BÁO CÁO TẬP TÍNH THỨ SINH

BÁO CÁO TẬP TÍNH THỨ SINHBÁO CÁO TẬP TÍNH THỨ SINHBÁO CÁO TẬP TÍNH THỨ SINHBÁO CÁO TẬP TÍNH THỨ SINHBÁO CÁO TẬP TÍNH THỨ SINHBÁO CÁO TẬP TÍNH THỨ SINH.......................................................................................................................................................................................................................................................................

1 KHÁI QUÁT

Vô vàn các hoạt động sống diễn ra, đều mang những đều kì diệu, nó là nhân

tố quan trọng cho sự sinh tồn của loài vật – Tập tính học được được nghiên cứu

và phát triển từ những năm đầu của thế kỉ 20.Các công trình nghiên cứu của các nhà khoa học, bắt đầu từ Darwin qua công trình nghiên cứu về nguồn gốc các loài Sau ĐacUyn là công trình nghiên cứu của Jean Henri Fabri nghiên cứu đời sống, tập tính ong nói riêng và côn trùng nói chung tuy chưa phải là bộ môn chính thức chương trình phổ thông nhưng kiến thức này đã được đề cập và có mối liên quan chặt chẽ với nhiều bộ môn (sinh học, tâm lí học, giáo dục học ) Tập tính động vật phản ánh toàn bộ hoạt động sống của chúng, biểu hện các mối quan hệ đa dạng giữa động vật với môi trường, giữa cá thể động vật cùng loài

và khác loài, gắn bó hữu cơ với quá trình tiến hóa và sự biến đổi của môi trường

Trong quá trình tiến hóa của động vật chọn lọc tự nhiên đã bảo tồn những kiểu tập tính thích nghi nhất, nhiều tập tính động vật chịu ảnh hưởng rõ rệt của các biến động di truyền , đột biến gen, đồng thời có những sai khác trong tập tính của loài và là kết quả của sự biến đổi môi trường

Nghiên cứu tập tính động vật có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, khi nắm vững các nền tảng khoa học của tập tính động vật và di truyền học tập tính thì việc chăn nuôi, chăm sóc vật nuôi, phòng trừ sâu bệnh, sử dụng hợp lý tài nguyên chim, thú rưng hoang dã sẽ có hiệu quả hơn

Ngoài ra viêc nghiên cứu tập tính ở người rõ ràng còn là cơ sở rất quan trọng của giáo dục học, các hiểu biết về tập tính ở trẻ sơ sinh, lớn dần qua các ngày tháng, từng tuổi sẽ đóng góp tốt cho sự giáo dục, phát hiện và bồi dưỡng tài năng Còn là cơ sở thúc đẩy hướng nghiên cứu của ngành khoa học trẻ là phỏng sinh học tức là sinh học mô hình hay sinh học kỹ thuật

1.1. Khái niệm

Tập tính thứ sinh là loại tập tính được hình thành và tiếp thu trong quá trình phát triển cá thể, thông qua quá trình học tập Chúng bao gồm các hoạt động

như tìm kiếm thức ăn, săn mồi, những hoạt động trong giao tiếp, những quan hệ giữa các cá thể trong bầy đàn, Chúng dễ dàng bị thay đổi hơn so với tập tính bẩm sinh và phụ thuộc nhiều vào yếu tố môi trường Thường biểu hiện ở nhóm côn trùng, đặc biệt rõ rệt ở những loài sống thành tập đoàn (ong, kiến, mối )

Ví dụ: Ở kiến tập tính chăm sóc trứng và ấu trùng là tập tính bẩm sinh nhưng phân biệt ấu trùng của loài mình với loài khác là tập tính thứ sinh

1.2. Đặc điểm

− Thay đổi theo điều kiện môi trường

− Đa dạng hơn tập tính bẩm sinh và ngày càng hoàn thiện trong đời sống của cá thể

− Không có khả năng di truyền nên không phải là di sản của loài

− Chỉ gặp ở động vật bậc cao có hệ thần kinh phát triển

− Cơ sở của tập tính là phản xạ có điều kiện

2 CƠ SỞ SINH HỌC CỦA TẬP TÍNH THỨ SINH

− Cơ sở sinh học: hoạt động của hệ thần kinh theo nguyên tắc phản xạ

− Cơ chế hoạt động của tập tính:

