Tuần 2 Lớp 4

Tuần Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Chào cờ Tập trung sân trờng Tập đọc Đ3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mc tiờu: - c lu loỏt, ngt ngh ỳng Ging c phự hp tớnh cỏch mnh m ca nhõn vt D Mốn - Hiu ni dung bi:ca ngi DM cú tm lũng ngha hip ghột ỏp bc, bt cụng,bờnh vc NT yu ui bt hnh Chn c danh hiu phự hp vi tớnh cỏch ca DM.(HS khỏ, gii gii thớch c lý vỡ la chn danh hiu ú) II dựng dy hc: GV : Vit sn on cn hng dn HS c III Cỏc hot ng dy hc: A Bi c: - Gi HS c bi D Mốn bờnh vc - HS c bi k yu T.1 v nờu ý ngha ? B Dy bi mi: 1.Gii thiu bi: Luyn c: - T chc luyn c on : - HS c ni tip tng on Ln 1: c + phỏt õm Ln 2: c + ging t - Yờu cu c theo cp, nờu cỏch c - HS c theo cp - n h/s c ton bi - GV c ton bi - HS nghe c thm Tỡm hiu bi: + Yờu cu h/s c on 1: + Lp c thm - Trn a mai phc ca bn nhn - Bn nhn chng t kớn ngang ng, b trớ ỏng s nh th no? nhn gc canh gỏc tt c nh nhn nỳp kớn hang ỏ vi dỏng d - Rt d tn, gm ghic - s to ln + Nờu ý + Bn nhn d ỏng s + Cho h/s c on - D Mốn ó lm cỏch no bn - D Mốn ch ng hi, li l rt oai, ging thỏch thc ca mt k mnh: Mun núi nhn s? chuyn vi tờn nhn chúp bu - D Mốn ó dựng cỏc t xng hụ - Bn ny, ta no? - Thy nhn cỏi xut hin, v anh ỏ, - Quay pht lng, phúng cng p phanh nc nụ D Mốn ó oai bng hnh phỏch ng no? +Nờu ý 2? + Hnh ng mnh m ca D Mốn + Cho h/s c bi - h/s c phn cũn li, lp c thm -** D Mốn ó núi th no bn - D Mốn phõn tớch bn nhn thy chỳng Nhn nhn l phi? hnh ng hốn h khụng quõn t, rt ỏng xu h, ng thi e chỳng: VD: Nhn giu cú, bộo mỳp >< mún n ca m Nh Trũ to, ó my i - Nhn bộo tt, kộo bố, kộo cỏnh >< ỏnh p mt cụ gỏi yu t - D Mốn e bn Nhn nh th - Tht ỏng xu h! Cú phỏ ht vũng võy i no? khụng? - Bn Nhn sau ú ó hnh ng nh - Chỳng s hói, cựng d ran, cung cung ch dc, ngang, phỏ ht cỏc dõy chng t li th no? - Hip s Vỡ (Hip s l mt ngi cú sc mnh v - Qua nhng hnh ng mnh m, lũng ho hip, sn sng lm vic ngha) kiờn quyt ca D Mốn nh vy em + Bn Nhn nhn l phi, t ú khụng dỏm hóy chn danh hiu thớch hp cho D cy mnh bt nt k yu + Nờu ni dung bi Mốn Nờu ý 3? Hng dn c din cm: + Y/C HS c bi - Nhn xột cỏch c ca bn ? + Luyn c din cm on 2+3 - GV c mu - Cho h/s luyn c din cm - T chc thi c - Sa cha, un nn C Cng c dn dũ: -** Qua cõu chuyn em cú nhn xột gỡ v nhõn vt D Mốn? - Gii thiu truyn D Mốn phiờu - HS c ni tip on ca bi - HS nhn xột cỏch c nhng t gi t gi cm - HS c N2+3 - HS thi c din cm trc lp lu kớ" Dn h/s v chun b bi sau, tỡm c truyn Toán Đ6:Các số có sáu chữ số I Mc tiờu: Giỳp HS: - Bit mi quan h gia n v cỏc hng lin k - Bit c v vit s cú ch s II dựng dy hc: GV : Phúng to bng (T8-SGK) III Cỏc hot ng dy hc ch yu: A Kim tra: - HS thc hinbng lp - Tớnh giỏ tr ca biu thc: 23 + x n vi n =4 ; 12+n bit n=22 - Nhn xột ỏnh giỏ B Bi mi: S cú sỏu ch s: a