Giáo án mỹ thuật 4 học kì 1

TUẦN Vẽ trang trí MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I Mục tiêu: Học sinh biết thêm cách pha màu: da cam, xanh lục (xanh cây) & tím Học sinh nhận biết cặp màu bổ túc màu nóng, màu lạnh Học sinh pha màu theo hướng dẫn Học sinh yêu thích màu sắc & ham thích vẽ II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu Hình giới thiệu màu (màu gốc) & hình hướng dẫn cách pha màu: da cam, xanh lục, tím Học sinh: thực hành Hộp màu, bút vẽ, sáp màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ thuật 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét MĐ: Biết cách pha màu từ màu gốc nhân biết màu bổ túc HT: Cả lớp Cho học sinh quan sát hình 1,2 trang cho biết: Đỏ,vàng,xanh lam + màu màu nào? Da cam, xanh lục, tím + Từ màu bản, pha trộn hai màu với ta màu nào? Lắng nghe + quan sát Giáo viên giải thích cách pha màu từ màu gốc, vừa cho học sinh quan sát hình minh họa màu sắc ĐDDH  Giới thiệu cặp màu bổ túc: Màu đỏ & xanh lục Màu xanh lam & màu da cam Màu vàng & màu tím => Hai màu cặp màu bổ túc đặt đối diện theo chiều mũi tên Cho học sinh quan sát hình trang  Giới thiệu màu nóng, màu lạnh: Quan sát nêu Cho học sinh quan sát hình 4, 5: Nêu tên màu nóng & màu lạnh Trả lời Vì gọi màu nóng? Vì gọi màu lạnh? Học sinh nêu Yêu cầu học sinh kể tên quả, hoa, đồ vật màu gì? Đó màu nóng hay màu lạnh? => Kết luận: Pha màu với màu: da cam, xanh lục, tím cặp màu bổ túc: đỏ & xanh cây, xanh lam da cam, vàng tím Phân biệt màu nóng & màu lạnh HĐ2: Cách pha màu MĐ: Nắm cách pha màu HT: Cả lớp  GV làm mẫu cách pha màu Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu cách pha màu bột, cách pha màu nước, màu sáp, màu chì Giáo viên pha mẫu vừa giải thích cách pha HĐ4: Thực hành: MĐ: Pha màu theo hướng dẫn HT: Cá nhân + Yêu cầu học sinh tập pha màu: da cam, xanh lục, tím giấy nháp màu vẽ + Giáo viên quan sát & hướng dẫn trực tiếp để học sinh biết sử dụng chất liệu & cách pha màu + Hướng dẫn học sinh pha màu vẽ vào phần tập thực hành + Giáo viên theo dõi, nhắc nhở & hướng dẫn bổ sung để học sinh chọn pha màu, vẽ hình đúng, vã màu đẹp + Giáo viên làm mẫu cách vẽ màu để học sinh quan sát HĐ 5: Nhận xét ,đánh giá + Cho số học sinh trình bày vỡ vẽ + Đính tiêu chí đánh giá Cho học sinh nhận xét, đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Yêu cầu học sinh nêu lại ba màu bản, màu nóng, màu lạnh -Nhận xét tiết học + Dặn dò quan sát màu sắc, hoa … Chuẩn bị hoa, thật để làm mẫu vẽ cho học tới Nêu cách pha Học sinh tập pha Đính lên bảng Nhận xét TUẦN Vẽ theo mẫu VẼ HOA , LÁ I Mục tiêu: Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp hoa Học sinh biết cách vẽ: Vẽ màu vẽ hoa theo mẫu Vẽ màu theo mẫu theo ý thích Học sinh yêu thích vẽ đẹp hoa thiên nhiên, có ý thức chăm sóc, bảo vệ cối II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh ảnh số loại hoa, thật +Một số HS năm trước HS : + Hoa , thật + Hộp màu, bút vẽ, sáp màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định: -Hát 2/ Kiểm tra chuẩn bi học sinh - Nhận xét chung 3/Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét MĐ: Biết hình dáng, màu sắc đặc điểm hoa, Lắng nghe HT: Cả lớp - Cho học sinh quan sát loại hoa - Hướng dẫn học sinh quan sát hoa hồng * Cầm cành hồng hỏi: -Quan sát trả lời + Hoa hồng có phận nào? + Hình dạng màu sắc sao? + Lá hồng có đặc biệt ? Giáo viên cho học sinh quan sát hoa cúc, sen Hoa cúc có hình dạng màu sắc nào? -Quan sát trả lời Hoa sen có màu sắc sao? Lá sen ? Ngoài ra, có loài hoa nào? Cho học sinh kể tên nói rõ hình dáng màu sắc loại hoa mà em biết GD MTr: Yêu thích vẽ đẹp hoa lá, chăm sóc bảo vệ hoa, để mtr thiên nhiên luôn đẹp HĐ2: HD HS Vẽ MĐ: Nắm cách vẽ HT: Chia nhóm lớp -Trong thiên nhiên có nhiều loài hoa, loại hoa có hình dạng khác -Lắng nghe -Do đó, vẽ cần phai quan sát thật kĩ hình dạng màu sắc chúng để vẽ cho -Đính mẫu hoa vẽ Hướng dẫn cách vẽ hoa Bước 1: Ta làm gì? + Phác khung hình chung + Sau vẽ phác khung hình ? Bước 2: Vẽ phác nét thẳng mờ Bước 3: Dựa vào nét phác mờ để sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ Vẽ màu theo mẫu theo ý thích Cho học sinh nhắc lại bước vẽ *Hướng dẫn cách vẽ lá: Tương tự Cho học sinh xem số vẽ lớp trước HĐ3: Thực hành: MĐ: Vẽ hoa mẫu thật HT: Nhóm Trước vẽ cần ý + Ở lớp trước: Quan sát kĩ mẫu, xắp xếp hình vẽ hoa, cho cân đối vẽ theo mẫu Trình tự bước hướng dẫn