Bài 3: Phương hướng xây dựng và phát triển đất nước

Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền Ngày soạn: 13/ 09/ 2007 Ngày dạy từ: 18/09/ 2007 Tiết 8 Bài 3: phơng hớng xây dựng và phát triển kinh tế I. Mục tiêu 1. Về kiến thức Học sinh nắm đợc - Tại sao phải thống nhất tăng trởng kinh tế với tiến bộ và công bằng x hộiã - Nhà nớc và nhân dân ta phải làm gì để thực hiện mục tiêu này? 2.Về thái độ - Giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm đối với sự phát triển kinh tế x hội nã ớc ta trong giai đoạn hiện nay. II. Trọng tâm Phần 2: Đi đối với phát triển kinh tế phải đảm bảo công bằng và tiến bộ x hộiã III. Phơng pháp - Đặt và giải quyết vấn đề - Đàm thoại, liên hệ thực tiễn IV.Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: - Bằng lí luận và ví dụ thực tế em h y chứng minh rằng: Bản thân cơ chế thị trã ờng không phải hiện thân của sự hoàn hảo? 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV đặt vấn đề: - Tại sao ở nớc ta hiện nay trong quá trình phát triển kinh tế, x hội phải đặtã con ngời vào vị trí trung tâm? IV. Thống nhất tăng tr ởng kinh tế với tiến bộ và công bằng xã hội 1. Trong sự nghiệp phát triển kinh tế, con ngời đặt ở vị trí trung tâm. Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền HS tham khảo tài liệu HS phát biểu ý kiến GV nhận xét và gợi ý - Mọi của cải sản xuất ra là vì sự tiêu dùng của con ngời, phục vụ cho đời sống của họ ngày càng tốt đẹp - Con ngời là một trong 4 nguồn lực quyết định quá trình tăng trởng kinh tế GV dẫn ví dụ: - Lênin nói: Lực lợng sản xuất hàng đầu của toàn thể nhân loại là công nhân và nhân dân lao động. GV gợi mở thêm: - Con ngời tạo ra của cải vật chất, của cải vật chất đó phục vụ cho ai? - X hội muốn phát triển bền vững phảiã làm gì? HS phát biểu ý kiến GV đặt vấn đề, chuyển ý: - Ăngghen cho rằng: ở đâu không có sự nhất trí về lợi ích thì sẽ không có nhất trí về mục đích, lí tởng, chứ đừng mong có sự nhất trí trong hành động Câu hỏi: - Tại sao phải đảm bảo công bằng xã hội? - Em hiểu thế nào là sự thống nhất phát triển kinh tế đi đôi với tiến bộ, công bằng - Con ngời là động lực thúc đẩy kinh tế, x hội phát triển ã - Con ngời là đối tợng, là mục tiêu của sự phát triển kinh tế, x hội. ã - Khai thác tiềm năng con ngời sẽ tạo cho x hội phát triển nhanh và bền vữngã 2. Đi đối với phát triển kinh tế phải đảm bảo công bằng và tiến bộ xã hội. Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền x hội?ã HS phát biểu ý kiến GV dẫn ví dụ - Các nớc phơng Tây đ chạy theo tăngã trởng kinh tế bằng mọi giá mà coi nhẹ các mục tiêu x hội dẫn đến việc gây raã xung đột, mất an toàn x hội.