KE HOACH GIANG DAY TOAN 7 (2016 2017)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TOÁN KHỐI: Họ tên giáo viên: Nguyễn Bá Linh Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên Trường: THCS Nhân Đạo Huyện: Sông Lô Tỉnh: Vĩnh phúc NĂM HỌC: 2016 - 2017 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG Sổ kế hoạch giảng dạy phần hồ sơ giảng dạy giáo viên, giáo viên có trách nhiệm sử dụng bảo quản tốt Ngay từ đầu năm học, vào kế hoạch nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy phân công kết điều tra thực thực tế đối tượng học sinh, giáo viên môn lập kế hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên môn ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy Qua giảng dạy giáo viên có điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ Tổ chuyên môn có trách nhiệm góp ý sây dựng kế hoạch giảng dạy tổ viên Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch cá nhân tổ Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch thực kế hoạch giáo viên, kết hợp kiểm tra với kiểm tra dánh giá toàn diện giáo viên Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên môn cần ý điểm sau: + Mỗi cuấn số dùng lập kế hoạch giảng dạy cho môn, khối lớp + Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu ghi cho lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần đặc điểm điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh lớp + Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung toàn khối biện pháp riêng cho lớp học sinh nhằm đạt tiêu chuyên môn đặt + Kế hoạch giảng dạy chương (phần môn có cấu trúc chương trình không theo chương) phải yêu cầu kiến thức, kĩ năng, giáo dục đạo đức, hướng nghiệp phải phần chuẩn bị thầy sở vật chất cho thí nghiệm thực hành Sau thực kế hoạch giảng dạy chương (phần) giáo viên cần đánh giá việc thực yêu cầu, rút tồn cần khắc phục sáng kiến kinh nghiệm trình giảng dạy KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TOÁN KHỐI Họ tên giáo viên: NGUYỄN BÁ LINH Năm sinh: 1977 Năm vào ngành: 2001 Các nhiệm vụ giao: Giảng dạy môn Toán 7AB; Công nghệ Chủ nhiệm 7A; Thư ký HĐSP I - ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu: Kết học tập môn năm học trước Học lực Giỏi Khá TB Yếu 7A 32 15 7B 29 Sĩ 09 Lớp số Nữ 06 32 Diện 02 sách Hoàn cảnh đặc biệt SGK 29 có 11 18 03 08 15 Chỉ tiêu môn năm học Học sinh giỏi Huyện Tỉnh Q.gia 11 06 Giỏi Học lực Khá TB 11 19 02 08 16 Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh: a Giáo viên: - Là giáo viên đào tạo bản, dạy ban nên có nhiều thuận lợi giảng dạy - Là giáo viên có thâm niên công tác nên kinh nghiệm giảng dạy có thân có tinh thần không ngừng học hỏi, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng môn đảm nhận - Luôn quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi của ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyện môn đồng nghiệp - Có đủ tài liệu, thiết bị tối thiểu cần thiết phục vụ cho giảng dạy b Học sinh: - Đa số em ngoan ngoãn, chăm có ý thức học tập tốt, có thái độ động học tập đắn - 100% học sinh có đầy đủ ghi, có đủ SGK, đồ dùng học tập theo quy định - Được quan tâm sát BGH nhà trường, giáo viên chủ nhiệm - Đặc biệt gia đình quan tâm đến việc học em - Một số em điều kiện gia đình kho khăn nên thời gian đầu tư cho việc học bị chi phối II- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN: a Giáo viên: + Thực quy chế chuyên môn Đổi phương pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực học sinh Yếu 05 + Không ngừng học hỏi tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ + Giáo dục cho học sinh thấy vai trò ý nghĩa việc học, xác định động mục đích học tập đắn để HS tự giác học tập + Tiếp tục trì công tác bồi dưỡng chuyên đề phụ đạo HS yếu + Phát huy tính tích cực học sinh theo phương pháp học nay: Tích cực hoá hoạt động học sinh, tổ chức học sinh hoạt động nhóm hợp tác thảo luận tìm kiến thức + Chú trọng việc học sinh chuẩn bị nhà, hướng dẫn cụ thể công vịêc chuẩn bị học sinh bài, tiết để học sinh có hướng học tốt + Thường xuyên kiểm tra tình hình ghi chép, làm học sinh, kiểm tra cũ đầu tiết học trình học, đánh giá ghi điểm kịp thời, quan sát tất đối tượng b Học sinh: + Học sinh thấy vai trò ý nghĩa việc học, xác định động mục đích học tập đắn, tự giác học tập + Học thuộc làm tập đầy đủ trước đến lớp + Tham gia