Chia nhóm, cho học sinh thực hành vẽ theo mẫu,theo dõi giúp đỡ Các nhóm trình bày sản phẩm HĐ5: Nhận xét đánh giá sản phẩm GV Đính tiêu chí đánh giá Cho học sinh nhận xét, đánh giá vẽ: + Cách xếp hình vẽ tờ giấy + Hình dáng , đặc điểm màu sắc , hình vẽ so với mẫu -Giáo viên nhận xét, đánh giá + Dặn HS chuẩn bị tới -Trả lời - Lắng nghe - Thực hành vẽ - Trình bày teo nhóm - Quan sát , nhận xét nhóm bạn TUẦN Vẽ tranh ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu: Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích Học sinh yêu thích vật & có ý thức chăm sóc vật nuôi II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: + Tranh ảnh vật + Hình gợi ý cách vẽ + Tiêu chuẩn đánh giá + Bài vẽ vật học sinh lớp trước Học sinh: + Tranh ảnh vật + Vở thực hành Hộp màu, bút vẽ, sáp màu III Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Khởi động Học sinh Ổn định Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu: Hát “con vịt” Bài hát nói ? ( Con vịt ) Ngoài có vật mà em biết ? Khi nuôi cần phải làm ? Liên hệ giới thiệu “Ghi tựa bài” HĐ2: Chọn nội dung đề tài Giáo viên cho học sinh xem tranh ? + Tên vật ? + Hình dáng màu sắc vật ? + Đặc điểm bật ? + Các phận ? + Ngoài vật tranh em biết vật ? + Em thích vật nào, em thích? + Em vẽ vật ? + Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm màu sắc vật định vẽ ? + Chốt ý HĐ3: Cách vẽ vật MĐ: Nắm quy trình vẽ  Giáo viên đính tranh quy trình - Muốn vẽ tranh trước hét ta phải làm ? ~ Bước 1: Phác khung hình ~ Bước 2: Vẽ phận Vẽ chi tiết cho rõ ~ Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ vẽ màu cho đẹp - Mỗi bước giáo viên làm lại thao tác mẫu cho học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nêu lại bước vẽ HĐ4: Thực hành MĐ: Vẽ vật quen thuộc HT: Cá nhân - Yêu cầu học sinh vẽ + cho học sinh xem tranh trước lớp - Quan sát theo dõi, ghi hướng dẫn bổ sung em lúng túng - Cho học sinh trình bày - Nhận xét đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá + Cách chọn vật + Cách xắp xếp hình vẽ + Hình dáng vật + Các hình ảnh phụ - Hát - Trả lời - Chăm sóc - Quan sát, phát biểu - Xem vẽ - Trưng bày vẽ - Nhận xét đánh giá + Cách vẽ màu - Khen ngợi động viên xếp loại nhận xét HĐ5: Tổng kết MĐ: Củng cố hình dáng đặc điểm vật HT: Nhóm - Chơi trò chơi tiếp sức - Vẽ tiếp phận vào hình vẽ để hình vẽ mà em yêu thích - Nhận xét, GD học sinh yêu thích chăm sóc vật TUẦN Vẽ trang trí - Học sinh chơi CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu cảm nhận vẻ đẹp số họa tiết dân tộc Học sinh biết cách chép chép vài họa tiết trang trí dân tộc Học sinh yêu quý, trân trọng có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc II Chuẩn bị: Giáo viên: +Sưu tầm số mẫu họa tiết trang trí dân tộc Nếu có diều kiện giáo viên sưu tầm thêm số hình ảnh họa tiết trang trí dân tộc trang phục, đồ gốm trang trí đình chùa … + Hình ảnh gợi ý cách chép họa tiết trang trí dân tộc Học sinh: + SGK, Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc + Giấy vẽ thực + Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Khởi động Ổn định Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu: HĐ2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét họa tiết MĐ: Cảm nhận vẽ đẹp họa tiết Giới thiệu hình ảnh họa tiết trang trí H1 trang Gợi ý: + Các họa tiết trang trí hình gì? + Hình hoa, lá,các vật họa tiết trang trí có đặc điểm gì? + Đường nét, cách xếp họa tiết trang trí nào? + Họa tiết dùng để trang trí đâu? Giáo viên bổ sung nhấn mạnh: Họa tiết trang trí dân tộc di sản văn hóa quý báu ông cha ta để lại, cần phải học tập, giữ gìn bảo vệ di sản Học sinh - Hình hoa, lá, vật - Đã đơn giản cách điệu - Đường nét hài hòa, Cách xếp cân đối, chặt chẽ - Đình, chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm âý HĐ3: Cách chép họa tiết trang trí dân tộc MĐ: Nắm cách chép họa tiết - Chọn họa tiết trang trí đơn giản sách hướng dẫn học sinh vẽ theo bước: ( Hình C trang 11) Xem quy trình vẽ Sên hỏi: - Muốn chép họa tiết trang trí dân tộc em quan sát hình vẽ qua bước? ( bước ) ~ Bước ta làm gì? ( Tìm vẽ phác dáng chung ) Họa tiết chung có hình dạng gì? Giáo viên làm mẫu: Bước Ha ~ Bước ta làm gì? ( Phác nét hoạ tiết ) + Đính hình b trang 12 ~ Bước ta làm gì? (Nhìn mẫu vẽ nét chín họa tiết.) + Đính hình c trang 12 ~ Bước ta làm gì? ( Sửa lại vẽ hoàn chỉnh hình ) Vẽ màu theo ý thích + Đính hình d trang 12 + Cho học