+ Bộ phận tiếp nhận kích thích: mặt ngoài tiếp nhận kích thích bên ngoài của cơ thể Mặt trong tiếp nhận kích thích bên trong cơ thể + Dây dẫn truyền hướng tâm: nhận xung cảm giác truyền về trung ương thần kinh

+ Thần kinh trung ương: tiếp nhận và xử lí thông tin đưa ra xung vận động

+ Dây dẫn truyền li tâm: dẫn truyền xung vận động đến cơ quan trả lời

+ Cơ quan trả lời: thực hiện trả lời kích thích

− Tập tính học được là chuỗi phản xạ có điều kiện Quá trình hình thành tập tính là sự hình thành các mối liên hệ mới giữa các nơron Tập tính học được có thể thay đổi

− Sự hình thành tập tính học được ở động vật phụ thuộc vào mức độ tiến

hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ

3 CẤU TẠO VÀ TIẾN HÓA HỆ THẦN KINH Ở ĐỘNG VẬT

Chúng ta đã biết cơ chế hình thành và hoạt động của tập tính động vật là cơ

chế thần kinh

− Các nhóm động vật đơn bào (Protozoa), cơ thể gồm một tế bào, chưa có

nơron thần kinh chúng vẫn có thể cảm nhận kích thích bên ngoài nhờ

điểm mắt : ở trùng roi (Euglena sp)

− Ở các ngành thân lỗ (Porifera), ruột khoang (Coelenterata), giun dẹp

(Plathelminthes), giun vòi (Nemertini), giun vòi (Nemathelminthes) có hệ

Dây thần kinh vận động

Dây thần kinh cảm giác

Cơ quan tiếp nhận kích thích

Kích thích trong Kích thích ngoài

Cơ quan đáp ứng

Hệ thống thần kinh

thần kinh hình thành ở mức sơ khai và đơn giản Ngành thân lỗ chưa có cấu tạo thần kinh thực thụ Cơ quan cảm giác nhờ hạt thần kinh tế bào (Cytoplast), cơ thể phản ứng chậm và có tính riêng biệt không lan truyền được

− Các nhóm động vật ruột khoang như: thủy tức, sứa và san hô đã hình thành tế bào thần kinh nối với nhau, dạng mạng lưới nhưng chưa hình thành hạch thần kinh Phản ứng của cơ thể chưa mạnh

− Đến các nhóm giun như giun dẹp, giun vòi và giun tròn, hệ thần kinh đã phát triển hơn, hình thành các hạch thần kinh, với não đơn giản và các cơ quan cảm giác phát triển ở các mức độ khác nhau Nối giữa các hạch thần kinh và chạy dọc cơ thể là vòng thần kinh hầu, dây thần kinh lưng và bụng tạo nên dạng thần kinh kiểu bậc thang

− Các ngành động vật không có xương sống như giun đốt (Annelida), thân mềm (Mollusca), chân khớp (Arthropoda), da gai (Echinoder-mata) và động vật có dây sống (Chordata) thì hệ thần kinh đã hình thành não bộ hoặc các đôi hạch thần kinh nối liền nhau nhờ vòng thần kinh hầu Đối với động vật chân khớp, đặc biệt là một số nhóm côn trùng sống tập đoàn, não bộ phát triển chia thành nhiều phần và thùy khác nhau

− Nhóm động vật có dây sống hệ thần kinh bao gồm não bộ nằm ở phía trước cơ thể và chuỗi hạch lưng Ở động vật có xương sống còn có hệ thần kinh giao cảm, gồm hai chuỗi hạch thần kinh, phân bố dọc hai bên cột sống

