờ giấy + Hình dáng , đặc điểm màu sắc , hình vẽ so với - Trình bày teo nhóm mẫu - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Quan sát , nhận xét - Dặn HS chuẩn bị tới nhóm bạn TUẦN , TIẾT , ND: … Vẽ tranh ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc - Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - Học sinh yêu thích vật & có ý thức chăm sóc vật nuôi II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh vật Hình gợi ý cách vẽ Tiêu chuẩn đánh giá Bài vẽ vật học sinh lớp trước - Học sinh: Tranh ảnh vật Vở thực hành Hộp màu, bút vẽ, sáp màu III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Khởi động Ổn định - Hát Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu: Hát “con vịt” Bài hát nói ? (Con vịt).Ngoài có vật mà em biết?Khi nuôi cần phải làm gì? - Trả lời - Liên hệ giới thiệu “Ghi tựa bài” - Chăm sóc HĐ2: Chọn nội dung đề tài Giáo viên cho học sinh xem tranh Hỏi: Tên vật? Hình dáng màu sắc vật? Đặc điểm bật? Các phận chính? Ngoài vật tranh em biết vật nữa? Em thích vật nào, em thích? Em vẽ vật nào? Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm màu sắc vật định vẽ? - Chốt ý * HĐ3: Cách vẽ vật - Giáo viên đính tranh quy trình - Muốn vẽ tranh trước hét ta phải làm ? Bước 1: Phác khung hình Bước 2: Vẽ phận Vẽ chi tiết cho rõ Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ vẽ màu cho đẹp - Mỗi bước giáo viên làm lại thao tác mẫu cho học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nêu lại bước vẽ - Quan sát, phát biểu HĐ4: Thực hành - Yêu cầu học sinh vẽ + cho học sinh xem tranh trước lớp - Quan sát theo dõi, ghi hướng dẫn bổ sung em lúng túng - Cho học sinh trình bày - Nhận xét đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá + Cách chọn vật + Cách xắp xếp hình vẽ + Hình dáng vật + Các hình ảnh phụ + Cách vẽ màu - Khen ngợi động viên xếp loại nhận xét - Xem vẽ HĐ5: Tổng kết - Chơi trò chơi tiếp sức - Vẽ tiếp phận vào hình vẽ để hình vẽ mà em yêu thích - Trưng bày vẽ - Nhận xét, GD học sinh yêu thích chăm sóc - Nhận xét đánh giá vật - Học sinh chơi TUẦN , TIÊT , ND: … Vẽ trang trí CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu cảm nhận vẻ đẹp số họa tiết dân tộc - Học sinh biết cách chép chép vài họa tiết trang trí dân tộc - Học sinh yêu quý, trân trọng có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc II Chuẩn bị: - Giáo viên: +Sưu tầm số mẫu họa tiết trang trí dân tộc Nếu có diều kiện giáo viên sưu tầm thêm số hình ảnh họa tiết trang trí dân tộc trang phục, đồ gốm trang trí đình chùa… Hình ảnh gợi ý cách chép họa tiết trang trí dân tộc - Học sinh: SGK, Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc Giấy vẽ thực Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Khởi động Ổn định Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu: HĐ2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét họa tiết - Giới thiệu hình ảnh họa tiết trang trí H1 trang Gợi ý: + Các họa tiết trang trí hình gì? + Hình hoa, lá,các vật họa tiết trang trí có - Hình hoa, lá, vật đặc điểm gì? - Đã đơn giản + Đường nét, cách xếp họa tiết trang trí cách điệu nào? - Đường nét hài hòa, Cách + Họa tiết dùng để trang trí đâu? xếp cân đối, chặt chẽ Giáo viên bổ sung nhấn mạnh: Họa tiết trang trí - Đình, chùa, lăng tẩm, bia dân tộc di sản văn hóa quý báu ông cha ta để đá, đồ gốm lại, cần phải học tập, giữ gìn bảo vệ di sản âý HĐ3: Cách chép họa tiết trang trí dân tộc - Chọn họa tiết trang trí đơn giản sách hướng dẫn học sinh vẽ theo bước: ( Hình C trang 11) Xem quy trình vẽ Sên hỏi: - Muốn chép họa tiết trang trí dân tộc em quan sát hình vẽ qua bước? ( bước ) ~ Bước ta làm gì? (Tìm vẽ phác dáng chung) - Nêu Họa tiết chung có hình dạng gì? Giáo viên làm mẫu: Bước Ha - Nêu ~ Bước ta làm gì? (Phác nét hoạ tiết) + Đính hình b trang 12 - Trả lời ~ Bước ta làm gì? (Nhìn mẫu vẽ nét chín họa tiết.) - Nêu + Đính hình c trang 12 ~ Bước ta làm gì? (Sửa lại vẽ hoàn chỉnh hình) Vẽ màu theo ý thích - Nêu + Đính hình d trang 12 + Cho học sinh xem vẽ lớp trước HĐ4: Thực hành - Nêu - Yêu cầu học sinh chọn chèn hình họa tiết trang trí dân tộc SGK - Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình họa tiết trước vẽ - Nhắc lại bước vẽ - Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích để tạo cho hình vẽ sinh động - Trong học sinh vẽ, giáo viên đến bàn để quan sát hướng dẫn bổ sung HĐ5: Nhận xét đánh giá - Chọn vài cho học sinh nhận xét - Đính tiêu chuẩn đánh giá - Học sinh nhận xét về: + Cách vẽ hình (giống mẫu hay chưa giống mẫu) + Cách vẽ nét (mềm mại, sinh động) + Cách vẽ màu (tươi sang, hài hòa) - Gợi ý để học sinh xếp loại nhận xét HĐ6: Cũng cố - Nhận xét tiết học - Dặn chỉnh học sinh yếu - Xem trước: Bài xem tranh phong cảch