Cách tân nghệ thuật trong tiểu thuyết miền hoang của sương nguyệt minh (LV01949)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ MAI CÁCH TÂN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT “MIỀN HOANG” CỦA SƢƠNG NGUYỆT MINH Chuyên ngành: Lí luận văn học Mã số: 60 22 01 20 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ VIỆT NAM Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS La Khắc Hòa HÀ NỘI, 2016 LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS La Khắc Hòa, ngƣời thầy tận tình hƣớng dẫn ,chỉ bảo giúp đỡ thực luận văn tinh thần khoa học nhiệt tình nghiêm túc Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo nhiệt tình giảng dạy trình học tập trƣờng, phòng Sau Đại học - trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi trình học tập nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ động viên gia đình,bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ tạo điều kiện tốt để hoàn thành luận văn Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Ngƣời viết Nguyễn Thị Mai LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung trình bày luận văn kết trình nghiên cứu thân Trong trình nghiên cứu, có tìm hiểu, tham khảo thành khoa học tác giả với trân trọng biết ơn, nhƣng nội dung nghiên cứu không trùng với kết nghiên cứu tác giả khác Hà Nội, tháng năm 2016 Ngƣời viết Nguyễn Thị Mai MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 6 Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Bố cục luận văn NỘI DUNG Chƣơng SƢƠNG NGUYỆT MINH TRONG BỐI CẢNH VĂN XUÔI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XX ĐẦU THẾ KỈ XXI 1.1 Những tƣợng bật tranh văn xuôi Việt Nam cuối kỉ XX đầu kỉ XXI 1.1.1 Thể loại truyện ngắn 12 1.1.2 Thể loại tiểu thuyết 14 1.2 Sƣơng Nguyệt Minh bối cảnh văn xuôi Việt Nam cuối kỉ XX đầu kỉ XXI 22 1.2.1 Truyện ngắn Sương Nguyệt Minh 22 1.2.2 Tiểu thuyết Sương Nguyệt Minh 25 TIỂU KẾT CHƢƠNG 28 Chƣơng NHỮNG CÁCH TÂN CỦA SƢƠNG NGUYỆT MINH TRONG TỔ CHỨC TRUYỆN KỂ VÀ XÂY DỰNG NHÂN VẬT 29 2.1 Tổ chức truyện kể Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh 29 2.1.1 Khái lược tổ chức truyện kể 29 2.1.2 Tổ chức truyện kể Miền hoang Sương Nguyệt Minh 32 2.1.2.1 Tổ chức kiện 32 2.1.2.2 Tổ chức không gian 36 2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh 42 2.2.1 Khái lược nhân vật 42 2.2.2 Cách tân nghệ thuật xây dựng nhân vật Miền hoang Sương Nguyệt Minh 45 2.2.2.1 Nghệ thuật miêu tả gợi chất nhân vật 45 2.2.2.2 Ngôn ngữ nhân vật 55 TIỂU KẾT CHƢƠNG 63 Chƣơng CÁCH TÂN TỔ CHỨC ĐIỂM NHÌN TRẦN THUẬT TRONG MIỀN HOANG CỦA SƢƠNG NGUYỆT MINH 64 3.1 Khái lƣợc điểm nhìn trần thuật 64 3.2 Cách tân tổ chức điểm nhìn Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh 72 3.2.1 Điểm nhìn gắn với kể 74 3.2.1.1 Ngôi kể thứ 74 3.2.1.2 Ngôi kể thứ ba 89 3.2.2 Tính luân phiên điểm nhìn nhân vật điểm nhìn người kể chuyện 94 TIỂU KẾT CHƢƠNG 97 KẾT LUẬN 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Sƣơng Nguyệt Minh xuất văn đàn vào khoảng năm đầu thập niên chín mƣơi kỉ XX, với đam mê lao động nghệ thuật nghiêm túc, nhà văn cho đời bảy tập truyện ngắn, nhiều bút ký, tùy bút… định hình đƣợc phong cách riêng vừa ổn định lại không ngừng đổi Trong năm gần đây, Sƣơng Nguyệt Minh nhận đƣợc nhiều giải thƣởng khẳng định đóng góp anh với văn học đƣơng đại nƣớc nhà Sƣơng Nguyệt Minh tƣợng lạ, tác phẩm anh đời tạo đƣợc tiếng vang, đƣợc bạn đọc, nhà lí luận phê bình văn học quan tâm đánh giá nhiều chiều Với vốn sống phong phú ngƣời lính nhiều, đọc nhiều, trăn trở nhiều, cộng thêm lòng nhân hậu hƣớng đời ngƣời với nhìn trìu mến lo lắng, sáng tác Sƣơng Nguyệt Minh cho ngƣời đọc thấy đƣợc nhiều điều sống: đƣợc - mất, vui buồn chiến tranh hay hòa bình; mặt sáng - tối đời sống nông thôn, thành thị; góc khuất đời sống riêng tƣ ngƣời… Đọc văn Sƣơng Nguyệt Minh, ngƣời đọc đƣợc bƣớc vào giới nghệ thuật riêng, phong phú, đa chiều với phong cách văn chƣơng giản dị nhƣng không ngừng tìm tòi, đổi Miền hoang tiểu thuyết đầu tay Sƣơng Nguyệt Minh, đồng thời tiểu thuyết xuất sắc văn học đƣơng đại Việt Nam, đoạt giải Sách hay 2015 Miền hoang câu chuyện viết chiến tranh, văn học dân tộc lại thiếu vắng tác phẩm chiến tranh, trải nghiệm đầy gian truân, sống chết ngƣời