Việc xây dựng các Câu lạc bộ, đội nhóm trong các trường học là mô hình không mới và đã được áp dụng rộng rãi hiện nay. Tuy nhiên, tác giả muốn đề cập sâu hơn về việc xây dựng các Câu lạc bộ, đội nhóm có tính định hướng chiến lược hơn, bố trí các câu lạc bộ theo một hệ thống, hình thành một mạng lưới đáp ứng nhu cầu đa dạng của sinh viên, giải quyết các mảng công tác của Đoàn, Hội. Đó cũng là yêu cầu bức thiết trong các cơ sở đào tạo Đại học, đặc biệt trong mô hình đào tạo tín chỉ. Do đó, tác giả đề xuất mô hình và gợi ý một số giải pháp mới mang tính chiến lược lâu dài nhằm xây dựng hệ thống các Câu lạc bộ, đội nhóm nhằm góp phần đổi mới hình thức, nâng cao chất lượng hoạt động của Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên trong các cơ sở đào tạo Đại học.
Trang 1Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-
BÁO CÁO TÓM TẮT
CÔNG TRÌNH, SẢN PHẨM SÁNG TẠO THAM DỰ CHƯƠNG TRÌNH “TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC” GIAI ĐOẠN 2016 – 2020
-
Kính gửi: B n T ch c Chương trình “Tri th c trẻ vì giáo dục” gi i đoạn
2016 – 2020
Họ và tên: Lê Thị Thu Thủy Giới tính: Nữ Dân tộc: Kinh
Đơn vị: Trường THPT Ngô Sĩ Liên – TP Bắc Giang – Tỉnh Bắc Giang
Ngày, tháng, năm sinh: 02/6/2986
Hiện đang là: Giáo viên, trường THPT Ngô Sĩ Liên – TP Bắc Giang – Tỉnh Bắc Giang
Địa chỉ: số 143, đường Ngô Gia Tự, TP Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang
Nơi ở hiện nay: số 436, đường Xương Giang, phường Ngô Quyền, TP Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang
Điện thoại: 0982036988 Email: thuyltt.yd2@bacgiang.edu.vn
Tên sản phẩm:
CÂU LẠC BỘ TUYÊN TRUYỀN – HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT
Danh sách đồng tác giả:
TT Họ và tên Ngày, tháng,
năm sinh
Đơn vị đ ng học tập,
c ng tác Nơi ở, điện thoại
% đóng góp
1
Trần Thị
Thanh
Huyền
05/9/1983 THPT
Ngô Sĩ Liên
- Nơi ở: TP Bắc Giang
- Số ĐT: 0982 558 076 40%
2
Hoàng
Thảo
Phương
02/11/2000 THPT
Ngô Sĩ Liên
- Số nhà 28, ngõ 81, phường Mỹ Độ, TP Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang
- SĐT: 01652 592 165
20%
3 Nguyễn
Mai Hạnh 12/05/1999
THPT Ngô Sĩ Liên
- Số 06, đường Quách Nhẫn, phường Ngô Quyền, TP Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang
- SĐT: 01656 330 669
20%
I QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI CÔNG TRÌNH, SẢN PHẨM SÁNG TẠO
1 Thời gi n, đị điểm nghiên c u, thực hiện công trình, sản phẩm
1.1 Thời gian nghiên cứu:
Từ tháng 8 năm 2015 đến tháng 5 năm 2016 Trong đó, phần hiệu quả của sản phẩm sẽ so sánh, đối chiếu số liệu trong phạm vi 03 năm 2014 đến 2016
1.2 Địa điểm nghiên cứu:
Tại trường THPT Ngô Sĩ Liên – TP Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang
Trang 22 Mục đích, ý nghĩ củ công trình, sản phẩm
2.1 Mục đích của công trình, sản phẩm
Chúng em đưa ra cách xây dựng – duy trì hoạt động hiệu quả mô hình câu lạc bộ tuyên truyền – Câu lạc bộ Tài hoa ở trường THPT, đánh giá hiệu quả đối với việc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh
Mô hình này góp phần tuyên truyền, giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh, giúp học sinh có ý thức và chủ động trong rèn luyện đạo đức, nâng cao kĩ năng
