Tham luận về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy của giáo viên Kính tha các vị đại biểu! Kính tha các đồng chí cán bộ viên chức lao động trong nhà trờng. Đợc sự chỉ định của hội nghị, tôI xin có 1 số ý kiến cá nhân của mình về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy trên lớp của giáo viên. Trớc hết tôI cũng xin nói thật là về CNTT bản thân tôI còn đang nắm bắt rất sơ đẳng, tôI vẫn đang còn học tập rất nhiều. Tuy nhiên đợc sự phân công của hội nghị nên tôI xin bộc bạch 1 số vẫn đề mà mình biết và mình hiểu, trong quá trình tham luận có gì sơ suất mong các đ/c đóng góp ý kiến. TôI xin đợc tham luận 1 số ý sau: Thứ nhất, theo tôI nghĩ mỗi đồng chí giáo viên của chúng ta cần làm rõ cụm từ công nghệ thông tin. Bởi lẽ nếu cứ đem ra suy xét thì cụm từ này có lẽ nó xa vời quá và đối với giáo viên của chúng ta. Tuy nhiên,chúng ta vẫn đang sử dụng công nghệ thông tin hàng ngày. TôI nhớ năm 2007 giữa một ngày trời ma to, tan học đ/c Hiệu trởng cũ còn nhờ tôI đem báo cáo lên cho đ/c hành chính nộp lên phòng, và năm ngoáI đ/c Huyền còn vẫn phảI hàng ngày chạy xe lên xe về để nộp báo cáo. Năm nay, BGH nhà trờng chỉ cần vài thao tác nhỏ trên mạng là công việc đã hoàn tất, vừa nhanh gọn, chính xác, an toàn và lại còn lợi về kinh tế. Một ví dụ nữa về công nghệ thông tin đang rất gần với chúng ta đấy là điện thoại di động. Trớc đây 1 vài năm nó là 1 thứ xa xỉ phẩm nhng nay giáo viên chúng ta vẫn đang sử dụng hàng ngày. CNTT giúp cho thu hẹp khoảng cách, công việc thuận lợi và hiệu quả hơn. TôI ở gần 1 số đ/c chí giáo viên nữ có chồng đI làm xa, ở Nam Hà, HảI Phòng, thậm chí là Malayxia nhng đêm đến trớc khi đI ngủ vẫn chúc nhau ngủ ngon đợc. Đấy là nhờ chúng ta đang sử dụng CNTT. Vậy thì không có lí do gì mà chúng ta lại không thể ứng dụng CNTT trong quá trình giảng dạy của mình đợc. Thứ hai là tôI rất tâm đắc với cụm từ ứng dụng CNTT. ở đây là ứng dụng chứ không phảI là sử dụng CNTT. Nếu là sử dụng CNTT thì phảI là hình thức dạy học từ xa, thày và trò có thể cách nhau hàng nghìn km. Vậy thì ứng dụng CNTT là hình thức dạy học trên cơ sở GV sử dụng 1 số CNTT tại lớp, giúp cho tiết học đạt hiệu quả cao hơn. Tuy nhiên, khi phong trào ứng dụng CNTT trong giảng dạy đợc triển khai thì vẫn gặp phảI 1 số trở ngại.Bởi lẽ từ xa đến nay, chúng ta vẫn lên lớp hàng ngày đều đều với công cụ truyền đạt chính là lời nói và cử chỉ của giáo viên, cộng thêm một số đồ dùng dạy học nh bảng phụ, tranh ảnh v.v.thì học sinh của chúng ta vẫn tiếp thu bài rất tốt. Vậy thì sử dụng công nghệ thông tin để làm gì, vừa rắc rối mất thời gian, quá trình chuẩn bị lại cồng kềnh. Ngay bản thân tôI, chỉ khi nào có tiết chuyên đề hoặc thao giảng, hay giúp đồng nghiệp trong hội thi giáo viên giỏi tôI mới dành thời gian để soạn bài trên Powerpoint. Bởi vì để chuẩn bị đợc 1 bài soạn có ứng dụng CNTT giáo viên phảI mất rất nhiều thời gian, vừa phảI soạn bài theo phơng pháp truyền thống lại phảI dành thời gian làm làm việc trên máy tính, cha kể đến việc lo chuẩn bị tranh ảnh để đa vào bài dạy. Tiết chuyên đề tập đọc trong tháng 8 vừa qua tôI phảI mất 1 buổi chiều lên mạng để tìm ảnh t liệu. TôI nhận thấy mình là nam giới mà còn thấy vất vả nh thế thì đồng nghiệp nữ chắc còn vất vả hơn nhiều. Tuy nhiên, sau những lần đI dự các chuyên đề của trờng, của huyện và đợc dự 1 số tiết dạy trong hội thi giáo viên giỏi, tôI thấy các tiết dạy có sử dụng CNTT học sinh hứng thú và tiếp thu bài tốt hơn rất nhiều. TôI nghĩ những bài giảng đó sẽ đọng lại trong các em, giúp các em hứng thú hơn trong học tập. Vậy thì