MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1.1 . Lý do khoa học Gia đình luôn là yếu tố quan trọng tạo nên những giá trị vô cùng to lớn của mỗi quốc gia. Gia đình có nét đẹp văn hóa là gia đình biết trân trọng những giá trị, chuẩn mực ứng xử do chính các thành viên trong gia đình sáng tạo, tiếp thu và gìn giữ. Văn hóa ứng xử trong gia đình không chỉ đem lại sức mạnh, động lực cho mỗi cá nhân vƣợt qua mọi khó khăn trong cuộc sống, mà trƣớc hết nó chính là yếu tố quan trọng hình thành nên nhân cách mỗi con ngƣời. GĐT hiện nay chiếm số lƣợng lớn trong tổng số hộ gia đình ở Việt Nam. Loại gia đình này ngày nay đóng vai trò rất quan trọng đối với sự phát triển đất nƣớc. Vì chủ nhân của những gia đình này luôn đƣợc coi là chủ nhân tƣơng lai của đất nƣớc, họ có sức khỏe, có nguồn nhiệt huyết, có điều kiện tiếp thu cái mới để xây dựng đất nƣớc. Hơn thế, việc giáo dục con cái trong GĐT đặc biệt quan trọng, vì GĐT là môi trƣờng đầu tiên đem lại cho con cái cách nhận biết mọi vật xung quanh, các giá trị và định hƣớng nhận thức sau này. Độ tuổi bắt đầu hình thành nhân cách (trẻ thơ) lại phụ thuộc rất nhiều vào sự dạy dỗ của các bậc làm cha làm mẹ. Mà tuổi làm cha, làm mẹ trong thời kỳ quan trọng này lại chủ yếu là tuổi trẻ. Vì tuổi kết hôn và có con đa số là lứa tuổi từ 22-35. Vậy nên có thể nói, chính GĐT góp phần rất lớn vào việc quyết định nhân cách, chất lƣợng con ngƣời thế hệ tƣơng lai. Thế hệ ấy có khỏe mạnh thực sự, có mang những giá trị văn hóa đẹp phụ thuộc rất nhiều vào những ông bố, bà mẹ trẻ hiện nay. Nhận thức đƣợc vai trò quan trọng của gia đình và văn hóa gia đình trong sự phát triển của mỗi quốc gia, vấn đề này đã đƣợc nhiều nhà nghiên cứu đề cập trong nhiều công trình, tài liệu. Các công trình này tập trung nghiên cứu theo các hƣớng nhƣ: Hƣớng nghiên cứu về những vấn đề gia đình nói chungbao gồm các khía cạnh nhƣ các giá trị, các chức năng, vai trò của gia đình và sự tác động của các yếu tố kinh tế, chính trị, văn hóa đến gia đình; nghiên cứu văn hóa gia đình, ứng xử trong gia đình với các nội dung về nghi thức, nghi lễ, vấn đề gia giáo, gia phong trong gia đình, các kỹ năng nuôi dậy con, một số nghệ thuật ứng xử trong gia đình, nghệ thuật giữ gìn tổ ấm. Tuy nhiên nghiên cứu đến văn hóa ứng xử của GĐT trong quá trình đô thị hóa ở Hà Nội hiện nay vẫn chƣa có một công trình nào đề cập một cách toàn diện vừa mang tính lý luận, vừa mang tính thực tiễn. Hà Nội đã đƣợc mở rộng về mặt hành chính, ngày càng nhiều khu đô thị mọc lên, đô thị hóa nhanh tất yếu dẫn đến sự biến đổi văn hóa, đạo đức, lối sống của xã hội trong đó có gia đình trẻ. Vì vậy vấn đề gia đình, đặc biệt là ứng xử của GĐT trong quá trình đô thị hóa cần thiết phải đƣợc nghiên cứu. 1.2. Lý do thực tiễn Hiện nay Hà Nội đã có 12 quận trung tâm và nhiều khu đô thị trong đó không ít các khu đô thị mới đƣợc mọc lên. Xu thế đô thị hóa ở Hà Nội đang diễn ra nhanh chóng, nhiều khu vực nông thôn ngoại thành chuyển sang đô thị (phƣờng, quận) nội thành, nhiều làng, xã