Giáo án đạo đức trọn bộ lớp 1

CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 5’ * Hoạt động 1: “ Vòng tròn giới thiệu tên bài học ” _ Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu

Trang 1

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC

Thứ ,ngày tháng năm 200

Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

1 Học sinh biết được:

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

- Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ

2 Học sinh có thái độ:

- Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào trở thành HS lớp một

- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

-Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em như: “ Trường em ” (Nhạc và lờiPhạm Đức Lộc), “ Đi học ” (Nhạc : Bùi Đình Thảo , lời: Bùi Đình Thảo – MinhChính), “ Em yêu trường em ” (Nhạc và lời: Hoàng Vân), “ Đi đến trường ” (Nhạc :Bằng Đức, lời : Theo sách Học vần lớp 1 cũ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

5’ * Hoạt động 1: “ Vòng tròn giới thiệu

tên bài học ”

_ Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu,

tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên

các bạn trong lớp; biết trẻ em có

quyền có họ tên

_ Cách chơi: GV phổ biến

HS đứùng thành vòng tròn (mỗi vòng

tròn khoảng 6 – 10 em) và điểm danh

từ 1 đến hết Đầu tiên, em thứ nhất

giới thiệu tên mình Sau đó, em thứ

hai giới thiệu tên mình Cứ như vậy

cho đến khi tất cả mọi người trong

vòng tròn đều được giới thiệu tên

_ Thảo luận:

+Trò chơi giúp em điều gì?

+Em có thấy sung sướng, tự hào khi

_ HS tự giới thiệu họ vàtên mình cho các bạn tronglớp biết

_HS bàn bạc trao đổi vàtrả lời

-Bài tập 1

Trang 2

13’

tự giới thiệu tên với các bạn, khi nghe

các bạn giới thiệu tên mình không?

_ Kết luận:

Mỗi người đều có một cái tên Trẻ

em cũng có quyền có họ tên.

* Hoạt động 2:HS tự giới thiệu về sở

thích của mình

_GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với

bạn bè bên cạnh những điều em thích

(Có thể bằng lời hoặc bằng tranh vẽ)

_GV mời một số HS tự giới thiệu trước

lớp

_ Những điều các bạn thích có hoàn

toàn giống như em không?

* Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu

tiên đi học của mình (Bài tập 3 )

- GV nêu yêu cầu: Hãy kể về ngày

đầu tiên đi học của em

+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày

đầu tiên đi học như thế nào?

+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình

đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu

tiên đi học của em như thế nào?

+ Em có thấy vui khi đã là HS lớp Một

không? Em có thích trường, lớp mới

+ Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều

bạn mới, cô giáo, thầy giáo mới, em sẽ

học được nhiều điều mới lạ, biết đọc,

biết viết và làm toán nữa.

+ Được đi hoặc là niềm vui, là quyền

lợi của trẻ em.

+ Em rất vui và tự hào vì mình là HS

lớp Một.

+ Em và các bạn sẽ cố gắng học thật

giỏi, thật ngoan

_ HS tự giới thiệu trongnhóm hai người

_ HS tự giới thiệu nhữngđiều em thích

- HS tự giới thiệu

- HS trả lời có hoặc không

- HS kể trong nhóm nhỏ (2

- 4 em)

_ Cá nhân kể

-Bài tập 2

-Bài tập 3

Trang 3

BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Học sinh biết được:

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

- Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới,

em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ

2 Học sinh có thái độ:

- Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào trở thành HS lớp một

- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp

- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

-Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em như: “ Trường em ” (Nhạc và lời:Phạm Đức Lộc), “ Đi học ” (Nhạc: Bùi Đình Thảo, lời: Bùi Đình Thảo – MinhChính), “ Em yêu trường em ” (Nhạc và lời: Hoàng Vân), “ Đi đến trường ” (Nhạc:Bằng Đức, lời: Theo sách Học vần lớp 1 cũ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Hoạt động 1:Quan sát tranh và kể

chuyện theo tranh (Bài tập 4)

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh

bài tập 4 trong vở bài tập và chuẩn bị

kể chuyện theo tranh

- GV mời HS kể chuyện trước lớp

- GV kể lại truyện, vừa kể, vừa chỉ

vào từng tranh

Tranh 1: Đây là bạn Mai Mai 6 tuổi

Năm nay Mai vào lớp Một Cả nhà

vui vẻ chuẩn bị cho Mai đi học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường

Trường Mai thật là đẹp Cô giáo tươi

cười đón em và các bạn vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy

bảo điều mới lạ Rồi đây em sẽ biết

đọc, biết viết, biết tự làm toán nữa

Em sẽ tự đọc truyện, đọc báo cho ông

bà nghe, sẽ tự viết được thư cho bố

_HS hát tập thể bài “ Điđến trường ”

- HS kể chuyện theo nhóm

- 2- 3 HS kể trước lớp

-Bàitập 4

-Tranh1

-Tranh2-Tranh3

Trang 4

2’

khi bố đi công tác xa…

Mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới,

cả bạn tray lain bạn gới Giờ ra chơi,

em cùng các bạn chơi đùa ở sân

trường thật là vui

Tranh 5 :Về nhà, Mai kể với bố mẹ

về trường lớp mới, về cô giáo và các

bạn của em,Cả nhà điều vui: Mai đã

là HS lớp Một rồi!

