Bài 3: Phương hướng xây dựng và phát triển đất nước

Phơng hớng và biện pháp xây dựng nền văn hoá mới hiện nay - Làm cho thế giới quan Mác – Lênin và t tởng đạo đức HCM giữ vị trí chủ đạo trong đời sống tinh thần ngời VN - Kế thừa và phát

Trang 1

Ngày soạn: 13/ 09/ 2007 Ngày dạy từ: 18/09/ 2007

- Tại sao phải thống nhất tăng trởng kinh tế với tiến bộ và công bằng xã hội

- Nhà nớc và nhân dân ta phải làm gì để thực hiện mục tiêu này?

2.Về thái độ

- Giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm đối với sự phát triển kinh tế – xã hội n ớc

ta trong giai đoạn hiện nay

II Trọng tâm

Phần 2: Đi đối với phát triển kinh tế phải đảm bảo công bằng và tiến bộ xã hội

III Phơng pháp

- Đặt và giải quyết vấn đề

- Đàm thoại, liên hệ thực tiễn

- Tại sao ở nớc ta hiện nay trong quá

trình phát triển kinh tế, xã hội phải đặt

con ngời vào vị trí trung tâm?

HS tham khảo tài liệu

HS phát biểu ý kiến

GV nhận xét và gợi ý

- Mọi của cải sản xuất ra là vì sự tiêu

dùng của con ngời, phục vụ cho đời sống

IV Thống nhất tăng tr ởng kinh tế với tiến bộ và công bằng xã hội

1 Trong sự nghiệp phát triển kinh tế, con ngời đặt ở vị trí trung tâm.

- Con ngời là động lực thúc đẩy kinh tế, xã hội phát triển

- Con ngời là đối tợng, là mục tiêu của

sự phát triển kinh tế, xã hội

- Khai thác tiềm năng con ngời sẽ tạo

Trang 2

của họ ngày càng tốt đẹp

- Con ngời là một trong 4 nguồn lực

quyết định quá trình tăng trởng kinh tế

GV dẫn ví dụ:

- Lênin nói: “Lực lợng sản xuất hàng đầu

của toàn thể nhân loại là công nhân và

nhân dân lao động”

GV gợi mở thêm:

- Con ngời tạo ra của cải vật chất, của

cải vật chất đó phục vụ cho ai?

- Xã hội muốn phát triển bền vững phải

làm gì?

GV đặt vấn đề, chuyển ý:

- Ăngghen cho rằng: “ở đâu không có sự

nhất trí về lợi ích thì sẽ không có nhất trí

- Em hiểu thế nào là sự thống nhất phát

triển kinh tế đi đôi với tiến bộ, công bằng

xã hội?

GV dẫn ví dụ

- Các nớc phơng Tây đã chạy theo tăng

trởng kinh tế bằng mọi giá mà coi nhẹ

các mục tiêu xã hội dẫn đến việc gây ra

xung đột, mất an toàn xã hội

- Sự xuất hiện của chủ nghĩa khủng bố

thế giới hiện nay cũng có nguyên nhân

sâu xa từ sự bất bình đẳng xã hội

GV tiếp tục gợi mở:

- Theo em chúng ta phai làm gì để thực

hiện nội dung này?

cho xã hội phát triển nhanh và bền vững

2 Đi đối với phát triển kinh tế phải

đảm bảo công bằng và tiến bộ xã hội.

a Thống nhất tăng trởng kinh tế với tiến

bộ, công bằng xã hội vừa là mục tiêu, vừa là bản chất của CNXH

Trang 3

HS tiếp tục phát biểu ý kiến

- Em hãy liên hệ thực tiễn và cho biết

địa phơng em đã thực hiện các phong

trào đó nh thế nào?

