Tuan 2

Thứ ba,ngày tháng năm 2008 Lòch sử Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước I.Mục tiêu: Sau bài học hs hiểu được: • Những đề nghò chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ • Suy nghó và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghò canh tân và lòng yêu nước của ông II.Đồ dùng dạy học: + Chân dung Nguyễn Trường Tộ; Phiếu học tập của học sinh +Sưu tầm các tài liệu về Nguyễn Trường Tộ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/- n đònh lớp : Kiểm tra só số 2/- Kiểm tra bài củ Gọi hs lên bảng trả lời các câu hỏi: +Em hãy nêu nhữngbăn khoăn suy nghó của Trương Đònh khi nhận được lệnh vua +Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân ta đối với Trương Đònh Gv nhận xét và ghi điểm 3/- Bài mới: a/- Giới thiệu bài Trước sự xâm lược của thực dân Pháp,một số nhà nho yêu nước như Nguyễn Trường Tộ,Nguyễn Lộ Trạch,Phạm Phú Thứ…chủ trương canh tân đất nước để đủ sức tự lực tự cường.Với mong muốn như vậy,Nguyễn Trường Tộ đã gởi lên vua ïTự Đức nhiều bản điều trần mong muốn nhà vua vì sự phồn thònh của đất nước mà tiến hành đổi mới.Nội dung của những bản điều trần đó như thế nào? Nhà vua và triều đình có thái độ ra sao với các bản điều trần đó? Nhân dân ta nghó gì về chủ trương của Nguyễn Trường Tộ.Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. b/- Các hoạt động tìm hiểu bài mới Hoạt động 1: Các nhóm tiểu hiểu về Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành: Bước 1: Gv nêu nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ theo trình tự + Năm sinh,năm mất của Nguyễn Trường Tộ + Quê quán của ông + Trong cuộc đời của mình ông đã được đi đâu và tìm hiểu những gì? + ng đã có suy nghó gì để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc bấy giờ? Bước 2: Các nhóm tiuến hành làm việc theo yêu cầu của gv Bước 3: Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả Bước 4: Gv kết luận Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1830,mất năm 1871.ng xuất thân trong một gia đìng Công giáo,ở làng Bùi Chu,huyện Hưng Nguyên,tỉnh Nghệ An.Từ bé.ông đã nổi tiếng là người thông minh,học giỏi được nhân dân trong vùng gọi là Trạng Tộ.Năm 1860,ông được sang Pháp.Trong những năm ở Pháp.ông đã chú ý quan sát,tìm hiểu sự văn minh giàu có của nước Pháp.ng suy nghó rằng phải thực hiện canh tân đất nước mới thoát khỏi đói nghèo và trở thành nước mạnh được Gv nói tiếp: Vì sao lúc đó Nguyễn Trường Tộ lại nghó đến việc phải thực hiện canh tân đất nước? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài Hoạt động 2:Các nhóm tìm hiểu tình hình đất nước ta trước sự xâm lược của thục dân Pháp Cách tiến hành: 1 Bước 1: Gv nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các câu hỏi sau -Tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta? -Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó như thế nào? Bước 2: Các nhóm tiến hành trao đổi Bước 3: Gọi đại diện các nhóm trình bày- Các nhóm khác nhận xét bổ sung Gv : Theo em,tình hình