* Hoạt động 2: Múa hát

Kết luận chung

_ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền

được đi học.

_ Chúng ta thật vui và tự hào đã trở

thành HS lớp Một.

_ Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi,

thật ngoan để xứng đáng là HS lớp

Một.

* Nhận xét- dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Học bài 2: “Gọn gàng, sạch

sẽ”

* HS múa, hát, đọc thơhoặc vẽ tranh về chủ đề “Trường em ”

_ Vở bài tập_Bút chì hoặc sáp màu_Lược chải đầu

Trang 5

Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Ích lợi của việc ăn mặt gọn gàng, sạch sẽ

2 HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng.

- Bài hát “ Rửa mặt như mèo” (Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích)

- Bút chì hoặc sáp màu

- Lược chải đầu

* Hoạt động 1: HS thảo luận

_GV yêu cầu HS tìm và nêu tên

bạn nào trong lớp hôm nay có đầu

tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

_GV yêu cầu HS trả lời:

Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng

sạch sẽ?

GV khen những HS đã nhận xét

chính xác

* Hoạt động 2:HS làm bài tập 1.

_GV giải thích yêu cầu bài tập

_ GV yêu cầu HS giải thích:

+ Tại sao em cho là bạn mặc gọn

gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn

gàng, sạch sẽ và nên sửa chữa

như thế nào thì sẽ trở thành gọn

gàng sạch sẽ

* Hoạt động 3: HS làm bài tập 2.

_GV yêu cầu HS chọn một bộ

quần áo đi học phù hợp cho bạn

nam và một bộ cho bạn nữ, rồi

- HS nêu tên và mời bạn có đầutóc, gọn gàng sạch sẽ lên trướclớp

- HS nhận xét về quần áo, đầutóc của các bạn

_HS làm việc cá nhân và trìnhbày

+Một số gợi ý:

- Áo bẩn: giặt sạch

- Aùo rách: đưa mẹ vá lại

- Cài cúc áo lệch: cài lạingay ngắn

- Quần ống thấp ống cao:

sửa lại ống

- Dây giầy không buộc: thắtlại dây giầy

- Đầu tóc bù xù: chải lại tóc

_ HS làm bài tập

_ Một số HS trình bày sự lựachọn của mình Các HS khác

-Bàitập 1

-Bàitập 2

Trang 6

2’

nối bộ quần áo đã chọn với bạn

nam hoặc bạn nữ trong tranh

Kết luận

_ Quần áo đi học cần phẳng phiu,

lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng.

_Không mặc quần áo nhàu nát,

rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi,

xộc xệch đến lớp.

* Nhận xét- dặn dò:

_Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2

lắng nghe và nhận xét

_ Mang sách bài tập Đạo đức 1

Trang 7

Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Ích lợi của việc ăn mặt gọn gàng, sạch sẽ

2 HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng.

- Bài hát “ Rửa mặt như mèo” (Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích)

- Bút chì hoặc sáp màu

- Lược chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

_GV yêu cầu HS quan sát tranh

bài tập 3 và trả lời câu hỏi:

+Bạn nhỏ trong tranh đang làm

gì?

+Bạn có gọn gàng sạch sẽ không?

+Em có muốn làm như bạn

không?

_GV mời một số HS trình bày

trước lớp

_GV kết luận: Chúng ta nên làm

như các bạn nhỏ trong tranh 1, 2,

3, 4, 5, 6, 7, 8

* Hoạt động 2: HS từng đôi một

giúp nhau sửa sang quần áo, đầu

tóc cho gọn gàng, sạch sẽ

_GV yêu cầu HS từng đôi một

giúp nhau sửa sang quần áo, đầu

tóc cho gọn gàng, sạch sẽ (Bài

tập 4)

_GV nhận xét và tuyên dương các

đôi làm tốt

* Hoạt động 3: Cả lớp hát

- GV hỏi: Lớp mình có ai giống “

mèo” không? Chúng ta đừng ai

- HS làm bài tập 3

_HS quan sát tranh và trao đổivới bạn ngồi bên cạnh

_ HS trình bày trước lớp

_ Lớp nhận xét, bổ sung

_HS từng đôi một giúp nhausửa sang quần áo, đầu tóc chogọn gàng, sạch sẽ

_Cả lớp hát bài: “ Rửa mặt nhưmèo”

-Tranhbài tập

3

-Tranhbài tập

4

Trang 8

2’

giống “ mèo” nhé!

* Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS

đọc câu thơ:

*Nhận xét- dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 3: “Giữ

gìn sách vở, đồ dùng học tập”

_HS đọc:

“ Đầu tóc em chải gọn gàng Aùo quần sạch sẽ, trông càng thêm yêu”.

_ Vở bài tập_ Bút chì, bút sáp

(Tiếât 1)

I MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

- Trẻ em có quyền được học hành

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình

Trang 9

2 HS biết yêu quý và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

- Bút chì màu

- Tranh bài tập 1, bài tập 3 được phóng to (nếu có thể)

- Các đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách, vở, cặp

- Phần thưởng cho HS khá nhất trong cuộc thi: “ Sách, vở ai đẹp nhất”

- Bài hát” Sách bút thân yêu ơi” (Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo)

- Điều 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

_GV giải thích yêu cầu bài tập 1

_GV nêu yêu cầu bài tập 2

Gợi ý:

+ Tên đồ dùng học tập?

+ Đồ dùng đó làm gì?

+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập?

Kết luận:

Được đi học là một quyền lợi của

trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập chính

là giúp các em thực hiện tốt quyền

được học tập của mình.

_ GV nêu yêu cầu bài tập 3

_ Gợi ý HS giải thích:

+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm

gì?

_HS tìm và tô màu vào cácđồ dùng học tập trong bứctranh bài tập 1

_HS trao đổi từng đôi một

_HS từng đôi một giớithiệu với nhau về đồ dùnghọc tập của mình:

+ Sách, vở, bút, thước, keo,kéo, tẩy…

+ Bút để viết, kéo để cắt…

+ Không làm giây bẩn, viếtbậy ra sách vở, không xésách, xé vở, không dùngthước, bút, cặp… để nghịch

_ Lớp nhận xét

_ HS làm bài tập

_ HS chữa bài tập và giảithích

+ Hình 1: Đang lau cặp

+ Hình 2: Đang sắp xếpbút

+ Hình 3: Đang xé sách vở

+ Hình 4: Đang dùng thướccặp để nghịch

-Vởbài tập-Tranhbài tập1

-Dụngcụ họctập

-Tranhbài tập3

Trang 10

2’

+Vì sao em cho rằng hành động của

bạn đó là đúng?

+Vì sao em cho rằng hành động của

bạn đó là sai?

_GV giải thích:

+Hành động của các bạn trong các

bức tranh 1, 2, 6, là đúng

+Hành động của các bạn trong các

bức tranh 3, 4, 5là sai

Kết luận:

Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập:

- Không làm dây bẩn, viết bậy ra sách

vở.

- Không xé sách, xé vở.

- Không dùng thước, bút, cặp… để

nghịch.

- Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em

thực hiện tốt quyền học tập của mình.

* Hoạt động tiếp nối:

*Nhận xét –dặn dò:

_Nhận xét tiết học

_Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng thi “

Sách, vở ai đẹp nhất”

+ Hình 5: Đang viết bậyvào vở

+ Hình 6: Đang ngồi học

+ Vì bạn không biết giữ gìnsách vở, đồ dùng học tập

* Mỗi HS sửa sang lại sáchvở, đồ dùng học tập củamình

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

- Trẻ em có quyền được học hành

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình

Trang 11

2 HS biết yêu quý và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

- Bút chì màu

- Tranh bài tập 1, bài tập 3 được phóng to (nếu có thể)

- Các đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách, vở, cặp

- Phần thưởng cho HS khá nhất trong cuộc thi: “ Sách, vở ai đẹp nhất”

- Bài hát” Sách bút thân yêu ơi” (Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo)

- Điều 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

1.GV nêu yêu cầu của cuộc thi và

công bố thành phần ban giám khảo

(có thể gồm GV, lớp trưởng, lớp phó

học tập và các tổ trưởng)

_Có 2 vòng thi:

+Vòng 1 thi ở tổ

+Vòng 2 thi ở lớp

_Tiêu chuẩn chấm thi.

+ Có đủ sách, vở, đồ dùng theo quy

định

+ Sách vở sạch, không bị dây bẩn,

quăn mép, xộc xệch (khuyến khích

bạn nào không cần bọc sách, vở mà

vẫn giữ sạch, đẹp trang bìa)

+ Đồ dùng học tập sạch sẽ, không dây

bẩn, không xộc xệch, cong queo

2.Yêu cầu

_ Các đồ dùng học tập khác được xếp

bên cạnh chồng sách vở

_ Cặp sách được treo ở cạnh bàn hoặc

để trong ngăn bàn

3.

4.Tiến hành thi vòng 2.

