Giáo án mỹ thuật 4 học kì 2

Mĩ thuật TUẦN 19 : TIÊT 19 NS : … ; ND: … : Thường thức mĩ thuật XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I Mục tiêu: Học sinh hiểu vài nét nguồn gốc giá trị nghệ thuật tranh dân gian VN thơng qua nội dung hình thức HSG Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà thích Học sinh u q, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc II Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Sưu tầm số tranh dân gian, chủ yếu tranh Đơng Hồ Hàng Trống - Que tranh *Học sinh: - Sưu tầm thêm tranh dân gian III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Giới thiệu sơ lược tranh dân gian MĐ: Biết sơ lược nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam ý nghĩa, vai trò tranh dân gian đs xã hội HT: Cả lớp - Giới thiệu sơ lược tranh dân gian - Lắng nghe + Tranh có từ lâu di sản q báu mĩ thuật VN Trong đó, tranh dân gian Đơng Hồ ( Bắc Ninh) Và Hàng Trống (H Nội) dòng tranh tiêu biểu + Vào dịp tết,, Xn ndân ta thường treo tranh dân gian nên thường gọi tranh Tết - GV cho Hs xem qua vài tranh dân gian - HS xem Đơng Hồ Hàng Trống, sau đặt câu hỏi để HS suy nghĩ học + Kể tên vài tranh dân gian Đơng Hồ - Kể Hàng Trống mà em biết ? + Ngồi dòng tranh trên, em biết thêm - Kể dòng tranh dân gian nữa? - Cho HS xem số tranh hình 44, 45 SGK - Xem để em nhận biết tên tranh, xuất xứ, hình vẽ màu sắc - GV tóm tắt số ý: + ND tranh dân gian thường thể ước - HS quan sát nêu lại mơ sống ấm no, đầm ấm, hạnh phúc, đơng con, n` cháu, … + Bố cục chặt chẽ, có hònh ảnh phụ làm rõ nd + Màu sắc tươi vui, sáng, hồn nhiên HĐ 2: Xem tranh lí ngư vọng nguyệt (Hàng Trống) & Cá Chép (Đơng Hồ) -MĐ: Tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp & gtrị nghệ thuật tranh dgian VN thơng qua nd HT: Nhóm, lớp - Chia nhóm - Y/c HS QS tranh trang 45 SGK + Lí ngự vọng nguyệt có hình ảnh nào? - HS thảo luận ( Cá chép, đàn cá , ơng trăng rong rêu) - Trình bày + Tranh cá chép có h/ảnh nào? ( Cá chép, đàn cá bơng sen) + H/ảnh tranh? (Cá chép) + Hình ảnh phụ hai tranh vẽ đâu? (Ở xung quanh h/ảnh ) * Tranh lí ngư vọng nguyệt có hai hình (một trên, nước) Đàn cá bơi phía bóng trăng * Tranh cá chép có đàn cá vùng vẫy quanh cá chép, bơng sen nở + Hình cá chép thể hiên ntn`? (hình cá chép vẫy để bơi, vây, mang, vẩy cá chép cách điệu đẹp ) -Hai tranh có giống khác nhau? - Trả lời (*Giống: vẽ cá, có hình dáng thân uốn lượn bơi uyển chuyển,sống động *Khác: +Hình cá chép tranh hàng trống nhẹ nhàng, nét khắc mảnh, trau chuốt , màu chủ đạo màu xanh êm dịu +Hình cá chép tranh Đơng Hồ mập mạp , nét khắc dứt khốt, khoẻ khoắn, màu chủ đạo màu đỏ ấm áp.) -GV bổ sung tóm tắt ý HĐ 3: Nhận xét đánh giá - Nhận xét chung tiết học - Dặn chuẩn bị quan sát sinh hoạt ngày Mĩ thuật TUẦN 20: NS : … TIÊT 20 : Vẽ tranh , ND: … ĐỀ TÀI NGÀY HỘI Q EM I Mục tiêu: - Hiểu đề tài ngày hội truyền thống q hương - Biết cách vẽ tranh đề tài ngày hội vẽ tranh đề tài ngày hội - HS thêm u q hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Sưu tầm số tranh, ảnh, tranh vẽ hoạ sĩ HS lớp trước lễ hội truyền thống + Hình gợi ý cách vẽ tranh - Học sinh: + Tranh ảnh đề tài lễ hội + Vở thực hành, bút chì, màu vẽ, III Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Khởi động 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ2: Tìm, chọn nội dung đề tài MĐ: HS hiểu biết sơ lược ngày lễ truyền thống q hương HT: Cả lớp -u cầu HS xem tranh, ảnh trang 46, 47 SGK để em nhận ra: + Trong ngày hội có nhiều hoạt động khác + Mỗi địa phương lại có trò chơi đặc biệt mang sắc riêng như: Đấu vật, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền, … - Gọi HS nhận xét hình ảnh, màu sắc,… ngày hội tranh u cầu HS kể ngày hội q - GV tóm tắt HĐ3: Hướng dẫn cách vẽ tranh -MĐ: Học sinh biết cách vẽ tranh theo đề tài HT: Nhóm, lớp - GV gợi ý: - Chọn ngày hội q hương mà em thích để vẽ - Có thể vẽ hoạt động lễ hội như: Kéo co hay đám rước, đấu vật, chọi trâu… - Hình ảnh phải thể rõ nội dung như: Chọi gà, múa sư tử…Các hình ảnh phải phù hợp với cảnh ngày hội như: cờ hoa, sân đình, người xem hội… -u cầu HS: Học sinh - Hát - Quan sát rút nhận xét -Nhận xét - Lắng nghe + Vẽ phác hình ảnh trước, hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thích Màu sắc cần tươi vui, rực rỡ có đậm nhạt - Cho hs xem vài tranh ngày hội HS lớp - QS trước HĐ4: Thực hành MĐ: Vẽ tranh đề tài ngày hội theo ý thích HT: Cá nhân - Động