GV kết luận:

- Nh vậy, cùng với việc tích cực đầu t

phát triển sản xuất nhằm đạt đợc các

mục tiêu kinh tế, chúng cũng phải chú ý

đến các mục tiêu xã hội, điều đó là sự

thể hiện tính u việt cuỉa chế độ XHCN

mà chúng ta đang hớng tới

b Kết hợp các chính sách kinh tế với chính sách xã hội đi đôi với việc xây dựng cơ chế nhằm đảm bảo thực hiện các chính sách đó có hiệu quả trong đời sống thực tế

c Thực hiện xã hội hoá và thể chế hoá các chính sách xã hội, đảm bảo thực hiện tốt công bằng và tiến bộ xã hội

Trang 4

2 Về thái độ

- Giáo dục cho HS niềm tin vào công cuộc xây dựng CNXH ở nớc ta hiện nCNH, HĐH Sự lựa chọn đi theo con đờng XHCN của Đảng và nhân dân Việt Nam là hoàntoàn phù hợp với quy luật phát triển của lịch sử

II.Trọng tâm

Phần 2: Nội dung xây dựng nền dân chủ XHCN ở Việt Nam

- Đàm thoại kết hợp liên hệ thực tiễn

IV Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi:

- Tại sao trong cơ chế thị trờng lại cần có sự quản lý vĩ mô của Nhà nớc?

- Các công cụ quản lý của Nhà nớc trong CCTT là gì?

3 Bài mới

Trang 5

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

* Giáo viên phân tích để học sinh tự hình

sử và nó chỉ tồn tại trong những điều

kiện lịch sử nhất định, chỉ có CNXH mới

đảm bảo đợc quyền dân chủ cho con

HS thảo luận và phát biểu ý kiến

GV dãn ví dụ:

- Mọi công dân Việt Nam từ 18 tuổi đợc

tham gia bầu cử, đủ 21 tuổi đợc tham gia

ứng cử vào các cơ quan của Nhà nứơc

theo quy định của pháp luật

GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và chỉ ra

những biểu hiện dân chủ trong các lĩnh

a Khái niệm

- Dân chủ là quyền lực thuộc về nhân dân

- Có 3 nội dung cơ bản, đó là xây dựng dân chủ trong các lĩnh vực chính trị, kinh

tế và văn hoá tinh thần

* Trong lĩnh vực chính trị

- Mọi công dân đợc quyền bầu cử, úng cử; tham gia hoạch định chính sách, pháp luật; tham gia giám sát hoạt động của cơ quan và cán bộ Nhà nớc; có quyền khớu nại, tố cáo * Trong lĩnh vực kịnh tế

+ Đảm bảo cho tất cả mọi ngời đợc tự dotham gia sản xuất kinh doanh theo quy

định của pháp luật; đợc bảo đảm lợi ích

và thu nhập hợp pháp

* Trong lĩnh vực văn hoá tinh thần+ Mọi công dân có quyền học tập, tiếp nhận thông tin, quyền đợc tự do ngôn luận, t do nghiên cứu KHKT và học sáng tạo nghệ thuật theo pháp luật

Trang 6

cho tính u việt của CNXH

GV đăt vấn đề:

- Để xây dựng nền dân chủ XHCN không

thể thiếu vai trò lãnh đạo của Đảng và

sự quản lý của Nhà nớc nhằm giữ đúng

cụ thể và hiệu quả

- Vậy hiện nay chúng ta có những biện

-Tại sao nâng cao dân trí và hiểu biết

pháp luật cho công dân lại là yếu tố đảm

bảo quyền dân chủ cho con ngời?

- Nâng cao vai trò lãnh đạo của Đảng

- Nâng cao trình độ văn hoá, pháp luậtcho công dân

Trang 7

- Khái niệm, vị trí và nhiệm vụ của văn hoá

- Phơng hớng và biện pháp xây dựng nền văn hoá tiến tiến đậm đà bản sắc dân tộc.2.Về thái độ

- Giáo dục cho học sinh ý thức xây dựng và tiếp thu thành tựu văn hoá tiên tiến lànhmạnh, lên án, bài trừ văn hoá phản động khoa học lạc hậu

II.Trọng tâm.

Phần 3: Phơng hớng và biện pháp xây dựng nền văn hoá Việt Nam

III.Phơng pháp.

- Đàm thoại, liên hệ thực tiễn

Trang 8

- Em hãy cho biết văn hoá là gì?

- Ngời ta phân loại văn hoá nh thế nào?

- Tất cả những giá trị vật chất, tinh thần

do con ngời sáng tạo ra xét cho cùng

đều nhằm phục vụ cho chính sự tồn tại

của bản thân con ngời

- Vậy văn hoá có vị trí và nhiệm vụ nh

Trang 9

và là mục tiêu phát triển kinh tế, xây

dựng thành công CNXH?

