Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần 263 hòa bình

MỤC LỤC BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu 1 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Kết cấu đề tài báo cáo thực tập 2 PHẦN NỘI DUNG 3 Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN 26 – 3 HÒA BÌNH 3 1.1. Khái quát chung về Công ty cổ phần 263 Hòa Bình 3 1.1.1. Thông tin chung 3 1.1.2. Chức năng nhiệm vụ của Công ty Cổ phần 263 Hòa Bình 3 1.1.3. Quá trình hình thành và phát triển của Công ty CP 263 Hòa Bình 4 1.1.4. Tình hình sản xuất kinh doanh của Công ty CP 263 Hòa Bình 4 1.1.5. Cơ cấu tổ chức của Công ty CP 263 Hòa Bình 6 1.1.6. Phương hướng hoạt động trong thời gian tới 7 1.2. Các hoạt động quản trị nhân lực tại Công ty 7 1.2.1. Công tác hoạch định nhân lực 7 1.2.2. Công tác phân tích công việc 8 1.2.3. Công tác tuyển dụng 8 1.2.4. Công tác sắp xếp, bố trí nhân lực cho các vị trí 9 1.2.5. Công tác đào tạo và phát triển nhân lực 9 1.2.6. Công tác đánh giá kết quả thực hiện công việc 10 1.2.7. Quan điểm trả lương cho người lao động 10 1.2.8. Các chương trình phúc lợi cơ bản 11 1.2.9. Công tác giải quyết các quan hệ lao động 11 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN 263 HÒA BÌNH 12 2.1. Cơ sở lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 12 2.1.1. Khái niệm 12 2.1.2. Mục tiêu và vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 13 2.1.3. Các nguyên tắc của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 14 2.1.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 15 2.1.5. Quy trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. 16 2.1.6. Phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 18 2.2. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty CP 263 Hòa Bình 20 2.2.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty CP 263 Hòa Bình 20 2.2.2. Đánh giá chung nguồn nhân lực của Công ty 26 2.2.3. Thực trạng hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty CP 263 Hòa Bình năm 2015 28 2.2.4. Đánh giá kết quả đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty CP 263 HB 31 Chương 3. GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN 263 HÒA BÌNH. 35 3.1. Những căn cứ để xây dựng giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo bồi dưỡng tại Công ty CP 263 Hòa Bình 35 3.1.1. Căn cứ vào môi trường kinh doanh của công ty 35 3.1.2. Căn cứ vào chiến lược phát triển của công ty trong thời gian tới 35 3.2. Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty CP 263 Hòa Bình 35 3.2.1. Giải pháp về nhận thức 35 3.2.2. Đa dang nội dung và nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực 36 3.2.4. Hoàn thiện hệ thống giám sát và đánh giá 37 3.2.5. Tăng cường và sử dụng hiệu quả ngân sách đào tạo và phát triển 37 3.2.6. Giải pháp về phối hợp đồng bộ với các hoạt động nhân sự liên quan 38 3.3. Một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo phát triển tại Công ty CP 263 Hòa Bình 38 3.3.1. Khuyến nghi với cơ quan nhà nước 38 3.3.2. Khuyến nghị với lãnh đạo và phòng hành chính nhân sự của công ty 39 3.3.4. Khuyến nghị đối với người lao động 39 KẾT LUẬN 41 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 42

Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội MỤC LỤC BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU .1 1.Lý chọn đề tài .1 2.Mục tiêu nghiên cứu .1 3.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.Phương pháp nghiên cứu .2 5.Kết cấu đề tài báo cáo thực tập PHẦN NỘI DUNG Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN 26 – HÒA BÌNH 1.1.Khái quát chung Công ty cổ phần 26/3 Hòa Bình 1.1.1.Thông tin chung 1.1.2.Chức nhiệm vụ Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình 1.1.3.Quá trình hình thành phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình 1.1.4.Tình hình sản xuất kinh doanh Công ty CP 26-3 Hòa Bình 1.1.5.Cơ cấu tổ chức Công ty CP 26-3 Hòa Bình 1.1.6.Phương hướng hoạt động thời gian tới 1.2.Các hoạt động quản trị nhân lực Công ty 1.2.1.Công tác hoạch định nhân lực 1.2.2.Công tác phân tích công việc 1.2.3.Công tác tuyển dụng 1.2.4.Công tác xếp, bố trí nhân lực cho vị trí 1.2.5.Công tác đào tạo phát triển nhân lực 1.2.6.Công tác đánh giá kết thực công việc .10 1.2.7.Quan điểm trả lương cho người lao động 10 1.2.8.Các chương trình phúc lợi 11 Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 1.2.9.Công tác giải quan hệ lao động .11 CHƯƠNG 12 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN 26/3 HÒA BÌNH .12 2.1.Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực 12 2.1.1.Khái niệm 12 2.1.2.Mục tiêu vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực .13 2.1.3.Các nguyên tắc đào tạo phát triển nguồn nhân lực .14 2.1.4.Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo phát triển nguồn nhân lực .15 2.1.5.Các nhân tố thuộc thân người lao động 15 2.1.6 Nhân tố thuộc môi trường lao động 15 2.1.7.Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực .16 2.1.8.Phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực 18 2.1.9.Đào tạo công việc 18 2.1.10.Đào tạo công việc 19 2.2.Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 Hòa Bình 20 2.2.1.Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 263 Hòa Bình .20 2.2.2.Về số lượng đặc điểm lao động 20 2.2.3.Về cấu lao động theo trình độ chuyên môn thâm niên công tác 21 2.2.4.Quy chế đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình 23 2.2.5.Quy trình tổ chức đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình 23 2.2.6.Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 Hòa Bình 25 2.2.7.Đánh giá chung nguồn nhân lực Công ty 26 2.2.8.Thực trạng hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 Hòa Bình năm 2015 28 2.2.9.Kế hoạch đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình năm 2015 28 2.2.10.Kết đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình năm 2015 30 2.2.11.Đánh giá kết đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB 31 2.2.12.Những mặt đạt 31 Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 2.2.13.Những hạn chế tồn 33 Chương 35 GiẢi pháp, KhuyẾn nghỊ vỀ nâng cao chẤt lưỢng đào tẠo phát triỂn nguỒn nhân lỰc tẠi Công ty CỔ PHẦN 26-3 HÒA BÌNH 35 3.1 Những để xây dựng giải pháp nâng cao hiệu đào tạo bồi dưỡng Công ty CP 26-3 Hòa Bình 35 3.1.1 Căn vào môi trường kinh doanh công ty 35 3.1.2 Căn vào chiến lược phát triển công ty thời gian tới 35 3.2 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 Hòa Bình 35 3.2.1 Giải pháp nhận thức 35 3.2.2 Đa dang nội dung nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực .36 3.2.4 Hoàn thiện hệ thống giám sát đánh giá .37 3.2.5 Tăng cường sử dụng hiệu ngân sách đào tạo phát triển .37 3.2.6 Giải pháp phối hợp đồng với hoạt động nhân liên quan 38 3.3 Một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình 38 3.3.1 Khuyến nghi với quan nhà nước .38 3.3.2 Khuyến nghị với lãnh đạo phòng hành nhân công ty 39 3.3.4 Khuyến nghị người lao động .39 KẾT LUẬN 41 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 42 Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU Bảng 1.1: Một số tiêu kinh tế Công ty CP 26-3 Hòa Bình giai đoạn 2013 – 2015 Sơ đồ 1.1: cấu tổ chức máy Công ty Cổ phần 26/3 Hòa Bình Bảng 2.1: So sánh đào tạo phát triển nguồn nhân lực 13 Sơ đồ 2.1: trình tự xây dựng chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực .16 Bảng 2.2: Số lượng cấu lao động theo độ tuổi giới tính Công ty CP 26-3 HB 21 Bảng 2.3: Cơ câu lao động theo trình độ chuyên môn thâm niên công tác 22 Sơ đồ 2.2: Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 Hòa Bình 24 Bảng 2.4: Kế hoạch đào tạo phát triển lao động gián tiếp Công ty CP 26-3 HB 28 năm 2015 28 Bảng 2.5: Số lượng người đào tạo thực tế so với số lượng dự kiến đào tạo .30 Công ty CP 26-3 HB năm 2015 30 Bảng 2.6: Kết đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 31 Hòa Bình năm 2015 31 Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Từ gốc Công ty CP 26-3 HB Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình NLĐ Người lao động NSLĐ Năng suất lao động NSNN Ngân sách Nhà nước Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội LỜI CẢM ƠN Lời cho phép gửi lời cảm ơn sâu sắc tới toàn thể thầy cô trường Đại học Nội vụ Hà Nội, đặc biệt thầy cô giáo Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực dìu dắt trang bị kiến thức cần thiết, từ vận dụng vào thực tiễn Tôi xin gửi lời cám ơn tới Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình nơi tiếp nhận kiến tập ngành nghề Đặc biệt Trưởng phòng Hành nhân Hà Văn Lưu cung cấp tài liệu cần thiết, tạo điều kiện tốt để cá nhân thực tế quan sát, áp dụng kiến thức học tập trường Đại học vào công việc cụ thể Bài báo cáo thực góc nhìn sinh viên nên nhiều hạn chế thiếu sót Vì vậy, mong nhận thông cảm góp ý tất người để báo cáo trở nên hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hiện Việt Nam bước vào giai đoạn hội nhập quốc tế sâu sắc toàn diện hết Với việc thành viên cộng đồng kinh tế ASEAN, nước ta đứng trước nhiều hội thách thức kinh tế Trong xu hội nhập kinh tế quốc tế, cạnh tranh ngày trở nên khốc liệt không doanh nghiệp nước mà với doanh nghiệp nước Cuộc cạnh tranh thể tất mặt như: khoa học công nghệ, lực quản lý, chất lượng sản phẩm dịch vụ, v.v Nhưng hết, yếu tố đứng đằng sau cạnh tranh người hay nói cách khác trình độ, lực người lao động quốc gia Chính vậy, việc đầu tư vào công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực để bắt kịp xu phát triển điều tất yếu cần doanh nghiệp quan tâm, đặc biệt giai đoạn Mặc dù doanh nghiệp nhận thức tầm quan trọng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực thực tế, công tác chưa phát huy tốt vai trò Một nguyên nhân nhiều doanh nghiệp chưa có phương pháp thực hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực cách bản, hệ thống; phần lớn hoạt động đào tạo mang tính bị động theo đạo cấp trên, chạy theo nhu cầu thị trường, thiếu đồng hoạt động liên quan Trong thời gian thực tập Công ty Cổ phần 26/3 Hòa Bình nhận thấy công tác đào tạo phát triển hoạt động chiến lược quan trọng công ty Tuy nhiên, công tác thời gian qua còn bộc lộ số tồn cần khắc phục Chính vậy, chọn đề tài “Hoàn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần 26/3 Hòa Bình” làm báo cáo thực