Nghiên cứu lo âu và cách ứng phó của học sinh trung học cơ sở

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THỊ THƢƠNG NGHIÊN CỨU LO ÂU VÀ CÁCH ỨNG PHÓ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THỊ THƢƠNG NGHIÊN CỨU LO ÂU VÀ CÁCH ỨNG PHÓ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS NGUYỄN THỊ MINH HẰNG HÀ NỘI - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng hướng dẫn PGS TS Nguyễn Thị Minh Hằng Các số liệu, kết nêu Luận văn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu khác HỌC VIÊN Trần Thị Thƣơng LỜI CẢM ƠN Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban giám hiệu trường Đại học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn, Đại Học Quốc Gia Hà Nội tất thầy cô giảng dạy chương trình Cao học Tâm lý khóa 2012 – 2014 truyền đạt cho nhiều kiến thức làm sở để thực luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hằng, người nhiệt tình hướng dẫn, động viên, ủng hộ suốt thời gian hoàn thành Luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu thầy cô giáo giảng dạy trường trung học sở Thịnh Quang – Hà Nội trường trung học sở Khánh Lợi – Ninh Bình tận tình giúp đỡ việc tham gia vấn giúp em học sinh hoàn thành phiếu hỏi Và cảm ơn em học sinh hai trường trung học giúp đỡ hoàn thành bảng hỏi cách trung thực Để hoàn thành tốt Luận văn, nhận động viên nhiều từ bố mẹ, gia đình, bạn bè người thân yêu Tôi xin cảm ơn tất người Mặc dù Luận văn làm với cố gắng nỗ lực hết mình, nghiêm túc trách nhiệm cao Tuy nhiên, với khả nghiên cứu khoa học thân nhiều hạn chế nên không tránh khỏi sai sót Do vậy, mong nhận góp ý tất thầy cô, bạn độc giả Một lần xin chân thành cảm ơn! Hà nội, tháng 10 năm 2014 Tác giả Trần Thị Thƣơng MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT MỞ ĐẦU ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀIERROR! BOOKMARK NOT DEFINE 1.1.Tổng quan nghiên cứu lo âu Error! Bookmark not defined 1.1.1 Tình hình nghiên cứu lo âu giới Error! Bookmark not defined 1.1.2 Nghiên cứu lo âu tác giả B.N.PhillipsError! Bookmark not defined 1.1.3 Vài nét tình hình nghiên cứu lo âu Việt NamError! Bookmark not defined 1.2.Khái niệm lo âu rối loạn lo âu Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm lo âu Error! Bookmark not defined 1.2.2 Rối loạn lo âu Error! Bookmark not defined 1.2.3 Phân biệt lo âu rối loạn lo âu Error! Bookmark not defined 1.3.Lo âu học đƣờng Error! Bookmark not defined 1.3.1 Nội dung lo âu học đường Error! Bookmark not defined 1.3.2 Những dấu hiệu lo âu học đường Error! Bookmark not defined 1.3.3 Nguyên nhân lo âu học đường Error! Bookmark not defined 1.3.4 Một vài rối loạn lo âu học đường thường gặpError! Bookmark not defined 1.4.Khái niệm ứng phó ứng phó với lo âu học đƣờngError! Bookmark not define 1.4.1 Khái niệm ứng phó Error! Bookmark not defined 1.4.2 Các cách thức ứng phó Error! Bookmark not defined 1.5.