GV đặt câu hỏi:

- Em hiểu thế nào là một nền văn hoá

Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân

tộc?

HS thảo luận

GV kết luận:

- Nh vậy, chúng ta vừa phải biết kế thừa

những giá trị truyền thống, lại vừa phải

biết tiếp thu những giá trị văn hoá tiên

tiến của thời đại.Vấn đề là chúng ta cần

phải biết kế thừa nh thế nào? tiếp thu nh

muốn tột bậc là làm sao cho đất nớc ta

đợc hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn

toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn

- Lòng yêu nớc, tình nhân ái, tinh thần

cần cù, sáng tạo trong lao động

phát triển, là mục tiêu mà xã hội vơn tới

b Nhiệm vụ của văn hoá

-“Nhân dân ta phải xây dựng đợc 1 nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc”

- Kế thừa và phát huy những giá trị văn hoá truyền thống của dân tộc

- Tiếp thu những tinh hoa văn hoá tiên tiến của nhân loại ngày nay

3 Phơng hớng và biện pháp xây dựng nền văn hoá mới hiện nay

- Làm cho thế giới quan Mác – Lênin và

t tởng đạo đức HCM giữ vị trí chủ đạo trong đời sống tinh thần ngời VN

- Kế thừa và phát huy những di sản và truyền thống văn hoá của các dân tộc trong nớc

- Tiếp thu những tinh hoa văn hoá nhân loại

- Tạo mọi điều kiện để nhân dân lao

động thực sự là ngời chủ của nền văn hoá

Trang 10

-Tiếp thu tinh hoá văn hoá thê giới có

nghĩa là nh thế nào?

- Em hiều thế nào là ngời chủ thực sự

của nền văn hoá?

HS trao đổi, phát biểu ý kiến

GV yêu cầu HS tự liên hệ đến công tác

xây dựng gia đình văn hoá, làng văn hóa

ở địa phơng em hiện nay?

4 ý nghĩa thực tiễn

- Là học sinh phổ thông trung học đợc tiếp nhận các giá trị văn hoá dân tộc và nhân loại cần ra sức học tập, rèn luyện,

để trở thành 1 công dân có trình độ văn hoá, nếp sống cao đẹp, xứng đáng là chủ nhân của đất nớc

4 Củng cố

- Thế nào là nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc?

- Biện pháp xây dựng nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc văn hoá dân tộc?

5 Dặn dò

- Làm các bài tập về nhà

- Chuẩn bị phần bài tiếp theo

Trang 11

- Đàm thoại kết hợp với liên hệ thực tiễn

Câu hỏi:

- Nêu vị trí và nhiệm vụ của văn hóa?

- Phơng hớng xây dựng nền văn hoá VN tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc?

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

GV đặt vấn đề:

- Hiểu thế nào là giáo dục và đào tạo?

HS tham khảo tài liệu, trả lời

GV dẫn dắt:

- Nói đến giáo dục thờng hiểu là việc dạy

chữ cho học sinh từ bậc mầm non đến

phổ thông trung học

- Nói đến đào tạo thờng đợc hiểu có tính

hớng nghiệp cho học sinh sinh viên các

trờng trung học chuyên nghiệp, trung cấp

cao đẳng và đại học

GV đặt câu hỏi, chuyển ý:

- Giáo dục và đào tạo có vị trí nh thế

- Vì thế kỉ XXI là thế kỉ của khoa học

công nghệ hiện đại Việt Nam là nớc đi

II Giáo dục và đào tạo

1 Khái niệm

- Giáo dục và đào tạo là hoạt động có tổ chức của xã hội nhằm bồi dỡng và phát triển phẩm chất và năng lực cho con ngời

2 Vị trí và nhiệm vụ của giáo dục và

đào tạo

a Vị trí của giáo dục và đào tạo

- Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng

đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhânlực, bồi dỡng nhân tài

Trang 12

sau muốn đuổi kịp các nớc trên thế giới

thì phải vận dụng đợc các thành tựu

khoa học kĩ thuật, muốn làm đợc đìều đó

phải có trình độ dân trí cao, nguồn nhân

lực phải đợc đào tạo tốt,

GV dẫn ví dụ:

