Giáo án Lý 9

Ngày soạn: ./ ./ 2007 §1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I. MỤC TIÊU. - Nêu được cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng đồ thò biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện và hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. II. CHUẨN BỊ. * Đối với mỗi nhóm HS. - 1 dây điện trở bằng nikêlin chiều dài 1m, đường kính 0,3mm, dây này được quấn sẵn trên trụ sứ (gọi là điện trở mẫu). - 1 ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A. - 1 vôn kế có giới hạn đo 6V và độ chia nhỏ nhất 0,1V. - 1 công tắc. - 1 nguồn điện 6V. - 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. III. PHƯƠNG PHÁP - Nêu và giải quyết vấn đề - Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm - Thực nghiệm - Hướng dẫn TN IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. ổn đònh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới HĐ HỌC CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1 (10 phút) Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học. - GV hướng dẫn HS ôn lại những kiến thức về điện đã học ở lớp 7 dựa vào sơ đồ hình 1.1 SGK. * Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Để đo cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn và hiệu Trả lời câu hỏi của GV điện thế giữa hai đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì? - Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó? - Dùng ampe kế và vônkế Hoạt động 2 (15 phút) Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. * Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK. * Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện thí nghiệm. * Yêu cầu đại diện một vài HS trả lời C1 a. Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 như yêu cầu trong SGK. b. Tiến hành thí nghiệm. - Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 SGK. - Tiến hành đo, ghi các kết quả đo được vào bảng 1 trong vở. - Thảo luận nhóm để trả lời C1. I. Thí nghiệm 1. Sô đồ mạch điện 2. Tiến hành TN - C1: Cường độ dòng điện chỵa qua hai đầu day tỉ lệ với hiệu điện thế Hoạt động 3 (10 phút) Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận. * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì? * Yêu cầu HS trả lời C2. - Hướng dẫn HS xác đònh các điểm biểu diễn, vẽ một đường thẳng đi qua góc tọa độ, đồng thời đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. Nếu có điểm nào nằm quá xa đường biểu diễn thì phải tiến hành đo lại. * Yêu cầu đại diện một vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. a. Từng HS đọc phần thông báo về dạng đồ thò trong SGK để trả lời câu hỏi của GV: là 1 đg thẳng b. Từng HS làm C2. c. Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thò, rút ra kết luận II. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc cuả cường độ dòng điện vào hiệu điện thế 1 Dạng đồ thò - C2: 2. Kết luận: Hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn tăng( giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng( giảm) bấy nhiêu lần Hoạt động 4 (5 phút) Vận dụng. * Yêu cầu HS trả lời C5 - HS làm tiếp C3, C4. b. Từng HS chuẩn bò trả lời C5: có HS trả lời C3: U= 2,5 ->I= 0,5 U= 3,5 -> I= 0,7 C4 HS hoàn thành vào bảng III Vận dụng - C3 - C4 - C5 4. Củng cố - Yêu cầu HS nêu kết luận về mối quan hệ giữa U, I. - Đồ thò biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì? - Yêu cầu HS tự đọc phần ghi nhớ trong SGK rồi trả lời câu hỏi. 5. Hướng dẫn về nhà - Học và làm bài V. RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: ./ 9/ 2007 Ngày giảng: Tiết: 2 §2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM I. MỤC TIÊU. - Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết được hệ thức của đònh luật Ôm. - Vận dụng được điònh luật Ôm để gải một số dạng bài tập đơn giản. II. CHUẨN BỊ. * Đối với GV. Nên kẻ sẵn bảng ghi giá trò thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 và bảng 2 ở bài trước (có thể kẻ theo mẫu dưới dây) Thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 4 Trung bình cộng III. PHƯƠNG PHÁP IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. ổn đònh tổ chức(1P) - Só số: 2. Kiểm tra bài cũ( 7p) - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế? - Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? 