DẠY học THEO CHỦ đề TÍCH hợp ở môn địa lí 10 bài 42 môi TRƯỜNG và sự PHÁT TRIỂN bền VỮNG

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LÝ THƯỜNG KIỆT HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP • Tích hợp liên mơn dạy học bảo vệ môi trường phát triển bền vững • Mơn học chủ đề: ĐỊA LÍ • Các mơn tích hợp: Lịch sử, Sinh học, Hóa học, Ngữ văn, Tốn, Cơng nghệ, Vật lí, Tin học, Giáo dục công dân Năm học 2014 – 2015 I HỒ SƠ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Ở MƠN ĐỊA LÍ 10 BÀI 42: MƠI TRƯỜNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG II MỤC TIÊU DẠY HỌC Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu nội dung liên hệ môn học khác trình dạy học để học phong phú khắc sâu kiến thức.hơn cho học sinh Kiến thức liên môn - Môn Ngữ Văn viết đọc lời bình cho tập, phù hợp tình nêu đề giáo viên u cầu - Mơn Tốn, Cơng nghệ thiết lập, trình bày bảng biểu sơ đồ logic cấu trúc - Môn Tin học vào mạng tìm thơng tin chủ động thực u cầu giáo viên - Môn Lịch sử: Các hoạt động sống người, phát triển xã hội tác động đến môi trường Liên hệ với môi trường sống hoạt động Việt Nam thời điểm - Môn Giáo Dục Công Dân: giúp học sinh có y thức bảo vệ mơi trường qua hoạt động cá nhân, cộng đồng để hướng tới phát triển bền vững - Mơn Sinh, mơn Hóa, học sinh hiểu biết rõ lợi ích thực vật, trồng rừng nhân tạo làm giàu môi trường khơng khí, nước, đất - Mơn Vât Lí thấy quan hệ hữu hoạt động sống với điều kiện sống cần giữ trạng thái cân lượng, cân sinh thái để phát triển bền vững Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá mơi trường Sử dụng hiểu biết liên mơn giải thích trượng - Sưu tầm xử lí thơng tin - Sử dụng máy tính tìm thơng tin mạng Internet, máy quay chụp ảnh để thu nhập tin Thái độ, hành vi - Coi trọng môi trường: có thái độ lên án với hành vi xâm hại môi trường - Biết làm cho môi trường đẹp (nơi trường, lớp xanh đẹp) Kiến thức liên môn để giải vấn đề học đặt ra: - III Mơn Địa lí Các mơn tích hợp Lịch sử, Sinh học, Hóa học, Ngữ Văn, Tốn học, Cơng nghệ, Ngoại ngữ, Vật lí, Tin học, Giáo dục công dân ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC ĐỐI TƯỢNG KHỐI SỐ LỚP HỌC LƯỢNG SINH TRUNG 10 HỌC PHỔ THÔNG 254 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CẦN THIẾT KHÁC ĐỐI VỚI HỌC SINH A1 - Học sinh biết vận dụng kiến thức liên mơn để giải thích mối quan hệ,hiện tượng quy luật, môi trường tự nhiên - Trách nhiệm thân vấn đề bảo vệ môi trường, phát triển bền vững - Hiểu rõ vấn đề môi trường giới Việt Nam A2 A3 A4 A5 A6 III Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC - Học sinh hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nhóm nước vai - trị bảo vệ mơi trường tới phát triển bền vững Học sinh biết vận dụng kiến thức môn học khác để hiểu, giải - thích, giải quyết, chứng minh vấn đề bảo vệ môi trường Trách nhiệm người bảo vệ môi trường Học sinh y thức bảo vệ môi trường, phát triển bền vững IV - THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Ảnh tài liệu môi trường Tham khảo sách môn học khác Phiếu học tập Máy chiếu, máy tính, chụp ảnh Một số trang tư liệu V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Không ( đánh giá cho điểm học sinh học) Bài mới: Giáo viên đặt vấn để: Bảo vệ môi trường, phát triển bền vững vấn đề mà giới quan tâm Bài hơm tìm hiểu rõ vấn đề Hoạt động Giáo viên học sinh Hoạt động 1: Cặp đôi (10 phút) ,- Bước Học sinh đọc mục I trang 161 SGK trả lời - Khái niệm phát triển bền vững - Thiết lập sơ đồ mối quan hệ phát triển với tài nguyên môi trường - Các biện pháp để bảo vệ môi trường phát triển - Bước - Đại diện sinh trình bày - Các HS khác bổ sung - Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức Khái niêm: Phát triển bền vững cần phải Nội dung I.Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường điều kiện để phát triển 1.Khái niệm phát triển bền vững (SGK) Mối quan hệ phát triển kinh tế, sử dụng tài nguyên môi trường khai thác đôi với bảo vệ tài nguyên cho phát triển hôm không làm hạn chế phát triển ngày mai - Xã hội phát triển - Tài nguyên cạn - Môi trường ô nhiễm suy thoái + Biểu vấn đề (Nhiều thiên tai hơn, thủng tầng ôdon, hiệu ứng nhà kính, nước, đất, khí hậu bị nhiễm độc hại cho sức khỏe) Biện pháp: + Chấm dứt chạy đua vũ trang chiến tranh + Phát triển thoát nghèo + Ứng dụng tiến KHKT để kiểm soát mơi + Một số hình ảnh biện pháp để bảo vệ trường môi trường, phát triển giới nước ta + Sử dụng hợp lí tài + Giáo viên đánh giá học sinh tìm hiểu nguyên + Thực công ước biện pháp nêu để bảo vệ môi trường quốc tế môi trường, luật môi trường + Trồng rừng, bảo vệ rừng + Giáo viên nêu trụ cột phát triển bền vững + GV đưa sơ đồ mối quan hệ phát triển với tài nguyên môi trường Hoạt động 2: Nhóm (15 phút) -Bước 1: GV u cầu đại diện nhóm trình bày phần chuẩn bị nhóm - Học sinh trình bày nội dung theo phân công thời gian không phút + Nhóm Vấn đề nhiễm mơi trường nước phát triển + Nhóm Vấn đề môi trường nước phát triển - Bước 2: Học tìm hiểu chung, trao đổi nhận xét, đánh giá, bổ sung cho - GV chuẩn kiến thức (Xem thông tin phản II Vấn đề môi trường phát triển nước phát triển nước phát triển (Xem thông tin phản hồi phiếu học tập) hồi phần phụ lục phiếu học tập) + GV đưa sơ đồ lịch sử ô nhiễm môi trường nhấn mạnh phát triển xã hội, sử dụng, khai thác tài nguyên, dân số tăng, gắn liền với q trình tăng nhanh nhiễm mơi trường + Tài nguyên xuất nguồn thu lớn, nước kinh tế phát triển Hậu mơi trường vơ lớn ví ăn thịt + Dân số tăng nhanh chất lượng sống giảm, nghèo đói lạc hậu nên vấn đề bảo vệ môi trường nơi gặp nhiều khó khăn Có thể nói nghèo đói hình thức làm tăng nhanh vấn đề ô nhiễm môi trường + Các nhóm nước kinh tế phát triển hậu q trình cơng nghiệp hóa qua Hoạt động 3: nhóm theo tổ (10 phút) - Học sinh nêu hành động thân vấn đề bảo vệ mơi trường (Học sinh có chuẩn bị trước) - Học sinh trình bày -GV nhận xét chuẩn kiến thức Môi trường bị ô nhiễm mức báo động, tài nguyên thiên nhiên suy giảm, vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững mang tinh tồn cầu Tuy nhiên nhóm nước có biện pháp phù hợp khác nhằm bảo vệ môi trường III Hành động thân bảo vệ mơi trường 1.Bản thân coi trọng mơi trường, có thái độ lên án với hành vi xâm hại môi trường Phải biết làm cho môi trường đẹp (nơi trường, lớp xanh đẹp) Biết sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên gia đình nơi cơng cộng Hình ảnh minh họa vai trò xanh sống Trái Đất + Quá trình quang hợp tạo ôxi cho môi trường xanh không khí lành Vì cần bảo vệ rừng tạo môi trường nơi ở, làm việc xanh, sạch, đẹp + Bản thân gia đình em cần có hành động cụ thể sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên Như điện, nước, xăng xe, Bảo vệ môi trường Củng cố (5 phút) Học sinh nêu biện pháp giải vấn đề môi trường chung nước - phát triển nước kinh tế phát triển nhằm giới phát triển bền - vững Giáo viên,nhận xét đánh giá học, cho điểm học sinh tích cực Phụ lục Giáo viên chuẩn bị tư liệu giảng, phiếu học tập, nội dung câu hỏi Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh chuẩn bị trước tuần tìm hiểu tư liệu Tài ngun, trạng mơi trường Nước, Khí hậu, Đất, Sinh vât Dân số - nhóm nước giới Học sinh vận dụng kiến thức, hiểu biết môn học trường phổ thông áp dụng việc sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng, nước cho gia đinh Góp phần giảm tiêu hao lượng bảo vệ môi trường PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bài 42 (thời gian phút) Nhóm 2: Tìm hiểu vấn đề mơi trường phát triển Ở nước triển phát Đặc điểm Biểu Nguyên nhân Biện pháp Tồn PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bài 42 (thời gian phút) Nhóm 4: Tìm hiểu vấn đề mơi trường phát triển Ở nước phát triển Đặc điểm Biểu Nguyên nhân Biện pháp Tồn THÔNG TIN TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP Bài 42 (thời gian phút) Tìm hiểu vấn đề mơi trường phát triển Nhóm Ở nước phát triển Đặc điểm Biểu Nguyê n nhân Biện pháp Nhóm Ở nước phát triển -Diện tích rộng, dân số đông tăng nhanh, giàu - Khoa học kĩ thuật tài nguyên… phát triển đại -Trình độ dân trí thấp, Kinh tế nghèo, đói chậm -Trình độ dân trí cao, phát triển, thiếu vốn, cơng nghệ khoa học kĩ thuật, xung đột sắc tộc, tôn giáo thu nhập cao - Phụ thuộc tư nước ngoài, nợ nước ngồi -Hiệu ứng nhà kính, mưa a xít, thủng tầng ô dôn - Phát triển công nghiệp, đô thi hóa nhiều - Nhiều thiên tai -Mơi trường bị hủy hoại… - Khai thác khoáng sản xuất nhằm thu ngoại tệ trả nợ, phát triển -Khai thác nông lâm nghiệp nguồn thu - Nhập tài nguyên - Trồng rừng, bảo vệ rừng khoáng sản - Khai thác sử dụng hợp lí tài nguyên -Chính sách nhà nước -Luật bảo vệ môi trường -Khoa học kĩ thuật (dùng nguyên liệu giảm chất thải, sử lí rác ) -Ý thức người dân - Cắt giảm khí thải -Sử dụng lượng - Hoa Kì khơng tham gia nghị định Ki-ô- tô Tồn - Chuyển sở sản xuất ô nhiễm sang nước phát triển Hoa Kì, Nhật Bản, EU trung tâm phát thải khí - Nghèo đói Dân đơng Nợ nhiều Phụ thuộc lớn giới Cách mạng công nghiệp Trung cổ La mã Thế kỉ XX Tiến hóa sống Q TRINH Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG Giảm nhiễm mơi trường Chính sách Kĩ thuật phát triển Dân số PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI - Tác dụng xanh giúp cho sống 10 Học sinh lớp 10A1 tìm hiểu vấn đề môi trường nước 11 V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CỦA HỌC SINH 12 (Mô tả cách thức, tiêu chí đánh giá kết học tập học sinh) Phiếu đánh giá ấn phẩm Nhóm thực Nhóm đánh giá Nội dung Hình thức Bố cục Ngày Tiêu chí -Trang trí nhã nhặn, sáng sủa - Phơng chữ màu chữ hợp lý - Nhất trí cách trình bày tiêu đề nội dung -Thể quán ý đồ thiết kế trình triển khai -Số lượng trang hợp quy định -Hợp lý, logic, dễ theo dõi -Đảm bảo tính thống tiêu đề nội Nội dung dung -Thể nội dung kiến thức -Minh họa tốt, đảm bảo đa giác quan hóa Đa dạng cách trình bày Trìn -Nói to rõ ràng mạch lạc h bày -Kĩ thuyết trình, ngơn ngữ hút người nghe ngườ -Tự tinh có cách thức trình bày hợp lý, i học sáng tạo, thể nội dung kĩ thuật thiết kế nhóm Việc -Khả tìm hiểu, đánh giá, phân tích, tổng hợp thông tin ngườ -Mức độ trả lời câu hỏi khái quát câu i học hỏi học Tổng điểm Điể m 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 10 Phiếu đánh giá trình chiếu powerpoint Nhóm thực 13 Ngày Đánh giá Bạn Giáo học viên Nhóm đánh giá Nội dung Tiêu chí Đánh giá Điểm Bạn Giáo học viên 1 0,5 -Thiết kế sáng tạo, màu sắc nhã nhặn, Hình Phơng chữ màu chữ hợp lý thức Nhất quán cách trình bày tiêu đề nội dung Bố -Tiêu đề rõ ràng, hấp dẫn người xem cục -Số lượng slide hợp lý -Sử dụng thông tin xác, thể Nội kiến thức bản, có trọn lọc dung -Có liên hệ mở rộng kiến thức -Trình bày rõ ràng, mạch lạc, có điểm Trìn nhấn, thu hút người nghe h bày -Trả lời hêt câu hỏi thêm từ phía giáo viên bạn học học -Duy trì giao tiếp mắt, xử lý sinh tình linh hoạt 0,25 -Không bị lệ thuộc vào phương tiện, có phối hợp nhịp nhàng diễn giải 0,25 trình chiếu Tổng điểm 10 V CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH Bài sưu tầm nội dung ô nhiễm môi trường Bài powerpoint ô nhiễm môi trường Bài viết dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình sử dụng tiết kiệm điện năng, bảo vệ môi trường phát triển bền vững 14 15 ... SƠ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Ở MƠN ĐỊA LÍ 10 BÀI 42: MƠI TRƯỜNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG II MỤC TIÊU DẠY HỌC Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu nội dung liên hệ mơn học khác q trình dạy học. .. vấn đề mơi trường phát triển Ở nước triển phát Đặc điểm Biểu Nguyên nhân Biện pháp Tồn PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bài 42 (thời gian phút) Nhóm 4: Tìm hiểu vấn đề mơi trường phát triển Ở nước phát triển. .. thức Khái niêm: Phát triển bền vững cần phải Nội dung I.Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường điều kiện để phát triển 1.Khái niệm phát triển bền vững (SGK) Mối quan hệ phát triển kinh tế,