sinh xem vẽ lớp trước HĐ4: Thực hành MĐ: Chép vài họa tiết dân tộc - Yêu cầu học sinh chọn chèn hình họa tiết trang trí dân tộc SGK - Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình họa tiết trước vẽ - Nhắc lại bước vẽ - Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích để tạo cho hình vẽ sinh động - Trong học sinh vẽ, giáo viên đến bàn để quan sát hướng dẫn bổ sung HĐ5: Nhận xét đánh giá - Chọn vài cho học sinh nhận xét - Đính tiêu chuẩn đánh giá - Học sinh nhận xét về: + Cách vẽ hình (giống mẫu hay chưa giống mẫu) + Cách vẽ nét (mềm mại, sinh động) + Cách vẽ màu (tươi sang, hài hòa) - Gợi ý để học sinh xếp loại nhận xét HĐ6: Cũng cố MĐ: Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn chỉnh học sinh yếu - Nêu - Nêu - Trả lời - Nêu - Nêu - Nêu - Xem trước: Bài xem tranh phong cảch TUẦN 10 Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng số đồ vật có dạng hình trụ Học sinh biết cách vẽ vẽ đồ vật dạng hình trụ gần giống Học sinh cảm nhận vẻ đẹp đồ vật II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: + Chuẩn bị số đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu + Bài vẽ học sinh lớp trước + Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: + Vở thực hành + Hộp màu, bút vẽ, gom III Các hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: -Hát 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Nhận xét vẽ kỳ trước Kiểm tra dụng cụ học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét MĐ: Nhận biết đồ vật có dạng hình trụ đặc điểm, hình dạng chúng -Quan sát trả lời - Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ và bày mẫu để học sinh nhận xét + Hình dáng chung nào? Cao, thấp, rộng hay hẹp? -HS nêu + Cấu tạo gồm phận nào? + Gọi tên đồ vật hình 1, trang 25 -Nêu + Hãy tìm giống nhau, khác chén chaiảơ hình 1, trang 25 - Q.sát nêu tên - Giáo viên bổ sung, nêu khác hai đồ vật - Trả lời về: + Hình dáng chung + Các phận tỉ lệ phận, … + Màu sắc độ đậm: - Nêu ích lợi đồ vật HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ MĐ: Nắm cách vẽ đồ vật dạng hình trụ HT: Cả lớp - Giáo viên bám sát mẫu để gợi ý học sinh QS/ tìm cách vẽ H 2/26 * Bước 1: - Ước lượng so sánh tỉ lệ chiều cao, chiều ngang vật mẫu, kể tay cầm ( có) để vẽ khung hình cho cân khổ giấy ( H.2a) Hình ? - HS vẽ * Bước 2: - Phác đường trục, xác định vị trí miệng, đáy, than, tay cầm, … Của đồ vật vẽ nét Hình nào? - 2a * Bước 3,4: - Vẽ chi tiết vẽ lại hình vẽ cho với mẫu ( H2 C, D) - Trả lời * Bước 5: - Vẽ đậm nhạt chì đen (H 2c) - Có thể vẽ màu - 2b - Cho HS xem vẽ lớp trước -Trả lời HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ đồ vật có dạng hình trụ theo mẫu HT: Cá nhận, theo nhóm - Tổ chức học sinh vẽ theo nhóm - Bày nhiều mẫu cho HS vẽ, cần chọn đồ vật hình trụ giống để nhận xét GV gợi ý HS QS/ mẫu vẽ theo cách hướng dẫn đồng thời chỗ chưa đạt vẽ để HS -HS tập trung theo nhóm vẽ tự sửa Thời gian thực hành từ 20 - 25 phút vào vẽ HĐ4: Nhận xét đánh giá sản phẩm MĐ: Biết đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - Theo dõi HT: Cả lớp - Nhận xét đánh giá - GV y/c học sinh chọn số treo lên bảng để nhận xét xếp loại: + Bố cục ( Sắp xếp hình vẽ tờ giấy ) + Hình dáng, tỉ lệ hình vẽ ( So với mẫu) - Nhận xét + Những ưu điểm cần phát huy - Tổng kết dặn dò - Dặn sưu tầm tranh phiên bảng họa sĩ TUẦN 11 Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA HỌA SĨ I Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc Học sinh làm quen với chất liệu kĩ thuật vẽ tranh Yêu thích phong cảnh bảo vệ môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Sưu tầm tranh phiên khổ lớn để HS QS/, nhận xét - Que tranh - Sưu tầm tranh phiên họa sĩ đề tài Học sinh: Sưu tầm tranh phiên họa sĩ đề tài sách báo, tạp chí… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: 3/ Bài mới: HĐ1: Xem tranh MĐ: Hiểu nội dung tranh Giới thiệu bài, thong qua bố cục h/ảnhvà màu sắc HT: Cả lớp - Về nông thôn sản xuất: Tranh lụa họa sĩ Ngô Minh Cầu - Y/c HS QS/ tranh trang 28 + Bức tranh vẽ đề tài gì? + Trong tranh có hình ảnh nào? + Hình ảnh hình ảnh chính? + Bức tranh vẽ màu nào? - Giáo viên tóm tắt: Về nông thôn sản xuất tranh đẹp, có bố cục chặt chẽ, h/ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hòa, thể cảnh lao động sống ngày nông thôn sau chiến tranh - Gội đầu: Tranh khắc gỗ màu họa sĩ Trần Văn Cẩn ( 1910 – 1994 ) - Y/c HS xem tranh gợi ý HS