Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìn từ phương diện cốt truyện và nhân vật (qua trăng nơi đáy giếng, cánh đồng bất tận)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THI ̣DUNG NGHỆ THUẬT CHUYỂN THỂ TÁC PHẨM VĂN HỌC SANG ĐIỆN ẢNH NHÌN TỪ PHƢƠNG DIỆN CỐT TRUYỆN VÀ NHÂN VẬT (QUA TRĂNG NƠI ĐÁY GIẾNG, CÁNH ĐỒNG BẤT TẬN) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận Lịch sử và Phê bình Điện ảnh Truyền hình Hà Nội - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THI ̣DUNG NGHỆ THUẬT CHUYỂN THỂ TÁC PHẨM VĂN HỌC SANG ĐIỆN ẢNH NHÌN TỪ PHƢƠNG DIỆN CỐT TRUYỆN VÀ NHÂN VẬT (QUA TRĂNG NƠI ĐÁY GIẾNG, CÁNH ĐỒNG BẤT TẬN) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luâ ̣n Lich ̣ sƣ̉ và Phê bình Điê ̣n ảnh Truyề n hình Mã số: 60210231 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Lý Hoài Thu Hà Nội - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận văn “Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìn từ phương diện cốt truyện nhân vật (qua Trăng nơi đáy giếng, Cánh đồng bất tận)” công trình nghiên cứu riêng tôi, phân tích kết nghiên cứu đề tài đƣa dựa thực tế tìm hiểu, nghiên cứu chƣa đƣợc công bố Nếu thông tin cung cấp không xác, xin chịu hoàn toàn trách nhiệm trƣớc cá nhân, tổ chức có thẩm quyền Hà Nội, tháng năm 2016 Tác giả Trần Thị Dung LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn PGS TS Lý Hoài Thu – ngƣời không hƣớng dẫn, góp ý trao đổi phƣơng pháp luận, nội dung nghiên cứu hƣớng dẫn khoa học khác mà động viên, khích lệ đảm bảo cho luận văn hoàn thành có chất lƣợng Xin chân thành cảm ơn thầy giáo cô giáo khoa Văn học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – ĐHQGHN tạo điều kiện cho việc học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn Cuối cùng, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình thực luận văn Hà Nội, tháng năm 2016 Học viên Trần Thị Dung MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Lịch sử vấn đề Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 10 Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined Đóng góp luận văn Error! Bookmark not defined Cấu trúc luận văn Error! Bookmark not defined NỘI DUNG Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 1: KHÁI LƯỢC CHUNG VỀ TỰ SỰ VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN THỂ TÁC PHẨM Error! Bookmark not defined 1.1 Giới thuyết tự học chuyển thể tác phẩm:Error! Bookmark not defined 1.2 Khái niệm cốt truyện tác phẩm văn học tác phẩm điện ảnh Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm đặc trưng cốt truyện tác phẩm văn học Error! Bookmark not defined 1.2.2 Khái niệm đặc trưng cốt truyện tác phẩm điện ảnh Error! Bookmark not defined 1.3 Khái niệm, đặc trƣng vai trò nhân vật tác phẩm văn học tác phẩm điện ảnh Error! Bookmark not defined 1.3.1 Khái niệm, đặc trưng vai trò nhân vật tác phẩm văn học Error! Bookmark not defined 1.3.2 Khái niệm, đặc trưng vai trò nhân vật tác phẩm điện ảnh Error! Bookmark not defined 1.4 Giới thiệu “Trăng nơi đáy giếng” “Cánh đồng bất tận” bình diện tác phẩm văn học điện ảnh Error! Bookmark not defined 1.4.1 Trăng nơi đáy giếng Error! Bookmark not defined 1.4.2 Cánh đồng bất tận Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 2: NGHỆ THUẬT CHUYỂN THỂ TÁC PHẨM VĂN HỌC SANG ĐIỆN