đất nước như trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi lạc hậu? Bước 4: Gv kết luận Vào nửa cuối thế kỷ XIX,khi thực dân Pháp xâm lược nước ta,triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ chúng,trong khi ước ta cũng rất nghèo nàn lạc hậu,không đủ sức tự lực tự cường.Yêu cầu tất yếu đối với hoàn cảnh nước ta lúc bấy giờ làphải thực hiện đổi mới đất nước.Hiểu được điều đó,Nguyễn Trường Tộ đã gởi lên vua Tự Đức và triều đình nhiều bản điều trần đề nghò canh tân đất nước.Sau đâay chúng ta cùng tìm hiểu đề nghò của ông. Hoạt động 3: Hs đọc SGK về những nội dung đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành Bước 1:Gv nêu yêu cầu cần thực hiện Bước 2:Hs đọc SGK trả lời các câu hỏi: +Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghò gì để canh tân đất nước? +Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào với những đề nghò của Ngễn Tường Tộ?Vì sao? Bước 3: Gọi hs báo cáo kết quả trước lớp- Hs khác nhận xét bổ sung thêm Gv hỏi: Việc vua quan nhà nguyễn phản đối đề nghò canh tân của Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ là người như thế nào? Hãy nêu vd cụ thể về sự lạc hậu của hỏ Bước 4:Gv kết luận Với mong muốn canh tân đất nước,phụng sự quốc gia,Nguyễn Trường Tộ đã gởi đến nhà vua và triều đình nhiều bản điều trần đề nghò cải cách những điều mà các em vừa tìm hiểu.Tuy nhiên những nội dung hết sức tiến bộ d0ó của ông không được vua Tự Đức và triều đình chấp nhận vì triều đình quá bảo thủ lạc hậu. Chính điều đó đã góp phần làm cho nước ta thên suy yếu,chòusự đô hộ của thực dân Pháp Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò Cách tiến hành Bước 1: Gv nêu câu hỏi cả lớp +Nhân dân ta đánh giá như thế nào về con người và những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ +Hãy phát biểu cảm nghó của em về Nguyễn Trường Tộ Bước 2: gọi hs đọc tóm tắt bài học Bước 3: Dặn dò chuẩn bò bài sau và nhận xét tiết học Chính tả( nghe – viết ) Lương Ngọc Quyến Cấu tạo của phần vần I/- Mục tiêu • Nghe viết đúng,trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến • Nắm được mô hình cấu tạo vần,chép đúng tiếng,vần vào mô hình,biết đánh dấu thanh đúng chỗ II/- Đồ dùng dạy học Bút dạ + vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong bài tập 3 III/- Các hoạt động dạy học 2 Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KTBC 1’ +Gọi 2 hs lên bảng – Lớp làm bảng con H: Em hãy nhắc lại quy tắc viết chính tả với ng/ngh; g/gh ; c/k Các em tìm 3 cặp từ: +bắt đầu bằng ng/ngh +bắt đầu bằng g/gh +bắt đầu bằng c/k + Gv nhận xét -Hs 1:Đứng trước i, e, ê là k, gh, ngh. Đứng trước các âm còn lại là ng, c, g -Hs 2:viết trên bảng lớp,cả lớp viết vào bảng con + nga – nghe + gà - ghi + cá - kẻ Bài Mới 1 Giới Thiệu Bài 1’ - Trong lòch sử chống ngoại xâm của dân tộc ta,có biết bao người con ưu tú của đất nước đã hy sinh anh dũng. Tuy họ đã hy sinh nhưng tấm lòng trung với nước của họ còn sáng mãi.Hôm nay,các em sẽ hiểu được tấm gương đó qua