Sử dụng CNTT vào giảng dạy

Sử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạySử dụng CNTT vào giảng dạy

I THÔNG TIN NHÓM TÁC GIẢ THAM GIA Giáo viên: Nguyễn Thị Năm Sinh năm 1984 Giáo viên:Dương Thị Út Sinh năm 1985 Sáng kiến: Sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Cơ quan: Trường THCS Tiền An Địa chỉ: 62 Vũ Kiệt - Tiền An - TP Bắc Ninh - Tỉnh Bắc Ninh Điện thoại liên hệ:cơ quan 02413821083, cá nhân: 0914130468 Ngày sáng tạo sáng kiến: 25/07/2006 II Sáng kiến: Sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA SKKN CƠ SỞ LÝ LUẬN Dạy học nghệ thuật Dạy gì? Dạy nào? Và sử dụng phương tiện thích hợp để làm cho dạy sinh động có hiệu quả? Đây vấn đề quan trọng giáo viên Để thực việc đổi phương pháp dạy học, người giáo viên phải tìm tòi phương pháp, thủ thuật đặc biệt phương tiện soạn giảng để làm cho giảng có chất lượng hiệu Ngày việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học không chuyện xa vời, mẻ, mà trở thành phương tiện dạy học thiếu người giáo viên đặc biệt việc sử dụng phần mềm Powerpoint soạn giáo án điện tử Với môn tiếng Anh đặc biệt tiết học từ vựng yêu cầu tiết học Trong tiết học, lượng từ vựng lớn Nếu người học không nắm nghĩa từ cách sử dụng từ câu, việc học trở nên khó khăn hiệu Do tiết học giáo viên cung cấp cho học sinh từ vựng với nghĩa, cách phát âm cách sử dụng chúng Để việc dạy từ vựng có hiệu quả, giáo viên cần phải có thủ thuật để gợi ý (eliciting techniques) để thông qua biết học sinh biết họ muốn gì? Bằng câu hỏi gợi ý hình ảnh minh họa, giáo viên giúp cho học sinh tập chung vào học, tích cực chủ động tham gia vào hoạt động Để làm điều giáo viên cần có đồ dùng dạy học để minh họa Nếu không sử dụng đồ dùng việc dạy từ vựng mà dạy chay, hay dùng thủ thuật “translation” học sinh khó hiểu khó nhớ từ Với phần mềm Powerpoint giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị cho dạy mà giúp học sinh tiếp cận với từ cách dễ dàng hơn, trực quan hơn, sinh động hơn, học trở nên lý thú học sinh tiếp thu kiến thức tốt CƠ SỞ THỰC TIỄN Trong khoa học công nghệ ngày phát triển việc chiếm lĩnh tri thức đòi hỏi người học cần phải giữ vai trò chủ động Trong đa phần học sinh trường ta thụ động, phần lớn khả nhận thức em nhiều hạn chế Thực tế việc giảng dạy sử dụng phương pháp giáo dục truyền thống không đáp ứng mục tiêu dạy học Việc phát huy tính tích cực học tập học sinh vấn đề mới, nghiên cứu nhiều môn khác nhau, nhiên để đạt hiệu học việc dạy người thầy quan trọng Do môn học có đặc thù riêng nên cần phương pháp riêng Với môn Tiếng anh, việc dạy giáo án điện tử thu kết đáng ghi nhận từ phía học sinh giáo viên Có nhiều thủ thuật gợi ý để dạy từ vựng tranh ảnh (visuals), vật thật (realia), điệu (mime), đưa tình (situation), giải thích (explaination), ví dụ (example), từ đồng nghĩa (synonym), trái nghĩa ( antonym), chuyển dịch (translation)…tùy theo từ, cụm từ cụ thể mà lựa chọn thủ thuật thích ứng để gợi ý cho người học dễ dàng tiếp cận Việc ứng dụng phần mềm Powerpoint vào soạn giảng tiếng Anh ưu điểm bật Ví dụ phần: Matching ( yêu cầu học sinh nối từ, cụm từ với tranh từ, cụm từ tương ứng), phần Lucky Numbers (học