lính Miền hoang đời kì vọng đó, điều đặc biệt tiểu thuyết đƣợc tác giả trăn trở viết nên từ trải nghiệm năm tháng ngƣời lính chiến đấu Biên giới Tây Nam làm ngƣời lính quân tình nguyện Việt Nam Campuchia Bên cạnh đó, phƣơng diện nghệ thuật tác phẩm có nét đặc sắc, đổi đáng kể cách tổ chức truyện kể nhân vật, tổ chức điểm nhìn tạo nên sức hấp dẫn, dấu ấn riêng biệt cho tiểu thuyết Vậy dƣới góc nhìn nghệ thuật, tác phẩm đem đến cho ngƣời đọc điều đặc sắc? Hiện nay, có nhiều công trình nghiên cứu tiểu thuyết song chƣa có công trình nghiên cứu sâu tìm hiểu Miền hoang phƣơng diện cách tân nghệ thuật Do vậy, mạnh dạn tìm hiểu, nghiên cứu đề tài: “Cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh” Chúng mong muốn rằng, đề tài góp phần nhỏ vào kết nghiên cứu cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Miền hoang, nhƣ việc đọc – hiểu tác giả, tác phẩm Lịch sử nghiên cứu vấn đề Sƣơng Nguyệt Minh nhà văn mặc áo lính có 25 năm cầm bút Số lƣợng phê bình, giới thiệu tác phẩm Sƣơng Nguyệt Minh tƣơng đối nhiều Điều chứng tỏ khảng định sức hút từ trang văn ông Không lạ lùng, không đột ngột… nhƣng tác phẩm Sƣơng Nguyệt Minh gây ấn tƣợng với độc giả Nhận xét cách viết Sƣơng Nguyệt Minh, nhà văn Phong Điệp tờ Văn nghệ trẻ (2002) khẳng định: “Truyện anh viết kỹ đến câu chữ, chi tiết Đặc biệt anh dụng công việc dựng cốt truyện”… Nhà văn - nhà phê bình Văn Chinh viết Tôi muốn lục lạc đất nung cho rằng: “Một yếu tố đảm bảo cho thành công Sương Nguyệt Minh tích tụ chi tiết tình khác lạ” [52] Nhìn nhận khái quát trình sáng tác Sƣơng Nguyệt Minh, nhà phê bình nhận bƣớc chuyển đáng mừng văn phong nhà văn quân đội Nếu tập truyện đầu tay nhƣ Đêm làng Trọng Nhân, Ngƣời bến sông Châu, Đi qua đồng chiều, Sƣơng Nguyệt Minh đƣợc đánh giá là: “mang đến cho người đọc khuôn mặt văn chương theo lối truyền thống, nhuần nhụy từ giọng văn tên nhân vật tác phẩm” [53], sau với tập truyện Mƣời ba bến nƣớc, Chợ tình đặc biệt Dị hƣơng, Sƣơng Nguyệt Minh thể tìm tòi, bứt phá nhƣ anh quan niệm: “Nhà văn người sáng tạo không ngừng dòng sông chảy liên tục chở nặng phù sa tươi tốt bồi đắp cho bờ bãi, ruộng đồng Dòng sông không chảy dòng sông lấp, sông chết Nhà văn ngừng sáng tạo nhà văn rơi vào lãng quên lòng bạn đọc” Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh mắt bạn đọc vào năm 2014, sau đƣợc Nhà xuất Trẻ in thành sách tên Nếu tính tiểu thuyết, đứa đầu lòng tác giả Trƣớc đó, ông thành danh nhờ truyện ngắn Đặt bên cạnh tập truyện ngắn trƣớc ông, thấy Miền hoang nằm văn mạch bút định hình phong cách Trong buổi tọa đàm mang tên "Nhà văn Sương Nguyệt Minh với tiểu thuyết Miền hoang" đƣợc tổ chức vào 8h30 phút ngày 17/12/2014 Đại học Văn hóa Hà Nội, nhiều nhà nghiên cứu, phê bình văn học có nhận xét, nhận định tiểu thuyết Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh Phạm Xuân Nguyên nhận định Miền hoang tiểu thuyết công phu, tâm huyết; môtíp “lạc rừng” không nhƣng với tƣ cách ngƣời trực tiếp can dự vào chiến đất bạn Campuchia nhƣ Sƣơng Nguyệt Minh có lẽ lựa chọn để nhà văn trút vào phần đời với tất trải nghiệm, suy tƣ, ám ảnh đầy ứ chật căng Nhà thơ Phạm Sỹ Sáu, vừa đồng đội cũ, vừa ngƣời biên tập sách này, đồng cảm với nhà văn Sƣơng Nguyệt Minh hồi ức, tái hiện, gửi gắm Miền hoang, tiểu thuyết ám gợi, vừa có Campuchia vừa Campuchia Nhà văn Lê Minh Khuê nhà phê bình Mai Anh Tuấn lại muốn tác giả Miền hoang viết tốc độ hơn, cô nén hơn, gợi nhiều tả thực Mai Anh Tuấn tỏ không muốn ngày hôm câu chuyện lớn chiến tranh đƣợc viết hình thức cổ điển Nhà phê bình ƣa hƣ cấu, suy tƣ chiến, phơi mở tâm tƣ hậu chiến tái hiện, tả thực chiến Tóm lại, đƣờng tác phẩm lớn viết chiến tranh theo Mai Anh Tuấn tác phẩm phải đƣợc viết tâm trí thức thay tâm ngƣời trực tiếp can dự, từ chiến cụ thể phải nâng lên thành phạm trù mang tính phổ quát, mang tầm nhân loại Bên cạnh đó, phƣơng diện nghệ thuật, nhà văn Nguyễn Văn Thọ nhà văn Đỗ Bích Thúy tâm đắc với việc nhà văn Sƣơng Nguyệt Minh biết tận dụng lợi tác giả truyện ngắn có nghề để viết tiểu thuyết, nghệ thuật chọn lựa, xử lý, phân bố xâu chuỗi hệ thống chi tiết Nhà văn Nguyễn Văn Thọ đánh giá cao “khôn ngoan” tác giả Miền hoang việc lựa chọn nhiều kể, quy chiếu đƣợc nhiều góc nhìn, điểm nhìn, nhờ nội