bài chính tả Lương Ngọc Quyến + Hs lắng nghe 2 Nghe- Viết 20 ‘ - HĐ 1: Gv đọc toàn bài chính tả một lượt - Gv giới thiệu vài nét chính về Lương Ngọc Quyến:ng sinh năm 1885 và mất năm 1937. ng là con trai nhà yêu nước Lương Văn Can.ng đã từng qua Nhật để học quân sự,qua Trung Quốc mưu tập hợp lực lượng chống Pháp. ng bò giặc bắt vẫn luôn giữ khí tiết. Sau khi được giải thoát ông liền tham gia nghóa quân và đã hy sinh anh dũng. Hiện nay ở Hà Nội có một phố mang tên ông - HD luyện viết những chữ dễ sai:Lương Ngọc Quyến; ngày 30 – 8 – 1917; khoét; xích sắt. . - HĐ 2 : Đọc cho hs viết +Gv đọc theo yêu cầu -HĐ 3: chấm chữa bài Đọc lại cho hs soát lỗi Gọi chấm từ 5 – 7 bài - Nhận xét chung các bài đã chấm + Hs lắng nghe + Hs lắng nghe + Viết các từ vào bảng con + Viết bài vào vở + Tự phát hiện lỗi và chữa lỗi + Từng cặp đổi tập cho cho nhau để chữa lỗi 3 Làm BT Chính - HĐ 1: HD làm bài tập 2 (4’) + Gọi hs đọc yêu cầu bài + Gv nêu yêu cầu: Ghi lại phần vần của những tiếng in đậm trong câu a và b rồi ghi ra giấy + Tổ chức cho hs làm bài + Gọi hs trình bày kết quả + Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng a/- Trạng nguyên trẻ nhất là ông Nguyễn + 1 hs đọc to,lớp đọc thầm theo + Nhận việc + Hs làm bài cá nhân + Lớp nhận xét+bổ sung 3 tả Hiền quê ở Nam Đònh,đỗ đầu khoa thi tiến só năm 1247,lúc vừa 13 tuổi. b/- Làng có nhiều tiến só nhất nước là làng Mộ Trạch, huyện Cẩm Bình tỉnh Hải Dương: 36 tiến só HĐ 2: HD hs làm bài tập 3(4’) +Gọi hs đọc yêu cầu bài +Gv giao việc: • Quan sát kỹ mô hình • Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu tạo vần +Cho hs làm bài: giao phiếu BT cho 3 hs +gọi hs trình bày +Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng + Hs chép lời giải đúng vào vở BT + 1hs đọc to,lớp đọc thầm theo + Hs quan sát kỹ mô hình + 3hs làm phiếu,còn lại làm vở nháp +3 hs làm phiếu dánh bài lên bảng lớp 4 Củng cố Dặn dò +Dặn làm lại bài tập 3 +Nhận xét tiết học +chuẩn bò bài sau + Hs lắng nghe Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Tổ quốc I/- Mục tiêu + Mở rộng hệ thống hóa vốn từ về tổ quốc + Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc II/- Đồ dùng dạy học + Bút dạ + một vài tờ phiếu + Từ điển III/- Các hoạt động dạy và học Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Gọi 2 hs -1/- Em hãy tìm một từ đồng nghóa với mỗi từ + Nói miệng: - xanh-xanh biếc + đặt câu 4 KTBC 4’ xanh,đỏ,trắng,đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được. -2/- Em hãy làm bàitập 3 + Nhận xét chung - đỏ – đỏ thắm + đặt câu - đen-đen thui + đặt câu + Chọn từ đúng trong ngoặc đơn Bài mới 1 Giới Thiệu bài 1’ Để giúp các em có thêm nhiều từ ngữ khi viết về đề tài tổ quốc, trong tiết học hôm nay,các em sẽ tập mở rộng,hệ thống hóa vốn từ về tổ quốc. Sau đó sẽ luyện đặt câu với những từ ngữ xoay quanh chủ đẻà này + Chú ý lắng nghe 3 Củng cố, Dặn dò 2’ + Dặn về nhà viết vào vở những từ đồng nghóa với từ Tổ quốc + Nhận xét tiết học + chuẩn bò bài sau Toán n tập Phép cộng