chuyển thành thị trấn, thị tứ ngoại thành. Tình trạng di dân từ nông thôn ra thành thị ngày càng nhiều để kiếm việc làm, học tập và công tác tại các cơ quan nhà nƣớc, các doanh nghiệp... Nhƣ đã trình bày ở trên, do điều kiện hình thành GĐT (tuổi kết hôn, việc làm, thu nhập, điều kiện nhà ở, việc sinh sản và nuôi dƣỡng con cái…) và do môi trƣờng văn hóa đô thị nên văn hóa ứng xử của các GĐT đang diễn ra rất phong phú và đa dạng, tích cực xen lẫn tiêu cực. Phân tích và giải thích các hiện tƣợng ấy trong văn hóa ứng xử của GĐT hiện nay để tìm đến các giải pháp phù hợp là một yêu cầu thực tiễn đang đặt ra. Văn hóa ứng xử của GĐT ở phƣờng Tân Mai, quận Hoàng Mai và thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, Hà Nội cũng đang nằm trong bối cảnh chung của văn hóa ứng xử của GĐT Hà Nội hiện nay. Bởi phƣờng Tân Mai và thị trấn Trâu Quỳ mới đƣợc chuyển đổi từ vùng nông thôn, làng, xã của quận Hoàng Mai và huyện Gia Lâm từ cuối thế kỷ XX và những năm đầu của thế kỷ này. Tất nhiên văn hóa ứng xử của GĐT ở hai địa bàn khảo sát trên vừa có những vấn đề chung của văn hóa ứng xử của GĐT ở Hà Nội vừa có những yếu tố đặc thù. Song nghiên cứu văn hóa ứng xử của GĐT ở đây có thể cho chúng ta những nhận thức chung, những câu trả lời chung của vấn đề thực tiễn về văn hóa ứng xử của GĐT Hà Nội đang đặt ra. Xuất phát từ những lý do trên, NCS lựa chọn vấn đề Văn hóa ứng xử của GĐT trong quá trình đô thị hóa ở Hà Nội hiện nay (Qua nghiên cứu trường hợp phường Tân Mai, quận Hoàng Mai và thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm) làm đề tài luận án Tiến sĩ chuyên ngành văn hóa học của mình. 2. Mục tiêu nghiên cứu - Luận án nhận diện văn hóa ứng xử của GĐT ở Hà Nội hiện nay (qua nghiên cứu ở phƣờng Tân Mai và thị trấn Trâu Quỳ), phân tích những đặc trƣng và những biến đổi của nó dƣới sự tác động của quá trình đô thị hóa. - Bàn luận những vấn đề cần thiết nhằm hạn chế các tiêu cực trong ứng xử của GĐT dƣới sự tác động của quá trình đô thịhóa hiện nay, hƣớng đến mục tiêu xây dựng gia đình: no ấm, tiến bộ và hạnh phúc. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu - Luận án hệ thống hóa những vấn đề lý luận về văn hóa ứng xử trong gia đình và văn hóa ứng xử của GĐT. - Nhận diện văn hóa ứng xử của GĐT trong mối quan hệ vợ chồng, trong mối quan hệ cha mẹ-con cái, mối quan hệ với ông bà (cha mẹ) họ hàng ở hai địa bàn khảo sát. - Luận án luận bàn một số vấn đề đặt ra và đƣa ra một số khuyến nghị nhằm hạn chế các tiêu cực trong ứng xử của GĐT dƣới sự tác động của quá trình đô thị hóa ở Hà Nội hiện nay.