Một cách tiếp cận mới trong việc dạy học ngữ pháp tiếng việt ở trường phổ thông

Số (202)-2012 ngôn ngữ & đời sống 23 Tiếng việt nhà trờng Một cách tiếp cận trong việc dạy học ngữ pháp tiếng việt trờng phổ thông (Kỡ 2) On a New Approach to the Teaching of Vietnamese Grammar at Schools Bùi Mạnh hùng (PGS, TS, Đại học Ngoại ngữ Hàn Quốc, HUFS) Abstract This article analyses a new approach to the teaching of Vietnamese Grammar at schools So far Vietnamese schools have focused on the systematic teaching of Vietnamese formal grammar based on the assumption that students can improve their skills in the use of Vietnamese if they have opportunities to carefully learn Vietnamese grammatical structures and rules However, theories and practices of language education in many countries have showed that the assumption is not true The new approach to the teaching of Vietnamese Grammar in this article named Teaching Grammar in Context, which has been very popular in the U.S for the recent decades, aims to integrate the teaching of Vietnamese more deeply into that of the subject of Vietnamese Language and Literature in general im thiờn v gii phỏp dy cho hc sinh Gii phỏp cho dy ng phỏp nhng kin thc ỳng n v y hn v ng phỏp ting Vit; 2) nhúm quan im thiờn ting Vit 4.1 Thc trng dy hc ng phỏp ting v dy ng phỏp theo hng thc hnh Tiờu biu cho nhúm th nht cú Cao Xuõn Vit nh ó núi trờn ó gõy lo ngi cho cỏc nh chuyờn mụn, cỏc nh giỏo dc ca ta t Ho (1991, 1998, 2003) ễng quy mi yu lõu c bit trc chng trỡnh v sỏch kộm ca vic dy hc ting Vit trng ph giỏo khoa hin hnh c son tho ó cú thụng cho tớnh cht d u vi trung nhiu ý kin phõn tớch thc trng ú v nghiờn cu ng phỏp ting Vit, nht l cu xut cỏc gii phỏp Tuy nhiờn, im chung trỳc cỳ phỏp c bn ễng cng cú c mun ca hu ht nhng ý kin ú l mc dự phõn cựng mt s ng nghip biờn son mt cun tớch rt xỏc ỏng v thc trng, thy c sỏch trỡnh by ngn gn, d hiu khong 300 phn no nguyờn nhõn, nhng cha xut quy tc ng phỏp ting Vit lm cm nang c nhng gii phỏp thớch hp khc phc, dy hc ting Vit cho thy trũ ph thụng thm cú nhng gii phỏp c xut (Hi Ngụn ng TP H Chớ Minh 2001) Gii xut phỏt t kinh nghim dy hc ng phỏp phỏp ca ụng v cỏc cng s trung vo theo cỏch truyn thng nờn ch lm cho thc vic thay th mt khung lớ thuyt ny bng trng tr nờn ỏng lo ngi hn Cú th chia mt khung lớ thuyt khỏc Cú th coi cng cỏc quan im thnh hai nhúm: 1) nhúm quan thuc nhúm th nht cú Lờ Xuõn Thi (1993, 24 ngôn ngữ & đời sống 1996) Xut phỏt t tin bt c mụn hc no nh trng cng u l kin thc ca mt b mụn khoa hc nht nh, ụng cho rng vic truyn th kin thc ng phỏp cho hc sinh l khụng th thiu c, nú khụng ch ct lm cho hc sinh núi v vit ỳng hay tin lờn núi v vit hay, m cũn gúp phn to lp v nõng cao dn trỡnh húa ca hc sinh, xột v phng din ny giỏ tr ca mụn ng phỏp (cng nh ting Vit núi chung) cng khụng khỏc gỡ cỏc mụn hc khỏc Theo ụng, khỳc mc ca ni dung chng trỡnh ng phỏp ting Vit trng ph thụng ch yu nm ch cú nhng khỏi nim cũn thiu hin minh, nh hỡnh v, t, ng, cõu ễng cũn ngh b