dung câu chuyện đƣợc kể thoải mái hơn, thật hơn, khách quan Nhà văn Đỗ Bích Thúy cho bị sách nhà văn Sƣơng Nguyệt Minh hấp dẫn lần đọc thảo đầu tiên, cảm thấy ngƣời phụ nữ dũng cảm đọc tiểu thuyết tính chất tàn bạo, man rợ sức tƣởng tƣợng thân chiến đƣợc tác giả phơi trần Nữ nhà văn hoàn toàn tin tƣởng nhà văn Sƣơng Nguyệt Minh làm chủ thể loại tiểu thuyết Nhà văn Đỗ Tiến Thụy đánh giá cao nghệ thuật tự Miền hoang cho rằng, lần đầu viết tiểu thuyết nhƣng Sƣơng Nguyệt Minh trổ hết “ngón nghề” thể loại Cả nhà văn Đỗ Tiến Thụy nhà phê bình Nguyễn Chí Hoan cho tác giả Miền hoang “khôn ngoan” dùng tin thông ngắn gọn làm đề từ nhƣ hỗn dung thể loại: văn chƣơng – báo chí, tiểu thuyết tƣ liệu – tiểu thuyết phiêu lƣu; thân tin có sức khơi tạo đƣợc không khí, bối cảnh kiện, tiết kiệm đƣợc công sức nhà văn Nhận xét sáng tạo, đổi nghệ thuật tiểu thuyết “Miền hoang”, nhà văn Nguyên Ngọc chia sẻ: "Với đời sống văn học, chiến tranh đề tài lớn, đó, đề tài chiến người lính Việt Nam chiến trường Campuchia chiến vô ác liệt, phức tạp, khắc nghiệt gay gắt Sự sáng tạo bút pháp Sương Nguyệt Minh góp phần giúp cho độc giả hiểu thêm chất chiến này" [54] Những nhận định, ý kiến nhà phê bình, nghiên cứu văn học góp phần giúp bạn đọc khám phá nét đặc sắc sáng tác Sƣơng Nguyệt Minh nói chung tiểu thuyết Miền hoang nói riêng Tuy nhiên chƣa có công trình sâu nghiên cứu tìm hiểu đổi phƣơng diện nghệ thuật tiểu thuyết ông Do vậy, mạnh dạn tìm hiểu, nghiên cứu đề tài: “Cách tân nghệ thuật tiểu thuyết "Miền hoang" Sƣơng Nguyệt Minh” Tôi mong muốn rằng, đề tài góp phần nhỏ vào kết nghiên cứu cách tân nghệ thuật tiểu thuyết “Miền hoang” nói riêng, nhƣ vào việc đọc hiểu tác giả tác phẩm nói chung Mục đích nghiên cứu Phân tích cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Sƣơng Nguyệt Minh, luận văn nhằm hƣớng tới hai mục đích sau đây: - Thứ nhất: Mục đích lí thuyết Ở khía cạnh này,luận văn hi vọng góp phần làm rõ đặc trƣng tiểu thuyết nhƣ phạm trù động,không ngừng biến đổi 92 cực anh lính tình nguyện Việt Nam vào chiến trƣờng: “Ứa nƣớc mắt Tùng ngồi dậy ôm bàn chân tƣởng nhƣ bị gãy lặt Nhức nhối, cực làm sao! Cha mẹ ơi! Sao khổ này!” [4; tr.207] Ở Miền hoang ngƣời kể chuyện thứ ba hiểu biết rõ nhân vật Tùng – nhân vật trung tâm tác phẩm Trong phân cảnh ngƣời kể chuyện thứ ba, độc giả thƣờng xuyên bắt gặp dòng ý thức Tùng, chí giấc mơ, kí ức tuổi thơ nhân vật: “Trong mê man, Tùng mơ thấy nhà đêm trƣớc ngày nhập ngũ…” [4; tr358]; “Giấc ngủ trôi giấc mơ đến Tùng trôi vào không gian khu đền tháp đổ nát hoang tàn…” [4; tr.381] Đồng thời thấy đƣợc suy nghĩ, chiêm nghiệm nhân vật lịch sử, chiến tranh lẽ sinh tồn Trong chiến tranh ác liệt ấy, kẻ yếu liệu có tồn đƣợc không? Cái thiện đất sống không? – trăn trở nhân vật Tùng: “Anh tự giận mình: không nghĩ đến chuyện xảy với cô gái sau trốn chạy Nhƣng anh lại tự nhủ: làm thằng lính chiến không nên ủy mị, yếu đuối nửa vời Chiến tranh mạnh đƣợc yếu thua Phải biết trân trọng giọt sống, nhƣng phải biết tận dụng hội sống Đôi chiến trƣờng ngƣời phải ác để tồn tại, thiện chiến trƣờng có đất sống không?” [4; tr.241] Lúc điểm nhìn ngƣời kể chuyện điểm nhìn nhân vật nhập làm Ngƣời kể chuyện đại diện cho nhân vật thể cung bậc cảm xúc, suy nghĩ thầm kín lòng Ngƣời kể chuyện trở thành tri kỉ nhân vật, tỏ thấu hiểu nhân vật nhiều có khả lột tả tầng bậc sâu xa tâm hồn nhân vật Nhƣ nhân vật tiểu thuyết Miền hoang đƣợc nhìn từ nhiều góc độ, từ vào trong, từ xa đến gần, từ thân nhân vật – ngƣời kể chuyện xƣng “tôi” đến ngƣời kể chuyện thứ ba (vô nhân xƣng) Chính điều bộc lộ khía cạnh tâm lí phức tạp Khi lựa chọn cho 93 điểm nhìn bên trong, tập trung vào đời sống bên nhân vật, ngƣời kể chuyện thứ ba muốn lột tả đến tận rung động tinh tế, phong phú nội tâm Song cách hiệu để chuyển tải rung động đến ngƣời đọc tạo giao cảm tuyệt đối thông qua cách miêu tả tinh tế, giàu sức biểu hiện, thuật tả chi tiết, dài dòng diễn biến tâm lí nhân vật Vì vậy, ngƣời kể chọn cách kể lại câu chuyện việc thể ý thức song hành đan xen, hòa quyện vào nhau, kết hợp với ngôn từ giàu hình ảnh, cảm xúc… nhịp kể chậm, ngắt quãng Sự kết hợp giúp tạo nên ấn tƣợng sâu sắc, khơi dậy khả liên tƣởng phong phú nơi ngƣời đọc Lời nửa trực tiếp thƣờng xuyên