GIÁO ÁN LÝ 9 CÃ NĂM

[...]... đọc hiểu mục 1 phần II trong SGK b Các nhóm HS thảo luận và nêu dự đoán như yêu cầu của C1 trong SGK c Từng nhóm HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra theo mục 2 phần II trong SGK và đối chiếu kết quả thu được với dự đoán đã nêu theo yêu cầu của C1 và nêu nhận xét TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN đoán theo yêu cầu của C1 và ghi lên bảng các dự đoán đó * Theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ các nhóm tiến hành thí nghiệm,... trong SBT NỘI DUNG II/ Các điện trở dùng trong kỹ thuật: C7: lớp than hay lớp kim loại mỏng có điện trở nhỏ, do đó R có thể rất lớn III/ vận dụng: C9: C10: • Chiều dài của dây hợp kim R.S 30.5.10−6 l= = ≈ 9, 091 m ρ 1,1.10−6 • Số vòng dây của biến trở l 9, 091 N= = = 145 vòng π d 3,14.0, 02 Tuần: Tiết: Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………… §11 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY... thí 3.kết luận: SGK: nghiệm HỌAT ĐỘNG CỦA HS có tiết diện S2 TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG 2 S2 d2 = 2 và so c Tính tỉ số S1 d 1 * Sau khi tất cả hoặc đa số các R1 sánh với tỉ số R từ kết quả nhóm HS hoàn thành bảng 1 2 SGK, yêu cầu mỗi nhóm đối của bảng 1 SGK Đối chiếu chiếu kết quả thu được với dự với dự đoán của nhóm đã đoán mà mỗi nhóm đã nêu nêu và rút ra kết luận Đề nghò một vài HS nêu kết luận... = 0,5Ω 10−6 HỌAT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN thức tính điện trở vừa xây dựng Hoạt động 5 (10 phút) * Đề nghò từng HS làm C4 Có Vận dụng, rèn luyện kó thể gợi ý cho HS: năng tính toán và củng cố - Công thức tính tiết diện tròn của a Từng HS làm C4 dây dẫn theo đường kính d: S = πr 2 = π d2 4 - Đổi đơn vò 1mm2 = 10-6m2 b Suy nghó và nhớ lại để - Tính toán với lũy thừa của 10 trả lời các câu hỏi... dây giảm 2 lần * Đề nghò từng nhóm HS nêu dự R R2 = đoán theo yêu cầu của C2 và ghi 2 • Tiết diện tăng gấp 3 thì lên bảng các dự đoán đó điện trở của dây giảm 3 lần R R3 = 3 • Điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng 1 loại vật liệu thì tỉ lệ nghòch với tiết diện của dây Hoạt động 3 (15 phút) Tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán đã nêu theo yêu cầu của C1 a Từng nhóm HS mắc mạch điện... R2 để đèn sáng bình đúng, đề nghò từng HS tự giải thường GV theo dõi, giúp đỡ những HS b l=? có khó khó khăn và đề nghò một Giải HS giải xong sớm nhất trình bày a.Giá trò điển trở R2 HỌAT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN lời giải của mình trên bảng * Nếu không có HS nào nêu được cách giải đúng thì GV có thể gợi ý như sau: - Bóng đèn và biến trở được mắc với nhau như thế nào? - Để bóng đèn sáng bình... mạch MN • Điện trở dây nối Rd = ρ l S = 1, 7.10 −8 200 = 17Ω 0, 2.10−6 • Điện trở tương đương của 2 bóng đèn mắc song song HỌAT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG R R 600 .90 0 giải theo gợi ý trong SGK Theo R1,2 = 1 2 = = 360Ω R1 + R2 600 + 90 0 dõi HS giải và phát hiện những • Vậy sai sót để HS tự lực sửa chữa RMN = Rd + R1,2 = 17 + 360 = 377Ω b Từng HS tự lực giải câu b * Sau khi phần lớn HS... dẫn càng dài thì điện trở của đoạn mạch càng lớn, theo đinh luật Ôm, cường độ dòng điện càng nhỏ, do đó đèn sáng yêùu hơn C3: HỌAT ĐỘNG CỦA HS c.Từng HS tự đọc phần Có thể em chưa biết d Ghi nhớ phần đóng khung ở cuối bài Ghi vào vở những điều GV dặn dò và các bài tập sẽ làm ở nhà TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG  Điện trở cuộn dây là * Có thể gợi ý cho HS như sau: U 6 Trước hết, áp dụng điònh luật Ôm... xét câu trả lời và lời giải NỘI DUNG HỌAT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2 (10 phút) Nêu dự đoán về sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện a Các nhóm HS thảo luận xem cần phải sử dụng các dây dẫn loại nào để tìm hiểu về sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện của chúng b Các nhóm HS thảo luận để nêu ra dự đoán về sự phụ thuộc của dây dẫn vào tiết diện của chúng - Tìm hiểu xem các điện trở hình... chúng - Tìm hiểu xem các điện trở hình 8.1 SGK có đặc điểm gì và được mắc với nhau như thế nào Sau đó thực hiện yêu cầu của C1 - Thực hiện yêu cầu của C2 TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG của hai HS trên * Đề nghò HS nhớ lại kiến thức / Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn đã có ở bài 7: - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? - Tương tự như đã làm ở bài 7, để xét sự phụ . trong SGK và đối chiếu kết quả thu được với dự đoán đã nêu theo yêu cầu của C1 và nêu nhận xét. đoán theo yêu cầu của C1 và ghi lên bảng các dự đoán đó. * Theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. SINH. HỌAT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG Hoạt động 1 (15 phút) Giải bài 1. Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi của GV. a. Cá nhân suy nghó trả lời câu hỏi của giáo viên để làm câu a bài 1. b GIÚP CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG Xác đònh sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn. a. HS nêu dự kiến cách làm hoặc đọc hiểu mục 1 phần II trong SGK. b. Các nhóm HS thảo luận và nêu dự đoán như