I/ Mục tiêu : -Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể do GV kể.. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hình [r]
(1)Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục tiêu : -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành Hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái, II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa truyện kể SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu chuyện: - Y/c -Quan sát tranh minh họa, đọc thầm y/c bài kể chuyện 2/ GV kể chuyện: - Kể lần 1,kết hợp giải nghĩa từ - HS nghe - Kể lần 2,chỉ vào tranh - HS nghe, nhìn tranh, đọc phần lời 3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi tranh ý nghĩa câu chuyện : - Y/c : - 3HS nối tiếp đọc y/c BT - Kể chuyện theo nhóm - Nhóm HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện, em kể toàn câu chuyện , trao đổi ý nghĩa chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Tốp em thi kể đoạn câu chuyện theo tranh -Y/c : - HS giỏi kể toàn câu chuyện , nói ý nghĩa câu chuyện Ngoài mục đích giải thích hình - Câu chuyện ca ngợi người giàu thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói lòng nhân ái ,khẳng định người giàu lòng với ta điều gì ? nhân ái đền đáp xứng đáng 4/ Củng có, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau Lop4.com (2) Kể chuyện : KÊ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu : -Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình -Hiểu ý nghĩa câu chuyện Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa truyện đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Tìm hiểu câu chuyện : -Đọc diễn cảm bài thơ -Theo dõi SGK -Y/c : -3 HS nối tiếp đọc đoạn thơ -1 HS đọc bài thơ -Đọc thầm đoạn thơ, trả lời Bà lão làm gì bắt ốc ? -Bà thương, không bán,thả vào chum nước Từ có ốc, bà lão thấy nhà nuôi có gì lạ? -Nhà cửa quét dọn sẽ, đàn lợn ăn no, Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì cơm nước nấu sẵn , vườn rau cỏ -Thấy nàng tiên từ chum nước bước ? Sau đó bà lão làm gì? -Đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên Câu chuyện kết thúc nào ? -Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, thương yêu hai mẹ 3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: +H/dẫn HS kể chuỵện lời mình Thế nào là kể lại câu chuyện theo -Em đóng vai người kể, kể cho người khác lời em? nghe Kể theo nội dung truyện thơ, không đọc câu thơ -GV mời: -1 HS kể mẫu đoạn -Y/c : -HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Nối tiếp thi kể toàn câu chuyện, nói ý nghũa truyện Ý nghĩa câu chuyện? -Con người phải thương yêu nhau, giúp đỡ lẫn 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu : -Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyên) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) -Lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II/ Đồ dùng dạy học : - Sưu tầm số truyện lòng nhân hậu: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười -Bảng lớp viết sẵn gợi ý SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS kể chuyện : a) H/dẫn HS hiếu y/c đề bài : - 1HS đọc đề bài -Giúp HS xác định y/c đề bài -Y/c : -4 HS nối tiếp đọc gợi ý SGK -Đọc thầm gợi ý -Nhắc lại số truyện đã học biểu lòng nhân hậu -Y/c : -Tìm câu chuyện ngoài SGK để kể lòng nhân hậu -Vài HS giới thiệu câu chuyện mình kể -Nhắc nhở trước kể b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Y/c : -1 HS đọc gợi ý 3, lớp đọc thầm -Kể theo căp,trao đối ý nghĩa câu chuyện -Vài HS thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện -Có thể đặt câu hỏi để hỏi nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét , tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (4) Giảng thứ ba ngày 15 / / 2008 MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Kể chuyện : I/ Mục tiêu : +Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể) +Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cường quyền II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn nd y/c (a, b, c, d) III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu câu chuyện: 2/ GV kể chuyện: -Kể lần kết hợp giải nghĩa từ -HS nghe -Y/c : -Đọc thầm y/c 1(câu hỏi a, b, c, d ) -Kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh họa 3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Y/c : -1 HS đọc y/c (a, b, c, d), lớp đọc thầm TL -Câu a) SGK -Bằng cách truyền hát bài hát lên án thói hống hách tàn bạo nhà vua, phơi bày nỗi thống khổ ndân -Câu b) SGK -Ra lệnh lùng bắt người sáng tác bài ca ấy, tống giam tất các nhà thơ, nghệ nhân hát rong -Câu c) SGK -Họ bị khuất phục Duy có nhà thơ trước sau im lặng -Câu d) SGK -Vì khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ không nói sai thật -Y/c : -2HS đọc y/c 2,3 -Từng cặp HS tập kể đoạn, toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Vài HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét, bổ sung -Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (5) Giảng thứ ba ngày 22 / / 2008 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kể chuyện : I/ Mục tiêu : + Rèn kĩ nói : -Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc tính trung thực -Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn nd ý nghĩa câu chuyện + Rèn kĩ nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề bài và các gợi ý -Một số truyện tính trung thực III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Y/c : -1 HS đọc đề bài -4 HS nối tiếp đọc gợi ý .Nêu tên số truyện tính trung -Một người chính trực, hạt thóc giống, thực mà em đã học nhà thơ chân chính, -Nên tìm kể câu chuyện ngoài GSK càng tốt -Y/c : -Giới thiệu tên câu chuỵên mình -KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện -Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c : -HS khác đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết truyện, ý nghĩa câu chuyện để hỏi các bạn vừa kể -Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện Cách kể Khả hiểu chuyện người kể -Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (6) Giảng thứ ba ngày 29 / / 2009 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kể chuyện : I/ Mục tiêu : +Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng -Hiểu câu chuyện và nêu nd chính truyện II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề bài -1từ giấy viết vắn tắt gợi ý SGK -Một số truyện lòng tự trọng III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Y/c : -1 HS đọc đề bài, phân tích đề -4 HS nối tiếp đọc gợi ý .Nêu tên số truyện lòng tự trọng -Buổi học thể dục,Sự tích dưa hấu, Đồng tiền mà em đã học vàng, -Nên tìm kể câu chuyện ngoài SGK càng tốt -Y/c : -Giới thiệu tên câu chuỵên mình -Đọc thầm gợi ý SGK -Dán dàn ý bài KC, tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng -Y/c : -KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện -Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c : -HS khác đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết truyện, ý nghĩa câu chuyện để hỏi các bạn vừa kể -Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện Cách kể Khả hiểu chuyện người kể -Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (7) Kể chuyện : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ Mục tiêu : -Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa truyện SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : -Y/c : -Qs tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK 2/ GV kể chuyện : Lời ước trăng -Kể lần -Kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa trên bảng 3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Y/c : -3 HS nối tiếp đọc các y/c BT -Kể theo nhóm -Nhóm em kể đoạn câu chuyện, sau đó kể toàn câu chuyện trao đổi nd câu chuyện -Thi KC trước lớp -Y/c : -2 tốp HS (tốp em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện -Vài HS thi kể toàn câu chuyện -Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c : -HS trả lời các câu hỏi a,b,c BT Cô gái mù câu chuyện cầu -Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà nguyện điều gì ? khỏi bệnh Hành động cô gái cho thấy cô là -Cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người nào ? người khác Em hãy tìm kết cục vui cho câu -Tìm, phát biểu chuyện trên 3/ Củng cố, dặn dò : Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? -Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người -Nhận xét tiết học Lop4.com (8) Giảng thứ ba ngày 13 / 10 / 2009 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kể chuyện : I/ Mục tiêu : -Dựa và gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí -Hiểu câu chuyện và nêu nd chính truyện II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Một số truyện viết ước mơ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Y/c : -1 HS đọc đề bài, phân tích đề -3 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK -Lớp đọc thầm gợi ý -Ngoài câu chuyện SGK nên tìm kể câu chuyện ngoài SGK càng tốt -Y/c : -Suy nghĩ, chọn kể ước mơ gì -Giới thiệu tên câu chuỵên mình -Đọc thầm gợi ý 2, SGK -KC có đầu có cuối, đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc -Y/c : -KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện -Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c : -HS khác đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết truyện, ý nghĩa câu chuyện để hỏi các bạn vừa