giáo án tích hợp liên môn địa lý 10 bài 42 môi TRƯỜNG và sự PHÁT TRIỂN bền VỮNG

Hoạt động 1 15 phút: Tìm hiểu việc sửdụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường là điều kiện để phát triển Bước 1: Giới thiệu về vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên và thực trạng vấn đề môi

Trang 1

GIÁO DỤC CÔNG DÂN VÀO DẠY CHUYÊN ĐỀ

Tiết 50 - Bài 42:

MÔI TRƯỜNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Hiểu và trình bày được các khái niệm phát triển bền vững

- Trình bày được một số vấn đề về phát triển bền vững trên phạm vi toàn cầu và ở các nhóm nước: Nhóm nước phát triển và đang phát triển

2 Kĩ năng

Hình thành được những kiến thức cơ bản để có thể tham gia vào phát triển bền vững

3.Thái độ

Có thái độ và hành vi đúng đối với môi trường, tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Bảng, phấn, máy chiếu, hình ảnh, âm thanh,

- Video clip về vấn đề môi trường

- Phiếu học tập số 1, phiếu học tập số 2 phóng to

2 Chuẩn bị của học sinh

Đọc bài và trả lời câu hỏi cuối bài

III TỔ CHỨC CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1 Ổn định lớp (1 phút).

2.Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra bài cũ).

3 Giảng bài mới (40 phút).

Mở bài:

Môi trường là nơi để con người cư trú, khai thác tài nguyên phục vụ cho cuộc sống và và sự phát triển của xã hội Môi trường hiện nay có đảm bảo cho sự phát triển bền vững của con người hay không? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trường? Vấn đề môi trường và sự phát triển ở các nhóm nước như thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay

Trang 2

Hoạt động 1 (15 phút): Tìm hiểu việc sử

dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường

là điều kiện để phát triển

Bước 1: Giới thiệu về vấn đề sử dụng hợp lí tài

nguyên và thực trạng vấn đề môi trường toàn

cầu.

- Giáo viên cho học sinh xem một số hình

ảnh về thực trạng sử dụng tài nguyên và môi

trường trên thế giới

- Giáo viên phát vấn: qua những hình ảnh,

mà các em vừa xem, em có nhận xét gì về

thực trạng sử dụng tài nguyên và vấn đề môi

trường toàn cầu?

- Học sinh trả lời

- Giáo viên chuẩn kiến thức: nhiều tài

nguyên đang bị cạn kiệt như tài nguyên

khoáng sản, tài nguyên rừng Môi trường

sinh thái bị ô nhiễm và suy thoái nghiêm

trọng

câu hỏi:Những báo động về thủng tầng

Ozon, sự nóng lên của Trái Đất do các khí

thải làm tăng hiệu ứng nhà kính có phải là

những báo động về khủng hoảng môi trường

không?

- Giáo viên chuẩn kiến thức: Những báo

động về thủng tầng Ozon, sự nóng lên của

Trái Đất do các khí thải làm tăng hiệu ứng

nhà kính chính là những báo động về khủng

hoảng môi trường mà biểu hiện của nó chính

là sự gia tăng thiên tai như: bão, lũ, hạn

hạn

- Giáo viên hỏi: Nguyên nhân của những

vấn đề trên là gì?

- Học sinh trả lời, giáo viên chuẩn kiến thức:

sự gia tăng dân số, sự phát triển của nền

kinh tế xã hội đòi hỏi con người phải khai

I SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG LÀ ĐIỀU KIỆN ĐỂ PHÁT TRIỂN

1 Thực trạng

- Tài nguyên đang bị cạn kiệt

nhất là tài nguyên khoáng sản, tài nguyên rừng

- Môi trường bị ô nhiễm như: không khí, nước và suy thoái nghiêm trọng

→ Mất cân bằng sinh thái

Trang 3

thác ngày càng nhiều tài nguyên vào phát

triển

kinh tế và vì vậy đưa vào môi trường ngày

càng nhiều chất thải, khí thải vượt quá khả

năng tự cân bằng của môi trường

Chuyển ý:

Nền sản xuất xã hội sẽ tiếp tục được mở

rộng, yêu cầu của sự phát triển sẽ không

ngừng được tăng lên Vậy vấn đề gì đang đặt

ra với xã hội loài người?