ễn v cỏc hng n v, chc, trm, nghỡn, chc nghỡn 10 n v = chc; 10 chc = trm - Nờu mi quan h gia cỏc hng 10 trm =1nghỡn; 10nghỡn=1chc nghỡn lin k b Hng trm nghỡn - GV gii thiu: - 10 chc nghỡn bng trm nghỡn - trm nghỡn c vit l : 100 000 - HS c: Mt trm nghỡn c Vit c s cú sỏu ch s: - HS quan sỏt - Quan sỏt bng mu - HS m xem cú bao nhiờu trm nghỡn, - G/V gn cỏc th s 100 000; 10 chc nghỡn, n v 000; 10 ; lờn cỏc ct tng ng trờn bng.(432516) - HS xỏc nh li s ny gm bao nhiờu - GV gn cỏc kt qu m xung cỏc trm, chc, nghỡn, ct cui bng - GV hng dn h/s c v vit s - HS vit v c s theo yờu cu - Tng t GV lp thờm vi s cú ch s na HS ln lt lm cỏc bi 1,2,3,4 (a,b) HS khỏ, gii lm thờm cỏc bi cũn li ri Luyn tp: cha bi, cng c k nng vit v c s Bi 1: - Mun c hay vit c trc ht cú ch s - HS lm vo SGK ta phi lm nh th no? - m giỏ tr ca tng hng - GV ỏnh giỏ chung - HS nờu ming tip sc Bi 2: Lp nhn xột b sung - GV HD - HS nờu ming kt qu - Cho h/s nờu ming - HS nờu yờu cu Bi 3: - HS ghi li cỏch c - Yờu cu vit cỏch c s + By trm chớn mi sỏu nghỡn ba trm HD: 96 315: Chớn mi sỏu nghỡn mi lm ba trm mi lm + Mt trm linh sỏu nghỡn ba trm mi - Yờu cu h/s lm bi:796 315; 106 lm 315 + Mt trm linh sỏu nghỡn tỏm trm hai 106 827 mi by - Mun c s cú nhiu ch s ta - c tỏch tng lp kốm theo lm th no? + HS lm bng con: 63 115; 720 936 Bi 4: 943 103; 863 372 - GV c cho h/s vit - Vit tng hng cao hng thp, ba hng thuc lp -** Cỏch vit s cú nhiu ch s? C Cng c dn dũ: - Nờu cỏch c vit s cú sỏu ch s? - Nhn xột gi hc, dn h/s xem trc ni dung bi Khoa học Đ3:Trao đổi chất ngời I Mục tiêu : - Kể đợc tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời: tiêu hoá , hô hấp, tuần hoàn, tiết - Biết đợc quan ngừng hoạt động thể chết II Đồ dùng dạy- học : - Phiếu học tập , đò chơi ghép chữ , SGK III Hoạt động dạy- học: 1)ổn định tổ chức: hát 2)Kiểm tra : - Thế trình trao đổi chất ? - Trình bày trình trao đổi chất thể với môi trờng bên ngòai )Bài : * Hoạt động Xác định quan trực Phiếu học tập tiếp tham gia vào trình trao đổi chất 1- Kể tên BH bên trình trao đổi chất nhiều quan ngời thực trình trao đổi chất - Học sinh làm phiếu học tập nhóm - Số em trình bày trớc lớp nhận xét 2- Hoàn thành bảng sau : Lấy Tên quan trực tiếp Thải vào thực trình trao đổi chất thể với môi trờng Thức Hô hấp Mồ ăn,nớc Bài tiết nớc tiểu hôi - Lớp thảo luận - Biểu : Trao đổi khí , thức ăn , ? Nêu biểu bên trình tiết trao đổi chất thể với môi trờng - Nhờ quan tuần hoàn đem chất dinh d- Kể tên quan thực trinh ỡng , ô xi tới quan đem chất thải trao đổi chất ? tới quan tiết , phổi - Nêu vai trò quan tuần hoàn việc thực trình trao đổi chất - Giáo viên kết luận hai ý * Hoạt động Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời TC: Ghép chữ vào chỗ chấm sơ đồ Giáo viên chia nhóm , phát đồ chơi gồm sơ đồ học sinh (SGK ) phiếu ghi tờ thiếu - Các nhóm thi đua gắn trình bày sản phẩm nhận xét, chấm điểm - Đại diện nhóm trình bày quan hệ quan trình TĐC - Lớp thảo luận - Hàng ngày thể lấy từ môi trờng thải môi trờng ? - Nhờ quan mà trình trao đổi chất thực đợc? - Điều xảy quan ngừng hoạt động Giáo viên kết luận : Học sinh đọc mục mục Bạn cần biết (SGK) Bạn cần biết 4)Củng cố- dặn dò : Giáo viên tóm tắt nội dung nhận xét đánh giá tiết học Đạo đức Đ2:TRUNG THC TRONG HC TP I Mc tiờu: - Giỳp hc sinh nờu c mt s biu hin ca trung thc hc - Bit c: Trung thc hc giỳp em hc tin b, c mi ngi yờu mn - Hiu c trung thc hc l khụng di trỏ, gian ln bi lm, bi thi, bi kim tra l trỏch nhim ca ngi HS - HS cú thỏi v hnh vi trung thc hc - Hc sinh (gii) bit quý trng nhng bn trung thc v khụng bao che cho nhng hnh vi thiu trung thc hc II dựng dy hc:- GV: Tranh v, bng ph - HS : su tm cỏc chuyn, tm gng v s trung thc hc III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng dy Hot ng hc n nh : Bi c : ? Hóy nờu nhng hnh vi ca bn thõn em m - HS lờn bng tr li em cho l trung thc? ? Ti cn phi trung thc hc tp? - GV nhn xột, ghi im Bi mi : a Gii thiu bi Ghi H 1: K tờn nhng vic lm ỳng sai - Cho HS lm vic theo nhúm Yờu cu cỏc HS nờu tờn ba hnh ng trung thc, ba hnh ng khụng trung thc - Yờu cu cỏc nhúm dỏn kt qu tho lun lờn bng, i din cỏc nhúm trỡnh by, nhúm bn nhn xột b sung * GV kt lun : Trong hc chỳng ta cn phi trung thc, tht th tin b v mi ngi yờu quớ H 2: X lớ tỡnh - Yờu cu HS tho lun nhúm tỡm cỏch x lớ cho mi tỡnh v gii thớch vỡ li gii quyt theo cỏch ú bi (SGK) - i din cỏc nhúm tr li tỡnh v gii thớch vỡ li x lớ nh th - GV túm tt cỏc cỏch gii quyt : - GV nhn xột khen ngi cỏc nhúm - Yờu cu HS c phn ghi nh SGK H3: Lm vic cỏ nhõn bi (SGK) - Gi HS nờu yờu cu bi SGK - Yờu cu HS lm vic cỏ nhõn bi - Lng nghe v nhc li - Hc sinh lm vic theo nhúm, th kớ nhúm ghi li kt qu - Cỏc nhúm dỏn kt qu v nhn xột b sung cho bn - Hc sinh lng nghe, nhc li - Tho lun nhúm em - Trỡnh by ý kin tho lun, mi bn nhn xột - HS theo dừi - HS c phn ghi nh SGK - Nờu yờu cu bi - Lm vic cỏ nhõn, trỡnh by trc lp - lp theo dừi nhn xột, b sung - GV kt lun nh SGV ? Qua cỏc mu chuyn bn k cỏc em hc - Hc sinh tr li c gỡ ? ? trung thc hc ta cn phi lm gỡ? GV kt lun : Vic hc s thc s giỳp em - -3 hc sinh nhc li tin b nu em trung thc Cng c : - Lm bi 6: GV nờu cõu hi, HS tr li - 1HS c ni dung bi 6, lp suy ngh, tr li - Hc sinh nhc li ghi nh - hc sinh nhc li ?Th no l trung thc hc tp? Vỡ - 2-3 hc sinh tr li phi trung thc hc - Giỏo viờn nhn xột tit hc Dn dũ : - Chun b tit sau Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Thể dục (Cô Hạnh soạn giảng) Toán Đ7: Luyện tập I Mục tiêu: - HS c v vit c cỏc s cú ch s II Đồ dùng dạy- học: Vở