Giáo án lớp 4 tuần 26

Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ sáu Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 01/03/2015 Ngày giảng: 06/03/2015 Toán ( T 130 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thực phép tính với phân số - Biết giải toán có lời văn - BT cần làm : 1; 3a,c; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ biểu diễn phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Bài cũ :- GV gọi HS lên bảng sửa tập -Chấm nhà em HS - HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS Bài : Giới thiệu bài: Trong học hôm làm tập phép tính với phân số Thực hành Bài : - Hoạt động lớp - GV gọi HS phát biểu xác định đề - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - GV khuyến khích HS chọn MSC hợp lí - GV nhận xét , sửa Bài : a,c - Cho HS tự làm chữa Lưu ý trình bày theo cách rút gọn - GV nhận xét , sửa kết luận Bài : Cho HS làm - GV nhận xét , sửa - Hoạt động nhóm đôi - HS làm vào tập - Hoạt động nhóm - Thảo luận, trình bày 3.Củng cố - Nhắc lại ND học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Bài sau : Luyện tập chung Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ năm Ngày soạn: 01/03/2015 Ngày giảng: 05/03/2015 Toán ( T 129 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thực phép tính với phân số - BT cần làm 1a,b; 2a,b; 3a,b; 4a,b II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Bộ biểu diễn phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Bài cũ :GV gọi HS lên bảng sửa tập nhà -Kiểm tra nhà em - Nhận xét làm HS Bài : Bài : - GV gọi HS phát biểu cách chia phân số - Cho HS làm chữa - GV nhận xét , sửa Bài : Cho HS đọc YC làm - GV nhận xét , sửa Bài : - GV hướng dẫn HS thực hiện: nhân chia trước; cộng, trừ sau (Như số tự nhiên) Bài : -GV yêu cầu HS đọc đề -Bài toán cho biết gì? -Bài toán yêu cầu làm gì? -Để tính chu vi diện tích mảnh vườn phải biết gì? - GV hướng dẫn Các bước giải: - Tính chiều rộng - Tính chu vi - Tính diện tích - Y/ c thảo luận Củng cố - Nhắc lại quy tắc học HS -2 HS lên bảng làm - Hoạt động lớp - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - Hoạt động nhóm đôi - HS làm - Cả lớp nhận xét - HS làm vào - Hoạt động nhóm -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề - HS trả lời - Thảo luận, trình bày - HS nghe IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Bài sau : Luyện tập chung Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Chính tả(26): THẮNG BIỂN I/MỤC TIÊU -Nghe viết tả, trình bày đoạn trích - Làm tập tả phương ngữ 2a/b II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Bài tập 2a viết sẵn tờ giấy to bút - Các từ ngữ kiểm tra cũ viết vào tờ giấy nhỏ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ -GV cho HS viết từ khó -3 HS lên bảng viết - GV nhận xét -Cả lớp viết vào bảng Bài Giới thiệu nghe - viết đoạn đoạn tập đọc Thắng Biển làm tập tả phân biệt l/n ên/ênh Hướng dẫn viết tả a)Trao đổi nội dung đoạn văn -HS lắng nghe - Gọi HS đọc đoạn đoạn Thắng biển + Quan đoạn văn em thấy hình ảnh bão biển ? b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn lộn + Cơn bão biển dữ, - Yêu cầu HS đọc viết từ tìm công dội vào khúc đê mỏng manh c)Viết tả + HS đọc viết từ ngữ : mênh mông, - GV đọc cho HS viết lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, d)Soát lỗi ,chấm tâm… Hướng dẫn làm tập Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu tập - Viết - Dán phiếu BT lên bảng - Tổ chức cho nhóm HS làm theo hình thức thi tiếp sức -1HS đọc thành tiếng trước lớp - Hướng dẫn HS đọc kĩ đoạn văn, tùng chỗ trống, dựa vào nghĩa tiếng có vần cho sẵn, tìm âm đầu l/n để tạo thành từ thành viên tổ điền vào chỗ trống làm xong chuyền nhanh bút cho người khác tổ lên làm tiếp - HS thi làm - Các nhóm thi đua - GV nhận xét chốt lại lời giải - HS nghe Củng cố -Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Dặn HS nhà chép lại đoạn văn 2a 