Các cơ quan cảm giác ở cơ thể động vật rất đa dạng và phong phú Đó là hệ thống các cơ quan cảm giác hóa học vị giác, khứu giác; hệ cơ quan thính giác và thăng bằng; cơ quan thị giác và nhiều cơ quan cảm giác hỗ trợ, bổ sung khác Cùng với sự phát triển, hoàn thiện, đa dạng hóa của hệ thần kinh và hệ thống các cơ quan cảm giác, động vật có thể tiếp nhận các kích thích từ môi trường ngoài và trong càng nhạy cảm, sâu sắc hơn Hệ thần kinh càng phát triển

và hoàn hảo, động vật càng có tập tính sống phát triển cao hơn Hoạt động tập tính được điều chỉnh theo cơ chế thần kinh Ở tất cả các nhóm động vật, từ động vật đơn bào cho đến chân khớp, động vật có xương sống và cả con người đều có các biểu hiện của hoạt động tập tính, dù ít hay nhiều, nguyên thủy hay phát triển cao đã hình thành cơ chế hoạt động của hệ thần kinh

4 SỰ HÌNH THÀNH KINH NGHIỆM CÁ THỂ Ở ĐỘNG VẬT

Điều kiện thành lập phản xạ có điều kiện:

− Kết hợp tác nhân tín hiệu với tác nhân đặc trưng

− Cường độ của tác nhân tín hiệu phải yếu hơn tác nhân củng cố

− Tránh tác nhân phá rối

− Tính chất của các tác nhân tín hiệu

− Bộ não phải giữ nguyên vẹn khả năng hoạt động bình thường

Ta thường quan niệm, động vật hoạt dộng hoàn toàn do bản năng điều khiển và mới sinh ra đã có Thực ra không hoàn toàn như vậy, cùng với sự lớn lên và trưởng thành về sinh học, các tập tính của động vật cũng được phát triển

và hoàn thiện dần Động vật non lớn dần và qua kinh nghiệm sống chúng hoàn thiện các tập tính riêng của mình

Sự hình thành các kinh nghiệm riêng ở động vật, thể hiện rất rõ trong các hoạt động tập tính bắt mồi của thú ăn thịt như: sư tử, hổ, báo, mèo, Quá trình học tập và tích lũy kinh nghiệm không chỉ diễn ra ở các con non mà cũng có thể diễn ra ở các con trưởng thành Để tồn tại và phát triển được các con vật trưởng thành cũng phải luôn học tập, tiếp thu những kinh nghiệm sống mới

Trải qua quá trình tiến hóa để thích nghi của động vật đã hình thành các kinh nghiệm cá thể thông qua các:

− Tập tính kiếm mồi và săn mồi

− Tập tính bảo vệ vùng lãnh thổ

− Tập tính phát tín hiệu báo động

− Tập tính thách đấu

− Tập tính sinh sản

− Tập tính xã hội hay tập tính sống bầy đàn

Ví dụ: Chim Bowerbird: Nghệ nhân trang trí nội thất

Những chú chim Bowerbird đực có niềm đam mê đặc biệt với việc trang trí cho

tổ ấm, thực chất là cái lùm cây của mình Chúng sử dụng hoa, lông, những viên

đá, các mảnh nhựa hay viên thủy tinh nhiều màu sắc mà chúng kiếm được để tô điểm cho chiếc tổ thật ấn tượng và bắt mắt, làm mồi nhử dụ dỗ những chú chim cái thích lãng mạn tới để “góp mồi đẻ con chung” với chúng

Vào mùa sinh sản, chúng chăm chỉ làm một chiếc tổ thật đặc biệt với tất cả

sự nỗ lực tuyệt vời và óc thẩm mỹ tinh tế của mình Thậm chí, nó còn lượn xung quanh để trộm đồ và phá hoại tổ của những con chim khác, mục đích là tập trung sự chú ý của những con chim cái về phía mình Thật là những tên tình địch xảo quyệt

5 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG VỀ TẬP TÍNH THỨ SINH

5.1 Cơ sở khoa học của việc ứng dụng tập tính học

Tập tính là thuộc tính cơ bản của mọi cơ thể sống Ta có thể nhận biết và quan sát được các biểu hiện tập tính ngay từ nhóm động vật đơn bào, cơ thể mới chỉ là một tế bào; hay ở các nhóm động vật không xương sống , điển hình là ở nhiều tập đoàn côn trùng có đời sống xã hội; cho dến các nhóm động vật có xương sống và cao nhất là con người Tập tính không đơn thuần là các hoạt động bản năng, đáp ứng điều tiết sao cho cơ thể sống phù hợp với tác động của

môi trường trong và ngoài, mà nó còn bao gồm các hoạt động thứ sinh, học tập được qua giao tiếp , trong đời sống, hoạt động bầy đàn, cộng đồng ,xã hội