hiểu + Tên tranh tác giả tranh + Tranh vẽ đề tài ? + Hình ảnh h/ảnh tranh? + Màu sắc tranh thể ? + Em có biết chất liệu để vẽ tranh không? - Giáo viên bổ sung - Kết luận HĐ 2: Nhận xét đánh giá - Nhận xét chung tiết học - Dặn chuẩn bị quan sát sinh hoạt ngày - Hát - HS quan sát - Trả lời sản xuất nông thôn - Vợ chồng người nông dân đồng - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Trả lời - Trả lời - Miêu tả cô gái - Miêu tả cô gái TUẦN 12 Vẽ tranh ĐỀ TÀI SINH HOẠT I Mục tiêu: Học sinh hiểu đề tài sinh hoạt qua công việc bình thường diễn ngày em ( học, làm việc nhà giúp gia đình…) Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt Học sinh có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Một số tranh vẽ họa sĩ đề tài sinh hoạt Bài HS lớp trước * Học sinh: - Giấy vẽ vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ - Một số tranh, ảnh đề tài sinh hoạt III Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ: Khởi động 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: Giới thiệu : HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài MĐ: HS biết công việc bình thường diễn ngày cua em HT: Cả lớp - GV y/c HS xem tranh trang 30 SGK đề tài sinh hoạt: Học tập, lao động, Sau đặt câu hỏi gợi ý để em quan sát nhận xét: + Các tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? + Em thích tranh nào? Vì sao? + Hãy kể số hoạt động thường ngày em nhà, trường - GV tóm tắt bổ sung nêu hoạt động diễn ngày em như: + Đi học, học lớp, vui chơi sân trường + Giúp đỡ gia đình: Cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, tưới + Đá bóng, nhảy dây, múa hát cắm trại,… - GV y/c HS chọn nội dung đề tài để vẽ tranh HĐ2: Cách vẽ tranh MĐ: HS biết cách vẽ vẽ tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt HT: Cả lớp, cá nhân - GV gợi ý cách vẽ - Vẽ hình ảnh trước, Vẽ hình ảnh phụ sau (Cảnh vật)để nội dung rõ phong phú - Vẽ dáng hoạt động cho sinh động - Vẽ màu tươi sang, có đậm có nhạt - Cho học sinh xem tranh phong cảnh học sinh lớp trước HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ tranh sinh hoạt HT: Cá nhân - GV quan sát lớp đồng thời gợi ý, động viên HS làm theo cách hướng dẫn - Gợi ý cụ thể HS lúng túng cách vẽ hình vẽ màu HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Treo tranh hoàn thành, treo lên bảng cho Học sinh - Hát - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát - Thực hành nhóm đề tài - Gợi ý HS nhận xét xếp loại theo tiêu chí + Sắp xếp hình ảnh ( phù hợp với tờ giấy) rõ nội dung + Hình vẽ (thể dáng hoạt động + Màu sắc ( tươi vui) + Nhận xét xếp loại tranh theo ý thích HĐ5: Tổng kết, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị kế - Nhận xét TUẦN 13 Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu làm quen với ứng dụng đường diềm Học sinh biết cách vẽ trang trí đường diềm đơn giản HS có ý thức làm đẹp sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: + Sưu tầm số đường diềm (cỡ to) đồ vật có trang trí đường diềm + Một số họa tiết để xếp đường diềm + Kéo, giấy màu, hồ dán + Một số trang trí đường diềm lớp trước - Học sinh: + Giấy vẽ thực hành + Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu: HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét MĐ: Cảm nhận vẽ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm HT: Cả lớp Cho HS QS/ số hình ảnh Giới thiệu hình ảnh họa - Quan sát tiết trang trí H1 trang Gợi ý: + Em thấy đường diềm trang trí - Trả lời đồ vật nào? + Ngoài đồ vật H1 em biết đồ vật trang trí đường diềm? + Những họa tiết thường sử dụng để trang trí đường diềm? + Cách xếp họa tiết đường diềm nào? + Em nhận xét màu sắc đường diềm hình 1? - Giáo viên tóm tắt bổ sung cho nhận xét HS: + Đường diềm thường dùng để trang trí khăn, áo, dĩa quạt, chén lọ,… + Dùng đường diềm để trang trí làm cho đồ vật đẹp + Họa tiết trang trí đường diềm phong phú: hoa, lá, chim, bướm, h.tròn, h.vuông, h.tam giác,… + Có nhiều cách xếp họa tiết thành đường diềm: nhắc lại, sen kẽ, đối xứng xoay chiều, + Các họa tiết giống nhâu thường vẽ vẽ màu + Vẽ màu sắc cho đường diềm thêm đẹp HĐ2: Cách trang trí đường diềm MĐ: Nắm cách vẽ trang trí đường diềm HT: Cả lớp - GV giới thiệu hình gợi ý – y/c HS QS/ H2 - Tìm chiều dài, chiều rộng đường diềm cho vừa với tờ giấy kẻ hai đường thẳng cách đều, sau chia khoảng cách kẻ đường trục - Vẽ mảng trang trí khác cho cân đối, hài hòa ( H.2b) - Tìm