ẢNH NHÌN TỪ CỐT TRUYỆNError! Bookmark not defined 2.1 Những tiếp thu, bổ sung cải biên đƣờng dây cốt truyện qua “Trăng nơi đáy giếng” “Cánh đồng bất tận”.Error! Bookmark not defined 2.2 Nghệ thuật chuyển thể qua tổ chức không gian – thời gian Error! Bookmark not defined 2.3 Nghệ thuật chuyển thể qua mở đầu kết thúcError! Bookmark not defined CHƯƠNG 3: NGHỆ THUẬT CHUYỂN THỂ TÁC PHẨM VĂN HỌC SANG ĐIỆN ẢNH NHÌN TỪ NHÂN VẬT Error! Bookmark not defined 3.1 Nghệ thuật chuyển thể nhân vật qua hệ thống:Error! Bookmark not defined 3.2 Nghệ thuật chuyển thể nhân vật qua hành động, tính cách Error! Bookmark not defined 3.3 Nghệ thuật chuyển thể nhân vật qua ngôn ngữError! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Nhà nghiên cứu phê bình điện ảnh Timothy Corrigan nhận xét mối quan hệ văn học điện ảnh nhƣ sau: “Lịch sử quan hệ phim ảnh văn chƣơng lịch sử yêu ghét lẫn lộn, đƣơng đầu phụ thuộc lẫn nhau.” Quả thế, từ điện ảnh đời (từ cuối kỷ 19), văn chƣơng điện ảnh song hành lâu đài nghệ thuật Thông thƣờng hai ngành nghệ thuật song song bên nhau, tự kiến tạo cho đặc trƣng riêng biệt nhƣng không lần văn chƣơng tự nhiên vào giới điện ảnh để toả sáng Việc chuyển thể tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh xuất từ lâu tƣợng phổ biến đời sống văn hoá nghệ thuật giới nói chung Việt Nam nói riêng Bởi điện ảnh thật khó vƣợt qua đƣợc sức hấp dẫn từ kho tàng văn học phong phú giá trị đƣợc làm đầy qua hàng ngàn năm lịch sử Bởi thế, nghiên cứu vấn đề chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhƣ cầu nối tự nhiên để gắn kết mối nhân duyên hai ngành nghệ thuật 1.2 Tự học ngành nghiên cứu non trẻ, đƣợc định hình từ năm 60-70 kỷ XX Pháp, nhƣng nhanh chóng vƣợt khỏi biên giới có nhiều đóng góp nghiên cứu khoa học Bởi chiếm lĩnh tri thức rộng lớn nên tự học môn nghiên cứu liên ngành giàu tiềm Nó không giới hạn tự văn học mà đƣợc vận dụng để nghiên cứu nhiều hình thức tự khác nhƣ: tôn giáo, lịch sử, triết học, âm nhạc, mỹ thuật, điện ảnh… Cho nên Roland Bathes có nói đại ý tự xuất thân lịch sử loài ngƣời Trong đó, tự văn học đối tƣợng nghiên cứu lâu đời nhất, phức tạp Còn điện ảnh lại có tuổi đời trẻ hơn, nên tự điện ảnh em út nghiên cứu tự học Tuy nhiên, bắt rễ điện ảnh với văn học tạo nên mối quan hệ hữu so sánh tự văn học với tự điện ảnh, có nhiều điểm chung nhƣng có không điểm khác biệt chất liệu phƣơng thức tác động hai loại hình nghệ thuật khác Không thể đánh giá tác phẩm điện ảnh đƣợc chuyển thể từ tác phẩm văn học tác phẩm văn học gốc Bởi vào môi trƣờng điện ảnh, với nhân tố điện ảnh tác phẩm văn học có chuyển biến nhiều Cho nên, việc vận dụng lý thuyết tự đặc biệt cốt truyện nhân vật để nghiên cứu vấn đề chuyển thể tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh cần thiết muốn nhìn nhận lại giá trị tác phẩm cách đầy đủ công 1.3 Mặt khác, ngƣời viết với niềm yêu thích văn chƣơng điện ảnh mong muốn khám phá sâu vào địa hạt hai lĩnh vực này, bổ sung cho nhƣ ngƣời yêu văn chƣơng điện ảnh có thêm kiến thức quý báu, phát vẻ đẹp bí ẩn đằng sau “tảng băng trôi” tác phẩm văn học điện ảnh Đồng thời mong muốn tìm bí để phim chuyển thể từ tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh thành công từ góc nhìn cốt truyện nhân vật Từ lý trên, chọn đề tài “Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìn từ phương diện cốt truyện nhân vật (qua Trăng nơi đáy giếng, Cánh đồng bất tận)” cho luận văn Thạc sĩ Mục tiêu nghiên cứu Hiện tƣợng chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh để tài không mới, nhiên nhà nghiên cứu lại có góc nhìn khác vấn đề Ngƣời viết thiết nghĩ đem vấn đề cũ để mổ xẻ, bàn bạc lại có lẽ không tránh khỏi ý kiến trái chiều Nhƣng thiết nghĩ, việc đặt lại vấn đề chuyển thể góc nhìn cụ thể, sâu vào nội dung chi tiết tƣợng chuyển thể cần thiết thời buổi Nghiên cứu tƣợng hai phƣơng diện cốt truyện nhân vật, tức vào cốt lõi vấn đề chuyển thể, khai thác công cụ để nhà văn nhƣ nhà làm phim muốn xây dựng phim thành công cần đến, ngƣời viết mong muốn có phƣơng thức khái quát cho ngƣời làm phim chuyển thể hay nghiên cứu phim chuyển thể khai thác hay, đặc sắc truyện – phim Bởi vậy, đề tài không hƣớng đến điều cao xa nhƣ mối quan hệ văn học – điện ảnh, vận dụng yếu tố tự văn học vào nghiên cứu tự điện ảnh… mà nhằm khai thác tối đa việc vận dụng cốt truyện nhân vật tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh nhƣ để tạo nên phim chuyển thể thành công, có dấu ấn nhà làm phim phim độc lập dịch tác phẩm văn học Đối với điện ảnh giới điện ảnh Việt Nam gần đây, nhiều phim chuyển thể thành công, họ có bí riêng chuyển thể Cho nên nhà làm phim trẻ hay với ngƣời nghiên cứu điện ảnh, biết đƣợc bí kíp qua chuyển thể cốt truyện nhân vật thành công đƣợc nửa Vì vậy, ngƣời viết mong muốn đề tài “Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìn từ phương diện cốt truyện nhân vật (qua Trăng nơi đáy giếng, Cánh đồng bất tận)” tiếp cận với nhiều ngƣời làm nghề lĩnh vực điện ảnh ngƣời yêu điện ảnh để có thƣớc đo chuẩn xác chuyển thể, xem đánh giá phim chuyển thể Lịch sử vấn đề 3.1 Lịch sử nghiên cứu mối quan hệ văn học điện ảnh Sự phát triển nhƣ vũ bão kỹ thuật nghe nhìn tạo cho công chúng nhu cầu thƣởng thức văn học nghệ thuật theo cách mẻ Điện ảnh ngành nghệ thuật đáp ứng đầy đủ nhu cầu điện ảnh tích hợp đƣợc đặc tính ƣu việt ngành nghệ thuật khác từ âm nhạc, hội hoạ, văn học… Các nhà làm phim hoàn toàn làm cho tác phẩm điện ảnh thành công biết vận dụng nhiều sức sáng tạo kỹ thuật phim ảnh nhƣ tham gia các: kịch gia, diễn viên, nhạc sĩ, hoạ sĩ… để biến chữ trang văn trở thành thực thể sinh động, có hồn Chính vậy, mối quan hệ đa chiều văn học điện ảnh thực tế sống động phủ nhận Ngay từ ngày đầu có mối giao duyên ấy, nhiều nhà lí luận khẳng định: bên cạnh trình điện ảnh hấp thụ cải tiến kinh nghiệm nghệ thuật văn học, tƣợng không phần quan trọng tác động ngƣợc lại to lớn điện ảnh văn học Nghiên cứu mối quan hệ này, Văn học với điện ảnh (Mai Hồng dịch, NXB Văn học, 1961) sách tập hợp giảng M.Rôm, I Khây-phít-xơ, E Ga-bơ-ri-lô-vi-trƣ đƣa đặc trƣng quan trọng việc viết truyện phim, đặc điểm thành phần văn xuôi truyện phim… nhằm “nâng cao tác dụng văn học điện ảnh, để sáng tạo truyện phim phim kiểu thể đời sống vô phong phú cách chân thực” Cuốn sách dừng lại mặt gợi mở cho nhà làm phim chuyển thể từ tác phẩm văn học chƣa cách có hệ thống chuyên sâu mối quan hệ văn học với điện ảnh Gần đây, Dẫn luận nghiên cứu “Điện ảnh văn học” (Timothy Corrigan) nhiều điểm đồng thuận nhƣ khác biệt văn học điện ảnh sở tái loạt giai đoạn lịch sử, phong tục văn hoá phƣơng pháp phê bình Phần