kể -Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện Cách kể Khả hiểu chuyện người kể -Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (9) Giảng thứ ba ngày 20 / 10 / 2009 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Kể chuyện : I/ Mục tiêu : -HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Bảng phụ viết sẵn hướng xd cốt truyện III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS hiểu y/c đề bài : -Y/c : -1 HS đọc đề bài và gợi ý -Phân tích đề -Gạch chân từ ngữ quan trọng -Câu chuyện các em kể phải là ước mơ có thực, nhân vật câu chuyện chính là các em bạn bè, người thân 3/ Gợi ý kể chuyện : -Y/c : -3 HS nối tiếp đọc gợi ý 2, lớp theo dõi -Dán tờ phiếu ghi hướng xd cốt truyện -Y/c : -1 HS đọc -Nối tiếp nói đề tài KC và hướng xd cốt truyện mình -1 HS đọc gợi ý -Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện mình -Nhắc lại dàn ý bài KC -Khi kể phải chú ý cách xưng hô /Thực hành kể chuyện : -Y/c : -Từng cặp HS kể cho nghe mơ ước mình -Vài HS thi KC trước lớp -Ghi tên HS, ghi tên câu chuyện lên bảng -Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c : -HS khác hỏi nd, ý nghĩa truyện -Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện Cách kể 5/ Củng cố, dặn dò : Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể -Nhận xét tiết học Lop4.com (10) Giảng thứ ba ngày / 11 / 2009 BÀN CHÂN KÌ DIỆU Kể chuyện : I/ Mục tiêu : +Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) +Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa truyện SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : -Y/c : -Qs tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK 2/ GV kể chuyện : Bàn chân kì diệu -Kể lần 1, kết hợp giới thiệu ông -HS nghe Nguyễn Ngọc Ký -Kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa trên bảng -Y/c : -Nhìn tranh, đọc phần lời tranh 3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Y/c : -3 HS nối tiếp đọc các y/c BT -Kể theo nhóm -Nhóm (mỗi em kể tranh), sau đó kể toàn câu chuyện trao đổi điều các em học anh Nguyễn Ngọc Ký -Thi KC trước lớp -2 tốp HS (tốp em) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện -Y/c : -Vài HS thi kể toàn câu chuyện Nói điều các em học anh -Anh Ký là người giàu nghị lực, biết vượt khó Nguyễn Ngọc Ký ? để đạt điều mình mong muốn./ Qua gương anh Nguyễn Ngọc Ký, em càng thấy mình phải cố gắng nhiều 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học Lop4.com (11) Giảng thứ ba ngày 10 / 11 / 2009 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kể chuyện : I/ Mục tiêu : -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống -Hiểu câu chuyện và nêu nd chính truyện II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề bài và gợi ý SGK -Một số truyện viết người có nghị lực III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Y/c : -1 HS đọc đề bài, phân tích đề -4 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK -Lớp đọc thầm gợi ý -Ngoài câu chuyện SGK, HS khá giỏi nên tìm kể câu chuyện ngoài SGK -Y/c : -Suy nghĩ, chọn nhân vật định kể -Nối tiếp giới thiệu tên câu chuỵên mình -Đọc thầm gợi ý SGK -KC có đầu có cuối, đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc -Y/c : -KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện -Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c : -HS khác đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết truyện, ý nghĩa câu chuyện để hỏi các bạn vừa kể -Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện Cách kể Khả hiểu chuyện người kể -Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Giảng thứ ba ngày 17 / 11 / 2009 Lop4.com (12) Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : -Dựa vào SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì, vượt khó -Biết xếp các việc thành câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Bảng phụ viết sẵn hướng xd cốt truyện III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS hiểu y/c đề bài : -Y/c : -1 HS đọc đề bài -Phân tích đề -3 HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, -Nối tiếp nói tên câu chuyện mình chọn kể -Nhắc HS lập dàn ý câu chuyện trước kể /Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : -Y/c : -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình -Vài HS thi KC trước lớp -Ghi tên HS, ghi tên câu chuyện lên bảng -Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c : -HS khác hỏi nd, ý nghĩa truyện -Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện Cách kể Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể -Nhận xét, tuyên dương 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (13) Giảng thứ ba ngày 24 / 11 / 2009 Kể chuyện : BÚP B