đƣợc vận dụng phân cảnh, hệ thống lời kể ngƣời kể chuyện thứ ba tác phẩm - “Tùng lặng lẽ cúi đầu nhẫn nại Cảm giác đau tức, thù giận, sợ hãi đan xen lẫn lộn” [4; tr.71] - “Ứa nƣớc mắt Tùng ngồi dậy ôm bàn chân tƣởng nhƣ bị gãy lặt Nhức nhối Cơ cực làm sao! Cha mẹ ơi! Sao khổ này!” [4; tr.207] - Tùng giật nẩy Lui lại nhƣ chạm phải lửa, chả lẽ lại trật mông trắng hếu chổng lên cho cô gái câm bôi thuốc? [4 tr.184] Những lời kể dạng thể rõ xâm nhập ý thức nhân vật vào ý thức cách kể ngƣời kể chuyện thứ ba Đôi ngƣời đọc cảm nhận đƣợc thống ngƣời kể nhân vật Ngoài ra, Miền hoang ta thấy ngƣời kể chuyện nhiều lần bộc lộ thái độ quan điểm chủ quan thân thông qua lời bình luận ngoại đề mang đậm tính triết lí nhân sinh, Nhƣ đoạn văn sau: “Cuộc đời nhiều trớ trêu phi lí Quy luật sinh tồn chẳng biết xô đẩy để dẫn đến thảm cảnh gã ngƣời Hoa với anh ngƣời Việt khiêng nhùng nhằng thằng Khmer Đỏ! Cứ nhƣ trò sân 94 khấu nhân loại sắc tộc tìm cách săn đuổi toán triền miên hàng ngàn năm chƣa dứt Quy luật mạnh đƣợc yếu thua, văn minh chiến thắng man rợ đúng, hoàn cảnh cụ thể này” [4; tr.493] Những lập luận, triết lí ngƣời kể chuyện thể ƣu tƣ trăn trở nhà văn vấn đề đời sống Nhìn chung lại, đối thoại ý thức độc lập (bốn nhân vật xƣng “tôi” – thứ ngƣời kể chuyện thứ ba) buộc độc giả phải ngẫm nghĩ trƣớc suy nghĩ hàm súc Điều làm gia tăng tính đa nghĩa cho hình tƣợng nghệ thuật 3.2.2 Tính luân phiên điểm nhìn nhân vật điểm nhìn ngƣời kể chuyện Với tinh thần gia tăng tính đối thoại, tiểu thuyết Việt Nam đƣơng đại thực thay đổi tƣơng quan quan trọng Vai trò nhân vật ngang hàng, bình đẳng với vai trò ngƣời kể chuyện Nghĩa điểm nhìn nghệ thuật đƣợc gia tăng mà thƣờng xuyên xê dịch, đổi ngôi, nhờ phá vỡ đƣợc tính đơn điệu, nhuốm màu sắc chủ quan truyền thống, tạo thuận lợi cho kỹ thuật độc thoại nội tâm tính chất đa âm tiểu thuyết Sự di chuyển điểm nhìn từ ngƣời kể chuyện sang nhân vật kể chuyện khuynh hƣớng bật văn học đại mà dòng tâm tƣ phƣơng diện góp phần vào đổi Hiệu nghệ thuật thủ pháp nhằm khám phá đời sống từ nhiều chiều kích khác Có thể thấy dịch chuyển điểm nhìn trần thuật qua tiểu thuyết Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh Điều mà muốn nhấn mạnh coi nhƣ cách tân cách kể tiểu thuyết Sƣơng Nguyệt Minh nói riêng cách tân cách kể tiểu thuyết đại nói chung là: vai trò nhân vật ngang hàng, bình đẳng với vai trò ngƣời kể chuyện 95 đƣợc thể rõ nét tác phẩm Tác giả tin cậy trao cho nhân vật quyền phát ngôn phát ngôn hàm chứa bình đẳng với chủ thể trần thuật Tại đây, nhận đƣợc mối tƣơng tác điểm nhìn ngƣời kể chuyện điểm nhìn nhân vật truyện Đó phối hợp điểm nhìn bên điểm nhìn bên ngoài: điểm nhìn bên ngƣời kể chuyện thứ ba dịch chuyển vào điểm nhìn bên nhân vật kể chuyện thứ Ở chƣơng Miền hoang ngƣời đọc bắt gặp ngƣời kể chuyện “hàm ẩn” (vô nhân xƣng) giới thiệu “bọn họ có bốn ngƣời” nguyên nhân dẫn tới tình có tồn ta địch miền rừng hoang Đăng rếck, ngƣời kể chuyện thứ ba với điểm nhìn bên lại chuyển cho nhân vật tự kể câu chuyện mình, lúc điểm nhìn chuyển từ bên vào bên Việc chuyển đổi điểm nhìn này, giúp ngƣời đọc khám phá đƣợc nỗi sợ hãi mịt mùng nhân vật trƣớc thiên nhiên với cối rập rạp nhƣ ma trận giơ nanh nhe vuốt khắp nơi Bất nơi rừng hoang gây nguy hiểm đến tính mạng ngƣời Đồng thời khám phá đƣợc quan điểm, triết lí sống, lẽ sống nhân vật Bên cạnh điểm nhìn trần thuật tiểu thuyết Sƣơng Nguyệt Minh thƣờng di chuyển từ không gian thực trần trụi đến không gian truyền kì ngƣợc lại Tạo không gian truyền kì, di chuyển điểm nhìn từ không gian đến không gian thực để lại di chuyển theo chiều ngƣợc lại đặc điểm trở thành nét phong cách in đậm dấu ấn hàng loạt truyện ngắn Sƣơng Nguyệt Minh Trong Miền hoang, thực không gian tàn khốc Đó không gian mông muội, hoang dã, man rợ, ngƣời hóa thành mãnh thú lăn xả vào mà đâm chém, bắn giết, “đứa sống phải ăn thịt đứa chết mà tồn tại” Đó không gian rừng rậm, đầm lầy, nắng thiêu đốt, hổ sói rình rập, chết diện khắp nơi, có hàng trăm hàng nghìn kiểu chết, có chết “phi lí”, “ngớ ngẩn” mà bi thảm, 96 kên kên bay đàn chờ ngƣời chết để ăn thịt, xƣơng ngƣời xƣơng thú đầy đƣờng Không gian đƣợc tái tiểu thuyết Sƣơng Nguyệt Minh muôn vàn chi tiết tả chân đến trần trụi: “Trƣớc mắt bọn