Bước 2: Tìm hiểu những thách thức của vấn

đề môi trường toàn cầu.

- Đứng trước những thách thức của sự phát

triển, con người cần phải làm gì?

- Giáo viên chuẩn kiến thức

Cần phải phát triển bền vững.

- Giáo viên hỏi: Vậy thế nào là sự phát triển

bền vững?

Là sự phát triển của hôm nay không làm hạn

chế sự phát triển của ngày mai mà phải tạo

nền tảng cho sự phát triển của tương lai

Chúng ta cần có những giải pháp cụ thể nào

để phát triển bền vững?

+ Chấm dứt chạy đua vũ trang, chấm dứt

chiến tranh

+ Giúp các nước đang phát triển thoát cảnh

nghèo đói, xóa các vùng nghèo trong nước

+ Thực hiện các công ước quốc tế về môi

trường, luật môi trường

+ Áp dụng tiến bộ khoa học kĩ thuật để kiểm

soát tình trạng môi trường

+ Sử dụng hợp lí tài nguyên, giảm bớt tác

động xấu đến môi trường

Kết luận: Đây là vấn đề toàn cầu, đòi hỏi

2 Giải pháp Phát triển bền vững: Là sự

phát triển của hôm nay không làm hạn chế sự phát triển của ngày mai mà phải tạo nền tảng cho sự phát triển của tương lai

Trang 4

phải có sự hợp tác giữa các quốc gia.

Chuyển ý: Vậy vấn đề môi trường và phát

triển ở các nhóm nước đã và đang diễn ra

như thế nào? Mỗi quốc gia đã làm gì để giải

quyết vấn đề môi trường?

Hoạt động 2 (10 phút) : Vấn đề môi

trường và phát triển ở các nước phát

triển

Bước 1: Tổ chức hoạt động cặp

- Giáo viên cho học sinh hoạt động cặp (2

học sinh) theo nội dung: Lấy ví dụ để chứng

minh các nước phát triển là trung tâm phát

thải khí lớn của thế giới? (thời gian: 2 phút)

Bước 2: Tìm hiểu vấn đề môi trường và phát

triển ở các nước phát triển

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày

kết quả thảo luận

- Giáo viên chuẩn kiến thức và bổ sung thông

tin

- Các nước phát triển đã làm gì để giải quyết

vấn đề này?

+ Nhiều nước đã có những biện pháp để bảo

vệ tốt hơn môi trường của mình:

Áp dụng khoa học kĩ thuật để hạn chế sử

dụng tài nguyên: tạo ra các vật liệu nhân tạo,

sử dụng các năng lượng thân thiện mới môi

trường (năng lượng mặt trời, năng lượng

gió, sử dụng xăng sinh học)

+ Nhiều công ty tư bản đã chuyển các cơ sở

sản xuất gây ô nhiễm sang các nước đang phát

triển

Nhưng bên cạnh đó, nhiều quốc gia điển

hình là Hoa Kì, một trong những trung tâm

phát thải khí lớn nhất trên thế giới lại không

tham gia kí kết nghị định thư Kiôto về cắt

II VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG

VÀ PHÁT TRIỂN Ở CÁC NƯỚC PHÁT TRIỂN

Các nước phát triển là những trung tâm phát thải khí lớn của thế giới

→ Giải pháp:

- Nhiều nước đã có những biện pháp để bảo vệ tốt hơn môi trường của mình

- Nhiều công ty tư bản đã chuyển các cơ sở sản xuất gây ô nhiễm sang các nước đang phát triển

Trang 5

giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính.

Chuyển ý: Vấn đề môi trường và phát triển ở

các nước đang phát triển hiện nay như thế nào?