3. Bài mới - ĐVĐ(3p): như SGK HỌAT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNGCỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 2 (10 phút) Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn. - Yêu cầu HS hoàn thành C1 * Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ các HS yếu tính toán cho chính xác a. Từng HS dựa vào bảng 1 và bảng 2 ở bài trước, tính thương số I U đối với mỗi I. Điện trở của dây dẫn 1 Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn. - C1 * Yêu cầu một vài HS trả lời C2 và cho cả lớp thảo luận. dây dẫn. b. Từng HS trả lời C2 và thảo luận với cả lớp. - C2 thương số á I U đối với mỗi dây dẫn như nhau, với 2 dây dẫn là khác nhau Hoạt động 3 (10 phút) Tìm hiểu khái niệm điện trở. - yêu cầu HS đọc phần thông báo KN điện trở * Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - Tính điện trở của một dây dẫn bằng công thức nào? - Khi tăng hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao? - Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua có có cường độ là 250mA. Tính điện trở của dây. - Hãy đổi các đơn vò sau: 0,5 M = ………K =Ω Ω ……… .Ω - Nêu ý nghóa của điện trở a. Từng học sinh đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong SGK. b. Cá nhân suy nghó và trả lời các câu hỏi GV đưa ra. 2. Điện trở - KN: Điện trở của 1 dây dẫn xác đònh bằng ct: I U - Kí hiệu trong mạch điện - Đơn vò điện trở m: Ω - ý nghóa điện trở Hoạt động 4 (5 phút) Phát biểu và viết hệ thức của đònh luật Ôm. Từng HS viết hệ thức của đònh luật Ôm vào vở và phát biểu đònh luật. * Yêu cầu một vài HS phát biểu đònh luật Ôm. II. Đònh luật ôm: 1. hệ thức của đònh luật: I U R = 2: phát biểu đònh luật ( sgk) Hoạt động 5 (5 phút)vận dụng. Từng HS giải C3 và C4. * GV chính xác hóa các câu hỏi trả lời của HS. * Gọi một vài HS lên bảng giải C3, C4 và trao đổi với cả lớp. III. Vận dụng - C3 Hiệu điện thế giữa 2 đầu dây toc bóng đèn là: U = IR = 12.0,5 = 6V - C4 dòng điện qua R 1 lớn hơn 3 lần 4 Củng cố( 4p) * Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Công thức I U R = dùng để làm gì? - Từ công thức này có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao? - Phát biểu và viết hệ thức đònh luật ôm 5. Hướng dẫn về nhà( 1p) - Học và làm bài SBT - Nghiên cứu bài 3; chuẩn bò báo cáo thực hành V RÚT KINH NGHIỆM Tiết: 3 Ngày soạn:………………. Ngày dạy:……………… . §3 THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I. MỤC TIÊU. - Nêu được cách xác đònh điện trởtừ công thức tính điện trở. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành được TN xác đònh điện trởcủa một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. - Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bò điện trong TN. II. CHUẨN BỊ. * Đối với mỗi nhóm HS. - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò.- 1 nguồn điện có thể điều chỉnh được các giá trò hiệu điện thế từ 0 đến 6V một cách liên tục. - 1 ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A. - 1 vôn kế có giới hạn đo 6V và độ chia nhỏ nhất 0,1V - 1 công tắc điện. - 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dây dài khoảng 30cm. Mỗi HS chuẩn bò sẵn báo cáo thực hành như mẫu, trong đó đã trả lời các câu hỏi của phần 1. * Đối với GV. Chuẩn bò ít nhất một đồng hồ đa năng. III PHƯƠNG PHÁP - Nêu và giải quyết vấn đề - Phương pháp thực nghiệm - hộat động nhóm - vấn đáp IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. ổn đònh lớp: - Só số 2 Kiểm tra bài cũ - Viết công thức và phát biểu đònh luật m - Muốn đo điện trở của 1 đoạn mạch cần dùng dụng cụ đo nào? 3. Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS ND GHI BẢNG Hoạt động 1 (10 phút) Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành * Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của HS. * Yêu cầu một HS nêu công thức tính điện trở. - Công thức: I U R = I. Chuẩn bò * Yêu cầu một vài HS trả lời câu b và câu c. * Yêu cầu một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm. - b: dùng vôn kế mắc song song - c: ampe kế mắc nối tiếpø - HS vẽ sơ đồ mạch điện TN (có thể trao đổi nhóm) Hoạt động 2 (35 phút) Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo * Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là khi mắc vôn kế và ampe kế. * Theo dõi, nhắc nhỡ mọi HS đều phải tham gia hoạt động tích cực. - Các nhóm HS nhận dụng cụ mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ. - Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng. - Cá nhân hoàn thành bản báo cáo để nộp. II. Nội dung thực hành 1. Vẽ sơ đồ mạch điện 2. Mắc mạch điện 3. Tiến hành 4. Hoàn thành báo cáo 4. Nhận xét * Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành. * Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực hành của một vài nhóm. 5. Hướng dẫn về nhà - Nghiên cứu bài 4 V. RÚT KINH NGHIỆM Tiết: 4 Ngày soạn:………………. Ngày dạy:……………… . §4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I. MỤC TIÊU. - Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = và từ các kiến thức đã học. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II. CHUẨN BỊ. * Đối với mỗi nhóm HS. - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trò 6 , Ω 10 , Ω 16Ω - 1 ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A. - 1 vôn kế có giới hạn đo 6V và độ chia nhỏ nhất 0,1V - 1 nguồn điện 6V. - 1 công tắc điện. - 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dây dài khoảng 30cm. * Giáo viên: - Hình vẽ (phóng to) H4.2 III PHƯƠNG PHÁP - Nêu và giải quyết vấn đề - Phương pháp thực nghiệm - hoạt động nhóm - vấn đáp IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. ổn đònh lớp - Só số: 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới: HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng Hoạt động 1 (5 phút) Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới * Yêu cầu HS cho biết, trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: - Cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối liên hệ như thế Từng HS chuẩn bò, trả lời các câu hỏi của GV. I = I 1 = I 2 I Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7 - I = I 1 = I 2 - U = U 1 + U 2 [...]... trong SGK - Các nhóm HS thảo luận - Hoàn thành C1? và nêu dự đoán như yêu I Xác đònh sự pphụ thuộc của điện trở dây dẫn vào một trong những yếu tố khác nhau III Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn 1 Dự kiến cách làm - C1: cầu của C1 trong SGK 2 Thí nghiệm kiểm tra - Yêu cầu HS nêu phương án TN để kiểm tra? - HS nêu phương án - Yêu cầu hs qs h 7.2 nêu cách tiến hành TN kiểm tra? - Mắc mạch... các điện trở R 1, R2 và R3 trong các mạch điện hình 8.2 SGK và đề nghò HS thực hiện C2 * Đề nghò từng nhóm HS nêu - Thực hiện yêu cầu của dự đoán theo yêu cầu của C2 C2 và ghi lên bảng các dự đoán đó Hoạt động 3 (15 phút) Tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán đã nêu theo yêu cầu của C1 - Yêu cầu HS mắc mạch điện có sơ đồ như hình 8.3 SGK, tiến hành thí nghiệm và ghi các giá trò đo được vào bảng 1 SGK... S 2 d 22 = - Tính tỉ số và so S1 d12 R1 sánh