Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại UBND huyện thanh ba

MỤC LỤC BẢNG CHỮ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN 1 PHẦN MỞ ĐẦU 2 1. Lý do chọn đề tài 2 2. Mục tiêu nghiên cứu 3 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 4. Phương pháp nghiên cứu 3 5. Kết cấu đề tài 3 Chương 1. KHÁI QUÁT VỀ ỦY BAN NHÂN DAN HUYỆN THANH BA 5 1.1. Tổng quan về Ủy ban nhân dân huyện Thanh Ba 5 1.1.1. Tên, địa chỉ, số điện thoại, email của UBND huyện 5 1.1.2. Chức năng, nhiệm vụ chung của UBND huyện 5 1.1.3. Qúa trình phát triển của UBND huyện 6 1.1.4. Sơ đồ cơ cấu tổ chức của UBND huyện 7 1.1.5. Phương hướng hoạt động trong thời gian tới của UBND huyện 9 1.2. Khái quát các hoạt động của công tác quản trị nhân lực 9 1.2.1. Công tác hoạch định nhân lực 9 1.2.2. Công tác phân tích công việc 9 1.2.3. Công tác tuyển dụng nhân lực 10 1.2.4. Công tác sắp xếp, bố trí nhân lực cho các vị trí 10 1.2.5. Công tác đào tạo và phát triển nhân lực 10 1.2.6. Công tác đánh giá kết quả thực hiện công việc 11 1.2.7. Quan điểm trả lương cho người lao động 11 1.2.8. Quan điểm và các chương trình phúc lợi cơ bản 11 1.2.9. Công tác giải quyết các quan hệ lao động 12 Chương 2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆNTHANH BA 13 2.1. Cơ sở lý luận về đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công chức 13 2.1.1. Khái niệm đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chứcvà các khái niệm liên quan 13 2.1.2. Vai trò của đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức 14 2.1.3. Các phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 15 2.1.4. Trình tự xây dựng chương trình đào tạo và bồi dưỡng 20 2.2.Thực trạng đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức tại UBND huyện Thanh Ba 21 2.2.1. Sự cần thiết của công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức ở UBND huyện Thanh Ba 21 2.2.2. Tình hình chung của đội ngũ CB, CC ở UBND huyện Thanh Ba trong giai đoạn hiện nay 23 2.2.2.1. Số lượng đội ngũ CB, CC, VC của UBND huyện Thanh Ba 23 2.2.2.1.1. Khối Hành chính 23 2.2.2.1.2. CB, CC khối Sự nghiệp 24 2.2.2.2. Chất lượng đội ngũ CB, CC, VC UBND huyện Thanh Ba 25 2.2.2.2.1. Về trình độ chuyên môn của CB, CC 25 2.2.2.2.2. Về trình độ lý luận chính trị của CB, CC 26 2.2.2.2.3. Về trình độ tin học của CB, CC 26 2.2.2.2.4. Về trình độ ngoại ngữ 27 2.2.3. Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC ở UBND huyện Thanh Ba 28 2.2.3.1. Đối tượng, nội dung, hình thức đào tạo bồi dưỡng CB, CC 28 2.2.3.2. Những kết quả đạt được của công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC năm 2015 30 2.2.4. Đánh giá về công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC ở UBND huyện Thanh Ba 32 2.2.4.1. Những mặt đạt được 32 2.2.4.2. Những tồn tại hạn chế 34 Chương 3. GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM GÓP PHẦN HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH BA 35 3.1. Giải pháp 35 3.1.1. Giải pháp về nhận thức 35 3.1.2. Làm tốt công tác tuyển dụng 35 3.1.3.Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, VC làm cơ sở cho việc lập quy hoạch đào tạo bồi dưỡng 36 3.1.4. Tăng cường năng lực của đội ngũ cán bộ làm công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC 36 3.2. Khuyến nghị 37 3.2.1. Nâng cao tinh thần tự giác học tập của CB, CC, VC 37 3.2.2. Xây dựng hệ thống thể chế về công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC đồng bộ, thống nhất từ trung ương đến địa phương và xuống tận cơ sở đào tạo bồi dưỡng CB, CC 38 3.2.3. Đào tạo bồi dưỡng CB, CC phải gắn với sử dụng 38 3.2.4. Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo 39 PHẦN KẾT LUẬN 40 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 41

MỤC LỤC BẢNG CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC BẢNG CHỮ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Mục tiêu nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài Chương KHÁI QUÁT VỀ ỦY BAN NHÂN DAN HUYỆN THANH BA 1.1 Tổng quan Ủy ban nhân dân huyện Thanh Ba 1.1.1 Tên, địa chỉ, số điện thoại, email UBND huyện .5 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ chung UBND huyện 1.1.3 Qúa trình phát triển UBND huyện 1.1.4 Sơ đồ cấu tổ chức UBND huyện .7 1.1.5 Phương hướng hoạt động thời gian tới UBND huyện 1.2 Khái quát hoạt động công tác quản trị nhân lực 1.2.1 Công tác hoạch định nhân lực .9 1.2.2 Công tác phân tích công việc 1.2.3 Công tác tuyển dụng nhân lực 10 1.2.4 Công tác xếp, bố trí nhân lực cho vị trí 10 1.2.5 Công tác đào tạo phát triển nhân lực 10 1.2.6 Công tác đánh giá kết thực công việc 11 1.2.7 