2.2 Ý nghĩa của công trình sản phẩm
Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh ở trường THPT
3 Thuyết trình, tóm tắt nội dung củ công trình, sản phẩm
3.1 Điểm mới và sáng tạo của sản phẩm
Chúng em đã tiến hành khảo sát, thăm quan tại các trường THPT trên địa bàn TP Bắc Giang và lân cận thì thấy mô hình CLB của chúng em có những điểm mới, sáng tạo như sau:
- Chúng em đã đề xuất ý tưởng, thành lập mô hình CLB tuyên truyền mang tên
“CLB Tài hoa” hoàn chỉnh, duy trì hoạt động hiệu quả, phát thanh theo chủ đề từng
tháng, từng tuần
- Chúng em đã tạo ra những sản phẩm của CLB Tài hoa biến chúng trở thành công cụ học tập rất hữu ích:
+ Các bản phát thanh trực tiếp của CLB được ghi lại trong đĩa CD
+ Trang Facebook: CLB Tài hoa THPT Ngô Sĩ Liên/ Gmail: caulacbotaihoa@gmail.com: Đây là nơi các thầy cô các bạn có thể nghe lại các chương trình đã phát và tương tác trực tiếp với CLB
+ Tập san của CLB Tài hoa được xuất bản theo quý
+ Các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cùng CLB
- Ở các trường THPT khác và ở trường THPT Ngô Sĩ Liên trước đây thì các hoạt động của CLB do thầy, cô giáo đảm nhận nhưng các sản phẩm của CLB Tài hoa hiện nay do chính chúng em (học sinh) là cộng tác viên lên kế hoạch và thực hiện
+ Chúng em không chỉ phát thanh theo các văn bản, kế hoạch của nhà trường
mà còn phát đi các tâm tư, nguyện vọng và mong muốn của các bạn học sinh, theo từng chủ đề, chương trình cụ thể
+ Quan trọng hơn, tham gia những hoạt động trải nghiệm sáng tạo cùng CLB, giúp chúng em có thêm tự tin với những kiến thức, kỹ năng cần thiết để lựa chọn cho mình hướng đi trong tương lai
- Điểm sáng tạo đã được Tỉnh đoàn Bắc Gi ng tặng Bằng khen số 324 QĐ/TĐTN – TG về việc đã có thành tích xuất sắc trong c ng tác tuyên truyền,
th m gi đảm bảo n toàn gi o th ng năm 2015 Đó là vào đầu giờ buổi sáng 6h40
Trang 3– 6h50 hàng ngày phát thanh bản tin Chào buổi sáng về người tốt, việc tốt, 11h30– 11h40 và 16h – 16h10 hàng ngày phát thanh bản tin An toàn giao thông
- Điểm đặc biệt hơn so với các trường THPT khác: CLB chúng em đã kết nối với
tổ tư vấn học đường của nhà trường (tư vấn kỹ năng sống, chăm sóc sức khỏe sinh sản
vị thành niên ) và có đường dây nóng để khi các bạn học sinh gặp khó khăn có thể được hỗ trợ kịp thời
3.2 Các nguyên vật liệu làm ra mô hình, sản phẩm
STT Nội dung
Giá thành ng với sản phẩm/
năm học
Giá thành ng với sản phẩm/tuần
3 Máy tính để bàn có cài phần mềm
thu, phát, chỉnh sửa âm thanh miễn
phí trên mạng Internet
Miễn phí (thường nhà trường được trang bị)
4 Hệ thống loa phát Trường được trang bị sẵn (Miễn phí)
Tổng chi phí cả năm học: 285.000 đồng (Hai trăm tám lăm nghìn đồng chẵn) Chi phí 01 tuần sử dụng: 7.800 đồng (Bảy nghìn tám trăm đồng)
Với những trường có điều kiện tốt hơn về cơ sở vật chất có thể sử dụng hệ thống máy thu âm cầm tay, hiện nay giá trên thị trường khoảng 800.000 đồng (Tám trăm nghìn đồng chẵn)
3.3 Qui trình để làm ra sản phẩm
B1: CLB họp theo định kì và phân công nhiệm vụ
B2: Các bạn biên tập viên viết bào rồi gửi về cho ban cố vấn duyệt
B3: Bài hoàn chỉnh gửi lên phát thanh viên thu và gửi lại cho kĩ thuật viên chỉnh sửa