và phép trừ hai phân số I/- Mục tiêu Giúp hs củng cố các kỷ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số II/- Các hoạt động dạy học 1/- n đònh lớp 2/- Kiểm tra bài củ + Gọi hs lên bảng chữa bài 5 2 = 25 22 x x = 10 4 ; 20 15 = 520 515 x x = 100 75 ; 25 14 = 425 414 x x = 100 56 + Gv nhận xét và ghi điểm 3/- n tập 3.1 n tập phép cộng và phép trừ hai phân số Việc 1: Cho hs thực hiện phép cộng 7 5 7 3 + và phép trừ 15 3 15 10 − trên bảng con + Gọi 2 hs lên bảng làm bài Việc 2: Gọi hs nêu cách tính dựa vào 2 ví dụ trên Việc 3: Tiếp tục cho học sinh thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số khác mẫu số Vd1: 90 97 90 27 90 70 10 3 9 7 =+=+ Vd2: 72 7 72 56 72 63 9 7 8 7 =−=− Việc 4: Gọi hs dựa vào kết qủa nêu cách thực hiện 3.2 Luyện tập Bài 1: Hs thực hiện bài 1a-b Việc 1: Hs nhớ lại nêu cách thực hiện Việc 2: Hs thực hiện phép tính vào bảng con a/- 56 83 56 35 56 48 8 5 7 6 =+=+ ; b/- 40 9 40 15 40 24 8 3 5 3 =−=− Bài 2: Hs làm vào VBT Việc 1: Lưu ý hs thực hiện bài 2c  Bước 1: Tính trong ngoặc đơn 5  Bước 2: Tính kết quả Việc 2: Hs thực hiện theo yêu cầu Việc 3: gọi hs lên bảng chữa bài,hs đổi chéo tập để kiểm tra a/- 5 17 5 2 5 15 5 2 3 =+=+ ; b/- 7 23 7 5 7 28 7 5 4 =−=− ; c/. =−=+−=+− 15 11 1) 15 5 15 6 (1) 3 1 5 2 (1 = 15 4 15 11 15 15 =− Bài 3: Gọi hs đọc đề,hs tóm tắt đề toán và nêu các bước giải Bước 1: tìm phân số chỉ số bóng màu đỏ va số bóng màu xanh 6 5 6 2 6 3 3 1 2 1 =+=+ Bước 2: Phân số chỉ số bóng màu vàng 6 1 6 5 6 6 6 5 1 =−=− 4/- Củng cố – Dặn dò + Gọi hs nêu lại cách cộng trừ phân số cùng mẫu và khác mẫu -Về nhà làm bài 1c-d -Chuẩn bò bài sau -Nhận xét tiết học Thứ tư,ngày tháng năm 2008 Tập đọc Sắc màu em yêu I/- Mục tiêu + Đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm,trải dài,tha thiết ở khổ thơ cuối + Hiểu nội dung ý nghóa của bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình cảm của bạn đối với đất nước,quê hương. + Học thuộc lòng bài thơ II/-Đồø dùng dạy học + Tranh minh học các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ + Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc III/- Các hoạt động dạy học Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KTBC 4’ + Gọi hs đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả lời các câu hỏi H: Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? H: Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hiến VN ? + Gv nhận xét chung + Vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến só từ năm 1705,mở sớm hơn Châu u hơn nữa thế kỷ + VN là đất nước có nền văn hiến lâu đời. Bài Mới 1 Giới Thiệu Đất nước VN thân yêu của chúng ta có biết bao sắc màu tươi đẹp. Có màu đỏ của lá cờ Tổ quốc,màu vàng của cánh đồng lúa chín, màu xanh của những cánh rừng bạt ngàn. Màu sắc nào cũng đáng yêu đáng quý. Đó cũng chính là thông điệp + HS chú ý lắng nghe 6 Bài 1’ mà nhà thơ Phạm đình n muốn gửi đến chúng ta qua bài Sắc màu em yêu hôm nay chúng ta học 2 Luyện đọc 10 ‘ Bước 1: Gv đọc mẫu toàn