đầy đủ buổi bồi dưỡng chuyên đề, bồi dưỡng học sinh giỏi III- PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: I Tiêu đề: SỐ HỮU TỈ- SỐ THỰC Yêu cầu kiến thức -HS Biết số hữu tỉ số viết a dạng với b a, b ∈ Z,b ≠ - HS hiểu vận dụng tính chất tỉ lệ thức , dãy tỉ số nhau, giải toán chia theo tỉ lệ - Nhận biết số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn - Biết ý nghĩa việc làm tròn số - Biết tồn số thập phân vô hạn không tuần hoàn tên gọi chúng số vô tỉ - Nhận biết tương ứng − tập hợp R tập điểm trục số, thứ tự số thực trục số - Biết khái niệm bậc hai số không âm Sử dụng kí hiệu Yêu cầu rèn luyện kỹ - Thực thành thạo phép tính số hữu tỉ - Biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biểu diễn số hữu tỉ nhiều phân số - Biết so sánh hai số hữu tỉ - Giải tập vận dụng quy tắc phép tính Q Biết vận dụng tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số để giải toán dạng: tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng - Vận dụng thành thạo quy tắc làm tròn số - Biết cách viết số hữu tỉ dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày - Có ý thức vận dụng để bảo vệ môi trường ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/Đánh giá thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 22 Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 11 Từ ngày: 29/08/2016 đến ngày: 12/11/2016 Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao - HS rèn luyện đức Các phép toán lũy tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm thừa chỉ, xác - Có lòng yêu thích môn - Có lòng say mê học tập tìm hiểu khoa học biện chứng - Có lối sống lành mạnh sáng So sánh lũy thừa Chuẩn bị thầy cô giáo - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập - Giáo án - Tài liệu phụ đạo bồi dưỡng Bài toán áp dụng tc dãy tỉ số - Phát triển tư lôgic, Viết số thập phân vô hạn tính sáng tạo tuần hoàn dạng - Có ý thức tiết kiệm điện phân số KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II Tiêu đề: HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu kiến thức Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Biết công thức đại lượng tỉ lệ thuận: y = ax (a ≠ 0) - Biết tính chất đại lượng tỉ lệ thuận: y1 y2 y1 x1 = =a; = x1 x y2 x - Biết công thức đại lượng tỉ lệ a nghịch: y = (a ≠ 0) x - Biết tính chất đại lượng tỉ lệ nghịch: x1 y = x1y1 = x2y2 = a; x y1 - Biết khái niệm hàm số biết cách cho hàm số bảng công thức - Biết khái niệm đồ thị hàm số - Biết dạng đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) - Biết dạng đồ thị hàm số y = (a ≠ 0) a x Giải số dạng toán đơn giản tỉ lệ thuận - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng - Giải số dạng toán đơn giản tỉ ngày lệ nghịch - Biết cách xác định điểm mặt - Có ý thức vận phẳng toạ độ biết dụng để bảo vệ toạ độ biết môi trường xác định toạ độ điểm mặt phẳng toạ độ - Vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) - Biết tìm đồ thị giá trị gần hàm số cho trước giá trị biến số ngược lại ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/Đánh giá thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 23 đến tiết thứ: 40 Tuần thứ: 12 đến tuần thứ: 18 Từ ngày: 14/11/2016 đến ngày: 31/12/2016 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao - HS rèn luyện đức Bài toán đại lượng tỉ tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm lệ thuận , tỉ lệ nghịch chỉ, xác - Có lòng yêu thích môn Chuẩn bị thầy cô giáo - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập Hàm số y=ax (va ≠ 0) - Có lòng say mê học tập tìm hiểu khoa học biện chứng - Giáo án - Tài liệu phụ đạo bồi dưỡng - Có lối sống lành mạnh sáng - Phát triển tư lôgic tính sáng tạo KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: III Tiêu đề: THỐNG KÊ Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyệnkỹ - Biết khái niệm: Số liệu thống - Hiểu vận dụng kê, tần số số trung bình cộng, mốt dấu hiệu -Biết bảng tần số, biểu đồ đoạn tình thực tế thẳng biểu đồ hình cột tương ứng - Biết cách thu thập số liệu thống kê Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày - Có ý thức vận - Biết cách trình bày dụng để bảo vệ số liệu thống kê bảng môi trường tần số, biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ hình cột tương ứng ĐÁNH GIÁ SAU KHI TtHỰC HIỆN I/Đánh giá thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 41 đến tiết thứ: 50 Tuần thứ: 20 đến tuần thứ: 25 Từ ngày: 09/01/2017 đến ngày: 18/02/2017 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao - HS rèn luyện đức - Lập bảng tần số tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm chỉ, xác - Có lòng yêu thích môn - Tính số trung bình cộng - Có lòng xay mê học tập tìm hiểu khoa học biện chứng Chuẩn bị thầy cô giáo - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập - Giáo án - Tài liệu phụ đạo bồi dưỡng - Có lối sống lành mạnh sáng - Phát triển tư lôgic, tính sáng tạo - Có ý thức bảo vệ mắt KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: IV Tiêu đề: BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ - Biết khái niệm đơn thức, bậc - Biết cách tính giá trị đơn thức biến biểu thức đại số - Biết khái niệm đa thức nhiều biến, đa thức biến, bậc - Biết cách xác định bậc đa thức biến đơn thức, biết nhân hai đơn thức, biết - Biết khái niệm nghiệm đa thức làm phép cộng biến trừ đơn thức đồng dạng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Có hiểu biết số biến đổi thực tế - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày - Biết cách thu gọn đa thức, xác định bậc đa thức - Biết tìm nghiệm đa thức biến bậc ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/Đánh giá thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 51 đến tiết thứ: 70 Tuần thứ: 26 đến tuần thứ: 35 Từ ngày: 20/02/2017 đến ngày: 25/05/2017 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao - HS rèn luyện đức - Cộng , trừ đa thức tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm chỉ, xác - Tìm nghiệm đa thức - Có lòng yêu thích môn Chuẩn bị thầy cô giáo - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập - Giáo án - Có lòng say mê học tập tìm hiểu khoa học biện chứng - Tài liệu phụ đạo bồi - Có lối sống lành mạnh sáng thiết dưỡng - Thiết bị dạy học cần - Phát triển tư lôgic, tính sáng tạo KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: I Tiêu đề: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VÀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Yêu cầu kiến thức - Biết khái niệm hai góc đối đỉnh - Biết khái niệm góc vuông, góc nhọn, góc tù - Biết khái niệm hai đường thẳng vuông góc - Biết tiên đề Ơ-clít - Biết tính chất hai đường thẳng song song Yêu cầu rèn luyệnkỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Biết dùng êke vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước - Có hiểu biết số biến đổi thực tế - Biết sử dụng tên gọi góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng: góc so le trong, góc đồng vị, góc phía, góc phía - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày - Biết dùng êke vẽ đường thẳng song song với - Biết định lí đường thẳng cho trước qua chứng minh định lí điểm cho trước nằm đường thẳng (hai cách) ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/Đánh giá thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 16 Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 09 Từ ngày: 29/08/2016 đến ngày: 22/10/2016 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao - HS rèn luyện đức Dấu hiệu nhận biết hai tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm đường thẳng song song chỉ, xác - Có lối sống lành mạnh sáng - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập - Có lòng yêu thích môn - Có lòng xay mê học tập tìm hiểu khoa học biện chứng Chuẩn bị thầy cô giáo - Giáo án Tính chất hai đường thẳng song song - Tài liệu phụ đạo bồi dưỡng Chứng minh định lí - Phát triển tư lôgic, tính sáng tạo KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II Tiêu đề: TAM GIÁC Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyệnkỹ - Biết định lí tổng ba góc tam giác - Biết cách xét hai tam giác - Biết định lí góc tam giác - Biết vận dụng trường hợp tam giác để chứng minh - Có ý thức vận đoạn thẳng nhau, dụng kiến góc thức học vào đời - Vận dụng đợc định lí sống hàng Py-ta-go vào tính toán ngày - Biết khái niệm hai tam giác - Biết trường hợp tam giác - Có hiểu biết số biến đổi thực tế - Biết khái niệm tam giác cân, - Biết vận dụng trờng tam giác hợp tam giác vuông để chứng minh - Biết tính chất tam giác đoạn thẳng nhau, cân, tam giác góc - Biết trường hợp tam giác vuông ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/Đánh