phác hoạ khác biệt động lực lịch sử hình thành nên chủ đề, nhấn mạnh đặc thù di sản theo sau tranh luận suốt năm 1990 Phần hai, tác giả trình bày khái niệm chủ đạo mà văn học điện ảnh chia sẻ, thƣờng tạo nên đặc thù chuyên ngành Phần ba trọng tâm sách, đem đến tuyên bố chủ đạo mối quan hệ điện ảnh văn chƣơng xuất Nhờ vậy, ngƣời nghiên cứu có đƣợc nhìn tổng quan mối quan hệ hai loại hình nghệ thuật Tuy nhiên, xét góc độ cốt truyện nhân vật có ý nghĩa nhƣ việc chuyển thể dƣờng nhƣ chƣa đƣợc ngƣời viết trọng TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách tác phẩm: Trần Thuỳ Mai (2010), Trăng nơi đáy giếng, tập truyện ngắn chọn lọc, Nxb Thanh Niên, Hà Nội Nguyễn Ngọc Tƣ (2005), Cánh đồng bất tận, tập truyện ngắn, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Sách nghiên cứu: A-lếch-xăng Đốp-gien-cô (1965), Mấy nguyên tố cấu thành ngôn ngữ điện ảnh, Tài liệu nghiên cứu học thuật – nghiệp vụ điện ảnh, Ban Nghiên cứu nghệ thuật – Cục điện ảnh, Hà Nội David Bordwell Kristin Thompson (2013), Nghệ thuật điện ảnh, Nxb Thế giới liên kết với Công ty văn hóa Truyền thông Nhã Nam, Hà Nội Trƣơng Đăng Dung (1998), Từ văn đến tác phẩm văn học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Trƣơng Đăng Dung (2004), Tác phẩm văn học trình, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Trƣơng Đăng Dung, Tác phẩm văn học nhìn từ lý thuyết tiếp nhận, Chƣơng trình sau Đại học, Hà Nội Lê Thị Dƣơng (2012), Vấn đề chuyển thể văn học – điện ảnh từ góc độ liên văn bản, Viện văn học, Hà Nội Đặng Anh Đào (2001), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 10 Phan Bích Hà (2007), Văn học nghệ thuật truyền thống với phim truyện Việt Nam, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội 11 Hạ Diễn – Mao Thuẫn – Dƣơng Thiên-Hỉ (1964), Bàn cải biên tiểu thuyết thành phim, ngƣời dịch: Đỗ Kim Phƣợng, Nxb Văn hoá – nghệ thuật, Hà Nội 12 Hồ Ngọc (1977), Xây dựng cốt truyện kịch, Nxb Văn hoá, Hà Nội 13 I.Vai.Sphen – M Rôm – I.Khây-Phít-Xơ – E Ga-Bơ-Ri-Lô-Vi-Trƣ (1961), Văn học với điện ảnh, ngƣời dịch: Mai Hồng, Nxb Văn học 14 Izvetan Todorov (2007), Thi pháp văn xuôi, Nxb Đạo học Sƣ phạm Hà Nội 15 Jonh W.Block, William Fadimen, Lois Peyser (1996), Nghệ thuật viết kịch điện ảnh, Trung tâm nghiên cứu nghệ thuật lƣu trữ Điện ảnh Việt Nam 16 Kristin Thompson David Bordwell (2007), Lịch sử điện ảnh, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội liên kết với Công ty văn hóa Truyền thông Nhã Nam 17 Manfred Jahn (2007), Nhập môn phân tích phim theo trần thuật học, ngƣời dịch: Nguyễn Thị Nhƣ Trang, tài liệu lƣu hành nội Dự án Điện ảnh – Trƣờng ĐHKHXH & NV 18 Phạm Thuỳ Nhân (2005), Làm viết kịch phim?, Nxb Văn hoá Sài Gòn, Tp Hồ Chí Minh 19 Nhiều tác giả (2008), Tự học: Một số vấn đề lý luận lịch sử, phần 1, Chủ biên: GS.TS Trần Đình Sử, Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 20 Nhiều tác giả (2008), Tự học: Một số vấn đề lý luận lịch sử, phần 2, Chủ biên: GS.TS Trần Đình Sử, Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 21 Nhiều tác giả (2003), Lý luận văn học, chủ biên: GS Hà Minh Đức, Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Nhiều tác giả (2003), Lý luận văn học, chủ biên: GS Phƣơng Lựu, Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 Nhiều tác giả (1963), Đặc điểm