ã - Sự xuất hiện của chủ nghĩa khủng bố thế giới hiện nay cũng có nguyên nhân sâu xa từ sự bất bình đẳng x hộiã GV tiếp tục gợi mở: - Theo em chúng ta phai làm gì để thực hiện nội dung này? HS tiếp tục phát biểu ý kiến GV dẫn ví dụ: - Khuyến khích các cá nhân, các đơn vị kinh tế đẩy mạnh các phong trào uống nớc nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa, lá lành đùm lá rách Câu hỏi: - Em h y liên hệ thực tiễn và cho biết địaã phơng em đ thực hiện các phong tràoã đó nh thế nào? GV kết luận: - Nh vậy, cùng với việc tích cực đầu t phát triển sản xuất nhằm đạt đợc các mục tiêu kinh tế, chúng cũng phải chú ý đến các mục tiêu x hội, điều đó là sựã thể hiện tính u việt cuỉa chế độ XHCN mà chúng ta đang hớng tới a. Thống nhất tăng trởng kinh tế với tiến bộ, công bằng x hội vừa là mục tiêu, ã vừa là bản chất của CNXH b. Kết hợp các chính sách kinh tế với chính sách x hội đi đôi với việc xây dựngã cơ chế nhằm đảm bảo thực hiện các chính sách đó có hiệu quả trong đời sống thực tế. c. Thực hiện x hội hoá và thể chế hoá ã các chính sách x hội, đảm bảo thực hiệnã tốt công bằng và tiến bộ x hộiã Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền 4. Củng cố - Tại sao phải thống nhất giữa tăng trởng kinh tế với công bằng và tiến bộ x hội?ã 5. Dặn dò - Làm các bài tập sgk - Chuẩn bị bài học tiếp theo Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền Ngày soạn: 15/ 09/ 2007 Ngày dạy từ: 20/09/ 2007 Tiết 9 Bài 4: xây dựng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa ở nớc ta I. Mục tiêu 1. Về kiến thức HS nắm đợc: khái niệm dân chủ và các hình thức dân chủ trong lịch sử, bản chất nền dân chủ XHCN,những biện pháp xây dựng nền dân chủ ở nớc ta hiện nay. 2. Về thái độ - Giáo dục cho HS niềm tin vào công cuộc xây dựng CNXH ở nớc ta hiện nCNH, HĐH. Sự lựa chọn đi theo con đờng XHCN của Đảng và nhân dân Việt Nam là hoàn toàn phù hợp với quy luật phát triển của lịch sử II.Trọng tâm Phần 2: Nội dung xây dựng nền dân chủ XHCN ở Việt Nam III. Phơng pháp - Đặt và giải quyết vấn đề - Đàm thoại kết hợp liên hệ thực tiễn IV. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: - Tại sao trong cơ chế thị trờng lại cần có sự quản lý vĩ mô của Nhà nớc? - Các công cụ quản lý của Nhà nớc trong CCTT là gì? 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức * Giáo viên phân tích để học sinh tự hình thành khái niệm: Dân: Nhân dân I. Nền dân chủ XHCN 1. Khái niệm và các hình thức dân chủ trong lịch sử. Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền Chủ: Ngời có chủ quyền GV đặt câu hỏi: - Vậy dân chủ là gì? - Quyền lực là gì? - Trong lịch sử đ tồn tại những nền dân ã chủ nào? HS tham khảo tài liệu, phát biểu ý kiến GV nhận xét và bổ sung: - Dân chủ là sản phẩm tiến bộ của lịch sử và nó chỉ tồn tại trong những điều kiện lịch sử nhất định, chỉ có CNXH mới đảm bảo đợc quyền dân chủ cho con ng- ời. GV dẫn dắt: - Hiện nay nớc ta đang xây dựng nền dân chủ XHCN.