sung nhng khỏi nim nh tỡnh thỏi, hin ngụn, hm ngụn, v.v Núi chung l cn trung dy kin thc ting Vit y v sõu sc hn na Nhúm quan im th hai trc ht cú inh Vn c, ngi lờn ting v ny t rt sm (1991) ễng tng cnh bỏo v s nh hng cha ỳng cho ng phỏp thc hnh ting Vit nh trng ph thụng v ngh mt loi ng phỏp ting Vit riờng cho hc sinh bn ng (ng phỏp ca li) Xut phỏt t bn ng (ting Vit) m dy ngi hc t tỏi lp ly ting m qua cỏc hnh vi s dng ngụn ng Trong mt bi bỏo gn õy (2001), ụng phờ phỏn tỡnh trng dy ng phỏp ting Vit theo hng hn lõm, trỡ ti mc bo th nh hng ly mụ t c cu ng phỏp ting Vit lm trng tõm ca sỏch giỏo khoa Tuy nhiờn, cng bi ny ụng ca ngi b sỏch giỏo khoa dy ng phỏp ting Vit Nguyn Ti Cn v Hong Tu biờn son theo lý lun ụng Phng hc thi ú (1963) v khớch l hng chớnh quy húa mụn ting Vit [] qua ú gúp phn nõng cao lý lun ca Vit ng hc Cú v nh ụng cha trit ch trng dy ting Vit theo nh hng giao tip v cha t vic dy hc ting Vit khung cnh dy hc Ng núi chung, nờn cha núi rừ lm th no ngi hc t tỏi lp ly ting m số (202)-2012 qua cỏc hnh vi s dng ngụn ng Nguyn Th Lch (1997) cng cho rng nh trng thiờn v dy kin thc v ting Vit m xem nh v thc hin khụng cú hiu qu vic dy s dng ting Vit nh ting m Cn a hc sinh vo nhiu tỡnh giao tip khỏc trau di kh nng s dng ting Vit Tuy vy, sau ú chớnh tỏc gi li ngh dy hc sinh s dng nhng cỏch by t ý ph nh, bỏc b, khng nh T cỏc t ng, cỏc n v li núi, giỳp hc sinh quy np thnh mụ hỡnh cu trỳc cỏc ng danh t, ng ng t, ng tớnh t, thnh cỏc mụ hỡnh cỏc kiu cõu n, cõu phc ri yờu cu cỏc em t cỏc ng, cỏc cõu theo mu Quan nim dy ting Vit l dy cho cỏc em mt hot ng, hot ng giao tip bng ngụn ng, Lờ A (2001) ó nhn xột nhng loi bi nh t bn ngn vi mt loi cõu tnh lc c coi l bi sỏng to, dng, nhng thc cht l bi cng c lớ thuyt, minh lớ thuyt theo kiu khỏc Tuy nhn nh vy, nhng cựng bi vit, Lờ A quay tr li quan nim mụn Ting Vit trc ht l mt b mụn khoa hc nhm trang b cho hc sinh h thng tri thc khoa hc v c cu t chc ca ting Vit, v nhng quy tc hnh ca nú hot ng giao tip v nhng tri thc v cỏc kin thc núi ting Vit V tỏc gi cng ngh t chc cho hc sinh quan sỏt, phõn tớch ng liu; tru tng húa, khỏi quỏt húa v phỏt biu khỏi nim v quy tc, cng c khc sõu bng h thng bi tp; giỳp hc sinh c lp v ch ng chim lnh tri thc m cỏc nh Vit ng hc ó phỏt hin, v.v Bi vit trao i kinh nghim s dng tỡnh cú dy ng phỏp ca Trng Dnh (2002) cú th coi l vớ d in hỡnh cho phng phỏp dy ng phỏp c c v mt thi gian di nh trng ph thụng Vit Nam Tỏc gi chn bi hc v cõu ph nh lp 10 v xỏc nh cỏc nhim v nhn thc ca bi hc l: nhn thc khỏi nim cõu ph nh, nhn thc cỏch phõn loi mi v cõu ph nh (i chiu vi Số (202)-2012 ngôn ngữ & đời sống cỏch phõn loi ó hc lp di), nhn thc v cỏch s dng hnh ng ph nh m khụng cn cõu ph nh Ton b cỏc bc v hot ng quỏ trỡnh ging dy u nhm t n cỏc nhim v nhn thc ny nh cao ca tinh thn ny l on hng dn giỏo viờn khng nh s phõn loi mi v núi rừ s khỏc v cn c phõn loi gia hai cỏch phõn loi (lp v lp 10) coi nh cỏc kin thc b sung vo bi hc Chng trỡnh Ting Vit bc Tiu hc nm 2000 ang ỏp dng (Tiu ban 