với tỉ số R từ kết 2 quả của bảng 1 SGK Đối chiếu với dự đoán của nhóm đã nêu và rút ra kết luận II Thí nghiệm kiểm tra - Nhận xét - Kết luận: điện trở của dây dẫn tỉ lệ nghòc với tiết diện của dây * Sau khi tất cả hoặc đa số các nhóm HS hoàn thành bảng 1 SGK, yêu cầu mỗi nhóm đối chiếu kết quả thu được với dự đoán mà mỗi nhóm đã nêu - Đề nghò một vài HS... nhà Giao bài tập C5 và C6 để HS làm ở nhà V RÚT KINH NGHIỆM Tiết: 9 Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………… 9 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I MỤC TIÊU - Bố trí và tiến hành được thí nghiệm để chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau - So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng... bài 7: - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? -> bài hôm nay cùng nghiên cứu sự phụ thuộc của R vào tiết diện dây HĐ GV HĐ HỌC SINH GHI BẢNG I Dự đoán sự phụ thuộc Hoạt động 2 (10 phút) của điện trở vào tiết diện Nêu dự đoán về sự phụ dây dẫn thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện - Tương tự như đã làm ở bài 7, để xét sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện thì cần phải sử... chiều dài, tiết diện và điện trở suất của vật liệu làm dây dẫn 2 Giáo viên - Sưu tập bài tập III PHƯƠNG PHÁP - Nêu và giải quyết vấn đề - Phương pháp thực nghiệm - Hoạt động nhóm - Vấn đáp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn đònh lớp: - Só số: 2 Kiểm tra bài cũ:( 3p) - Kiểm tra phần chuẩn bò của học sinh 3 Nội dung bài mới HĐ CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 (10phút) Giải bài 1 * Đề nghò HS nêu rõ, từ... tắc điện - 9 đoạn dây nối có lõi bằng đồng với vỏ bọc cách điện, mỗi đoạn dài khoảng 30cm 2 Đối với cả lớp - 1 bóng đèn 6V-3W - 1 bóng đèn 12V-10W - 1 bóng đèn 220V-100W - 1 bóng đèn 220V-25 III PHƯƠNG PHÁP - Nêu và giải quyết vấn đề - Phương pháp thực nghiệm - Hoạt động nhóm - Vấn đáp IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn đònh lớp: - Só số: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Nội dung bài mới HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ... Làm tương tự với sơ đồ 7.2b; 7.2c - Yêu cầu HS tiến hành TN c Từng nhóm HS tiến và hoàn thành bảng 1( sgk) hành thí nghiệm kiểm tra theo mục 2 phần II trong SGK và đối chiếu kết quả thu được với dự đoán đã nêu theo yêu cầu của C1 và nêu nhận xét - Hãy nêu kết luận về sự phụ - HS nêu kết luận thuộc của R vào chiều dài dây dẫn? Hoạt động 4 (5phút) vận dụng Yêu cầu hs đọc và hoàn a.Từng HS trả lời C2... tương đương cảu hai điện trở kia khi mắc song song - 1 ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A - 1 vôn kế có giới hạn đo 6V và độ chia nhỏ nhất 0,1V - 1 nguồn điện 6V - 1 công tắc điện - 9 đoạn dây nối, mỗi đoạn dây dài khoảng 30cm * đối với GV: Tranh H 5.1( phóng to) III PHƯƠNG PHÁP - Nêu và giải quyết vấn đề - Phương pháp thực nghiệm - Hoạt động nhóm - Vấn đáp IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA... nhóm HS thảo luận - C1: R2 = 2 R1 R3 = 3 R1 xem cần phải sử dụng các dây dẫn loại nào để tìm hiểu về sự phụ thuộc của - C2 điện trở dây dẫn vào tiết diện của chúng b Các nhóm HS thảo luận để nêu ra dự đoán về sự phụ thuộc của dây dẫn vào tiết diện của chúng - Tìm hiểu xem các điện trở hình 8.1 SGK có đặc điểm gì và được mắc với nhau như thế nào Sau đó thực hiện yêu cầu của C1 * Đề nghò HS tìm hiểu các . 5. Hướng dẫn về nhà - Học và làm bài V. RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: ./ 9/ 2007 Ngày giảng: Tiết: 2 §2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM I. MỤC TIÊU dẫn. - Yêu cầu HS hoàn thành C1 * Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ các HS yếu tính toán cho chính xác a. Từng HS dựa vào bảng 1 và bảng 2 ở bài trước, tính thương