vẽ họa tiết ( H 2c): vẽ họa tiết theo cách: nhắc lại, họa tiết sen kẽ - Vẽ màu theo ý thích, có độ đậm, nhạt - Nên sử dụng từ - màu - Giáo viên vẽ hai cách xếp họa tiết và vẽ màu khác để gợi ý cho HS HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ trang trí đường diềm - Cho học sinh thực hành vẽ - GV cắt sẵn số họa tiết để HS lựa chọn dán vào thành đường diềm theo khung kẽ sẵn * Cho HS nhận xét, đánh giá - Cho HS chọn vài trang trí đường diềm số trang trí đồ vật treo lên - GV đính tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý học sinh nhận xét đánh trước - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chưa hoàn thành nhà cố gắn làm tiếp cho hoàn chỉnh TUẦN 14 Vẽ theo mẫu - Chú ý lắng - HS QS/ - Lắng nghe - Tham gia phát biểu - Thực hành - Sắp xếp - Nhận xét, dánh giá, xếp loại VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu Học sinh biết cách vẽ vật mẫu Học sinh yêu thích vẽ đẹp đồ vật II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:+ Chuẩn bị số mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm + Vải làm cho mẫu + Bục để vật mẫu + Hình gợi ý cách vẽ + Một số vẽ mẫu có đồ vật HS lớp trước Học sinh: + Vẽ mẫu theo nhóm + Vở thực hành + Hộp màu, bút vẽ, gom III Các hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: -Hát 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Nhận xét kiểm tra dụng cụ cần dùng - Lắng nghe 3/ Bài mới: HĐ1: Quan sát, nhận xét MĐ: Nắm hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu HT: Cả lớp - Giáo viên cho HS QS/ H1/ 34 - Quan sát - Trả lời Mẫu có đồ vật? Gồm đồ vật gì? Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt cau đồ vật nào? Vị trí đồ vật trước, sau? Các vật mẫu có che khuất không? Khoảng cách hai vật mẫu nào? GV kết luận: - Khi nhìn mẫu hướng khác vị trí vật mẩu khác Mỗi người vẽ mẫu theo vị trí nhìn - GV yêu cầu HS bày mẫu để vẽ theo nhóm - HS trao đổi cách bày mẫu HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ MĐ: Hs biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết HT: Cả lớp - Giáo viên y/c HS QS/ mẫu, gợi ý cho HS cách vẽ +SS tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu -Lắng nghe để phác khung hình chung, sau phác khung hình vật mẫu( H.2a) + Vẽ đường trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng: miệng, cổ, vai, thân …( H.2b) + Vẽ nét trước, sau vẽ nét chi tiết sửa hình lại cho giống mẫu Nét vẽ cần có đậm, có nhạt (H.2c,d) + Nhìn mẩu vẽ đậm nhạt ( H.2c) vẽ màu GVnhắc HS : vẽ mẫu đồ vật khác vẽ theo nhóm tiến hành theo cách hướng dẫn HĐ3: Thực hành -HS vẽ MĐ: Vẽ đồ vật gần giống HT: Cá nhân, theo nhóm - GV QS/ lớp nhắc HS - QS / mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung khung hình vật mẫu - Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy - SS, ước lượng để tìm tỉ lệ phận vật mẫu - GV HDẫn bổ sung dvới HS lung túng Y/c HS QS mẫu, SS với vẽ để điều chỉnh - HS làm không dung thước kẻ HĐ4: Nhận xét đánh giá sản phẩm - Treo số vẽ lên - Nhận xét - Cho HS NX XL vẽ - Bố cục( Cân đối) - Hình vẽ ( rõ đặc điểm, gần giống mẫư) - GV KL khen ngợi HS có vẽ đẹp - Dặn HS QS chân dung bạn lớp người thân TUẦN 15 Vẽ tranh VẼ CHÂN DUNG I Mục tiêu: Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng số khuôn mặt người Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh chân dung đơn giản HS biết quan tâm đến người II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:- Một số tranh chân dung họa sĩ, HS tranh ảnh đề tài khác để so sánh - Hình gợi ý cách vẽ * Học sinh: - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ: Khởi động 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra chuẩn bị cho vẽ HS Nhận xét chung 3/ Bài mới: Giới thiệu : HĐ1: Quan sát nhận xét MĐ: HS nhận biết đặc điểm khuôn mặt người HT: Cả lớp - GV giới thiệu ảnh tranh chân dung để HS nhận khác chúng + Ảnh chụp máy nên giống thật rõ chi tiết + Tranh vẽ tay, thường diễn tả tập trung vào đặc điểm nhân vật - Cho HS so sánh tranh chân dung tranh đề tài sinh hoạt để phân biệt hai thể loại - Y/C Hs QS khuôn mặt bạn + Hình dáng khuôn mặt ( hình trái xoan, hình tròn, hình chữ điền…) + Tỉ lệ dài ngắn, to nhỏ, rộng hẹp trán, mắt , mũi, miệng, cằm… GV tóm tắt: + Mỗi người có khuôn mặt khác + Mắt, mũi, miệng người co hình dạng khác nhau: * Vtrí mắt, mũi, miệng,… khuôn mặt người khác ( xa, gần, cao, thấp ) HĐ2: Cách vẽ chân dung MĐ: HS biết cách