5.Ban giám khảo chấm và công bố kết

quả, khen thưởng các tổ và cá nhân

thắng cuộc

* Hoạt động 2:

_Cả lớp tham gia thi

_Cả lớp cùng xếp sách vở,đồ dùng học tập trên bàn

_Các tổ tiến hành chấm thi

và chọn ra 1 – 2 bạn khánhất để vào thi vòng 2

-Sáchvở, đồdùnghọc tập

Trang 12

2’

* Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS đọc

câu thơ cuối bài

Kết luận chung

_Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập.

_Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

giúp cho các em thực hiện tốt quyền

được học của chính mình.

* Nhận xét – dặn dò:

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 4: “Gia đình

em”

_Cả lớp cùng hát bài

“ Sách bút thân yêu ơi”

“ Muốn cho sách vở đẹp lâu,

Đồ dùng bền mãi, nhớ câu giữ gìn.”

_Vở bài tập

Bài 4: GIA ĐÌNH EM (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

- Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc

- Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

2 HS biết:

- Yêu quý gia đình của mình

- Yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ

Trang 13

- Quý trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ.

- Các điều 5, 7, 9, 10, 20, 21, 27 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các điều 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam

- Đồ dùng để hóa trang đơn giản khi chơi đóng vai

- Bộ tranh về quyền có gia đình

- Giấy, bút vẽ hoặc ảnh chụp của gia đình (nếu có)

- Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” (Nhạc và lời: Phan Văn Minh)

“ Mẹ yêu không nào” (Nhạc và lời: Lê Xuân Thọ)

Hoạt động 1: HS kể về gia đình mình

(Có thể kể bằng lời, hoặc kể bằng lời

kết hợp với tranh vẽ, với ảnh chụp)

_GV chia HS thành từng nhóm, mỗi

nhóm từ 4- 6 em và hướng dẫn HS

cách kể về gia đình mình

+ Chú ý: Đối với những em sống

trong gia đình không đầy đủ, GV nên

hướng dẫn HS cảm thông, chia sẻ với

các bạn

_GV mời một vài HS kể trước lớp

Kết luận:

Chúng ta ai cũng có một gia đình

Hoạt động 2: HS xem tranh và kể lại

nội dung

_GV chia HS thành nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm quan sát, kể

lại nội dung một tranh

_GV chốt lại nội dung từng tranh

Tranh1: Bố mẹ đang hướng dẫn con

học bài

Tranh 2: Bố mẹ đưa con đi chơi đu

quay ở công viên

Tranh 3: Một gia đình đang sum họp

bên mâm cơm

_Cả lớp hát bài “ Cả nhàthương nhau”, hoặc “ Mẹyêu không nào”

_HS tự kể về gia đình mìnhtrong nhóm

VD: Gia đình em có mấy người? Bố mẹ em tên là gì? Anh (Chị), em bao nhiêu tuổi? Học lớp mấy?

_HS thảo luận nhóm về nộidung tranh được phân công

_Đại diện các nhóm kể lại nội dung tranh

_ Lớp nhận xét bổ sung

-Tranhbài tập2

Trang 14

2’

Tranh 4: Một bạn nhỏ trong Tổ bán

báo “Xa mẹ” đang bán báo trên

đường phố,

_Đàm thoại theo các câu hỏi:

+ Bạn nhỏ trong tranh nào được sống

hạnh phúc với gia đình? Bạn nào phải

sống xa cha mẹ? Vì sao?

Kết luận:

Các em thật hạnh phúc, sung sướng

khi được sống cùng với gia đình.

Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với

các bạn thiệt thòi, không được sống

cùng gia đình.

Hoạt động 3: HS chơi đóng vai theo

các tình huống trong bài tập 3

_GV chia lớp thành các nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo

tình huống trong một tranh

_GV kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong các tình huống:

Tranh 1: Nói “ Vâng ạ!” và thực hiện

đúng lời mẹ dặn

Tranh 2: Chào bà và cha mẹ khi đi

học về

Tranh 3: Xin phép bà đi chơi

Tranh 4: Nhận quà bằng hai tay và

nói lời cảm ơn

Kết luận:

Các em phải có bổn phận kính

trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha

mẹ.

* Nhận xét – dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2 bài: “Gia

_ Các nhóm lên đóng vai

_Lớp theo dõi, nhận xét,

-Tranhbài tập3

Bài 4: GIA ĐÌNH EM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

- Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc

- Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

2 HS biết:

Trang 15

- Yêu quý gia đình của mình.

- Yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ

- Quý trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- Các điều 5, 7, 9, 10, 20, 21, 27 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các điều 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam

- Đồ dùng để hóa trang đơn giản khi chơi đóng vai

- Bộ tranh về quyền có gia đình

- Giấy, bút vẽ hoặc ảnh chụp của gia đình (nếu có)

- Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” (Nhạc và lời: Phan Văn Minh)

“ Mẹ yêu không nào” (Nhạc và lời: Lê Xuân Thọ)

Thời

gian

* Khởi động: Chơi trò chơi “ Đổi

nhà”

_ Cách chơi:

+ Chú ý: Đối với những lớp quá chật,

GV có thể cho HS chơi ở ngoài sân

_ Thảo luận: GV nêu câu hỏi:

+ Em cảm thấy thế nào khi luôn có

một mái nhà? (Hỏi những em không

bị mất nhà lần nào)

+ Em sẽ ra sao khi không có một mái

nhà? (GV hỏi những em đã có lần bị

mất nhà)

Kết luận:

Gia đình là nơi em được cha mẹ và

những người trong gia đình che chở,

yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng,

_HS đứng thành vòng trònlớn điểm nhanh 1, 2, 3chođến hết Sau đó người số 1và người số 3 sẽ nắm taynhau tạo thành mái nhà,người số 2 đứng giữa(tượng trưng cho một giađình) Khi quản trò hô “Đổinhà” những người mang số

2 sẽ đổi chỗ cho nhau

Quản trò nhân lúc đó sẽchạy vào một nhà nào đó

Em nào chậm chân khôngtìm được nhà sẽ mất nhàvà phải đứng ra làm quảntrò Trò chơi cứ thế tiếp tục_ HS trả lời

Trang 16

dạy bảo.

Hoạt động 1: Tiểu phẩm: “Chuyện

của bạn Long”

_ Các vai:

_ Nội dung:

Mẹ Long đang chuẩn bị đi làm và dặn

Long:

- Long ơi, mẹ đi làm đây Hôm nay

trời nắng, con ở nhà học bài và trông

nhà cho mẹ!

- Vâng ạ! Con chào mẹ!

Long đang ngồi học bài, thì các bạn

đến rủ đi đá bóng

- Long ơi, đi đá bóng với bọn tớ đi!

Bạn Đạt vừa được bố mua cho quả

bóng đá đẹp lắm

- Tớ chưa học bài xong, với lại mẹ tớ

dặn phải ở nhà trông nhà

- Mẹ cậu có biết đâu mà lo, đá bóng

rồi học bài sau cũng được

Long lưỡng lự một lát rồi đồng ý chơi

cùng các bạn…

_Thảo luận sau khi xem tiểu phẩm:

+ Em có nhận xét gì về việc làm của

bạn Long? (Bạn Long đã vâng lời mẹ

chưa?)

+ Điều gì sẽ xảy ra khi bạn Long

không vâng lời mẹ?

Hoạt động 2:

_GV nêu yêu cầu tự liên hệ:

+ Sống trong gia đình, em được cha

mẹ quan tâm như thế nào?

+ Em đã làm những gì để cha mẹ vui

lòng?

_GV khen những HS biết lễ phép,

vâng lời cha mẹ và nhắc nhở cả lớp

học tập các bạn

Kết luận chung:

_Trẻ em có quyền có gia đình, được

sống cùng cha mẹ, được cha mẹ yêu

thương, che chở, chăm sóc, nuôi

dưỡng, dạy bảo.

_ Do một số HS trong lớpđóng

+Đá bóng xong có thể bịốm, có thể phải nghỉ học…

_HS từng đôi một tự liênhệ

_ Một số HS trình bàytrước lớp

Trang 17

_ Cần cảm thông, chia sẻ với nhưng

bạn thiệt thòi không được sống cùng

gia đình.

_Trẻ em có bổn phận phải yêu quý gia

đình, kính trọng, lễ phép, vâng lời ông

bà, cha mẹ.

*Nhận xét – dặn dò:

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 5: “Lễ phép

với anh chị, nhường nhịn em nhỏ”

I.MỤC TIÊU:

1 HS hiểu: Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn Có như vậy anh chị mới hòa thuận, cha mẹ mới vui lòng

2 HS biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong gia đình

- Vở bài tập Đạo đưc1

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Các truyện, tấm gương, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ về chủ đề bài học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 18

gian

* Hoạt động 1:

_ GV yêu cầu từng cặp HS quan sát

tranh bài tập 1 và nhận xét việc làm của

các bạn nhỏ trong hai tranh

_GV chốt lại nội dung từng tranh và kết

luận:

+ Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em

nói lời cảm ơn Anh rất quan tâm đến

em, em lễ phép với anh

+ Tranh 2: Hai chị em đang cùng nhau

chơi đồ hàng, chị giúp em mặc áo cho

búp bê Hai chị em chơi với nhau rất

hòa thuận, chị biết giúp đỡ em trong khi

chơi

Anh, chị em trong gia đình phải

thương yêu và hòa thuận với nhau.

* Hoạt động 2: Thảo luận, phân tích

tình huống (bài tập 2)

_Cho HS xem các tranh bài tập 2 và cho

biết tranh vẽ gì?

_GV hỏi: Theo em, bạn Lan ở tranh 1

có thể có những cách giải quyết nào

trong tình huống đó?

