Tuan 2 -lop 4 Chuan KTKN.V

Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: HUỲNH ĐOÀN VINH TUẦN Môn : TẬP ĐỌC Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (T2) THỨ HAI Tô Hoài I/ MỤC TIÊU: Đọc đúng, lưu loát bài, thể ngữ điệu phù hợp với diễn biến câu chuyện Hiểu: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị nhà Trò yếu đuối bất hạnh II/ CHUẨ BỊ: - Tranh minh họa học - Bảng phụ viết sẳn đoạn văn 2, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A/ KTBC :5’ Đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm + Trả lời câu hỏi sgk B/ Bài Gtb : 1’ Hướng dẫn luyện đọc :15’ -1HS đọc - GV chia đoạn -HS đọc nối tiếp đoạn truyện ( lượt ) kết hợp luyện đọc : sừng sững, chóp bu, quay phắt, oai, cuống cuồng ; đọc giải - Hs luyên đọc nhóm đôi -GV lưu ý HS cách đọc đọc mẫu b)Tìm hiểu : 12’ - HS đọc đoạn 1và trả lời câu hỏi : +Đoạn : Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ ? + Đoạn : Dế mèn làm cách để bọn nhện phải sợ hãi ? - hs - Hs luyện đọc nối tiếp - Đọc nhóm -Chăng tơ kín đường, có nhện gôïc canh gác -Cất tiếng hỏi lớn Quay lưng, phóng đạp phanh phách + Đoạn : Dế Mèn nói để bọn Nhện nhận -Dế Mèn phân tích, so sánh bọn nhện thấy việc làm lẽ phải ? chúng không đúng, hèn hạ đáng xấu hổ -Từ hiệp só -Yêu cầu HS đọc lướt thảo luận trả lời câu -Cho hs xem tranh + Câu chuyện cho thấy Dế Mèn - Hs trả lời người ? c)Hướng dẫn đọc diễn cảm : 4’ Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: HUỲNH ĐOÀN VINH - HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2,3, - GV đọc mẫu - HS đọc bảng phụ - Từng cặp HS đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố dặn dò : 2’ - Đọc trả lời câu hỏi - Chuẩn bị sau : Truyện cổ nước (HTL) Môn : TOÁN Bài : CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới chữ số II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ sgk III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A/Kiểm tra cũ: 5’ Tính gt biểu thức 125 + 40 x n với n = 1270 : + n với n = 100 32 x n + 1072 với n = B.Bài : 1.GTB: 1’ Bài mới: a)Ôn hàng, đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn -Y/c HS nêu mối quan hệ đơn vị liền kề 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn b)Gt hàng trăm nghìn : -GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 100 nghìn trăm nghìn viết : 100.000 c) Viết đọc số có chữ số : -Yc HS quan sát bảng phụ , đếm xem có trăm nghìn, chục nghìn đơn vị -3HS Theo dõi, nhận xét -HS trả lời -Nhận xét HS nhắc lại - Đọc viết BC - Quan sát đếm - Theo dõi Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: HUỲNH ĐOÀN VINH -gv ghi kết đếm xuống cột cuối bảng - HS trả lời -Cho HS xác định lại số - HS đọc -GV gắn thêm vài số cho HS đọc 3.Thực hành : - Lớp theo dõi Bài : Viết theo mẫu - Làm nêu a)GV hướng dẫn phân tích mẫu b)HS làm bảng đọc lên Bài : - Làm - HS nêu y/c : -GV hướng dẫn lại mẫu -HS làm theo cặp thống kết - Hs làm miệng Bài : Đọc số sau : - 1hs lên bảng, lớp làm 96.315, 796.315, 106.315, 106827 Bài : Viết số : a) 63.115 b) 723.936 c) 943.103 d) 860.372 * Củng cố - dặn dò ( phút) -Yêu cầu HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau -GV nhận xét tiết học Môn: KHOA HỌC Bài :TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/MỤC TIÊU: Sau học HS biết: - Kể hàng ngày lấy vào thải trình sống - Nêu trình TĐC - Viết vẽ sơ đồ TĐC người với môi trường xung quanh II/ CHUẨN BỊ: - Hình 8,9 SKG - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: em - Con người cần để trì sống? em - Khác với sinh vật khác, người cần gì? B Bài mới: 1.Gt Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình TĐC người - Mục tiêu: + Kể tên biểu bên trình TĐC quan thực rình + Nêu biểu quan tuần hoàn Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: trình TĐC xẩy bên thể Bước : Thảo luận nhóm đôi: - Nêu tên chức quan