2b Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ tư Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 01/03/2015 Ngày giảng: 04/03/2015 GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ Tập đọc(52): I MỤC TIÊU - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp giưa nhân vật phân biệt vói lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt( trả lơi câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối Thắng biển -2HS nối tiếp đoạn trả lời câu trả lời câu hỏi SGK hỏi -GV nhận xét HS - Cả lớp nhận xét- bổ sung Bài Giới thiệu a)Luyện đọc -HS lắng nghe - Gọi HS đọc nối tiếp toàn (3 lượt), - HS đọc nối tiếp toàn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng phần giải - Gọi HS đọc toàn - HS ngồi bàn luyện đọc, sửa - GV đọc mẫu lỗi cho b)Tìm hiểu - Theo dõi GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi - HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi hỏi : với trả lời câu hỏi - HS trao đổi theo cặp + Đoạn cho biết điều ? - GV ghi ý đoạn - HS tiếp nối phát biểu ý kiến * GV chốt ý - Lòng dũng cảm Ga-vrốt -GV gọi HS đọc đoạn -1HS đọc, lớp đọc thầm + Vì tác giả nói Ga-vrốt thiên -HS trả lời thần? + Em có cảm nghĩ nhân vật Ga-vrôt * GV chốt ý : - Gọi HS phát biểu GV ghi bảng ý c)Đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc theo hình thức phân vai (2 lượt) - HS đọc theo vai Cả lớp đọc thầm tìm - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp giọng đọc -Tổ chức cho HS thi đọc - HS ngồi bạn đọc diễn cảm - Nhận xét - Nghe Củng cố - 3-5 HS thi đọc diễn cảm - Bài văn ca ngợi điều gì? - HS phát biểu Liên hệ sống -Nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Bài sau: Dù trái đất quay Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ hai Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 01/03/2015 Ngày giảng: 02/03/2015 Toán (126) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Bài tập cần làm 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vẽ sẵn bảng phụ hình vẽ phần học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ HS nêu quy tắc phép chia phân số - HS trả lời - Áp dụng tính toán Bài Giới thiệu bài: Trong tiết học em áp dụng phép nhân phép chia phân số để giải toán liên quan Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu làm gì? - Câu a làm bảng con, câu b - Cho HS tính rút gọn đến phân số tối giản làm vở, kiểm tra chéo số - Nhận xét sửa - Nhận xét, bổ sung Bài 2: gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Cho HS nêu YC đề - Nhóm đôi thảo luận - Gợi ý: + Trong phân a, x phép tính nhân - HS làm vào + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn? - HS lên bảng - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, sửa - Nhận xét, sửa bạn Củng cố - Nhắc lại quy tắc chia phân số - 1-2 HS nhắc lại quy tắc IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LUYỆN TỪ &CÂU( T52) MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I MỤC TIÊU - Mở rộng số từ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, trái nghĩa(BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngũ thích hợp(BT2, BT3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm.(BT4, BT5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -bảng phụ viết sẵn BT1,4 -bảng phụ viết từ BT3 ( từ dòng ) -các bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ : -Tìm từ gần nghĩa với từ Dũng cảm - HS lên bảng thực y/c -HS đặt câu với từ tìm -GV nhận xét ,nhắc lại từ tìm Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm tập -Bài 1: -Đọc y/c tập - GV gợi ý: HS học nhóm ,thảo luận tìm từ : -Tìm từ gần nghĩa từ trái nghĩa GV giao GN: can đảm, anh dũng, gan góc ,bạo nhiệm vụ cho nhóm gan Nhóm tìm nhiều từ thắng.và gắn TN: nhát gan ,nhút nhát ,bạc nhược bảng nhóm lên bảng HS lên bảng trình bày xong ,làm -GV nhận xétvà chốt ý Sau y/c làm Bài 2: GV yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm BT1 Lưu ý nghĩa từ để đặt câu - Hoạt động cá nhân