tập tốt nghiệp, nhằm đánh giá hiệu quả của công tác này ở công ty và thông qua đó đề xuất những định hướng, giải pháp giúp công ty thực hiện tốt công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực thời gian tới Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá thực trạng, ưu, nhược điểm kết công tác đào tạo phát triển nhân lực Công ty Cổ phần 26/3 Hòa Bình Đưa khuyến nghị cho tổ chức nhằm cải tiến chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực đơn vị Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng hợp sở lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực làm sở nghiên cứu đề tài; - Tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề có liên quan đến thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần 26/3 Hòa Bình; - Đưa đánh giá cá nhân, đề xuất khuyến nghị, giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực đơn vị Phương pháp nghiên cứu Bài Báo cáo viết dựa lý thuyết quản trị nguồn nhân lực sử dụng hai phương phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp phân tích: phân tích công tác quản trị nguồn nhân lực thông qua bảng thống kê, số liệu khảo sát qua năm, nhằm xác định điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi khó khăn công ty; nguyên nhân dẫn đến tồn công tác để rút nhận xét, đưa giải pháp khắc phục - Phương pháp tổng hợp: tổng hợp thông tin thu thập qua tài liệu, sách báo diễn giải tài liệu thu từ phòng Hành nhân công ty Ngoài báo cáo sử dụng số phương pháp nghiên cứu như: phương pháp thu thập xử lý thông tin; phương pháp thống kê; phương pháp so sánh; phương pháp quan sáp; phương pháp vấn Kết cấu đề tài báo cáo thực tập Kế cấu đề tài gồm : Phần mở đầu: Phần nội dung : Chương 1: Khái quát Công ty Cổ phần 26/3 Hòa Bình Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần 26/3 Hòa Bình Chương 3: Giải pháp, khuyến nghị cho công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần 26/3 Hòa Bình Phần kết luận: Danh mục tài liệu tham khảo Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội PHẦN NỘI DUNG Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN 26 – HÒA BÌNH 1.1 Khái quát chung Công ty cổ phần 26/3 Hòa Bình 1.1.1 Thông tin chung - Tên doanh nghiệp: Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình (Công ty CP 26-3 HB) - Họ tên chủ doanh nghiệp: Hà Văn Thắng - Tổng số cán bộ, nhân viên thành lập Công ty: 40 người - Lĩnh vực hoạt động sản xuất, kinh doanh: Xây dựng công trình dân dụng, công nghiệp, giao thông, thủy lợi, chế biến lâm sản, đồ gỗ mỹ nghệ, hoạt đông thương mại dạy nghề… - Địa chỉ: Đường Lê Thánh Tông, tổ 21, phường Tân Thịnh, Thành phố Hòa Bình, tỉnh Hòa Bình - Số điện thoại: 02183.855.509 Fax: 02183.855.509 - Email: congty263hoabinh@gmail.com - Website: congty263hoabinh 1.1.2 Chức nhiệm vụ Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình Căn vào giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh Công ty cổ phần 26/3 Hòa Bình có chức nhiệm vụ sau: Chức Công ty CP 26-3 HB công ty hoạt động kinh doanh đa nghành nghề quản lý, sản xuất, kinh doanh đồ thủ công mỹ nghệ; xây dựng công trình dân dụng, công nghiệp, giao thông, thủy lợi, chế biến lâm sản, hoạt đông thương mại dạy nghề có chức bảo toàn phát triển vốn Chủ sở hữu giao, vốn tự bổ sung, sử dụng hợp lý nguồn lực, tối đa hóa lợi nhuận, tích lũy đầu tư phát triển Công ty Nhiệm vụ - Trở thành doanh nghiệp kinh doanh đa nghành nghề, có thương hiệu, uy tín có vị trí quan trọng tỉnh Hòa Bình - Là đối tác tin cậy đối tác, khách hàng , góp phần làm giàu cho đất nước văn minh cho xã hội - Tạo dựng nguồn nhân lực có chất lượng tốt nhất, môi trường làm việc chuyên nghiệp, hiệu - Mang lại cho đối tác, khách hàng cổ đông lợi ích đích thực Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Trân trọng khách hàng đối tác, cung cấp sản phẩm dịch vụ tốtnhất cho khách hàng, tạo dựng nhiều hội tốt cho đối tác - Liên tục cải tiến ứng dụng công nghệ đại vào sản xuất quản lý doanh nghiệp - Phát huy tinh thần đoàn kết phát triển doanh nghiệp bền vững - Ưu tiên sử dụng lao động địa phương, đảm bảo lợi ích người lao động theo quy định pháp luật người lao động, tôn trọng quyền tổ chức công đoàn theo luật công đoàn - Phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao, phát huy tối đa nhân lực cá nhân, khen thưởng xứng đáng cho người đạt thành tích - Tuân thủ quy định pháp luật hoạt động Công ty 1.1.3 Quá trình hình thành phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình tiền thân xí nghiệp 26-3 Tỉnh đoàn Thanh niên thành lập tháng 10-2002, hoạt động lĩnh vực sản xuất đồ thủ công mỹ nghệ chế biến lâm sản với quy mô giá trị đầu tư nhỏ Đến năm 2006, sau năm hình thành phát triển Công ty mở rộng hoạt động sản xuất kinh doanh lĩnh vực Xây dựng Năm 2008 Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình UBND tỉnh Hòa Bình, Sở giao thông vận tải tỉnh Hòa Bình giao khai thác, quản lý vận hành trạm dừng nghỉ QL6 Thị trấn Mường Khến, huyện Tân Lạc theo định số: 2207/QĐ-UBND ngày 17/10/2008 Năm 2010 công ty UBND tỉnh Hòa Bình cho phép thành lập Trung tâm dạy nghề 26-3 Hòa Bình chủ yếu đào tạo nghề cho lao động Nông thôn đối tượng