hình -Những quan trực tiếp thực trình TĐC thể với môi trường bên Bước 2: + Đại diện nhóm báo cáo kết + GV tóm tắt ccs ý lên + GV chót ý * Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trình TĐC người Muc tiêu: - Trình bày phối hợp quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiết việc thực TĐC bên thể thể môi trường * Hoạt dộng 1: Làm việc với sđ trang sgk Bước 1: Làm việc cá nhân -Yêu cầu HS quan sát điền vào chổ chấm để bổ sung vào sđ -Dựa vào sđ, tập trình bày mối quan hệ quan : h 2, tiêu hoá, tuần hoàn, tiết +Bước : Làm việc lớp -GV yêu cầu số nhóm trình bày sơ đồ trước lớp -Hỏi : Hằng ngày người lấy vào thải mt ? -Nhờ quan mà trình TĐC bên thể thực ? -Điều xảy quan thể ngừng hoạt động ? -GV chốt ý, nêu kết luận học *Giáo dục : Liên hệ thực tế : hít thở không khí trung bình, tập TD, ăn uống đủ chất giúp quan hoạt động tốt, thể khoẻ mạnh 4.Củng cố dặn dò : -Học thực theo -CB : chất duinh dưỡng thức ăn Vai trò chất đường bôth -Nhận xét tiết học HUỲNH ĐOÀN VINH Thảo luận n2 Theo dõi, nhận xét -HS nghe nhắc lại -Tìm hiểu mục 2SGK -Thực cá nhân -Trình bày sơ đồ theo nhóm -Nhận xét, bổ sung -HS trả lời -HS trả lời -Đọc mục “bạn cần biết” -HS nghe Môn: ĐẠO ĐỨC Bài :TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.Mục tiêu : 1.HS nhận thức : Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: HUỲNH ĐOÀN VINH - Cần phải trung thực học tập - Giá trị lòng trung thực 2.Biết trung thực học tập 3.Biết ủng hộ, phê phán hành vi trung thực không trung thực II.Đồ dùng dạy học : - Sách giáo khoa đạo đức - Các mẫu chuyện có nội dung liên quan đến học III.Hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ : - Thế trung thực học tập ? - Trung thực học tập ta ? B Dạy Giới thiệu 2.Hướng dẫn thực hành *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Mục tiêu : Hs nêu mẫu hành vi - 1hs 1hs - Phân nhóm thảo luận -Nêu ý kiến nhận xét thống Giáo viên ghi lại ý kiến thảo luận hs lên bảng chốt ý: a Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho c.Nói bạn thông cảm làm không trung thực học tập * Giáo viên lưu ý : Đây hành vi đúng, thể tính trung thực học tập -Giáo dục tính trung thực cho hs *Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm *Mục tiêu : Hs nắm ý nghóa qua tranh ảnh sưu tầm - Gọi vài hs giới thiệu trình bày tranh ảnh có - Yêu cầu hs thảo luận theo lớp ý nghóa mẫu chuyện - Giáo viên nhận xét, kết luận : xung quanh ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập gương *Hoạt động : Trình bày tiểu phẩm (BT5) -Mục tiêu : Học sinh thể nhận thức học tập qua tiểu phẩm -Mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm +Hỏi : Em có nhận xét tác phẩm ? Nếu em vào tình đó, em hành động ? - GV nhận xét tuyên dương HS nghe HS trình bày Thảo luận trình bày HS nghe Trình bày HS trả lời Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: HUỲNH ĐOÀN VINH *Hoạt động nối tiếp : - Học thực hành nội dung phần học thực hành sgk *Củng cố – dặn dò: (5 phút) -Yêu cầu HS thực tốt học & tìm hành vi thể trung thực & hành vi thể khg trung thực trg ht -GV nhận xét tiết học Môn : THỂ DỤC Bài : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng * Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh THỨ BA I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Cũng cố nâng cao kĩ thuật quay phải(trái),dàn hàng,dồn hàng Y/c thực tương đối xác động tác,thực lệnh - Trò chơi: Thi xếp hàng Y/c học sinh tham gia trò chơi luật,trật tự II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1/ MỞ ĐẦU 6’ GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân …giậm Đứng lại …….