TUẦN , TIÊT , ND: … Thường thức mĩ thuật XEM TRANH PHONG CẢNH I Mục tiêu: - Học sinh thấy phong phú tranh phong cảnh - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thong qua bố cục, hình ảnh màu sắc - Học sinh yêu thích phong cảnh bảo vệ môi trương thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác - Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh  HĐ1: Khởi động - Ổn định - Hát - Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ cho tiết học - Nhận xét - Bài mới: Giới thiệu vài tranh phong cảnh -Yêu cầu học sinh nêu: Tên tranh, tên tác giả - HS nêu nhận xét + Các hình ảnh tranh: Màu sắc nào? Chất liệu dung để vẽ tranh - Giáo viên nêu lên đặc điểm tranh phong cảnh  HĐ2: Xem tranh - Xem tranh phong cảnh Sài Sơn Tranh khắc gỗ màu họa sĩ Nguyễn Tiến Chung ( 1913 – 1976 ) - HS quan sát - Bày tỏ ý kiến học sinh + Trong tranh có hình ảnh nào? + Tranh vẽ đề tài gì? - Trả lời + Màu sắc tranh nào? -Nông thôn + Có màu gì? + Hình ảnh tranh gì? + Trong tranh có hình ành nữa? - Phong cảnh + Nhận xét đường nét tranh Làng quê + Giáo viên tóm tắt: - Đơn giản - Tranh khắc gỗ phong cảnh Sài Sơn: thể vẻ đẹp - Lắng nghe miền trung du thuộc huyện Quốc Oai ( Hà Tậy ), nơi có thắng cảnh chùa thầy tiếng Đây vùng quê trù phú tươi đẹp - Bức tranh đơn giản hình phong phú màu đường nét khỏe khoắn, sinh động mang nét đặc trung riêng tranh khắc gỗ tạo nên vẻ đẹp bình dị sáng - Giới thiệu số tư liệu họa sĩ Bùi Xuân Thái - Yêu cầu HS quan sát tranh phố cổ tranh sơn dầu họa sĩ Bùi Xuân Thái (1920 -1988) - Quan sát & trả lời - GV bổ sung & tóm ý câu hỏi - GV cho xem tranh ảnh : Hồ Gươm, …để em nắm dược vẻ đẹp Hồ Gươm, không dáng vẻ mà ý nghĩa lịch sử - Gợi ý để HS tìm hiểu tranh cầu Thuê Húc - GV kết luận: Phong cảnh đẹp thường gắn với môi -Nhận xét tranh trả lời trường xanh - - đẹp không giúp cho người có sức khỏe tốt, mà nguồn cảm hứng để vẽ tranh Các em cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ quan cảnh thiên nhiên cố gắng vẽ nhiều tranh đẹp quê hương HĐ 3: Nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị quan sát loại dạng hình cầu TUẦN , TIÊT , ND: … Vẽ theo mẫu VẼ QUẢ CÓ DẠNG HÌNH CẦU I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số loại dạng hình cầu - Học sinh biết cách vẽ vẽ vài dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu theo ý thích - Học sinh yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ trồng II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị tranh, ảnh số loại dạng hình cầu Một vài dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác Bài vẽ học sinh lớp trước - Học sinh: Một số dạng hình cầu Vở thực hành Hộp màu, bút vẽ, sáp màu III Các hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ1: Khởi động: -Hát - Ổn định - Bài cũ: kiểm tra chuẩn bi học sinh - Bài mới: Giới thiệu HĐ2: Quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu số chuẩn bị trang ảnh có dạng hình cầu H1 - Đây gì? -Quan sát trả lời - Hình dáng, đặc điểm, màu sắc loại nào? - So sánh hình dáng, màu sắc loại - Tìm thêm loại hình cầu mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm màu sắc chúng - Tóm tắt: Quả dạng hình cầu có nhiều loại, đa dạng phong phú loài có dáng, đặc điểm, màu sắc khác đẹp riêng HĐ3: Cách vẽ - Giáo viên dùng hình gợi ý để giới thiệu cách vẽ - Giáo viên hướng dẫn cách xếp bố cục tờ giấy - Nhắc học sinh vẽ chì đen màu vẽ HĐ4: Thực hành HT: Vẽ vài hình cầu - Giáo viên bày từ 2-3 mẫu cho học sinh vẽ theo nhóm - Nhắc học sinh giỏi quan sát kĩ để nhận đặc điểm vật mẫu trước vẽ - Gợi ý học sinh nhớ lại vẽ theo bước hướng dẫn Nhắc học sinh quan sát xác định khung - HS vẽ hình xếp hình vẽ cân tờ giấy - Trong học sinh vẽ, giáo viên đến bàn để quan sát hướng dẫn học sinh HĐ 5: Nhận xét đánh giá sản phẩm - GV học sinh chọn số vẽ có ưu điểm, nhược điểm rõ nét để nhận xét: + Bố cục + Cách vẽ hình + Những nhược điểm cần khắc phục bố cục cách vẽ + Những ưu điểm cần phát huy - Xếp loại đã nhận xét - Dặn quan sát hình dáng loại màu sắc chúng - Chuẩn bị tranh phong cảnh quê hương TUẦN , TIÊT , ND: … Vẽ tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: - Học sinh biết quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hương - Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng - Học sinh thêm yêu mến quê hương II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Một số tranh phong cảnh Bài phong cảnh HS lớp trước * Học sinh: Giấy vẽ nháp vẽ Bút chì, tẩy, màu vẽ Một số tranh, ảnh phong cảnh III Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ: Khởi động - Ổn định - Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị vẽ phong cảnh - Bài mới: Giới thiệu : HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết: + Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh gì? + Tranh phong cảnh v ẽ chính? + Cảnh vật tranh thường cảnh vật nào? GV nói: tranh phong cảnh chụp, chép y nguyên phong cảnh thực mà sáng tạo dựa thực tế không qua cảm xúc người vẽ Học sinh - Hát - Cảnh đẹp quê hương đất nước - Cảnh vật - Nhà cửa đường phố, -Gợi ý để HS tiếp cận đề bài: + Xung quanh em có cảnh đẹp naò không? + Em tham quan, nghỉ hè đâu? Phong cảnh nào? + Ngoài khu vực em nơi tham quan, em thấy cảnh đẹp đâu nữa? + Em tả lại cảnh đẹp mà em thích + Em chọn phong cảnh để vẽ tranh - Giáo viên bổ sung nhấn mạnh hình ảnh cảnh đẹp là: cây, nhà, đường, bầu trời, … Phong cảnh đẹp màu sắc không gian chung Nên chọn cảnh quen thuộc, dễ vẽ, phù hợp với khả HĐ2: Cách vẽ tranh phong cảnh - Giới thiệu cách vẽ phong cảnh + Quan sát cảnh thiên nhiên vẽ trực tiếp (vẽ trời; công viên, sân trường, đường phố -Vẽ cách nhớ hình ảnh quan sát - Giới thiệu hình gợi ý bước vẽ Có thể vẽ lên bảng theo bước - Gợi ý HS: + Nhớ lại hình ảnh định vẽ + Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối, hợp lý, rõ nội dung - Vẽ hết phần giấy vẽ màu kín - Cho học sinh xem tranh phong cảnh học sinh lớp trước HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng HT: Cá nhân -Yêu cầu học sinh suy nghĩ để chọn ảnh, ý xếp hình thức vẽ cân tờ giấy - Vẽ hình ảnh chinh trước, hình ảnh phụ sau - Cảnh trọng tâm, thêm người vật cho tranh sinh động - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Khuyến khích học sinh vẽ màu tự theo ý thích HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Chọn số có ưu điểm nhược điểm rõ nét để nhận xét về: + Chọn cảnh + Cách xếp bố cục.(hình ảnh chính, phụ) + Cách vẽ hình, vẽ màu - Nhấn mạnh điểm tốt cần phát huy điểm chưa tốt cần khắc phục - Dặn quan sát vật quen thuộc hang - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Quan sát - Nhận xét - Giáo viên giới thiệu số hoa, thật trang trí hình vuông , hình tròn có sử dụng họa tiết hoa, lá, để HS nhận ra: + Các loại hoa, có nhiều hình dáng, màu sắc đẹp & phong phú + Hình vẽ hoa, thường sử dụng trang trí lần vẽ đơn giản cho đẹp VD: Bình hoa, trang trí khăn, áo, bát, đĩa… - GV yêu cầu HS xem bình hoa, h1 + Hoa, thật chuẩn bị, cho biết: + Tên gọi hoa, đó? + Hình dáng, màu sắc chúng có khác? + Kể tên số loại hoa, mà em biết? + Hoa Hồng, hoa cúc thường có màu gì? + So sánh hình dáng hoa hồng & hoa cúc + Lá trầu, bàng có hình dáng nào? GV kết luận: Hoa, có hình dáng màu sắc đẹp & loại có đặc điểm riêng - Giới thiệu số hoa, thật hoa hồng, hoa cúc, …, bưởi, trầu không,… - Cho HS tìm giống & khác loại hoa thật & hoa đơn giản + Giống hình dáng, đặc điểm + Khác: chi tiết Gv tóm: + Hoa thiên nhiên có hình dáng, màu sắc đẹp + Để vẽ hình hoa, cân đối & đẹp, dùng trang trí, vẽ cần lược bớt chi tiết rườm rà, gọi vẽ đơn giản hoa HĐ2: Cách vẽ đơn giản hoa, - GV y/c HS quan sát hoa, thật ảnh để em thấy hình dáng chung chúng Hướng dẫn H 2,3/ 24 + Vẽ kĩ hình dáng chung hoa + Vẽ nét cánh hoa, + Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết - Lưu ý: * Có thể vẽ theo trục đối xứng * Lược bớt 1số chi tiết rườm rà, phức tạp * Đặc điểm, hình dáng hoa, vẽ nét cho mềm mại * Vẽ màu theo ý thích HĐ3: Thực hành: - GV cho HS tham khảo số hình hoa, đả đơn giản GV HS lớp trước - HS tự vẽ vào tập thực hành - HS QS/ ý lắng nghe -Quan sát trả lời - HS quan sát H1 Theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát hoa thật hình vẽ đơn giản - Trả lời -Lắng nghe - H2 a,b ; H3 a,b - H2 c ; H3 c - H2 d ; H3 d - Gợi ý HS nhìn mẫu vẽ - Vẽ hình dáng chung cân phần giấy - Tìm đặc điểm hoa, với chi tiết cần vẽ chi tiết bị lựơc bỏ - Vẽ hình cho rõ đặc điểm - QS/ - Vẽ màu theo ý thích HĐ4: Nhận xét đánh giá sản phẩm - Thực hành - GV học sinh chọn tốt chưa tốt để - Nhận xét bạn treo lên - Nhận xét: Hình hoa vẽ đơn giản, đẹp rõ đặc điểm chưa? - Màu sắc đẹp, hài hòa chưa? - Giáo viên yêu cầu HS xếp loại - Dặn HS quan sát đồ vật có dạng hình trụ - Đánh giá, xếp loại TUẦN 10 , TIÊT 10 , ND: … Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng số đồ vật có dạng hình trụ - Học sinh biết cách vẽ vẽ đồ vật dạng hình trụ gần giống - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp đồ vật II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị số đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu Bài vẽ học sinh lớp trước Hình gợi ý cách vẽ - Học sinh: Vở thực hành Hộp màu, bút vẽ, gom III Các hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: -Hát - Ổn định - Bài cũ: Nhận xét vẽ kỳ trước - Kiểm tra dụng cụ học sinh - Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét MĐ: Nhận biết đồ vật có dạng hình trụ đặc điểm, hình dạng chúng -Quan sát trả lời - Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ và bày mẫu để học sinh nhận xét + Hình dáng chung nào? Cao, thấp, rộng hay hẹp? -HS nêu + Cấu tạo gồm phận nào? + Gọi tên đồ vật hình 1, trang 25 -Nêu + Hãy tìm giống nhau, khác chén chaiảơ hình 1, trang 25 - Q.sát nêu tên - Giáo viên bổ sung, nêu khác hai đồ vật - Trả lời về: + Hình dáng chung + Các phận tỉ lệ phận, … + Màu sắc độ đậm: - Nêu ích lợi đồ vật HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ - Giáo viên bám sát mẫu để gợi ý học sinh QS/ tìm cách vẽ H 2/26 * Bước 1: - Ước lượng so sánh tỉ lệ chiều cao, chiều ngang vật mẫu, kể tay cầm ( có) để vẽ khung hình cho cân khổ giấy ( H.2a) Hình ? * Bước 2: - Phác đường trục, xác định vị trí miệng, đáy, than, tay cầm, … Của đồ vật vẽ - HS vẽ nét Hình nào? * Bước 3,4: - Vẽ chi tiết vẽ lại hình vẽ cho với mẫu ( H2 C, D) - 2a * Bước 5: - Vẽ đậm nhạt chì đen (H 2c) - Có thể vẽ màu - Trả lời - Cho HS xem vẽ lớp trước HĐ3: Thực hành - 2b - Tổ chức học sinh vẽ theo nhóm -Trả lời - Bày nhiều mẫu cho HS vẽ, cần chọn đồ vật hình trụ giống để nhận xét GV gợi ý HS QS/ mẫu vẽ theo cách hướng dẫn đồng thời chỗ chưa đạt vẽ để HS tự sửa Thời gian thực hành từ 20 - 25 phút HĐ4: Nhận xét đánh giá sản phẩm - Nhận xét đánh giá - GV y/c học sinh chọn số treo lên bảng để -HS tập trung theo nhóm nhận xét xếp loại: vẽ vào vẽ + Bố cục ( Sắp xếp hình vẽ tờ giấy ) + Hình dáng, tỉ lệ hình vẽ ( So với mẫu) - Theo dõi + Những ưu điểm cần phát huy - Tổng kết dặn dò - Dặn sưu tầm tranh phiên bảng họa sĩ - Nhận xét TUẦN 11 , TIÊT 11 , ND: … Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA HỌA SĨ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu nội dung tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc - Học sinh làm quen với chất liệu kĩ thuật vẽ tranh - Yêu thích phong cảnh bảo vệ môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sưu tầm tranh phiên khổ lớn để HS QS/, nhận xét Que tranh Sưu tầm tranh phiên họa sĩ đề tài - Học sinh: Sưu tầm tranh phiên họa sĩ đề tài sách báo, tạp chí… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động - Ổn định - Hát - Bài cũ: - Bài mới: HĐ1: Xem tranh - Về nông thôn sản xuất: Tranh lụa họa sĩ Ngô Minh Cầu - Y/c HS QS/ tranh trang 28 + Bức tranh vẽ đề tài gì? + Trong tranh có hình ảnh nào? + Hình ảnh hình ảnh chính? - HS quan sát + Bức tranh vẽ màu nào? - Trả lời sản xuất nông - Giáo viên tóm tắt: thôn Về nông thôn sản xuất tranh đẹp, có bố cục - Vợ chồng người nông chặt chẽ, h/ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hòa, dân đồng thể cảnh lao động sống ngày - Lắng nghe nông thôn sau chiến tranh - Gội đầu: Tranh khắc gỗ màu họa sĩ Trần Văn Cẩn ( 1910 – 1994 ) - Y/c HS xem tranh gợi ý HS hiểu + Tên tranh tác giả tranh - Quan sát + Tranh vẽ đề tài ? + Hình ảnh h/ảnh tranh? - Lắng nghe + Màu sắc tranh thể ? - Trả lời + Em có biết chất liệu để vẽ tranh không? - Trả lời - Giáo viên bổ sung - Kết luận - Miêu tả cô gái HĐ 2: Nhận xét đánh giá - Miêu tả cô gái - Nhận xét chung tiết học - Dặn chuẩn bị quan sát sinh hoạt ngày TUẦN 12 , TIÊT 12 , ND: … Vẽ tranh ĐỀ TÀI SINH HOẠT I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đề tài sinh hoạt qua công việc bình thường diễn ngày em ( học, làm việc nhà giúp gia đình…) - Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt - Học sinh có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Một số tranh vẽ họa sĩ đề tài sinh hoạt Bài HS lớp trước * Học sinh: Giấy vẽ vẽ Bút chì, tẩy, màu vẽ Một số tranh, ảnh đề tài sinh hoạt III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động - Ổn định - Hát - Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS - Bài mới: Giới thiệu : HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV y/c HS xem tranh trang 30 SGK đề tài sinh hoạt: Học tập, lao động, Sau đặt câu hỏi gợi ý để em quan sát nhận xét: + Các tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? - Trả lời + Em thích tranh nào? Vì sao? + Hãy kể số hoạt động thường ngày em nhà, trường - Trả lời - GV tóm tắt bổ sung nêu hoạt động diễn ngày em như: + Đi học, học lớp, vui chơi sân trường + Giúp đỡ gia đình: Cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, - Lắng nghe tưới + Đá bóng, nhảy dây, múa hát cắm trại,… - GV y/c HS chọn nội dung đề tài để vẽ tranh HĐ2: Cách vẽ tranh - GV gợi ý cách vẽ - Vẽ hình ảnh trước, Vẽ hình ảnh phụ sau (Cảnh vật)để nội dung rõ phong phú - Vẽ dáng hoạt động cho sinh động - Vẽ màu tươi sang, có đậm có nhạt - Cho học sinh xem tranh phong cảnh học sinh lớp trước - Lắng nghe HĐ3: Thực hành - GV quan sát lớp đồng thời gợi ý, động viên HS làm theo cách hướng dẫn - Gợi ý cụ thể HS lúng túng cách vẽ hình vẽ màu - Quan sát HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Treo