tập , sách bút III Hoạt động dạy- học: ổn định tổ chức (1-2): Hát Bài cũ (3-4):- học sinh viết thi hàng theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo viên nhận xét Bài (30-32) Giới thiệu bài: Ôn tập - HS nêu tên hàng học từ đơn vị trở lên - HS nhắc lại mqh hàng liền kề, chục = 10 đơn vị có VD cụ thể 10 chục = trăm - GV nêu số VD, HS nêu chữ số 820 503 ; 820 004 thuộc hàng nào? 800 007 ; 823 100 Thực hành HS lm ln lt cỏc BT 1, 2,3,4 (a,b) HS KG lm thờm cỏc BT cũn li 1) Viết số theo mẫu: Bài 1: Học sinh mở tập làm, - Giáo viên kẻ sẵn lên bảng - học sinh lên làm - gọi học sinh nhận xét 2) a) Đọc số sau: Bài 2: - Bài 2a yêu cầu ? ( Đọc số) 2453; 65243; 762543; 53620 - Giáo viên viết, gọi học sinh đọc số Học sinh nhận xét b) Cho biết chữ số số thuộc ? Bài 2b yêu cầu gì? hàng nào? - Giáo viên vào số gọi học sinh nêu giá trị chữ số số - Giáo viên ghi, gọi học sinh nhận xét 3) Viết số sau:(viết là) Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng a) 4300 b) 24316 viết thi , giáo viên đọc cho học sinh ghi c) 24301 d)180715 - dới lớp viết vào vở, đổi nhận xét e) 307421 g) 999999 4) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Bài 4: GV nêu câu hỏi? ý a hai số liền nhau bao nhiêu? Vậy dãy số ta viết thêm gì? ý b, c, d, e gợi ý tơng tự học sinh lên viết Gọi học sinh nhận xét Củng cố (3-4): - học sinh lên viết hàng số tự nhiên - Mỗi dãy cử em lên viết thi: Giáo viên đọc số cho học sinh viết Dặn dò (1-2): Về nhà học bài, làm tập, chuẩn bị sau: Hàng lớp Chính tả Đ2:MI NM CếNG BN I HC I Mc tiờu: - HS nghe vit ỳng v trỡnh by bi chớnh t sch s, ỳng qui nh, khụng mc quỏ li bi - Lm ỳng BT2 v BT3 - Rốn k nng vit ch cho h/s yu II dựng dy hc: - Bng ph vit sn BT2 III Cỏc hot ng dy hc: A Kim tra: - Yờu cu nờu kt qu bi 3b - HS phỏt biu: hoa ban B Dy bi mi: Gii thiu bi: Hng dn nghe vit: - HS theo dừi SGK - GV c ton bi lt - Trng Sinh l mt ngi nh th - L mt ngi khụng qun khú khn ó kiờn trỡ giỳp bn sut 10 nm hc no? - HS nờu ý kin - HS vit bng con: Khỳc khuu, gp - Nờu nhn xột cỏch trỡnh by bi? ghnh, ki-lụ-một - GV c ting khú cho h/s vit - HS vit chớnh t - Nờu cỏch vit tờn riờng? - GV c cho h/s vit bi Theo dừi - HS soỏt bi nhc nh h/s yu - GV c li ton bi - GV chm 3-5 bi nhn xột Luyn tp: - HS c yờu cu bi Bi 2: - HS tho lun N2 - GV dỏn bi chộp sn: - Cỏc t c i din - Cho h/s thi lm tip sc Lp nhn xột tng nhúm - GV chm bi cha bi - lỏt sau rng - phi chng - xin b - bn ỏnh giỏ bi ca tng nhúm khon - khụng - sao! - xem - GV hng dn h/s sa theo th t Bi 3: - c yờu cu - Cho h/s c y/c - Lp thi gii nhanh - Yờu cu h/s lm bi Dũng 1: Ch sỏo - Nhn xột cha bi Dũng 2: C Cng c dn dũ: - Em cn hc gỡ bn truyn trờn? - V tỡm 8-10 t ch s vt bt u bng s/x? Tp t cõu vi mt cỏc t ú Luyện từ câu