Hoạt động 3 (15 phút) : Vấn đề môi

trường và phát triển ở các nước đang

phát triển

Bước 1: Tìm hiểu đặc điểm của các nước

đang phát triển

- Học sinh hoàn thành sơ đồ để làm rõ

nguyên nhân của tình trạng chậm phát triển

ở các nước đang phát triển

- Học sinh hoàn thành sơ đồ

Giáo viên chuẩn kiến thức và bổ sung để

chứng minh tình trạng chậm phát triển ở các

nước đang phát triển:

+ Kinh tế: Thiếu vốn, thiếu công nghệ, thiếu

khoa học kĩ thuật, nợ nước ngoài

+ Xã hội: Nạn đói, bệnh tật, chiến tranh và

xung đột triền miên…làm cho đời sống của

người dân càng thêm khó khăn

Câu hỏi: Để đẩy mạnh phát triển kinh tế

-xã hội, các nước đang phát triển đã làm gì?

+ Thu hút vốn đầu tư nước ngoài (việc thu

hút vốn đầu tư nước ngoài giúp các nước

đang phát triển giải quyết vấn đề việc làm,

nâng cao chất lượng cuộc sống nhân dân và

phát triển kinh tế Song gây ô nhiễm môi

trường và cạn kiệt tài nguyên)

+ Đẩy mạnh khai thác tài nguyên: Khai thác,

chế biến khoáng sản; khai thác tài nguyên

nông, lâm, nghiệp

Câu hỏi: Những hoạt động này đã gây ảnh

hưởng như thế nào đến môi trường?

Môi trường bị hủy hoại nghiêm trọng Tuy

III VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG

VÀ PHÁT TRIỂN Ở CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN

1 Các nước đang phát triển

là nơi tập trung nhiều vấn đề môi trường và phát triển

Tập trung nhiều vấn đề môi trường và phát triển

> <

><

- Diện tích: ½ thế giới

- Tài nguyên giàu có

Dân số: ¾ thế giới

CHẬM PHÁT TRIỂN

KT-XH

Trang 6

nhiên dưới sức ép của dân số, các nước đang

phát triển buộc phải tăng cường khai thác tài

nguyên để đáp ứng yêu cầu của cuộc sống và

sản xuất

Chuyển ý: Chúng ta sẽ tìm hiểu cụ thể tác

động của việc khai thác các loại tài nguyên vào

phát triển kinh tế và hậu quả của nó đối với

vấn đề môi trường ở các nước đang phát triển

Bước 2: Tổ chức hoạt động nhóm

Vận dụng liên môn – Môn Sinh học lớp 12

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm: Thời

gian 3 phút

+ Nhóm 1,3: Hoàn thành phiếu học tập số 1

+Nhóm 2,4: Hoàn thành phiếu học tập số 2

Bước 3: Tìm hiểu vấn đề khai thác, chế biến

khoáng sản; khai thác tài nguyên nông, lâm

nghiệp ở các nước đang phát triển

- Đại diện nhóm 1 hoặc 3 lên trình bày,

nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

Phân tích thêm: Các nước đang phát triển

buộc phải khai thác tài nguyên khoáng sản

để phát triển kinh tế và trả nợ nước ngoài

Tuy nhiên, sự phát triển của tiến bộ khoa

học kĩ thuật làm cho giá nguyên liệu có xu

hướng giảm trong những năm gần đây

Câu hỏi: Các tiến bộ khoa học kĩ thuật nào

làm cho giá nguyên liệu có xu hướng giảm

trong mấy thập kỉ qua?

- Học sinh trả lời, giáo viên chuẩn kiến thức

Một số các tiến bộ khoa học kĩ thuật làm cho

giá nguyên liệu có xu hướng giảm trong mấy

thập kỉ qua là: động cơ tiết kiệm nhiên liệu

inveter (máy điều hòa, tủ lạnh, ti vi…), đèn

compact, sử dụng các nguồn năng lượng

sạch…

2 Khai thác và chế biến khoáng sản ở các nước đang phát triển

- Ý nghĩa: Xuất khẩu thu ngoại

tệ, trả nợ nước ngoài

- Hậu quả: Ô nhiễm môi

trường nghiêm trọng

Trang 7

Phân tích thêm về thiệt hại do xuất khẩu

khoáng sản và hậu quả của khai thác không

hợp lí

- Đại diện nhóm 2 hoặc 4 lên trình bày,

nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

Vận dụng liên môn – Môn Giáo dục công

dân lớp 11: Ở nước ta pháp luật có vai trò

gì trong việc bảo vệ tài nguyên môi trường?