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM ********************** Trần Thị Thu Nhung VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA GIA ĐÌNH TRẺ TRONG Q TRÌNH ĐƠ THỊ HÓA Ở HÀ NỘI HIỆN NAY (QUA NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP PHƢỜNG TÂN MAI, QUẬN HOÀNG MAI VÀ THỊ TRẤN TRÂU QUỲ, HUYỆN GIA LÂM) LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HÓA HỌC Hà Nội - 2016 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG THỐNG KÊ DANH MỤC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Chƣơng 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU, CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHÁI QUÁT VỀ GIA ĐÌNH TRẺ Ở ĐỊA BÀN KHẢO SÁT 14 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 14 1.2 Cơ sở lý luận 23 1.3 Khái quát gia đình trẻ hai địa bàn khảo sát Hà Nội q trình thị hóa 38 Tiểu kết 48 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VĂN HĨA ỨNG XỬ CỦA GIA ĐÌNH TRẺ Ở PHƢỜNG TÂN MAI VÀ THỊ TRẤN TRÂU QUỲ 50 2.1 Văn hóa ứng xử quan hệ vợ chồng 50 2.2 Văn hóa ứng xử quan hệ cha mẹ 76 2.3 Văn hóa ứng xử quan hệ gia đình trẻ với với ơng bà, thân tộc (họ hàng) 86 Tiểu kết 98 Chƣơng 3: NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VĂN HĨA ỨNG XỬ CỦA GIA ĐÌNH TRẺ TRONG Q TRÌNH ĐƠ THỊ HĨA TẠI HÀ NỘI VÀ CÁC VẤN ĐỀ CẦN BÀN LUẬN 100 3.1 Các yếu tố tác động đến văn hóa ứng xử gia đình trẻ q trình thị hóa 100 3.2 Những vấn đề đặt bàn luận 108 Tiểu kết 129 KẾT LUẬN 131 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ 134 TÀI LIỆU THAM KHẢO 135 PHỤ LỤC 146 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT B : Bảng BĐ : Biểu đồ CLB : Câu lạc ĐT : Đơ thị ĐTH : Đơ thị hóa ĐTN : Đồn niên GĐT : Gia đình trẻ HPN : Hội phụ nữ KCN : Khu công nghiệp KHHGĐ : Kế hoạch hóa gia đình NCS : Nghiên cứu sinh Nxb : Nhà xuất PL : Phụ lục SP : Số phiếu STT : Số thứ tự THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TL : Tỷ lệ TT : Thị trấn tr : trang VHGĐ : Văn hóa gia đình DANH MỤC BẢNG THỐNG KÊ B2.1 Cách chi tiêu tài gia đình trẻ 56 B2.2 Ngƣời thực công việc nhà gia đình trẻ 60 B2.3 Ngƣời thực cơng việc nhà gia đình trẻ 62 B2.4 Quan điểm quan hệ tình dục vợ/chồng gia đình trẻ 66 B2.5 Cách thức tổ chức bữa ăn gia đình trẻ 68 B2.6 Ứng xử vợ chồng ngày lễ, kỷ niệm 70 B2.7 Các tƣợng xảy năm qua, vợ/chồng trẻ 72 B2.8 Nguyên nhân dẫn đến thái độ tiêu cực ứng xử vợ chồng trẻ 73 B2.9 Các cách thức để giải mâu thuẫn vợ/ chồng 74 B2.10 Thời gian cho việc chăm sóc, dạy dỗ cái/ngày cha mẹ 76 B2.11 Nguyên nhân ảnh hƣởng đến thời gian chăm sóc dạy dỗ 77 B2.12 Cách ứng xử với trai gái gia đình 78 B2.13 Mức độ quan tâm cha mẹ đến hoạt động 79 B2.14 Tỷ lệ cho học thêm gia đình trẻ 82 B2.15 Các hình thức khích lệ đạt đƣợc thành tích học tập việc khác 84 B2.16 Ứng xử trẻ phạm lỗi gia đình trẻ 85 B2.17 Thái độ cha mẹ 86 B2.18 Cách thức trợ giúp tiền cho bố mẹ đẻ bố mẹ chồng/vợ 87 B2.19 Các cách quan tâm chăm sóc bố mẹ ngồi việc biếu tiền 88 B2.20 Cách thức giúp đỡ bố mẹ dành cho gia đình trẻ 90 B2.21 Tỷ lệ mâu thuẫn với bố mẹ đẻ bố mẹ vợ/chồng gia đình trẻ 91 B2.22 Cách giải mâu thuẫn với bố mẹ đẻ bố mẹ chồng/vợ 91 B2.23 Ứng xử ông bà (cha mẹ) với con, cháu 93 B2.24 Thái độ anh chị em ruột 94 B2.25 Việc tổ chức cúng lễ tổ tiên lễ tết năm 97 B2.26 Thành phần tham gia cỗ giỗ gia đình trẻ 98 B3.1 Tƣơng quan nghề nghiệp với ngƣời thực công việc gia đình gia đình trẻ 108 B3.2 Tƣơng quan nghề nghiệp gia đình trẻ với