- Sở dĩ Nhật Bản cùng với các nớc châu

á nh: Hàn Quốc, Đài Loan, Singapore,

Hồng Kông… có sự phát triển mạnh mẽ

là vì họ đã giải quyết tốt nguồn lực con

ngời thông qua phát triển giáo dục

GV đặt câu hỏi:

-Trong giai đoạn hiện nay, giáo dục có

nhiệm vụ nh thế nào?

chuẩn quốc gia về xoá mù chữ và phổ

cập giáo dục tiểu học, trình độ học vấn

trung bình của cả nớc là 5,5 lớp

GV đặt tiếp câu hỏi:

- Em hiểu thế nào là đào tạo nhân lực?

- Vì sao phải chú trọng công tác này?

- Vì giáo dục VN là nền giáo dục toàn

diện, đào tạo ra những con ngời vừa có

tài, vừa có đức, cờng tráng về thể chất,

phong phú về tinh thần, trong sáng về

b Nhiệm vụ của giáo dục

- Giáo dục và đào tạo có 3 nhiệm cơ bản,

đó là:

+ Nâng cao dân trí+ Đào tạo nhân lực+ Bồi dỡng nhân tài

Trang 13

đạo đức, phát triển cao về trí tuệ

GV kết luận

- Nh vậy giáo dục vừa là quyền lợi, vừa

là nghĩa vụ của nhân dân.Vậy làm thế

nào để đảm bảo cho nền giáo dục có

điều kiện phát triển đáp ứng cho nhu cầu

phát triển trong giai đoạn hiện nay?

- Nớc ta có những phơng hớng và biện

pháp phát triển giáo dục nh thế nào?

GV nhận xét và kết luận:

- Nh vậy, giáo dục và đào tạo là lĩnh vực

vô cùng quan trọng trong giai đoạn hiện

nay, khi đất nớc ta đang trong quá trình

CNH, HĐH đất nớc.Phát triển giáo dục

và đào tạo là tiền đề, là nền tảng để

chúng ta phát triển đất nớc, tiến kịp sự

phát triển chung của thế giới

3.Phơng hớng và biện pháp phát triển giáo dục và đào tạo

- Đảm bảo quyền học tập của nhân dân, phổ cập tiểu học, xoá nạn mù chữ

- Coi trọng giáo dục gia đình, cùng nhà trờng và xã hội

- Đổi mới nội dung, phơng pháp giáo dục cho phù hợp với yêu cầu phát triển của xã hội

- Đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong giáo dục

- Xây dựng và hoàn thiện hệ thống chính sách, pháp luật về giáo dục

- Đầu t kinh phí cho giáo dục, đáp ứng nhu cầu phát triển của giáo dục trong giai đoạn hiện nay

4 Củng cố

- Vị trí và nhiệm vụ của giáo dục là gi?

- Một số biện pháp để phát triển giáo dục đào tạo?

5 Dặn dò

- Làm bài tập sgk

- Chuẩn bị phần học tiếp theo

Trang 14

II Trọng tâm

Phần 2 Vai trò và nhiệm vụ của khoa học, công nghệ

- Đàm thoại kết hợp với liên hệ thực tiễn

Câu hỏi:

- Tại sao phải coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu?

- Phơng hớng và biện pháp phát triển giáo dục và đào tạo hiện nay là gì?

3 Bài mới

GV đặt vấn đề:

- Trong những năm gần đây, có một yếu

tố làm cho sản xuất và xã hội con ngời

thay đổi nhanh chóng, đó là khoa học và

công nghệ.Đặc biệt bớc sang thế kỷ 21,

kỷ nguyên của khoa học và công nghệ

và nền kinh tế tri thức Nh vậy, khoa học

Ví dụ:

+ Khoa học tự nhiên+ Khoa học xã hội vv+ Công nghệ thông tin+ Công nghệ sinh học vv

Trang 15

- Khoa học và công nghệ có quan hệ với

hiện rút ngắn quá trình CNH, HĐH đất

n-ớc, tránh nguy cơ tụt hậu so với thế giới

GV chuyển ý:

- Trong điều kiện hiện nay khoa học,

công nghệ có nhiệm vụ gì?