việc ứng dụng CNTT là rất có hiệu quả. Những tiết dạy có sử dụng CNTT học sinh có thể nghe giảng nhiều lần mà không nhàm chán. TôI nhớ lần đầu tiên đợc dự 1 tiết dạy có sử dụng máy chiếu là lần đI tham gia học bồi dỡng hè ở TH Đồng Hớng. Khi GV sử dụng máy chiếu cả lớp đều ngồi im phăng phắc nhìn lên màn hình, tôI nghĩ bao giờ thì mình có thể làm đợc nh thế để dạy cho HS của mình. Đến khi soạn đ- ợc trên Powerpoint rồi thì tôI càng hứng thú hơn bởi những tác dụng của nó. Những hiệu ứng về hình ảnh và âm thanh gây đợc hứng thú rất nhiều cho học sinh bởi học sinh tiểu học ở lứa tuổi ham hiểu biết thích sự mới lạ. TôI lấy VD khi dạy bài chia 1 số TN cho 1 số TP, thao tác bỏ dấu phẩy đI, khi soạn trên máy ta lấy hiệu ứng dấu phẩy bay đI và biến mất gây rất nhiều hứng thú và giúp HS nhớ rất lâu. Hoặc khi dạy bài Nối các vế câu ghép của lớp 5, nếu sử dụng hiệu ứng giúp HS thấy có rất nhiều cách nối câu ghép , từ đó HS sẽ chọn đợc cách nối tốt nhất. Hoặc dạy bài Tập làm văn lớp 3 về quan sát cảnh đẹp đất nớc rồi nói và viết về cảnh đẹp đó, nếu GV tìm và đa lên máy các các cảnh đẹp trên đất nớc thì HS có cơ hội đợc hiểu biết và làm bài tốt hơn. Trớc kia tôI nghĩ soạn đợc nh thế chắc là khó lắm. Nhng sau khi đI học tin A, và tự học thêm tôI thấy việc soạn bài trên Powerpoint cũng đơn giản không có gì phức tạp nhiều. Nh vậy việc ứng dụng CNTT không có gì là quá khó đối với GV chúng ta. Tuy nhiên việc lạm dụng CNTT quá trong bài soạn của GV cũng là 1 nhợc điểm. Trong các slide không nên ứng dụng nhiều hiệu ứng quá hoặc màu sắc của chữ cũng nên chọn cho phù hợp tránh sự phân tán của HS. Có những bài sử dụng SGK mà vẫn hợp lí thì ta nên sử dụng SGK. Chúng ta không nhất thiết phụ thuộc hoàn toàn vào máy chiếu trong tiết dạy. Trong tiết dạy chúng vẫn sử dụng phối hợp cùng các thiết bị dạy học khác thì hiệu quả tiết dạy sẽ cao hơn. Thứ ba, tôI xin nêu 1 số khó khăn đối với GV khi ứng dụng CNTT vào giảng dạy trên lớp. Nh tôI đã có ý kiến ở trên là việc soạn bài trên máy cần rất nhiều thời gian, quá trình chuẩn bị cho 1 tiết dạy cần nhiều ngời hỗ trợ, nh là chuẩn bị và sắp đặt máy móc. Máy tính và máy chiếu trong trờng không có nhiều. Tuy nhiên, với hiệu quả của việc ứng dụng CCTT theo ý kiến riêng của tôI, chúng ta cũng nên áp dụng. Chúng ta cha có điều kiện để sử dụng hàng ngày lên lớp đợc thì chúng ta sẽ ứng dụng trong các tiết chuyên đề và gần đây nhất trong hội giảng ngày 27và 28 tháng 10 tới đây. Thiết nghĩ tôI cũng nh các đ/c ai cũng đều muốn học trò của mình học tập ngày càng tiến bộ hơn và phong trào giảng dạy và học tập của trờng ta ngày càng đợc nâng cao hơn. TôI tin rằng tôI và các đ/c sẽ làm đợc điều đó. Trên đây là 1 số ý kiến riêng của bản thân tôI về việc ứng dụng CNTT trong quá trình giảng dạy của GV. Rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các đ/c. Cuối cùng tôI xin chúc hội nghị CBVCLĐ hôm nay thành công tốt đẹp. Xin chúc các vị đại biểu và các đ/c những lời chúc tốt đẹp nhất. TôI xin chân thành cảm ơn. NGUYN VN TRIU . Tham luận về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy của giáo viên Kính tha các vị đại biểu! Kính tha các đồng chí cán bộ viên chức lao động trong nhà trờng. . chức lao động trong nhà trờng. Đợc sự chỉ định của hội nghị, tôI xin có 1 số ý kiến cá nhân của mình về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy trên lớp của giáo viên. Trớc. rõ cụm từ công nghệ thông tin. Bởi lẽ nếu cứ đem ra suy xét thì cụm từ này có lẽ nó xa vời quá và đối với giáo viên của chúng ta. Tuy nhiên,chúng ta vẫn đang sử dụng công nghệ thông tin hàng