Quan điểm trả lương cho người lao động 11 1.2.8 Quan điểm chương trình phúc lợi 11 1.2.9 Công tác giải quan hệ lao động 12 Chương 13 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆNTHANH BA 13 2.1 Cơ sở lý luận đào tạo bồi dưỡng cán công chức 13 2.1.1 Khái niệm đào tạo bồi dưỡng cán công chứcvà khái niệm liên quan .13 2.1.2 Vai trò đào tạo bồi dưỡng cán công chức .14 2.1.3 Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực 15 2.1.4 Trình tự xây dựng chương trình đào tạo bồi dưỡng 20 2.2.Thực trạng đào tạo bồi dưỡng cán công chức UBND huyện Thanh Ba 21 2.2.1 Sự cần thiết công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức UBND huyện Thanh Ba21 2.2.2 Tình hình chung đội ngũ CB, CC UBND huyện Thanh Ba giai đoạn 23 2.2.2.1 Số lượng đội ngũ CB, CC, VC UBND huyện Thanh Ba 23 2.2.2.1.1 Khối Hành 23 2.2.2.1.2 CB, CC khối Sự nghiệp 24 2.2.2.2 Chất lượng đội ngũ CB, CC, VC UBND huyện Thanh Ba 24 2.2.2.2.1 Về trình độ chuyên môn CB, CC 24 2.2.2.2.2 Về trình độ lý luận trị CB, CC .25 2.2.2.2.3 Về trình độ tin học CB, CC 26 2.2.2.2.4 Về trình độ ngoại ngữ 27 2.2.3 Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC UBND huyện Thanh Ba .27 2.2.3.1 Đối tượng, nội dung, hình thức đào tạo bồi dưỡng CB, CC 28 2.2.3.2 Những kết đạt công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC năm 2015 29 2.2.4 Đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC UBND huyện Thanh Ba .31 2.2.4.1 Những mặt đạt .31 2.2.4.2 Những tồn hạn chế 33 Chương 34 GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM GÓP PHẦN HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH BA 34 3.1 Giải pháp 35 3.1.1 Giải pháp nhận thức 35 3.1.2 Làm tốt công tác tuyển dụng 35 3.1.3.Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, VC làm sở cho việc lập quy hoạch đào tạo bồi dưỡng 35 3.1.4 Tăng cường lực đội ngũ cán làm công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC 36 3.2 Khuyến nghị 37 3.2.1 Nâng cao tinh thần tự giác học tập CB, CC, VC 37 3.2.2 Xây dựng hệ thống thể chế công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC đồng bộ, thống từ trung ương đến địa phương xuống tận sở đào tạo bồi dưỡng CB, CC 37 3.2.3 Đào tạo bồi dưỡng CB, CC phải gắn với sử dụng .38 3.2.4 Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo 38 PHẦN KẾT LUẬN 40 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .41 BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt CB, CC, VC HĐND UBND Nghĩa chữ viết tắt Cán bộ, công chức, viên chức Hội đồng nhân dân Uỷ ban nhân dân LỜI CẢM ƠN Em xin gửi lời cảm ơn chân thành chi ân sâu sắc đến UBND huyện Thanh Ba, phòng Nội vụ huyện tạo điều kiện để em tìm hiểu, vận dụng kiến thức học vào thực tế hoàn thành báo cáo thực tập Em xin chân thành cảm ơn đến lãnh đạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, lãnh đạo khoa Thầy Cô giáo trường hết long giúp đỡ truyền đạt kiến thức bổ ích cho em trình học tập Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn bảo, hướng dẫn Thầy giáo, Cô giáo khoa Quản lý nhân lực toàn thể Cô Chú, Anh Chị phòng Nội vụ huyện Thanh Ba tận tình giúp đỡ em trình thực tập Do thời gian thực tập có hạn, nên viết chưa thật đầy đủ hoàn chỉnh Vì vậy, em mong nhận quan tâm, giúp đỡ, đánh giá đóng góp ý kiến Thầy Cô giáo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội CB, CC công tác phòng Nội vụ để báo cáo em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời kỳ đổi mở cửa hội nhập kinh tế Quốc tế, toàn đội ngũ CB, CC máy hành nhà nước tạo thành nguồn lực lớn phục vụ cho trình tổ chức hoạt động nhà nước CB, CC thời kỳ chuyển đổi từ kinh tế kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế thị trường cần trang bị kiến thức để đương đầu với thay đổi thời cuộc, cần phải có chuận bị, chọn lọc chu có đội ngũ CB, CC trung thành với lý tưởng XHCN, nắm vững đường lối cách mạng Đảng; vững vàng, đủ phẩm chất lĩnh trị, có lực lý luận, pháp luật, chuyên môn, có nghiệp vụ hành khả thực tiễn để thực công tác đổi Đặc biệt bối cảnh nay, với phát triển vũ bão khoa học công nghệ đòi hỏi nhân lực máy nhà nước phải nâng cao lực trí tuệ quản lý, lực điều hành xử lý công việc thực tiễn Do hoạt động công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CB, CC đặt cấp thiết Ngay từ nhà nước độc lập, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng CB, CC vào vị trí có tầm quan trọng có ý nghĩa định Đó yêu cầu cấp thiết công đổi toàn diện đất nước Đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng cần xác định rõ CB, CC cần phải đào tạo bồi dưỡng kiến thức toàn diện, trước hết đường lối