HS thảo luận và phát biểu ý kiến

2.Vai trò và nhiệm vụ của khoa học và công nghệ

a.Vai trò của khoa học và công nghệ

- Khoa học và công nghệ giữ vai trò then chốt và là quốc sách hàng đầu trong toàn bộ sự nhgiệp xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc

- Lí do:

+ Khoa học, công nghệ giúp con ngời nhận thức đúng đắn hiện thực khách quan, từ đó chỉ ra những phơng hớng để cải tạo hiện thực có hiệu quả

+ Khoa học, công nghệ tạo tốc độ cho nền kinh tế xã hội phát triển nhanh chóng

b Nhiệm vụ của khoa học và công nghệ

+ Phát hiện quy luật vận động, phát triển của tự nhiên, xã hội; tạo điều kiện đa ra

đờng lối chính sách phù hợp

Trang 16

GV kết luận:

- Nh vậy, khoa học và công nghệ có

nhiệm vụ đáp ứng các đòi hỏi và yêu

phát triển của sự nghiệpCNH, HĐH đất

nớc

+ Tiếp thu thành tựu khoa học, công nghệ tiên tiến, tạo sự phát triển mạnh mẽcho LLSX

HS thảo luận, phát biểu ý kiên

Gv dẫn các ví dụ minh họa:

Ví dụ:

+ Đầu t về cơ sở vật chất: các viện

nghiên cứu, viện thực nghiệm, phòng thí

nghiệm vv

+ Đầu t đào tạo cán bộ, có chính sách

đãi ngộ đối với cán bộ, thu hút chất

trong những động lực thúc đẩy kinh tế -

xã hội phát triển nhanh chóng

3 Phơng hớng và biện pháp phát triển khoa học và công nghệ

+ Tăng cờng đầu t cho nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ

+ Các ngành khoa học và công nghệ phải năng động và không ngừng tự đổi mới đáp ứng yêu cầu páht triển của xã hội

+ Tích cực phổ biến kiến thức khoa học, ứng dụng tri thức khoa học, công nghệ vào sản xuất và đời sống

+ Mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế trongnghiên cứu và ứng dụng khoa học, công nghệ

* Liên hệ trách nhiệm bản thân:

- Là ngời thanh niên- học sinh, để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH

đất nớc chúng ta phải không ngừng học tập, tiếp thu, trau dồi tri thức khoa học, nâng cao trình độ bản thân, đáp ứng yêu cầu phát triển của thời kỳ hội nhập của

đất nớc

Trang 17

4 Củng cố

- Vai trò, nhiệm vụ của khoa học và công nghệ là gì?

- Liên hệ tới trách nhiệm của bản thân – công dân tơng lai của đất nớc đối với sự phát triển của khoa học và công nghệ?

5 Dặn dò

- Làm các bài tập vệ nhà

- Chuẩn bị nội dung ôn tập, kiểm tra 1 tiết

4 Giáo dục là gì? Phân tích vai trò của giáo dục và đào tạo qua nhận định sau:

“Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu, là

nền tảng và động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, hiện đại hoá đất nớc” (Trích: Văn kiện đại hội toàn quốc lần thứ X)?

5 Theo em thực trạng giáo dục ở nớc ta hiện nay nh thế nào? Tại sao Đảng và Nhànớc ta lại đa ra chỉ thị:

 “Nói không với tiêu cực

Trang 18

Đề 2:

1 Em hiểu thế nào là nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần phát triển theo định h ớng xã hội chủ nghĩa?

-2 Giáo dục là gì? Phân tích vai trò của giáo dục và đào tạo qua nhận định sau:

Đề 3:

1 Giáo dục là gì? Phân tích vai trò của giáo dục và đào tạo qua nhận định sau:

2 Theo em thực trạng giáo dục ở nớc ta hiện nay nh thế nào? Tại sao Đảng và Nhànớc ta lại đa ra chỉ thị:

 “Nói không với tiêu cực

 Nói không với bệnh thành tích

 Không vi phạm đạo đức nhà giáo

 Không ngồi nhầm lớp”?

Tiết 14

Bài 6: Một số chính sách xã hội

(Tiết 1)

I Mục tiêu

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	173,5 KB

Bài 3: Phương hướng xây dựng và phát triển đất nước

Chính sách xây dựng đời sống gia đình