truyện phim, ngƣời dịch: Mai Hồng, Nxb Văn học, Hà Nội 24 Nhiều tác giả (2003), Lý luận văn học, tập 2, chủ biên: PGS TS Trần Đình Sử, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 25 Bùi Phú (1984), Đặc trưng ngôn ngữ điện ảnh, Nxb Văn hoá, Hà Nội 26 Ray Frensham (2011), Tự học viết kịch phim, ngƣời dịch: Trịnh Minh Phƣơng, Nxb Tri thức liên kết với Công ty văn hóa Truyền thông Nhã Nam, Hà Nội 27 Timothy Corrigan (2013), Điện ảnh văn học – dẫn luận nghiên cứu, Nxb Thế giới liên kết với Công ty văn hóa Truyền thông Nhã Nam, Hà Nội 28 Timothy Corrigan (2011), Hướng dẫn viết phim, ngƣời dịch: Đặng Nam Thắng, Nxb Tri thức liên kết với Công ty văn hóa Truyền thông Nhã Nam, Hà Nội 29 Nguyễn Thị Minh Thái (2012), Phê bình tác phẩm văn học nghệ thuật báo chí, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 30 Nguyễn Thị Minh Thái (2012), Mặt người mặt hoa, Nxb Văn hoá – văn nghệ, Hà Nội 31 Warren Buckland (2011), Nghiên cứu phim, ngƣời dịch: Phạm Ninh Giang, Nxb Tri thức liên kết với Công ty văn hóa Truyền thông Nhã Nam, Hà Nội 32 X Prêi-lich (1986), Tiết diện vàng ảnh, Nxb Văn hoá, Hà Nội Từ điển: 33 Nhiều tác giả (2004), 150 thuật ngữ văn học, Chủ biên: Lại Nguyên Ân, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 34 Nhiều tác giả (2000), Từ điển tiếng Việt, Chủ biên: Hoàng Phê, Nxb Đà Nẵng, Trung tâm Từ điển học, Hà Nội – Đà Nẵng 35 Nhiều tác giả (2000), Từ điển thuật ngữ văn học, Chủ biên: Lê Bá Hán – Trần Đình Sử – Nguyễn Khắc Phi, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 36 Minh Tùng – Phƣơng Lan (2007), Từ vựng điện ảnh, Nxb Văn hoá Sài Gòn, Tp Hồ Chí Minh Khoá luận – Luận văn – Luận án: 37 Đoàn Thị Bích Thuỷ (2008), khoá luận tốt nghiệp: Kết cấu, Người kể chuyện Không gian phim Rashomon đạo diễn Kurosawa góc nhìn trần thuật học, Đại học Khoa học xã hội nhân văn Hà Nội 38 Đỗ Thị Ngọc Điệp (2006), khoá luận tốt nghiệp: Chất điện ảnh qua số tiểu thuyết M.Duras, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 39 Đỗ Thị Ngọc Điệp (2010), Luận văn Thạc sĩ: Vấn đề chuyển thể tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh (từ góc nhìn tự sự), Đại học Khoa học xã hội nhân văn Hà Nội 40 Hà Thị Phƣợng (2007), khoá luận tốt nghiệp: Mật mã Điện ảnh Vinci – Từ tiểu thuyết đến điện ảnh (so sánh tác phẩm văn học tác phẩm điện ảnh), Đại học Khoa học xã hội nhân văn Hà Nội 41 Phan Bích Thuỷ (2005), Luận văn Thạc sĩ: Nhân vật trung tâm từ tác phẩm văn học đến tác phẩm điện ảnh, Đại học Sƣ phạm Tp Hồ Chí Minh 42 Phan Bích Thuỷ (2012), Luận án Tiến sĩ: Từ tác phẩm văn học đến tác phẩm điện ảnh, Đại học Sƣ phạm Tp Hồ Chí Minh Báo tạp chí: 43 Vũ Thị Thanh Tâm, Mối quan hệ văn học điện ảnh, nguồn http://www.khoavanhoc- ngonngu.edu.vn/home/index.php?option=com_ content&view=article&id=1317:moi-quan-he-gia-vn-hoc-va-ienanh&catid=95:ngh-thut-hc&Itemid=154 44 Mỹ Trân, Chuyển thể tác phẩm văn học thành tác phẩm điện ảnh: Khó để so sánh, nguồn http://antg.cand.com.vn/Kinh-te-Van-hoa-TheThao/Mot-khoang-cach-xa-kho-de-so-sanh-357492/ 45 Đào Lê Na, Từ tác giả văn học đến tác giả điện ảnh – Tri âm sáng tạo, nguồn http://khoavanhoc- ngonngu.edu.vn/home/index.php?option =com_content&view=article&id=5418%3At-tac-gi-vn-hc-n-tac-gi-in-nhtri-am-va-sang- to&catid=95%3Angh-thut-hc&Itemid=154&lang=vi 10