2001, B Giỏo dc & o to 2006) cú th coi l cú chỳ ý thớch ỏng n c thự ca mụn hc dy ting m vi nhng nh hng chớnh: dy ting Vit thụng qua hot ng giao tip, tn dng nhng kinh nghim s dng ting Vit ca hc sinh, dng quan im tớch hp dy ting Vit, kt hp dy ting Vit vi dy húa v dy nh hng ú cng c quỏn trit bc trung hc c s (Nguyn Minh Thuyt 2001, B Giỏo dc & o to 2006) Tuy nhiờn, cỏc ni dung chng trỡnh Ting Vit Tiu hc c thit k tớch hp theo bn trc da trờn bn k nng giao tip thỡ lờn bc trung hc c s li tớch hp theo ba trc da trờn ba phõn mụn: Vn hc, Ting Vit v Lm Tuy theo nh hng tớch hp, nhng tớnh h thng ca kin thc phõn mụn c t u tiờn hn yờu cu tớch hp Cỏch xõy dng chng trỡnh nh vy phn ỏnh mc tiờu mụn hc Ng ca B Giỏo dc v o to (2006) a vic cung cp kin thc v ngụn ng lờn u tiờn v nhn mnh nhng kin thc ú ch mc ph thụng, c bn, nhng phi hin i v cú tớnh h thng Yờu cu kin thc ting Vit mc ph thụng, c bn, hin i l rt xỏc ỏng, nhng yờu cu cú tớnh h thng, cú nguy c xung t vi mc ph thụng v trờn thc t, nh ó ch phn trờn, chớnh yờu cu ny ó lm cho chng trỡnh v sỏch giỏo khoa Ng hin hnh phỏ v ý tng cú tớnh t phỏ nht ca nú l nguyờn tc tớch hp v vic dy hc 25 ting Vit tip tc theo hng hn lõm, khụng cũn nng n nh trc 4.2 Chỳng tụi cho rng khụng th tỡm gii phỏp tha ỏng cho vic dy hc ng phỏp ting Vit nu tỏch ri Ting Vit vi Vn hc v Tp lm Nh vy, trc ht phi t ng phỏp núi riờng v ting Vit núi chung tng th mụn Ng trờn tinh thn tớch hp trit Hin cú mt s nh giỏo dc ch trng xõy dng chng trỡnh v biờn son sỏch giỏo khoa riờng cho ting Vit, vỡ h cho rng hc v ngụn ng l hai lnh vc khỏc nhau, khoa hc nghiờn cu hc v ngụn ng hc l hai phõn ngnh khỏc v ni dung v phng phỏp Nu coi Ting Vit trng ph thụng nh mt mụn hc cú mc tiờu ch yu l cung cp kin thc v mt lnh vc c th nh cỏc mụn hc khỏc (Lch s, a lý, Vt lý, Húa hc, v.v.) thỡ quan im ú l tha ỏng Cũn nu coi Ting Vit l mụn hc nhm mc tiờu chớnh l giỳp hc sinh phỏt trin cỏc k nng giao tip thỡ cỏch tip cn phi l tớch hp Nu tip tc dy hc ng phỏp ting Vit cng nh ting Vit núi chung nh mt h thng tri thc hon chnh v tỏch bit thỡ khụng cú cỏch gỡ thoỏt tỡnh trng nng n v lớ thuyt v cú v ớt hiu qu nh hin Phi coi ng phỏp nh l cụng c phc v cho vic dy hc cỏc k nng giao tip c, vit, nghe, núi da trờn cỏc ng liu phõn mụn Vn hc cung cp Theo cỏch ú, dy hc ng phỏp s khụng tỏch ri vi cỏc hot ng phõn mụn Tp lm vn, mụn hc rốn luyn k nng c vit cho hc sinh Nh vy chng trỡnh v sỏch giỏo khoa Ng phi ly cỏc k nng giao tip (c, vit, nghe, núi) lm cỏc trc chớnh v ni dung chng trỡnh cỏc lp hc v cp hc c trin khai theo mc yờu cu v cỏc k nng giao tip ny t thp n cao, t n gin n phc tp, ch khụng theo trỡnh t lch s hc v cỏc mng kin thc v cỏc cp ca h thng cu trỳc ngụn ng Theo cỏch ú, 26 ngôn ngữ & đời sống hc cú nhim v ch yu l cung cp ng liu, cht liu cuc sng v cm hng cho cỏc hot ng giao tip Mun vy, ng liu hc phi a dng, gn gi vi kinh nghim, s thớch ca hc sinh, v d nhiờn phi cú tỏc dng giỏo dc v tỡnh cm v thm m Ngoi cỏc tỏc phm hc cũn phi cú nhiu loi bn khỏc thng dựng cuc sng