Ê CỦA AI ? I/ Mục tiêu : + Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) -Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa truyện SGK phóng to, băng giấy III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : -Y/c : -Qs tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK 2/ GV kể chuyện : Búp bê ? -Kể lần 1, tranh minh họa giới -HS nghe thiệu lật đật -Kể lần vừa kể vừa vào -HS nghe, theo dõi tranh trên bảng tranh minh họa trên bảng 3/ H/dẫn HS thực các y/c : +Btập : -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -HS xem tranh minh họa, trao đổi theo cặp tìm lời thuyết minh cho tranh -Phát băng giấy cho HS, y/c : -6 HS viết lời thuyết minh tranh vào băng giấy, dán lên bảng, đọc lời thuyết minh, lớp nhận xét -Chốt lại lời thuyết minh đúng +Btập : -1 HS đọc y/c BT Kể theo lời búp bê là kể ntn ? -Kể nhập vai mình là búp bê và kể, kể phải xưng hô : tôi, tớ, mình, em, -GV y/c : -1 HS kể mẫu đoạn -Từng cặp HS thực hành kể chuyện -Thi KC trước lớp -Vài HS thi kể toàn câu chuyện +Btập : -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -Suy nghĩ, tưởng tượng tình cô chủ cũ gặp búp bê trên tay cô chủ -Vài HS thi kể phần kết câu chuyện 4/ Củng cố, dặn dò : Câu chuyện muốn nói với em điều -Phải biết yêu quí, giữ gìn đồ chơi mình gì? -Nhận xét tiết học Lop4.com (14) Giảng thứ ba ngày / 12 / 2009 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kể chuyện : I/ Mục tiêu : -Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -Hiểu nd chính câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với các em III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: +Btập : -Y/c : -1 HS đọc y/c BT, lớp đọc thầm -HS phân tích đề -HS qs tranh minh họa SGK , phát biểu truyện nào có nhân vật là đồ chơi, truyện nào có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em -Ngoài câu chuyện SGK nên tìm kể câu chuyện ngoài SGK càng tốt -Y/c : -Nối tiếp giới thiệu tên câu chuỵên mình +Btập : -Y/c : -1 HS đọc y/c BT -KC có đầu có cuối, đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc -Y/c : -KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện -Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c : -HS khác đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết truyện, ý nghĩa câu chuyện để hỏi các bạn vừa kể -Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện Cách kể Khả hiểu chuyện người kể -Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (15) Giảng thứ ba ngày / 12 / 2009 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Kể chuyện : I/ Mục tiêu : -HS chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại cho rõ II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Bảng phụ viết sẵn cách xd cốt truyện III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS phân tích đề : -Y/c : -1 HS đọc đề bài -Phân tích đề -Gạch chân các từ ngữ quan trọng -Câu chuyện có thật, nhân vật câu chuyện là em bạn bè 3/ Gợi ý kể chuyện : -Y/c : -3 HS nối tiếp đọc gợi ý và mẫu -Treo bảng phụ cách xd cốt truyện -Y/c : -HS nối tiếp nói hướng xd cốt truyện mình -Nối tiếp nói tên câu chuyện mình chọn kể /Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : -Y/c : -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện đồ chơi mình -Vài HS thi KC trước lớp -Khi bạn kể xong, GV có thể y/c : -HS khác hỏi nd, ý nghĩa truyện -Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện Cách kể Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể -Nhận xét, tuyên dương 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (16) Giảng thứ ba ngày 15 / 12 / 2009 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ Kể chuyện : I/ Mục tiêu : -Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, rõ ý chính, đúng diễn biến -Hiểu nd câu truyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa truyện SGK phóng to, băng giấy III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ GV kể chuyện : -Kể lần -HS nghe -Kể lần vừa kể vừa vào -HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa tranh minh họa trên bảng -Y/c : -HS nêu phần lời ứng với tranh +Tr 1: Ma-ri-a nhận thấy lần bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ trượt +Tr 2: Ma-ri-a tò mò, vào phòng khách làm thí nghiệm +Tr 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm, anh trêu em +Tr 4: anh em tranh luận điều cô bé phát minh +Tr 5: Người cha ôn tồn giải thích cho 3/ H/dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa chuyện : -GV y/c : -1 HS đọc BT 1,2 -Dựa vào lời kể và tranh minh họa, nhóm em tập kể đoạn và toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp -Thi kể nối tiếp đoạn theo tranh -2 HS thi kể toàn câu chuyện, nói