Để xây dựng đợc nền dân chủ XHCN, chúng ta phải làm gì? GV hớng dẫn HS tìm hiểu các nội dung xây dựng nền dân chủ XHCN ở nớc ta hiện nay HS tham khảo tài liệu HS thảo luận và phát biểu ý kiến GV d n ví dụ:ã - Mọi công dân Việt Nam từ 18 tuổi đợc tham gia bầu cử, đủ 21 tuổi đợc tham gia ứng cử vào các cơ quan của Nhà nứơc theo quy định của pháp luật. GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và chỉ ra những biểu hiện dân chủ trong các lĩnh vực này? a. Khái niệm - Dân chủ là quyền lực thuộc về nhân dân b. Các hình thức dân chủ trong lịch sử - Dân chủ chủ nô - Nền dân chủ t sản - Dân chủ XHCN 2. Xây dựng nền dân chủ XHCN ở Việt Nam - Có 3 nội dung cơ bản, đó là xây dựng dân chủ trong các lĩnh vực chính trị, kinh tế và văn hoá tinh thần * Trong lĩnh vực chính trị - Mọi công dân đợc quyền bầu cử, úng cử; tham gia hoạch định chính sách, pháp luật; tham gia giám sát hoạt động của cơ quan và cán bộ Nhà nớc; có quyền khớu nại, tố cáo . * Trong lĩnh vực kịnh tế + Đảm bảo cho tất cả mọi ngời đợc tự do tham gia sản xuất kinh doanh theo quy định của pháp luật; đợc bảo đảm lợi ích và thu nhập hợp pháp. * Trong lĩnh vực văn hoá tinh thần + Mọi công dân có quyền học tập, tiếp Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền GV kết luận: - Đờng lối và thực tế về phát triển kinh tế, chính trị, x hội nã ớc ta minh chứng cho tính u việt của CNXH. GV đăt vấn đề: - Để xây dựng nền dân chủ XHCN không thể thiếu vai trò l nh đạo của Đảng và sựã quản lý của Nhà nớc nhằm giữ đúng định hớng XHCN, bảo đảm cho nhân dân có quyền lực thực sự. GV yếu cầu HS tham khảo phần này trong sgk GV chuyển ý: - Để xây dựng thành công nền dân chủ XHCN, chúng ta cần có những biện pháp cụ thể và hiệu quả. - Vậy hiện nay chúng ta có những biện pháp chủ yếu nào? HS tham khảo tài liệu HStrả lời GV nhận xét, gợi ý thêm -Vì sao phải chú trọng cải cách bộ máy nhà nớc -Tại sao nâng cao dân trí và hiểu biết pháp luật cho công dân lại là yếu tố đảm bảo quyền dân chủ cho con ngời? Hs phát biểu ý kiến nhận thông tin, quyền đợc tự do ngôn luận, t do nghiên cứu KHKT và học sáng tạo nghệ thuật theo pháp luật II. Vai trò lãnh đạo của Đảng và sự quản lí của nhà n ớc 1. Vai trò của Đảng 2. Sự quản lí của Nhà nớc III. Những biện pháp chủ yếu để xây dựng nền dân chủ XHCN - Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hớng XHCN - Cải cách bộ máy nhà nớc - Nâng cao vai trò l nh đạo của Đảngã - Nâng cao trình độ văn hoá, pháp luật cho công dân 4.Củng cố Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền - Các hình thức dân chủ tồn tại trong lịch sử? - Nội dung xây dựng nền dân chủ XHCN ở nớc ta hiện nay? 5. Dặn dò. - Làm các bài tập về nhà - Chuẩn bị bài học mới Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền Ngày soạn: 20/ 09/ 2007 Ngày dạy từ: 27/09/ 2007 Tiết 10 Bài 5: chính sách văn hóa, giáo dục và khoa học (Tiết 1) I. Mục tiêu. 1. Về kiến thức. Học sinh nắm đợc: - Khái niệm, vị trí và nhiệm vụ của văn hoá - Phơng hớng và biện pháp xây dựng nền văn hoá tiến tiến đậm đà bản sắc dân tộc. 2.Về thái độ. - Giáo dục cho học sinh ý thức xây dựng và tiếp thu thành tựu văn hoá tiên tiến lành mạnh, lên án, bài trừ văn hoá phản động khoa học lạc hậu II.Trọng tâm. Phần 3: Phơng hớng và biện pháp xây dựng nền văn hoá Việt Nam III.Phơng pháp. - Đặt và giải quyết vấn đề - Đàm thoại, liên hệ thực tiễn IV. Tiến trình lên lớp. 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: - Tại sao phải thống nhất giữa tăng trởng kinh tế với tiến bộ và công bằng x hội?