_GV chốt lại một số cách ứng xử chính

+Từng cặp HS trao đổivề nội dung mỗi bứctranh

+Cả lớp trao đổi, bổsung

_Quan sát và nhận xét+Tranh 1: Bạn Lan đangchơi với em thì được côcho quà

+ Tranh 2: Bạn Hùng cómột chiếc ô tô đồ chơi

Nhưng em bé nhìn thấyvà đòi mượn chơi

_ HS nêu tất cả các cáchgiải quyết có thể có củaLan trong tình huống

-Bàitập 1

-Bàitạp 2

Trang 19

+ Nhường cho em bé chọn trước.

_GV hỏi: Nếu em là bạn Lan thì em sẽ

chọn cách giải quyết nào?

+ GV chia cho HS thành các nhóm có

cùng sự lựa chọn và yêu cầu các nhóm

thảo luận vì sao các em lại muốn chọn

cách giải quyết đó?

GV kết luận:

Cách ứng xử thứ 5 trong tình huống là

đáng khen thể hiện chị yêu em nhất,

biết nhường nhịn em nhỏ

_ Đối với tranh 2, GV cũng hướng dẫn

làm tương tự như tranh 1

Gợi ý cách ứng xử của tranh 2:

+Hùng không cho em mượn ô tô

+Đưa cho em mượn ô tô

+Cho em mượn và hướng dẫn em cách

chơi, cách giữ gìn đổ chơi khỏi hỏng

*Nhận xét – dặn dò:

_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2 bài: “Lễ phép

với anh chị, nhường nhịn em nhỏ”

_ HS thảo luận nhóm

+Đại diện từng nhómtrình bày

Cả lớp bổ sung

I MỤC TIÊU:

_HS hiểu: Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn Có như vậy anh chị mới hòa thuận, cha mẹ mới vui lòng

_HS biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong gia đình

_Vở bài tập Đạo đưc1

_ Đồ dùng để chơi đóng vai

_Các truyện, tấm gương, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ về chủ đề bài học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 20

Hoạt động 1: Làm bài tập 3

_ GV giải thích cách làm bài tập 3:

+Em hãy nối các bức tranh với chữ

Nên hoặc Không nên cho phù hợp.

_GV mời một số em làm bài tập

trước lớp

_Tranh 1: Nối với chữ Không nên

vì anh không cho em chơi chung

_Tranh 2: Nối với chữ Nên vì hai

chị em đã biết bảo ban nhau cùng

làm việc nhà

_Tranh 3: Nối với chữ Nên vì anh

đã biết hướng dẫn em học

_Tranh 4: Nối với chữ Không nên

vì chị tranh nhau với em quyển

truyện là không biết nhường em

_Tranh 5: Nối với chữ Nên vì anh

biết dỗ em để mẹ làm việc nhà

Hoạt động 2: Chơi đóng vai

_ GV chia nhóm và yêu cầu HS

đóng vai theo các tình huống của

bài tập 2 (mỗi nhóm đóng vai một

_GV khen những em đã thực hiện

tốt và nhắc nhở những em còn chưa

thực hiện

 Kết luận chung:

Anh, chị, em trong gia đình là những

_HS làm bài tập 3:

+HS làm việc cá nhân

_HS chơi đóng vai

_Các nhóm HS chuẩn bị đóng vai

_Các nhóm lên đóng vai

_Cả lớp nhận xét: Cách cư xử của anh chị đối với em nhỏ, của em nhỏ đối với anh chị qua việc đóng vai của cácnhóm như vậy đã được chưa?

Vì sao?

* HS tự liên hệ hoặc kể các tấm gương về lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

-Vởbài tập

ĐĐ 1

Trang 21

người ruột thịt Vì vậy, em cần phải

thương yêu, quan tâm, chăm sóc

anh, chị, em; biết lễ phép với anh,

chị và nhường nhịn em nhỏ Có như

vậy, gia đình mới hòa thuận, cha mẹ

mới vui lòng

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 6

I.MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

_Trẻ em có quyền có quốc tịch

_Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh

_Quốc kì tượng trưng cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn

2 HS biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

3 HS có kĩ năng nhận biết được Tổ quốc; phân biệt được tư thế đứng chào cờ đúngvới tư thế sai, biết nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần

_Vở bài tập Đạo đức 1

_Một lá cờ Việt Nam (đúng quy cách, bằng vải hoặc giấy)

_Bài hát “ Lá cờ Việt Nam” (Nhạc và lời: Đỗ Mạnh Thường và Lý Trọng)

Trang 22

_Bút màu, giấy vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1.Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1

và đàm thoại

_Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

_Các bạn đó là người nước nào? Vì sao

em biết?