hng ngy v cú th cú c tranh nh, th, kớ hiu, biu tng Sau ó chn c h thng bn (hiu theo ngha rng nht ca nú) thớch hp cho vic rốn luyn cỏc k nng giao tip phự hp vi tng cp hc v lp hc ri thỡ kin thc v ting Vit ch mc phc v vic dy hc cỏc k nng giao tip Kin thc v lch s hc, lớ lun hc cng c la chn trờn nguyờn tc nh vy V phng din k thut, chn h thng bn, cỏc tỏc gi sỏch giỏo khoa cn tớnh n yờu cu cỏc bn to c hi tt nht ci t cỏc kin thc cụng c cn thit Nguyờn tc cn bn l dy hc ng phỏp v ting Vit núi chung khụng nhm mc ớch t thõn m nhm phc v cho vic dy hc giao tip Hc sinh cn c hc mt s kin thc ngụn ng hc v ting Vit ti thiu tip nhn nhng hng dn ca giỏo viờn c, vit v tho lun nhng hu quan Nhng c bn nh thnh phn cõu, t loi, phỏt trin cõu, on, du cõu, bin phỏp tu t cn c ging dy v thc hnh thng xuyờn, gn vi ng cnh ca bn c hc hay bi vit ca chớnh hc sinh C gng trỏnh c cng nhiu cng tt vic s dng cỏc thut ng chuyờn mụn v vic dy hc ng phỏp phi i sau hot ng c, vit, ch khụng phi trc ú Nh vy, tiờu chun quan trng nht a nhng tri thc v ngụn ng hc v ting Vit, cng nh tt c nhng tri thc ng khỏc nh lớ lun hc, lch s hc, lớ lun v cỏc th loi bn vo sỏch giỏo khoa ph thụng l nú cú thc s giỳp hc sinh vit v c tt hn hay khụng Cú th cú mt vi ngoi l nh nhng bi v c im loi hỡnh ting Vit, cỏc giai on số (202)-2012 phỏt trin ca ting Vit cỏc lp trờn hc sinh cú kin thc tng quỏt v ting m Cui mi cun sỏch giỏo khoa nờn cú mt ph lc h thng húa nhng kin thc v ting Vit, hc v lm ó hc hoc mt bng cỏc thut ng hu quan hc sinh tham kho cn Mi bi hc cú trung tõm l mt hoc mt s bn (h cu v phi h cu, ngụn ng v phi ngụn ng) v cỏc v tinh quay xung quanh l nhng gii thớch v ting Vit (t vng, ng ngha, ng phỏp, tu t, din ngụn, ng dng), cỏc kin thc v lm vn, lch s hc v lý lun hc giỳp hc sinh c hiu bn v thc hnh vit, núi v nghe trờn c s nhng ni dung ca bn c hc Gim bt thi gian hc ng phỏp mt cỏch h thng tc cú thờm thi gian cho hc sinh rốn luyn k nng c v vit, c bit l rốn luyn phng phỏp c v cỏc bc ca quỏ trỡnh vit Cỏch dy hc tớch hp n mc hũa tan cũn c bit thớch hp vi hon cnh ca Vit Nam vỡ nhiu lớ thuyt Vit ng hc cha cú gii phỏp tha ỏng Trỏnh a cỏc mụ t chi tit v ng phỏp ting Vit khụng ch giỳp nh trng dựng thi gian mt cỏch hu ớch hn m cũn giỳp cỏc tỏc gi sỏch giỏo khoa gim c nhng tranh cói khụng cú hi kt Rốn luyn v phỏt trin k nng giao tip cho hc sinh khụng phi l mc tiờu nht ca mụn Ng (v cú th i vi mt s ngi, nú khụng hn l mc tiờu quan trng nht), nhng ú l mc tiờu c thự v l mc tiờu m ng cho cỏc mc tiờu khỏc ca mụn hc ny Núi v mụn Ng vn, chỳng ta cũn kỡ vng: i) giỳp hc sinh phỏt trin nng lc thm m, khỏm phỏ bn thõn v th gii xung quanh, thu hiu giỏ tr nhõn bn v thõn phn ca ngi; ii) giỳp hc sinh phỏt trin nng lc t duy, c bit l t phn bin, s t tin, tớnh t lp v tinh thn cng ng Nhng nu mc tiờu rốn luyn k nng giao tip khụng t c thỡ khụng cú hi vng thnh cụng bt kỡ mc tiờu no Hc sinh Số (202)-2012 ngôn ngữ & đời sống phi cú k nng v hng thỳ c thỡ qua hot ng c ú, hc mi tht s cú tỏc ng i vi ngi hc V ngc li, hc thụng