Đặc điểm tâm lý – xã hội học sinh trung học sởError! Bookmark not defi 1.5.1 Một số đặc điểm sinh học ảnh hưởng tới phát triển tâm lýError! Bookmark no 1.5.2 Sự thay đổi mặt xã hội Error! Bookmark not defined 1.5.3 Sự phát triển tâm lý Error! Bookmark not defined Tiểu kết Error! Bookmark not defined CHƢƠNG TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 2.1.Tổ chức nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1.1 Địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1.2 Khách thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1.3 Kế hoạch nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.2.Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.2.1 Thang lo âu học đường Philips Error! Bookmark not defined 2.2.2 Điều tra bảng hỏi Error! Bookmark not defined 2.2.3 Phương pháp nghiên cứu trường hợp Error! Bookmark not defined 2.2.4 Phương pháp xử lí số liệu Error! Bookmark not defined Tiểu kết ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 3.1.Thực trạng lo âu học đƣờng học sinh trung học sởError! Bookmark not def 3.1.1 Thực trạng nghiên cứu lo âu học đường Error! Bookmark not defined 3.1.2 Tương quan lo âu học đường yếu tố khácError! Bookmark not defin 3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng tới thực trạng lo âu học sinh trung học sở Error! Bookmark not defined 3.2.1 Ảnh hưởng đặc điểm tâm lý cá nhânError! Bookmark not defined 3.2.2 Ảnh hưởng sở thích Error! Bookmark not defined 3.2.3 Ảnh hưởng việc học tập mối quan hệError! Bookmark not defined 3.2.4 Ảnh hưởng tần suất thời gian tâm cha mẹ conError! Bookmark no 3.4.Cách ứng phó với lo âu học sinh trung học sởError! Bookmark not defin 3.4.1 Thực trạng cách ứng phó học sinh trung học sởError! Bookmark not 3.4.2 Tương quan mức độ lo âu cách ứng phóError! Bookmark not define Tiểu kết Error! Bookmark not defined 3.5.Kết nghiên cứu trƣờng hợp Error! Bookmark not defined 3.5.1 Thông tin cá nhân Error! Bookmark not defined 3.5.2 Tiền sử phát triển Error! Bookmark not defined 3.5.3 Kết thang lo âu học đường PhilipsError! Bookmark not defined 3.5.4 Nguyên nhân Error! Bookmark not defined 3.5.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng lo âu HError! Bookmark not defined 3.5.6 Cách ứng phó với lo âu H Error! Bookmark not defined 3.5.7 Định hướng can thiệp cho H Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Số lượng tỷ lệ học sinh, giáo viên, cha mẹ phân theo lớp giới tính Error! Bookmark not defined Bảng 3.1 Mức độ lo âu yếu tố Error! Bookmark not defined Bảng 3.2.Tỷ lệ học sinh có lo âu xét theo giới tính địa bàn Error! Bookmark not defined Bảng 3.3.Đánh giá học sinh đặc điểm tâm lý dễ dẫn đến lo âu Error! Bookmark no Bảng 3.4 Đánh giá cha mẹ đặc điểm tâm lý dễ dẫn đến lo âu Error! Bookmark not Bảng 3.5.Tỷ lệ học sinh có sở thích Error! Bookmark not defined Bảng 3.6.Tương quan lo âu học đường sở thích Error! Bookmark not defined Bảng 3.7.Tương quan sở thích ứng phó với lo âu Error! Bookmark not defined Bảng 3.8 Đánh giá học sinh yếu tố ảnh hưởng tới lo âu Error! Bookmark not defin Bảng 3.9 Đánh giá cha mẹ yếu tố ảnh hưởng tới lo âu Error! Bookmark not define Bảng 3.10 Đánh giá giáo viên yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng lo âu Error! Bookmark no Bảng 3.11 Các yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng lo âu học sinh trung học sở (ĐTB) Error! Bookmark not defined Bảng 3.12 Đánh giá học sinh cha mẹ tần suất tâm cha mẹ Error! Bookmark not defined Bảng 3.13 Mức độ lo âu học sinh tần suất tâm với cha mẹ Error! Bookmark not def Bảng 3.14 Mức độ lo âu học sinh thời gian tâm với cha mẹ Error! Bookmark not defi Bảng 3.15.