khác địa bàn Thành phố Huyện lân cận Sau 14 năm thành lập vào hoạt động, đến Công ty khẳng định vị uy tín doanh nghiệp địa bàn tỉnh Hoà Bình Công ty thi công nhiều công trình có giá trị mặt nhân sinh, kinh tế, góp phần không nhỏ vào phát triển kinh tế xã hội nói chung, phát triên doanh nghiệp nói riêng Đội ngũ cán lãnh đạo công nhân viên Công ty ngày có kinh nghiệm công việc 1.1.4 Tình hình sản xuất kinh doanh Công ty CP 26-3 Hòa Bình Qua thống kê, kết sản xuất kinh doanh công ty năm gần cho thấy tình hình hoạt động kinh doanh công ty ngày vững bước lên Tính đến 31/12/2015, tổng tài sản công ty đạt 24.927.673.136 đồng, tăng Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 2.2.8 Thực trạng hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 Hòa Bình năm 2015 2.2.9 Kế hoạch đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình năm 2015  Đối tượng đào tạo phát triển công ty CP 26-3 Hòa Bình Đối tượng tham gia đào tạo phát triển gồm cán quản lý, NLĐ khối hỗ trợ, NLĐ khối kỹ thuật công nhân kỹ thuật diện quy hoạch nguồn nhân lực tổ chức  Kế hoạch đào tạo phát triển NNL Công ty CP 26-3 Hòa Bình Kế hoạch đào tạo Công ty CP 26-3 HB xây dựng dựa thực trạng nguồn lao động; tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh kế hoạch phát triển tương lai công ty Từ đó, Công ty CP 26-3 HB tiến hành hoạch định chiến lược phát triển nhân thực xây dựng kế hoạch tuyển mộ tuyển chọn đào tạo phát triển Kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực năm 2015 Công ty CP 26-3 HB sau:  Đào tạo phát triển lao động gián tiếp: Do Công ty CP 26-3 HB hoạt động chủ yếu lĩnh vực xây dựng quy mô hoạt đông ngày lớn dần, số lượng công nhân không ngừng tăng dẫn đến tình trạng thiếu lao động gián tiếp trước thực trạng công ty xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển lao động khối hỗ trợ với nội dung đào tạo phát triển sau: Bảng 2.4: Kế hoạch đào tạo phát triển lao động gián tiếp Công ty CP 26-3 HB năm 2015 (Đv: Người) Số lượng Hình thức dự kiến 02 đào tạo Chỉ dẫn công việc Đào tạo nghiệp vụ đấu thầu 03 Kèm cặp bảo Lớp định giá xây dựng 03 Cử học Kinh tế xây dựng 02 Cử học Nội dung khóa đào tạo Đào tạo giám sát thi công xây dựng công trình Đào tạo kế toán 02 Kèm cặp bảo (Nguồn:Phòng hành nhân sự, Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình ) Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 28 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Ngoài công ty thực chương trình đào tạo phát triển kỹ nhân viên Nội dung chương trình đào tạo gắn với cung cấp kỹ giải công việc hỗ trợ, đào tạo lại việc xử lý công việc, cung cấp kỹ cần có để nâng cao hiệu thực công việc Nội dung đào tạo bao gồm tập tình huống, vấn đề bắt gặp giải công việc Thời gian đào tạo – 14 ngày Ví dụ: Đào tạo xây dựng bảng mô tả công việc cho nhân viên Bao gồm biểu mẫu, phương pháp thu thập thông tin xây dựng bảng mô tả, tình gặp phải thu thập thông tin gặp phải Đưa tình tranh chấp lao động yêu cầu nhân viên nhân giải vấn đề  Huấn luyện công nhân kỹ thuật Nội dung chương trình huấn luyện gắn liền với việc thực công việc Với việc đề cao tính an toàn lao động, chương trình huấn luyên NLĐ Công ty CP 26/3 Hòa Bình tập trung vào công tác an toàn như: an toàn kỹ thuận nâng; an toàn kỹ thuật điện; an toàn kỹ thuật chế biến gỗ; an toàn kỹ thuật áp lực; tập huấn phòng cháy chữa cháy Các chương trình thực hình thức tổ chức lớp huấn luyện doanh nghiệp thông qua giảng chuyên gia, NLĐ có kinh nghiệm  Xác lập nguồn tài cho hoạt động đào tạo phát triển nhân lực công ty Nguồn tài dành cho công tác đào tạo Công ty CP 26-3 HB trính từ nguồn riêng dành cho công tác đào tạo Bên cạnh đó, chi phí đào tạo tích luỹ từ quỹ tiền thưởng đồng thời cắt từ lợi nhuận kinh doanh Chi phí đào tạo bao gồm: - Chi phí cho phương tiện vật chất kỹ thuật trang bị công tác giảng dạy, học tập Vd : Nhiên liệu, lượng hoạt động máy móc, trang thiết bị; văn phòng phẩm - Chi phí cho đội ngũ giáo viên, cán giảng dạy: Tùy thuộc vào nguồn kinh phí tổ chức chi cho đào tạo; Giáo viên dạy ai? (kinh nghiêm, trình độ người dạy) Do công ty chủ yếu đào tạo nơi làm việc với giáo viên người công ty phí đào tạo phát triển tương đối thấp - Trong thời gian học, học viên hưởng nguyên lương làm việc; Đối Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 29 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội với cán công nhân trực tiếp hưởng lương 120.000 đồng/ ngày tiền tàu xe lại 100.000 đồng/ người (đối với học viên xa, có vé kèm theo) - Chi phí hội là: tổn thất vô hình cho tổ chức nguồn tài nguyên thời gian dùng cho việc đào tạo nên không dùng cho hoạt động khác Trong năm 2015, tổng kinh phí dự kiến cho hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB 84 triệu đồng 2.2.10 Kết đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình năm 2015 Theo thống kê Phòng Hành nhân sự, số lượng NLĐ đào tạo phát triển năm 2015 sau: Bảng 2.5: Số lượng người đào tạo thực tế so với số lượng dự kiến đào tạo Công ty CP 26-3 HB năm 2015 (Đv: Lượt người) Số lượng Số lượng đào dự kiến tạo thực tế A Đào tạo lao động gián tiếp (khối hỗ trợ ) 12 08 Đào tạo giám sát thi công