vẽ vẽ tranh chân dung theo ý thích - Gợi ý HS cách vẽ hình (xem hình trang 37 SGK ) - QS người mẫu, vẽ hình từ khái quát đến chi tiết : + Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm người định vẽ cho vừa với tờ giấy + Vẽ cổ, vai đường trục mặt + Tìm vtrí tóc, tai, mắt, mũi, miệng,…để vẽ hình cho rõ đặc điểm VD: Trán cao hay thấp Mắt to hay nhỏ Mũi dài hay ngắn miệng rộng hay hẹp Tóc dài hay ngắn,… + Vẽ nét chi tiết với nhân vật - GV gợi ý HS cách vẽ màu (xem hình trang 37 SGK) + Vẽ màu da, tóc, áo: + Vẽ màu nền; Học sinh - Hát - QS - Nhận xét so sánh khác - QS - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe - Thực hành + Có thể trang trí cho áo thêm đẹp phù hợp với nhân vật HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ tranh chân dung theo ý thích - Có thể tổ chưc vẽ cá nhân - Gợi ý cho HS vẽ theo trình tự hướng dẫn - HS thực hành vẽ HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá + Chọn số treo bảng cho HS nxét * Bố cục * Cách vẽ hình, chi tiết màu sắc - GV y/c HS nêu cảm nghĩ số vẽ chân dung HĐ5: Cũng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS QS nxét nét mặt người vui, buồn, lúc tứ giận,… - Nhận xét TUẦN 16 Tập nặn tạo dáng TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP I Mục tiêu: Học sinh hiểu cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp Học sinh biết cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp theo ý thích Học sinh ham thích tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số hình tạo dáng vỏ hộp (con mèo, chim, ô tô, …) - Các vật liệu dụng cụ cần thiết cho tạo dáng vỏ hộp giấy ( hộp giấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, kéo, băng dính, hồ dán * Học sinh: - Một số vật liệu dụng để tạo dáng (vỏ hộp, giấy màu, bút dạ, kéo, hồ dán,…) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Quan sát nhận xét: MĐ: Nhận biết hình dáng, mẫu vật ô tô … HT: Cả lớp - Giáo viên giới thiệu số sản phẩm tạo dáng vỏ - HS QS/ + lắng nghe hộp giấy ( H1/t 38) gợi ý để HS nhận biết: + Tên hình tạo dáng ? ( Con mèo, ô tô) + Các phận chúng ? + Nguyên liệu để làm ? - GV tóm tắt: + Các loại vỏ hộp, nút chai, bìa cứng, …với nhiều dáng, kích cỡ, màu sắc khác nha, tạo thành nhiều đồ chơi đẹp theo ý thích + muốn tạo dáng vật cần phải nắm hình dáng phận chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp HĐ2: Cách tạo dáng: MĐ: Biết cách vật, đồ vật vỏ hộp HT: Cả lớp - Giáo viên y/c HS chọn hình để tạo dáng (ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, voi, gà, … ) - Suy nghĩ để tìm phận hình cho rõ đặc điểm sinh động - Chọn hình dáng màu sắc vỏ hộp để làm phận cho phù hợp Có thể cắt bớt sửa đổi hình vỏ hộp ghép cho tương xứng với hình dáng phận - Tìm làm thêm chi tiết cho hình sinh động - Dính phận keo, hồ, băng dính, để hoàn chỉnh hình - Khi hướng dẫn, GV làm mẫu cho HS QS VD: Tạo dáng ô tô tải (H2,3/T39) + Một vỏ hộp làm thùng chở hàng + hai vỏ hộp nhỏ làm buồng lái đầu ô tô + Cắt hình trò làm bánh xe + Làm thêm nhiều chi tiết cho ô tô đẹp như: đèn, cửa… HĐ3: Thực hành: MĐ: HS tạo dáng vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích HT: Nhóm, cá nhân - Cho HS thực hành theo nhóm - GV gợi ý cho nhóm + Chọn vật, đồ vật để tạo dáng + Thảo luận, tìm hình dáng chung phận sả phẩm + Chọn vật liệu + Phân công thành viên nhóm làm phận - thực hành: - Trả lời - Lắng nghe - HS chọn - HS suy nghĩ - HS chọn hộp - HS tìm - HS dáncác phận - HS quan sát + lắng nghe - Mỗi nhóm tạo hoàn thành sản phẩm + Tìm hình dáng + Chọn vật liệu cắt hình cho phù hợp + Làm phận chi tiết + Ghép dính phận Nếu thời gian Gợi ý HS làm thêm sản phẩm HĐ4: Nhận xét - Đánh giá - Gợi ý HS bày sản phẩm nhận xét + Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp) + Các phận, chi tiết (hợp lí, sinh động ) + Màu sắc (Hài hoà, vui tươi,…) - HS xếp theo cảm nhận riêg - GV tóm tắt khen ngợi nhóm có sản phẩm đẹp TUẦN 17 Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I Mục tiêu: Học sinh biết thêm trang trí hình vuông ứng dụng Học sinh biết cách trang trí trang trí hình vuông theo yêu cầu đề Cảm nhận vẽ đẹp trang trí hình vuông II Chuẩn bị: - Giáo viên: + Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông: khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa,… + Một số trang trí hình vuông lớp trước + Sưu tầm số trang trí hình vuông in giáo trình mĩ thuật ĐDDH + Hình hướng dẫn bước