viên HS vẽ ngày hội q - Ở u cầu chủ yếu với HS vẽ -HS thực hành vẽ hình ảnh ngày hội - Về hình người, cảnh vật cho thuận mắt,vẽ dáng hoạt động - Khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ, chọn màu thể khơng khí tươi vui ngày hội HĐ 5: Nhận xét đánh giá - GV tổ chức cho HS nhận xét số vẽ tiêu biểu, đánh giá về: chủ đề, bố cục hình vẽ, màu sắc xếp loại theo ý thích - Nhận xét đánh giá -GV HS xếp loại khen HS có vẽ đẹp -Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát đồ vật tranh trí hình tròn Mĩ thuật TUẦN 21 : NS : TIÊT 21 : , ND: … Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH TRỊN I Mục tiêu : - Hiểu, biết cách tranh trí hình tròn trang trí hình tròn đơn giản - HS biết cách xếp hoạ tiết hình tròn cho phù hợp - HS có ý thức làm đẹp học tập sống II Đồ dùng dạy học : - GV : + số đồ vật trang trí có dạng hình tròn: Cái đĩa, khay tròn,… + Hình gợi ý cách trang trí hình tròn ĐDDH + số vẽ tr2 htròn HS lớp trước - HS : + Vỡ vẽ III Hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Khởi động 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài mới: Giới thiệu Học sinh - Hát HĐ2: Quan sát, nhận xét MĐ: HS nắm số đồ vật dạng hình tròn, cảm nhận vẻ đẹp hình tròn HT: Cả lớp - GV giới thiệu số đồ vật hình ảnh minh hoạ để HS thấy cs có nhiều đồ vật dạng hình tròn trang trí đẹp: khay, đĩa, - Cho HS tìm nêu ~ đồ vật có dạng hình tròn trang trí - Giới thiệu số trang trí hình tròn hình 1,2/48 hỏi HS: * Bố cục: + Cách xếp mảng và hoạ tiết ntn`? (Cách xếp hình mảng hoạ tiết đối xứng qua trục) + Vị trí mảng chính, phụ ( Mảng giữa, mảng phụ xung quanh.) + Những hoạ tiết thường dùng để trang trí h tròn? + Cách vẽ màu H2 /48 ntn` ? (Màu sắc làm rõ trọng tâm ) * Trang trí bản: + Có hình tròn khơng trang trí theo cách nêu cân đối bố cục, hình mảng màu sắc trang trí đĩa , huy hiệu … gọi trang trí ứng dụng + Cho HS QS H1& H2/70 SGV HĐ3: Cách trang trí hình tròn MĐ: Học sinh biết cách xếp - GV vẽ h tròn lên bảng - Kẻ đường trục & phác hình mảng khác vào h tròn cho cân đối - Bước ta làm ? (tìm hoạ tiết vẽ vào mảng cho phù hợp) ( H 3d, e ) - Bước cuối ta làm gì? ( Tìm vẽ màu theo ý thích ( Có độ đậm nhạt rõ trọng tâm ) ( H 3g/49) - Cho HS xem số trang trí hình tròn lớp trước – Y/c HS nêu lại cách trang trí hình tròn HĐ4: Thực hành MĐ: Tr2 h tròn theo ý thích HT: Cá nhân - GV y/c HS dùng compa vẽ hình tròn - Dùng bút chì kẻ đường trục mờ - Trả lời - Hoa, vật khác -Thực hành vẽ - Trả lời - Xem - Vẽ htròn - Kẻ đường trục - Vẽ hình mảng chính, phụ - Tìm hoạ tiết vẽ mảng phụ cho phong phú, vui mắt hài hồ với hoạ tiết mảng - Cho HS vẽ màu hoạ tiết trước, hoạ tiết phụ sau vẽ màu HĐ 5: Nhận xét đánh giá Tổng kết – dặn dò - GV cho HS nhận xét & đánh giá số vẽ bố cục, hình vẽ, màu sắc - GV HS xếp loại vẽ - GV Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát hình dáng, màu sắc số loại ca & Mĩ thuật TUẦN 22 : TIÊT 22 : NS : … - Vẽ mảng - Chọn vẽ hoạ tiết - HS vẽ màu - Nhận xét & đánh giá ; ND: … Vẽ theo mẫu VẼ CÁI CA VÀ QUẢ I Mục tiêu : - Hiểu hình dáng cấu tạo ca - HS biết cách vẽ vẽ hình ca theo mẫu HS G: Biết xếp hình vẽ cân đối, gần giống mẫu: - HS quan tâm u q vật xung quanh II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : + Màu vẽ + Hình gợi ý cách vẽ ca + Sưu tầm số vẽ HS lớp trước, tranh tĩnh vật hoạ sĩ -Học sinh : + Màu vẽ: ca mẫu có dạng tương đương có điều kiện + Vở thực hành, bút chì, màu vẽ III Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định -Hát 2/ Bài cũ: kiểm tra dụng cụ chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét: MĐ: Biết cấu tạo vật mẫu HT: Cả lớp - Gới thiệu mẫu: * Quan sát nhận xét xem: - Quan sát nhận xét + Hình dáng, vị trí ca ntn`? ( Vật trước, sau, che khuất hay tách rời nhau…) + Màu sắc độ đậm nhạt mẫu + Cách bày mẫu hợp lí ? + Quan sát hình vẽ này, em thấy hình vẽ có bố cục đẹp, chưa đẹp? Tại sao? HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ ca MĐ: HS biết bố cục vẽ, biết cách vẽ - u cầu hs xem hình 2, trang 51/ SGK - Cho hs nhắc lại trình tự vẽ theo mẫu học trước - Tuỳ theo hình dáng mẫu để vẽ khung hình theo chiều dọc chiều ngang tờ giấy - Phác khung hình chung mẫu (cái ca quả) sau phác khung hình riêng tưng vật mẫu - Tìm tỉ lệ phận ca (miệng, tay cầm…) quả; Vẽ phác nét - Xem lại tỉ lệ ca vẽ nét chi tiết cho giống với hình mẫu - Vẽ thêm đậm nhạt chì đen vẽ màu HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ hình gần giống mẫu, biết đậm nhạt bút chì vẽ màu HT: Cá nhân - GV yêu cầu HS: + Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ chiều cao với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình + Ước lượng chiều cao, chiều rộng ca & + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu - Gợi ý: GV u cầu HS nhìn mẫu, so sánh với vẽ để nhận chỗ chưa đạt điều chỉnh - Gợi ý cụ thể HS lúng túng để em hồn thành vẽ HĐ4:Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý cho HS nhận xét số vẽ bố cục, tỉ lệ, hình vẽ - HS tham gia đánh giá - Nhận xét tiết học - Dặn hồn chỉnh mẫu Mĩ thuật TUẦN 23 : TIÊT 23 - Quan sát - Nhắc lại - H 2a - H 2a - H 2b - H 2c,d - H 2e - HS thực hành qsát lại mẫu vẽ vào thực hành - HS tham gia đánh giá xếp loại NS : … ; ND: : Tập nặn tạo dáng … TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu : - Hiểu phận hoạt động người hoạt động - Làm quen với hình khối - Nặn dáng người đơn giản theo hướng dẫn HS G: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người - HS quan tâm tìm hiểu hoạt động người II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : + Sưu tầm tranh ảnh dáng người tượng có hình dáng ngộ nghĩnh cách điệu rối, búp bê… +BT nặn HS lớp trước + Đất nặn - Học sinh : + Đất nặn, miếng gỗ nhỏ, tre có đầu nhọn đầu dẹp dùng để khắc, nặn chi tiết +Vở thực hành; vẽ hay xé dán giấy khơng có điều kiện nặn III Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động - Ổn định - Hát - Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS - Bài mới: giới thiệu HĐ1: Quan sát, nhận xét MĐ: Nhận biết phận động tác người hoạt động HT: Cả lớp - Giới thiệu số tượng người, tượng dân gian + Dáng người dang làm gì? + Gồm phận nào? (đầu, mình, chân, tay) + Chất liệu nặn, tạc tượng gì? - GV hướng dẫn HS tìm 1, hình dáng để nặn: múa, đá bóng, ngồi học, đi, đứng,… HĐ2: Hướng dẫn cách nặn dáng người MĐ - GV thao tác để minh hoạ cách nặn cho HS QS: + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo - HS Quan sát NX + Nặn hình phận: đầu, mình, chân, tay, … + Gắn, đính phận thành hình người + Tạo thêm chi tiết: mắt, tóc, bàn tay, bàn chân, nếp quần áo hình ảnh khác có liên quan đến nội dung như: bóng, thuyền, cây, nhà, vật, … - Gợi ý HS: + Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật: ngồi chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn, + Sắp xếp thành bố cục HĐ3: Thực hành MĐ: Nặn dáng người đơn giản theo ý thích HT: Cá nhân - Giúp HS: + Lấy lượng đất cho vừa với phận + SS hình dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn sửa hình + Gắn, ghép phận + Tạo dáng nhân vật với dáng chạy, nhảy - Gợi ý xếp hình nặn thành đề tài theo ý thích HĐ4: Nhận xét – đánh giá – tổng kết dặn dò - Nhận xét tập nặn tỉ lệ hình dáng hoạt động - HS lựa chọn xếp loại - Nhận xét tiết học - Dặn HS hồn thành chua hồn thành Mĩ thuật TUẦN 24 : NS : TIÊT 24 : , ND: … Vẽ trang trí TÌM HIỂU VỀ CHỮ NÉT ĐỀU I Mục tiêu : - Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm - Tơ màu vào dòng chữ nét có sẵn - GD: Tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác, đẹp, II Đồ dùng dạy học : - GV : + SGK, bảng mẫu chữ nét nét đậm & chữ nét + Một bảng gỗ bìa cứng có kẻ vng tạo thành hình chữ nhật, cạnh + Cắt số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ vng III Hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận, nhận xét MĐ: Làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm vẻ đẹp HT: Cả lớp - GV giới thiệu số kiểu chữ nét chữ nét Học sinh nét đậm để HS phân biệt kiểu chữ + Chữ nét nét đậm chữ có nét to, nét nhỏ A B C D Đ E … + Chữ nét có tất nét H1, 2/ 56 P N H R - GV vào bảng chữ nét tóm tắt: + Chữ nét chữ tất nét thẳng, cong, nghiêng, chéo, tròn có độ dầy nhau, dấu có độ dầy = ½ nét chữ H 3/57 + Các nét thẳng đứng vng góc với dàng kẻ + Các nét cong, nét tròn dùng compa để quay + Các chữ A, E, I, H, K, L, M, N, T, V, X, Y, chữ có nét thẳng đứng, nét thẳng ngang nét chéo + Chiều rộng ~ chữ thường khơng rộng chữ A, Q, M, O, hẹp chữ E, L, P, T, Hẹp chữ I - Chữ nét có dáng khoẻ, thường dùng kẻ hiệu, pa-nơ, áp phích, HĐ2: Cách kẻ chữ nét MĐ: Biết sơ lượt cách kẻ chữ nét HT: Cả lớp - Quan sát H4 - GV y/c HS QS/ H 4/ 57 để HS nhận cách kẻ chữ nét thẳng - Quan sát H5 - GV giới thiệu H 5/ 57 y/c HS tìm cách kẻ chữ R, Q, D, S, B, P, - Gợi ý cách kẻ chữ : + Tìm chiều cao chiều dài dòng chữ + Kẻ vng + Phác khung