Tiến trình dạy, các hoạt động mà giáo viên đã tổ chức. Nhật xét ưu điểm, khuyến điểm từ đó rút ra kinh nghiệm cho bản thân ví dụ như bài cây khế: • Ưu điểm: Lên tiết gần gủi, nhẹ nhàng, tình cảm với trẻ. Đồ dùng, đồ chơi đẹp, phong phú Tiến hành đúng trình tự, đảm bảo thời gian • Nhược điểm: Giọng nói còn nhỏ • Rút kinh nghiệm: Bao quát hết để tốt hơn. Cần có sự phối hợp giữa cô chính và cô phụ.
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP QUY NHƠN
TRƯỜNG MẦM NON QUY NHƠN
Họ và tên giáo sinh : Huỳnh Cẩm Giang
Ngành đào tạo : Sư phạm mầm non
Thực tập tại trường : Mẫu giáo Quy Nhơn Thực tập giảng dạy lớp : Lá 3
Thực tập chủ nhiệm lớp : Lá 3
Thực tập từ ngày : 10/10/2016 – 7/12/2016 Giáo viên hướng dẫn 1 : Nguyễn Thị Tình
Giáo viên hướng dẫn 2 : Võ Thị Mến
Năm học: 2016 – 2017
SỔ DỰ GIỜ
VÀ RÚT KINH NGHIỆM
Trang 2Họ và tên người dạy: Ngô Đình Lệ Thủy
Buổi dự: Sáng
Lớp: Chồi 2
Tên bài dạy: Kể chuyện cây khế
Môn: Làm quen văn học
1. Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
Hát bài hát: “Anh em một nhà”
Dẫn dắt đến kể chuyện
2. Hoạt động 2: Cô kể chuyện cho trẻ
nghe
- Cô kể lần 1 kết hợp xem phim
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Câu chuyện có những nhân vật nào?
Đàm thoại
- Khi chia gia tài người anh chia như thế
nào?
- Khi nghe người em nói bán khế lấy tiền
đong gạo, thì chim phượng hoàng trả lời ra
sao?
- Mấy hôm sau chim chở người em đi đến
đảo vàng, người em đã làm gì?
- Điều gì xảy ra khi người anh biết người
em trở nên giàu có?
- Người anh nghe chim dặn thì đã làm gì?
- Vì sao người anh bị chim nghiêng cánh hất
xuống biển?
Tóm tắt nội dung giáo dục tư tưởng
“ Anh em như thể tay chân, Anh em hòa thuận hai thân vui vầy.”
• Ưu điểm:
- Lên tiết gần gủi, nhẹ nhàng, tình cảm với trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi đẹp, phong phú
- Tiến hành đúng trình tự, đảm bảo thời gian
• Nhược điểm:
Giọng nói còn nhỏ
• Rút kinh nghiệm:
- Bao quát hết để tốt hơn
- Cần có sự phối hợp giữa cô chính
và cô phụ
Trang 33. Hoạt động 3: Tổ chức cho trẻ kể
chuyện
Trò chơi: “Bé vui kể chuyện”
Cô mời lên cho trẻ kể chuyện theo tranh
minh họa, mỗi trẻ kể một đoạn trong câu
chuyện”
Trò chơi: “Đóng kịch”
- Cho trẻ đóng vai nhân vật và cô là người
dẫn chuyện, trẻ diễn lại câu chuyện diễn
cảm kết hợp với điệu bộ minh họa
- Kết thúc: Cả lớp cùng múa bài hát: “Anh
em một nhà”
Trang 4Họ và tên người dạy: Đinh Hoàng Thúy An
Buổi dự: Sáng
Lớp: Lá 2
Môn: Hoạt động góc
1. Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
Hát bài: “cái mũi”
2. Hoạt động 2: Hoạt động góc
- Đàm thoại về chủ đề, về các góc chơi
- Hỏi trẻ ý tưởng chơi
- Cho trẻ về các góc chơi
- Trong khi chơi cho trẻ nghe các bài hát
về chủ đề bản thân
- Đến từng góc nhận xet, tuyên dương,
khuyến kích trẻ nhập vai
- Mời các bạn đến xem văn nghệ → dự
tiệc sinh nhật → ra công viên chơi
- Nhận xét, nhắc trẻ cất gọn đồ chơi ngay
ngắn, gọn gàng
3. Kết thúc
• Ưu điểm:
- Lên tiết gần gủi, nhẹ nhàng, tình cảm với trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi đẹp, phong phú
- Tiến hành đúng trình tự, đảm bảo thời gian
• Nhược điểm:
Giọng nói còn nhỏ
• Rút kinh nghiệm:
- Bao quát hết để tốt hơn
Cần có sự phối hợp giữa cô chính và
cô phụ
Trang 5Lớp: Trẻ 1
Tên bài dạy: Bò chui qua cổng
Môn: Hoạt động phát triển thể chất
1. Hoạt động 1: Ổn định
Cho trẻ chơi trò chơi: Đồng hồ tích tắc
2. Hoạt động 2:
a. Khởi động
Cho trẻ tập theo lời bài hát “Trời nắng trời
mưa”
Cho trẻ đi tự do, đi chậm, đi nhanh, chạy
chậm, chạy nhanh dần, chạy… sau đó đi
chậm lại và đứng thành hình vòng tròn tập
các động tác BTPTC
b. Trọng động
• BTPTC: Tập theo nhạc bài hát “Chú thỏ
con’
- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao
- Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống
- Động tác lườn: Gió thổi, cây nghiêng
- Động tác bật: Bật tại chỗ
• VĐCB: Bò chui qua cổng
Cô cho trẻ trải nghiệm bằng trò chơi: Bọ dừa
Cô giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng
- Cô cho một trẻ làm mẫu lần 1 không giải
thích
- Trẻ làm mẫu lần hai, cô kết hợp giải thích
động tác
Trẻ thực hiện
Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ”
Hồi tĩnh
• Ưu điểm:
- Lên tiết gần gủi, nhẹ nhàng, tình cảm với trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi đẹp, phong phú
- Tiến hành đúng trình tự, đảm bảo thời gian
• Nhược điểm:
Chưa bao quát hết lớp
• Rút kinh nghiệm:
- Bao quát hết để tốt hơn
Cần có sự phối hợp giữa cô chính
và cô phụ
Trang 6Họ và tên người dạy:
Buổi dự: Sáng
Lớp: Trẻ 2
Môn: Hoạt động góc
1. Hoạt động 1: Ổn định
Cho trẻ hát: Mắt mồm tai
• Ưu điểm:
- Lên tiết gần gủi, nhẹ nhàng, tình
Trang 7Dặn dò trước khi chơi.
Trẻ về các góc chơi
Đến từng góc nhận xét tuyên dương
Nhận xét cuối buổi chơi, khen ngợi
3. Kết thúc
• Nhược điểm:
Chưa bao quát hết lớp
• Rút kinh nghiệm:
- Bao quát hết để tốt hơn
Cần có sự phối hợp giữa cô chính
và cô phụ