giáo án ly 9 2010-2011

GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 1 - tiết 1 Ngày soạn:16.08.2009 Ngày dạy:17.08.2009 BÀI 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. I,Mục tiêu: * Nêu được cách bố trí và tiến hành TN khoả sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện và hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn * Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa U,I từ số liệu thực nghiệm * Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu đây dẫn II, Chuẩn bị: -1 dây điện trở bằng niken -1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1 V -1 am pe kế GHĐ 1,5 A và ĐCNN 0,1 A -1 công tắc 1 nguồn điện -7 đoạn dây nối III, Các hoạt động dạy và học: Hoạt động1: Giáo viên nêu yêu cầu môn học -Nêu yêu cầu môn học đối với sách, vở -Giới thiệu chương trình vật lý 9 GV chia lớp thành những nhóm tổ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ- tạo tình huống học tập GV yêu cầu : Học sinh lên vẽ sơ đồ mạch điện gồm 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 khoá K,1 bóng đèn ? Giải thích cách mắc ampekế và vônkế trong mạch điện. Gọi Hs khác nhận xét và yêu cầu HS vẽ vào vở ĐVĐ: Như SGK HS lên bảng vẽ sơ đồ, giải thích cách mắc am pe kế và vôn kế HS vẽ vào vở Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiểu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Y/C HS quan sát mạch điện ở hình 1.1 và nêu các dụng cụ có trong hình, vẽ mạch điện vào vở Gọi HS đọc mục 2 nêu các bước tiến hành TN GV Hướng dẫn HS cách làm thay đổi hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn Y/C HS hoạt động nhóm nhận dụng cụ và tến hành TN I, Thí nghiệm: 1, Sơ đồ mạch điện HS quan sát và nêu được các bộ phận và vẽ mạch điện vào vở 2, Tiến hành thí nghiệm HS đọc và nêu các bước TN HS nhận dụng cụ và tiến hành TN + Mắc mạch điện như sơ đồ hình 1.1 + Đo cường độ dòng điện I tương ứng với hiệu điện thế U G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 1 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk GV kiểm tra các nhóm làm TN và yêu cầu trả lời C1 Gọi đại diện 1 nhóm đọc kết quả TN Từ kết quả TN rút ra nhận xét gì HS tiến hành TN và trả lời C1 đại diện nhóm đọc kết quả TN HS rút ra nhận xét:Khi tăng hoặc giảm HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng(giảm) bấy nhiêu lần Hoạt động 4: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận Y/C HS đọc phần thông báo mục 1, dạng đồ thị trả lời câu hỏi ? Nêu đặc điểm biểu diễn sự phụ thuộc của I và U ? Dựa vào đồ thị cho biết U = 1,5 V => I = ? U = 3 V => I = ? U = 6 V => I = ? GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu HS trả lời C2 ? Hãy nêu nhận xét về đồ thị II, Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế 1, Dạng đồ thị HS nêu được đặc điểm của đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của U và I là: Đường thẳng đi qua gốc toạ độ U = 1,5 V => I = 0,3 A U = 3 V => I = 0,6 A U = 6 V => I = 0,9 A HS vẽ đường biểu diễn quan hệ giữa U và I HS trả lời C2 vào vở HS rút ra nhận xét:Khi tăng hoặc giảm HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng(giảm) bấy nhiêu lần Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà Y/C HS hoàn thành C3, C4 GV yêu cầu HS củng cố bài học bằng cách trả lời ? Nêu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Gọi 1 HS đọc mục có thể em chưa biết Làm bài tập 1 SBT III, Vận dụng HS trả lời C3, C4 HS trả lời câu hỏi bằng cách đọc ghi nhớ SGK HS đọc mục có thể