ngƣời thực cơng việc gia đình 109 B3.3 Tƣơng quan nghề nghiệp mức độ quan tâm đến dịp lễ cặp vợ/chồng 110 B3.4 Tƣơng quan nghề nghiệp hoạt động cúng lễ diễn gia đình trẻ 112 B3.5 Tƣơng quan nghề nghiệp ngƣời thực việc cúng giỗ, lễ gia đình trẻ 114 DANH MỤC BIỂU ĐỒ BĐ1.1 Thu ngân sách nhà nƣớc Hà Nội giai đoạn 2008-2013 39 BĐ2.1 Mức độ chia sẻ công việc vợ chồng 52 BĐ2.2 Ứng xử vợ/chồng gặp khó khăn cơng việc 53 BĐ2.3 Khả đóng góp thu nhập riêng vợ chồng vào kinh tế gia đình 54 BĐ2.4 Ngƣời quản lý ngân sách chung gia đình trẻ 55 BĐ2.5 Ngƣời đứng tên giấy tờ sở hữu, quyền sử dụng tài sản gia đình trẻ 58 BĐ2.6 Vai trị quan hệ tình dục hạnh phúc gia đình trẻ 64 BĐ2.7 Vai trị quan hệ tình dục hạnh phúc gia đình 65 BĐ2.8 Đánh giá tầm quan trọng tiêu chuẩn trƣờng học cho 80 BĐ2.9 Quan điểm cha mẹ việc học thêm 81 BĐ2.10 Việc lập bàn thờ tổ tiên 95 BĐ2.11 Vị trí đặt bàn thờ nhà 96 BĐ2.12 Tỷ lệ làm giỗ nhà gia đình trẻ 97 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Lý khoa học Gia đình ln yếu tố quan trọng tạo nên giá trị vô to lớn quốc gia Gia đình có nét đẹp văn hóa gia đình biết trân trọng giá trị, chuẩn mực ứng xử thành viên gia đình sáng tạo, tiếp thu gìn giữ Văn hóa ứng xử gia đình khơng đem lại sức mạnh, động lực cho cá nhân vƣợt qua khó khăn sống, mà trƣớc hết yếu tố quan trọng hình thành nên nhân cách ngƣời GĐT chiếm số lƣợng lớn tổng số hộ gia đình Việt Nam Loại gia đình ngày đóng vai trị quan trọng phát triển đất nƣớc Vì chủ nhân gia đình ln đƣợc coi chủ nhân tƣơng lai đất nƣớc, họ có sức khỏe, có nguồn nhiệt huyết, có điều kiện tiếp thu để xây dựng đất nƣớc Hơn thế, việc giáo dục GĐT đặc biệt quan trọng, GĐT môi trƣờng đem lại cho cách nhận biết vật xung quanh, giá trị định hƣớng nhận thức sau Độ tuổi bắt đầu hình thành nhân cách (trẻ thơ) lại phụ thuộc nhiều vào dạy dỗ bậc làm cha làm mẹ Mà tuổi làm cha, làm mẹ thời kỳ quan trọng lại chủ yếu tuổi trẻ Vì tuổi kết có đa số lứa tuổi từ 22-35 Vậy nên nói, GĐT góp phần lớn vào việc định nhân cách, chất lƣợng ngƣời hệ tƣơng lai Thế hệ có khỏe mạnh thực sự, có mang giá trị văn hóa đẹp phụ thuộc nhiều vào ông bố, bà mẹ trẻ Nhận thức đƣợc vai trị quan trọng gia đình văn hóa gia đình phát triển quốc gia, vấn đề đƣợc nhiều nhà nghiên cứu đề cập nhiều cơng trình, tài liệu Các cơng trình tập trung nghiên cứu theo hƣớng nhƣ: Hƣớng nghiên cứu vấn đề gia đình nói chungbao gồm khía cạnh nhƣ giá trị, chức năng, vai trị gia đình tác động yếu tố kinh tế, trị, văn hóa đến gia đình; nghiên cứu văn hóa gia đình, ứng xử gia đình với nội dung nghi thức, nghi lễ, vấn đề gia giáo, gia phong gia đình, kỹ ni dậy con, số nghệ thuật ứng xử gia đình, nghệ thuật giữ gìn tổ ấm Tuy nhiên nghiên cứu đến văn hóa ứng xử GĐT trình thị hóa Hà Nội chƣa có cơng trình đề cập cách tồn diện vừa mang tính lý luận, vừa mang tính thực tiễn Hà Nội đƣợc mở rộng mặt hành chính, ngày nhiều khu thị mọc lên, thị hóa nhanh tất yếu dẫn đến biến đổi văn hóa, đạo đức, lối sống xã hội có gia đình trẻ Vì vấn đề gia đình, đặc