tao gốc dầu, cỏ bị quần nát, hai đoạn xƣơng ống bị róc hết thịt nhƣ chui từ đôi giầy vải đội Việt Nam có hai bàn chân Chung quanh dóng xƣơng vƣơng vãi vết chân kh‟ la quần bành rập nát vùng cỏ Cọp chƣa kịp ăn hai bàn chân sót lại giầy vải màu cứt ngựa, hay no bụng nên bỏ đi…” [4; tr 148-149] Trong Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh, không gian thực lúc có nắng trời thiêu đốt, không gian truyền kì lại phủ đầy bóng đêm Nó đan bện không gian huyền thoại không gian giấc mơ Từ huyền thoại, Ma Lai phủ bóng đen lên nhiều trang tiểu thuyết Lục Thum đau đớn, nhiều lần thiếp mộng mị, mê sảng Sa Ly mơ thức Mơ nhiều Tùng Trong mơ, Tùng toàn gặp ác mộng Mà ác mộng chẳng qua thực dội trải nghiệm ban ngày, đêm đến lại giấc mơ Cho nên, đây, không gian truyền kì không gian thực hầu nhƣ đối lập Chuyển điểm nhìn trần thuật từ không gian thực sang không gian truyền kì, Miền hoang vẽ tranh giới tàn khốc nỗi ám ảnh kinh hoàng ngƣời trực tiếp thể nghiệm chiến tranh Ngoài ra, Miền hoang có chuyển đổi điểm nhìn không gian văn Toàn văn tiểu thuyết đƣợc chia thành 88 phần, gọi 88 “tiết” Không gian văn “tiết” đƣợc phân “lô” (“locus”), chia thành hai “vùng”, hai “khu vực” (“region”), “khu vực” không gian cƣ ngụ loại hình văn Mở đầu “tiết” thông tin ngắn gọn Văn yếu tiểu thuyết chiếm giữ khu vực không gian trung tâm, nằm bên dƣới không gian văn thông Mỗi loại văn có câu chuyện riêng, thể nhìn riêng 97 chiến Campuchia Văn tiểu thuyết kể câu chuyện tự trải nghiệm chiến tranh nhiều nhân vật khác Nó kể theo quan điểm tự bạch, nhìn ngƣời Văn “thông tấn” kể chuyện chiến tranh nhìn ngƣời Nó kể chuyện giọng quyền uy, chuyện có tham vọng vắt kiệt nghĩa đối tƣợng phát ngôn Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh gợi nhớ kĩ thuật ghép mảnh nghệ thuật đƣơng đại “Chƣơng” nào, “phần” tiểu thuyết lắp ghép, chuyển đổi hai mảnh không gian văn bản, điểm nhìn “mảnh” nhƣ giễu nhại, chọi lại nhìn “mảnh” TIỂU KẾT CHƢƠNG Tự học hệ thống lý thuyết có nôi hàm nghiên cứu sâu rộng, bao gồm nhiều thành phần nghệ thuật tự Trong ngƣời kể chuyện, điểm nhìn trần thuật kể yếu tố trọng yếu có khả chi phối đến việc tổ chức cấu trúc tác phẩm Trên sở trình bày lí thuyết điểm nhìn, kể, ngƣời kể chuyện khái niệm có liên quan, luận văn vận dụng khảo sát, phân tích tiểu thuyết Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh Quá trình vận dụng lí thuyết tự vào nghiên cứu tác phẩm cụ thể vừa có ý nghĩa làm sáng rõ, minh chứng cho sở lí thuyết, vừa giúp hiểu sâu chất sáng tạo nhà văn Chƣơng ba luận văn làm bật đƣợc vấn đề kể cách thức tổ chức điểm nhìn trần thuật – vấn đề mấu chốt làm nên cách tân độc đáo nghệ thuật tiểu thuyết Sƣơng Nguyệt Minh Hình thức tự thứ Miền hoang dạng, tiểu thuyết không xuất ngƣời kể chuyện xƣng “tôi” mà xuất tới bốn ngƣời kể chuyện xƣng “ta” “tôi” “tui” “tao” Hơn điểm nhìn 98 không cố định mà có di động Sƣ kết hợp nhiều hình thức tự đa dạng đem lại cho tác phẩm nhìn đa chiều hấp dẫn, đồng thời mở rộng tầm khái quát thực tiểu thuyết Hình thức tự thứ ba Miền hoang có kết hợp hai điểm nhìn, điểm nhìn bên điểm nhìn bên Ngƣời kể chuyện đứng miêu tả, thâm nhập vào cảm xúc, suy nghĩ ấn tƣợng nhân vật, nhìn theo mắt nhân vật trần thuật giọng điệu Trong truyện kể thƣờng xuyên có trao đổi điểm nhìn ngƣời kể chuyện nhân vật Điều làm tăng khả khái quát thực tạo đa thanh, đa giọng điệu cho tác phẩm 99 KẾT LUẬN Cùng với văn học giới, văn học Việt Nam có chuyển với trình đổi đất nƣớc Trong xu chung thời đại, xu đổi đất nƣớc, văn học Việt Nam cuối kỉ XX, đầu kỉ XXI có tƣợng thu hút với công chúng, có tác phẩm lôi độc giả có nhiều ý kiến tranh luận nhà nghiên cứu phê bình… Đặc biệt, thể loại truyện ngắn tiểu thuyết tạo nên dƣ luận đƣợc ngƣời đọc ý Sự khởi sắc truyện ngắn Việt Nam đƣơng đại không diện bút trình làng tác phẩm từ sau Đổi mà trƣớc hết có lẽ lột xác bút gạo cội đƣợc bạn đọc biết đến từ lâu văn đàn Bên cạnh đó, đầu kỉ XXI, thành tựu thể loại văn học nƣớc ta đa dạng hơn, đặc biệt tiểu thuyết - cỗ máy văn học, thể loại “không đông cứng”, thích nghi với chuyển động phong phú đời sống Từ góc nhìn thể loại, ngày xuất nhiều khuynh hƣớng tiểu thuyết, thể cách tân triệt để xu hội nhập với văn học toàn cầu Trong số bút đƣợc ý, Sƣơng