sinh chọn ô trả lời câu hỏi)…Khi học giáo án điện tử học sinh quan sát trực quan, dễ hiểu CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ MÀ NỘI DUNG SKKN ĐỀ CẬP ĐẾN Ưu điểm * Về phía giáo viên: - Giúp giáo viên thiết kế giảng trực quan, sinh động, đem lại hiệu dạy - Bước đầu tiếp cận với việc sử dụng giáo án điện tử phương tiện dạy học cần thiết - Biết sử dụng vận hành trang thiết bị dạy học đại phục vụ tốt cho trình dạy học ví dụ máy tính, máy chiếu * Về phía học sinh: - Học sinh quen dần với việc học giáo án điện tử Các em hứng thú với tiết học giáo án điện tử Đa số học sinh có ý kiến học giáo án điện tử trực quan hơn, sinh động hơn, dễ hiểu 2- Tồn tại: a Giáo viên: Vẫn số giáo viên gặp só khó khăn định việc thực thao tác soạn bài, Sử dụng phương tiện máy tính, máy chiếu chưa tốt b Học sinh: - Một số học sinh bị cận không thích tiếp súc với hình máy chiếu - Học sinh chưa quen với việc học giáo án điện tử việc ghi chép chưa đầy đủ c Phương tiện đồ dùng dạy học: Vì máy chiếu trường hạn chế việc giáo viên dạy giáo án điện tử phải đăng kí để tổ trưởng xếp lịch không bị chùng d Điều tra cụ thể: Trong trình giảng dạy trường THCS Nguyễn Cao tiếp thu chủ trương Bộ GD&ĐT “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin GD - ĐT tất cấp học, bậc học, ngành học, theo hướng sử dụng CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, học tập tất môn học” Là giáo viên dạy môn Tin học nhận thấy nhiệm vụ phải giúp đồng nghiệp thực chủ trương Với ý thức nghiên cứu đặc điểm tình hình học tập môn tiếng Anh Ngay từ đầu năm học định hướng cho kế hoạch phương pháp cụ thể điều tra tình hình học tập môn tiếng Anh học sinh lớp Qua điều tra, nhận hầu hết em nắm từ vựng không chắc, kỹ nghe giao tiếp tiếng Anh hạn chế Kết điều tra cụ thể sau: Líp TSHS 7A 43 7B 37 Giái SL Kh¸ % SL T.B×nh % SL % YÕu SL % 7C Tiếng Anh môn khó, qua thực tế cho thấy với đặc thù môn học cần có phương tiện dạy học tranh ảnh, đồ vật, biểu đồ minh họa việc ứng dụng CNTT vào việc dạy học môn tiếng Anh giúp cho người dạy phần thời gian chuyển bị đồ dùng dạy học mà giúp người học tiếp cận giảng cách dễ dàng Các học sinh nói chung học sinh trường THCS nói riêng gặp nhiều lỗi sử dụng tiếng Anh.Ví dụ phát âm không chuẩn, viết từ sai Tại học sinh lại mắc nhiều lỗi thế? Nguyên nhân dẫn đến việc mắc lỗi gì? Sửa lỗi giúp học sinh sữa lỗi cho hiệu quả? Là suy nghĩ, trăn trở thân giáo viên dạy Tiếng anh Qua khảo sát nhỏ em học sinh trường thấy em đa số có chung ý kiến môn tiếng Anh trừu tượng khó hiểu Được học tiết cô giáo soạn giáo án điện tử thấy trực quan dễ hiểu Để giải vấn đề giáo viên dạy tiếng Anh bắt buộc phải có kiến thức tin học cụ thể phải biết sử dụng phần mềm soạn giáo án điện tử Từ nhu cầu thân giáo viên dạy môn Tin học trường xin đưa SKKN “sử dụng powerpoint việc soạn giáo án môn Tiếng Anh” Nhằm giúp quý thầy cô có giảng chất lượng Học sinh tiếp thu kiến thức giảng tốt CHƯƠNG III: NHỮNG GIẢI PHÁP (BIỆN PHÁP ) MANG TÍNH KHẢ THI GIẢI PHÁP THỨ NHẤT Ứng dụng phần mềm powerpoint vào việc soạn giảng dạy từ vựng tiếng Anh Để việc dạy từ vựng có hiệu quả, giáo viên cần phải có thủ thuật để gợi ý (eliciting techniques) để thông qua biết học sinh biết họ muốn gì? Bằng câu hỏi gợi ý hình ảnh minh họa, giáo viên giúp cho học sinh tập chung vào học, tích cực chủ động tham gia vào hoạt động Để làm điều giáo viên cần có đồ dùng dạy học để minh họa Nếu không sử dụng đồ dùng việc dạy từ vựng mà dạy chay, hay dùng thủ thuật “translation” học sinh khó hiểu khó nhớ từ Với phần mềm Powerpoint giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị cho dạy mà giúp học sinh tiếp cận với từ cách dễ dàng hơn, trực quan hơn, sinh động hơn, học trở nên lý thú học sinh tiếp thu kiến thức tốt Với thao tác sau giáo viên chuẩn bị hình ảnh để minh họa cho tiết dạy từ vựng: * Cách thức thực + Chèn hình ảnh vào Slide + Vẽ cụm từ vào Textbox + Tạo hiệu ứng cho hình ảnh cụm từ * Thao tác thực cụ thể sau * Chèn hình ảnh vào Slide Bước 1: Chọn vị trí đặt hình ảnh Bước 2: Vào bảng chọn Insert \ Picture\ From file (hoặc Insert \ Picture\ Clip art ) Bước 3: Chọn hình ảnh cần chèn ấn nút lệnh Insert để chèn * Chèn Textbox vào Slide Bước 1: Chọn vị trí cần chèn Textbox Bước 2: Nhấn chuột vào nút lệnh Textbox công cụ vẽ hình \ bấm kéo thả chuột để vẽ \ gõ từ, cụm từ vào Textbox *Tạo hiệu ứng (tạo hiệu ứng hình ảnh xuất trước, cụm từ xuất sau) Bước 1: Chọn hình ảnh cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation (hình minh họa) Bước 3: Vào Add Effect \ chọn Entrance để chọn hiệu ứng ( Ví dụ hình minh họa) Sau thực xong bước Slide có hình thức tương tự sau: 2.GIẢI PHÁP THỨ Ứng dụng phần mềm powerpoint vào việc soạn giảng phần kiểm tra từ vựng tiếng Anh Để giúp học sinh ghi nhớ từ ôn lại từ học Giáo viên thực việc kiểm tra từ vựng thông qua thủ thuật Matching, rub out and remember, lucky number…với hỗ trợ phần mềm powerpoint giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị, học sinh dễ tiếp cận với giảng a.Thủ thuật Matching (yêu cầu sinh viên nối từ, cụm từ với tranh từ, cụm từ tương ứng) * Cách thực hiện: + Chèn tất hình vào Slide + Chèn Textbox gõ từ cụm từ vào Textbox (các từ cụm từ xếp lộn xộn không theo trật tự tranh) + Vẽ đường dẫn từ tranh đến từ cụm từ tương ứng + Chọn hiệu ứng xuất cho đường dẫn * Thao tác thực cụ thể sau: * Chèn hình ảnh vào Slide Bước 1: Chọn vị trí đặt hình ảnh Bước 2: Vào bảng chọn Insert \ Picture\ From file (hoặc Insert \ Picture\ Clip art ) Bước 3: Chọn hình ảnh cần chèn ấn nút lệnh Insert để chèn * Chèn Textbox vào Slide Bước 1: Chọn vị trí cần chèn Textbox Bước 2: Nhấn chuột vào nút lệnh Textbox công cụ vẽ hình \ bấm kéo thả chuột để vẽ \ gõ từ, cụm từ vào Textbox * Vẽ đường dẫn từ tranh đến từ cụm từ tương ứng Bước 1: Nhấn chuột vào nút lệnh Arrow Bước 2: Bấm kéo thả chuột để vẽ mũi tên đến từ cụm từ tương ứng (Muốn chỉnh sửa độ dài ngắn mũi tên chọn vào mũi tên cần chỉnh sửa mũi tên xuất điểm chấm tròn đầu bạn đưa trỏ chuột vào kéo thả để điều chỉnh) *Tạo hiệu ứng (tạo hiệu ứng hình ảnh cụm từ xuất trước, mũi tên xuất sau) Bước 1: Chọn đối tượng (hình ảnh, cụm từ) cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect để chọn hiệu ứng ( đối tượng xuất trước chọn hiệu ứng trước Ví dụ hình minh họa giải pháp 1) b Thủ thuật Rub out and