giá thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 17 đến tiết thứ: 45 Tuần thứ: 11 đến tuần thứ: 24 Từ ngày: 20/10/2016 đến ngày: 25/02/2017 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao - HS rèn luyện đức Các trường hợp tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm tam giác chỉ, xác - Có lòng yêu thích môn - Có lòng xay mê học tập tìm hiểu khoa học biện chứng - Có lối sống lành mạnh sáng Chuẩn bị thầy cô giáo - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập Tính chất tam giác cân, tam giác - Giáo án - Tài liệu phụ đạo bồi dưỡng Các trường hợp tam giác vuông - Phát triển tư lôgic, tính sáng tạo KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: III Tiêu đề: QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ CỦA TAM GIÁC CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUY TRONG TAM GIÁC Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ - Biết quan hệ góc cạnh đối - Biết vận dụng mối diện tam giác quan hệ để giải tập - Biết bất đẳng thức tam giác - Biết vận dụng mối - Biết khái niệm đường vuông quan hệ để giải góc, đường xiên, hình chiếu tập đường xiên, khoảng cách từ điểm đến đường thẳng - Vận dụng định lí đồng quy - Biết quan hệ đường vuông ba đường trung góc đường xiên, đường tuyến, ba đường phân xiên hình chiếu giác, ba đường trung trực, ba đường cao - Biết khái niệm đường trung tam giác để giải tuyến, đường phân giác, đường tập trung trực, đường cao tam giác - Biết chứng minh đồng quy ba đường - Biết tính chất tia phân phân giác, ba đường giác góc, đường trung trực trung trực đoạn thẳng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Có hiểu biết số biến đổi thực tế - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/Đánh giá thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 46 đến tiết thứ: 70 Tuần thứ: 25 đến tuần thứ: 35 Từ ngày: 27/02/2017 đến ngày: 25/05/2017 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao - HS rèn luyện đức - Bất đẳng thức tam giác tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm chỉ, xác - Quan hệ đường - Có lòng yêu thích vuông góc đường môn xiên, đường xiên hình chiếu - Có lòng xay mê học tập tìm hiểu khoa học biện chứng - Có lối sống lành mạnh sáng Chuẩn bị thầy cô giáo - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập - Giáo án - Tài liệu phụ đạo bồi dưỡng - Tính chất ba đường đồng quy tam giác - Phát triển tư lôgic, tính sáng tạo KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… PHẦN KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG Ngày tháng Lần KT Nhận xét Ký tên, đóng dấu [...]... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, khá giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 46 đến tiết thứ: 70 Tuần thứ: 25 đến tuần thứ: 35 Từ ngày: 27/ 02/20 17 đến ngày: 25/05/20 17 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao - HS được rèn luyện đức - Bất đẳng thức tam giác tính: cẩn thận, tỉ mỉ... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, khá giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 51 đến tiết thứ: 70 Tuần thứ: 26 đến tuần thứ: 35 Từ ngày: 20/02/20 17 đến ngày: 25/05/20 17 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao - HS được rèn luyện đức - Cộng , trừ đa thức tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm... - Biết dùng ke vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước - Có hiểu biết về 1 số biến đổi trong thực tế - Biết và sử dụng đúng tên gọi của các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng: góc so le trong, góc đồng vị, góc trong cùng phía, góc ngoài cùng phía - Có ý thức vận dụng các kiến thức đã học vào trong đời sống hàng ngày - Biết dùng ke vẽ đường thẳng... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, khá giỏi…chiếm…% Từ tiết thứ: 17 đến tiết thứ: 45 Tuần thứ: 11 đến tuần thứ: 24 Từ ngày: 20/10/2016 đến ngày: 25/02/20 17 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao - HS được rèn luyện đức Các trường hợp bằng tính: cẩn thận, tỉ...Từ tiết thứ: 41 đến tiết thứ: 50 Tuần thứ: 20 đến tuần thứ: 25 Từ ngày: 09/01/20 17 đến ngày: 18/02/20 17 Yêu cầu vè giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao - HS được rèn luyện đức - Lập bảng tần số tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm chỉ, chính xác - Có lòng yêu