Đ3:Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết I Mục tiêu: - Giỳp HS bit thờm s t ng(gm c thnh ng, tc ng v t Hỏn Vit thụng dng) v ch im" Thng ngi nh th thng thõn"(BT1, BT4); nm c cỏch dựng s t cú ting"nhõn" theo ngha khỏc nhau: ngi, lũng thng ngi(BT2, BT3) II Đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập - Một số tờ giấy trắng III) Hoạt độngdạy- học: 1) ổn định tổ chức (1-2): Hát 2) Kiểm tra cũ(3-4): Học sinh viết lên bảng lớp - Cả lớp viết vào nháp tiếng ngời gia đình mà phần vần: có âm, hai âm 3) Bài (28-30) *Hớng dẫn làm làm tập Bài tập 1: 1, - HS tìm từ ngữ, nêu, bổ sung a Lòng thơng ngời, lòng vị tha, tình thân -1 HS đọc tổng hợp ái, tình thơng mến, yêu quí, xót thơng, - Học sinh sửa đau xót,tha thứ, bao dung, thông cảm, đồng cảm b ác, nanh ác, tàn ác,tàn bạo,cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn c cứu giúp, cứu trợ, hỗ trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ, che chắn, che chở, nâng đỡ d ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập Bài tập 2: 2, - Học sinh đọc yêu cầu tập , a nông dân, công nhân, nhân loại, nhân thảo luận làm vào tập tài - Làm lớp- Nhận xét trình b nhân hậu, nhân đức, nhân ái, nhân từ bày kết trớc lớp Bài tập 3: 3, Đặt câu - Học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên hớng dẫn - Học sinh làm - Mỗi em viết hai câu đặt vào tập 4, Bài tập 4: - Câu a, khuyên sống hiền lành, nhân hậu - Học sinh đọc yêu cầu sống hiền lành, nhân hậu gặp điều Học sinh trao đổi nhóm câu tục tốt, điều may mắn ngữ - Câu b, chê ngời có tính xấu, ghen tỵ - Giáo viên nhận xét : Câu a : hiền gặp thấy ngời khác hp may mắn lành : khuyên ngời ta sống hiền lành , - Câu c, khuyên ta đoàn kết với nhân hậu gặp điều tốt đẹp , may mắn đoàn kết tạo nên sức mạnh 4) Củng cố (3-4) - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu thuộc câu tục ngữ 5) Dặn dò(1-2): Về nhà tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói tình đoàn kết Tin học (Cô Huyền soạn giảng) Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 Tập đọc Đ4:Truyện cổ nớc I Mục tiêu: - c lu loỏt, ngt ngh ỳng Bc u bit c din cm mt on th vi ging t ho, tỡnh cm - Hiu ni dung: ca ng kho tng truyn c ca t nc ú l nhng cõu chuyn va nhõn hu, va thụng minh, cha ng kinh nghim sng quý bỏu ca cha ụng - Thuc 10 dũng th u hoc 12 dũng th cui II Đồ dùng dạy- học: -Tranh ảnh, bảng phụ III Hoạt động dạy- học: 1) ổn định tổ chức( 1-2): Hát 2) Bài cũ (3-4): Kiểm tra chuẩn bị HS - Học sinh nối tiếp đọc đoạn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Sau đọc truyện em nhớ hình ảnh dế mèn 3) Bài ( 28-30) a)Giới thiệu b)Luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc : - HS đọc GV nêu giọng đọc chung, Đ1: Từ đầu đến độ trì Đ2: Tiếp đến chia đoạn nghiêng