trị, quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội Thực tế cho thấy quan quản lý nhà nước quan tâm đến việc đào tạo CB,CC nhiên nhiều nơi việc tổ chức đào tạo bồi dưỡng chưa phù hợp với yêu cầu chức công việc Những hạn chế xuất phát từ lý quan, tổ chức đào tạo bồi dưỡng chưa có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hợp lý gây lãng phí thời gian, tiền nguồn nhân lực, sử dụng nguồn nhân lực không nơi, đào tạo không lúc, chỗ UBND huyện Thanh Ba quan hành nhà nước, năm qua quan tâm đến công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC xác định yếu tố để nâng cao hiệu lực, hiệu quả lý nhà nước Với kiến thức học trường qua thời gian thực tập phòng Nội vụ huyện Thanh Ba em xin trình bày thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng CB, CC UBND huyện Thanh Ba đưa số ý kiến đánh giá kiến nghị giải pháp mang tính cá nhân công tác qua đề tài: “Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Thanh Ba” Mục tiêu nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng đội ngũ CB, CC công tác đào tạo bồi dưỡng CB,CC huyện Thanh Ba, tìm điều bất cập, yếu công tácđào tạo bồi dưỡng Từ đề xuất số giải pháp khuyến nghị để khắc phục nhược điểm nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng, quy mô công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC huyện Thanh Ba Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu huyện Thanh Ba hệ thống hóa sở lý luận đào tạo bồi dưỡng CB, CC huyện Thanh Ba - Tìm hiểu thực trạng chương trình đào tạo bồi dưỡng CB, CC huyện, vấn đề cấp bách mà tổ chức gặp phải giai đoạn - Đưa số giải pháp khuyến nghị nhằm hoàn thành chương trình đào tạo bồi dưỡng CB, CC huyện Phương pháp nghiên cứu Báo cáo sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin - Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu - Phương pháp điều tra xã hội học - Phương pháp thông tin thứ cấp: thu thập từ sách báo, báo cáo, tài liệu UBND huyện, thông tin từ báo chí, internet Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, nội dung đề tài gồm chương: Chương Khái quát UBND huyện Thanh Ba Chương Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC địa bàn huyện Thanh Ba Chương Giải pháp, khuyến nghị nhằm góp phần hoàn thiện công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC UBND huyện Thanh Ba Chương KHÁI QUÁT VỀ ỦY BAN NHÂN DAN HUYỆN THANH BA 1.1 Tổng quan Ủy ban nhân dân huyện Thanh Ba 1.1.1 Tên, địa chỉ, số điện thoại, email UBND huyện - Tên quan: Uỷ ban nhân dân huyện Thanh Ba - Địa quan: Khu 9, Thị trấn Thanh Ba, huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ - Số điện thoại: 0210 3885 241 - Email: 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ chung UBND huyện - Chức UBND huyện: UBND huyện HĐND bầu, quan chấp hành HĐND, quan hành nhà nước địa phương, chịu trách nhiệm trước HĐND cấp quan nhà nước cấp trên, UBND huyện chịu quản lý quan cấp UBND chịu trách nhiệm chấp hành Hiến pháp, luật, văn quan nhà nước cấp nghị HĐND cấp nhằm đảm bảo thực chủ trương, biện pháp phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh sách khác địa bàn UBND thực chức quản lý nhà nước địa phương, góp phần bảo đảm đạo, quản lý thống máy hành nhà nước từ trung ương tới sở Trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn pháp luật quy định, UBND định, tổ chức thực hiện, kiểm tra việc thi hành văn - Nhiệm vụ UBND huyện: UBND huyện thực nhiệm vụ quyền hạn theo quy định nhà nước pháp luật, thực nhiệm vụ, quyền hạn tất lĩnh vực hoạt động, quản lý lĩnh vực kinh tế; lĩnh vực nông nghiệp, thủy lợi đất đai; lĩnh vực công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp; lĩnh vực xây dựng, giao thông vận tải; lĩnh vực thương mại, dịch vụ du lịch; lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa, thông tin thể dục, thể thao; lĩnh vực khoa học, công nghệ, tài nguyên môi trường; lĩnh vực an ninh, quốc phòng trật tự an toàn xã hội; việc thi hành pháp luật; xây dựng quyền quản lý địa giới hành UBND huyện có trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền hạn việc tổ chức quản lý, xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai thực hoạt động nhằm trì phát triển ổn định lâu dài huyện thực mục tiêu nhiệm vụ đất nước 1.1.3 Qúa trình phát triển UBND huyện Thanh Ba huyện miền núi phía Tây Bắc tỉnh Phú Thọ; có 27 đơn vị hành (26 xã, thị trấn) có 22 xã, thị trấn miền núi xã đồng bằng, dân số 111.454 người có 31.542 hộ gia đình Thanh Ba nằm ởtrung tâm quốc gia Văn Lang vua Hùng Thời Bắc thuộc, phần đất Thanh Ba thuộc đất quận Giao Chỉ Đến Ngô Quyền xưng vương lại thuộc đất Thừa Hoá quận Phong Châu Tên