Kết luận:

Các bạn nhỏ trong tranh đang giới

thiệu, làm quen với nhau Mỗi bạn

mang một quốc tịch riêng: Việt Nam,

Lào, Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em có

quyền có quốc tịch của chúng ta là Việt

Nam

Hoạt động 2: Quan sát tranh bài tập 2

và đàm thoại

_GV chia HS thành từng nhóm nhỏ, yêu

cầu HS quan sát tranh bài tập 2 và cho

biết những người trong tranh đang làm

gì?

_Đàm thoại theo các câu hỏi:

+ Những người trong tranh đang làm gì?

+ Tư thế họ đứng chào cờ như thế nào?

Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi

chào cờ? (đối với tranh 1 và 2 )

+ Vì sao họ lại sung sướng cùng nhau

nâng lá cờ Tổ quốc? (đối với tranh 3)

Kết luận:

_Quốc kì tượng trưng cho một nước.

Quốc kì Việt Nam màu đỏ, ở giữa có

ngôi sao vàng năm cánh (GV đính Quốc

kì lên bảng, vừa chỉ vừa giới thiệu).

_Quốc ca là bài hát chính thức của một

nước dùng khi chào cờ.

_Khi chào cờ cần phải:

+ Bỏ mũ, nón

_Quan sát tranh bài tập 1

_Các bạn nhỏ trong tranhđang giới thiệu, làm quenvới nhau

_Việt Nam, Lào, TrungQuốc, Nhật Bản Dựavào trang phục

_Chia lớp thành nhóm_HS quan sát tranh theonhóm

+Đang chào cờ

+ Nghiêm trang Vì đứngnghiêm trang khi chào cờđể bày tỏ lòng tôn kínhQuốc kì, thể hiện tìnhyêu đối với Tổ quốc ViệtNam

-Bàitập 1-SĐĐ

-Tranh2

-Tranh3

-Hìnhvẽ lácờ

Trang 23

+ Mắt hướng nhìn Quốc kì.

_Phải nhgiêm trang khi chào cờ để bày

tỏ lòng tôn kính Quốc kì, thể hiện tình

yêu đối với Tổ quốc Việt Nam

Hoạt động 3: HS làm bài tập 3.

Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang

không quay ngang, quay ngửa, nói

chuyện riêng

2.Nhận xét- dặn dò:

_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2

_HS làm bài tập (có thểtheo nhóm hoặc cánhân)

_HS trình bày ý kiến

-Bàitập 3

I MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

_Trẻ em có quyền có quốc tịch

_Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh

_Quốc kì tượng trưng cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn

2 HS biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

3 HS có kĩ năng nhận biết được Tổ quốc; phân biệt được tư thế đứng chào cờ đúng với tư thế sai, biết nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần

_Một lá cờ Việt Nam (đúng quy cách, bằng vải hoặc giấy)

_Bài hát “ Lá cờ Việt Nam” (Nhạc và lời: Đỗ Mạnh Thường và Lý Trọng)

_Bút màu, giấy vẽ

Trang 24

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

_GV phổ biến yêu cầu cuộc thi

_Cho HS thực hành theo từng tổ

_Đánh giá: Tổ nào điểm cao nhất

sẽ thắng cuộc

Hoạt động 3: Vẽ và tô màu Quốc

kì (bài tập 4)

_GV nêu yêu cầu vẽ và tô màu

Quốc kì: Vẽ và tô màu đúng đẹp,

không quá thời gian quy định

_Nhận xét

_Trẻ em có quyền có quốc tịch.

Quốc tịch của chúng ta là Việt

Nam.

_Phải nghiêm trang khi chào cờ

để bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì,

_Cả lớp hát tập thể bài “ Lá cờViệt Nam”

_HS tập chào cờ

+3 HS (mỗi tổ một em) lên tậpchào cờ trên bảng

Cả lớp theo dõi và nhận xét

+Cả lớp tập đứng chào cờ theohiệu lệnh của GV hoặc lớptrưởng

_Theo dõi_Từng tổ đứng chào cờ theohiệu lệnh của tổ trưởng

_Cả lớp theo dõi, nhận xét vàcùng GV cho điểm từng tổ

_HS vẽ và tô màu Quốc kì

_HS giới thiệu tranh vẽ củamình

_Cả lớp cùng GV nhận xét vàkhen các bạn vẽ Quốc kì đẹpnhất

_HS đọc đồng thanh câu thơcuối bài theo sự hướng dẫn củaGV

“Nghiêm trang chào lá Quốc kì,

Tình yêu đất nước em ghi vào lòng”.

-Bàitập 4(bútmàu)

Trang 25

thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc

Việt Nam.