Nguyệt Minh định hình đƣợc phong cách riêng ổn định nhƣng không ngừng đổi mới, đến cho đời bảy tập truyện ngắn tiểu thuyết Miền hoang tạo nên nhiều tranh cãi với cách tân nghệ thuật độc đáo Với tiểu thuyết này, nhà văn đƣợc nhận đƣợc nhiều ý kiến đóng góp khen chê trái chiều Miền hoang tiểu thuyết đầu tay Sƣơng Nguyệt Minh Trƣớc đó, ông thành danh nhờ truyện ngắn Đặt bên cạnh tập truyện ngắn trƣớc ông, thấy Miền hoang nằm văn mạch bút ổn định phong cách không ngừng đổi Tiểu thuyết có cách tân nghệ thuật độc đáo phƣơng diện nội dung nghệ thuật Vì 100 lựa chọn đề tài: “Cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Miền hoang Sƣơng Nguyệt Minh” Công trình sâu nghiên cứu, tìm hiểu đổi nghệ thuật tiểu thuyết Miền hoang phƣơng diện nghệ thuật nhƣ: cách thức tổ chức truyện kể, không gian, nghệ thuật xây dựng nhân vật tổ chức điểm nhìn Tổ chức truyện kể nghệ thuật xây dựng nhân vật: Toàn tác phẩm đào thoát bốn ngƣời dã nhân, có ta địch Mà cách tân sáng tạo tiểu thuyết Miền hoang nghệ thuật tổ chức điểm nhìn Sƣơng Nguyệt Minh không xây dựng điểm nhìn đơn hƣớng mà có dịch chuyển năm điểm nhìn: ngƣời kể chuyện, Tùng, Lục Thum, Rô Saly Chính mà tâm lí nhân vật đa chiều, phức tạp, nhiều cung bậc cảm xúc, nhiều trăn trở, suy ngẫm, triết lí Tâm lí nhân vật thƣờng biến đổi qua kiện, biến cố Tất dƣờng nhƣ xáo trộn, lộn xộn nhƣng nhiều thật rõ ràng sáng tỏ Có thể thấy, xây dựng ngôn ngữ độc thoại nhân vật biện pháp quan trọng để nhà văn dẫn ngƣời đọc thâm nhập sâu vào giới riêng tƣ kín đáo nhân vật Điểm nhìn nghệ thuật: Sƣơng Nguyệt Minh nhà văn có quan niệm, có tinh thần lao động nghề nghiệp nghiêm túc say mê tìm tòi khám phá nghệ thuật Vì thế, tiểu thuyết Miền hoang thấy nhà văn lựa chịn đa dạng điểm nhìn với mong muốn phản ánh đƣợc thực đời sống nhiều góc độ, nhiều khía cạnh phong phú Việc sâu phân tích đa dạng điểm nhìn, cho thao tác để hƣớng thử nghiệm cách tân nghệ thuật trần thuật Sƣơng Nguyệt Minh thể loại Tựu trung lại, đề tài làm rõ độc đáo, nét lạ nghệ thuật tiểu thuyết Miền hoang so với tác phẩm thời từ hiểu thêm giá trị tiểu thuyết “Cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Miền 101 hoang” chứng tỏ sáng tạo, hấp dẫn, lạ Sƣơng Nguyệt Minh văn học đƣơng đại Đề tài mong muốn góp thêm hiểu biết chung tác giả Sƣơng Nguyệt Minh tiểu thuyết Miền hoang Đồng thời, mở hƣớng nghiên cứu sâu phƣơng diện nghệ thuật hay thi pháp tiểu thuyết tác phẩm Sƣơng Nguyệt Minh nói riêng nhà văn khác nói chung 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tác phẩm văn học Sƣơng Nguyệt Minh (2006), Mười ba bến nước, Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội Sƣơng Nguyệt Minh (2010), Đêm thánh vô cùng, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Sƣơng Nguyệt Minh (2010), Dị hương, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Sƣơng Nguyệt Minh (2014), Miền hoang, Nxb Trẻ, Hà Nội II Tài liệu tham khảo Trần Hoàng Anh, Dị hương lối viết nhập đồng, Tiền phong cuối tuần số 47/2009 Tạ Duy Anh (2002), Nghệ thuật viết truyện ngắn kí, Nxb Thanh niên, Hà Nội Vũ Tuấn Anh, (1995), Đổi văn học phát triển, Tạp chí văn học số Vũ Tuấn Anh, (1996), Quá trình văn học đương đại nhìn từ phương diện thể loại, Văn hoá ,số 9 Lại Nguyên Ân (2003), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 10 Bakhtin (1992), Lí luận thi pháp tiểu thuyết, Bộ văn hoá thông tin trƣờng viết văn Nguyễn Du, Hà Nội 11 Khánh Bằng (2011), “Nhà văn Sương Nguyệt Minh: Tôi khác với mình, http://nhavantphcm.com.vn 12 Nguyễn Thị Bình (2007), Văn xuôi Việt Nam 1975 – 1995- đổi bản, Nxb Giáo dục, Hà Nội 13 Nguyễn Minh Châu (1987), “Hãy viết lời điếu cho giai đoạn văn nghệ minh họa”, tạp chí Văn nghệ, số 49 50 103 14 Đoàn Ánh Dƣơng, Khi yếm bay lên, Tạp chí văn nghệ quân đội, số tháng 11/2009 15 Đặng Anh Đào , (2002), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, NXB đại học Quốc gia Hà Nội 16 Phan Cự Đệ (2001), “Mấy vấn đề phương pháp luận nghiên cứu thể loại tiểu thuyết, TCVN Quân đội, số 17 Phan Cự Đệ (2001), “Tiểu thuyết Việt Nam năm đầu thời kỳ đổi mới”, TCVN Quân đội, số 18 Hà Minh Đức, (1995), Lí luận văn học, Nhà xuất Giáo dục 19 Hà Minh Đức, (2002), Những thành tựu văn học Việt Nam thời kì đổi mới, Tạp chí văn học 20 