trang trí hình vuông - Học sinh: + Giấy vẽ thực hành + Bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu: HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét MĐ: Hiểu biết thêm trang trí hình vuông ứng dụng sống HT: Cả lớp - GV giới thiệu số trang trí hình vuông H1,2 - Quan sát trang 40 + Có cách để trang trí hình vuông? - Nhiều cách + Quan sát H1,2 cho biết trang trí hvuông - Trả lời hoạ tiết xếp ntn`? ( đối xứng qua đường chéo đường trục ngang, trục dọc) + Hoạ tiết vẽ ntn` với hoạ tiết phụ? ( hoạ tiết vẽ to đặt Hoạ tiết phụ nhỏ đặt bốn góc xung quanh) + Những hoạ tiết giống vẽ ntn`? ( Vẽ màu, độ đậm nhạt) + Màu sắc đậm nhạt làm rõ trọng tâm - Gợi ý HS so sánh, nhận xét H1,2 trang 40 tìm giống nhau,khác cách trang trívề bố cục, hình vẽ màu sắc HĐ2: Hướng dẫn trang trí hình vuông MĐ: Biết cách trang trí hình vuông HT: Cả lớp - GV vẽ số hình vuông lên bảng - Muốn kẻ hvuông bước ta làm gì? (Vẽ hình vuông Kẻ trục chi Hvuông thành phần nhau.) GV kẻ ( H a) - Bước ta làm gì? ( Vẽ mảng cho rõ trọng tâm hình mảng phụ cho cân đối ( H b) ) GV kẻ tiếp - Chọn hoạ tiết vẽ vào hình mảng + GV minh hoạ thêm bảng từ đến cách vẽ hình vẽ khác ( c bị sẵn đính thêm lên bảng hướng dẫn đến H b ) + GV chuẩn bị số hoạ tiết cắt giấy cho HS xếp vào hình vuông theo ý thích - GV gợi ý cách vẽ màu; ( H d) + Không vẽ nhiều màu Vẽ màu vào hoạ tiết trước, hoạ tiết phụ vẽ màu sau + Màu sắc cần có đậm, có nhạt làm rõ trọng tâm HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ trang trí hình vuông đẹp HT: Cá nhân - Giới thiệu số HS năm trước cho HS QS - GV nhắc nhở HS kẻ đường trục bút chì, kẻ đường trục chéo trước kẻ đường trục sau - Kẻ mảng giữa, mảng phụ bốn góc - HS làm HĐ4: Nhận xét đánh giá: - Chọn số đính lên cho HS nxét ưu - nhược điểm - Nhận xét tiết học - Dặn dò: QS hình dáng, màu sắc loại lọ - Trả lời - Trả lời - QS, so sánh nêu - QS - Trả lời - Trả lời - (H c) - HS QS - Xếp - Lắng nghe - QS - Thực hành - Nhận xét, đánh giá, xếp loại TUẦN 18 Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: Học sinh hiểu khác lọ , hình dáng, đặc điểm Học sinh biết cách vẽ vẽ lọ Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:+ Chuẩn bị số mẫu lọ khác + Hình gợi ý cách vẽ + Sưu tầm số tranh vẽ lọ hoạ sĩ HS lớp trước Học sinh: + Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm + Vở vẽ + Hộp màu, bút vẽ, gom III Các hoạt động dạy học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định -Hát 2/ Bài cũ: Nhận xét vẽ kỳ trước Kiểm tra dụng cụ học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu: MĐ: Nhận biết khác lọ hình dáng, đặc điểm HT: lớp - Cho HS nhận xét: + Bố cục mẫu: chiều rộng, chiều cao toàn -Trả lời mẫu; vị trí lọ ( Ở trước, sau, tách rời, che khuất nhau,… ) + Hình dáng, tỉ lệ lọ ntn`? -Trả lời + Đậm nhạt màu sắc chúng - GV chốt ý HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ lọ quả: MĐ: Biết cách vẽ hình lọ HT: Cả lớp - Giáo viên giới thiệu mẫu + Dựa vào hình dáng mẫu, xép khung hình -HS nêu: Phác khung hình theo chiều ngang chiều dọc tờ giấy cho hợp lý chung trước, khung hình riên + Ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu sau để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ giấy ( không bố cục hình nhỏ quá, lệch trái, lệch phải so với tờ giấy - So sánh tỉ lệ vẽ phác khung hình lọ, sau phác hình dáng chúng cac nét thẳng mờ - Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho giống hình lọ, - Vẽ đậm nạt vẽ màu - Cho HS xem vẽ hoạ sĩ HS năm trước HĐ3: Thực hành MĐ: Vẽ hìnhgần giống với mẫu HT: Cá nhận - Cho HS vẽ vào + Nhắc HS QS kĩ mẫu trước vẽ + Ước lượng khung hình chung riêng + Tìm tỉ lệ phận lọ + Phác nét lọ + Nhìn mẫu, vẽ hình cho giống + Vẽ hình hình xong vẽ đậm nhạt, vẽ màu HĐ 4: Nhận xét đánh giá: MĐ: Biết đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn HT: Cả lớp - Gợi ý HS nhận xét số hoàn thành + Bố cục, tỉ lệ + Hình vẽ, nét vẽ + Đậm nhạt màu sắc - GV HS xếp loại vẽ - Nhận xét tiết học - Dặn HS sưu tầm tìm hiểu tranh dân gian VN - HS thực hành [...]