huyện Thanh Ba đời từ thời Lý châu Chân Đăng quản lý Cuối kỉ 19, Thanh Ba cắt toàn hai tổng Vĩnh Chân, Yên Kì số xã khác Từ17 xã vào năm 1947 16 xã từ giữ năm 1951, đến năm 1953 chia thành 27 xã Ngày 6-5-1963, Bộ Nội Vụ định số 70/NV chuyển xã Khải Xuân từ huyện Lâm Thao huyện Thanh Ba Khi sát nhập hai tỉnh Vĩnh Phúc, Phú Thọ đưa Thanh Ba vào huyện Sông Lô, theo đó, xã Thanh Minh chuyển thị xã Phú Thọ Trước tái lập tỉnh Phú Thọ, ngày 7-10-1995 Chính phủ Nghị 63/CP có nội dung: Chuyển 10 xã vùng thượng huyện Sông Thao huyện Thanh Hoà Chia huyện Thanh Hoà 10 xã vùng thượng thuộc huyện Sông Thao thành huyện Thanh Ba huyện Hạ Hoà Lúc này, huyện Thanh Ba gồm thị trấn Thanh Ba 26 xã Từ ngày 30-12-1996, huyện Thanh Ba thức vào hoạt động Thanh Ba ngày rõ ràng mang vùng đất Sơn Vi- Lâm Thao Phù Ninh lịch sử Đó sức mạnh truyền thống hợp nên Thanh Ba giàu đẹp, đa dạng phong phú Tổng 75 84 100 100 (Nguồn:Báo cáo thống kê số lượng, chất lượng CB, CC thuộc khối hành huyện Thanh Ba tới 31/12/2015 phòng Nội vụ huyện Thanh Ba) Như số CB, CC UBND huyện Thanh Ba trang bị trình độ tin học chiếm tỷ lệ chưa cao khối Hành có hai người trình độ Đại học, 4người trình độ C Nhìn chung số người có trình độ tin học thấp chưa đáp ứng yêu cầu đặt trở ngại lớn cho việc nâng cao chất lượng thực thi công vụ CB, CC huyện Thanh Ba, công tác đào tạo bồi dưỡng vấn đề cần thiết để nâng cao trình độ tin học cho CB, CC huyện 2.2.2.2.4 Về trình độ ngoại ngữ Trình độ ngoại ngữ CB, CC UBND huyện Thanh Ba thể qua bảng sau: Trình độ Số lượng Tỷ lệ (%) Khối hành Khối nghiệp Khối hành Khối nghiệp Đại học 5,4 3,6 Trình độ A 10 15 13,3 17,8 Trình độ B 55 56 73,3 66,7 Trình độ C 10 8,0 11,9 Tổng 75 84 100 100 (Nguồn:Báo cáo thống kê số lượng, chất lượng CB, CC thuộc khối hành huyện Thanh Ba tới 31/12/2015 phòng Nội vụ huyện Thanh Ba) Như vậy, số CB, CC có trình độ ngoại ngữ B chủ yếu, khối Hành chiếm 73,3%; khối Sự nghiệp chiếm 66,7%; số người có trình độ Đại học khối Hành có 5,4% số CB, CC; khối Sự nghiệp có trình độ Đại học có người chiếm 3,6% Chúng ta thấy người đào tạo quy Đại học so với yêu cầu phát triển huyện mà số đa số người có chứng không quy hạn chế vấn đề giao tiếp ngoại ngữ đáp ứng tốt cho công việc Do vậy, đào tạo bồi dưỡng CB, CC ngoại ngữ tất yếu 2.2.3 Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC UBND huyện Thanh Ba 27 2.2.3.1 Đối tượng, nội dung, hình thức đào tạo bồi dưỡng CB, CC * Đối tượng đào tạo bồi dưỡng Đối tượng cử đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CB, CC, VC làm việc phòng, ban, đơn vị nghiệp trực thuộc Cụ thể: cán lãnh đạo quản lý, công chức hành (chuyên viên cao cấp; chuyên viên chính; cán sự; công chức dự bị), viên chức nghiệp (giáo dục, khoa học; y tế; văn hóa,…) *Nội dung, chương trình đào tạo bồi dưỡng - Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị: Đây khóa học nhằm cung cấp cho học viên nội dung mang tính chất đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước nhằm mục tiêu thường xuyên xây dựng đội ngũ CB, CC có lập trường trị đắn - Đào tạo bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước: Trong kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đặc biệt giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế diễn mạnh mẽ việc trang bị kiến thức quản lý nhà nước cho đội ngũ CB, CClà điều cần thiết Đây đường quan trọng mà Đảng Nhà nước ta phấn đấu hoàn thành Do đó, để nhiệm vụ nhanh chóng có hiệu UBND huyện trọng đào tạo, bồi dưỡng kiến thức quản lý hành nhà nước cho CB, CC hoàn thiện tiêu chuẩn ngạch, chức danh đảm nhận theo quy định - Đào tạo bồi dưỡng kiến thức chuyên môn: Nhằm xây dựng đội ngũ chuyên gia giỏi, có lực xây dựng, hoạch định, triển khai tổ chức thực sách, quản lý chương trình, dự án nhà nước nhiệm vụ trị UBND huyện đề Bồi dưỡng công cụ hỗ trợ cho CB, CC trình thực thi nhiệm vụ Để thực yêu cầu đại hóa hành nhà nước nói chung đại hành UBND huyện nói riêng, năm qua việc bồi dưỡng nghiệp vụ công nghệ thông tin, nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ CB, CC, 28 VC huyện quan tâm tạo điều kiện -Ngoài việc cử CB, CC tham gia lớp đào tạo bồi dưỡng lý luận trị, quản lý nhà nước, UBND huyện cò cử CB, CC tham gia khóa đào tạo quản lý kinh tế chế thị trường, quản lý phát triển nguồn nhân lực, ngoại ngữ, kỹ quản lý hành chính,… *Hình thức đào tạo bồi dưỡng Thời gian qua, nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ CB, CCcông tác đào tạo, bồi dưỡng huyện thực theo hình thức: - Tham gia lớp đào tạo bồi dưỡng tập trung Thành phố Trung ương mở, qua tạo điều kiện cho số lượng lớn CB, CC học tập, góp