Bài tập 3:HS đọc yc : điền từ vào chỗ HS đặt nối tiếp ,mỗi em 1câu trống GVgắn bảng phụ có chỗ cần điền cho HS - Hoạt động nhóm đôi dùng thẻ từ điền vào - Thảo luận , trình bày GV : nhận xét ,chốt ý Bài tập4:HS đọc đề cho HS trao đổi tìm thành ngữ - Hoạt động nhóm Tổ chức cho HS thi đọc thuộc câu thành ngữ tục ngữ Bài tập 5:Đặt câu với thành ngữ - Hoạt động lớp HS suy nghĩ , đặt câu ; tiếp nối Củng cố đọc nhanh câu vừa đặt - Áp dụng thực tiễn IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu thêm câu thành ngữ - Bài sau: Câu khiến Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Đạo đức(26) : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I MỤC TIÊU : - Nêu vd hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo lớp , trường , địa phương với khả vận động bạn bè , gia đình tham gia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to ( cho hoạt động - tiết 1) - Nội dung cho trò chơi " Dòng chữ kỳ diệu" - Bảng đ/s III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Hoạt động : Trao đổi thông tin - Yêu cầu HS trao đổi thông tin tập -Đại diện nhớm trình bày, chuẩn bị trước nhà (thông tin trang 37, SGK) trao đổi - Lần lượt HS lên trình bày trước -Yêu cầu nhóm thảo luận lớp - Nhận xét thông tin mà HS thu thập - 3-4 HS trả lời * Kết luận Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm : - Tiến hành thảo luận nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ý kiến - Đại diện nhóm trình bày kết việc làm Câu trả lời : Sơn không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn học sinh tỉnh bị thiên tai Trong buổi lễ quên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bị bão lụt, lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích - Nhận xét câu trả lời HS - Hỏi : Những biểu hoạt động nhân đạo gì? - Kết luận Hoạt động : Xử lý tình - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình ghi vào phiếu sau : Tình (1) Nếu lớp có bạn bị liệt chân (2) Nếu gần nhà em có cụ già sống cô đơn - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận - Các nhóm nhận xét, bổ sung - - học sinh trả lời - HS lớp nhận xét, bổ sung - Tiến hành thảo luận nhóm Những công việc em giúp đỡ - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, - Các nhóm nhận xét, bổ sung IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Tiết Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học (51) NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT) I MỤC TIÊU - Nhận biết chất lởng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị theo nhóm: chậu, cốc, lọ thuỷ tinh, nhiệt kế - Phích đựng nước sôi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời - GV nhận xét câu trả lời Bài Giới thiệu Tìm hiểu truyền nhiệt - GV nêu thí nghiệm: Chúng ta có chậu nước - HS theo dõi cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm - HS làm thí nghiệm theo nhóm - GV hướng dẫn HS đọc ghi nhiệt độ cốc - Lắng nghe nước, chậu nước trước sau đặt cốc vào chậu nước so sánh nhiệt độ - Gọi nhóm HS lên trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS cho ví dụ từ thực tế - HS tiếp nối đọc ví dụ từ liên hệ thực tế - GV nhận xét - tuyên dương bạn lấy ví dụ - Cả lớp nhận xét, bổ sung đúng, nhanh - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm Nước nở nóng lên, co lại lạnh - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm - HS theo dõi - Gọi HS trình bày Các nhóm khác bổ sung có - HS tiến hành làm thí nghiệm kết khác - Hướng dẫn HS sử dụng nhiệt kế để làm thí - HS theo dõi nghiệm - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Hoạt động nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi trình bày Những ứng dụng thực tế - GV nêu câu hỏi: - HS liên hệ thực tế trả lời - Nhận xét, khen HS hiểu bài, biết áp dụng kiến thức khoa học vào thực tế 3.Củng cố - Nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Bài sau : Vật dẫn nhiệt cách nhiệt Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học (Tiết 52) VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I MỤC TIÊU - Kể số vật dẫn nhiệt tốt vật dẫn nhiệt + Các kim loại: đồng, nhôm dẫn nhiệt tốt + Không khí , vạt xốp bông, len dẫn nhiệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị chung: phích nước nóng; xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay - Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo; dây chỉ, len sợi; nhiệt kế III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC Bài cũ - HS trả lời - Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên thu nhiệt, lạnh toả nhiệt - Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước chất lỏng khác nở nóng lên co lại lạnh - GV nhận xét Bài Giới thiệu Tìm hiểu 1.Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 SGK - HS đọc thí nghiệm dự đoán kết thí nghiệm - Gọi HS trình bày dự đoán kết thí nghiệm - HS trả lời - Tố chức cho HS thí nghiệm nhóm GV - Các nhóm tiến hành làm thí rót nước nóng vào cốc cho HS tiến hành thí nghiệm nghiệm - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm - Cho HS quan sát xoong, nồi hỏi câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày … Tính cách nhiệt không khí - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm SGK trang 105 - GV nhắc nhở HS để đảm bảo an toàn thí nghiệm: - Lắng nghe GV cho HS quấn giấy trước rót Mỗi cốc dùng tay báo để quấn - Cho HS đo nhiệt độ cốc lần - HS đo nhiệt độ - GV cho HS trình bày lại cách sử dụng nhiệt kế - HS trình bày Thi kể tên nói công cụ vật cách nhiệt - Trò chơi dạng: "Chọn vật liệu thích hợp" - GV nói cách chơi - Lắng nghe - Tuyên dương HS chơi nhanh 3.Củng cố - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LỊCH SỬ (26): CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I MỤC TIÊU: - Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI chúa Nguyễn tổ chức khai khản đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đát Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá , ruộng đất khai phá , xóm làng hình thành phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khai hoang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cho HS - Bản đồ Việt Nam TK XVI-XVII - HS tìm hiểu phong trào khai hoang địa phương III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ GV HS KTBC - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -2 HS trả lời +Mô tả suy sụp triều đình nhà Lê? +Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn để lại hậu gì? - GV nhận xét -GV giới thiệu –Ghi đề Bài Giới thiệu Tìm hiểu *Hoạt động1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang -GV giới thiệu đồ Việt Nam kỉ XVI- HS lên bảng : XVII yêu cầu HS đọc SGK, xác định + Vùng thứ từ sông Gianh đến đồ từ sông Gianh Quảng Nam đến Quảng Nam Nam Bộ ngày + Vùng từ Quảng Nam đến hết NamBộ ngày *Hoạt động2: Kết khẩn hoang -HS trả lời - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi đặt -GV đặt câu hỏi: *Kết luận Củng cố -Cuộc sống chung tộc người phía - HS trả lời Nam đem đến kết gì? Trò chơi: Hộp thư chạy IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét tiết học - Bài sau: Thành thị kỉ XVI-XVII Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LUYỆN TỪ & CÂU ( T 51) LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ : AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU - Nhận biết câu kểAi ?trong đọan văn , nắm tác dụng câu kể tìm được(BT1), xác định phận CN & Vn câu kể Ai làm gì? tìm được( BT2) , viết đọan văn có dùng câu kể Ai ?