xây dựng công trình 02 02 Đào tạo nghiệp vụ đấu thầu 03 02 Lớp định giá xây dựng 03 01 Kinh tế xây dựng 02 02 Đào tạo kế toán 02 01 B Huấn luyện công nhân kỹ thuật (khối kỹ thuật) 35 32 An toàn kỹ thuật nâng 07 07 An toàn kỹ thuật điện 10 08 An toàn kỹ thuật chế biến gỗ 05 05 An toàn kỹ thuật áp lực 03 03 10 Tập huấn phòng chống cháy nổ - an toàn lao động 10 09 Tổng 47 40 STT Nội dung khoá đào tạo (Nguồn: Phòng hành nhân sự, Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình ) Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 30 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Trong năm 2015 Công ty CP 26-3 HB xây dựng 05 chương trình đào tạo phát triển cho NLĐ thuộc khối hỗ trợ 05 chương trình huấn luyện cho NLĐ thuộc khối kỹ thuật với số lượng học viên dự kiến 47 lượt người (chiếm 43.5%) Nhưng qua số liệu Phòng Hành nhân cung cấp cho thấy lượt người tham gia đào tạo tập huấn thực tế 40 lượt người Điều cho thấy công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB năm 2015 chưa hoàn thành kế hoạch đề Kết đào tạo phát triển năm 2015 Công ty CP 26-3 HB thể qua bảng sau: Bảng 2.6: Kết đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 Hòa Bình năm 2015 Chỉ tiêu Đơn vị Năm 2015 Lượt người 40 Tỷ lệ đạt yêu cầu % 100 Tỷ lệ giỏi % 60,5 Tổng chi phí cho đào tạo Triệu đồng 84 Chi phí đào tạo bình quân/người Triệu đồng 2.1 Số lượng người đào tạo (Nguồn: Phòng Hành nhân Công ty cổ phần 26/3 Hòa Bình) Theo thống kê Phòng Hành nhân sự, số NLĐ tham gia đào tạo thực tế Công ty CP 26-3 HB 40 lượt người, tỷ lệ hoàn thành chương trình đạt yêu cầu 100% tỷ lệ giỏi chiếm 60,5% với chi phí đào tạo bình quân 2.1 triệu đồng 2.2.11.Đánh giá kết đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB 2.2.12 Những mặt đạt Năm qua, công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB đạt thành công sau: Thứ nhất, xây dựng ban hành sách, quy trình, quy chế đào tạo phát triển tương đối cụ thể rõ ràng xây dựng thành công kế hoạch đào tạo phát triển dựa quy trình đào tạo khoa học, chương trình đào tạo phát triển phong phú nội dung, đa dạng phương pháp hoàn toàn phù hợp với tổ chức, cho thấy công ty đánh giá tầm quan trọng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực phát triển, nâng cao lợi cạnh tranh doanh nghiệp Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 31 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Thứ hai, hoat động đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 HB đáp ứng nhu cầu đào tạo phát triển NLĐ Công ty tạo điều kiện thuận lợi cho toàn NLĐ tự học tập phát triển gắn liền với định hướng phát triển công ty nói chung công tác hoạch định nhân nói riêng Thứ ba, Công ty không ngừng đổi công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trong thời gian qua công ty thực nhiều chương trình đào tạo cho nhiều loại đối tượng từ công nhân lao động trực tiếp đến quản lý cấp sở nhà lãnh đạo cấp cao, với nhiều hình thức đào tạo khác nhau, số lượng chất lượng khóa đào tạo không ngừng nâng lên, giúp cho nhân viên không ngừng phát triển kỹ kiến thức thân để hoàn thành tốt công việc giao, thực hiên kế hoạch, đảm bảo tính an toàn lao động, phù hợp với mục tiêu phát triển công ty Thứ tư, kết đào tạo phát triển nhân lực nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tổ chức, đảm bảo trình độ lành nghề NLĐ đạt mức cao, nâng cao suất lao động so với trước tiến hành đào tạo Theo tính toán công ty, sau chương trình đào tạo NLĐ giảm thời gian thực khối lượng công việc khoảng 5%, góp phần trực tiếp tăng mức lợi nhuận công ty Năm 2015 lợi nhuận công ty đạt 613 triệu đồng Thứ năm, thông qua chương trình đào tạo phát triển Công ty CP 26/3 HB khuyến khích NLĐ cố gắng làm việc, giúp NLĐ hiểu tầm quan trọng việc học tập ý thức tự giác trau dồi kiến thức.Từ thực tế mà NLĐ đạt sau đào tạo phát triển giúp NLĐ tự phát triển thân gắn bó với tổ chức  Nguyên nhân: Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB đạt thành công nguyên nhân sau: - Được quan tâm Đại hội cổ đông, Hội đồng quản trị Ban giám đốc Công ty CP 26-3 HB Nguồn vốn chiến lược đào tạo phát triển NNL phân bổ phù hợp - Đội ngũ lãnh đạo có tầm nhìn chiến lược, giỏi chuyên môn, vững nghiệp vụ, động, đoán sáng tạo lựa chọn đúng, phù hợp phương pháp, nội dung giảng dạy, đảm bảo tính liên tục chương trình - Nhận tham gia ủng hộ nhiệt tình, tinh thần đoàn kết tất thành viên Công ty Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 32 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Có hệ thống sở, trang thiết bị đảm bảo Có đội ngũ công nhân lành nghề, giáo viên có kinh nghiệm công tác đào tạo - Có giúp đỡ ủng hộ, tạo điều kiện quan chức phối hợp quyền địa phương, tác động tích cực từ sách Nhà nước 2.2.13 Những hạn chế tồn Bên cạnh ưu điểm công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB tồn số hạn chế sau: Thứ nhất, công ty chưa có phận riêng để thực công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực, Phòng Hành nhân đảm nhiệm việc tổ chức nhân nên chưa có tập trung vào công việc chuyên đào tạo, hiệu công việc không cao, tồn động công việc Thứ hai, việc kiểm soát trình thực đào tạo