đứng Kiểm tra cũ : HS Nhận xét 2/ CƠ BẢN: 18’ a Đội hình đội ngủ - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước …………….Thẳng Thơi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)……… quay -Em…làm chuẩn,cách sải tay….dàn hàng -Em…làm chuẩn… dồn hàng Nhận xét b Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét 3/ KẾT THÚC: 6’ Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: HUỲNH ĐOÀN VINH HS đứng chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tập quay phải,quay trái Môn: KỂ CHUYỆN Bài: ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU: - Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt truyện thơ Nàng tiên Ốc - Thể lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lẫn II/ CHUẨN BỊ: Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK trang 18 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Kiểm tra cũ: ‘5’ - Gọi HS kể lại câu chuyện : Sự tích - HS tiếp nối kể lại truyện hồ Ba Bể - HS kể lại toàn truyện nêu - Nhận xét cho điểm HS ý nghóa truyện Bài mới: a) Giới thiệu - Treo tranh minh hoạ hỏi : Bức tranh - bà lão ôm nàng tiên vẽ cảnh ? cạnh chum nước - Trong tiết kể chuyện hôm em - Lắng nghe tập kể lại câu chuyện cổ tích thơ Nàng tiên Ốc lời b) Tìm hiểu câu chuyện -GV đọc diễn cảm toàn thơ - Lắng nghe - Gọi HS đọc thơ - HS nối tiếp đọc đoạn thơ , HS đọc toàn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Bà lão nghèo làm để sống ? + Bà kiếm sống nghề mò cua bắt ốc +Con Ốc bà bắt có lạ ? + Nó xinh ,vỏ biêng biếc xanh , không giống ốc khác + Bà lão làm bắt Ốc ? + Thấy Ốc đẹp ,bà thương không muốn bán , thả vào chum nước - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - Đi làm , bà thấy nhà cửa câu hỏi : Từ có Ốc , bà lão thấy quét , đàn lợn Giáo án Tiểu học – lớp nhà có lạ? Người soạn: HUỲNH ĐOÀN VINH cho ăn , cơm nước nấu sẵn , vườn rau nhặt cỏ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối trả lời câu hỏi + Khi rình xem , bà lão thấy điều kì + Bà thấy nàng tiên từ lạ? chum nước bước + Khi , bà lão làm ? + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , ôm lấy nàng tiên + Câu chuyện kết thúc ? ï + Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ yêu thương hai mẹ c) Hướng dẫn kể chuyện - Thế kể lại câu chuyện lời - Là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện , với câu chuyện cổ tích em ? thơ , em dựa vào nội dung truyện thơ kể lại đọc lại câu thơ -1 HS kể lại , lớp theo dõi - Gọi HS kể mẫu đoạn - Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào - HS kể theo nhóm tranh minh họa câu hỏi tìm hiểu , kể lại đoạn cho bạn nghe - Kể trước lớp : Yêu cầu nhóm cử - Đại diện nhóm lên bảng trình bày Mỗi nhóm kể đoạn đại diện lên trình bày + Yêu cầu HS nhận xét sau HS kể + Nhận xét lời kể bạn theo cá tiêu chí d) Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Kể nhóm nhóm - đến HS kể toàn câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét tìm bạn kể - Nhận xét hay lớp - Nhận xét - Cho điểm HS kể tốt e) Tìm hiểu ý nghóa câu chuyện -Yêu câøu HS thảo luận cặp đôi ý nghóa - HS ngồi cạnh trao đổi ý nghóa câu chuyện câu chuyện - đến HS trình bày : Câu chuyện - Gọi HS phát biểu nói tình yêu thương lẫn bà lão nàng tiên Ốc Bà lão thương Ốc không nỡ bán Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: HUỲNH ĐOÀN VINH Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em - Con người phải thương yêu hiểu điều ? Ai sống nhân hậu , thương yêu người có sống hạnh - Em có kết luận ý nghóa phúc câu chuyện ? - Nhiều HS trình bày ý nghóa theo - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho suy nghó người thân nghe tìm đọc câu chuyện nói lòng nhân hậu Môn : TẬP LÀM VĂN I/ MỤC TIÊU: Bài: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT -Hiểu hành động thể tính cách nhân vật -Biết cách xây dựng nhân vật có hành động tỉêu biểu -Biết cách xếp hành động nhân vật theo trình tự thời gian II/ CHUẨN BỊ: -Giấy khổ to kẻ sẳn BT -Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠT-HỌC: A.Kiểm tra cũ : - hs + Thế kể chuyện ? + Dựa vào đâu ta biết tính cách