G.N Pospelov (1998), Dẫn luận nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 21 Nguyễn Cẩm Giang (2007), Cấu trúc thể loại tiểu thuyết Việt Nam đầu kỷ, luận văn thạc sĩ, ĐHQGHN 22 M.B Khrapchenkoo, Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Lê Sơn -Nguyễn Minh dịch,NXB Tác phẩm mới, Hà Nội 23 Giang Thị Hà (2011), Đặc điểm truyện ngắn Sương Nguyệt Minh, Luận văn thạc sĩ khoa học ngữ văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 24 Thanh Hằng, Nhà văn Sương Nguyệt Minh tiểu thuyết Miền hoang, Báo Công an nhân dân, số ngày 18/12/2014 25 Đỗ Đức Hiểu (2004), Từ điển văn học, Nxb Thế giới, Hà Nội 26 Phong Lê (1994), Văn học công đổi mới, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 27 Trần Thị Phƣơng Loan (2010), Thế giới nghệ thuật truyện ngắn Sương Nguyệt Minh, Luận văn thạc sĩ khoa học ngữ văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 28 Nguyễn Văn Long (2003), Văn học Việt Nam thời đại mới, Nxb Giáo dục, Hà Nội 104 29 Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn (2006), Văn học Việt Nam sau 1975 – Những đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb Giáo dục, Hà Nội 30 Phƣơng Lựu (2002), Lý luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 31 Hải Miên, Nhà văn Sương Nguyệt Minh: “Miền hoang” – Một góc nhiền chiến tranh mới, Thời báo Ngân hàng, số ngày 18/12/2014 32 Cao Minh, Nhà văn Sương Nguyệt Minh: Văn chương có “vụ mùa bội thu”, Báo Văn hóa Văn nghệ, số ngày 22/12/2014 33 Lã Nguyên, Tôi đọc Miền hoang Sương Nguyệt Minh, Tạp chí Văn hóa Nghệ An, số ngày 24/07/2015 34 Phạm Xuân Nguyên, Dị hƣơng – Hoạt – Phiêu – Thõa, Báo An ninh Thủ đô, số ngày 18/10/2009 35 Lê Hồng Sâm, Đặng Anh Đào dịch (2008), Dẫn luận văn chương kì ảo, Nxb Đại học sƣ phạm, Hà Nội 36 Trần Đình Sử (2007), Giáo trình Lí luận văn học tập II, Nxb Đại học sƣ phạm, Hà Nội 37 Trần Đình Sử (1999), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 38 Hoàng Phê (1997), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 39 Việt Quỳnh, Nhà văn Sương Nguyệt Minh: Tiểu thuyết ám ảnh từ “người lính lạc rừng”, Báo Thể thao Văn hóa, số ngày 07/12/2014 40 Đoàn Minh Tâm, Không gian làng quê truyện ngắn Sương Nguyệt Minh, Báo Quân đội, số 11/2009 41 Bùi Việt Thắng, Bình luận truyện ngắn, Nxb Văn học, Hà Nội 42 Bùi Việt Thắng, Truyện ngắn – vấn đề lí thuyết thực tiễn thể loại, Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội 43 Bùi Việt Thắng, Những dấu hiệu đổi tiểu thuyết nhìn từ cấu trúc thể loại, Tạp chí tác phẩm 105 44 Lý Hoài Thu (2001), Tiểu thuyêt, tầm vóc thực số phận người , Tạp chí văn nghệ quân đội số 45 Hoàng Trung Thông (2007), Nhà văn dòng sông tô lịch, Báo văn nghệ số 46 Lê Dục Tú, Đội ngũ nhà văn viết truyện ngắn đương đại, Tạp chí Văn nghệ quân đội, số ngày 28/11/2012 47 Lê Dục Tú, Nhận diện tranh VX năm đầu kỉ XXI qua tiểu thuyết truyện ngắn, Tạp chí lí luận phê bình Văn học nghệ thuật, số 39 tháng 11/2015 48 BCH Hội nhà văn: “Văn học nghiệp đổi mới” (Báo cáo Đại Hội IV Hội), Báo nhân dân, ngày 28/10/1989 49 Phạm Thị Hoài, Tiểu luận Một trò chơi vô tăm tích, Báo Văn nghệ ngày 17 – – 1990 50 Thủy Anna (2009), “Nhà văn Sương Nguyệt Minh: Dị hương lên tiếng…bảo vệ đàn ông!”, http:// www.baomoi.com 51 Trang Khanh (2009), “Một Sương Nguyệt Minh khác Dị hương”, http://nld.com.vn 52 Ngô Vĩnh Bình (2010), Văn học đề tài chiến tranh, thành tựu thách thức, http:// www.hoinhavanvietnam.vn 53 Văn Chinh (2008), Tôi muốn lục lạc đất nung, http://www.vanchinh.net 54 Thu Phố (2009), Tạp chí tuyên giáo 55 Tọa đàm (2014), "Nhà văn Sương Nguyệt Minh với tiểu thuyết Miền hoang", Đại học Văn hóa, Hà Nội 56 Phùng Văn Tửu (2002), Tiểu thuyết Pháp đại tìm tòi đổi mới, Nxb KHXH, Hà Nội 106 57 Hoàng Thị Văn (1995), Đặc trưng truyện ngắn Việt Nam 1975 – 1995, Luận án tiến sĩ Ngữ Văn, Đhsp Thành phố HCM 58 Nguyễn Hải Hà (2006), Thi pháp tiểu thuyết L.Tônxtôi, Nxb Giáo dục, Hà Nội 59 Lộc Phƣơng Thủy (2007), Lý luận phê bình văn học giới kỉ XX, Nxb Giáo dục, Hà Nội 60 I P Ilin, E Atzurganova (2003), Các khái niệm thuật ngữ trường phái nghiên cứu văn học Tây Âu Hoa Kì kỉ XX, Đào Tuấn Ảnh, Trần HồngVân, Lại Nguyên Ân dịch, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [...]