soi Đ3 : Tiếp đến ông cha - Học sinh tiếp nối đọc đoạn Đ4: Tiếp đến chẳng việc Đ5: thơ (3 lợt) lại - HS luyện đọc cặp đôi Nhận xét - Giáo viên kết hợp sửa chữa lỗi phát âm Nhận mặt: nhận truyền thống tốt - giáo viên giải nghĩa thêm (độ trì , độ l- đẹp ông cha xa ợng ,đa tình , đa mang ) Vàng ma : trải qua thời gian, - 1-2 em đọc ma nắng - Giáo viên đọc diễn cảm toàn lần * Tìm hiểu : - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc trao đổi , thảo luận , dựa theo câu hỏi SGK Giới thiệu số truyện cổ - Nêu tên số truyện cổ bài? - Tấm cám, Đẽo cày đờng, - Nêu ý nghĩa truyện? - HS nêu thêm truyện khác ? Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? Nội dung truyện cổ - Nhân hậu, sâu xa, giúp nhận phẩm chất quý báu ông cha xa: công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang - Em hiểu răn dạy có ý nói gì? răn dạy - Răn dạy : hiền hậu, chăm làm, hiền, tự gì? tin - Em hiểu ý dòng thơ cuối nh - Truyện cổ lời răn dạy ông cha đối nào? với đời sau, qua truyện cổ, ông cha dạy ta - HS nêu nội dung nhân hậu,độ lợng * Luyện đọc diễn cảm + đọc thuộc lòng - Học sinh nối tiếp đọc thơ Giọng đọc tự hào trầm lắng nhấn giọng - Học sinh đọc diễn cảm đoạn Tôi từ gợi tả gợi cảm yêu nghiêng soi - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn , 4)Củng cố (3-4): - Thi đọc thuộc lòng GV liên hệ với rèn luyện Đạo đức HS - Giáo viên nhận xét tiết học 5) Dặn dò(1-2): Về nhà tiếp tục học thuộc Toán Đ8:Hàng lớp I Mục tiêu: Giỳp HS: - Bit c cỏc hng lp n v, lp nghỡn - Nhn bit c v trớ ca ch s theo hng v lp cng nh giỏ tr ca mi ch s s - Bit vit s thnh tng theo hng II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ kẻ sẵn cha viết số mẫu sách giáo khoa III Hoạt động dạy- học: ổn định tổ chức (1-2): Hát 10 Bài cũ (3-4):- học sinh lên viết hàng mà em đãbiết viết số tự nhiên? Bài (30-32) Giới thiệu - Giáo viên đa bảng phụ học sinh đọc hàng Lớp nghìn Lớp đơn vị - Giáo viên giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn H tr H.c Hàng Hàng Hàng H ? Hàng đơn vị, chục, trăm tạo nên lớp nghìn nghìn nghìn trăm chục đvị lớp ? Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn tạo nên lớp lớp - Giáo viên viết số 321 học sinh nêu chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào? - Giáo viên viết số 654000 654321 hỏi tơng tự - ? Em hàng số tự nhiên? HS ln lt cỏc bi 1, 2, HSKG chia làm lớp lớp nào? Mỗi lm thờm cỏc bi cũn li lớp có hàng? Bài 1: ? Bài yêu cầu gì? - Học sinh tự làm vào tập, học sinh lên bảng làm Bài 2a): - Giáo viên viết số gọi học sinh 1) Viết theo mẫu: đọc hỏi giá trị chữ số 3.