bài + Gọi học sinh nhận xét cách đọc của gv Bước 2 : HD hs đọc từng khổ nói tiếp + Cho hs đọc nối tiếp + Luyện đọc từ: sắc màu,rừng,trời,rực rỡ,sờn Bước 3 : HD đọc cả bài + HD đọc thành tiếng- đọc thầm + giải nghóa từ + HS chú ý lắng nghe + Nhiều hs nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ + Luyện đọc theo hướng dẫn + HS đọc – Cả lớp lắng nghe 3 Tìm hiểu bài 9’ + Lần lượt cho hs đọc lại bài thơ,suy nghó và trả lời câu hỏi H: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? H: Những sắc màu ấy gắn với những sự vật,cảnhï và người ra sao? H: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với đất nước? + Bạn yêu tất cả sắc maù:đỏ,xanh,vàng,trắng,đen,tím, nâu. + Màu đỏ: màu máu,màu cờ Tổ quốc,màu khăn quàng đội viên -Màu xanh: màu của đồng bằng,rừng núi,biển,màu của bầu trời. -Màu vàng: màu của lúa chín,hoa cúc của nắng. -Màu trắng: màu của trang giấy,của hoa hồng bạch,của mái tóc bà. -Màu đen: màu của than,của mắt bé,của đêm. -Màu tím: màu của hoa cà hoa sim,,khăn của chò,nét mực của em. -Màu nâu màu chiếc áo của mẹ, màu đất đai,màu gỗ rừng. + Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu trên đất nước.Điều đó nóilên bạn nhỏ rất yêu đất nước. 4 Đọc Diễn cảm+ HTL Bước 1: HD hs đọc diễn cảm + Gv đọc mẫu một khổ thơ + Gv đưa bảng phụ đã chép những khổ thơ cần luyện đọc lên – Dùng phấn gạch 1 gạch chéo những chỗ cần ngắt giọng + Cho hs luyện đọc từng khổ thơ + Cho hs đọc diễn cảm cả bài Bước2: HD hs học thuộc lòng +HD hs luyện HTL từng khổ rồi cả bài + Cho hs thi HTL + Nhận xét qua cuộc thi và tuyên dương hs HTL tốt + Hs lắng nghe + Hs chú ý lắng nghe + Hs luyện đọc từng khổ + Hs luyện đọc diển cảm + Hs HTL từng khổ+ cả bài + Hs học cá nhân va thi đọc 5 Củng cố- Dặn dò + Gọi hs nêu nội dung ý nghóa bài thơ + Chuẩn bò bài sau + Nhận xét tiết học + Hs phát biểu+ Lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh + Hs lắng nghe + Hs lắng nghe 7 = Toán Ôn tập Phép nhân và phép chi hai phân số I/- Mục tiêu: Giúp hs củng cố kỷ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số II/- Lên lớp 1/- n đònh lớp : Hát vui 2/- Kiểm tra bài củ + Gọi hs lên chữa bài 1c – d (trang 10 SGK ) và gọi hs nêu các bước thực hiện của hai bài trên 1c/- 12 13 12 10 12 3 6 5 4 1 =+=+ ; 1d/- 18 5 18 3 18 8 6 1 9 4 =−=− Gv nhận xét và ghi điểm 3/- n tập 3.1 n tập về phép nhân và phép chia hai phân số Việc 1: Gọi hs lên bảng thực hiện phép tính 63 10 97 52 9 5 7 2 == x x x Việc 2: Gọi học sinh nêu cách thực hiện phép tính trên -Gọi nhiều em nhắc lại Việc 3: Gọi hs lên bảng thực hiện phép tính 15 32 3 8 5 4 8 3 : 5 4 == x Việc 4: Gọi hs nêu cách thực hiện phép tính trên 3.2 Thực hành Bài 1a: Hs dựa vào quy tắc nhân chia để tính vào bảng con 90 12 9 4 10 3 = x ; ; 15 42 3 7 5 6 7 3 : 5 6 == x 20 6 5 2 4 3 = x ; 8 10 1 2 8 5 2 1 : 8 5 == x Bài 1b: ( Phương pháp luyện tập như trên . Lưu ý ghi số tự nhiên dưới dạng phân số ) 8 12 8 3 4 = x ; 6 1 6 1 2 1 3 2 1 :3 === x ; 6 1 3 1 2 1 3: 2 1 == x Bài 2a/- HD