ý nghĩa chuyện 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (17) Giảng thứ hai ngày 21 / 12 / 2009 ÔN TẬP CUỐI KÌ I (tiết 1) Tuần 18 : Tập đọc : I/ Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy các bài Tập đọc đã học (tốc đọ dọc 80 tiếng/1 phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nd Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI -Hiểu nd chính đoạn, nd bài ; nhận biết các nhận vật bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều II/ Đồ dùng dạy học : -Phiếu viết tên các bài TĐ và HTL từ tuần 11 - tuần 17 -3 tờ phiếu để HS làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Kiểm tra TĐ và HTL : - Kiểm tra 1/6 số HS lớp -Y/c : -Từng HS lên bốc thăm chọn bài -HS đọc bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi nd đoạn vừa đọc -GV nhận xét, cho điểm -HS nào đọc không đạt y/c, GV cho kiểm tra lại tiết sau *Đối với HS khá giỏi, y/c : -Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút 3/ Btập : -GV y/c : -1 HS đọc y/c BT, lớp đọc thầm -Chia nhóm, phát tờ phiếu, y/c : -3 nhóm làm bài vào phiếu, dán lên bảng, đọc kquả, lớp nhận xét, bổ sung -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Y/c : -HS làm bài vào VBT 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài Ôn tập cuối kì I (tiết 3) -Nhận xét tiết học Lop4.com (18) Giảng thứ hai ngày 21 / 12 / 2009 ÔN TẬP CUỐI KÌ I (tiết 2) Chính tả : I/ Mục tiêu : -Mức độ y/c kĩ đọc Tiết -Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài TĐ đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II/ Đồ dùng dạy học : -Phiếu viết tên các bài TĐ và HTL từ tuần 11 - tuần 17 -1 số tờ phiếu khổ to viết nd BT III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Kiểm tra TĐ và HTL : - Kiểm tra 1/6 số HS lớp -Y/c : -Từng HS lên bốc thăm chọn bài -HS đọc bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi nd đoạn vừa đọc -GV nhận xét, cho điểm -HS nào đọc không đạt y/c, GV cho kiểm tra lại tiết sau 3/ Btập : -GV y/c : -1 HS đọc y/c BT, lớp đọc thầm -HS làm bài vào VBT -Nối tiếp đọc câu văn vừa đặt, lớp nhận xét -Nhận xét, tuyên dương 4/ Btập : -Y/c : -1 HS đọc y/c BT -HS nhớ lại các câu tục ngữ đã học bài TĐ Có chí thì nên và các câu thành ngữ, tục ngữ đã học -HS làm bài vào VBT -Phát tờ phiếu cho HS, y/c : -3 HS làm bài vào phiếu, dán lên bảng, đọc kquả, lớp nhận xét, chốt lời giải đúng 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài Ôn tập cuối kì I (tiết4) -Nhận xét tiết học Lop4.com (19) Giảng thứ ba ngày 22 / 12 / 2009 ÔN TẬP CUỐI KÌ I (tiết 3) Luyện từ và câu : I/ Mục tiêu : -Mức độ y/c kĩ đọc Tiết -Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện Ông Nguyễn Hiền (BT2) II/ Đồ dùng dạy học : -Phiếu viết tên các bài TĐ và HTL từ tuần 11 - tuần 17 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Kiểm tra TĐ và HTL : - Kiểm tra 1/6 số HS lớp -Y/c : -Từng HS lên bốc thăm chọn bài -HS đọc bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi nd đoạn vừa đọc -GV nhận xét, cho điểm -HS nào đọc không đạt y/c, GV cho kiểm tra lại tiết sau 3/ Btập : -GV y/c : -1 HS đọc y/c đề -1 HS đọc bài TĐ Ông Trạng thả diều -1 HS đọc nd cần ghi nhớ cách mở bài SGK (trang 112) -1 HS đọc nd cần ghi nhớ cách kết bài SGK (trang 122) -HS làm bài vào VBT (viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện Ông Nguyễn Hiền -HS nối tiếp đọc mở bài gián tiếp -HS nối tiếp đọc kết bài mở rộng -Lớp nhận xét, bổ sung -Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài Ôn tập cuối kì I (tiết 5) -Nhận xét tiết học Lop4.com (20) Giảng thứ ba ngày 22 / 12 / 2009 ÔN TẬP CUỐI KÌ I (tiết 4) Kể chuyện : I/ Mục tiêu : -Mức độ y/c kĩ đọc Tiết -Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) II/ Đồ dùng dạy học : -Phiếu viết tên các bài TĐ và HTL từ tuần 11 - tuần 17 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Kiểm tra TĐ và HTL : - Kiểm tra 1/6 số HS lớp -Y/c : -Từng HS lên bốc thăm chọn bài -HS đọc bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi nd đoạn vừa đọc -GV nhận xét, cho điểm -HS nào đọc không đạt y/c, GV cho kiểm tra lại tiết sau 3/ Btập : (Nghe - viết Đôi que đan) -GV đọc bài thơ -HS theo dõi SGK Nêu nội dung bài thơ Đôi que đan ? -Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ bàn tay chị em, mũ, khăn, áo bà, bé, mẹ cha -Đọc thầm bài thơ tìm từ khó, luyện viết vào BC -Đọc câu, cụm từ -HS viết bài vào -Đọc lại bài -HS dò bài viết -chấm, chữa bài -Tự chấm bài, báo lỗi -Chấm số bài, nhận xét *Đối với HS khá giỏi, y/c : -Viết đúng và tương đối đẹp bài CT ; hiểu nd bài 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài Ôn tập cuối kì I (tiết 6) -Nhận xét tiết học Lop4.com (21)