Ứng phó tập trung vào nhận thức (ĐTB) Error! Bookmark not defined Bảng 3.16 Ứng phó tập trung vào hành vi Error! Bookmark not defined Bảng 3.17 Ứng phó tập trung vào cảm xúc Error! Bookmark not defined Bảng 3.18 Tương quan tỷ lệ học sinh lo âu cao bình thường cách ứng phó học sinh Error! Bookmark not defined Bảng 3.19 Tương quan học sinh có lo âu cao bình thường với cách ứng phó không tích cực Error! Bookmark not defined Bảng 3.20 Tương quan học sinh có lo âu cao cách ứng phó không tích cực Error! Book DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ học sinh có lo âu hai trường THCS Thịnh Quang THCS Khánh Lợi .Error! Bookmark not defined Biểu đồ 3.2.Tỷ lệ lo âu cao bình thường xét theo địa bàn nghiên cứuError! Bookmark not defin Biểu đồ 3.3.Tương quan khối lớp mức độ lo âuError! Bookmark not defined Biểu đồ 3.4.Tỷ lệ học sinh có lo âu học đường xét theo địa bàn nghiên cứuError! Bookmark not de Biểu đồ 3.5 Đánh giá học sinh cha mẹ đặc điểm tâm lý dễ dẫn đến lo âuError! Bookm Biểu đồ 3.6 Đánh giá học sinh cha mẹ thời gian cha mẹ tâm với Error! Bookmark not defined DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Xin đọc Chữ viết tắt THCS Trung học sở ĐTB Điểm trung bình ICD International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems Bảng phân loại quốc tế vấn đề sức khỏe DSM Diagnostic and Statistical Manual for Mental Disorders Sách chuẩn đoán thống kê rối loạn tâm thần Hội tâm thần học Hoa Kì KV1, KV2 Khu vực 1, khu vực SD Độ lệch chuẩn ĐTBC Điểm trung bình chung DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Thị Tú Anh (2010), “Bước đầu sử dụng “thang đo ứng phó trẻ vị thành niên” để tìm hiểu đặc điểm ứng phó với khó khăn trẻ vị thành niên thành phố Huế”, Tạp chí tâm lý học (10), tr 20-35 Võ Văn Bản (2006), Thực hành điều trị tâm lý, Nxb Y học, tr 277- 281 Vũ Dũng (chủ biên) (2008), Từ điển tâm lý học, Nxb từ điển bách khoa, tr.67 Trần Thị Minh Đức (2012), Giáo trình tham vấn tâm lý, Nxb Đại học Quốc Gia, tr 117-179 Nguyễn Văn Đồng (2003), Tâm lý học phát triển, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội Đỗ Thị Lệ Hằng (2009), “Các tác nhân gây stress cách ứng phó trẻ vị thành niên”, Tạp chí tâm lý học (7), tr 20-26 Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan (2001), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo Dục Phan Thị Mai Hương (chủ biên) (2007), Cách ứng phó trẻ vị thành niên với hoàn cảnh khó khăn, Nxb Khoa học xã hội, tr 42-138 Ngô Công Hoàn (2010), Giáo trình tâm lý học gia đình, Nxb Đại học sư phạm, tr 86 – 104 10 Nguyễn Công Khanh (2003), Tâm lý trị liệu, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, tr 