nhân vật ? B.Dạy : 1.GTb : 2.Tìm hiểu - Hs đọc a.Phần nhận xét -Gọi HS đọc -Phân nhóm 6, yêu cầu hoàn thành nội Hoạt động cậu bé Ý nghóa hành động dung câu TL PHT *Giờø làm : không *Cậu bé trung thực thương cha -Gọi nhóm đại diện dán kết tả, không viết, nộp giấ y trắ n g *Cậu buồn hoàn bảng lớp trình bày *Giờ trả : Lặng thinh cô hỏi, lát sau nói : :”Em cha” *Lúc : Bật khóc bạn hỏi “Sao mày không tả ba đứa khác” cảnh *Tâm trạng buồn tủi cậu cậu yêu cha dù chưa biết mặt -Y/c HS dựa vào hành động Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: cậu bé để kể lại câu chuyện -Gv giảng thêm : T/c cha T/c thiêng liêng Hình ảnh cậu bé khóc bạn hỏi gây xúc động lòng người đọc lòng yêu cha, lòng trung thực cậu bé Hỏi : Hành động cậu bé tả theo thứ tự ? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ +Khi kể hành động nhân vật, cần ý điều ? b)Ghi nhớ : -Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ c)Luyện tập : Hỏi : Bt yêu cầu ? -Y/c Hs thảo luận cặp đôi xung phong trả lời - Với câu ghi đầy đủ, yêu cầu hs xép thành đoạn văn k.c - Nhận xét tuyên dương - Gọi hs dựa vào dàn ý kể lại nội dung câu chuyện Củng cố dd: - Về học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau : tả ngoại hình nhân vật văn k/.c HUỲNH ĐOÀN VINH - Thời gian -Kể hành động tiêu biểu - Hs trả lời - Làm theo cặp - hs kể LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: -Giúp HS luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trường hợp có chữ số 0) - Củng cố thêm hàng lớp II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Bài cũ : em -STN có chữ số gồm có hàng ? -Đọc số : 850203, 820004, 800007, 832100 em -Viết : Hai trăm mười lăm nghìn bảy trăm Chín trăm hai mươi nghìn hai trăm bốn mươi bảy B.Hướng dẫn luyện tập : -HS làm Bài : GV nêu y/c cuả hướng dẫn HS làm -Nhận xét, thống kết Bài : Cho HS làm miệng -Hs đọc 10 Giáo án Tiểu học – lớp Người soạn: GV kết hợp hỏi hs chữ số thuôc hàng ,lớp - b) HD phân tích mẫu - Cho HS làm tập Bài 3: - GV hd mẫu : Viết số sau thành tổng Mẫu: 52314 = 50.000 + 2000 + 300 + 10 + HS tự làm lại - Nhận xét tuyên dương Bài lớp làm tập , hs lên bảng * Củng cố dặn dò: - Làm tập vào tập nhà - Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số - HUỲNH ĐOÀN VINH Hs làm vở, hs lên bảng -Làm , hs lên bảng -Làm , hs lên bảng Môn: KHOA HỌC Bài: CÁC CHẤT DINH DƯỢNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I MỤC TIÊU : Giúp hs Phân loại thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc ĐV TV Phân loại thức ăn dựa vào chấùt dinh dưỡng có nhiều thức ăn Nói tên vai trò thức ăn có chứa chất bột đường Nhận nguồn gốc thức ăn có chứa chất bột đường II/ CHUẨN BỊ: - Hình 10 SGK - Phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Bài cũ: - Những quan trực tiếp tham gia vào trinh trao đổi - hs trả lời chất người? B Bài : GTB :Y/c hs kể tên ăn mà em ăn vào buổi -hs lắng nghe sáng, trưa ,chiều – gv kết hợp giới thiệu Tìm hiểu bài: a Hđ1 : tập phân loại thức ăn: Mục tiêu : - Biêt xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc dộng vật thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn Cách tiến hành *Bước 1:nhóm đôi 20 ... 24 53, 6 5 24 3, 7 625 43 , 53 620 b)Cho biết chữ số số thuộc hàng nào? Bài : Viết số sau : a)300.000, 40 0.000, 500.000 , , b)399.000, 399.100, 399 .20 0, , , c)399. 940 , 399.950, 399.960, , , d )45 6.7 84, ... sgk III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A/Kiểm tra cũ: 5’ Tính gt biểu thức 125 + 40 x n với n = 127 0 : + n với n = 100 32 x n + 10 72 với n = B.Bài : 1.GTB: 1’ Bài mới: a)Ôn hàng, đơn vị, chục, trăm,... phụ kể sẵn phần vd sgk III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A Kiểm tra cũ: -HS đọc -Đọc số : 27 0563 ; 46 87 34 ; 60 0 24 5 ; - Viết số : - Hs viết + Hai trăm linh ba nghìn trăm + Bảy trăm nghìn trăm ba mươi