Cùng với sự lớn lên và trưởng thành về mặt sinh học các tập tính của động vật cũng phát triển và hoàn thiện dần, có những loại tập tính của con vật được nâng cao và hoàn thiện hơn, có loại lại mất đi Động vật non lớn dần và qua kinh nghiệm sống chúng hoàn thiện các tập tính riêng của mình Nói chung động vật càng tiến hóa trên bậc thang phát triển thì càng mang nhiều tập tính thứ sinh có được do học tập

Cơ chế hình thành điều khiển tập tính ở động vật chính là cơ chế hoạt động của hệ thần kinh, gồm cơ quan tiếp nhận cảm giác trong, cơ quan vận động và

cơ quan điều khiển Mỗi hoạt động bất kì của cơ thể đều là một phần của tập tính động vật Để một hoạt động được thực hiện cơ thể cần có cơ quan tiếp nhận cảm giác, tín hiệu, tiếp thu mọi kích thích bên ngoài và bên trong Cơ thể còn cần các cơ quan vận động như cơ, xương và các tuyến hoạt động để tạo ra những phản ứng nhất định, đáp lại các tác nhân kích thích Động vật là những

cơ thể dị dưỡng chủ động di chuyển tìm kiếm thức ăn, tìm nơi trú ẩn, lẫn trốn kẻ thù; có khả năng thực hiện các hoạt động sinh sản , chăm sóc và nuôi dưỡng thế

hệ sau Để thực hiện những hoạt động đa dạng và tổng hợp này hầu hết các cơ thể động vật đều có một hệ thần kinh phát triển, điều khiển thống nhất, đáp ứng phù hợp với các yếu tố môi trường xung quanh

Tuy nhiên khi nói về khả năng học tập của động vật, cần biết rằng việc học tập phụ thuộc vào cấu trúc của cơ quan cảm giác, hệ thống thần kinh của cơ thể

và được quyết định chủ yếu bởi yếu tố di truyền Nghĩa là khả năng học tập của các nhóm động vật khác nhau thì không giống nhau

Như vậy tập tính là những phản xạ đặc biệt, đối với động vật bậc cao hầu như mọi ứng dụng là những phản xạ có điều kiện đây là kết quả của một quá trình học tập trong đời sống cá thể Phụ thuộc vào sự tiến hóa của hệ thần kinh và vị trí của cá thể trong bậc thang tiến hóa cùng với sự lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp mà ta có những ứng dụng hiệu quả.

Ví dụ: Chó, cá heo có thể làm xiếc nhưng không thể dạy ếch làm xiếc.

5.2 Vai trò của việc nghiên cứu về ứng dụng tập tính ở động vật

Con người nghiên cứu tập tính của động vật không chỉ nhằm tìm hiểu, lí giải những cơ chế sinh học cao cấp, mà quan trọng hơn là từ những cơ sở tập tính sống của động vật chúng ta có thể ứng dụng vào đời sống của con người như : trong quản lí, bảo vệ, gây nuôi một cách có hiệu quả, có định hướng các nguồn lợi tài nguyên động vật quanh ta

Học thuyết chọn lọc và tiến hóa tự nhiên của Darwin đã chỉ rõ, do có sự biến đổi về mặt di truyền, một loài cho dù đã có thích nghi nhưng luôn bị đe dọa bởi sự suy thoái và tiêu diệt Tuy nhiên cùng với di truyền, còn có sự biến dị và chọn lọc tự nhiên Cơ chế này giúp cho loài vật không ngừng tiến hóa và phát triển Cơ chế di truyền, biến dị và chọn lọc tự nhiên đồng thời ảnh hưởng lên tập tính của động vật