- Giáo viên chuẩn kiến thức: Pháp luật là

môi trường quan trọng để Nhà nước xây

dựng môi trường pháp lí cần thiết để đảm

bảo sự phát triển bền vững; ngăn ngừa

những tác động xấu của con người vào tài

nguyên, môi trường Pháp luật thúc đẩy các

hoạt động bảo vệ môi trường.Pháp luật có

vai trò quan trọng nhất, là phương tiện hàng

đầu để Nhà nước quản lí và bảo vệ tài

nguyên môi trường

+ Luật bảo vệ môi trường năm 2005

+ Khoản 1 điều 11 Luật Thủy sản qui định

về nguyên tắc khai thác thủy sản

+ Điều 29 Hiến pháp năm 1992 qui định các

cá nhân, các tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội

trong việc sử dụng tài nguyên và bảo vệ môi

trường

- Giáo viên hỏi: Em hãy lấy những ví dụ

về việc sử dụng chưa hợp lí nguồn tài

nguyên vào hoạt động sản xuất tại địa

phương, gây ô nhiễm môi trường và giải

pháp cho các vấn đề đó?

- Giáo viên chuẩn kiến thức:

+ Các hoạt động như: Đẩy mạnh thâm

canh lúa làm cho đất bị bạc màu, đốt rơm

3 Việc khai thác tài nguyên nông, lâm nghiệp ở các nước đang phát triển

- Thực trạng:

+ Việc đốn rừng diễn ra với quy

mô lớn để xuất khẩu + Phát triển nền nông nghiệp quảng canh

Hậu quả: Suy giảm tài nguyên, thúc đẩy quá trình hoang mạc hóa

Trang 8

rạ vào mùa gặt, đốt gạch, nước thải công

nghiệp và sinh hoạt chưa qua xử lí, rác

thải túi nilông…

+ Biện pháp: Cấm các lò gạch tư nhân

hoạt động; phổ biến cho người dân tác hại

của việc đốt rơm sau vụ thu hoạch, phổ

biến kĩ thuật mới tận dụng nguồn rơm sau

thu hoạch như làm nấm, ủ phân hữu cơ

Phổ biến sử dụng túi sinh học trong đời

sống hàng ngày…

4 Củng cố (3 phút)

Chọn những phương án trả lời đúng cho các câu hỏi sau:

Câu 1: Sự hạn chế của các loại tài nguyên thể hiện rõ nhất ở:

A Tài nguyên đất

B Tài nguyên rừng

C Tài nguyên khoáng sản

D Tài nguyên nước

Câu 2: Trách nhiệm của công dân đối với chính sách tài nguyên và bảo

vệ môi trường là:

A Đưa ra các qui định về khai thác tài nguyên và bảo vệ môi trường

B Tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ tài nguyên và môi trường

C Vận động mọi người cùng thực hiện đồng thời chống lại các hành vi

vi phạm pháp luật về tài nguyên và bảo vệ môi trường

D Chấp hành chính sách và pháp luật về bảo vệ tài nguyên và môi trường

Câu 3: Bảo vệ môi trường bao gồm những hoạt động chủ yếu là:

A Bảo tồn và sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên

B Bảo vệ môi trường trong hoạt động sản xuât, kinh doanh, dịch vụ

C Bảo vệ môi trường đô thị, khu dân cư

D Bảo vệ môi trường biển, nước sông và các nguồn nước khác

E Quản lí chất thải, phòng ngừa, ứng phó sự cố môi trường, khắc phục

ô nhiễm và phục hồi môi trường

Trang 9

5 Dặn dò (1 phút)

- Học sinh về nhà xem lại từ bài 31 đến bài 42 để tiết sau ôn tập kiểm tra học kì

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết một đoạn về những đe dọa của sự ô nhiễm môi trường và đưa ra một số cách giải quyết

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm một cuộc điều tra nhanh bằng cách yêu cầu học

sinh trả lời trắc nghiệm các câu hỏi khảo sát về nội dung của chuyên đề vừa học.