- Gọi học sinh nhận xét 2) a) Đọc số sau cho biết chữ số ? Bài 2b yêu cầu gì? số thuộc hàng nào, lớp nào: - Gọi học sinh đọc số nêu giá trị 46307; 56032; 123517; 305804; 960783 chữ số số b) Ghi giá trị chữ số số - Giáo viên ghi gọi học sinh nhận xét bảng sau: Số 67021 79518 302671 715519 Bài 3: ? Bài yêu cầu gì? Gtrịcủa - Giáo viên gọi học sinh lên viết thành chữ số7 tổng 3) Viết số sau thành tổng: Bài 4: ? Bài yêu cầu gì? 503060; 83760; 176091 ? trăm nghìn, trăm, 3chục đơn vị thiếu hàng nào? ? trăm nghìn ta viết vào hàng nào? 4) Viết số biết số gồm: (viết là) a) 500735 hàng cha có? ta viết hàng b) 300402 cha có chữ số mấy? c) 204006 - Gọi học sinh lên viết số ý d) 80002 Bài 5: ? Bài yêu cầu gì? học sinh lên làm Gọi học sinh nhận xét 5)Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) Lớp nghìn 603786 gồm: 6, 0, b) Lớp đơn vị 603785 gồm: 7, 8, c) Lớp đơn vị 532004 gồm: 0, 0, 4 Củng cố (3-4): ? Mỗi lớp có hàng? - Học sinh lên viết thi hàng chia lớp Dặn dò (1-2): Về nhà làm tập chuẩn bị sau: So sánh số có nhiều chữ số Tập làm văn Đ3: Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu: - Giỳp HS hiu hnh ng ca nhõn vt th hin tớnh cỏch ca nhõn vt; nm c cỏch k hnh ng ca nhõn vt - Bit da vo tớnh cỏch xỏc nh hnh ng ca tng nhõn vt, bc u bit sp xp cỏc hnh ng theo th t trc- sau thnh cõu chuyn 11 II Đồ dùng dạy- học: nội dung III) Hoạt độngdạy- học: 1) ổn định tổ chức (1-2): Hát 2) Kiểm tra cũ(3-4): ?Thế kể chuyện ? - học sinh nói nhân vật truyện 3) Bài (28-30) a)Giới thiệu Nhận xét b)Nhận xét a Giờ làm bài: nộp giấy trắng - Đọc truyện: Bài văn bị điểm b Giờ trả bài: im lặng (Làm thinh cô - em đọc hai lợt toàn hỏi, trả lời: Tha cô ko có ba) - Giáo viên đọc diễn cảm c Lúc về: Khóc bạn nói mày ko tả văn ba đứa khác - HS nêu yêu cầu tập 2-3 - Tình yêu cha, tính cách trung thực cậu Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị Cậu bé nộp giấy trắng ba cậu mất, cậu điểm 0? ko thể bịa để tả Mỗi hành động cậu bé nói lên điều Cậu trả lời cô giáo xúc động gì? Cậu khóc bạn hỏi ko biết măt cha nhng cậu yêu ngời cha hi sinhvì TQ, cậu ko thể mợn cha bạn làm cha (Tình cảm cha tự nhiên thiêng liêng) Nêu thứ tự kể hành động? a b c ( Hành động xảy tr ớc - HS nêu kết thảo luận kể trớc) - Giáo viên cho học sinh khác nhận Lu ý chọn kể điều tiêu biểu xét *Phần ghi nhớ : 2-3 Học sinh tiếp nối đọc phần ghi nhớ *Luyện tập ? Nêu yêu cầu tập ? Sẻ Sẻ Chích Sẻ - Học sinh trao đổi , giáo viên phát Sẻ, chích chích Sẻ phiếu cho học sinh chích, sẻ sẻ, chích, chích - học sinh kể lại câu chuyện 4) Củng cố (3-4): Giáo viên nhận xét tiết học 5) Dặn dò(1-2): Về nhà chuẩn bị sau Lịch sử Đ2:Làm quen với đồ (Tiếp theo) I Mục tiêu : - Nêu đợc bớc sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giảI, tìm đối tợng lịch sử, địa lí đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tợng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt đọ cao, nhận biết núi, cao