hs theo mẫu như SGK Bài 2b/- Gọi hs lên bảng thực hiện, còn lại làm vào vở nháp Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng Gv kết luận Bài 3/- Gọi hs đọc đề toán -Gọi hs nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật -Yêu cầu hs làm vào vở rồi chữa bài Giải Diện tích tấm bìa là 6 1 3 1 2 1 = x m 2 Diện tích mỗi phần là 18 1 3: 6 1 = m 2 Đáp số= 18 1 m 2 4/-Củng cố-Dặn dò 8 Gọi hs nêu lại quy tắc nhân chia phân số Về nhà làm bài 2c-d trang 11 SGK Chuẩn bò bài sau Nhận xét tiết học ================================================================= Kể chuyện Kể chuyện đã nghe,đã đọc I/- Mục tiêu +Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện về các anh hùng,danh nhân của đất nước. +Hiểu chuyện,biết trao đổi với các bạn về nội dung ý nghóa câu chuyện II/- Đồ dùng dạy học Một số sách,truyện,bài báo viết về các anh hùng,danh nhân của đất nước III/- Các hoạt động dạy học Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KTBC 4’ +Gọi 3 hs lên kể câu chuyện Lý Tự Trọng H: Câu chuyện gíup em hiểu điều gì? + Kể lại theo chỉ đònh của gv +Vd: Người anh hùng hiên ngang bất khuất trước kẻ thù -Là thanh niên phải có lý tưởng -Làm người phải biết yêu đất nước Bài Mới 1 Giới Thiệu bài Đất nước ta có biết bao anh hùng danh nhân. Họ là những người đã có công rất lớn trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước. Trong tiết học hôm nay,các em sẽ kể về những anh hùng,danh nhân của đất nước mà em biết. + Chú ý lắng nghe 2 Hướng dẫn kể chuyện Bước 1: HD hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài +Gv ghi đề bài lên bảng +Gv gạch dưới những từ ngữ cần chú ý Đề: Hãy kể một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về các anh hùng,danh nhân của nước ta Danh nhân : người có danh tiếng,có công trạng với đất nước,tên tuổi được muôn đời ghi nhớ. +Gv giao việc: Các em đọc lại đề bài và gợi ý trong SGK một lần. Sau đó các em lần lượt nêu tên câu chuyện các em đã chọn. Các em các em có thể kể một truyện đã đọc,đã học ở các lớp dưới Bước 2: HD hs kể chuyện -Gọi hs đọc gợi ý 3 -Cho hs kể mẫu phần đầu của câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo nhóm+trao đổi về ý nghóa của câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Nhận xét và khen hs kể chuyện hay,nêu được ý nghóa của câuchuyện hay nhất +1 hs đọc đề +Chú ý làm theo như trên bảng +Hs chú ý lắng nghe +1hs đọc to + cả lớp đọc thầm +Lần lượt nêu tên từng câu chuyện +Từng hs đọc lại trình tư kể chuyện +2 hs khá giỏi kể mẫu +Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và trao đổi ý nghóa câu chuyện +Đại diện các nhóm thi kể +Lớp nhận xét bình chọn 9 3 Củng cố- Dặn dò +Hãy nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể trong giờ học +Về nhà kể lại cho người thân nghe +Chuẩn bò bài sau +Nhận xét tiết học +Phái biểu ý kiến +Chú ý lắng nghe Kỹ thuật Đính khuy hai lỗ( tiết 2 ) ( Đã soạn chung cùng tiết 1 ) Thứ năm,ngày tháng năm 2008 Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghóa I/- Mục tiêu +Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghóa,làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghóa,phân lạoi các từ đồng nghóa theo nhóm +Nắm được những sắc thái khác nhau của từ đồng nghóa để viết một đoạn mô tả ngắn II/- Đồ dùng dạy học +Từ điển học sinh +Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to III/-Các hoạt động dạy học Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KTBC Gọi 3 em lên làm lại bài tập 1-2-4 +Gv nhận xét chung +3 hs thực hiện Bài mới 1 Giới Thiệu bài Để giúp các emkhắc sâu kiến thức về từ đồng nghóa,bài học hôm nay sẽ đưa ra một số bài tập để các em luyện tập.Sau đó các em vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghóa để viết đoạn văn sao cho sinh động,hấp dẫn. + Chú ý lắng nghe 2 Luyện tập HĐ1: HD học sinh làm bài tập 1 -Gọi hs đọc yêu cầu -Gv giao việc: -Đọc đoạn văn đã cho -Tìm những từ đồng gnhóa có trong đoạn văn đó; nhớ dùng viết chì gạch dưới những từ đồng nghóa trong SGK -Yêu cầu hs thực hiện -Gọi hs trình bày kết quả -Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng , những từ đồng nghóa là: mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ. GV: Tất cả các từ nói trên đều chỉ người đàn bà có con,trong quan hện với con. Đọc âm khác nhau nhưng nghóa giống nhau HĐ 2: HD hs làm bài tập 2 +Gọi hs đọc yêu cầu của bài +1 hs đọc to-cả lớp đọc thầm +Hs nhận việc +Hs làm bài cá nhân +Hs trình bày +1 hs đọc to + lớp đọc thầm 10 [...]... lớp 2/ -Kiểm tra bài củ Gọi hs lên bảng chữa bài 2c-d (trang 11 ) 40 14 5 x8 x7 x 2 17 51 17 26 17 13 x 2 2 x = = 16 ; 2d/: = x = x 2c/= 7 5 7 x5 13 26 13 51 13 17 x3 3 Gv nhận xét và ghi điểm 3/-Bài mới 3.1 Giới thiệu bài 3 .2 Giới thiệu bước đầu về hỗnsố Việc 1 : Gv gắn các tấm bìa đã vẽ và cắt lên bảng H: Có bao nhiêu hình tròn ? ( 2 ) H: Hình tròn thứ ba có mấy phần ? ( Gv kết luận: 2 hình tròn và 2. .. = 8 8 8 8 5 2 x8 + 5 21 = Viết gọn là 2 = 8 8 8 Việc 3:Yêu cầu hs dụa vào kết quả của trên,tự nêu cách chuyển hỗn số thành phân số như trong SGK và gọi nhiều hs nhắc lại 3.3/-Thực hành Bài 1: Việc 1: gọi hs đọc bài Việc 2: Hs tự làm vào bảng con 1 3x 2 + 1 7 2 5 x 4 + 2 22 1 4 x3 + 1 13 5 7 x9 + 5 68 2 = = ;4 = = ;3 = = ;9 = = 3 3 3 5 5 5 4 4 4 7 7 7 3 10 x10 + 3 103 10 = = 10 10 10 Bài 2: Việc 1: Gọi... 1: Gọi hs đọc yêu cầu của bài Việc 2: Hs làm bài 2b-c vào vở bài tập và gọi hs lên chữa bài 2 3 65 38 103 3 7 103 47 56 + = ; c / − 10 − 4 = − = b/- 9 + 5 = 7 7 7 7 7 10 10 10 10 10 Bài 3: Việc 1 : Gv hướng dẫn thục hiện bài mẫu Việc 2 : Hs tự làm các bài còn lai vào vở rỗi chữa bài 2 1 17 15 51 1 1 49 5 49 2 49 b / − 3 x2 = x = ; c /− 8 : 2 = : = x = 5 7 5 7 7 6 2 6 2 6 5 15 4/-Củng cố-Dặn dò -Gọi hs... Hát vui 2/ -Kiểm tra bài củ -gọi hs nêu cấu tạo của hỗn số -Gv nhận xét và ghi điểm 3/-Bài mới 3.1/-Giới thiệu bài 3 .2/ -Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số Việc 1: Giúp hs tự phát hiện vấn đề +Dưa vào ảnh trực quan ( như hình vẽ của SGK ) để nhận ra được 2 5 5 và nêu vấn đề 2 = 8 8 ? ? Việc 2: HD hs tự giải quyết vấn đề -Hs có thể suy luận khi dựa vào hình vẽ để có 5 5 2 x8 + 5 21 2 = 2+ = =... 