biệt ứng xử GĐT q trình thị hóa cần thiết phải đƣợc nghiên cứu 1.2 Lý thực tiễn Hiện Hà Nội có 12 quận trung tâm nhiều khu thị khơng khu thị đƣợc mọc lên Xu thị hóa Hà Nội diễn nhanh chóng, nhiều khu vực nơng thôn ngoại thành chuyển sang đô thị (phƣờng, quận) nội thành, nhiều làng, xã chuyển thành thị trấn, thị tứ ngoại thành Tình trạng di dân từ nơng thơn thành thị ngày nhiều để kiếm việc làm, học tập công tác quan nhà nƣớc, doanh nghiệp Nhƣ trình bày trên, điều kiện hình thành GĐT (tuổi kết hơn, việc làm, thu nhập, điều kiện nhà ở, việc sinh sản nuôi dƣỡng cái…) môi trƣờng văn hóa thị nên văn hóa ứng xử GĐT diễn phong phú đa dạng, tích cực xen lẫn tiêu cực Phân tích giải thích tƣợng văn hóa ứng xử GĐT để tìm đến giải pháp phù hợp yêu cầu thực tiễn đặt Văn hóa ứng xử GĐT phƣờng Tân Mai, quận Hoàng Mai thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, Hà Nội nằm bối cảnh chung văn hóa ứng xử GĐT Hà Nội Bởi phƣờng Tân Mai thị trấn Trâu Quỳ đƣợc chuyển đổi từ vùng nông thôn, làng, xã quận Hoàng Mai huyện Gia Lâm từ cuối kỷ XX năm đầu kỷ Tất nhiên văn hóa ứng xử GĐT hai địa bàn khảo sát vừa có vấn đề chung văn hóa ứng xử GĐT Hà Nội vừa có yếu tố đặc thù Song nghiên cứu văn hóa ứng xử GĐT cho nhận thức chung, câu trả lời chung vấn đề thực tiễn văn hóa ứng xử GĐT Hà Nội đặt Xuất phát từ lý trên, NCS lựa chọn vấn đề Văn hóa ứng xử GĐT q trình thị hóa Hà Nội (Qua nghiên cứu trường hợp phường Tân Mai, quận Hoàng Mai thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm) làm đề tài luận án Tiến sĩ chuyên ngành văn hóa học Mục tiêu nghiên cứu - Luận án nhận diện văn hóa ứng xử GĐT Hà Nội (qua nghiên cứu phƣờng Tân Mai thị trấn Trâu Quỳ), phân tích đặc trƣng biến đổi dƣới tác động q trình thị hóa - Bàn luận vấn đề cần thiết nhằm hạn chế tiêu cực ứng xử GĐT dƣới tác động q trình thịhóa nay, hƣớng đến mục tiêu xây dựng gia đình: no ấm, tiến hạnh phúc Nhiệm vụ nghiên cứu - Luận án hệ thống hóa vấn đề lý luận văn hóa ứng xử gia đình văn hóa ứng xử GĐT - Nhận diện văn hóa ứng xử GĐT mối quan hệ vợ chồng, mối quan hệ cha mẹ-con cái, mối quan hệ với ông bà (cha mẹ) họ hàng hai địa bàn khảo sát - Luận án luận bàn số vấn đề đặt đƣa số khuyến nghị nhằm hạn chế tiêu cực ứng xử GĐT dƣới tác động q trình thị hóa Hà Nội Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu luận án văn hóa ứng xử GĐT phƣờng, thị trấn q trình thị hóa Hà Nội (ứng xử ba mối quan hệ bản: quan hệ vợ/chồng, quan hệ cha mẹ cái, quan hệ với bố mẹ (ông bà), họ hàng) 10 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi không gian: luận án giới hạn nghiên cứu ứng xử GĐT riêng (không sống chung bố mẹ) tập trung khu vực q trình thị hóa Hà Nội Luận án khái quát kết quan sát, điều tra, vấn nội dung văn hóa ứng xử GĐT địa bàn: phƣờng Tân Mai, quận Hoàng Mai thị trấn Trâu Quỳ huyện Gia Lâm, Hà Nội Quá trình thị hóa phƣờng nội thành thị trấn ngoại thành Hà Nội có điểm giống khác nhau, địa điểm khảo sát khách quan nhằm đánh giá biểu ứng xử GĐT cách xác thực - Phạm vi thời gian: luận án nghiên cứu văn hóa ứng xử GĐT hai địa bàn Hà Nội kể từ sau năm 2005 đến Dấu mốc đánh dấu việc kể từ ngày 1/4/2005, xã Trâu Quỳ trở thành thị trấn thuộc huyện Gia Lâm Việc trở thành thị trấn thuộc huyện ngoại thành Hà Nội tạo bƣớc thay đổi cho riêng Trâu Quỳ Trong phƣờng Tân Mai chịu tác động q trình thị hóa sớm phƣờng thuộc quận Hà Nội từ trƣớc Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết khoa học - Văn hóa ứng xử GĐT đô thị Hà Nội nhƣ nguyên nhân trạng - Văn hóa ứng xử GĐT phƣờng, thị trấn thị hóa Hà Nội phải hệ tất yếu chuyển biến đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội xu hƣớng hội nhập giới, q trình thị hóa - GĐT q trình thị hóa Hà Nội cần khắc phục hạn chế nhƣ để có đƣợc văn hóa ứng xử phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu liên/đa ngành Văn hóa học - mơn khoa học nằm giao điểm ngành khoa học xã hội nhân văn, hay nói cách khác chun ngành khơng chun ngành Đó phƣơng pháp nghiên cứu liên ngành/hậu liên ngành Đối tƣợng nghiên cứu luận án nằm ranh giới nhiều lĩnh vực khoa học: gia đình học, văn hóa học, xã hội học, tâm lý học, khoa 215 DANH SÁCH PHỎNG VẤN SÂU Ở TRÂU QUỲ STT Họ tên Năm sinh Địa Nghề nghiệp Nguyễn Trọng Công 1982 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ Nguyễn Lan Thanh 1982 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ Nguyễn Ngọc Tú 1982 Công nhân Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ Nguyễn Thị Thƣ 1985 Công nhân Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ Đỗ Thị Trang 1990 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ Nguyễn Trung Dũng 1988 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ Nguyễn Thùy Dƣơng 1990 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ Nguyễn Công Thành 1981 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ Lê Thị Hồng Chuyên 1984 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 10 Nguyễn Văn Hùng 1988 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 11 Mã Thị Phƣợng 1989 Kĩ sƣ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 12 Nguyễn Thị Hiền 1981 Kế toán Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 13 Nguyễn Thị Mùi 1980 Kinh doanh Tự Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 14 Nguyễn Thị Thúy Hà 1980 Giáo viên Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 15 Nguyễn Thị Thƣ 1986 Giáo viên Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 16 Nguyễn Phƣơng Thúy 1983 Hợp tác xã Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 17 Tạ Thị Thuận 1988 Nội trợ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 18 Nguyễn Thị Phƣơng 1976 Kinh doanh tự Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 19 Phạm Thị Yến 1981 Kinh doanh tự Tổ Đào Nguyên-Trâu Quỳ 20 Nguyễn Thị An 1990 Nội trợ 21 Vũ Quang Huy 1985 Quân đội 22 Nguyễn Phúc Hƣng 1980 Kinh doanh tự Tổ Thành Trung-Trâu Quỳ 23 Hà Thúy Mai 1984 Kinh doanh tự Tổ An Đào-Trâu Quỳ 24 Lê Văn Khánh 1985 Công nhân Tổ An Đào-Trâu Quỳ Chung cƣ Cửu Việt-Trâu Quỳ Tổ Thành Trung-Trâu