qua nhng ỏng c sc v t tng, tỡnh cm v ngh thut ngụn t s tỏc ng tớch cc n hng thỳ c sỏch ca hc sinh, sau c l vit v tho lun, trao i vi nhau, nh ú cỏc k nng giao tip c rốn luyn v cng nh ú m cỏc mc tiờu khỏc ca mụn Ng mi t c (Bựi Mnh Hựng 2011) Chỳng tụi chia s phn no quan im ca Krashen (2011), nh ngụn ng hc ngi M, tỏc gi ca mt lớ thuyt khỏ ni ting lnh vc dy hc ngụn ng, c bit l ngoi ng, cú tờn gi l Extensive reading: cng cú iu kin tip cn vi sỏch thỡ cng c nhiu sỏch, cng c nhiu sỏch (ch khụng phi l lm nhiu bi tp) thỡ cng thnh tho ngụn ng (More access to books means more reading, more reading means more literacy development, not more exercises) i vi vic dy hc ngoi ng thỡ quan im quỏ nhn mnh n vic c (thm) ca ụng cú v cc oan, nhng i vi vic dy hc ting m thỡ ú chớnh l chỡa khúa quan trng Cỏch tip cn ny hon ton khụng cú ngha l loi b kin thc v ng phỏp v ting Vit núi chung chng trỡnh Ng Vic t b dy ng phỏp hỡnh thc mt cỏch h thng v tỏch bit d dn n tỡnh trng coi nh ng phỏp vic dy hc Ng ph thụng v c bit l chng trỡnh o to giỏo viờn Ng M, nhiu giỏo viờn cm thy khụng hi lũng vỡ nhn bng tt nghip s phm Ting Anh nhng khụng cú mt nn tng tri thc tt v ng phỏp ting Anh khụng c hc k trng i hc ú l tỡnh trng chung ca cỏc chng trỡnh o to giỏo viờn dy Ting Anh ca M (Petruzzella 1996) Tuy vy, vic a quỏ nhiu tri thc v ngụn ng hc, Vit ng hc v hc vo chng trỡnh o to giỏo viờn Ng m coi nh cỏc ni dung v phng phỏp dy c, vit, 27 nghe, núi nh ca Vit Nam hin l mt hng cc oan ngc li, cn phi sm khc phc Chng trỡnh ph thụng mi ca Vit Nam sp n chc hn s phi dnh phn ln thi gian khong hai nm cui cho cỏc mụn hc t chn Trong bi cnh ú, ng phỏp ting Vit cú th c dy hc mt cỏch h thng nh mt mụn hc t chn ỏp ng nhu cu hc hi ca nhng hc sinh cú thiờn hng v s thớch tỡm hiu ngụn ng, nhng mụn hc ny s phi chỳ ý n tớnh cht nghiờn cu, khỏm phỏ hn l nm vng cỏc quy tc, yu t, cu trỳc, chc nng ca ng phỏp Hc sinh cú iu kin c tip cn ng phỏp ting Vit theo nhiu gúc khỏc so sỏnh v ỏnh giỏ, t ú phỏt trin nng lc t khỏm phỏ v t phờ phỏn Tuy nhiờn, theo kinh nghim ca Hn Quc m chỳng tụi c bit (Cho Jae Hyun, Bựi Mnh Hựng 2008a, 2008b), ng phỏp c dy nh mt mụn hc t chn thỡ rt ớt hc sinh theo hc, nht l ý thc tỡm tũi, khỏm phỏ theo am mờ v s thớch ca gii tr khụng cú mụi trng thun li phỏt trin Tuy M tỡnh trng dy kin thc ting Anh riờng bit khụng cũn ph bin, nhng cũn tn ti nhiu trng Vỡ th m mt cun sỏch rt gn õy, Weaver (2008) cũn kờu gi giỏo viờn ting Anh ti M: ó n lỳc cn thay i Trong bi cnh ca Vit Nam hin nay, ú cng l li kờu gi dnh cho tt c chỳng ta, nhng ngi xõy dng chng trỡnh, tỏc gi sỏch giỏo khoa, nhng nh qun lớ giỏo dc, giỏo viờn v hc sinh hc mụn Ng Ti liu tham kho Andrews, R et al (2004), The effect of grammar teaching (syntax) in English on to 16 rear olds accuracy and quality in written composition Review conducted by the English Review Group, Department of Educational Studies, University of York, UK http://eppi.ioe.ac.uk/eppiwebcontent/reel/review _groups/english/eng_rv6/eng_rv6.pdf 28 ngôn