em chưa biết G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 2 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 1 - Tiết 2 Ngày soạn:16.08.2009 Ngày dạy:20.08.2009 BÀI 2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I, Mục tiêu: * Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập * Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm * Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản II, Chuẩn bị: *Kẻ sẵn bảng giá trị thương số U I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 và 2 SGK ở bài 1 III, Các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tạo tình huống học tập a, Kiểm tra bài cũ: Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó? ~ HS trả lời U ~ I b, ĐVĐ: Như SGK Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở Yêu cầu từng Hs dựa vào bảng 2 xác định thương số U I đối với mỗi dây dẫn => Nêu nhận xét và trả lời C2 Y/C HS đọc thông báo của mục 2 và trả lời câu trả lời: Nêu công thức tính điện GV giới thiệu đơn vị kí hiêu điện trở trong sơ đồ mạch điện Gọi 1 HS lên vẽ sơ đồ mạch điện HS khác nhận xét GV hướng dẫn HS cách đổi đơn vị của điện trở I, Điện trở của dây dẫn 1, Xác định thương số U I đối với mỗi dây dẫn HS tính thường số U I với dây dẫn với số liệu ở bảng 2 và rút ra nhận xét , trả lời C2 + Với mỗi dây dẫn thì thương số U I có giá trị xác định và không đổi + Với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U I có giá trị khác nhau 2, Điện trở HS đọc thông báo mục 2 và nêu công thức tính điện trở U R I = HS lên bảng sơ đồ mạch điện G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 3 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk ? Nêu ý nghĩa của điện trở HS nêu ý nghĩa của điện trở là biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. Hoạt động 3: Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm GV hướng dân HS từ công thức U R I = => U I R = Đây chính là biểu thức của định luật Ôm. Y/C HS dựa vào biểu thức để phát biểu định luật Ôm Y/C HS ghi biểu thức và giải thích từng đơn vị có trong biểu thức II, Định luật Ôm 1, Hệ thức của định luật HS ghi biểu thức định luật Ôm vào vở U I R = từ đó phát biểu định luật U I R = Trong đó: U đo bằng vôn V I đo bằng ampe A R đo bằng Ôm Ω 2, Phát biểu định luật: (SGK) Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà Y/C HS làm câu C3, C4 Gọi HS đọc ghi nhớ để củng cố bài học Hướng dẫn về nhà: Học kĩ bài 2 và chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Làm bài tập 2 SBT III, Vận dụng HS hoàn thành C3, C4 vào vở HS đọc ghi nhớ SGK G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 4 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 2 - Tiết 3 Ngày soạn:29.08.2010 Ngày dạy:30.08.2010 BÀI 3 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AM PE KẾ VÀ VÔN KẾ I, Mục tiêu: * Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở * Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế * Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong TN II, Chuẩn bị: • 1 dây dãn có điện trở chưa biết giá trị • 1 bộ nguồn điện gồm 4 pin • 1 Ampe kế có GHD 1,5 A- ĐCNN 0,1 A • 1 Vôn kế có GHD 6 V – ĐCNN 0,1 V • 1 công tắc điện • 7 đoạn dây nối III, Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Y/C lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài của các bạn trong lớp Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi trong mục báo cáo GV vẽ sơ đồ mạch điện TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế hoặc ampe kế GV đánh giá sự chuẩn bị bài ở nhà của HS Lớp phó học tập báo cáo sự chuẩn bị bài của các bạn trong lớp HS lên bảng trả lời câuu hỏi trong mục báo cáo Cả lớp vẽ sơ đồ vào vở Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm GV chia nhóm phân công nhóm trưởng Y/C nhóm trưởng của các nhóm phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm GV: Yêu cầu chung cho tiết thực hành là thái độ học tập, ý thức kỉ luật Giao dụng cụ cho các nhóm Y/C các nhóm tiến hành TN theo mục II nội dung SGK GV theo dõi giúp đỡ HS nếu gặp khó khăn, yêu cầu HS chú ý các điểm tiếp xúc giữa các chốt điện Phải trung thực trong cách đọc kết quả Hoàn thành báo cáo thực hành Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm. Lên nhận dụng cụ TN. Thư kí ghi kết quả và ý kiến thảo luận của cả nhóm Các nhóm tiến hành TN theo nội dung SGK HS chú ý các điểm tiếp xúc của các chốt HS hoàn thành bản báo cáo thực hành G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 5 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Y/C HS nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trị số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo HS thảo luận và trả lời xem vì sao lại có sự sai lệch giữa các lần đo, trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá thái độ học tập của học sinh GV thu báo cáo thực hành nhận xét rút kinh nghiệm về: + Thao tác TN, thái độ học tập + Ý thức kỉ luật Y/C HS về nhà ôn lại các kiến thức về mạch điện nối tiếp và mạch điện song song đã học ở lớp 7 HS nộp báo cáo và lắng nghe nhận xét của GV G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 6 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 2 – Tiết 4 Ngày soạn: 29.08.2010 Ngày dạy: 01.09.2010 BÀI 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I, Mục tiêu: * Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R td = R 1 + R 2 và hệ thức 1 1 2 2 U R U R = từ các kiến thức đã học * Mô tả đước cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết * Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp II, Chuẩn bị: - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị 6 Ω ,10 Ω ,16 Ω - 1 am pe kế có GHD 1,5 A và ĐCNN là 0,1 A - 1 vôn kế có GHD 6 V và ĐCNN là 0,1 V - 1 nguồn điện - 1 công tắc - 7 đoạn dây nối III, Các hoạt động dạy và học 1, Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tạo tình huống học tập A, KTBC: ? Phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm B, ĐV Đ: Như SGK 2, Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của học sinh Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức có liên quan đến bài mới ? Trong đoạn mạch có hai bóng đèn mắc nối tiếp nhau thì cường độ dòng điện của mỗi bóng đèn có mqh như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính ? H ĐT hai đầu đoạn mạch liên hệ như thế nào với H ĐT của hai đầu bóng đèn Y/C HS đọc và trả lời C1 GV thông báo các hệ thức 1 và 2 cũng được ứng dụng với hai điện trở mắc nối tiếp Gọi HS đọc C2 và 1 HS khác lên bảng chứng I, Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp 1, Nhắc lại kiến thức cũ HS dựa vào kiến thức đã học ở lớp 7 để trả lời Đ 1 nt Đ 2 => I 1 =I 2 =I (1) U 1 =U 2 =U (2) 2, Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp HS đọc và trả lời C1 C1: Trong hình 4.1 SGK ta có R 1 nt R 2 nt (A) HS đọc và hoàn thành câu C2 G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 7 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk minh hệ thức: 1 1 