phần nâng cao trình độ, lực cho đội ngũ CB, CC huyện - Tham gia học chức, văn hai Trường Đại học, Cao đẳng - Việc đào tạo bồi dưỡng CB, CC huyện gắn với việc luân chuyển, điều động CC - Đào tạo bồi dưỡng thông qua hội nghị, hội thảo, họp học tập theo gương đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác-Lênin 2.2.3.2 Những kết đạt công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC năm 2015 UBND huyện Thanh Ba có tổng số 75 CB, CC quản lý nhà nước, 84 viên chức nghiệp thuộc UBND, 552 CB, CC xã, thị trấn Thực chế độ đào tạo bồi dưỡng cho CB, CC, VC huyện Thanh Ba, năm 2015 UBND huyện Thanh Ba tiến hành việc cử cán bộ, công chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng sau: Tổng số lượt người cử đào tạo, bồi dưỡng CB, CC cấp huyện 26 lượt, cấp xã 611 lượt Trong đào tạo trình độ chuyên môn sau đại học là: 03 người, đại học cao đẳng 24 người; lý luận trị trung cấp 31 đồng chí; bồi dưỡng quản lý nhà nước theo tiêu chuẩn ngạch chuyên viên 29 02 đồng chí, ngạch chuyên viên 06 đồng chí; kỹ lãnh đạo quản lý 30 đồng chí (trong cấp xã 29 đồng chí); kỹ nghiệp vụ chuyên ngành 81 đồng chí; đào tạo bồi dưỡng khác 440 người Ngoài UBND huyện cử đồng chí cán bộ, công chức huyện xã, thị trấn tham gia khóa học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ xây dựng huyện tỉnh Phú Thọ Việc thực CC bổ nhiệm vào ngạch, bổ nhiệm chức vụ lãnh đạo quản lý việc đánh giá mức độ hoàn thành công việc CC có đủ điều kiện theo quy định Điểm 3, Điều 12 Thực Quyết định 747 – QĐ – TU ngày 02/7/2012 ban hành quy chế bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, giới thiệu ứng cử, tái cử, từ chức, miễn nhiệm, giữ chức vụ, luân chuyển chức danh trưởng phòng, pơhos trưởng phòng tương đương chứng đào tạo, bồi dưỡng quản lý nhà nước điều kiện, tiêu chuẩn để bổ nhiệm giới thiệu ứng cử Trong năm 2015, UBND huyện rà soát cử CB, CC giữ ngạch chuyên viên tham gia lớp bồi dưỡng quản lý nhà nước ngạch chuyên viên 05 đồng chí Đối với đồng chí cán bộ, lãnh đạo quản lý bổ nhiệm, UBND huyện chọn cử theo học lớp bồi dưỡng kỹ lãnh đạo quản lý Từ nhằm nâng cao nhận thức, trình độ, kỹ CB, CC thực nhiệm vụ giao Các đồng chí cử tham gia học thực đầy đủ, nghiêm túc quy định khóa đào tạo đạt kết tốt sau kết thúc khóa học, 100% đồng chí cử học đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ Sau cử đào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận trị bồi dưỡng theo tiêu chuẩn ngạch CC, chức danh lãnh đạo quản lý CB, CC có chuyển biến rõ nét lực trình độ chuyên môn nhận thức trị đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đảm nhiệm, hoàn tahnhf tốt nhiệm vụ giao Cơ nội dung đào tạo phù hợp với yêu cầu nhiệm 30 vụ vị trí việc làm đồng chí Trong năm gần đây, nhu cầu đào tạo sau đại học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ CB, CC khối quan UBND huyện tăng lên rõ rệt UBND huyện vào nhu cầu, tiêu chuẩn quy hoạch cán để chọn cử đồng chí có đủ điều kiện theo học chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí việc làm Các CB, CC cử đào tạo bồi dưỡng đảm bảo đủ điều kiện năm công tác, chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí việc làm, độ tuổi trẻ (dưới 40 tuổi), đồng chí cử học có đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ quan, đơn vị năm liên tục có cam kết tiếp tục thực nhiệm vụ sau hoàn thành chương trình đào tạo sau đại học Trong năm 2015 cử 03 đồng chí đào tạo sau đại học Chế độ hỗ trợ cho đồng chí CB, CC, VC cử đào tạo, bồi dưỡng thực theo quy định Điều 12 Quyết định số 2641/2009/QĐUBND ngày 10/9/2009 UBND tỉnh Phú Thọ việc ban hành quy định mức hỗ trợ cho CB, CC, VC học Được quan bố trí thời gian hỗ trợ kinh phí từ nguồn kinh phí đào tạo đại phương, hưởng nguyên mức lương phụ cấp thời gian đào tạo, bồi dưỡng Từ phần giúp CB, CC yên tâm học tập công tác, giải khó khăn kinh tế cho CB, CC tham gia đào tạo, bồi dưỡng, động viên kịp thời để CB, CC hoàn thành tốt việc học thực nhiệm vụ chuyên môn 2.2.4 Đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC UBND huyện Thanh Ba 2.2.4.1 Những mặt đạt Kết thực mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng so với kế hoạch đề hàng năm UBND huyện xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng năm, vào công tác quy hoạch sử dụng cán đơn vị nhu cầu đào tạo CB, CC, viên chức Mục tiêu đào tạo nhằm nâng cao chất lượng cán bộ, công chức, 31 viên chức chuyên môn nghiệp vụ lý luận trị đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giao, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ quan, đơn vị Cơ phấn đấu dần đạt mục tiêu đề trình độ chuyên