ngữ & đời sống Bateman, D., Zidonis, F (1966), The effect of a study of transformational grammar on the writing of ninth and tenth graders Champagne, IL: National Council of Teachers of English B Giỏo dc & o to (2006), Chng trỡnh giỏo dc ph thụng mụn Ng H Ni: Giỏo dc Bựi Mnh Hựng (2011), Ng tr thnh mụn hc phỏt trin nng lc t Tia sỏng, 19/5 Cao Xuõn Ho (1991) Ting Vit s tho ng phỏp chc nng H Ni: Khoa hc xó hi Cao Xuõn Ho (1998), Ting Vit my ng õm , ng phỏp, ng ngha TP H Chớ Minh: Giỏo dc Cao Xuõn Ho (2003), Ting Vit Vn Vit Ngi Vit TP H Chớ Minh: Tr Cho Jae Hyun, Bựi Mnh Hựng (2008), a Chng trỡnh Ng ca Hn Quc v kinh nghim i vi Vit Nam Ngụn ng, 3/2008 Cho Jae Hyun, Bựi Mnh Hựng (2008), b Sỏch giỏo khoa Ng ca Hn Quc v kinh nghim i vi Vit Nam Ngụn ng v i sng, 12/2008 10 Chomsky, N (1965), Aspects of a theory of language Cambridge: MIT Press 11 inh Vn c (1991), Vi suy ngh bc u v ng phỏp lớ thuyt v ng phỏp thc hnh vic dy ting Vit Ngụn ng, 4/1991 12 inh Vn c (2001), V ni dung ng phỏp chng trỡnh v sỏch giỏo khoa Ting Vit bc ph thụng ti õy Ngụn ng, 11/2001 13 Elley, W., Barham, H., Lamb, H & Wyllie, M (1976), The role of grammar in secondary school English curriculum New Zealand Journal of Educational Studies, Vol 10 (1), 26 42 14 Gleason, J (1989), The development of language Columbus, Ohio: Charles E Merrill 15 Hillocks, G (1986), Research on written composition: new directions for teaching số (202)-2012 Urbana, IL: National Council of Teachers of English 16 Hillocks, G & Smith, M (1991), Grammar and usage In Flood, J Jensen J., Lapp D., Squire D (Eds.), Handbook of Research on Teaching English Language Arts New York: Macmillan 17 Hi Ngụn ng TP H Chớ Minh (2001), ỏn v chng trỡnh mụn Ting Vit trng ph thụng t lp n lp 12 TP H Chớ Minh (ti liu ỏnh mỏy) 18 Hudson, R (2001), Grammar teaching and writing skills: the research evidence Syntax in the Schools, Vol 17, 19 Huntsman, J (1983), Grammar In D.LO Wagner (Ed.) The Seven Liberal Arts in the Middle Ages Bloomington: Indiana University Press 20 Kolln, M & Hancock, C (2005), The story of English grammar in united states schools In: English Teaching: Practice and Critique December, 2005, Vol (3) http://education.waikato.ac.nz/research/files/etp c/2005v4n3art1.pdf pp 11-31 21 Krashen, S (2011), Trends in sustained silent reading The Presentation at Plenary KOTESOL International Conference 2011 22 http://www.youtube.com/watch?v=bJZE x3ibVDA&feature=related 23 Lờ A (2001), Dy ting Vit l dy mt hot ng bng hot ng Ngụn ng, 4/2001 24 Lờ Xuõn Thi (1993), Ng phỏp nh trng ph thụng mi quan h vi ng phỏp khoa hc Ngụn ng, 2/1993 25 Lờ Xuõn Thi (1996), Bi dng hng thỳ ca hc sinh i vi mụn Ting Vit Ngụn ng, 4/1996 26 Macaulay, W (1947), The difficulty of grammar British Journal of Educational Psychology, Vol 17, 153 162 27 Mellon, J (1969), Transformational sentence-combining: A method for enhancing the development of syntactic fluency in English composition Cambridge: Harvard University 