sử dụng cntt vào dạy học

... nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử ở trường THCS II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử ở trường THCS” giúp: - Vận dụng CNTT trong dạy học là nhằm ... thực tiễn 6 Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Lịch sử 7 Đặc trưng của bộ môn Lịch sử ở trường phổ thông 7 Ý nghĩa của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử. 8 Sử dụng phần ... lợi trong việc ứng dụng CNTT vào dạy học. Từ năm học 2005-2006, nhà trường đã tiến hành dạy môn Tin học cho học sinh. Qua việc tiếp cận CNTT tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 21:42

... trong dạy học hình học - Sử dụng phơng tiện CNTT trong các lớp học truyền thống - Sử dụng phơng tiện CNTT trong dạy học theo nhóm. - Mỗi HS sử dụng một MTĐT độc lập tại lớp. 2.8.3. Thời lợng sử ... động học tập của HS THCS trong dạy học hình học Tích cực hoá hoạt động học tập hình học của HS THCS thông qua việc sử dụng CNTT là quá trình áp dụng CNTT trong quá trình dạy học hình học nhằm ... chọn phơng pháp dạy học phù hợp. 1.5. Phần mềm dạy học hình học 1.5.1. Tổng quan về phần mềm dạy học. Có rất nhiều phần mềm có thể sử dụng trong dạy học. Tuy nhiên cần phải dựa vào các tiêu chí...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 19:41

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:26

... chọn phương pháp dạy học Nói đến phương pháp dạy học là nói đến một bộ phận quan trọng trong cấu trúc của quá trình dạy học, là một phạm trù của lý luận dạy học. Phương pháp dạy học truyền thống ... dạy: Vận dụng Công nghệ Thông tin và các thiết bị dạy học hiện đại để đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông, trường THCS Dĩnh Trì đã vận dụng công nghệ thông tin và thiết bị dạy học ... đã vận dụng và thực hiện đưa công nghệ thông tin vào dạy học ở các trường phổ thông toàn trong Huyện. II- Công nghệ Thông tin và thiết bị dạy học hiện đại với đổi mới phương pháp dạy học. Trao...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

... viên. Ứng dụng CNTT trong dạy học không còn là chuyện xa vời nhưng cũng chưa phải là chuyện dễ như trở bàn tay. Xã hội cần quan tâm đúng mức, cần ủng hộ việc N ứng dụng CNTT vào dạy học từ mọi ... ứng dụng CNTT trong công tác dạy và học. Đặc biệt năm học 2008 – 2009 được phát động là “Năm học công nghệ thông tin” trong toàn ngành giáo dục. Việc “Bồi dưỡng khả năng ứng dụng CNTT trong dạy ... hiệu quả, ví dụ như sử dụng các công cụ để vẽ hình, sử dụng các hiệu ứng cho các đối tượng, kỹ thuật chèn các ảnh video, flash nên bài giảng có sử dụng CNTT nhưng chưa sử dụng như một công cụ hữu...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 10:10

... III. Hiệu quả + Học sinh hứng thú, say mê hơn so với phương pháp dạy học truyền thống + Học sinh có thói quen tự học, tích cực, chủ động và độc lập chiếm lĩnh tri thức + Giờ học sôi nổi, các ... IV.Lưu ý + Chỉ coi việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết đọc hiểu văn bản như một công cụ để phát huy trí lực cho học sinh chứ không thể hoàn toàn phụ thuộc vào nó mà thoát li khỏi phấn ... niềm tin vào cuộc sống con người, trang bị cho các em vốn sống, hướng các em tới đỉnh cao: chân- thiện-mĩ Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 15:10

... ứng dụng CNTT vào tiết dạy. II: Giả thuyết: Để học tốt bộ môn này tôi nghĩ cần phải kết hợp hoài hòa giữa việt sử dụng các dụng cụ thí nghiệm cùng với việc ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy. ... phòng học đa chức năng để cho giáo viên có thể ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Tổ chức các buổi học chuyên đề, hội thảo về ứng dụng CNTT trong dạy học. Giáo viên thực hiện: PHẠM QUỐC NGA Ứng dụng CNTT Tìm ... cho học sinh hình ảnh cụ thể về hiện tượng, hoạt động của các cơ chế Vật lí. Việc ứng dụng CNTT vào dạy học còn đem lại cho học sinh hứng thú trong học tập và say mê với môn học. Việc ứng dụng...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 18:10

... Đến nay nhiều GV đã sử dụng thành thạo các phần mềm dạy học toán để vận dụng đúng nơi, đúng thời điểm vào trong bài dạy. Càng ngày việc ứng dụng CNTT vào dạy và học càng đi vào chiều sâu, năm ... sử dụng CNTT. - Sử dụng CNTT như TBDH không phải chỉ nhằm thí điểm DH với CNTT mà còn góp phần DH về CNTT. - Hiệu quả của việc sử dụng CNTT ngay trong quá trình DH có tác dụng gây động cơ học ... quá trình sử dụng CNTT như TBDH. Không thủ tiêu vai trò người thầy mà trái lại còn phát huy hiệu quả hoạt động của thầy giáo trong dạy học có sử dụng CNTT. Ta chủ trương sử dụng CNTT như TBDH...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 07:10