tranh hoàn thành, treo lên bảng cho nhóm đề tài - Gợi ý HS nhận xét xếp loại theo tiêu chí + Sắp xếp hình ảnh ( phù hợp với tờ giấy) rõ nội - Thực hành dung + Hình vẽ (thể dáng hoạt động + Màu sắc ( tươi vui) + Nhận xét xếp loại tranh theo ý thích HĐ5: Tổng kết, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị kế - Nhận xét TUẦN 13 , TIÊT 13 , ND: … Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu làm quen với ứng dụng đường diềm - Học sinh biết cách vẽ trang trí đường diềm đơn giản - HS có ý thức làm đẹp sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sưu tầm số đường diềm (cỡ to) đồ vật có trang trí đường diềm Một số họa tiết để xếp đường diềm Kéo, giấy màu, hồ dán Một số trang trí đường diềm lớp trước - Học sinh: Giấy vẽ thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu: HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Cho HS QS/ số hình ảnh Giới thiệu hình ảnh họa tiết trang trí H1 trang Gợi ý: + Em thấy đường diềm trang trí đồ vật nào? - Quan sát + Ngoài đồ vật H1 em biết đồ vật trang trí đường diềm? - Trả lời + Những họa tiết thường sử dụng để trang trí đường diềm? + Cách xếp họa tiết đường diềm nào? + Em nhận xét màu sắc đường diềm hình 1? - Giáo viên tóm tắt bổ sung cho nhận xét HS: + Đường diềm thường dùng để trang trí khăn, áo, dĩa quạt, chén lọ,… + Dùng đường diềm để trang trí làm cho đồ vật đẹp - Chú ý lắng + Họa tiết trang trí đường diềm phong phú: hoa, lá, chim, bướm, h.tròn, h.vuông, h.tam giác,… + Có nhiều cách xếp họa tiết thành đường diềm: nhắc lại, sen kẽ, đối xứng xoay chiều, + Các họa tiết giống nhâu thường vẽ vẽ màu + Vẽ màu sắc cho đường diềm thêm đẹp HĐ2: Cách trang trí đường diềm - GV giới thiệu hình gợi ý – y/c HS QS/ H2 - Tìm chiều dài, chiều rộng đường diềm cho vừa với tờ giấy kẻ hai đường thẳng cách đều, sau chia khoảng cách kẻ đường trục - Vẽ mảng trang trí khác cho cân đối, hài hòa ( H.2b) - Tìm vẽ họa tiết ( H 2c): vẽ họa tiết - HS QS/ theo cách: nhắc lại, họa tiết sen kẽ - Lắng nghe - Vẽ màu theo ý thích, có độ đậm, nhạt - Nên sử dụng từ - màu - Giáo viên vẽ hai cách xếp họa tiết - Tham gia phát biểu vẽ màu khác để gợi ý cho HS HĐ3: Thực hành - Cho học sinh thực hành vẽ - GV cắt sẵn số họa tiết để HS lựa chọn dán vào thành đường diềm theo khung kẽ sẵn * Cho HS nhận xét, đánh giá - Cho HS chọn vài trang trí đường diềm số trang trí đồ vật treo lên - GV đính tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý học sinh nhận xét đánh trước - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chưa hoàn thành nhà cố gắn làm tiếp cho hoàn chỉnh TUẦN 14 , TIẾT 14 - Thực hành - Sắp xếp - Nhận xét, dánh giá, xếp loại Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu - Học sinh biết cách vẽ vật mẫu - Học sinh yêu thích vẽ đẹp đồ vật II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị số mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm Vải làm cho mẫu Bục để vật mẫu Hình gợi ý cách vẽ Một số vẽ mẫu có đồ vật HS lớp trước - Học sinh: Vẽ mẫu theo nhóm Vở thực hành Hộp màu, bút vẽ, gom III Các hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: -Hát 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Nhận xét kiểm tra dụng cụ cần dùng - Lắng nghe 3/ Bài mới: HĐ1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên cho HS QS/ H1/ 34 Mẫu có đồ vật? Gồm đồ vật gì? Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt cau đồ - Quan sát - Trả lời vật nào? Vị trí đồ vật trước, sau? Các vật mẫu có che khuất không? Khoảng cách hai vật mẫu nào? GV kết luận: - Khi nhìn mẫu hướng khác vị trí vật mẩu khác Mỗi người vẽ mẫu theo vị trí nhìn -Lắng nghe - GV yêu cầu HS bày mẫu để vẽ theo nhóm - HS trao đổi cách bày mẫu HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ - Giáo viên y/c HS QS/ mẫu, gợi ý cho HS cách vẽ +SS tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu để phác khung hình chung, sau phác khung hình vật mẫu( H.2a) + Vẽ đường trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng: miệng, cổ, vai, thân …( H.2b) + Vẽ nét trước, sau vẽ nét chi tiết sửa hình lại cho giống mẫu Nét vẽ cần có đậm, có nhạt (H.2c,d) + Nhìn mẩu vẽ đậm nhạt ( H.2c) vẽ màu GVnhắc HS : vẽ mẫu đồ vật khác vẽ theo nhóm tiến hành theo cách hướng dẫn HĐ3: Thực hành - GV QS/ lớp nhắc HS - QS / mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung khung hình vật mẫu - Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy -HS vẽ - SS, ước lượng để tìm tỉ lệ phận vật mẫu - GV HDẫn bổ sung dvới HS lung túng Y/c HS QS mẫu, SS với vẽ để điều chỉnh - HS làm không dung thước kẻ HĐ4: Nhận xét đánh giá sản phẩm - Treo số vẽ lên - Cho HS NX XL vẽ - Bố cục( Cân đối) - Hình vẽ ( rõ đặc điểm, gần giống mẫư) - Nhận xét - GV KL khen ngợi HS có vẽ đẹp - Dặn HS QS chân dung bạn lớp người thân TUẦN 15 , TIÊT 15 , ND: … Vẽ tranh VẼ CHÂN DUNG I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng số khuôn mặt người - Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh chân dung đơn giản - HS biết quan tâm đến người II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Một số tranh chân dung họa sĩ, HS tranh ảnh đề tài khác để so sánh Hình gợi ý cách vẽ * Học sinh: Giấy vẽ thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ: Khởi động - Ổn định - Kiểm tra chuẩn bị cho vẽ HS - Nhận xét chung - Bài mới: Giới thiệu : HĐ1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu ảnh tranh chân dung để HS nhận khác chúng + Ảnh chụp máy nên giống thật rõ chi tiết + Tranh vẽ tay, thường diễn tả tập trung vào đặc điểm nhân vật - Cho HS so sánh tranh chân dung tranh đề tài sinh hoạt để phân biệt hai thể loại - Y/C Hs QS khuôn mặt bạn + Hình dáng khuôn mặt ( hình trái xoan, hình tròn, hình chữ điền…) + Tỉ lệ dài ngắn, to nhỏ, rộng hẹp trán, mắt , mũi, miệng, cằm… GV tóm tắt: + Mỗi người có khuôn mặt khác + Mắt, mũi, miệng người co hình dạng khác nhau: * Vtrí mắt, mũi, miệng,… khuôn mặt người khác ( xa, gần, cao, thấp ) HĐ2: Cách vẽ chân dung - Gợi ý HS cách vẽ hình (xem hình trang 37 SGK ) - QS người mẫu, vẽ hình từ khái quát đến chi tiết : + Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm người định vẽ cho vừa với tờ giấy + Vẽ cổ, vai đường trục mặt + Tìm vtrí tóc, tai, mắt, mũi, miệng,…để vẽ hình cho rõ đặc điểm VD: Trán cao hay thấp Mắt to hay nhỏ Mũi dài hay ngắn miệng rộng hay hẹp Tóc dài hay ngắn,… + Vẽ nét chi tiết với nhân vật - GV gợi ý HS cách vẽ màu (xem hình trang 37 SGK) + Vẽ màu da, tóc, áo: + Vẽ màu nền; + Có thể trang trí cho áo thêm đẹp phù hợp với nhân vật HĐ3: Thực hành - Có thể tổ chưc vẽ cá nhân - Gợi ý cho HS vẽ theo trình tự hướng dẫn Học sinh - Hát - QS - Nhận xét so sánh khác - QS - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe - Thực hành - HS thực hành vẽ HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá + Chọn số treo bảng cho HS nxét * Bố cục * Cách vẽ hình, chi tiết màu sắc - GV y/c HS nêu cảm nghĩ số vẽ chân dung HĐ5: Cũng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS QS nxét nét mặt người vui, buồn, lúc tứ giận,… TUẦN 16 , TIÊT 16 , ND: … - Nhận xét Tập nặn tạo dáng TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP I Mục tiêu: - Học sinh hiểu cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp - Học sinh biết cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp - Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp theo ý thích - Học sinh ham thích tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Một số hình tạo dáng vỏ hộp (con mèo, chim, ô tô, …) Các vật liệu dụng cụ cần thiết cho tạo dáng vỏ hộp giấy (hộp giấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, kéo, băng dính, hồ dán * Học sinh: Một số vật liệu dụng để tạo dáng (vỏ hộp, giấy màu, bút dạ, kéo, hồ dán, …) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Quan sát nhận xét: MĐ: Nhận biết hình dáng, mẫu vật ô tô … HT: Cả lớp - Giáo viên giới thiệu số sản phẩm tạo dáng vỏ - HS QS/ + lắng nghe hộp giấy ( H1/t 38) gợi ý để HS nhận biết: + Tên hình tạo dáng ? ( Con mèo, ô tô) - Trả lời + Các phận chúng ? + Nguyên liệu để làm ? - GV tóm tắt: - Lắng nghe + Các loại vỏ hộp, nút chai, bìa cứng, …với nhiều dáng, kích cỡ, màu sắc khác nha, tạo thành nhiều đồ chơi đẹp theo ý thích + muốn tạo dáng vật cần phải nắm hình dáng phận chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp HĐ2: Cách tạo dáng: MĐ: Biết cách vật, đồ vật vỏ hộp HT: Cả lớp - Giáo viên y/c HS chọn hình để tạo dáng (ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, voi, gà, … ) - Suy nghĩ để tìm phận hình cho rõ đặc điểm sinh động - Chọn hình dáng màu sắc vỏ hộp để làm phận cho phù hợp Có thể cắt bớt sửa đổi hình vỏ hộp ghép cho tương xứng với hình dáng phận - Tìm làm thêm chi tiết cho hình sinh động - Dính phận keo, hồ, băng dính, để hoàn chỉnh hình - Khi hướng dẫn, GV làm mẫu cho HS QS VD: Tạo dáng ô tô tải (H2,3/T39) + Một vỏ hộp làm thùng chở hàng + hai vỏ hộp nhỏ làm buồng lái đầu ô tô + Cắt hình trò làm bánh xe + Làm thêm nhiều chi tiết cho ô tô đẹp như: đèn, cửa… HĐ3: Thực hành: MĐ: HS tạo dáng vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích HT: Nhóm, cá nhân - Cho HS thực hành theo nhóm - GV gợi ý cho nhóm + Chọn vật, đồ vật để tạo dáng + Thảo luận, tìm hình dáng chung phận sả phẩm + Chọn vật liệu + Phân công thành viên nhóm làm phận - thực hành: + Tìm hình dáng + Chọn vật liệu cắt hình cho phù hợp + Làm phận chi tiết + Ghép dính phận Nếu thời gian Gợi ý HS làm thêm sản