28 Meyer, J., Youga, J., Flint-Ferguson, J (1990), Grammar in context: Why and how Số (202)-2012 ngôn ngữ & đời sống 29 English Journal, Vol 79 National Council of Teachers of English 29 Nguyn Minh Thuyt (2001), My quan im c bn vic biờn son sỏch giỏo khoa Ting Vit (th nghim) bc Tiu hc v bc Trung hc c s Ngụn ng, 4/2001 30 Nguyn Th Lch (1997), Phng din ngụn ng hc ca vic dy v hc ting Vit bc ph thụng Ngụn ng, 4/1997 31 ODonnell, R C., Griffin, W.J., & Norris, R C (1967), Syntax of kindergarten and elementarye school children: A transformational analysis (research report No 8) Urbana, IL: National Council of Teachers of English 32 OHare F (1973), Sentence combining, improving student writing without formal grammar instruction Urbana, IL: National Council of Teachers of English 33 Petruzzella, B (1996), Grammar instruction: what teachers say English Journal, Vol 85 National Council of Teachers of English 34 Piaget, J (1980), Introduction In Language and Learning: The Debate between Jean Piaget and Noam Chomsky, edited by Massimo Piattelli-Palmarini Cambridge: Harvard University Press 35 Skinner, B (1957), Verbal behavior New York: Appleton-Century-Crofts 36 Tiu ban biờn son Chng trỡnh Ting Vit 2001 (Tiu ban), V d tho chng trỡnh Ting Vit Tiu hc nm 2000 Ngụn ng, 4/2001 37 Trng Dnh (2002), T chc v s dng tỡnh cú vic dy ng phỏp (vn dng vo mt bi dy c th lp 10) Ngụn ng, 1/2002 38 Weaver, C (1996), Teaching grammar in context Portsmouth: Heinemann 39 Weaver, C (2008), Grammar to enrich & enhance writing Portsmouth: Heinemann 40 Williams J (2005), The teachers grammar book New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates TING ANH Claire K (2000), Language and Culture, Oxford University Press, Oxford Fromklin et al (1988), An Introduction to Language, Thomson, Heinle TING VIT Trn Ngc Thờm (1999), C s hoỏ Vit Nam, Nh xut bn Giỏo dc Sỏch t liu TING ANH Dixson, R (1994), Essential Idiom in English, Person Education, Longman Seidl, J & Mc Mordie, W (1998), English Idioms and How to Use Them (5th ed.), Oxford University Press TING VIT Nguyn Nht nh (2001), Phũng tr ba ngi, Nh xut bn Kim ng Nguyn Lõn (2010), T in thnh ng v tc ng Vit Nam, Nh xut bn Khoa hc Xó hi, H Ni Nguyn Lc, 2002, Thnh ng ting Vit, Nh xut bn Thanh niờn Nh Mo, V Ngc Tõm (2001), Truyn hai ngi, Nh xut bn Lao ng NGUN INTERNET 10 (http://idioms.thefreedictionary.com/a+big+fish+in+a+ small+pond) 11 (http://vi wiktionary org/wiki/idiom) 12 (http:// www.idiomconnection.com/fish.html#A4) 13 (http:// www answers.com/topic/like-shootingfish-in-a-barrel#ixzz1qfZcFg9g) 14 (http://www.learn-englishtoday.com/idioms/idiom-categories/animalidioms.htm) (Ban Biên tập nhận ngày 18-06-2012) (Ban Biên tập nhận ngày 21-05-2012) số đặc trng (tip theo trang 22) Kt lun Trờn õy, chỳng tụi ó trỡnh by mt s c trng ngụn ng ca thnh ng cú cha t fish ting Anh v t cỏ ting Vit Hi vng rng bi bỏo cú th gúp phn giỳp quỏ trỡnh dy hc v quỏ trỡnh dch thut thnh ng cú hiu qu hn Ti liu tham kho