môn: 95% có trình độ đại học, cao đẳng trở lên; lý luận trị có 90% có trình độ trung cấp; quản lý nhà nước: 80% bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước; 100% cán sử dụng thành thạo máy vi tính Đối với cấp xã đạt chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ theo thông tư 06/TT – BNV; 80% có trình độ trung cấp lý luận trị; 75% bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước UBND huyện bám sát vào kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng để triển khai nội dung, chương trình bồi dưỡng cho CB, CC huyện Ngoài nội dung bám sát yêu cầu tình hình thực tế huyện, nhiệm vụ cụ thể địa phương Chỉ đạo xây dựng nội dung chương trình bồi dưỡng phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, vị trí việc làm cán bộ, công chức, viên chức phòng, đơn vị chuyên môn Từ giúp CB, CC nâng cao kiến thức phục vụ nhiệm vụ chuyên môn Cụ thể năm 2015 cấp huyện cử CB, CC đào tạo sau đại học chuyên ngành quản lý nhà nước kinh tế, luật Đối với cấp xã cử chức danh công chức tài – kế toán, tư pháp – hộ tịch, huy trưởng quân theo học lớp theo chuyên ngành phù hợp với chức danh; đào tạo lý luận trị theo chương trình trung cấp lý luận trị bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ chức danh theo chuyên môn Đối với đội ngũ cán tham gia giảng hướng dẫn tập huấn cho CB, CC địa bàn Huyện ủy có định số 499 – QĐ/HU ngày 18/3/2014 việc phân công đồng chí giảng viên kiêm chức UBND huyện có 05 đồng chí giảng viên kiêm chức huyện, có đồng chí lãnh đạo phòng, báo cáo viên huyện Các đồng chí tham gia giảng lớp bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cho CB, CC đảng viên địa bàn huyện Ngoài ra, 32 đồng chí lãnh đạo phòng chuyên môn huyện phân công tham gia hướng dẫn công tác chuyên môn, nghiệp vụ thuộc lĩnh vực phân công phụ trách Trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng huyện đầu tư, trọng để đáp ứng yêu cầu dạy học *Thành tích đạt được: Công tác đào tạo, bồi dưỡng cấp ủy quyền cấp xã, thị trấn, lãnh đạo quan, đơn vị quan tâm, tạo điều kiện Bố trí xếp thời gian hỗ trợ kinh phí cho CB, CC tham gia đào tạo, bồi dưỡng đạt kết cao Trong năm 2015 thực việc đào tạo, bồi dưỡng cho CB, CC đáp ứng yêu cầu kế hoạch đề ra, nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với đối tượng CB, CC tham gia, bám sát vào nhu cầu thực tế phòng ban xã, thị trấn Chất lượng CB, CC sau đào tạo, bồi dưỡng có chuyển biến nhận thức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công tác địa phương, đơn vị CB, CC nhận thức tầm quan trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng, chủ động tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng để tự nâng cao trình độ chuyên môn lý luận trị Số CB, CC tham gia đào tạo, bồi dưỡng tăng lên 2.2.4.2 Những tồn hạn chế Do số lượng CB, CC ít, công việc sở nhiều, cán phải kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ, lớp bối dưỡng nghiệp vụ thường xuyên, khó khăn cho việc cử cán tham gia Số lượng CB, CC tham gia đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ đông mức hỗ trợ cho cán tham gia lớp chưa cao (do phải vào nguồn ngân sách địa phương đơn vị) Số lượng cán có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lý luận trị 33 CB, CC số chưa cập với yêu cầu thực nhiệm vụ chuyên môn quy hoạch, bổ nhiệm không Nhất giai đoạn chuẩn bị nhân cho đại hội đảng cấp Nguyên nhân Số lượng biên chế hàng năm theo phân bổ tiêu biên chế hạn chế Nguồn kinh phí cho công tác đào tạo, bồi dưỡng ít, nguồn tài địa phương, đơn vị nhiều khó khăn Chính sách công tác tuyển dụng cán thời điểm trước nhiều hạn chế nên số lượng cán trình độ chuyên môn lý luận trị chưa cập với việc thực nhiệm vụ chuyên môn quy hoạch, bổ nhiệm cán lãnh đạo quản lý địa phương, đơn vị Chương GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM GÓP PHẦN HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH BA Để đáp ứng với yêu cầu phát triển hội nhập kinh tế Quốc tế ngày cao đất nước đặc biệt theo Quyết địnhsố 1374/QĐ-TTg ngày 12/08/2011 Thủ tướng Chính phủ cần phải xây dựng đội ngũ CB, CC chuyên nghiệp, vững vàng trị, tinh thông nghiệp vụ có đủ lực xây dựng hệ thống trị, nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa tiên tiến đại để đáp ứng với kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CB, CC đề phát huy thành tích đạt công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC, UBND huyện Thanh Ba 34 cần tiếp tục thực giải pháp sau: 3.1 Giải pháp 3.1.1 Giải pháp nhận thức Nhận thức đắn công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC làm sở vững cho việc xây dựng kế