remember (R.O.R) ( giáo viên cho học sinh đọc từ, cụm từ sau xóa từ yêu cầu học sinh nhắc lại từ xóa) *Cách thực sau: + Chọn Textbox gõ từ cụm từ + Đánh số từ + Chọn hiệu ứng xuất cho từ + Chọn hiệu ứng cho từ * Cụ thao tác thực sau: * Chèn Textbox vào Slide Nhấn chuột vào nút lệnh Textbox công cụ vẽ hình \ bấm kéo thả chuột để vẽ \ gõ từ, cụm từ vào Textbox *Tạo hiệu ứng (tạo hiệu ứng cụm từ xuất lại tạo hiệu ứng cho cụm từ biến mất) Hiệu ứng xuất Bước 1: Chọn đối tượng cụm từ cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect để chọn hiệu ứng xuất VD Entrancce \ Box Hiệu ứng biến Bước 1: Chọn đối tượng cụm từ cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect để chọn hiệu ứng biến VD Exit \ Box c.Thủ thuật Crossword (yêu cầu học sinh chọn ô, từ gợi ý cho đoán từ cho sau kết thúc trò chơi tìm từ thuộc hàng dọc có ý nghĩa) * Cách thức thực + Tạo ô chữ theo hàng ngang cách vào Autoshapes, + Kích chuột phải vào Add text gõ chữ vào , sau đạy nắp lại cách kéo rê chuột vào vị trí hộp + Chọn nút lệnh Fill color chọn màu cho nắp hộp (màu ô hàng ngang nên để khác nhau) + Nhóm nắp hàng ngang vào nhóm cách chọn náp vào Draw \ Group + Tạo Textbox gõ gợi ý ( gợi ý từ tranh) + Tạo liên kết để mở nắp ô chữ * Cụ thể cần thực thao tác sau: * Tạo ô hàng ngang Bước 1: Chọn nút lệnh Autoshapes công cụ vẽ hình \ chọn nhóm lệnh vẽ hình VD Basic shapes\ chọn hình vẽ (hình minh họa) Bước 2: Kéo thả chuột để vẽ Bước 3: Kích chuột phải vào hình \ chọn Add text để gõ chữ Bước 4: Vào Fill color chọn màu cho hình vẽ * Tạo nắp cho ô hàng ngang Bước 1: Chọn nút lệnh Autoshapes công cụ vẽ hình \ chọn nhóm lệnh vẽ hình VD Basic shapes \ chọn hình vẽ Bước 2: Kéo thả chuột để vẽ Bước 3: Kích chuột phải vào hình \ chọn Add text để gõ chữ Bước 4: Vào Fill color chọn màu cho hình vẽ Bước 5: Kích chuột vào ô hàng ngang \ vào Draw \ chon Group để tạo nhóm cho nắp hộp (VD hình minh họa) *Tạo biểu tượng liên kết gợi ý Bước 1: Chọn vị trí cần chèn Textbox Bước 2: Nhấn chuột vào nút lệnh Textbox công cụ vẽ hình \ bấm kéo thả chuột để vẽ \ gõ gợi ý vào Textbox *Tạo biểu tượng liên kết mở nắp Bước 1: Chọn nút lệnh Autoshapes công cụ vẽ hình \ chọn nhóm lệnh vẽ hình VD Start and banners \ chọn hình vẽ Bước 2: Kéo thả chuột để vẽ Bước 3: Kích chuột phải vào hình \ chọn Add text để gõ chữ Bước 4: Vào Fill color chọn màu cho hình vẽ *Tạo hiệu ứng cho gợi ý Bước 1: Chọn đối tượng cụm từ cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect để chọn hiệu xuất VD Entrance \ Box * Tạo liên đến gợi ý Bước 1: Chọn gợi ý Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation cửa sổ custom Animation xuất bên phải hình.(VD hình minh họa) Bước 3: Kích chuột phải vào hiệu ứng gợi ý (trong custom Animation bên phải hình) \ chọn Timing \ Chọn Triggers \ chọn Start effect on click of \ bấm chuột vào mũi tên đen chọn tên hình cần tạo liên kết (VD hình minh họa) Bước 4: nhấn Ok *Tạo hiệu ứng cho nắp (chọn loại hiệu ứng biến mất) Bước 1: Chọn đối tượng cụm từ cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect để chọn hiệu ứng biến VD Exit \ Box * Tạo liên kết mở nắp (tương tự tạo liên kết gợi ý) Bước 1: Chọn ô hàng ngang cần tạo liên kết mở nắp Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation cửa sổ custom Animation xuất bên phải hình Bước 3: Kích chuột phải vào hiệu ứng ô hàng ngang chọn (trong custom Animation bên phải hình) \ chọn Timing \ Chọn Start effect on click of \ bấm chuột vào mũi tên đen chọn tên hình cần tạo liên kết Bước 4: nhấn Ok Sau thực xong Slide có hình thức hình minh họa Bấm vào mở nắp hộp Bấm vào đưa gợi ý Tên thiết bị máy tính ? d Thủ thuật Lucky number (ô số may mắn) * Cách thức thực Như trò chơi, số lượng ô số tùy ý + Chia lớp thành đội, đội oản với đội thắng quyền chọn ô số trước + Mỗi ô số chứa câu hỏi bạn trả lời ghi 10 điểm cho đội mình, trả lời sai điểm + Nếu chọn ô số may mắn (Lucky number) ghi 10 điểm cho đội mà không cần trả lời câu hỏi + Ví dụ với lucky number có 10 ô số Slide, ô số Slide liên kết với Slide ô số tương ứng chứa câu hỏi đáp án, ngược lại Slide chứa câu hỏi đáp án lại liên kết Slide chứa 10 ô số * Thao tác thực sau: VD trò chơi gồm 12 số (nên cho ô Lucky number) Bước 1: Sử dụng công cụ vẽ hình VD Rectangle (Hình vuông, chữ nhật) Oval ( ô van, hình tròn) công cụ vẽ hình Vẽ 12 hình giống Slide, kích chuột phải vào hình chọn Add text để gõ số từ đến 12 vào ô (hình minh họa) Bước 2: Mỗi Slide vẽ hình tương ứng với ô số từ đến 12, Slide vẽ Textbox để nhập nội dung câu hỏi đáp án (VD hình minh họa) Bước 3: Tạo liên kết Slide để học sinh chọn ô 12 ô ô mở tương ứng với ô chọn cách làm sau: Ở Slide chứa 12 ô số chọn ô liên kết đến slide có ô số tương ứng VD Slide chứa 12 ô số Slide ô số câu hỏi đáp án slide thứ 13 làm sau: Kích chuột phải vào ô số slide chọn Action setting…\ chọn Hyperlink to sau bấm vào mũi tên chọn Slide \ Chọn tiếp Slide 13 \ Ấn Ok Các ô lại làm tương tự Bước 4: Tạo liên kết từ Slide chứa câu hỏi đáp án quay lại Slide chứa 12 ô số: VD: từ Slide thứ 13 chứa câu hỏi đáp án tạo liên kết quay lại Slide chứa 12 ô số ta làm sau: Kích chuột phải vào câu slide 13 chọn Action setting \ chọn Hyperlink to sau bấm vào mũi tên chọn Slide \ Chọn tiếp Slide \ Ấn Ok (tương tự bước 3) GIẢI PHÁP THỨ Một số vấn đề cần quan tâm soạn giáo án điện tử a Thiết kế giảng: - Cần lựa chọn phương án thiết kế, tư liệu trình chiếu cho phù hợp với tiến trình giảng Trong công đoạn thầy cô đóng vai trò người viết kịch Kịch tốt yếu tố vô quan trọng giúp cho dạy thành công Chính vậy, cần đầu tư nhiều thời gian cho việc ảnh hưởng đến công đoạn b Tìm kiếm, xây dựng tư liệu minh họa - Các tư liệu minh họa đóng vai trò đồ dùng dạy học Vì vậy, đồ dùng dạy học có phát huy tác dụng để mang lại hiệu hay không phụ thuộc vào việc thầy cô chọn lựa nào, xây dựng sao? Tùy theo nội dung dạy, đặc trưng môn mà tư liệu giảng dạy khác Có thể thầy cô cần phải sưu tầm tranh, ảnh, phim, dạng hình ảnh động, file âm Tư liệu có dạng tranh, ảnh thật: đưa vào máy tính máy quét (scanner) Máy quét giúp thầy cô thực công việc thao tác kỹ thuật phức tạp Thầy cô tìm tranh ảnh, tư liệu từ kho khổng lồ chung toàn cầu, Internet Có nhiều cách thức, dịch vụ cho phép bạn tìm kiếm tranh ảnh Internet song đơn giản có lẽ Google Thầy cô cần vào trang www.google.com.vn