B4: Kĩ thuật có nhiệm vụ là phát sóng và đưa lên trang Fb của CLB, xuất bản Hình 1: Một số hình ảnh quá trình biên tập sản phẩm của CLB
Trang 43.4 Nguyên tắc hoạt động, vận hành của các mô hình, sản phẩm dự thi
CLB hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, có lịch sinh hoạt định kì, tuân thủ luật pháp và nội quy Nhà trường
Vì hoạt động trên tinh thần tự nguyện phù hợp với nguyện vọng và sở thích nên các bạn đều nỗ lực cố gắng xây dựng và duy trì CLB ngày càng phát triển
3.5 Khả năng áp dụng của sản phẩm
- CLB đã đi vào thực tế tại trường THPT Ngô Sĩ Liên trong thời gian từ tháng 08/2015 đến tháng 05/2016 Qua quá trình ứng dụng vào thực tế, nhóm chúng em nhận thấy:
- Về nhân sự: Bộ máy hoạt động nhỏ gọn
- Về kĩ thuật: Đơn giản, dễ chuyển giao
- Về kế hoạch hoạt động: Khung chương trình và thời gian học của các trường giống nhau nên rất dễ áp dụng đặc biệt là các trường THPT
- Về kinh phí thành lập và duy trì hoạt động không lớn nên có thể nhân rộng ở nhiều trường kể cả các trường miền núi, hải đảo và duy trì trong thời gian dài
- Về hiệu quả: Đạt hiệu quả cao trong hoạt động giáo dục đạo đức và kĩ năng cho học sinh nên đây là một mô hình có khả năng và cần được nhân rộng ở các trường THPT
4 Tính thực tiễn củ công trình, sản phẩm; giá trị làm lợi củ c ng trình, sản phẩm
4.1 Tính thực tiễn của công trình, sản phẩm
Thế kỉ 21 là thời kì phát triển vô cùng vượt bậc và nhanh chóng của khoa học và công nghệ Sự phát triển ấy đã ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống kinh tế - xã hội của con người, đặc biệt là thế hệ trẻ Bên cạnh những hệ giá trị mới được hình thành trong quá trình hội nhập như sự năng động, hiểu biết rộng, quan hệ giao tiếp đa dạng… có không ít hiện tượng tiêu cực đang xâm nhập vào một bộ phận học sinh như: bạo lực học đường, tính vị kỷ, thái độ thờ ơ, vô cảm trước thời cuộc và nỗi đau của người khác
Kết quả khảo sát gần đây do chúng em tiến hành tại trường THPT Ngô Sĩ Liên cho thấy có 40/50 học sinh được hỏi (chiếm 80%) gặp khó khăn trong học tập và cuộc sống cần được chia sẻ Trong đó, bạn học sinh thường có xu hướng tìm đến bạn bè để chia sẻ (36/50 học sinh được hỏi chiếm 72%), chứ không thổ lộ với gia đình hoặc thầy
cô Do vậy, để nắm bắt được tâm lý và giáo dục đạo đức học sinh trong giai đoạn hiện nay cũng gặp những khó khăn nhất định
Chính vì vậy mà chúng em đã nảy ra một ý tưởng thành lập một mô hình câu lạc
bộ và đã đề xuất ý tưởng này với Đoàn trường, Ban giám hiệu Mô hình câu lạc bộ được ra đời nhằm tập hợp các học sinh có cùng sở thích, cùng nhu cầu Đây tạo một
Trang 5sân chơi lành mạnh, là nơi các bạn học sinh có thể bày tỏ quan điểm, tâm tư nguyện vọng, đồng thời được hỗ trợ giải quyết các vấn đề khó khăn, vướng mắc trong học tập, công tác và trong cuộc sống
Nhưng hiện nay, số lượng câu lạc bộ (CLB) học sinh ở các trường THPT thường không lớn và hoạt động cũng không thực sự đa dạng, phong phú nhất là những trường vùng nông thôn, vùng sâu xa Nguyên nhân là do sức ép điểm số và thi cử trong học tập, tâm lí “lo học là chính” của đa phần học sinh ở cả nông thôn và thành thị, tâm lí dè dặt, e ngại không dám thể hiện mình trước tập thể Ngoài ra cũng vì nhà trường (thiếu sáng tạo trong) chưa đa dạng hóa các loại hình tổ chức hoạt động cho học sinh, học sinh chưa quen với việc tự đứng ra tổ chức hoạt động của một câu lạc bộ