phẩm HĐ4: Nhận xét - Đánh giá - Gợi ý HS bày sản phẩm nhận xét + Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp) - HS chọn - HS suy nghĩ - HS chọn hộp - HS tìm - HS dáncác phận - HS quan sát + lắng nghe - Mỗi nhóm tạo hoàn thành sản phẩm + Các phận, chi tiết (hợp lí, sinh động ) + Màu sắc (Hài hoà, vui tươi,…) - HS xếp theo cảm nhận riêg - GV tóm tắt khen ngợi nhóm có sản phẩm đẹp TUẦN 17 , TIÊT 17 , ND: … Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I Mục tiêu: Học sinh biết thêm trang trí hình vuông ứng dụng Học sinh biết cách trang trí trang trí hình vuông theo yêu cầu đề Cảm nhận vẽ đẹp trang trí hình vuông II Chuẩn bị: - Giáo viên: + Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông: khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa,… + Một số trang trí hình vuông lớp trước + Sưu tầm số trang trí hình vuông in giáo trình mĩ thuật ĐDDH + Hình hướng dẫn bước trang trí hình vuông - Học sinh: + Giấy vẽ thực hành + Bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu: HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét MĐ: Hiểu biết thêm trang trí hình vuông ứng dụng sống HT: Cả lớp - GV giới thiệu số trang trí hình vuông H1,2 - Quan sát trang 40 + Có cách để trang trí hình vuông? - Nhiều cách + Quan sát H1,2 cho biết trang trí hvuông - Trả lời hoạ tiết xếp ntn`? ( đối xứng qua đường chéo đường trục ngang, trục dọc) + Hoạ tiết vẽ ntn` với hoạ tiết phụ? - Trả lời ( hoạ tiết vẽ to đặt Hoạ tiết phụ nhỏ đặt bốn góc xung quanh) + Những hoạ tiết giống vẽ ntn`? - Trả lời ( Vẽ màu, độ đậm nhạt) + Màu sắc đậm nhạt làm rõ trọng tâm - Gợi ý HS so sánh, nhận xét H1,2 trang 40 tìm - QS, so sánh nêu giống nhau,khác cách trang trívề bố cục, hình vẽ màu sắc HĐ2: Hướng dẫn trang trí hình vuông MĐ: Biết cách trang trí hình vuông HT: Cả lớp - GV vẽ số hình vuông lên bảng - Muốn kẻ hvuông bước ta làm gì? (Vẽ hình vuông Kẻ trục chi Hvuông thành phần nhau.) GV kẻ ( H a) - Bước ta làm gì? ( Vẽ mảng cho rõ trọng tâm hình mảng phụ cho cân đối ( H b) ) GV kẻ tiếp - Chọn hoạ tiết vẽ vào hình mảng + GV minh hoạ thêm bảng từ đến cách vẽ hình vẽ khác ( c bị sẵn đính thêm lên bảng hướng dẫn đến H b ) + GV chuẩn bị số hoạ tiết cắt giấy cho HS xếp vào hình vuông theo ý thích - GV gợi ý cách vẽ màu; ( H d) + Không vẽ nhiều màu Vẽ màu vào hoạ tiết trước, hoạ tiết phụ vẽ màu sau + Màu sắc cần có đậm, có nhạt làm rõ trọng tâm HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ trang trí hình vuông đẹp HT: Cá nhân - Giới thiệu số HS năm trước cho HS QS - GV nhắc nhở HS kẻ đường trục bút chì, kẻ đường trục chéo trước kẻ đường trục sau - Kẻ mảng giữa, mảng phụ bốn góc - HS làm HĐ4: Nhận xét đánh giá: - Chọn số đính lên cho HS nxét ưu - nhược điểm - Nhận xét tiết học - Dặn dò: QS hình dáng, màu sắc loại lọ - QS - Trả lời - Trả lời - (H c) - HS QS - Xếp - Lắng nghe - QS - Thực hành - Nhận xét, đánh giá, xếp loại TUẦN 18 , TIÊT 18 , ND: … Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: Học sinh hiểu khác lọ , hình dáng, đặc điểm Học sinh biết cách vẽ vẽ lọ Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:+ Chuẩn bị số mẫu lọ khác + Hình gợi ý cách vẽ + Sưu tầm số tranh vẽ lọ hoạ sĩ HS lớp trước Học sinh: + Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm + Vở vẽ + Hộp màu, bút vẽ, gom III Các hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định -Hát 2/ Bài cũ: Nhận xét vẽ kỳ trước Kiểm tra dụng cụ học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu: MĐ: Nhận biết khác lọ hình dáng, đặc điểm HT: lớp - Cho HS nhận xét: + Bố cục mẫu: chiều rộng, chiều cao toàn -Trả lời mẫu; vị trí lọ ( Ở trước, sau, tách rời, che khuất nhau,… ) + Hình dáng, tỉ lệ lọ ntn`? -Trả lời + Đậm nhạt màu sắc chúng - GV chốt ý HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ lọ quả: MĐ: Biết cách vẽ hình lọ HT: Cả lớp - Giáo viên giới thiệu mẫu + Dựa vào hình dáng mẫu, xép khung hình -HS nêu: Phác khung hình theo chiều ngang chiều dọc tờ giấy cho hợp lý chung trước, khung hình + Ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu riên sau để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ giấy ( không bố cục hình nhỏ quá, lệch trái, lệch phải so với tờ giấy - So sánh tỉ lệ vẽ phác khung hình lọ, sau phác hình dáng chúng cac nét thẳng mờ - Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho giống hình lọ, - Vẽ đậm nạt vẽ màu - Cho HS xem vẽ hoạ sĩ HS năm trước HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ hìnhgần giống với mẫu HT: Cá nhận - Cho HS vẽ vào + Nhắc HS QS kĩ mẫu trước vẽ - HS thực hành + Ước lượng khung hình chung riêng + Tìm tỉ lệ phận lọ + Phác nét lọ + Nhìn mẫu, vẽ hình cho giống + Vẽ hình hình xong vẽ đậm nhạt, vẽ màu HĐ 4: Nhận xét đánh giá: MĐ: Biết đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn HT: Cả lớp - Gợi ý HS nhận xét số hoàn thành + Bố cục, tỉ lệ + Hình vẽ, nét vẽ + Đậm nhạt màu sắc - GV HS xếp loại vẽ - Nhận xét tiết học - Dặn HS sưu tầm tìm hiểu tranh dân gian VN [...]