ã 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV đặt vấn đề: - Lớp 11 đ đề cập đến việc khái niệm ã văn hóa. - Em h y cho biết văn hoá là gì?ã - Ngời ta phân loại văn hoá nh thế nào? I. Văn hoá 1. Khái niệm văn hoá a. Khái niệm Giáo án GDCD 12 Tr ờng THPT Dân Lập Diêm Điền lấy ví dụ? HS liên hệ kiến thức HS tham khảo tài liệu HS trả lời Ví dụ: + Văn hoá vật chất: Nhà ở, công cụ sản xuất + Văn hóa tinh thần: thơ ca, nhạc, hoạ GV dẫn dắt: - Tất cả những giá trị vật chất, tinh thần do con ngời sáng tạo ra xét cho cùng đều nhằm phục vụ cho chính sự tồn tại của bản thân con ngời. - Vậy văn hoá có vị trí và nhiệm vụ nh thế nào? HS tham khảo tài liệu, phát biểu ý kiến GV gợi mở thêm - Vì sao văn hoá là nền tảng, là động lực và là mục tiêu phát triển kinh tế, xây dựng thành công CNXH? GV đặt câu hỏi: - Em hiểu thế nào là một nền văn hoá - Văn hoá là toàn bộ những giá trị vật chất và tinh thần do con ngời sáng tạo ra trong quá trình lao động. Nó có tác dụng làm cho cuộc sống trở nên đẹp, hoàn thiện và cao cả b. Phân loại. - Văn hoá bao gồm: Văn hoá vật chất và văn hóa tinh thần 2. Vị trí và nhiệm vụ của văn hoá a. Vị trí của văn hoá - Văn hoá là nền tảng tinh thần của x ã hội, là động lực thúc đẩy kinh tế, x hội ã phát triển, là mục tiêu mà x hội vã ơn tới b. Nhiệm vụ của văn hoá -Nhân dân ta phải xây dựng đợc 1 nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản [...]... Nh vậy, giáo dục và đào tạo là lĩnh vực Tr ờng THPT Dân 3.Phơng hớng và biện pháp phát triển vô cùng quan trọng trong giai đoạn hiện giáo dục và đào tạo nay, khi đất nớc ta đang trong quá trình CNH, HĐH đất nớc .Phát triển giáo dục và đào tạo là tiền đề, là nền tảng để - Đảm bảo quyền học tập của nhân dân, chúng ta phát triển đất nớc, tiến kịp sự phổ cập tiểu học, xoá nạn mù chữ phát triển chung của... luận và phát biểu ý kiến + Phát hiện quy luật vận động, phát triển của tự nhiên, xã hội; tạo điều kiện đa ra đờng lối chính sách phù hợp + Tiếp thu thành tựu khoa học, công nghệ tiên tiến, tạo sự phát triển mạnh mẽ GV kết luận: cho LLSX - Nh vậy, khoa học và công nghệ có nhiệm vụ đáp ứng các đòi hỏi và yêu phát triển của sự nghiệpCNH, HĐH đất nớc GV đặt vấn đề: 3 Phơng hớng và biện pháp phát triển. .. biện pháp phát triển giáo dục đào tạo 2 Thái độ - Giáo dục ý thức học tập và rèn luyện cho học sinh, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục và đào tạo của đất nớc II Trọng tâm - Phần 3: Các biện pháp phát triển giáo dục đào tạo III Phơng pháp - Đặt và giải quyết vấn đề - Đàm thoại kết hợp với liên hệ thực tiễn IV Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: - Nêu vị trí và nhiệm vụ... nhà trờng và xã hội - Đổi mới nội dung, phơng pháp giáo dục cho phù hợp với yêu cầu phát triển của xã hội - Đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong giáo dục - Xây dựng và hoàn thiện hệ thống chính sách, pháp luật về giáo dục - Đầu t kinh phí cho giáo dục, đáp ứng nhu cầu