2 2 U R U R = ~C2: Áp dụng định luật ôm ta có: U I R = => U = I.R => 1 1 1 2 2 2 . . U I R U I R = mà I 1 = I 2 = I nên ta có : => 1 1 2 2 U R U R = (đpcm) Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương của đoạn mạch nối tiếp GV thông báo khái niệm điện trở tương đương ? Điện trở tương đương được tinh như thế nào Y/C HS đọc và chứng minh câu C3 GV yêu cầu HS nêu dụng cụ TN và mắc mạch điện như hình 4.1 SGK HS làm việc theo nhóm để tra HS dựa vào kết quả TN để rút ra kết luận II, Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp 1, Điện trở tương đương HS ghi khái niệm về điện trở tương đương vào vở 2, Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. HS đọc và trả lời C3: ~ C3: Vì R 1 nt R 2 nên U AB = U 1 + U 2  I AB .R td = I 1 .R 1 + R 2 .I 2  Mà I AB = I 1 = I 2  R td = R 1 + R 2 (đpcm) 3, Thí nghiệm kiểm tra: HS nêu dụng cụ TN và cách mắc sơ đồ mạch điện HS mắc mạch điện như hình vẽ hai điện trở nt với nhau đo U AB , I AB thay R 1 , R 2 bằng R td giữa nguyên U AB đo I’ AB So sánh I AB và I’ AB từ đó rút ra kết luận 4, Kết luận: Đoạn mạch gồm hai điện trở mác nối tiếp có điện trở điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần: R td = R 1 + R 2 Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố - Hướng dẫn về nhà Y/C HS đọc và trả lời các câu C4, C5, GV yêu câu 1 HS củng cố lại bài học Về nhà học bài và làm bài tập 4 SBT Ôn lại kiến thức về đoạn mạch song song đã học ở lớp 7 Đọc mục có thể em chưa biết III, Vận dụng: HS đọc và trả lời các câu hỏi C4, C5 HS củng cố bài học bằng cách đọc ghi nhớ SGK G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 8 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 3 – Tiết 5 Ngày soạn: 05.09.2010 Ngày dạy: 06.09.2010 BÀI 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I, Mục tiêu: * Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1 2 1 1 1 td R R R = + và hệ thức 1 2 2 1 I R I R = từ những kiến thức đã học * Mô tả được cách bố trí TN và cách tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song * Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song II, Chuẩn bị: * 3 điện trở mẫ trong đó có 1 điện trở tương đương * 1 am pe kế có GH Đ 1,5 A và ĐCNN 0,1 A * 1 vôn kế có GH Đ 6V và ĐCNN 0,1 V * 1 công tắc * 1 nguồn điện * 9 đoạn dây dẫn III, Các hoạt động dạy và học 1, Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tạo tình huống học tập A, KTBC: ? Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song H ĐT và CĐDĐ của đoạn mạch có quan hệ thế nào với H ĐT và cường độ dòng điện của mạch rẽ B, ĐVĐ: Như SGK 2, Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song GV thông báo hệ thức yêu cầu HS ghi vào vở Y/C HS quan sát sơ đồ mạch điện hình 5.1 và cho biết R 1 và R 2 được mắc với nhau như thế nào ? Hãy nêu vai trò của vôn kế và am pe kế trong sơ đồ I, Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song 1, Nhớ lại kiến thức lớp 7 HS ghi vào vở hệ thức: U AB = U 1 = U 2 (1) I = I 1 + I 2 (2) 2, Đoạn mach gồm hai điện trở mắc song song HS quan sát sơ đồ và nêu được R 1 // R 2 Ampe nt (R 1 //R 2 ) Ampe đo cường độ dòng điện mạch chính. Vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai điểm A, B cũng chính hiệu điện thế hai đầu điện trở R 1 , R 2 G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 9 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Yêu cầu HS đọc thảo luận để trả lời C2 GV gợi ý áp dụng định luật ôm cho từng mạch nhánh để HS chứng minh hệ thức Từ hệ thức 3 yêu càu HS phát biểu thành lời về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện trong mạch với các điện trở thành phần HS đọc và trả lời C2 Vì U 1 = U 2 Mà theo định luật Ôm ta có U I R = => U = I.R => U 1 = U 2 => I 1 .R 1 =R 2 .I 2 Hay 1 2 2 1 I R I R = (3) HS phát biểu thành lời: Trong đoạn mạch song song cường độ dòng điện qua mạch rẽ tỉ lệ nghịch với điện trở thành phần Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song Y/C HS chứng minh câu C3 GV có thể gợi ý cho HS dựa vào mối liên hệ giữa hệ thức I, I 1 I 2 và định luật Ôm Chúng ta đã nêu được cách tiến hành TN bây giờ làm thế nào để kiểm tra được công thức 4 Y/C HS nêu được dụng cụ TN và cách tiến hành TN Hs tiến hành TN + Mắc sơ đồ mạch điện như hình 5.1 SGK ( trong đó R 1 , R 2 , U AB đã biết + Đọc số chỉ của ampe kế => I AB + Thay R 1 , R 2 bằng điện trở tương đương giữa U AB không đổi + Đọc chỉ số am pe kế => I’ AB So sánh I AB và I’ AB từ đó rút ra kết luận GV: Thông báo người ta thường dùng các dụng cụ điện có cùng H ĐT định mức và mắc chúng song song vào mạch điện. khi đó chúng đều hoạt động bình thường II, Điện trở tương đương cử đoạn mạch song song 1, Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song HS đọc và chứng minh câu C3 để suy ra công thức tính điện trở tương đương C3: Vì R 1 //R 2 nên ta có I = I 1 + I 2 và theo định luật Ôm ta có: U I R = => 1 2 1 2 AB td U U U R R R = + mà U AB = U 1 = U 2 => 1 2 1 1 1 td R R R = + hay 1 2 1 2 . td R R R R R = + (4) 2, Thí nghiệm kiểm tra: HS nêu phương án kiểm tra công thức 4, các dụng cụ TN và cách tiến hành HS làm TN để so sánh I AB và I’ AB => Kết luận * Kết luận: Đối với hai điện trở mắc song song thì nghịch đảo điện trở tương đương bằng tổng nghịch đảo các điện trở thành phần Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố - Hướng dẫn về nhà III, Vận dụng: G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 10 [...]... nhỏ hơn R2= ? Ω 10 lần so với điện trở dây thứ Nhất : R2 = R1 500 = = 50Ω 10 10 Duyệt của tổ trưởng : Ngày tháng 09 năm 2010 Đặng Văn Quốc Giáo Án Vật Lý 9 17 Năm Học 2010 -2011 GV: Nguyễn Văn Hồn Trường:THCS Lê Q Đơn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 5- tiết 9 Ngày soạn: 19. 09. 2010 Ngày dạy:20. 09. 2010 BÀI 9 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I, Mục tiêu: - Bố trí và tiến hành TN để chứng tỏ rằng điện... HS đọc và làm C6 C6 d sáng bt khi đèn sử dụng đúng HĐT ? Đèn sáng bình thường khi nào U=220V và cơng suất điện định mức là 75W ?Để bảo vệ đèn cầu chì được mắc như thế Áp dụng cơng thức P =U.I P 75 nào →I = = = 0,341A U 220 U 2 2202 R= = = 645 Ω P 75 Y/C HS về nhà làm C7, C8 Giáo Án Vật Lý 9 26 Năm Học 2010 -2011 GV: Nguyễn Văn Hồn Về nhà học và làm bài tập 12 SBT Giáo Án Vật Lý 9 Trường:THCS Lê Q Đơn-EaSup-ĐăkLăk... trên điện trở Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố -hướng dẫn về nhà Y/C học sinh hồn thành C9, còn thời gian III, Vận dụng Y/C học sinh làm bài 10.2 SBT HS làm C9 Y/C về nhf đọc mục có thể em chưa biết Ơn lại các bài đã học và làm Bài tập SBT Duyệt của tổ trưởng : Ngày tháng 09 năm 2010 Đặng Văn Quốc Giáo Án Vật Lý 9 22 Năm Học 2010 -2011 GV: Nguyễn Văn Hồn Trường:THCS Lê Q Đơn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 6-tiết... Bài2: Hướng dẫn HS phân tích đề bài :nêu ra các Cho biết: Giải phương án giải R1=7,5 Ω a, Vì R1 nt R2 , để đèn sáng bt + mạch điẹn được mắc như thế nào I= 0,6 A I1=0,6A và R1=7,5 Ω + để đèn sáng bt thì cần điều kiện gì U=12 V R1 nt R2=>I1=I2=I=0,6A U 12 Để tính được R2 cần biết gì… = 20Ω a ,R2=? Ω => R = = I đènsánbt Giáo Án Vật Lý 9 23 0, 6 mà R=R1+R2=> R2=R-R1 Năm Học 2010 -2011 GV: Nguyễn Văn Hồn... C4, HS làm C4 Giải Cho biết s =π d2 10 −3 =3,14 4 4 l=1m d=1mm=10-3m Áp dụng cơng thức: ρ =1,7.10-8 Ω m R=? Giáo Án Vật Lý 9 19 R =ρ l S 4.4 3,14.10−3 R= 0,087 Ω R = 1, 7.10−8 Năm Học 2010 -2011 GV: Nguyễn Văn Hồn Trường:THCS Lê Q Đơn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 5- Tiết 10 Ngày soạn: 19. 09. 2010 Ngày dạy:24. 09. 2010 BÀI 10: BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT I, Mục tiêu: * Nêu được biến trở là gì và nêu được... BĐ(6V-4,5W) a,Đèn sáng bình thường do đo U= 9V t=10’ a, IA=? b, Rb=? Pb=? c, Ab=? A=? => I = P 4,5 = = 0, 75 A U 6 Vì A nt Rb nt Đ => IĐ=IA=Ib=0,75 A cường độ dòng điện qua đoạn mạch là 0,75 A b, Ub=U-UĐ =9- 6=3 V Rb = Ub 3 = = 4Ω I b 0, 75 Pb=Ub.Ib=3.0,75= 2.25 W Giáo Án Vật Lý 9 30 Năm Học 2010 -2011 GV: Nguyễn Văn Hồn Trường:THCS Lê Q Đơn-EaSup-ĐăkLăk c, Ab=Pbt=2,25.10.60=1350J A=UIt= 9. 0,75.10.60= Y/C... + So sánh với dự đốn để rút ra nhận xét so sánh với dự đốn để rút ra kết luận Đại diện các nhóm báo cáo kết quả TN Y/C học sinh đọc nhận xét tính tỉ số • Kết luận: R của các dây dẫn có cùng 2 R1 chiều dài và được làm từ cùng một vật S1 d 2 = 2 và so sánh với tỉ số thu được từ liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây R2 S 2 d1 HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình bảng 1 Giáo Án Vật Lý 9 16 Năm... gồm 3 điện trở mắc nối tiếp, song song Về nhà làm bài tập 6 SBT Xem trước bài 7 SGK Giáo Án Vật Lý 9 Mà I2=I3 = U2 6 = = 0, 2 A R2 30 Vậy cường độ dòng điện qua R1 là 0,4 A, qua R2, R3 là 0,2 A 13 Năm Học 2010 -2011 GV: Nguyễn Văn Hồn Trường:THCS Lê Q Đơn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 4- Tiết 7 Ngày soạn :12 /9/ 2010 Ngày dạy:13 /9/ 2010 Bài 7 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I, Mục tiêu: - Nêu được... điện ví dụ bóng đènghi 220V-100W có nghĩa là Giáo Án Vật Lý 9 25 Năm Học 2010 -2011 GV: Nguyễn Văn Hồn Y/C HS đọc và trả lời C3 Trường:THCS Lê Q Đơn-EaSup-ĐăkLăk + HĐT định mức là 220 V +Cơng suất định mức là 100W Khi đèn sử dụng ở HĐT 220Vvà cơng suất của đèn đạt đượclà 100 W và lúc đó đèn sáng bình thường HS đọc và trả lời được C3 -Cùng 1 bóng đèn khi đèn sáng mạnh thì cơng suất lớn hơn -Cùng một bếp... càng nhỏ => Đèn sáng càng yếu C3 Giải Cho biết: U= 6V I =0,3 A 4m2 Ω U 6 = = 20Ω I 0,3 4m 2 Ω ?m  20 Ω 4 => l = 20 = 40 m 2 R= l=? m Y/C học sinh đọc mục ’’có thể em chưa biết’’ và làm bài tập về nhà ( SBT) C4 Vì HĐT đặt vào hai đầu dây khơng đổi nên I tỉ lệ nghịch với R do I1 =0,25 I2  R2=0,25 R1 hay R1=4 R2 mà R1 l1 = R2 l2  l1=4 l2 Tuần 4- tiết 8 Ngày soạn: 6 /9/ 09 Ngày dạy: 10 /9/ 09 BÀI 8 SỰ PHỤ . tháng 09 năm 2010 Đặng Văn Quốc G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 17 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 5- tiết 9 Ngày soạn: 19. 09. 2010 Ngày dạy:20. 09. 2010 BÀI 9. . 3,14.10 R − − = R= 0,087 Ω G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 19 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 5- Tiết 10 Ngày soạn: 19. 09. 2010 Ngày dạy:24. 09. 2010 BÀI 10: BIẾN TRỞ -. cách đọc ghi nhớ SGK G iáo Án Vật Lý 9 Năm Học 2010 -2011 8 GV: Ngu yễn Văn Hoàn Trường:THCS Lê Quý Đôn-EaSup-ĐăkLăk Tuần 3 – Tiết 5 Ngày soạn: 05. 09. 2010 Ngày dạy: 06. 09. 2010 BÀI 5: ĐOẠN MẠCH SONG