... môn sinh học. - Sau khi thực hiện tiết học này, lớp học trở nên sinh động hơn, học sinh tập trung , hăng hái phát biểu ý kiến, lên bảng giải bài tập nhiều hơn, mạnh dạn hơn. - Việc ứng dụng trên ... tôi có nhận xét về vấn đề này như sau: - Soạn một tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin khá công phu, mất nhiều thì giờ. Để tiết dạy đạt hiệu quả cao, thì ta nên có những liên kết giữa các ... và giữa các slide với các phần mềm con nhằm minh họa cho học sinh thấy rõ : “sự chuyển động của các đối tượng” mà phương pháp dạy học truyền thống chỉ dùng phấn trắng bảng đen không thể làm...

Ngày tải lên: 13/10/2013, 22:11

... mục đích dạy học và quá trình dạy học. 1.2.1. Đối với mục đích dạy học a. Hình thành kiến thức toán cho người học CNTT & TT hiện nay cùng với các phần mềm mới có thể được sử dụng trong ... Đại học thì việc ứng dụng CNTT & TT vào giảng dạy các môn Toán là rất cần thiết. Sau đây chúng tôi sẽ đề cập đến vai trò CNTT & TT trong dạy học môn Đại số tuyến tính ở trường Đại học ... liên quan đến dạy học môn Đại sô tuyến tính . + Nghiên cứu những tài liệu lý luận về sử dụng CNTT trong dạy học. - Phương pháp quan sát điều tra: + Điều tra thực trạng giảng dạy và học tập của...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

... Rõ ràng, nếu không quyết tâm và “liều mình” thì không biết khi nào nhà trường mới tiếp cận với CNTT hiện đại ...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 12:20

Ngày tải lên: 08/07/2014, 03:00

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:59

... CHUYỂN II/- DINH DƯỠNG III/ - SINH SẢN LIÊN HỆ GDMT Trường THCS Huỳ nh Tố GV: Bùi Hữu Nhơn 29  Học bài, chuẩn bị bài.  Kẻ bảng/45, nghiên cứu H12.14. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Trường THCS Huỳ nh Tố GV: ... THCS Huỳ nh Tố GV: Bùi Hữu Nhơn 25 Gỏi cá Trường THCS Huỳ nh Tố GV: Bùi Hữu Nhơn 22 ? Kén sán bám vào rau, bèo … chờ mãi mà không gặp trâu, bò ăn phải ? -Kén sán sẽ chết đi. ? Sán lá gan thích ... dưỡng đi nuôi cơ thể, chưa có hậu môn. Trường THCS Huỳ nh Tố GV: Bùi Hữu Nhơn 28 Khoanh tròn vào câu tr l i đúng nh t :ả ờ ấ 4.1 Đặc điểm của sán lá gan thích nghi với lối sống ký sinh : a....

Ngày tải lên: 30/09/2013, 10:10

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:51

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

... của phương pháp dạy học ở trường THPT, THCS và Tiểu học. +Tìm hiểu thực trạng dạy và học có ứng dụng CNTT ở trường THCS và THPT, Tiểu học. + Vận dụng các phương pháp dạy học vào quá trình nghiên ... phần mềm để sử dụng trong dạy học. + Vận dụng các chức năng của phần mềm, các ứng dụng của phần mềm vào quá trình dạy học ở trường THCS thông qua việc soạn và giảng bài có ứng dụng CNTT. Họ tên: ... DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC hiệu quả nhất còn vấn đề về sử dụng từ ngữ thì ta nên dùng từ "Giáo án có ứng dụng CNTT trong dạy học& quot; còn cách thể hiện bài giảng trên lớp khi nào cần ứng dụng...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:53

... tiện dạy học không đáp ứng được yêu cầu và không thể tạo nên hứng thú học tập cho học sinh Ứng dụng CNTT trong dạy học lịch sử I. Đặt vấn đề: Trong giai đoạn hiện nay, xu hướng dạy học ... truyền thông đa phương tiện trong dạy học lịch sử: 1. Dạy học lịch sử là quá trình truyền thông mang tính đặc thù: Theo các nhà lí luận dạy học, phương pháp dạy học là cách thức, là con đường ... giải pháp: 1. Thực trạng dạy học lịch sử và sự cần thiết phải ứng dụng công nghệ thông tin: Như chúng ta đã nói ở trên, lịch sử là một môn học đặc thù. Kiến thức lịch sử là kiến thức về quá...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 15:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:00