phát triển của giáo dục trong giai đoạn hiện nay 4 Củng cố - Vị trí và nhiệm vụ của giáo dục là gi? - Một số biện pháp để phát triển giáo... Tại sao phải coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu? - Phơng hớng và biện pháp phát triển giáo dục và đào tạo hiện nay là gì? 3 Bài mới Hoạt động của GV và HS GV đặt vấn đề: Nội dung kiến thức III.Khoa học và công nghệ - Trong những năm gần đây, có một yếu 1.Khái niệm khoa học và công nghệ tố làm cho sản xuất và xã hội con ngời Ví dụ: thay đổi nhanh chóng, đó là khoa học và + Khoa học tự nhiên... trong sáng về đạo đức, phát triển cao về trí tuệ GV kết luận - Nh vậy giáo dục vừa là quyền lợi, vừa là nghĩa vụ của nhân dân.Vậy làm thế nào để đảm bảo cho nền giáo dục có điều kiện phát triển đáp ứng cho nhu cầu phát triển trong giai đoạn hiện nay? - Nớc ta có những phơng hớng và biện pháp phát triển giáo dục nh thế nào? HS tham khảo tài liệu HS phát biểu ý kiến GV nhận xét và kết luận: Tr ờng THPT... thấy rằng ngày nay, khoa khoa học và công nghệ học và công nghệ quyết định tới tố độ phát triển của nền kinh tế xã hội Vậy chúng ta phả làm gì để phát triển khoa học, công nghệ nhằm tận dụng đợc những u thế to lớn của nó? HS thảo luận, phát biểu ý kiên + Tăng cờng đầu t cho nghiên cứu khoa Gv dẫn các ví dụ minh họa: học và phát triển công nghệ Ví dụ: + Các ngành khoa học và công nghệ + Đầu t về cơ sở vật... công nghệ có vai trò nh công nghệ thế nào? a.Vai trò của khoa học và công nghệ - Tại sao khoa học và công nghệ lại giữ vị trí then chốt và là quốc sách hàng đầu? HS tham khảo tài liệu HS phát biểu ý kiến - Khoa học và công nghệ giữ vai trò then chốt và là quốc sách hàng đầu trong toàn bộ sự nhgiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc GV nhận xét và kết luận: - Lí do: - Khoa học, công nghệ giúp nớc ta thực + Khoa... định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: - Hiện trạng tài nguyên thiên nhiên và môi trờng nớc ta và biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trờng hiện nay nh thế nào? 3 Bài mới: Hoạt động của GV và HS GV đặt vấn đề: Nội dung kiến thức III Chính sách xây dựng đời sống gia - Khái niệm này đã học ở chơng trình lớp đình 11 (Bài 22: Tình cảm gia đình) nên GV 1 Gia đình, chức năng và vai trò của yêu cầu... tiếp thu, trau dồi tri thức khoa học, nâng cao trình độ bản thân, đáp ứng yêu cầu phát triển của thời kỳ hội nhập của đất nớc 4 Củng cố - Vai trò, nhiệm vụ của khoa học và công nghệ là gì? - Liên hệ tới trách nhiệm của bản thân công dân tơng lai của đất nớc đối với sự phát triển của khoa học và công nghệ? 5 Dặn dò - Làm các bài tập vệ nhà - Chuẩn bị nội dung ôn tập, kiểm tra 1 tiết Ngày soạn: 01/ 10/ . khi đất nớc ta đang trong quá trình CNH, HĐH đất nớc .Phát triển giáo dục và đào tạo là tiền đề, là nền tảng để chúng ta phát triển đất nớc, tiến kịp sự phát. Phơng hớng và biện pháp phát triển khoa học và công nghệ + Tăng cờng đầu t cho nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ + Các ngành khoa học và công nghệ