Theo kết quả khảo sát, trong tất cả các mô hình câu lạc bộ (CLB) thì mô hình
CLB tuyên truyền là mô hình đc các bạn học sinh lựa chọn nhiều nhất (chiếm 40% trong 05 nhóm mô hình CLB được đề xuất hỏi)
Với những lý do trên, chúng em đã lựa chọn đề tài: CÂU LẠC BỘ TUYÊN TRUYỀN – SÁNG TẠO, HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT
4.2 Hiệu quả của công trình, sản phẩm
4.2.1 Giáo dục, rèn luyện đạo đức
Bên cạnh rất nhiều các công cụ, biện pháp mà nhà trường áp dụng, thì hoạt động của CLB Tài hoa được đánh giá là có hiệu quả trong việc giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh
a Kết quả rèn luyện hạnh kiểm của học sinh qua các năm học
Bảng 1: Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong 03 năm học 2013 – 2016\
2013 - 2014 1010 68,6 412 28,0 47 3,2 3 0,2 0 0
2014 - 2015 1016 69,7 387 26,6 52 3,6 2 0,1 0 0
2015 - 2016 1169 78,4 289 19,4 27 1,8 6 0,4 0 0
Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2015 – 2016, trường THPT Ngô Sĩ Liên
Chất lượng giáo dục đạo đức của nhà trường đạt kết quả cao và ổn định nên trong các năm qua không có học sinh mắc các tệ nạn xã hội và vi phạm pháp luật, số học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình chiếm tỉ lệ rất nhỏ
b Kết quả xếp loại học lực
Bảng 2: Kết quả xếp loại học lực của học sinh trong 03 năm học 2013 - 2016
Trang 62013 - 2014 121 8,0 1070 70,9 311 20,5 8 0,5 0 0
2014 - 2015 210 14,41 1095 75,15 150 10,30 2 0,14 0 0
2015 - 2016 220 14,76 1126 75,52 144 9,66 1 0,06 0 0
Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2015 – 2016, trường THPT Ngô Sĩ Liên
Nhìn vào bảng thống kê có thể thấy chất lượng học tập của học sinh ngày càng được nâng cao và ổn định Tỉ lệ học sinh đạt loại giỏi tăng, tỉ lệ học sinh xếp loại trung bình và yếu giảm
c Số lượt học sinh vi phạm qua các tuần trong năm học 2015 – 2016
Biểu đồ 1: Biểu đồ thể hiện tổng số lỗi vi phạm của học sinh toàn trường qua các học
kì, năm học 2015 – 2016
Nhìn vào biểu đồ, có thể thấy tổng số lỗi vi phạm của học sinh trong toàn trường
đã giảm qua các học kì Có được kết quả này là do tác động tích cực của nhiều biện pháp, nhiều bộ phận song không thể phủ nhận tác động của câu lạc bộ tuyên truyền – Câu lạc bộ Tài hoa
Các chương trình phát thanh tuyên truyền an toàn giao thông cũng đã góp phần làm giảm số lượt vi phạm giao thông của học sinh trong toàn trường Cụ thể trong học
kì I số lượt vi phạm giao thông do công an gửi về trường là 10 trường hợp, sang đến học kì II con số này chỉ còn 04 trường hợp, giảm hơn ½
Biểu đồ 2: Biểu đồ thể hiện số lượt vi phạm an toàn giao thông của học sinh toàn
trường qua các học kì, năm học 2015 – 2016
10
4
0
2
4
6
8
10
12
Trang 7Để ghi nhận hiệu quả của mô hình CLB, Tỉnh đoàn Bắc Giang đã tặng bằng khen cho tập thể có thành tích xuất sắc trong công tác đảm bảo trật tự ATGT
d Kết quả khảo sát học sinh