hình chữ nhật Chú ý khoảng cách chữ; từ cho phù hợp + Tìm chiều dầy nét chữ + Vẽ phác nét chữ chì mờ trước, sau dùng thước kẻ compa để kẻ, quay nét đậm + Tẩy nét phác vẽ màu vào dòng chữ HĐ3: Thực hành MĐ: Vẻ màu vào dòng chữ có sẵn HT: Cá nhân - Bước đầu hiểu cấu trúc chữ nét cách kẻ chữ - HS vẽ màu - Cho HS vẽ màu vào dòng chữ nét thực hành - HS lúng túng GV hdẫn khơng rõ ràng HĐ 5: Củng cố - nhận xét - đánh giá - Nhận xét đánh giá - Kẻ chữ nét cho HS nhận xét, đánh giá cần tập - Nhận xét & đánh giá trung vào mức độ nhận thức HS - GV Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bải sau Mĩ thuật TUẦN 25 , NS : … TIÊT 25 Vẽ tranh , ND: … ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I Mục tiêu: - Hiểu đề tài trường em - Biết cách vẽ, vẽ trang trí tranh trường học HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - HS thêm u thích trường II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - số tranh ảnh trường học - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ học sinh lớp trước đề tài nhà trường - Học sinh: : - Bút chì, màu ve, … III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ2: Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài MĐ: HS biết tìm, chọn nội dung hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh HT: Cả lớp - Giới thiệu tranh và gợi ý HS: - Lắng nghe + Phong cảch trường, có nhà, sân, cột cờ, bồn hoa, - Trả lời cối, + Cổng trường học sinh đến lớp + Sân trường chơi có nhiều hoạt động khác + Giờ học lớp, hoạt động tự truy - GV tóm tắt: Có nhiều cách thể vẽ tranh đề tài trường em HĐ3: Hướng dẫn cách vẽ tranh: MĐ: Biết cách vẽ tranh nhà trường - Giáo viên y/c HS chọn nd để vẽ tranh nhà trường (Vẽ cảnh nào? Có gì?) - Gợi ý HS cách vẽ tranh: + Vẽ hình ảnh trước? ( h.ảnh …) + Mốn tranh có nd phong phú ta vẽ thêm gì? ( Vẽ thêm h.ảnh khác cho nd phong phú ) + Bước cuối ta làm gì? ( Vẽ màu theo ý thích) HĐ4: Thực hành MĐ: Vẽ tranh trường , vẽ màu theo ý thích HT: Cá nhân - Cho HS QS vẽ HS lớp trước - Cho HS thực hành vẽ + GV nhắc nhở HS vẽ h.ảnh trước + Tơ màu theo ý thích - Giúp đỡ HS vẽ yếu HĐ 5: Nhận xét đánh giá: - Gợi ý: HS trình bày - Đánh giá số vẽ - Nhận xét tiết học - Dặn HS sưu tầm tranh thiếu nhi Mĩ thuật TUẦN 26 : TIÊT 26 NS : … - Tìm chọn nội dung vẽ - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Quan sát - Nhận xét – Đánh giá ; ND: … : Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA THIẾU NHI I Mục tiêu: - Học sinh hiểu nd tranh qua hình ảnh, cách xếp màu sắc - Biết cách mơ tả, nhận xét xem tranh đề tài sinh hoạt Hs giỏi: Chỉ hình màu sắc tranh mà thích - Học sinh cảm nhận u thích vẻ đẹp tranh thiếu nhi II Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Sưu tầm số tranh đề tài HS lớp trước - Sưu tầm thêm tranh tranh phiên thiếu nhi *Học sinh: - Sưu tầm thêm tranh thiếu nhi sách báo, tạp chí, … III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Xem tranh MĐ: Tìm hiểu nd tranh qua bố cục, hình ảnh màu sắc - Cho HS xem tranh 1/ Thăm ơng bà: tranh sáp màu Thu Vân - HS xem tranh tìm hiểu nd qua câu hỏi gợi ý sau : + Cảnh thăm ơng bà diễn đâu? + Trong tranh có ~ h/ảnh nào? + Hãy miêu tả h/dáng người cơng việc? + Màu sắc tranh ntn`? - Y/c HS nói lên cảm nhận riêng tranh - GV tóm tắt: : Bức tranh Thăm ơng bà thể tình cảm cháu với ơng bà - Tranh vẽ h/ảnh ơng bà với dáng hoạt động sinh động thể tình cảm thân thương gần gũi với ~ người ruột thịt Màu sắc tranh tươi sáng, gợi lên khơng khí ấm cúng cảnh sinh hoạt gia đình 2/ Chúng em vui chơi: tranh sáp Thu Hà - GV gợi ý tìm hiểu tranh: xem tranh - Tranh vẽ đề tài gì? + H/a hình ảnh tranh? + H/ảnh hình ảnh phụ? + Các dáng hoạt động của bạn nhỏ tranh có sinh động khơng? + NS trnh ntn`? + Cho HS nêu cảm nhận riêng tranh - Giáo viên tóm tắt: 3/ Tranh “ Vệ sinh mơi trường” chào đón sea game tranh sáp màu tranh - Y/c HS xem tranh tìm hiểu nd tranh + Tên tranh gì? Bạn vẽ tranh + Trong tranh có ~ h/ảnh chính, h/ảnh phụ? + Bạn vẽ tranh đề tài nào? + Các hđộng vẽ trong tranh diễn đâu? Vì em biết? + Màu sắc tranh ntn` ? + Em có nhận xét tranh này? – HS vừa - QS - QS tranh - Trả lời - Nêu cảm nhận - Lắng nghe - HS xem - Trả lời - Lắng nghe - Xem - Trả lời quan sát, vừa trả lời câu hỏi theo cảm nhận riêng - GV tóm tắt: HĐ 2: Nhận xét đánh giá - Lắng nghe - Nhận xét chung tiết học - Khen HS phát biểu tích cực - Dặn HS sưu tầm tranh - QS số lồi Mĩ thuật TUẦN 27 : TIÊT 27 : NS : … ; ND: … Vẽ theo mẫu VẼ CÁI CA VÀ QUẢ I Mục tiêu : chưa sửa phần mục tiêu - Hiểu hình dáng cấu tạo ca - HS biết cách vẽ vẽ hình ca theo mẫu HS G: Biết xếp hình vẽ cân đối, gần giống mẫu: - HS u mến có ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : + SGK, SGV + Sưu tầm số ảnh lồi có hình đơn giản đẹp (thân, canh, phân biệt rõ ràng ) + Bài vẽ HS lớp trước, tranh hoạ sĩ (có vẽ cây) -Học sinh : + Ảnh số loại + Giấy vẽ thực hành, bút chì, màu vẽ, … III Hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định -Hát 2/ Bài cũ: kiểm tra dụng cụ chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét MĐ: HS QS NX biết hình dáng, màu sắc số loại quen thuộc HT: Cả lớp - GV giới thiệu hình ảnh vả gợi ý HS NX + Tên + Các phận ( thân, cành, lá) + Màu sắc + Sự khác vài lồi - GV nêu số ý tóm tắt: + Có nhiều loại cây, loại có hình, màu sắc vẻ đẹp riêng HỌC SINH + Cây thường có phận dễ nhận thấy thân cành + Màu sắc đẹp, thường thay đổi theo thời gian + Cây xanh cần thiết cho người HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ MĐ: HS biết cách vẽ HT: Cả lớp - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ - Y/c HS QS H 2, trang 65 để hdẫn cách vẽ - Bước 1: Vẽ hình dáng chung cây: thân cây, vòm lá, ( H2a ) - Bước 1: Vẽ phác nét sống (cây dừa, cau ), cành ( nhãn, bàng, …) - Bước 2: vẽ nét chi tiết thân, cành ( H2b ) + vẽ thêm hoa, có - Bước 3: Vẽ màu theo mẫu thực theo ý thích HĐ3: Thực hành: MĐ: Vẽ vài HT: Cá nhân - HS vẽ trực mẫu xung quanh trường vẽ theo trí nhớ - HS vẽ - GV QS, gợi ý giúp đỡ HS - Cho HS trình bày - Nhận xét đánh giá - HS trình bày vẽ - GV HS chọn vẽ hồn thành + Bố cục hình vẽ + Hình dáng rõ đặc điểm + Các hình ảnh phụ làm tranh sinh động + Màu sắc có đậm, có nhạt HĐ4:Nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Dặn HS chưa xong hồn chỉnh Mĩ thuật TUẦN 28 : NS : TIÊT 28 : , ND: … Vẽ trang trí TRANG TRÍ LỌ HOA I Mục tiêu : chưa sửa phần mục tiêu - Hiểu, biết cách tranh trí hình tròn trang trí hình tròn đơn giản - HS biết cách xếp hoạ tiết hình tròn cho phù hợp - HS có ý thức làm đẹp học tập sống II Đồ dùng dạy học : - GV : + vài lọ hoa có hình dáng màu sắc cách trang trí khác + Ảnh vài kiểu lọ hoa đẹp + Bài vẽ HS lớp trước + Hình gợi ý cách trang trí lọ hoa - HS : + Vỡ vẽ, bút chì, màu sáp III Hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát, nhận xét: MĐ: Thấy vẻ đẹp hình dáng cách trang trí lọ hoa - GV gợi ý HS nhận xét về: + Hình dáng lọ ( Cao, thấp ) + Cấu trúc chung ( miệng, cổ, thân, đáy ) + Cách trang trí ( hình mảng , hoạ tiết, màu sắc) - HS quan sát mẫu, tìm hiểu theo gợi ý nêu để nhận đẳc điểm riêng lọ, thể ở: + Tỉ lệ giữ phận lọ + Các nét tạo hình thân lọ + Cách trang trí vẽ màu HĐ2: Cách trang trí: - Cách trang trí - GV giới thiệu vài hình gợi ý ~ cách trang trí khác để HS nhận ra: + Dựa vào hình dáng lọ vẽ phác hình mảng trang trí Ví dụ: Phác hình để vẽ đường diềm miệng lọ, thân chân lọ + Phác hình mảng thân lọ: hình vng, hình tròn, … + Phác hình trang trí cụ thể phần - Tìm hoạ tiết vẽ vào mảnh ( hoa lá, trùng, chim, thú, phong cảnh,…) - Vẻ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt - Trước HS làm bài, cho HS xem vẽcủa HS lớp trước - HS chon cách trang trí theo ý thích HĐ3: Thực hành MĐ: Học sinh - Cho HS làm trang trí vào hình vẽ có sẵn thực hành - HS trang trí vào lọ - GV gợi ý HS vẽ hình lọ theo ý thích giấy sau trang trí - HS làm theo cảm nhận HĐ4: Nhận xét đánh giá - Vẽ - Cho HS trưng bày - nhận xét - Nhận xét tiết học - Trình bày - nhận xét Mĩ thuật TUẦN 29 , NS : … TIÊT 29 Vẽ tranh , ND: … ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I Mục tiêu: chưa sửa phần mục tiêu - Hiểu đề tài trường em - Biết cách vẽ, vẽ trang trí tranh trường học HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - HS thêm u thích trường II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Sưu tầm ảnh giao thơng đường bộ, đường thuỷ, - Hình gợi ý cách vẽ - Tranh HS lớp trước đề tài an tồn giao - Học sinh: : - Ảnh giao thơng đường bộ, đường thuỷ, … - Tranh đề tài an tồn giao thơng - Bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn HS 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài: MĐ: HS hiểu đề tài tìm chọn hình ảnh phù hợp với nội dung - Giáo viên giới thiệu số tranh, ảnh đề tài an tồn giao thơng gợi ý: + Tranh vẽ đề tài gì? - Trả lời + Trong tranh có hình ảnh ? - Giáo viên tóm