1 a/- Viết: 2 ; Đọc: hai và một phần tư 4 4 b/- Viết: 2 ; Đọc: hai và bốn phần năm 5 2 c/- Viết: 3 ; Đọc: ba va hai phần ba 3 Bài 2: a/- Gv vẽ tia số như SGK lên b 0 I 1 2 I I I I I I I I I I 1 2 3 4 5 1 10 1 … … … 5 5 5 5 5 5 5 Việc 2: Gọi hs lên bảng điền tiếp Việc 3: Gọi hs lần lượt đọc các phân số và hỗn số ấy 4/- Củng cố – Dặn dò +Gọi hs nêu cấu tạo cũa hổn số +Về nhà làm bài tập 2b +chuẩn bò... lớp đọc thầm 1/-Gọi hs đọc yêu cầu BT +Hs lắng nghe 2/ -Gv giao việc +Đọc bài Rừng trưa và bài Chiều tối 11 +Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài văn Vì sao em thích ? 3/-Cho hs làm bài +Hs thực hiện 4/-Gọi hs trình bày +Hs trình bày 2 Luyện HĐ 2: HD hs làm bài tập 2 +1 hs đọc to+cả lớp đọc thầm 1/-Gọi hs đọc yêu cầu bài tập +Chú ý lắng nghe 2/ -Gv giao việc +Các em xenm lại dàn bài về một buổi... Có bao nhiêu hình tròn ? ( 2 ) H: Hình tròn thứ ba có mấy phần ? ( Gv kết luận: 2 hình tròn và 2 3 ) 4 3 3 hình tròn viết gọn là 2 hình tròn 4 4 3 gọi là hỗn số 4 13 Gv đọc mẫu 2 và 3 ( hai và ba phần tư ) 4 Gọi hs nhắc lại Việc 2: Gv nêu: Hỗn số 2 3 3 có phần nguyên là 2, phần phân số là , phần phân số bao 4 4 giờ cũng bé hơn đơn vò +HD học sinh cách viết hỗnsố: viết phần nguyên trước rồi viết phần... có truyền thống văn hoá lâu đời HĐ 2: HD làm bài tập 2 +Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 2 +Giao việc +Yêu cầu hs làm bài theo nhóm va phát phiếu cho các nhóm +Gọi hs trình bày +Gv nhận xét và tuyên dương HĐ 3: HD hs làm bài tập 3 15 +Hs đọc +Lớp nhận xét +Học sinh chú ý lắng nghe +1hs đọc to,cả lớp đọc thầm theo +Hs đọc bài +Từ 1075 đến 1919,số khoa thi: 185,số tiến só 25 16 +Hs lần lượt trả lời,lớp nhận... c/-Cơ quan sinh dục nữ tạo ra gì ? Bước 2: Gv giảng giải +Cơ thể người được hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là sự thụ tinh +Trứng đã được thụ tinh được gọi là hợp tử +Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành thai,sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ,em bé đã đươc sinh ra 12 Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: Hình thành... – 11 SGK III/-Các hoạt động dạy học 1/-n đònh lớp: Hát vui 2/ -Kiểm tra bài củ + Nêu sự khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học +Gv nhận xét và ghi điểm 3/-Các hoạt động tìm hiểu bài mới Hoạt động 1: Giảng giải Mục tiêu: Nhận biết được một số từ khoa học: thụ tinh hợp tử Cách tiến hành: Bước 1: Đặt câu hỏi để có nội dung liên quan liền kề 2 bài a/-Cơ quan nào trong cơ thể quyết đònh giới tính của mỗi . học 1/- n đònh lớp 2/ - Kiểm tra bài củ + Gọi hs lên bảng chữa bài 5 2 = 25 22 x x = 10 4 ; 20 15 = 520 515 x x = 100 75 ; 25 14 = 425 414 x x = 100 56. 1/-n đònh lớp 2/ -Kiểm tra bài củ Gọi hs lên bảng chữa bài 2c-d (trang 11 ) 2c/- 16 57 27 85 5 14 7 40 == x xxx x ; 2d/- 317 21 3 13 17 51 26 13 17 26 51 : 13