(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ viết lời giải BT1: -4 băng giấy ,mỗi băng viết 1câu kể Ai ? BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC : -gọi HS tìm từ gần nghĩa với từ dũng cảm HS lên bảng theo Y/C GV đặt câu với từ tìm được? -GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu –ghi đề HS lắng nghe Hứóng dẫn HS làm BT Bài tập : -1HS đọc Y/C đề , tìm câu kể đọan văn sgk nêu tác dụng HS phát biểu ý kiến GV nhận xét lời giải Bài tập 2:-HS học nhóm xác định - HS học nhóm làm BTtrên băng phận CN, VN giấy GV chuẩn bị CN, VN câu vừa tìm Nhóm xong trước dán lên bảng Bài tập 3:HS đọc Y/C,GV gợi ý : -Viết đọan văn giới thiệu thăm viếng nhà bạn câu kể kiểu câu Ai gì? -Từng cặp đổi sửa cho -GV nhận xét chấm điểm tình trung thực đọan văn Sau cho HS tham gia sắm vai Củng cố : - Tổng hợp kiến thức cho HS ND học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: MRVT: Dũng cảm Giáo án lớp HS viết theo mẫu : Thưa bác bạn Dũng , bạn lớp trưởng chúng Còn bạn Hương … ( làm vào 2a ) Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Kể chuyện (26): KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/MỤC TIÊU - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nd câu chuyện ( đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyện) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Đề viết sẵn bảng lớp, dàn ý kể chuyện viết sẵn bảng phụ - HS sưu tầm truyện viết lòng dũng cảm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV KTBC - HS kể tiếp nối, HS kể toàn truyện Những bé không chết trả lời câu hỏi + Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời - GV nhận xét Bài Giới thiệu Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểuđề - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ ; lòng dũng cảm, nghe, đọc - Gọi HS đọc phần gợi ý - GV gợi ý cho em giới thiệu câu chuyện nhân vật có nội dung nói lòng dũng cảm cho bạn nghe - Yêu cầu HS đọc gợi ý bảng b.Kể chuyện nhóm - GV chia HS thánh nhóm nhỏ, nhóm gồm HS - GV yêu cầu HS kể lại truyện nhóm - Gợi ý cho HS câu hỏi c Kể trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết truyện để tạo không khí sôi nối học - GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn câu chuyện hay có ý nghĩa Củng cố - Liên hệ thực tế IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Yêu cầu HS nhà kể lại cho người thân nghe -GV nhận xét tiết học - Bài sau: Ôn luyện kể chuyện nghe, đọc Giáo án lớp HS -Kể chuyện trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS tiếp nối đọc đoạn phần gợi ý SGK - Lắng nghe - Tiếp nối giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể - HS đọc thành tiếng - Các nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa việc làm, suy nghĩ nhân vật truyện… - 5-7 HS thi kể, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - HS lớp bình chọn Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Tập đọc(51): THẮNG BIỂN I/MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời câu hỏi 2, 3, SGK) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ tập đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội xe - HS thực yêu cầu không kính trả lời câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, - Nhận xét đọc phần trả lời Bài bạn Giới thiệu - Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả - Tranh vẽ ngườ niên thể tranh vẽ? lấy thân làm hàng rào để Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu ngăn dòng nước a) Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - Gọi HS đọc phần giải - HS đọc theo trình tự - Gọi HS đọc toàn -2HS đọc phần giải Cả lớp đọc - GV đọc mẫu thầm b) Tìm hiểu - HS đọc toàn - YC HS đọc thầm đoạn tìm từ ngữ - Theo dõi GV đọc mẫu hình ảnh nói lên đe doạ bão biển - Trao đổi theo cặp, tiếp nối trả - Gọi HS phát biểu ý kiến lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn tìm từ - Đọc thầm ngữ, hình ảnh miêu tả công dội -HS đọc đoạn bão biển? - HS trao đổi trả lời câu hỏi : - Gọi HS phát biểu ý kiến -HS trả lời - GV chốt ý c Đọc diễn cảm - HS đọc thầm trao đổi trả lời câu - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn hỏi Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - HS nhắc lại ý đoạn - HS trả lời - Gọi HS đọc đoạn văn thích - Nhận xét, - HS đọc tiếp nối HS lớp - Gọi HS đọc toàn đọc thầm Củng cố - 3-4 HS đọc toàn trước lớp - Đọc đoạn văn , hình ảnh gây ấn tượng em ? Vì ? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Bài sau : Ga-vrốt chiến luỹ - Dặn HS nhà học Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung TẬP LÀM VĂN (51) : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Nắm cách kết bài( mở rộng không mở rộng) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức học đẻ bước đầu viết đoạn kết mở rộng văn miêu tả mà em thích II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị tranh ảnh số loài - Bảng phụ viết sẵn gợi ý BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS đọc đoạn mở giới thiệu chúng - HS đọc đoạn mở trước mà em định tả lớp - GV nhận xét - Cả lớp theo dõi, nhận xét Bài : Giới thiệu : Hỏi Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Tổ chúc cho HS hoạt động theo nhóm đôi - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng.Cả lớp theo dõi SGK - HS ngồi gần trao đối, trả lời - HS phát biểu - HS nghe - Gọi HS phát biểu - GV kết luận Bài tập 2: GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV treo bảng phụ có viết sẵn câu hỏi - HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời - Gọi HS trả lời câu hỏi GV ý sửa lỗi - 3-5 HS tiếp nối trả lời cho HS ( có ) Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - HS viết kết vào - Gọi HS đọc làm trước lớp - 3-5 HS đọc làm trước - Nhận xét, lớp Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm trước lớp GV sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho HS - GV nhận xét Củng cố : - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu cách viết IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - GV nhận xét - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn viết kết chuẩn bị cho sau Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung TẬP LÀM VĂN( 52): LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/MỤC TIÊU - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề - Dựa vào dàn ý lập , bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị tranh ảnh định tả - Đề gợi ý sẵn bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - GV gọi HS đọc đoạn văn kết theo -3HS đứngtại chỗ đọc cách mở rộng mà em thích - Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét Bài Giới thiệu Để chuẩn bị cho văn viết tuần sau tiết học này, em luyện tập viết -HS lắng nghe văn miêu tả cối hoàn chỉnh Hướng dẫn làm tập a) Tìm hiểu - Gọi HS đọc đề tập làm văn - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - HS đọc thành tiếng đề trước lớp chân từ : có bóng mát, ăn - HS theo dõi GV phân tích đề quả, có bóng mátmà em thích * GV gợi ý : Các em chọn loại : ăn quả, có bóng mát,cây có bóng mát - Yêu cầu HS giới thiệu định tả - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - -5 HS giới thiệu b) HS viết - Yêu cầu HS lập dàn ý, sau hoàn chỉnh - HS tiếp nối đọc phần gợi ý văn - Gọi HS trình bày văn GV nhận xét , - HS tự làm sửa lỗi cho HS Củng cố: - 5-7 HS trình bày - Cho HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - NHận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành văn để chuẩn bị cho kiểm tra viết chuẩn bị sau Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen [...]... và trả lời câu - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài hỏi Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 hoặc - 2 HS nhắc lại ý chính đoạn 3 - HS trả lời - Gọi HS đọc đoạn văn mình thích - Nhận xét, - 3 HS đọc tiếp nối nhau HS cả lớp - Gọi HS đọc toàn bài đọc thầm 3 Củng cố - 3 -4 HS đọc toàn bài trước lớp - Đọc đoạn văn trên , hình ảnh nào gây ấn tượng nhất đối với em... của BT - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - HS viết kết bài vào vở - Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp - 3-5 HS đọc bài làm của mình trước - Nhận xét, lớp Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp GV sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho từng HS - GV