chưa tốt nên kế hoạch đào tạo chưa thực theo kế hoạch Qua thống kê cho thấy, số lượng NLĐ tham gia đào tạo huấn luyện năm 2015 thấp số lượng dự kiến kế hoạch làm ảnh hưởng đến nhu cầu sử dụng lao động công ty Bộ phận phụ trách đào tạo chưa thật nắm bắt thông tin đào tạo cách cụ thể xác, chủ yếu dựa báo cáo gửi lên mà kế hoạch hay chương trình kiểm tra công tác thực có phù hợp xác hay không Thứ ba, quy định quy trình đào tạo nhiều vấn đề chưa cụ thể, việc xác định nhu cầu đào tạo chung chung, chưa có quy định bồi thường người đào tạo không đạt yêu cầu đào tạo Thứ tư, công tác đào tạo thực tốt nhiên chưa thật hiệu đồng Do đặc thù ngành sản xuất phải đảm bảo tính an toàn công tác đào tạo an toàn công ty đầu tư đào tạo nhiều công ty trọng đào tạo an toàn mà trọng đào tạo kỹ chuyên môn khác đào tạo kỹ lập kế hoạch, kỹ phân tích, báo cáo số liệu cho cấp quản lý, mặt khác phận quản lý nhiều hạn chế công tác quản lý nên nhu cầu đào tạo phận cần trọng nhiều thời gian tới Thứ năm, hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty đa phần thực hình thức kèm cặp bảo dẫn công việc, điều không làm đa dạng hóa kiến thức, không khắc phục tồn tại, lỗ hổng kiến thức, không tiếp cận tư tưởng, phương pháp giải công việc Hình thức đào tạo Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 33 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội bên tổ chức có áp dụng công ty với số lượng it, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển tổ chức Thứ sáu, đội ngũ giảng viên đa phần công nhân lành nghề, nghệ nhân, người làm việc lâu năm công ty có kinh nghiệm thực tế tay nghề cao yếu kỹ sư phạm Điều khiến việc truyền đạt kiến thức không đạt hiệu cao, học viên khó tiếp thu kiến thức Thứ bảy, việc đánh giá kết trước sau đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 HB chưa trọng Do hạn chế việc xây dựng định mức kéo theo điểm yếu Nếu quy trình đào tạo phát triển dừng lại việc đánh giá kết chương trình (bao nhiêu người tham gia, tham gia có đầy đủ hay không…) mà không quan tâm sau đào tạo phát triển suất họ chưa thực quy trình hoàn thiện Ngoài ra, công ty chưa có sách, quy định khen thưởng hay khuyến khích lao động có thành tích đào tạo cao để tạo nhiệt tình trình tìm hiểu học hỏi lao động Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 34 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Chương GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN 26-3 HÒA BÌNH 3.1 Những để xây dựng giải pháp nâng cao hiệu đào tạo bồi dưỡng Công ty CP 26-3 Hòa Bình 3.1.1 Căn vào môi trường kinh doanh công ty Sự phát triển khoa học công nghệ lĩnh vực mà công ty hoạt động để công ty thực xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhằm thích ứng với thay đổi Sự cạnh tranh đối thủ lĩnh vực mà công ty hoạt động, đặc biệt lĩnh vực chủ lực công ty xây dựng chế biến lâm sản Để cạnh tranh với đối thủ đòi hỏi công ty phải có đội ngủ nhân có chất lượng tốt 3.1.2 Căn vào chiến lược phát triển công ty thời gian tới Để đáp ứng nhu cầu phát triển nhanh, mạnh, bền vững Công ty CP 26-3 HB, phát huy kết đạt phát triển, nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Thích ứng với gia tăng nhanh chóng quy mô, số lượng người lao động; số lượng công trình xây dựng, đơn hàng ngày tăng… Thực theo tinh thần Kế hoạch đào tạo phát triển nhân năm 2016 Hội đồng quản trị công ty thông qua Chủ tịch Hội đồng quản trị phê duyệt Trong thời gian tới Công ty CP 26-3 HB với chủ trương khắc phục yếu tồn đào tạo phát triển tiến hành nghiên cứu, họp tổng kết với lãnh đạo, gặp mặt đơn vị đào tạo, phòng ban công ty để tìm tiếng nói chung, biện pháp hiệu 3.2 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 Hòa Bình Trước hạn chế, tồn đọng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Nhằm phát huy mặt mạnh khắc phục khó khăn, đề tài đóng góp số góp ý nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB 3.2.1 Giải pháp nhận thức Sự nhận thức cán quản lý NLĐ hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 35 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Toàn thể cán NLĐ Cần nhận thức rõ tầm quan trọng đào tạo phát triển nguồn nhân lực, vai trò lợi ích mà hoạt động đem lại Phòng Hành nhân cần đề xuất, tham mưu, chứng minh cho lãnh đạo hiểu ý nghĩa sống còn, giúp nâng cao mức đầu tư, tập trung nguồn lực cho việc đào tạo phát triển Đề xuất thành lập phận chuyên trách thực nghiên cứu xây dựng chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực Cần nêu ý kiến nhu cầu đào tạo trực tiếp để lãnh đạo biết Tổ chức gặp lãnh đạo khối kỹ thuật để làm rõ lợi ích đào tạo phát triển mang lại Trên thực tế cho thấy, thành công chương trình đào tạo phụ thuộc định tâm ban giám đốc công ty ủng hộ hội đồng quản trị công ty Công ty cần tuyên truyền cho NLĐ hiểu biết công tác đào tạo phát triển, cần cho NLĐ thấy việc đào tạo phát triển gắn chặt với quyền lợi nâng lương, hội thăng tiến… 3.2.2 Đa dang nội dung nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực  Về nội dung đào tạo phát triển - Cần xây dựng nội dung chương trình đào tạo phát triển gắn chặt với công việc thực tế, đặc tính đa ngành nghề công ty