sau gõ vào từ đặc trưng cho tư liệu cần tìm, thầy cô có nhiều thông tin, tranh ảnh liên quan c Thiết kế file trình chiếu Thiết kế tổng thể file trình chiếu Một file trình chiếu không nên có nhiều Slide, nhiều hiệu ứng đặc biệt không nên nhiều chữ Nó làm thầy cô bị lệ thuộc nhiều vào giáo án điện tử có cố thiết bị, điện thầy cô lâm vào tình trạng khó xử Một file trình chiếu không nên thay hoàn toàn bảng, phấn đồ dùng dạy học khác Trong dạy giáo án điện tử, thầy cô sử dụng đồ dùng dạy học khác cách bình thường Máy tính, máy chiếu nên coi loại đồ dùng dạy học Sử dụng hiệu ứng PowerPoint cho phép ta tạo hiệu ứng xuất hay ẩn đối tượng, di chuyển đối tượng, biến dạng đối tượng đa dạng linh hoạt có khả gây ý Tuy nhiên việc chọn lựa hiệu ứng nghệ thuật Các hiệu ứng phải phù hợp với nội dung, với tâm lý lứa tuổi học sinh mang tính logic cao Thầy cô không nên lạm dụng hiệu ứng Việc lạm dụng hiệu ứng cách tùy tiện giống người hay dùng sai thành ngữ, tục ngữ giao tiếp Lựa chọn font chữ, cỡ chữ, màu chữ, màu Khi thiết kế, thầy cô nên cho xuất chữ lên hình Các thông tin dạng chữ viết nên cân nhắc, chắt lọc thật kỹ lưỡng cho thật ngắn gọn đủ ý Font chữ nên chọn font chữ có nét đậm Arial, ArialNarrow chữ nhỏ chiếu lên hình, chúng không rõ nét hình máy tính Màu chữ màu nên chọn cho có độ tương phản cao giúp người nhìn dễ quan sát mà không bị mỏi mắt - Một giáo án điện tử tốt điều kiện giúp dạy thành công Yếu tố quan trọng người giáo viên sử dụng giáo án Để phát huy hiệu giáo án điện tử, người giáo viên phải sử dụng thành thạo máy tính, sử dụng linh hoạt tư liệu thiết kế, chuẩn bị cho phù hợp với với diễn biến lớp, hướng dẫn học sinh tìm hiểu kiến thức cách logic, tự nhiên, khoa học - Thầy cô nên sử dụng bảng đồ dùng dạy học truyền thống khác thấy cần thiết Việc giúp thầy cô trường hợp có cố kỹ thuật việc có sử dụng máy tính tiếp hay không không ảnh hưởng nhiều đến dạy - Trong trình giảng dạy, thầy cô không nên đọc lại nội dung trình chiếu hình Việc hoàn toàn không cần thiết Trái lại, mang lại cho người học có cảm giác thầy cô không thuộc giáo án Một dạy giáo án điện tử phải mang lại hiệu vượt trội so với cách dạy truyền thống Để làm việc chắn phải dày công suy nghĩ, thiết kế, tìm tòi, sáng tạo [...]... giờ dạy thành công Yếu tố quan trọng nhất vẫn là người giáo viên sử dụng giáo án đó như thế nào Để phát huy hiệu quả của giáo án điện tử, người giáo viên phải sử dụng thành thạo máy tính, sử dụng linh hoạt các tư liệu đã thiết kế, chuẩn bị sao cho phù hợp với với diễn biến trên lớp, hướng dẫn học sinh tìm hiểu kiến thức một cách logic, tự nhiên, khoa học - Thầy cô vẫn nên sử dụng bảng và các đồ dùng dạy. .. điện tử và nếu có sự cố về thiết bị, điện thì thầy cô sẽ lâm vào tình trạng rất khó xử Một file trình chiếu không nên thay thế hoàn toàn bảng, phấn và các đồ dùng dạy học khác Trong một giờ dạy giáo án điện tử, thầy cô có thể sử dụng các đồ dùng dạy học khác một cách bình thường Máy tính, máy chiếu cũng chỉ nên coi là một loại đồ dùng dạy học Sử dụng hiệu ứng PowerPoint cho phép ta tạo các hiệu ứng xuất... dùng dạy học Vì vậy, các đồ dùng dạy học này có phát huy tác dụng để mang