hoạchđào tạo, bồi dưỡng CB, CC Do vậy, cần phải quán triệt toàn diện từ cấp ủy Đảng, cấp quyền, lãnh đạo huyện đến Trưởng, Phó phòng, Thủ trưởng đơn vị, đoàn thể quần chúng đến CB, CC, VC huyện công tác đào tạo bồi dưỡngCB, CC, phải nhận thức đào tạo, bồi dưỡng CB,CC khâu công tác cán bộ, hoạt động thường xuyên nhằm đảm bảo cho đội ngũ CB, CC đáp ứng điều kiện thay đổi môi trường thực thi công vụ phát triển kinh tế xã hội 3.1.2 Làm tốt công tác tuyển dụng Công tác tuyển dụng thực nghiêm túc yêu cầu tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng chất lượng đầu vào CB, CC, VC qua góp phần tạo thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng CB, CC huyện Thực tế năm qua, UBND huyện làm tốt công tác tuyển dụng CB, CC, huyện tuyển dụng đội ngũ công chức động, nhiệt tình tâm huyết với công việc Vì vậy, giai đoạn tới huyện cần làm tốt điều 3.1.3.Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, VC làm sở cho việc lập quy hoạch đào tạo bồi dưỡng Việc xây dựng, quy hoạch đào tạo bồi dưỡng CB, CC phải sở đánh giá thực trạng, vào yêu cầu công việc, vào mặt mạnh, yếu cán bộ, khả đáp ứng yêu cầu đội ngũ công chức, cán chủ chốt, đương chức dự bị kế cận trước yêu cầu phát triển kinh tế xã hội huyện nhiệm vụ máy công quyền 35 Vì vậy, rà soát đánh giá đội ngũ CB, CC, VC để nắm phẩm chất, trình độ, kiến thức, lực công tác, xác định nhu cầu cần phải đào tạo bồi dưỡng, để điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch đào tạo cho năm, bảo đảm gắn công tác đào tạo bồi dưỡng với quy hoạch, tránh cử đối tượng tham gia không nơi, đào tạo không lúc, chỗ Phải tiến hành điều tra, phân loại cụ thể trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận trị, quản lý nhà nước, quản lý kinh tế,… chức danh, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CB, CC đảm bảo cử đối tượng thời gian quy định 3.1.4 Tăng cường lực đội ngũ cán làm công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC Để thực cách chất lượng hiệu nội dung đào tạo bồi dưỡng cần có đội ngũ CB, CC hiểu biết thực có lực nhiệt tình với công tácđào tạo bồi dưỡng Bởi xét cho nhiệm vụ đặt cho công tác đào tạo, bồi dưỡng CB, CC từ việc nghiên cứu xây dựng chế độ sách việc tổ chức thực đội ngũ cán đảm nhiệm, chất lượng hoạt động trực tiếp phụ thuộc vào lực họ Bởi việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực hoạt động cho đội ngũ cán làm công tác đào tạo bồi dưỡng yêu cầu thiết điều kiện đủ để thực nhiệm vụ đặt Hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng phụ thuộc vào chất lượng giảng dạy sở đào tạo, bồi dưỡng CB, CC Do để nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng CB, CC đòi hỏi sở đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn cần thực hiện: Hệ thống hóa, bước cải tiến nâng cao chất lượng nội dung, chương trình giáo trình Cần phải vào vị trí công tác, yêu cầu nghiệp vụ cụ thể đối tượng CB, CC để xây dựng nội dung, chương trình cho sát hợp, tránh trùng nội dung giáo trình đào tạo bồi dưỡng tràn lan cho tất đối tượng 36 Tăng cường xây dựng đội ngũ giảng viên cho hệ thống sở đào tạo, bồi dưỡng CB, CC đủ số lượng, mạnh chất lượng, không đào tạo chuyên môn mà đào tạo cách toàn diện lý luận phương pháp sư phạm,… vừa có trình độ lý luận, vừa có kinh nghiệm thực tế để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Tích cực nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy học theo hướng, phương pháp dạy tiên tiến, phương pháp dạy tích cực: người dạy nêu vấn đề, đặt tình hướng dẫn gợi mở người học thảo luận, đối thoại trực tiếp để rèn luyện phương pháp kỹ giải vấn đề, xử lý tình Củng cố xây dựng hoàn thiện tăng cường sở vật chất cho sở đào tạo, bồi dưỡng 3.2 Khuyến nghị 3.2.1 Nâng cao tinh thần tự giác học tập CB, CC, VC Đây khuyến nghị hướng đến tính bền vững ổn định chất lượng đội ngũ CB, CC, VC Sự tác động khách quan từ cấp Đảng ủy, quyền, lãnh đạo, đến gia đình xã hội có tốt đến đâu thân CB, CC, VC không tự vươn lên, tự đào tạo, tu luyện thân để khẳng định dù có cấu cán không đạt chuẩn Do đó, bên cạnh việc cử CB, CC, VC theo chương trình đào tạo bồi dưỡng cấp triệu tập UBND huyện phải tiếp tục chủ động xây dựng kế hoạch học tập cho CB, CC, VC đề cao ý thức học tập, tự nghiên cứu chuyên môn, nghiệp vụ lý luận trị 3.2.2 Xây dựng hệ thống thể chế công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC đồng bộ, thống từ trung ương đến địa phương xuống tận sở đào tạo bồi dưỡng CB, CC Chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC nước nói chung UBND huyện Thanh Ba nói riêng phụ thuộc lớn vào chủ trương, sách Đảng Nhà nước Quy