Có những loài động vật gần nhau, sống cùng một môi trường, nhưng lại có biểu hiện tập tính khác nhau Tập tính có quan hệ mật thiết với nguồn gen của

cơ thể

Các chuyên gia cũng khảo sát các tập tính động vật và khả năng chọn lọc nhân tạo của tập tính Các chuyên gia đã phát hiện ra tập tính động vật cũng có quan hệ mật thiết với môi trường Có nhiều trường hợp, sự sai khác tập tính của loài là kết quả trực tiếp tạo ra từ sự sai khác môi trường Vì vậy nếu ngược lại, khi tạo ra những môi trường khác nhau, con người có thể điều chỉnh tập tính của động vật

Ngay từ khi bắt đầu hình thành xã hội loài người, con người nguyên thủy

đã biết lợi dụng những tập tính của con vật phục vụ đời sống và sản xuất của mình Chó, mèo có lẽ là những con thú hoang đầu tiên được con người thuần hóa, chúng cũng là những con vật đầu tiên mà con người sử dụng tập tính phục

vụ cuộc sống của mình Đó là tập tính dã thú, bắt mồi ăn thịt của chúng, đã được bầy đàn người nguyên thủy ứng dụng trong việc bắt chuột, trông nhà cửa,

bảo vệ vườn tược gia súc Hiện nay con người còn dạy dỗ ngỗng và trăn trông nom canh gác bảo vệ nhà cửa

5.3 Một số ứng dụng tập tính học được ở động vật trong đời sống

5.3.1 Ứng dụng trong giải trí

Từ lâu con người đã biết dạy những thú nuôi làm những việc đơn giản như nghệ thuật xiếc dạy hổ, tập cho sư tử, báo, khỉ, voi, gấu, cá heo… biểu diễn xiếc được tài tình; huấn luyện chim bắt chước tiếng hót và âm thanh, tiếng nói của chim được con người sử dụng để chọn những loài chim cảnh hót hay hoặc bắt chước nói được tiếng người

5.3.2 Ứng dụng trong an ninh, quốc phòng

Bên cạnh các loại vũ khí như súng, gươm, bom,… Một số loài động vật cũng được huấn luyện trở thành loại vũ khí sống hết sức đáng gườm

Trong thế chiến thứ hai, quân Liên Xô huấn luyện chó để chúng tìm thức

ăn thừa dưới gầm xe tăng của Đức Bom trên cơ thể chó sẽ nổ khi chúng chui dưới gầm xe tăng

Người ta còn dùng bồ câu để truyền tin Quân đội Mỹ thành lập trại huấn luyện bồ câu Fort Monmouth để phục vụ chiến tranh Các sử gia cho hay, bồ câu đã vận chuyển hơn 90% thông tin của quân đội Mỹ Trong chiến tranh Thế giới thứ nhất, một con bồ câu mang tên Cher Ami đã bay qua khoảng cách hơn 40km với một cánh gãy để truyền tin, góp phần cứu mạng 600 người Để đối phó với bồ câu đưa thư người ta đã huấn luyện một đội chim ưng để tiêu diệt bồ câu

Trong hai cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của nhân dân ta, du kích đã từng lợi dụng tập tính chui rúc, lẩn trốn của chuột mà tẩm xăng đốt chúng, góp phần thiêu cháy đồn bốp kẻ địch hoặc sử dụng chuột để dò bom mìn Chúng có trọng lượng nhỏ, linh hoạt và cần ít chi phí thấp so với chó săn Cơ quan an ninh

và chống gián điệp vương quốc Anh đã sự dụng chuột để nhận biết sự gia tăng chất andrenalin –một thành trong mồ hôi của người, tiết ra khi chúng ta căng thẳng Họ dùng chuột để phát hiện những phân tử khủng bố tại sân bay Tuy nhiên, người ta chưa thể sử dụng chuột một cách rộng rãi vì chúng không thể phân biệt phần tử khủng bố và những hành khách sợ độ cao

Con người còn thuần dưỡng, huấn luyện , “đào tạo”, “dạy” cá heo để sử dụng trong quốc phòng, “làm lính” canh gác các hải cảng, ra vào hoạt động

“tình báo” cho các quân cảng, chụp ảnh thậm chí đặt mìn vào các tàu chiến…

Khi đã được con người thuần dưỡng, chuyển thành vật nuôi thì thú hoang

dã nhiều tập tính tự nhiên, bẩm sinh đã dần được thay đổi theo yêu cầu của con