lại hiệu quả hay không phụ thuộc vào việc thầy cô chọn lựa như thế nào, xây dựng ra sao? Tùy theo nội dung bài dạy, đặc trưng bộ môn mà các tư liệu giảng dạy có thể khác nhau Có thể thầy cô sẽ cần phải sưu tầm các tranh, ảnh, phim, các dạng hình ảnh động, các file âm thanh Tư liệu có dưới dạng tranh, ảnh thật: có thể được đưa vào. .. thuật thì việc có sử dụng máy tính tiếp hay không cũng không ảnh hưởng nhiều lắm đến giờ dạy - Trong quá trình giảng dạy, thầy cô không nên đọc lại các nội dung được trình chiếu trên màn hình Việc đó hoàn toàn không cần thiết Trái lại, nó mang lại cho người học có cảm giác là thầy cô không thuộc giáo án Một giờ dạy bằng giáo án điện tử phải mang lại hiệu quả vượt trội so với cách dạy truyền thống Để... thực hiện như sau: * Chèn Textbox vào Slide Nhấn chuột vào nút lệnh Textbox trên thanh công cụ vẽ hình \ bấm kéo thả chuột để vẽ \ gõ từ, cụm từ vào trong Textbox *Tạo hiệu ứng (tạo hiệu ứng cụm từ xuất hiện rồi lại tạo hiệu ứng cho cụm từ biến mất) Hiệu ứng xuất hiện Bước 1: Chọn đối tượng cụm từ cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect để chọn hiệu ứng... hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect để chọn hiệu ứng biến mất VD như Exit \ Box c.Thủ thuật Crossword (yêu cầu học sinh chọn ô, từ gợi ý đã cho đoán từ sao cho sau khi kết thúc trò chơi tìm được từ thuộc hàng dọc có ý nghĩa) * Cách thức thực hiện + Tạo ô chữ theo hàng ngang bằng cách vào Autoshapes, + Kích chuột phải vào Add text và gõ chữ vào , sau đó đạy... Kích chuột phải vào hình \ chọn Add text để gõ chữ Bước 4: Vào Fill color chọn màu cho hình vẽ * Tạo nắp cho ô hàng ngang Bước 1: Chọn nút lệnh Autoshapes trên thanh công cụ vẽ hình \ chọn nhóm lệnh vẽ hình VD Basic shapes \ chọn hình vẽ Bước 2: Kéo thả chuột để vẽ Bước 3: Kích chuột phải vào hình \ chọn Add text để gõ chữ Bước 4: Vào Fill color chọn màu cho hình vẽ Bước 5: Kích chuột vào các ô trên... Kéo thả chuột để vẽ Bước 3: Kích chuột phải vào hình \ chọn Add text để gõ chữ Bước 4: Vào Fill color chọn màu cho hình vẽ *Tạo hiệu ứng cho gợi ý Bước 1: Chọn đối tượng cụm từ cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect để chọn hiệu xuất hiện VD như Entrance \ Box * Tạo liên đến gợi ý Bước 1: Chọn gợi ý Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation cửa sổ... chuột phải vào hiệu ứng của gợi ý (trong custom Animation ở bên phải màn hình) \ chọn Timing \ Chọn Triggers \ chọn Start effect on click of \ bấm chuột vào mũi tên đen chọn tên hình cần tạo liên kết (VD hình minh họa) Bước 4: nhấn Ok *Tạo hiệu ứng cho nắp (chọn loại hiệu ứng biến mất) Bước 1: Chọn đối tượng cụm từ cần tạo hiệu ứng Bước 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation Bước 3: Vào Add Effect... 2: Vào Slide show \ chọn custom Animation cửa sổ custom Animation sẽ xuất hiện ở bên phải màn hình Bước 3: Kích chuột phải vào hiệu ứng của ô hàng ngang đang chọn (trong custom Animation ở bên phải màn hình) \ chọn Timing \ Chọn Start effect on click of \ bấm chuột vào mũi tên đen chọn tên hình cần tạo liên kết Bước 4: nhấn Ok Sau khi thực hiện xong Slide sẽ có hình thức như hình minh họa Bấm vào