nhận xét 3 Củng cố : - Hướng dẫn HS nắm chắc các yêu cầu về cách viết bài... bài giới thiệu chúng về - 3 HS đọc đoạn mở bài của mình trước một cái cây mà em định tả lớp - GV nhận xét - Cả lớp theo dõi, nhận xét 2 Bài mới : Giới thiệu bài : Hỏi Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT 1 - Tổ chúc cho HS hoạt động theo nhóm đôi - HS lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng.Cả lớp theo dõi SGK - 2 HS ngồi gần trao đối, trả lời - HS phát biểu - HS nghe - Gọi HS phát... chuyện hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng dũng cảm cho các bạn nghe - Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng b.Kể chuyện trong nhóm - GV chia HS thánh các nhóm nhỏ, mỗi nhóm gồm 4 HS - GV yêu cầu HS kể lại truyện trong nhóm - Gợi ý cho HS các câu hỏi c Kể trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn về nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong truyện để... HỌC - HS chuẩn bị tranh ảnh về một cái cây định tả - Đề bài và gợi ý sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1 KTBC - GV gọi 3 HS đọc đoạn văn kết bài theo -3HS đứngtại chỗ đọc bài cách mở rộng về một cái cây mà em thích - Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới Giới thiệu bài Để chuẩn bị cho bài văn viết tuần sau trong tiết học này, các em luyện tập viết một bài -HS lắng nghe văn miêu... cả lớp bình chọn Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Tập đọc(51): THẮNG BIỂN I/MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời câu hỏi 2, 3, 4. .. hiện trong tranh vẽ? đang lấy thân mình làm hàng rào để Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ngăn dòng nước a) Luyện đọc - Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc bài theo trình tự - Gọi 2 HS đọc toàn bài -2HS đọc phần chú giải Cả lớp đọc - GV đọc mẫu thầm b) Tìm hiểu bài - 2 HS đọc toàn bài - YC HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ - Theo dõi GV đọc mẫu hình... trước dán lên bảng Bài tập 3:HS đọc Y/C,GV gợi ý : -Viết 1 đọan văn giới thiệu cuộc thăm viếng nhà bạn bằng các câu kể kiểu câu Ai là gì? -Từng cặp đổi bài sửa cho nhau -GV nhận xét chấm điểm tình trung thực của đọan văn Sau đó cho HS tham gia sắm vai 3 Củng cố : - Tổng hợp kiến thức cho HS về ND bài học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: MRVT: Dũng cảm Giáo án lớp 4 HS viết... TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: MRVT: Dũng cảm Giáo án lớp 4 HS viết theo mẫu : Thưa 2 bác đây là bạn Dũng , bạn ấy là lớp trưởng của chúng con Còn đây là bạn Hương … ( làm vào vở 2a ) Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Kể chuyện (26) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/MỤC TIÊU - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm - Hiểu nd... câu kể Ai làm gì? đã tìm được( BT2) , viết được đọan văn có dùng câu kể Ai là gì ?(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ viết lời giải BT1: -4 băng giấy ,mỗi băng viết 1câu kể Ai là gì ? ở BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1 KTBC : -gọi HS tìm từ gần nghĩa với từ dũng cảm 4 HS lên bảng theo Y/C của GV và đặt câu với từ tìm được? -GV nhận xét 2 Bài mới: 1 Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu –ghi đề bài HS lắng nghe ... HS lên bảng làm - Hoạt động lớp - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - Hoạt động nhóm đôi - HS làm - Cả lớp nhận xét - HS làm vào - Hoạt động nhóm -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề - HS trả lời... viết kết vào - Gọi HS đọc làm trước lớp - 3-5 HS đọc làm trước - Nhận xét, lớp Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm trước lớp GV sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho... dẫn nhiệt vật cách nhiệt - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 1 04 SGK - HS đọc thí nghiệm dự đoán kết thí nghiệm - Gọi HS trình bày dự đoán kết thí nghiệm - HS trả lời - Tố chức cho HS thí nghiệm