185-247 11 Phạm Minh Lăng (2004), Freud phân tâm học, Nxb Văn hóa thông tin, tr 4655 12 Nguyễn Thị Nho (1999), Tâm lý học phát triển, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, tr 20-27 13 Phan Trọng Ngọ (chủ biên) (2001), Tâm lý học trí tuệ, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, tr 295-334 14 Phan Trọng Ngọ, Nguyễn Đức Hướng (2003), Các lý thuyết phát triển tâm lý người, Nxb Đại học Sư Phạm Hà Nội, tr 25 – 340 15 Nguyễn Thị Hằng Phương (2008), Nghiên cứu số nguyên nhân gây rối loạn lo âu học sinh trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ trường Đại học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn – Hà Nội, tr 12-13 16 Patricia H Miller (Vũ Thị Chín lược dịch) (2003), Các lý thuyết tâm lý học phát triển, Nxb Văn hóa thông tin, tr 255-298 17 Pierreb Daco (Võ Phương Liên dịch) (2004), Những thành tựu lẫy lừng tâm lý học, Nxb thống kê 18 Nguyễn Dục Quang (2004), Giáo dục trẻ em vị thành niên, Nxb Giáo Dục 19 Robert S.Feldman, Những điều trọng yếu tâm lý học, NXB thống kê 20 Paul Bennett (Nguyễn Sinh Phúc biên dịch) (2003), Tâm lý học dị thường lâm sàng, tr 48-94 21 Nguyễn Văn Siêm (2007), Tâm bệnh học trẻ em thiếu niên, Nxb Đại học Quốc Gia, tr 117-131 22 Nguyễn Minh Tuấn (1995), Các rối loạn tâm thần chẩn đoán điều trị Nxb Y học, tr 11-14 23 Nguyễn Khắc Viện (2007), Từ điển tâm lí, Nxb Văn hóa thông tin, tr 45 -50  TRANG WEB 24 http://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-viet-nam-co-xu-huong-tang-lo-auva-tram 11:01, ngày 15/08/2014 25 http://www.goctamly.com/2014/09/lo-au-hoc-uong-van-e-ang-uoc-quan-tam.html Chủ nhật ngày 28/09/2014 26 http://vietbao.vn/Giao-duc/Ap-luc-hoc-tap-Thu-pham-la-nha-truong-hay-giadinh/45124301/202/ 15:09, ngày 08/12/2003 27 http://tintuc.hocmai.vn/suy-ngam/17080-bao-dong-roi-nhi u-tam-tri-o-hocsinh.html 17:49, ngày 13/1/2009 28 http://sharevn.org/index.aspx?Menu=1420&Style=1&ChiTiet=821 26/10/2008 29 http://www.baomoi.com/Khong-tao-ap-luc-hoc-hanh/59/14718418.epi 22:09, ngày 02/09/2014 30 http://www.doko.vn/luan-van/cach-thuc-ung-pho-truoc-nhung-kho-khan-tam-lycua-hoc-sinh-trung-hoc-pho-thong-thanh-pho-ho-chi-minh-284307 31 http://123doc.vn/document/942678-cach-thuc-ung-pho-truoc-nhung-kho-khantam-ly-cua-hoc-sinh-trung-hoc-pho-thong-thanh-pho-ho-chi-minh.htm 32 http://vietnamnet.vn/vn/doi-song/177315/nhung-buc-tranh-bao-ve-moi-truongcua-tre-tho.html 33 http://www.giuptrephattrien.com/ [...]... Đồng (2003), Tâm lý học phát triển, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội 6 Đỗ Thị Lệ Hằng (2009), “Các tác nhân gây stress và cách ứng phó của trẻ vị thành niên”, Tạp chí tâm lý học (7), tr 20-26 7 Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan (2001), Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo Dục 8 Phan Thị Mai Hương (chủ biên) (2007), Cách ứng phó của trẻ vị thành niên với hoàn cảnh khó khăn, Nxb Khoa học xã hội, tr 42-138... Các lý thuyết phát triển tâm lý người, Nxb Đại học Sư Phạm Hà Nội, tr 25 – 340 15 Nguyễn Thị Hằng Phương (2008), Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối lo n lo âu ở học sinh trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ trường Đại học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn – Hà Nội, tr 12-13 16 Patricia H Miller (Vũ Thị Chín lược dịch) (2003), Các lý thuyết về tâm lý học phát triển, Nxb Văn hóa thông tin, tr 255-298... đầu sử dụng “thang đo ứng phó của trẻ vị thành niên” để tìm hiểu đặc điểm ứng phó với khó khăn của trẻ vị thành niên thành phố Huế”, Tạp chí tâm lý học (10), tr 20-35 2 Võ Văn Bản (2006), Thực hành điều trị tâm lý, Nxb Y học, tr 277- 281 3 Vũ Dũng (chủ biên) (2008), Từ điển tâm lý học, Nxb từ điển bách khoa, tr.67 4 Trần Thị Minh Đức (2012), Giáo trình tham vấn tâm lý, Nxb Đại học Quốc Gia, tr 117-179... Giáo trình tâm lý học gia đình, Nxb Đại học sư phạm, tr 86 – 104 10 Nguyễn Công Khanh (2003), Tâm lý trị liệu, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, tr 185-247 11 Phạm Minh Lăng (2004), Freud và phân tâm học, Nxb Văn hóa thông tin, tr 4655 12 Nguyễn Thị Nho (1999), Tâm lý học phát triển, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, tr 20-27 13 Phan Trọng Ngọ (chủ biên) (2001), Tâm lý học trí tuệ, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội,... lý học, Nxb thống kê 18 Nguyễn Dục Quang (2004), Giáo dục trẻ em vị thành niên, Nxb Giáo Dục 19 Robert S.Feldman, Những điều trọng yếu trong tâm lý học, NXB thống kê 20 Paul Bennett (Nguyễn Sinh Phúc biên dịch) (2003), Tâm lý học dị thường và lâm sàng, tr 48-94 21 Nguyễn Văn Siêm (2007), Tâm bệnh học trẻ em và thanh thiếu niên, Nxb Đại học Quốc Gia, tr 117-131 22 Nguyễn Minh Tuấn (1995), Các rối lo n... 117-131 22 Nguyễn Minh Tuấn (1995), Các rối lo n tâm thần chẩn đoán và điều trị Nxb Y học, tr 11-14 23 Nguyễn Khắc Viện (2007), Từ điển tâm lí, Nxb Văn hóa thông tin, tr 45 -50  TRANG WEB 24 http://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc -sinh- viet-nam-co-xu-huong-tang -lo- auva-tram 11:01, ngày 15/08/2014 25 http://www.goctamly.com/2014/09 /lo- au-hoc-uong-van-e-ang-uoc-quan-tam.html Chủ nhật ngày 28/09/2014... http://tintuc.hocmai.vn/suy-ngam/17080-bao-dong-roi-nhi u-tam-tri-o-hocsinh.html 17:49, ngày 13/1/2009 28 http://sharevn.org/index.aspx?Menu=1420&Style=1&ChiTiet=821 26/10/2008 29 http://www.baomoi.com/Khong-tao-ap-luc-hoc-hanh/59/14718418.epi 22:09, ngày 02/09/2014 30 http://www.doko.vn/luan-van/cach-thuc-ung-pho-truoc-nhung-kho-khan-tam-lycua-hoc -sinh- trung- hoc-pho-thong-thanh-pho-ho-chi-minh-284307 31 http://123doc.vn/document/942678-cach-thuc-ung-pho-truoc-nhung-kho-khantam-ly-cua-hoc -sinh- trung- hoc-pho-thong-thanh-pho-ho-chi-minh.htm... http://www.doko.vn/luan-van/cach-thuc-ung-pho-truoc-nhung-kho-khan-tam-lycua-hoc -sinh- trung- hoc-pho-thong-thanh-pho-ho-chi-minh-284307 31 http://123doc.vn/document/942678-cach-thuc-ung-pho-truoc-nhung-kho-khantam-ly-cua-hoc -sinh- trung- hoc-pho-thong-thanh-pho-ho-chi-minh.htm 32 http://vietnamnet.vn/vn/doi-song/177315/nhung-buc-tranh-bao-ve-moi-truongcua-tre-tho.html 33 http://www.giuptrephattrien.com/