Trường THPT Pleime Tổ: Sinh – Lý – CN – Tin CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THAM LUẬN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Kính thưa Quý vị đại biểu Kính thưa Đoàn chủ tịch Thưa toàn thể hội nghị Về dự với Hội nghị hôm nay, thay mặt Tổ Lý- Sinh – CN- Tin nhà trường, xin trình bày tham luận “ Ứng dụng CNTT dạy học” 1.VAI TRÒ CỦA ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC Ngày nay, việc đổi phương pháp dạy học trường học ngành giáo dục xã hội quan tâm Với mục tiêu dạy học tích cực – lấy học sinh làm trung tâm hoạt động dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, tạo cho học sinh hứng thú học tập Người giáo viên cần phải bồi dưỡng cho học sinh kĩ nhận biết chất vấn đề, có lực tư độc lập vận dụng sáng tạo kiến thức học vào thực tiễn Để đạt mục tiêu trên, giáo viên phải vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực Một công cụ hữu ích hỗ trợ cho giáo viên, ứng dụng công nghệ thông tin vào trình dạy học lí sau: - Trong thời đại ngày với phát triển khoa học kỹ thuật việc ứng dụng CNTT vào dạy học phù hợp với quy luật việc làm cần thiết, đem lại hiệu thiết thực - Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học phù hợp với chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo - Công nghệ thông tin góp phần đại hóa phương tiện dạy học, phần mềm dạy học giúp giáo viên tạo giảng phù hợp nhu cầu học sinh, giúp học sinh có nhiều phương pháp tiếp thu kiến thức Do đó, ứng dụng công nghệ thông tin giúp học sinh tiếp nhận thông tin học hiệu biến thông tin thành kiến thức Đồng thời, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, khai thác nhiều giác quan người học để lĩnh hội tri thức - Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học giúp giáo viên bố trí thời gian giảng dạy hợp lý, có thời gian đầu tư cho trình dẫn dắt, tạo tình có vấn đề để kích thích tư sáng tạo kiểm tra đánh giá học sinh Học sinh dễ dàng hình dung có khái niệm xác hình ảnh, vật, tượng tiếp xúc với chúng hình ảnh trực quan (hình ảnh, đoạn phim…) Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng hiệu ứng dụng CNTT dạy học; quan tâm lãnh đạo cấp đặc biệt đạo sâu sát Sở GD&ĐT, trường THPT Pleime có nhiều cố gắng việc xây dựng, triển khai kế hoạch ứng dụng CNTT nhà trường bước đầu thu số kết định Tham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN 2.THỰC TRẠNG VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC Là trường nằm khu vực vùng sâu, vùng xa, năm học 2013-2014 đến nhà trường có 10 lớp với 400 học sinh Trong phần lớn học sinh em thuộc vùng kinh tế khó khăn huyện Chính mà điều kiện tiếp xúc với CNTT đa số em học sinh hạn chế Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy học, đặc biệt phục vụ cho việc dạy tin học ứng dụng CNTT nhà trường nhiều hạn chế: Thiếu phòng học chức năng; số máy tính phục vụ cho học tin học học sinh (chỉ có 01 phòng với 24 máy tính) phòng máy chiếu dẫn đến khó khăn việc đăng kí phòng dạy -Một số giáo viên chủ quan tin tưởng vào giáo án mà cá nhân chuẩn bị nên xảy tượng cúp điện lại không xử lý tình huống, chí bị động GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Xuất phát từ thực trạng trên, dễ dàng nhận thấy muốn ứng dụng CNTT cách hiệu vào dạy học tích cực, trước tiên người thầy phải chịu khó tìm hiểu, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ tin học, đồng thời phải biết sáng tạo phương pháp giảng dạy nhằm tạo hấp dẫn cho học sinh Tôi xin phép mạnh dạn đề xuất số biện pháp sau: Về phía nhà trường: -Tổ chức lớp bồi dưỡng kỹ sử dụng máy tính phần mềm Tin học với giảng viên giáo viên CNTT giáo viên có kỹ tốt Tin học trường, theo hình thức trao đổi giúp đỡ lẫn nhau, tập trung chủ yếu vào kỹ mà giáo viên cần sử dụng trình soạn giảng hàng ngày lấy thông tin, bước soạn trình chiếu, phần mềm thông dụng, cách chuyển đổi loại phông chữ, cách sử dụng số phương tiện máy chiếu, máy quay phim, chụp ảnh, cách thiết kế kiểm tra, -Lắp đặt thêm phòng học chức để giáo viên dễ dàng việc đăng kí dạy học sử dụng Đối với giáo viên: Ngày nay, Công nghệ thông tin len lỏi vào góc cạnh đời sống xã hội Việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giảng dạy cần thiết đem lại hiệu cao Xong sử dụng làm chủ đòi hỏi người giáo viên phải cố gắng nhiều việc trang bị kỹ năng, lòng yêu nghề mang suy nghĩ, trăn trở để mang đến cho học sinh học hứng thú, hiệu nhất, mà việc sử dụng CNTT cách hiệu quả, hài hòa hoạt động giảng dạy Tuy nhiên để đạt điều đó, không cố gắng giáo viên mà cần phải có đồng thuận cấp lạnh đạo, sẵn sàng đầu tư kinh phí để ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Không thể phủ nhận vai trò, tính ưu việt công nghệ thông tin hoạt động giảng dạy cần phải kết hợp hài hòa phấn trắng, bảng đen Giáo viên cần phải biết lúc nào, nội dung nào, đối tượng cần sử dụng giáo án ứng dụng công nghệ thông tin Tham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN KẾT LUẬN - Vạn khởi đầu nan, ứng dụng CNTT vào giảng dạy ban đầu toán khó với giáo viên, qua thời gian không dài, chủ trương cho thấy hiệu tích cực CNTT mang lại cho thầy trò không gian nhiều hứng thú lớp học Với hỗ trợ máy tính số phần mềm dạy học thiết bị kèm, giáo viên tổ chức tiết học cách sinh động, giảng không mang thở sống đại gần gũi với học sinh mà giúp người dạy người học tiếp xúc với phương tiện đại, làm giàu thêm vốn hiểu biết Việc ứng dụng CNTT vào dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học công việc khó khăn, lâu dài, đòi hỏi nhiều điều kiện sở vật chất, tài lực đội ngũ giáo viên Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng phát triển CNTT dạy học có hiệu cần có quan tâm đầu tư sở vật chất cấp, đạo đồng ngành- nhà trường đặc biệt nỗ lực học hỏi, rút kinh nghiệm thân giáo viên Cuối cùng, xin cảm ơn hội nghị lắng nghe, xin ý kiến góp ý toàn thể hội nghị để tham luận hoàn thiện Kính chúc sức khỏe quý vị dại biểu, quý thầy cô giáo, chúc Hội nghị thành công rực rỡ Rất chân thành cảm ơn! ChưPrông, ngày 30 tháng 09 năm 2015 P.Tổ trưởng Lê Thị Huệ Tham luận tổ Sinh-Lý-Tin-CN