Cần nâng cao tính khả thi nội dung đào tạo - Nội dung chương trình đào tạo cần đảm bảo tính linh hoạt thời gian Thời gian đào tạo không dài so với quỹ thời gian đào tạo, nhiên phải đảm bảo nội dung cần thiết - Nội dung đào tạo cần phong phú, đa dạng Tránh nhàm chán học viên  Về phương pháp đào tạo phát triển - Tiếp tục kết hợp phương pháp linh hoạt công ty Tuy nhiên cần đưa NLĐ đào tạo trường quy nhiều nhằm giúp mang lại luồn tư tưởng mới, cách thức thực công việc vào tổ chức - Tiến hành thực hành chủ yếu, cần trang bị đầy đủ kiến thức công việc, đặc tính kỹ thuật, cách thức vận hành trước cho học viên tiếp xúc trực tiếp với máy móc đại, trang thiết bị làm việc thực tế Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 36 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội  Về lựa chọn đội ngũ giảng viên - Tích cực xây dựng đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn trình độ tay nghề cao Đồng thời công ty cần trau dồi thêm kỹ sư phạm cho NLĐ thực công tác giảng dạy - Đội ngũ giảng viên cần có khả truyền đạt tốt, kinh nghiêm việc thu hút học viên tích cực học tập  Về điều kiện sở vật chất trang thiết bị phục vụ - Cơ sở vật chất hạ tầng đảm bảo: Cần Trang bị điều kiện cần thiết phục vụ công tác giảng dạy Vd: Máy nâng thủy lực, máy cẩu, máy chế biến lâm sản… - Cung cấp trang thiết bị máy móc đại, phù hợp với đối tượng đào tạo phát triển 3.2.4 Hoàn thiện hệ thống giám sát đánh giá - Hệ thống giám sát đánh giá kết chương trình đào tạo cần xây dựng cách đầy đủ có tính tới lợi ích chi phí cách rõ ràng, đồng thời phải thực cách chặt chẽ, trước hết cần thay đổi nhận thức cách đánh giá cán làm công tác đào tạo - Công ty cần áp dụng kiểm tra nhanh định kì để đảm bảo việc đào tạo tiến hành hướng Đối với trường hợp cá biệt cần phải tìm hiểu nguyên nhân qua trình quan sát thực tế Tuy nhiên hoạt động đánh giá cần hạn chế việc gây áp lực tới tâm lý học viên - Kết đánh giá cần cập nhật thường xuyên báo cáo tình hình liên tục để có biện pháp điều chỉnh có vướng mắc xảy 3.2.5 Tăng cường sử dụng hiệu ngân sách đào tạo phát triển Ngân sách dành cho hoạt động đào tạo phát triển cần đa dạng hóa, mở rộng nguồn thu cho đào tạo phát triển từ nguồn doanh thu công ty việc đóng góp từ phía người lao động Việc sử dụng ngân sách đào tạo phát triển cần đảm bảo tính tiết kiệm, công khai minh bạch, hiệu cần có giám sát Ban giám đốc, Ban kiểm soát Phòng kế toán Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 37 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 3.2.6 Giải pháp phối hợp đồng với hoạt động nhân liên quan  Về công tác hoạch định nhân lực: Công tác hoạch định nhân lực cần tiến hành xác, dựa trình nghiên cứu kĩ trước thông qua kế hoạch, hoạch định cung cấp thông tin cụ thể để xác định nhu cầu đào tạo phát triển nhân lực, đảm bảo cung cấp đủ, hợp lý chương trình đào tạo  Về hoạt động phân tích công việc: Phòng Hành nhân cần hoàn thiện mô tả công việc, đánh giá kết công việc, định mức công việc để hoàn thiện nội dung đào tạo phát triển phù hợp Thông qua hoạt động phân tích công việc, Phòng Hành nhân dễ dàng nhận biết kỹ thiếu, yếu cho vị trí cụ thể Đánh giá kết làm việc học viên, đánh giá suất lao động trước sau đào tạo phát triển nguồn nhân lực  Về công tác tuyển dụng nhân lực: Tuyển dụng nhân lực công tác có mối quan hệ trực tiếp tới hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực Cần đưa tiêu chuẩn tuyển dụng khắt khe Tuyển mộ tuyển chọn ứng viên cần trọng đến khả làm việc thực tế cấp ứng viên, giúp hạn chế việc phải đào tạo lại sau tuyển dụng  Về quan điểm trả lương, hỗ trợ, phúc lợi: Cần gắn chặt việc đào tạo phát triển nhân lực với lộ trình tăng lương tổ chức Công ty cần xây dựng mức lương theo lực thực tế Công khai cho NLĐ biết lộ trình tăng lương mình, khóa đào tạo phát triển, cấp, kỹ cần có để nâng mức lương Tăng cường cung cấp chương trình phúc lợi Bảo hiểm XH, y tế, Bảo hiểm nghề nghiệp, chương trình tạo đông lực, tạo niềm tin cho người lao đông 3.3 Một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo phát triển Công ty CP 26-3 Hòa Bình 3.3.1 Khuyến nghi với quan nhà nước Qua thực tế cho thấy doanh nghiệp đóng vai trò quan trọng kinh tế quốc dân, doanh nghiệp đóng vai trò chủ yếu phát triển đất nước Tuy nhiên để tận dụng hết vai trò doanh nghiệp Nhà nước cần phải có sách hỗ Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 38 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội trợ, ưu đãi tạo điều kiện cho doanh nghiệp phát triển, đặc biệt doanh nghiệp vừa nhỏ số lượng doanh nghiệp vừa nhỏ chiếm số lượng chủ yếu nước ta Nhà nước cần có sách khuyến khích doanh nghiệp đẩy mạnh công tác đào tạo cho người lao động Khuyến nghị với Nhà nước, Tỉnh Hòa Bình, quan chức xem xét việc hỗ trợ sách, tài tạo điều kiện cho công tác đào tạo phát triển nhân lực cụ thể, với khuyến khích vay vốn, thời gian đóng thuế… góp phần giải việc làm địa phương, tăng nguồn thu ngân sách Nhà nước… Mở rộng nâng cao chất lượng giảng dạy trường đại học, cao đẳng, trung cấp toàn quốc 3.3.2 Khuyến nghị với lãnh đạo phòng hành nhân công ty - Tăng cường huy động nguồn vốn đầu tư cho hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổ chức, nâng cao chất lương sở vật chất, trang thiết bị, điều kiện học tập, cung cấp chương trình đào tạo phát triển chất lượng cao - Tích cực động viên ủng hộ việc đào tạo phát triển nhân lực biện pháp đầu tư đem lại lợi nhuận tương lai - Hoàn thiện máy tổ chức làm công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Để nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần phải làm hoàn thiện máy làm công tác - Xây dựng liên kết chặt chẽ phận chuyên trách đào tạo phòng hành tổ chức với phòng ban khác công ty thông qua việc quy định chức nhiệm vụ quyền hạn, trách nhiệm phòng ban công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty - Phân định rõ chức năng, nhiệm vụ trách nhiệm cụ thể có tính chuyên môn hoá cho quan sở đào tạo, bồi dưỡng, lấy làm sở pháp lý nhằm thực nhiệm vụ giao, tránh tình trạng trùng lặp không cần thiết - Hoàn thành tốt công tác bổ trợ cho việc đào tạo phát triển nguồn nhân - Tìm kiếm đổi mới, đa dạng nội dung, hình thức, phương pháp đào tạo phát triên, làm tốt công tác giữ chân nguồn nhân lực 3.3.4 Khuyến nghị người lao động - Người lao động cần tự ý thức tầm quan trọng vấn đề đào tạo lại để nâng cao nghiệp vụ cho mình, nhằm giúp thân đáp ứng yêu cầu công Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 39 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội việc tương lai Vì người lao động cần hăng hái thực cử đào tạo nâng cao tay nghề, chuyên môn nghiệp vụ - Cần phải đảm bảo vệ sinh - an toàn lao động làm việc để đảm bảo an toàn lao động sản xuất - Người lao động phải tự trang bị cho nghiệp vụ cần thiết như: Tin học, ngoại ngữ, kỹ nhằm phục vụ công việc đem lại kết cao Trong thời gian đào tạo phát triển học viên cần đến lớp đầy đủ, ý nghe giảng, quan sát cẩn thận Sau đào tạo cần vận dụng kiến thức học vào công việc chuyên môn - Người lao động cần mạnh dạn đưa nguyện vọng, nhu cầu cá nhân muốn học nâng cao tay nghề với Ban lãnh đạo công ty Sau khóa học cần bày tỏ thái độ Trên số giải pháp, khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB Tôi hy vọng khuyến nghị góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao hiệu đào tạo tạo phát triển nguồn nhân lực đáp ứng với nhu cầu sử dụng lao động Công ty CP 26-3 HB thời gian tới Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 40 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội KẾT LUẬN Qua kiến thức chuyên ngành đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội qua trình nghiên cứu nội dung đề tài: “Hoàn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần 26-3 Hòa Bình” khẳng định tầm quan trọng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực với phát triển tổ chức, doanh nghiệp Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty CP 26-3 HB thực tốt thu kế định Do nhận thức tầm quan trọng to lớn vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân lực nên Công ty gặt hái nhiều thành công công tác Những ưu điểm đạt thời gian vừa qua cho thấy Công ty CP 26-3 HB đầu tư nghiêm túc cho hoạt động đào tạo phát triển nhân dưa chiến lược phát triển Công ty Tuy nhiên, công tác đào tạo phát triển công ty tồn số tồn đọng đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách Qua đề tài thực tập, tác giả thấy rõ vai trò, tầm quan trọng việc tiến hành công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cách thực tế, theo quy trình khoa học, chuyên nghiệp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển Với đề tài này, muốn cung cấp sơ lược thông tin Công ty CP 26-3 HB, sơ lược công tác quản trị nhân lực công ty Tổng hợp hệ thống lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chỉ thực trạng hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty, thành tựu mà Công ty đạt được, đồng thời số tồn cần khắc phục Từ đề xuất nhóm giải pháp cụ thể, kiến nghị cho đối tượng cụ thể Để đạt mục tiêu đề tài, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần vào tích bên tham gia Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu có hạn, việc sưu tầm tài liệu, kiến thức thân hạn chế vậy, đề tài chắn nhiều thiếu sót, dừng lại mức độ tham khảo Vì vậy, mong nhận góp ý để đề tài hoàn thiện Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 41 Lớp: 1205.QTNC Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS TS Trần Kim Dung, (2009), Giáo trình quản trị nhân lực, Nhà xuất Thống kê, Hà Nội; ThS Nguyễn Vân Điềm – PGS TS Nguyễn Ngọc Quân (Đồng chủ biên), (2010), Giáo trình quản trị nhân lực, Nhà xuất Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội; Công ty CP 26-3 Hòa Bình, (2015), Báo cáo nhân Công ty cổ phần 26-3 Hòa Bình; PGS.TS Trần Kim Dung (2011) , Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất Tổng hợp Thành Phố Hồ Chí Minh , Thành phố Hồ Chí Minh PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân (2007), Giáo trình quản trị nhân lực, Nhà xuất đại học kinh tế quốc dân, Thành phố Hà Nội TS Nguyễn Hữu Thân (2008) , Quản trị nhân sự, Nhà xuất Thống kê, Thành phố Hồ Chí Minh TS Nguyễn Quốc Tuấn (2006), Quản trị nguồn nhân lực – Nhà xuất Thống kê Sinh viên thực hiện: Phạm Thanh Tú 42 Lớp: 1205.QTNC