Biểu đồ 3: Biểu đồ thể hiện tỉ lệ học sinh thừa nhận chịu ảnh hưởng của CLB tuyên truyền – CLB Tài hoa
Trong số đó khi được hỏi Câu lạc bộ Tài hoa THPT Ngô Sĩ Liên có tác động đến bạn ở những khía cạnh nào, thì phần lớn các bạn trả lời tác động lớn nhất là thay đổi kĩ năng và cung cấp kiến thức học tập (chiếm tỉ lệ 88%), và bước đầu đã có thay đổi trong thái độ, hành vi ( chiếm 12% số học sinh được hỏi)
4.2.2 Nâng cao nhận thức và rèn luyện kỹ năng sống
a Tham gia và rèn luyện kĩ năng biên tập các chương trình phát thanh
- Kỹ năng Biên tập viên: kĩ năng viết bài, đưa tin, phỏng vấn
- Kỹ năng Phát thanh viên: kĩ năng nói, đọc văn bản, kĩ thuật thu âm
- Kỹ năng Kỹ thuật viên: kĩ năng sử dụng các phần mềm thu và xử lí âm thanh, kĩ năng sử dụng loa, đài, trang web, trang facebook
- Kỹ năng làm việc nhóm và liên lạc: thông qua điện thoại, email, facebook cá nhân
Hình 2: Một số hình ảnh quá trình biên tập sản phẩm của CLB
Hình 3: Một số chương trình phát thanh/video phỏng vấn của CLB
Trang 8b Kỹ năng biên tập Tập san của Câu lạc bộ Tài hoa
- Xuất bản: Tháng 01/2016
- Chủ đề: Chào mừng năm mới
- Tập san bao gồm: 24 trang
Hình 4: Tập san của Câu lạc bộ Tài hoa
c Kỹ năng thiết lập và quản lý Trang Fb của Câu lạc bộ Tài hoa THPT Ngô Sĩ Liên và địa chỉ gmail: clbtaihoa@gmail.com
- Các thầy cô và các bạn có thể nghe lại toàn bộ các chương trình, kế hoạch, nội dung các số phát thanh của CLB Tài hoa trên trang facebook của CLB; đây cũng là nơi tương tác giữa các bạn học sinh với CLB
- Địa chỉ: https://www.facebook.com/Câu Lạc Bộ Tài Hoa THPT Ngô Sĩ Liên
- Số lượt like: 1571 (tính đến ngày 21/9/2016) Lượt tương tác: 17.220 lượt Số người tiếp cận: 9.144 người (27/8/2016)
Hình 5: Trang facebook của Câu lạc bộ Tài hoa
Trang 9d Kỹ năng tham gia và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo
* Tổ chức các trò chơi: đố vui, câu chuyện nhỏ - bài học lớn để các bạn học
sinh có thể “chơi mà học, học mà chơi” như Khi tôi 18, Asean English Day Camp
Hình 6: Chương trình học mà chơi, chơi mà học
* Tổ chức các buổi ngoại khóa – chương trình giáo dục kĩ năng sống: Tổ chức 4 buổigiáo dục kĩ năng sống cho học sinh với các chủ đề “Hiếu thảo với cha mẹ; lễ nghĩa với thầy cô” (Diễn giả Nguyễn Thành Nhân), “Tôn sư- Trọng đạo” (GS.TS Hoàng Chí Bảo), “Tư vấn hướng nghiệp- cùng bạn quyết định tương lai” (TS Nguyễn Lê Minh),
“Quản lí thời gian- Tình bạn, tình yêu tuổi học trò” ( TS Nguyễn Thị Hiền);
Hình 7: Chương trình giáo dục kĩ năng sống
Trang 10* Các hoạt động tình nguyện – trải nghiệm dành cho học sinh: thiện nguyện (tại trường – tại xã Vân Sơn, huyện Sơn Động), các hoạt động tuyên truyền – tình nguyện bảo vệ môi trường ngày Tết ông Công, ông Táo;
Hình 8: Chương trình Mùa đông ấm tại trường
Hình 9: Chương trình thiện nguyện tại xã Vân Sơn – Sơn Động
Hình 10: Chương trình bảo vệ môi trường ngày Tết ông Công ông Táo
* Tổ chức Hội nghị BGH tiếp xúc với cán bộ lớp, cán bộ Đoàn vào tuần 4 của tháng nhằm cung cấp các thông tin của nhà trường cho cán bộ lớp, cán bộ đoàn Đồng thời, các em cũng bày tỏ những quan điểm và những kiến nghị đối với BGH nhà trường góp phần tạo nên môi trường giáo dục thực sự thân thiện, hiệu quả