2.Nhận xét- dặn dò:

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 7 “Đi học

đều và đúng giờ”

Bài 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

– HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình

_HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ

_Tranh bài tập 1, bài tập 4 phóng to (nếu có thể)

_Điều 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em

_Bài hát “ Tới lớp, tới trường” (Nhạc và lời: Hoàng Vân)

Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

Trang 26

9’

10’

Hoạt động 1: Quan sát tranh bài

tập và thảo luận nhóm

_GV giới thiệu tranh bài tập 1:

Thỏ và Rùa là hai bạn học cùng

lớp Thỏ thì nhanh nhẹn còn Rùa

vốn tính chậm chạp Chúng ta hãy

đón xem chuyện gì xảy ra với hai

bạn?

_Cho HS trình bày nội dung tranh

_GV hỏi:

+Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi

học muộn, còn Rùa chậm chạp lại

đi học đúng giờ?

+Qua câu chuyện, em thấy bạn

nào đáng khen? Vì sao?

Kết luận:

_Thỏ đang la cà nên đi học muộn

_Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố

gắng đi học đúng giờ

_Bạn Rùa đáng khen

Hoạt động 2: HS đóng vai theo

tình huống “Trước giờ đi học”

_GV phân vai

_Thực hành:

Hoạt động 3: HS liên hệ.

_GV nêu câu hỏi gợi ý:

+Bạn nào lớp mình luôn đi học

đúng giờ?

+Kể những việc cần làm để đi

học đúng giờ?

_HS làm việc theo nhóm 2người

_HS trình bày (kết hợp chỉtranh)

“Đến giờ vào học, bác Gấu đánh trống vào lớp Rùa đã ngồi vào bàn học Thỏ đang la cà, nhở nhơ ngoài đường hái hoa, bắt bướm chưa vào lớp học”

+Thỏ đang la cà nên đi họcmuộn Rùa tuy chậm chạpnhưng rất cố gắng đi học đúnggiờ

+Bạn Rùa đáng khen

_Hai HS ngồi cạnh nhau làmthành một nhóm đóng vai hainhân vật trong tình huống

_Các nhóm chuẩn bị đóng vai

+HS đóng vai trước lớp

_HS nhận xét và thảo luận:

“Nếu em có mặt ở đó, em sẽnói gì với bạn? Vì sao?”

_HS trả lời

-Bàitập 1

-Bàitập 2

Trang 27

_Được đi học là quyền lợi của trẻ

em Đi học đúng giờ giúp các em

thực hiện tốt quyền được đi học

của mình.

_Để đi học đúng giờ cần phải:

+ Chuẩn bị quần áo, sách vở đầy

đủ từ tối hôm trước.

+ Không thức khuya.

+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ

bố mẹ gọi dậy đúng giờ.

_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2

Bài 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

–HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình

_HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ

_Tranh bài tập 1, bài tập 4 phóng to (nếu có thể)

_Điều 28: Công ước quốc tế về quyền trẻ em

_Bài hát “ Tới lớp, tới trường” (Nhạc và lời: Hoàng Vân)

Thời

gian

Trang 28

9’

10’

1.Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Sắm vai tình huống

trong bài tập 4

_GV chia nhóm và phân công mỗi

nhóm đóng vai một tình huống

trong bài tập 4 (GV đọc cho HS

nghe lời nói trong hai bức tranh)

_GV hỏi: Đi học đều và đúng giờ

sẽ có lợi gì?

Đi học đều và đúng giờ giúp

em được nghe giảng đầy đủ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

bài tập 5

_GV nêu yêu cầu thảo luận

Trời mưa, các bạn vẫn đội

mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi

học

Hoạt động 3: Thảo luận lớp.

_Đi học đều có lợi gì?

_Cần phải làm gì để đi học đều

và đúng giờ?

_Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào?

Nếu nghỉ học cần phải làm gì?

_Cho HS đọc hai câu thơ cuối bài

_Cho HS hát 1 bài

Đi học đều và đúng giờ giúp

các em học tập tốt, thực hiện tốt

quyền được học tập của mình.

_Các nhóm thảo luận chuẩn bịđóng vai

_HS đóng vai trước lớp

_Cả lớp trao đổi, nhận xét vàtrả lời câu hỏi: Đi học đều vàđúng giờ giúp em được nghegiảng đầy đủ

_Giúp em được nghe giảng đầyđủ

_HS thảo luận nhóm

_Đại diện các nhóm HS trìnhbày trước lớp

_Cả lớp trao đổi, nhận xét

_Đi học đều và đúng giờ giúp

em được nghe giảng đầy đủ

_Để đồng hồ báo thức hoặcnhờ bố mẹ gọi dậy đúng giờ

_Khi bị ốm nặng và phải xinphép cô giáo

_HS đọc hai câu thơ cuối bài

“Trò ngoan đến lớp đúng giờ, Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì”.

_Cả lớp cùng hát bài “ Tới lớp,tới trường”

-Bàitập 4

-Bàitập 5

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	485,5 KB

Giáo án đạo đức trọn bộ lớp 1

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Thờ

HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Thờ