chế đào tạo bồi dưỡng CB, CC Thủ tướng Chính phủ ban hành, sở phải xây dựng Quy chế cụ thể nội dung cụ thể, phải cán ngành địa phương cụ thể hóa phù hợp với điều 37 kiện quan, đơn vị để thực tốt nhiệm vụ mà Thủ tướng Chính phủ giao cho từ phát huy sức mạnh tổng hợp chế độ sách ban hành,… Để thực nhiệm vụ phải tiến hành đồng thời hai nội dung bản, mặt tiến hành rà soát, sử đổi, bổ sung bãi bỏ quy định không hợp lý, chồng chéo sai với quy định cấp ban hành không thẩm quyền; mặt khác tổ chức nghiên cứu xây dựng văn quy phạm pháp luật 3.2.3 Đào tạo bồi dưỡng CB, CC phải gắn với sử dụng Đây khuyến nghị thiếu công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC sử dụng CB, CC kết quả trình đào tạo bồi dưỡng Đào tạo bồi dưỡng CB, CC mà không sử dụng tốt, không vị trí không phát huy hiệu việc đào tạo, bồi dưỡng Nếu sau đào tạo bồi dưỡng, CB, CC đặt vị trí, sử dụng khéo nhanh tiến Ngược lại, đặt vào vị trí không hợp chuyên môn, không sở trường nhiều thời gian thích nghi, đào tạo lại Đào tạo mà kế hoạch sử dụng gây lãng phí kinh tế, mạnh dạn sử dụng cán trẻ, có triển vọng phát triển dã đào tạo đạt chuẩn chức danh giữ chức vụ phù hợp với chuyên môn, mặt khác cần thu hút sinh viên tốt nghiệp trường Đại học, Cao đẳng công tác nhằm trẻ hóa đội ngũ CB, CC quan 3.2.4 Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo Thông tin, báo cáo phản hồi nội dung thiếu hoạt động quản lý Bởi có sở thông tin phản hồi tình hình thực công tác đào tạo, bồi dưỡng đánh giá thực trạng phương hướng điều chỉnh, cải tiến công tác này, tất nội dung: tình hình thực chất lượng văn ban hành; tình hình thực kế hoạch điều chỉnh cần thiết kế hoạch xây dựng tới,… Do đó, phải đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo thường xuyên công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC cho lãnh đạo để có phương 38 hướng điều chỉnh hợp lý, đảm bảo hoàn thành mục tiêu, kế hoạch đào tạo bồi dưỡng CB, CC đề Có thể nói nhu cầu mục tiêu nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng CB, CC huyện giai đoạn cấp bách cần phải làm Do vậy, thực đồng giải pháp khuyến nghị nêu đặt móng cho việc xây dựng đội ngũ CB, CC có đủ lực, phẩm chất, vừa hồng vừa chuyên, nhằm thực tốt mục tiêu phát triển kinh tế xã hội huyện với nước thực tốt mục tiêu dân giầu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 39 PHẦN KẾT LUẬN Qua trình thực tập tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng CB, CC UBND huyện Thanh Ba thời gian học tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, em thấy công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC vấn đề quan trọng xã hội nói chung UBND huyện Thanh Ba nói riêng Làm tốt công tác đào tạo bồi dưỡng CB, CC cung cấp cho xã hội nguồn lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước thời kỳ đại hóa hội nhập Quốc tế Công tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực thực đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước có trình độ, lực, tận tụy, kiên cường, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng Nhà nước giao phó, tạo dựng tin tưởng quần chúng nhân dân Sau thời gian thực tập phòng Nội vụ huyện Thanh Ba, em thấy kiến thức học Trường Đại học Nội vụ Hà Nội bổ ích, phù hợp với yêu cầu công tác quan, đặc biệt quan hành nghiệp Nhà nước nơi em thực tập Tuy nhiên em nhận thấy phải cố gắng nhiều học tập, đặc biệt phải tìm hiểu nhiều pháp luật nhà nước, văn pháp luật đào tạo, bồi dưỡng học tập, rèn luyện thân để hoàn thiện trường làm việc quan hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, làm tốt chức trách công chức hành chính, công bậc dân 40 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.PGS.TS Trần Kim Dung (2009 ), Giáotrình quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất Thống kê 2.ThS Nguyễn Vân Điềm – PGS TS Nguyễn Ngọc Quân (2010 ), Giáo trình quản trị nhân lực, Nhà xuất Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 3.Luật Viên chức số 58/2010/QH12 4.Luật tổ chức Hội đồng nhân dân Uỷ ban nhân dân số 11/2003/QH12 5.Chính phủ nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2010), Nghị định số 18/NĐ – CP ngày 05/3/2010 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng công chức, ngày 15 tháng năm 2010 6.Bộ Nội vụ (2010), Thông tư 03/2010/TT – BNV hướng dẫn số điều Nghị định 18/2010/NĐ – CP đào tạo, bồi dưỡng công chức 7.Uỷ ban nhân dân huyện Thanh Ba (2016), Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức huyện Thanh Ba năm 2016 8.Uỷ ban nhân dân huyện Thanh Ba (2015), Báo cáo kết đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức năm 2015 41