ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THẮM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO T
Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ THẮM
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
HÀ NỘI – 2015
Trang 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ THẮM
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 60 14 01 14
Cán bộ hướng dẫn: TS Phạm Văn Thuần
HÀ NỘI – 2015
Trang 3MỤC LỤC
Trang
Lời cảm ơn i
Danh mục viết tắt ii
Mục lục iii
Danh mục các bảng vi
Danh mục các biểu đồ, sơ đồ vii
MỞ ĐẦU 1
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỐ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ ĐÁP ỨNGYÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
6 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề
6 1.1.1 Các nước trên thế giới
6 1.1.2 Tại Việt Nam
8 1.2 Một số khái niệm căn bản của đề tài
12 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục
12 1.2.2 Giáo viên
17 1.2.3 Đội ngũ giáo viên
18 1.2.4 Phát triển đội ngũ giáo viên
19 1.3 Trường phổ thông dân tộc nội trú trong hệ thống giáo dục quốc dân
20 1.3.1 Mục tiêu, vai trò, tính chất của trường phổ thông DTNT
20 1.3.2.Nhiệm vụ và quyền hạn của trường phổ thông DTNT
21 1.3.3 Nhiệm vụ và quyền hạn giáo viên trường phổ thông DTNT
21 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú
26 1.4.1 Quy hoạch đội ngũ giáo viên
26
Trang 41.4.2 Tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên
27 1.4.3 Đào tạo, bồi dưỡng
29 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá và sàng lọc đội ngũ giáo viên
30 1.4.5 Môi trường và chính sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên
31 1.5 Yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đào tạo
31 1.5.1 Xu hướng đổi mới căn bản và toàn diện GD&ĐT Việt Nam
31 1.5.2 Định hướng chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam đến năm
2020 33 1.5.3 Phát triển đội ngũ giáo viên các trường PT DTNT bảo đảm yêu cầu đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và chuẩn về chất lượng
35 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú đáp ứng yêu cầu đổi mới Giáo dục đào tạo 36 1.6.1 Chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục - đào tạo
36 1.6.2 Yếu tố kinh tế - văn hóa - xã hội
36 1.6.3 Sự lãnh đạo, chỉ đạo của chính quyền và năng lực quản lý của cán bộ quản lý giáo dục
37 1.6.4 Cơ chế, chính sách đãi ngộ
38 Tiểu kết Chương 1
39 Chương 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN
40 2.1 Vài nét về tình hình kinh tế, văn hóa, giáo dục tỉnh Điện Biên
40 2.2 Khái quát về các trường phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh Điện Biên
42 2.2.1 Quy mô phát triển
42
Trang 52.2.2 Chất lượng giáo dục
44 2.2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị
45 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên
47 2.3.1 Số lượng
47 2.3.2 Chất lượng
48 2.3.3 Về cơ cấu
55 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh Điện Biên
57 2.4.1 Thực trạng xây dựng quy hoạch phát triển giáo viên các trường PTDTNT tỉnh Điện Biên
58 2.4.2 Thực trạng tuyển chọn giáo viên các trường PTDTNT tỉnh Điện Biên
59 2.4.3 Thực trạng sử dụng giáo viên các trường PTDTNT tỉnh Điện Biên
60 2.4.4 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên các trường Phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên
62 2.4.5 Thực trạng đánh giá và sàng lọc đội ngũ giáo viên
63 2.4.6 Thực trạng môi trường và chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ giáo viên