IV PHỤ LỤC

Phiếu học tập số 1

Hình thức sử dụng tài nguyên Sử dụng bền vững

hay không?

Đề xuất biện pháp khắc phục Tài nguyên khoáng sản

- Khai thác để xuất khẩu nhằm trả nợ

- Khai thác theo qui định

- Khai thác hạn chế

Tài nguyên biển

- Đánh bắt theo qui mô nhỏ ven bờ

- Đánh bắt xa bờ theo qui mô lớn

- Xây dựng khu bảo vệ sinh vật quí hiếm

CỘT A

Sử dụng bền vững tải

nguyên rừng

Sử dụng bền vững tài

nguyên khoáng sản

CỘT B

Xây dựng vườn quốc gia, bảo vệ diện tích ở cửa sông, ven biển, định canh định cư cho người dân.

Tránh bỏ hoang, gây xói mòn, hoang mạc hóa, chống bạc màu và ô nhiễm.

Sử dụng bền vững tài

nguyên đất

Sử dụng hợp lí, tiết kiệm Tìm ra các vật liệu mới thay thế, tránh gây ô nhiễm môi trường trong quá trình khai thác, vận chuyển.

Trang 10

Tăng cường khai thác để phát triển

kinh tế

Bảo vệ các loài

Đáp án phiếu học tập số 1

Hình thức sử dụng tài nguyên Sử dụng bền

vững hay không?

Đề xuất biện pháp khắc phục Tài nguyên khoáng sản

- Khai thác để xuất khẩu nhằm trả nợ

- Khai thác theo qui định

- Khai thác hạn chế

Không Có Có

- Khai thác và sử dụng hợp lí, tiết kiệm.

- Tìm nguyên liệu thay thế

Tài nguyên biển

- Đánh bắt theo qui mô nhỏ ven bờ

- Đánh bắt xa bờ theo qui mô lớn

- Xây dựng khu bảo vệ sinh vật qúi hiếm

Không Có Có

- Đưa ra những qui định trong khai thác tài nguyên biển.

- Qui hoạch khu vực bảo tồn sinh vật.

Đa dạng sinh học

- Tăng cường khai thác để phát triển kinh tế

- Bảo vệ các loài

Không Có

- Xây dựng các vườn quốc gia, khu bảo tồn.

- Ban hành sách đỏ.

Phiếu học tập số 2

hay không?

Đề xuất biện pháp khắc phục Tài nguyên đất

- Đất trồng trọt

- Đất rừng khai thác cho nông nghiệp

- Đất bỏ hoang

Tài nguyên nước

- Hồ chứa nước phục vụ nông nghiệp

- Nước sinh hoạt

- Nước thải chưa qua xử lí

Trang 11

- Khai thác rừng sản xuất

- Khai thác rừng đặc dụng, rừng

phòng hộ.

Đáp án phiếu học tập số 2

hay không?

Đề xuất biện pháp khắc phục Tài nguyên đất

- Đất trồng trọt

- Đất rừng khai thác cho nông

nghiệp

- Đất bỏ hoang

Có Không Không

- Có biện pháp sử dụng thích hợp đối với từng loại đât.

- Đẩy mạnh thâm canh.

Tài nguyên nước

- Hồ chứa nước phục vụ nông

nghiệp

- Nước sinh hoạt

- Nước thải chưa qua xử lí

Có

Có Không

- Sử dụng hợp lí, tiết kiệm.

- Xử lí nước thải trước khi đưa ra môi trường.

Tài nguyên rừng

- Khai thác rừng sản xuất

- Khai thác rừng đặc dụng, rừng

phòng hộ.

Có Không

- Qui hoạch vườn quốc gia, khu dự trữ sinh quyển.

- Tăng cường trồng rừng.

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	44,26 KB