tắt: - Lắng nghe + Tranh vẽ đề tài giao thơng thường có hình: * Giao thơng đường bộ: Xe ơtơ, xe máy, xe đạp, đường, người đường vỉa hè có cây, nhà hai bên đường * Giao thơng đường thuỷ: tàu, thuyền, ca-nơ,… sơng, có cầu bắc qua sơng, … + Đi đường hay đường thuỷ cần phải chấp hành ~ quy định an tồn giao thơng nào? ( thuyền, xe khơng chở q tải Người xe phải phần đường quy định Người phải vỉa hè Khi có đèn đỏ: xe người phải dừng lại, có đèn xanh tiếp.) + Khơng chấp hành luật giao thơng làm cho giao thơng nào? + Mọi người phải chấp hành luật an tồn giao thơng HĐ2: Cách vẽ tranh: MĐ: Biết cách vẽ tranh đề tài an tồn giao thơng HT: Cả lớp - Giáo viên gợi ý Hs chọn nội dung để vẽ tranh - VD: + Vẽ cảnh giao thơng đường phố * Đường phố, cây, nhà * Xe dười lòng đường * Người vỉa hè + Vẽ cảnh xe, người lúc có tín hiệu đèn đỏ + Vẽ tàu thuyền sơng,… - Gợi ý HS vẽ tranh tình vi phạm luật lệ giao thơng - Gợi ý cách vẽ + Vẽ hình ảnh trước? + Vẽ màu theo ý thích HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ tranh đề tài an tồn giao thơng theo cảm nhận riêng - HS thực hành vẽ - GV gợi ý HS tìm, xếp hình ảnh vẽ màu cho rõ nội dung: + Vẽ hình ơtơ tải, ơtơ khách, xích lơ, xe máy,… + Vẽ hình ảnh phụ : cây, đèn hiệu , biển báo, + Vẽ màu có đậm có nhạt, nên vẽ kín giấy - Trưng bày hình vẽ HĐ 4: Nhận xét đánh giá: - GV gợi ý HS nhận xét xếp loại số vẽ + Nội dung (rõ hay chưa rõ) + Các hình ảnh đẹp ( xếp có có phụ, hình - Trả lời - Ùn tắt, gây tai nạn - Chú ý nghe - Chính trước, phụ sau - HS vẽ - Nhận xét vẽ sinh động) + Màu sắc ( có đậm có nhạt, rõ nội dung) - HS xếp loại vẽ - Xếp loại HĐ5: Củng cố: - Tổng kết khen ngợi HS có vẽ đẹp - Dặn thực an tồn giao thơng Rút kinh nghiệm: TUẦN 30 : NS : … ; ND: … Mĩ thuật TIÊT 30 : Tập nặn tạo dáng TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO I Mục tiêu : chưa sửa phần mục tiêu - Hiểu phận hoạt động người hoạt động - Làm quen với hình khối - Nặn dáng người đơn giản theo hướng dẫn HS G: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người - HS quan tâm tìm hiểu hoạt động người II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : + Một số tượng nhỏ: người, vật thạch cao, sứ + Ảnh vật ảnh hình nặn + BT nặn HS lớp trước + Đất nặn - Học sinh : + Đất nặn, bảng kê lót nặn + Vở thực hành; vẽ hay xé dán giấy khơng có điều kiện nặn III Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 3/ Bài mới: giới thiệu HĐ1: Quan sát, nhận xét MĐ: Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu ~ hình ảnh chuẩn bị gợi ý HS - QS nhận xét + Các phận người vật - Trả lời + Các dáng: đi, đứng, ngồi, nằm … - Trả lời - GV cho HS xem hình nặn người & vật HĐ2: Cách nặn: MĐ: HS biết cách nặn hình người vật, tạo dáng theo ý thích - GV thao tác cách nặn vật người: + Nặn phận: đầu, thân, chân, … dính ghép lại thành hình + Nặn từ thỏi đất cách vẽ, vuốt thành phận + Nặn thêm chi tiết phụ cho hình sinh động - Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chạy … ( xem hình trg 37 sgk ) HĐ3: Thực hành MĐ: Nặn hay hình người vật, tạo dáng theo ý thích HT: Cả lớp, nhóm - Bài tiến hành theo ~ cách: + Từng cá nhân nặn vật dáng người theo ý thích + Một vài nhóm nặn theo đề tài, lại nắn theo cá nhân + Cả lớp chia n` nhóm & nặn theo đề tài tự chọn + Nếu nặn tập thể, GV y/c HS nặn hình to để làm ĐDDH - Giáo viên gợi ý: + Nặn người hay vật ? hđộng ? + Cách nặn, cách ghép hình, nặn chi tiết tạo dáng + Sắp xếp hình nặn để tạo thành đề tài đấu vật, kéo co, học,… HĐ4: Nhận xét – đánh giá: MĐ: HS nắm cách nặn - GV HS chọn ra, nhận xét xếp loại số tập nặn: + Hình ( rõ đặc điểm ) + Dáng ( sinh động, phù hợp vời hđộng ) + Sắp xếp ( rõ ndung ) - Giáo viên bổ sung – động viên HS thu số btập đẹp làm ĐDDH - Nhận xét tiết học - Dặn HS tập nặn vật em thích - QS đồ vật có dạng htrụ, hcầu Mĩ thuật TUẦN 31 : TIÊT 31 : NS : … ; ND: Vẽ theo mẫu MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU … I Mục tiêu : chưa sửa phần mục tiêu - Hiểu hình dáng cấu tạo ca - HS biết cách vẽ vẽ hình ca theo mẫu HS G: Biết xếp hình vẽ cân đối, gần giống mẫu: - HS quan tâm u q vật xung quanh II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : + Màu vẽ + Hình gợi ý cách vẽ + Sưu tầm số vẽ HS lớp trước -Học sinh : + Mẫu vẽ + Vở thực hành, bút chì, màu vẽ III Hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: kiểm tra dụng cụ chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu: MĐ: Hiểu cấu tạo đặc điểm mẫu HT: Cả lớp - GV bày mẫu gợi ý HS nhận xét + Tên vật mẫu hình dáng chúng ( Cái lọ, phích, ca, trái cây, bóng) + Vị trí đồ vật trước, sau, khoảng vật hay phần che khuất chúng + Tỉ lệ ( cao, thấp, to, nhỏ ) + Độ đậm, nhạt, … - HS Qs NX khả mình, GV bổ sung - GV cho HS NX mẫu hướng khác ( diện, bên phải, bên trái ) để em thấy hướng nhìn, mẫu vẽ khác về: + Khoảng cách phần che khuất vật mẫu + Hình dáng chi tiết mẫu + Cần nhìn mẫu vẽ theo hướng nhìn người HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ MĐ: Nắm cách vẽ HT: Cả lớp - GV gợi ý cách vẽ theo hình 2/27 Vẽ lên bảng + Ước lượng chiều cao nhất, thấp nhất, chiều ngan nơi rộng Vẽ khung hình chung ( H 2a) + Vẽ khung hình cho tùng vật mẫu ( H 2b ) + Nhìn mẫu phác nét theo tỉ lệ vật mẫu HỌC SINH -Hát - HS nhận xét - Quan sát - NX theo u cầu GV - HS quan sát nét thẳng nhẹ ( H 2c ) - Vẽ chi tiết cho giống mẫu ( H 2d ) - Vẽ đậm nhạt vẽ màu - GV giới thiệu số vẽ HS lớp trước - HS quan sát HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ hình gần giống mẫu HT: Cá nhân - HS thực hành vẽ vào BT vẽ - Vẽ - GV giúp đỡ HS yếu lúng túng - GV cần góp ý cho vẽ, đồng thời u cầu HS quan sát mẫu, tự phát ~ chỗ chưa đạt để điều chỉnh HĐ4:Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý cho HS NX số vẽ hồn thành - HS nhận xét + Bố cục hình vẽ cân tờ giấy chưa ) + Hình vẽ rõ đặc điểm chưa ? - HS nhận xét vẻ xếp loại theo ý - Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát chậu cảnh Mĩ thuật TUẦN 32 : NS : TIÊT 32 : , ND: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I Mục tiêu : chưa sửa phần mục tiêu - Hiểu, biết cách tranh trí hình tròn trang trí hình tròn đơn giản - HS biết cách xếp hoạ tiết hình tròn cho phù hợp - HS có ý thức làm đẹp học tập sống II Đồ dùng dạy học : - GV : + Ảnh vài kiểu chậu hoa đẹp, ảnh chậu cảnh cảnh + Bài vẽ HS lớp trước + Hình gợi ý cách tạo dáng cách trang trí - HS : + Vỡ vẽ, bút chì, màu sáp III Hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát, nhận xét: MĐ: Thấy vẻ đẹp chậu cảnh qua đa dạng hình dáng cách trang trí Học sinh … HT: Cả lớp - GV giới thiệu hình ảnh khác chậu cảnh - Lắng nghe gợi ý HS QS, NX để nhận ra: - Chậu cảnh có nhiều loại với hình dáng khác nhau: + Loại cao, loại thấp + Có loại thân hình cầu, hình trụ, hình chữ nhật,… + Loại miệng rộng, đáy thu lại + Nét tạo dáng thân chậu khác ( nét cong, nét thẳng,… ) - Trang trí ( đa dạng, nhiều hình, nhiều vẻ ) + Trang trí đường diềm + Trang trí c ác mảng hoạ tiết, mảng màu - Màu sắc ( phong phú, phù hợp với loại cảnh nơi bày chậu cảnh ) - GV y/c HS tìm chậu cảnh đẹp nêu lí do: sao? HĐ2: Cách tạo dáng trang trí chậu cảnh: MĐ: Biết cách tạo dáng chậu cảnh HT: Cả lớp - GV gợi ý HS tạo dáng chậu cảnh cách vẽ cắt dán theo bước: + Phác khung hình chậu cảnh: chiều cao, chiều ngang cân tờ giấy + Vẽ trực đối xứng ( để vẽ hình cho cân đối ) + Tìm tỉ lệ phận chậu cảnh: miệng, thân, đế, + Phác nét thẳng để tìm hình dáng chung chậu cảnh + Vẽ nét chi tiết tạo dáng chậu cảnh + Vẽ hình mảng trang trí, vẽ hoạ tiết vào mảng vẽ màu - GV lưu ý cho HS số điểm * Nhìn trục để vẽ hình chậu cho cân đối * Cắt, dán giấy cần bước sau: + Chọn giấy màu có tỉ lệ theo ý muốn + Gấp đơi giấy màu theo trục vẽ nét thân + Cắt xé theo nét vẽ có hình dáng chậu + Phác hình mảng trang trí + Tìm cắt xé hoạ tiết + Dán hình mảng, hoạ tiếtv vào thân chậu theo ý bố cục - Cho HS xem vẽ HS lớp trước - Xem HĐ3: Thực hành MĐ: Tạo dáng trang trí chậu cảnh theo ý thích HT: Cá nhân - Bài cho HS làm cá nhân - GV theo dõi giúp HS làm theo trình tự giới thiệu: + Cách tạo dáng chậu cảnh + Cánh trang trí HĐ4: Nhận xét đánh giá - GV gợi ý HS NX hình dáng chậu, cách trang trí - HS xếp loại theo ý thích - Nhận xét tiết học - Làm vào thực hành - HS làm theo ý thích - Nhận xét - Xếp loại [...]... thêm yêu thích trường của mình II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - 1 số tranh ảnh về trường học - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của học sinh các lớp trước về đề tài nhà trường - Học sinh: : - Bút chì, màu ve, … III Các hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài H 2: Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài MĐ:... 