... văn góp phấn xác định sự phát triển của văn xuôi đƣơng đại Việt Nam 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn đặt ra hai nhiệm vụ cơ bản: - Thứ nhất: Phân tích những cách tân nghệ thuật trong tiểu thuyết Miền hoang của Sƣơng Nguyệt Minh ở bình diện tổ chức truyện kể và xây dựng nhân vật - Thứ hai: Phân tích những cách tân nghệ thuật trong tiểu thuyết Miền hoang của Sƣơng Nguyệt Minh ở bình diện tổ chức điểm nhìn... tham khảo, luận văn bao gồm 3 chƣơng: Chương 1: Sƣơng Nguyệt Minh trong bối cảnh văn xuôi Việt Nam cuối thế kỉ XX đầu TK XXI Chương 2: Những cách tân của Sƣơng Nguyệt Minh trong tổ chức truyện kể và xây dựng nhân vật Chương 3: Cách tân trong tổ chức điểm nhìn trong tiểu thuyết Miền hoang của Sƣơng Nguyệt Minh 8 NỘI DUNG Chƣơng 1 SƢƠNG NGUYỆT MINH TRONG BỐI CẢNH VĂN XUÔI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XX ĐẦU... những cách tân làm nên thành công to lớn của Sƣơng Nguyệt Minh trên hành trình nghệ thuật của mình 29 Chƣơng 2 NHỮNG CÁCH TÂN CỦA SƢƠNG NGUYỆT MINH TRONG TỔ CHỨC TRUYỆN KỂ VÀ XÂY DỰNG NHÂN VẬT 2.1 Tổ chức truyện kể trong Miền hoang của Sƣơng Nguyệt Minh 2.1.1 Khái lƣợc về tổ chức truyện kể Vấn đề truyện kể từ lâu đã là đối tƣợng nghiên cứu của tự sự học trong việc tìm ra cấu trúc đích thực của tác... 2009)… Tiểu thuyết viết về chiến tranh biên giới Tây Nam từ 1975 tới nay, văn học nƣớc nhà đã có trên dƣới 10 tiểu thuyết Gần đây nhất tính về mặt thời gian ấn hành là cuốn tiểu thuyết Miền Hoang Đây là tiểu thuyết đầu tay của Sƣơng Nguyệt Minh đƣợc xuất bản năm 2014 Trong lễ công bố bình chọn Sách hay 2015 (27.9.2015), nhà văn Nguyên Ngọc nói về Miền hoang : “Với Miền hoang, Sương Nguyệt Minh đã... cứu: Những cách tân nghệ thuật trong tiểu thuyết Miền hoang của Sƣơng Nguyệt Minh 5.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu toàn bộ sáng tác của Sƣơng Nguyệt Minh và văn xuôi Việt Nam sau 1986 6 Phƣơng pháp nghiên cứu Luận văn tiếp cận đề tài từ các nguyên tắc ,phƣơng pháp luận sau đây: 6.1 Quan điểm hệ thống, xem văn bản tiểu thuyết là một cấu trúc chỉnh thể 6.2 Tiếp cận đề tài từ lý thuyết trần thuật học... Nguyệt Minh đã khẳng định đƣợc tài năng trong thể loại tiểu thuyết, và đã có những cách tân nổi bật, nỗ lực làm mới khuynh hƣớng tiểu thuyết vốn đã quen thuộc của các nhà văn Việt Nam 28 TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 Trong chƣơng 1 của luận văn, chúng tôi đã đƣa ra một cái nhìn tƣơng đối bao quát về sự vận động và phát triển của văn xuôi Việt Nam cuối thế kỉ XX và đầu thế kỉ XXI và nhà văn Sƣơng Nguyệt Minh trong. .. nghiên cứu của thi pháp học 7 Đóng góp mới của đề tài Trên cơ sở kế thừa những thành quả của các công trình nghiên cứu trƣớc, chúng tôi mong muốn luận văn sẽ góp phần bổ sung vào các kết quả nghiên cứu về cách tân nghệ thuật thể loại tiểu thuyết Đồng thời, kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ góp phần hữu ích cho việc tìm hiểu tác giả Sƣơng Nguyệt Minh và tiểu thuyết Miền hoang 7 8 Bố cục của luận văn... quả giữa hai thế giới thực và hƣ Milan Kundera khi bàn về Nghệ thuật tiểu thuyết có một ý rất độc đáo: Ở bên ngoài tiểu thuyết ngƣời ta sống trong thế giới của những điều khẳng định Mọi ngƣời đều tin chắc ở lời nói của mình Trong lãnh địa tiểu thuyết ngƣời ta không khẳng định bởi đây là lãnh địa của “trò chơi” và những giả thuyết Những tiểu thuyết Việt Nam đƣơng đại thử nghiệm trò chơi này có một số... thấy, trong giai đoạn này văn xuôi đã có sự chuyển mình trên mọi bình diện, mọi cấp độ và mọi thể loại Đặc biệt là thể loại tiểu thuyết và truyện ngắn với những đổi mới trong quan niệm về hiện thực, cách tiếp cận hiện thực, quan niệm về con ngƣời, về ngôn ngữ, về nghệ thuật trần thuật Sƣơng Nguyệt Minh trong giai đoạn này đạt đƣợc những thành tựu đáng ghi nhận trong cả lĩnh vực truyện ngắn và tiểu thuyết, ... ký trung thành” của nhà tiểu thuyết 1.2 Sƣơng Nguyệt Minh trong bối cảnh văn xuôi Việt Nam cuối thế kỉ XX đầu thế kỉ XXI 1.2.1 Truyện ngắn Sƣơng Nguyệt Minh Nhà văn Sƣơng Nguyệt Minh viết sớm nhƣng ông đến với nghề văn muộn bởi thời trẻ ông gặp nhiều lận đận, gian truân Năm 1974, Sƣơng Nguyệt Minh có giấy gọi vào đại học nhƣng xã giữ lại không cho đi Đầu năm 1975, Sƣơng Nguyệt Minh nhập ngũ rồi tham