Quỳ 216 Năm Họ tên 25 Võ Thanh Sơn 1984 Công nhân Tổ Thành Trung-Trâu Quỳ 26 Lê Thanh Hà 1982 Nội trợ Tổ Thành Trung-Trâu Quỳ 27 Nguyễn Duy Ngọc Ánh 1982 Kinh doanh tự Tổ Thành Trung-Trâu Quỳ 28 Trƣơng Công Lợi 1980 Nông nghiệp Tổ Thành Trung-Trâu Quỳ 29 Nguyễn Thị Lƣơng 1981 Nông nghiệp Tổ Thành Trung-Trâu Quỳ 30 Hồng Tuấn Anh 1983 Cơng nhân Tổ An Đào-Trâu Quỳ 31 Nguyễn Văn Sắc 1947 Giảng viên Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 32 Trƣơng Thúy Hà 1946 Nội trợ Tổ An Đào-Trâu Quỳ 33 Trần Thị Hiền 1945 Nội trợ Tổ An Đào-Trâu Quỳ 34 Nguyễn Thu Thủy 1945 Nội trợ Tổ An Đào-Trâu Quỳ 35 Lê Thị Hòe 1943 Nội trợ Tổ An Đào-Trâu Quỳ 36 Vũ Thị Luận 1944 Nội Trợ Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ 37 Hoàng Văn Lƣ 1949 Trƣởng ban hoà giải 38 Vƣơng Văn Sơn 1962 Chủ tịch hội nông dân 39 Nguyễn Thị Thanh Thu 1984 Bí thƣ đồn Thanh niên Tổ dân phố Nông Lâm 40 Đỗ Thi Trà Sinh 1959 Chủ tịch hội phụ nữ Tổ dân phố kiên trà 41 Phạm Văn Quyên 1949 Cộng tác viên dân số Tổ dân phố Cửu Việt 42 Lƣơng Thị Lành 1945 Ban hòa giải Tổ Vƣờn Dâu-Trâu Quỳ sinh Nghề nghiệp Địa STT Tổ dân phố Cửu Việt Tổ dân phố An Đào 217 Phụ lục MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HÀ NỘI VÀ GĐT HAI NƠI KHẢO SÁT Hình 1: Bản đồ Hành thành phố Hà Nội (Nguồn internet) 218 Hình 2: Bản đồ hành phƣờng Tân Mai ( Nguồn: internet) 219 Hình 3: Bản đồ hành thị trấn Trâu Quỳ ( nguồn: internet) 220 Hình 4:Hội Đồng Nhân dân - Ủy ban Nhân dân Phƣờng Tân Mai (Nguồn: NCS, 2015) Hình 5: Trạm y tế thị trấn Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015) 221 Hình 6: Nhà văn hóa tổ dân phố Cửu Việt, TT Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015) Hình 7: Trƣờng Tiểu học thị trấn Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015) 222 Hình 12: Tình cảm mẹ (Nguồn: NCS, 2015) Hình 13: Tình cảm cha (Nguồn: NCS, 2015) 223 Hình 14: Bữa tiệc sinh nhật thành viên gia đình (Nguồn: NCS, 2015) Hình 15: Hình ảnh chơi cơng viên trẻ em đô thị (Nguồn: Tư liệu phường Tân Mai-2015) 224 Hình 16: Hình ảnh vui chơi trẻ em thị trấn Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015) Hình 17: Con phụ giúp bố mẹ việc gia đình phƣờng Tân Mai, quận Hồng Mai (Nguồn: NCS, 2014) 225 Hình 18: Hình ảnh hai vợ chồng nấu cơm (Nguồn: NCS, 2015) Hình 19: Gia đình đón chào thành viên (Nguồn: NCS, 2015) 226 Hình 20: Hình anh trai bế em giúp mẹ bệnh viện (Nguồn: Tư liệu NCS thu thâp phường Tân Mai- quận Hồng Mai-2015) Hình 21:Hình ảnh bàn thờ gia tiên thị trấn Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015) 227 Hình 22:Hình ảnh bàn thờ gia tiên phƣờng Tân Mai (Nguồn: NCS, 2015) Hình 23: Bàn thờ Thiên chúa giáo thị trấn Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015) 228 Hình 26 Hình ảnh hoạt động kinh tế GĐT thị trấn Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015) Hình 27 Hình ảnh lao động tự thị trấn Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015) 229 Hình 28 Hình ảnh gia đình bán hàng thị trấn Trâu Quỳ (Nguồn: NCS, 2015)