5: Củng cố - nhận xét - đánh giá - Nhận xét đánh giá - Kẻ chữ nét đều cho HS nhận xét, đánh giá cần tập - Nhận xét & đánh giá trung vào mức độ nhận thức của HS - GV Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bải sau Mĩ thuật TUẦN 25 , NS : … TIÊT 25 Vẽ tranh , ND: … ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I Mục tiêu: - Hiểu đề tài trường em - Biết cách vẽ, vẽ được và trang trí được bức tranh về trường học của mình HS khá giỏi:... theo ý thích - Giúp đỡ HS vẽ yếu HĐ 5: Nhận xét đánh giá: - Gợi ý: HS trình bày - Đánh giá 1 số bài vẽ - Nhận xét tiết học - Dặn HS sưu tầm tranh của thiếu nhi Mĩ thuật TUẦN 26 : TIÊT 26 NS : … - Tìm và chọn nội dung vẽ - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Quan sát - Nhận xét – Đánh giá ; ND: … : Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA THIẾU NHI I Mục tiêu: - Học sinh hiểu nd của tranh qua hình ảnh, cách sắp... tranh mà mình thích - Học sinh cảm nhận được và yêu thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi II Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Sưu tầm 1 số tranh về các đề tài của HS các lớp trước - Sưu tầm thêm tranh và tranh phiên bản của thiếu nhi *Học sinh: - Sưu tầm thêm tranh của thiếu nhi trên sách báo, tạp chí, … III Các hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra sự... - GV QS, gợi ý giúp đỡ HS - Cho HS trình bày - Nhận xét đánh giá - HS trình bày bài vẽ - GV cùng HS chọn các bài vẽ đã hoàn thành + Bố cục hình vẽ + Hình dáng cây rõ đặc điểm + Các hình ảnh phụ làm tranh sinh động + Màu sắc có đậm, có nhạt H 4: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Dặn HS chưa xong về hoàn chỉnh Mĩ thuật TUẦN 28 : NS : TIÊT 28 : , ND: … Vẽ trang trí TRANG TRÍ LỌ HOA I Mục tiêu : chưa... dùng dạy học : - Giáo viên : + SGK, SGV + Sưu tầm 1 số ảnh về loài cây có hình đơn giản và đẹp (thân, canh, lá phân biệt rõ ràng ) + Bài vẽ của HS các lớp trước, tranh của hoạ sĩ (có vẽ cây) -Học sinh : + Ảnh 1 số loại cây + Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, màu vẽ, … III Hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định -Hát 2/ Bài cũ: kiểm tra dụng cụ chuẩn bị của học sinh... quan sát, vừa trả lời các câu hỏi theo cảm nhận riêng - GV tóm tắt: HĐ 2: Nhận xét đánh giá - Lắng nghe - Nhận xét chung của tiết học - Khen HS phát biểu tích cực - Dặn HS về sưu tầm tranh - QS 1 số loài cây Mĩ thuật TUẦN 27 : TIÊT 27 : NS : … ; ND: … Vẽ theo mẫu VẼ CÁI CA VÀ QUẢ I Mục tiêu : chưa sửa phần mục tiêu - Hiểu hình dáng và cấu tạo của cái ca và quả - HS biết cách vẽ và vẽ được hình cái... trang trí theo ý thích HĐ3: Thực hành MĐ: Học sinh - Cho HS làm bài trang trí vào hình vẽ có sẵn ở vở thực hành - HS trang trí vào lọ - GV gợi ý HS vẽ hình lọ theo ý thích ở giấy sau đó mới trang trí - HS làm bài theo cảm nhận H 4: Nhận xét đánh giá - Vẽ - Cho HS trưng bày - nhận xét - Nhận xét tiết học - Trình bày - nhận xét Mĩ thuật TUẦN 29 , NS : … TIÊT 29 Vẽ tranh , ND: … ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I Mục... TUẦN 30 : NS : … ; ND: … Mĩ thuật TIÊT 30 : Tập nặn tạo dáng TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO I Mục tiêu : chưa sửa phần mục tiêu - Hiểu các bộ phận chính và hoạt động của người khi hoạt động - Làm quen với hình khối - Nặn được 1 dáng người đơn giản theo hướng dẫn HS G: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người - HS quan tâm tìm hiểu các hoạt động của con người II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : + Một số tượng... ĐDDH - Giáo viên gợi ý: + Nặn người hay con vật ? trong hđộng nào ? + Cách nặn, cách ghép hình, nặn các chi tiết và tạo dáng + Sắp xếp các hình nặn để tạo thành đề tài đấu vật, kéo co, đi học, … H 4: Nhận xét – đánh giá: MĐ: HS nắm được cách nặn - GV cùng HS chọn ra, nhận xét và xếp loại 1 số bài tập nặn: + Hình ( rõ đặc điểm ) + Dáng ( sinh động, phù hợp vời các hđộng ) + Sắp xếp ( rõ ndung ) - Giáo ... Nhận xét tiết học - Dặn hồn chỉnh mẫu Mĩ thuật TUẦN 23 : TIÊT 23 - Quan sát - Nhắc lại - H 2a - H 2a - H 2b - H 2c,d - H 2e - HS thực hành qsát lại mẫu vẽ vào thực hành - HS tham gia đánh giá xếp... dùng dạy học: Giáo viên: - số tranh ảnh trường học - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ học sinh lớp trước đề tài nhà trường - Học sinh: : - Bút chì, màu ve, … III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh... đánh giá - Nhận xét đánh giá - Kẻ chữ nét cho HS nhận xét, đánh giá cần tập - Nhận xét & đánh giá trung vào mức độ nhận thức HS - GV Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bải sau Mĩ thuật TUẦN 25