... dính, hồ dán * Học sinh: - Một số vật liệu dụng để tạo dáng (vỏ hộp, giấy màu, bút dạ, kéo, hồ dán,…) III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: H 1: Quan sát và nhận xét: MĐ: Nhận biết được hình dáng, mẫu con vật hoặc ô tô … HT: Cả lớp - Giáo viên giới... ý học sinh nhận xét đánh giá như các bài trước - Nhận xét tiết học - Dặn những học sinh chưa hoàn thành về nhà cố gắn làm tiếp cho hoàn chỉnh TUẦN 14 Vẽ theo mẫu - Chú ý lắng - HS QS/ - Lắng nghe - Tham gia phát biểu - Thực hành - Sắp xếp - Nhận xét, dánh giá, xếp loại VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu Học sinh biết cách vẽ 2 vật mẫu Học. .. HỘP I Mục tiêu: Học sinh hiểu cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp Học sinh biết cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp Tạo dáng được con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp theo ý thích Học sinh ham thích tư duy sáng tạo II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số hình tạo dáng vỏ hộp (con mèo, con chim, ô tô, …) - Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng bằng vỏ hộp giấy ( hộp giấy, bìa cứng,... tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu: H 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét MĐ: Cảm nhận được vẽ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm HT: Cả lớp Cho HS QS/ 1 số hình ảnh Giới thiệu hình ảnh về họa - Quan sát tiết trang trí ở H1 trang 1 Gợi ý: + Em thấy đường diềm này được... , hình dáng, đặc điểm Học sinh biết cách vẽ và vẽ được lọ và quả Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:+ Chuẩn bị một số mẫu lọ và quả khác nhau + Hình gợi ý cách vẽ + Sưu tầm 1 số tranh vẽ lọ và quả của hoạ sĩ và HS các lớp trước Học sinh: + Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm + Vở vẽ + Hộp màu, bút vẽ, gom III Các hoạt động dạy và học: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH... Giáo viên Học sinh HĐ: Khởi động 1/ Ổn định - Hát 2/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu: H 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét MĐ: Hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống HT: Cả lớp - GV giới thiệu 1 số bài trang trí hình vuông và H1,2 - Quan sát trang 40 + Có mấy cách để trang trí hình vuông? - Nhiều cách + Quan sát H1,2 cho biết... bốn góc - HS làm bài H 4: Nhận xét đánh giá: - Chọn 1 số bài đính lên cho HS nxét ưu - nhược điểm - Nhận xét tiết học - Dặn dò: QS hình dáng, màu sắc của các loại lọ và quả - Trả lời - Trả lời - QS, so sánh và nêu - QS - Trả lời - Trả lời - (H c) - HS QS - Xếp - Lắng nghe - QS - Thực hành - Nhận xét, đánh giá, xếp loại TUẦN 18 Vẽ theo mẫu VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I Mục tiêu: Học sinh hiểu sự khác... vẽ H 4: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá + Chọn 1 số bài treo trên bảng cho HS nxét * Bố cục * Cách vẽ hình, các chi tiết và màu sắc - GV y/c HS nêu cảm nghĩ của mình về một số bài vẽ chân dung HĐ5: Cũng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS QS nxét nét mặt con người khi vui, buồn, lúc tứ giận,… - Nhận xét TUẦN 16 Tập nặn tạo dáng TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP I Mục tiêu: Học sinh... tâm đến mọi người II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:- Một số tranh chân dung của họa sĩ, của HS và tranh ảnh về đề tài khác để so sánh - Hình gợi ý cách vẽ * Học sinh: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy và học: Giáo viên HĐ: Khởi động 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra sự chuẩn bị cho bài vẽ của HS Nhận xét chung 3/ Bài mới: Giới thiệu bài : H 1: Quan sát nhận xét MĐ: HS nhận... bị: - Giáo viên: + Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông: khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa,… + Một số bài trang trí hình vuông của các lớp trước + Sưu tầm 1 số bài trang trí hình vuông đã in trong giáo trình mĩ thuật hoặc ở bộ ĐDDH + Hình hướng dẫn các bước trang trí hình vuông - Học sinh: + Giấy vẽ hoặc vở thực hành + Bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ III Các hoạt động dạy và học: Giáo ... vật ô tô vỏ hộp Học sinh biết cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp theo ý thích Học sinh ham thích tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số hình tạo dáng vỏ hộp (con... học chủ yếu: CÁC HOẠT ĐỘNG C ỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ: Khởi động: 1/ Ổn định: -Hát 2/ Kiểm tra chuẩn bi học sinh - Nhận xét chung 3/Bài mới: Giới thiệu H 1: Quan sát nhận xét MĐ: Biết hình dáng,... để học sinh chọn pha màu, vẽ hình đúng, vã màu đẹp + Giáo viên làm mẫu cách vẽ màu để học sinh quan sát HĐ 5: Nhận xét ,đánh giá + Cho số học sinh trình bày vỡ vẽ + Đính tiêu chí đánh giá Cho học