... lúc tứ giận,… TUẦN 16 , TIÊT 16 , ND: … - Nhận xét Tập nặn tạo dáng TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP I Mục tiêu: - Học sinh hiểu cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp - Học sinh biết cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp - Tạo dáng được con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp theo ý thích - Học sinh ham thích tư duy sáng tạo II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Một số hình tạo dáng vỏ hộp (con mèo,... xét đánh giá như các bài trước - Nhận xét tiết học - Dặn những học sinh chưa hoàn thành về nhà cố gắn làm tiếp cho hoàn chỉnh TUẦN 14 , TIẾT 14 - Thực hành - Sắp xếp - Nhận xét, dánh giá, xếp loại Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu - Học sinh biết cách vẽ 2 vật mẫu - Học sinh yêu thích vẽ đẹp của các đồ vật II Đồ dùng dạy học: ... màu, hồ dán Một số bài trang trí đường diềm của các lớp trước - Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu: H 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Cho HS QS/ 1 số hình ảnh Giới thiệu hình ảnh về họa tiết trang trí ở H1 trang 1 Gợi ý:... động - Giáo viên có thể bố trí thời gian để nặn (xé) thêm 1 con vật khác cho học sinh quan sát HĐ3: Thực hành - Yêu cầu học sinh chuẩn bị đất giấy màu để nặn (xé) - Nhắc học sinh nên chọn con vật quen thuộc và yêu thích để nặn (xé) - Gợi ý những học sinh nặn (xé) chậm chọn con vật có hình dáng để nặn (xé) - Nhắc học sinh khi nặn (xé) cố gắn giữ sạch sẽ - Học sinh chuẩn bị thực H 4: Nhận xét và đánh giá... thiết cho bài tạo dáng bằng vỏ hộp giấy (hộp giấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, kéo, băng dính, hồ dán * Học sinh: Một số vật liệu dụng để tạo dáng (vỏ hộp, giấy màu, bút dạ, kéo, hồ dán, …) III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: H 1: Quan sát và nhận... , LÁ I Mục tiêu: - Học sinh nắm được hình dáng, màu sắc & đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản, nhận ra vẻ đẹp của họa tiết hoa lá trong trang trí - Học sinh biết cách đơn giản và vẽ đơn giản được 1 số bông hoa, chiếc lá - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + 1 số bông hoa, lá thật 1 số ảnh chụp hoa & lá, hình hoa, lá được vẽ đơn giản 1 số bài vẽ trang... có dạng hình trụ - Đánh giá, xếp loại TUẦN 10 , TIÊT 10 , ND: … Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng của một số đồ vật có dạng hình trụ - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp của đồ vật II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị một số đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu Bài vẽ của học sinh các lớp trước... nặn tạo dáng NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được hình ảnh và đặc điểm con vật - Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật yêu thích - Học sinh thêm yêu mến các con vật II Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh quen thuộc - Hình gợi ý cách nặn - Sản phẩm nặn con vật của học sinh - Đất nặn, giấy màu, hồ dán - Giấy nháp III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên... 1 số bài trang trí hình vuông đã in trong giáo trình mĩ thuật hoặc ở bộ ĐDDH + Hình hướng dẫn các bước trang trí hình vuông - Học sinh: + Giấy vẽ hoặc vở thực hành + Bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ III Các hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu: H 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét MĐ: Hiểu biết... làm bài H 4: Nhận xét đánh giá: - Chọn 1 số bài đính lên cho HS nxét ưu - nhược điểm - Nhận xét tiết học - Dặn dò: QS hình dáng, màu sắc của các loại lọ và quả - QS - Trả lời - Trả lời - (H c) - HS QS - Xếp - Lắng nghe - QS - Thực hành - Nhận xét, đánh giá, xếp loại TUẦN 18 , TIÊT 18 , ND: … Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: Học sinh hiểu sự khác nhau giữa lọ và quả về , hình dáng, đặc ... dáng vật ô tô vỏ hộp - Học sinh biết cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp - Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp theo ý thích - Học sinh ham thích tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Một số hình tạo dáng... chỉnh TUẦN 14 , TIẾT 14 - Thực hành - Sắp xếp - Nhận xét, dánh giá, xếp loại Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu - Học sinh... thích để nặn (xé) - Gợi ý học sinh nặn (xé) chậm chọn vật có hình dáng để nặn (xé) - Nhắc học sinh nặn (xé) cố gắn giữ - Học sinh chuẩn bị thực H 4: Nhận xét đánh giá hành - Giáo viên y/c HS trình