nguyên , đồng bằng, vùng biển II Đồ dùng đạy học Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam , đồ hành Việt nam III Hoạt động dạy- học: 1)ổn định tổ chức 2)Kiểm tra ? Nêu số yếu tố đồ 3) Bài (28-30): Giới thiệu tên * Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ Tên đồ cho biết Làm việc lớp ? Dựa vào bảng giải hình đọc Giáo viên giúp học sinh nêu bớc sử kí hiệu số đối tợng địa lý dụng đồ ? Chỉ đờng biên giới , phần đất liền - Đọc tên để biết nội dung Việt Nam , em biết - Xem giải biết kí hiệu 1-2 HS nhắc lại cách sử dụng đồ - Tìm đối tợng dựa vào kí hiệu * Hoạt động 2: Thực hành nhóm 12 Học sinh làm tập a , b SGK Trình bày nhận xét - Các nớc láng giềng VN: TQ, Lào, Cam-pu-chia - Vùng biển nớc ta phần Biển Đông - Quần đảo VN: Trờng Sa, Hoàng Sa - Giáo viên treo đồ hành việt - số đảo: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà nam - Sông Hồng, S.Tiền, S.Hậu, S.Thái Bình ? Đọc tên đồ hớng * Hoạt động : Làm việc lớp ? HS đờng biên giới, thành phố lớn ? Chỉ tỉnh ninh Bình đồ ? Tỉnh Ninh Bình giáp với tỉnh Giáo viên lu ý học sinh cách đồ )Củng cố dặn dò Giáo viên tổng kết nội dung Nhận xét - đánh giá tiết học Kể chuyện Đ2:kể chuyện nghe , đọc I Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện thơ "Nàng tiên ốc", kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5 -Gọi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể - hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài :28 a/ Giới thiệu - Hs theo dõi - Giới thiệu tranh câu chuyện b Tìm hiểu câu chuyện: - Hs theo dõi - Gv đọc diễn cảm thơ - Bà lão kiếm sống nghề mò cua Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm để sinh bắt ốc sống? - Bà thơng không muốn bán để vào - Bà lão làm bắt đợc ốc? chum nuôi - Nhà cửa , cơm canh sẽ, sẵn Đoạn 2:- Từ có ốc , bà thấy nhà sàng có lạ? Đoạn 3:- Khi rình xem , bà lão nhìn - Bà thấy nàng tiên từ chum thấy gì? bớc - Sau bà làm gì? - Câu chuyện kết thúc ntn? - Hs nêu nội dung đoạn c Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện a,HD hs kể lại lời - Thế kể lại câu chuyện lời - Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ em? mà không đọc lại câu thơ b.Kể theo nhóm - hs kể mẫu đoạn + HS thực hành kể : - Nhóm hs kể chuyện - Hs kể chuyện theo cặp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm hs kể thi đoạn toàn - Tổ chức cho hs kể thi + HD trao đổi bạn câu chuyện vừa câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện kể - Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu 13 - Khen ngợi hs chuyện vừa kể - Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa 3.Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết học câu chuyện - VN học , CB sau Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 Toán Đ9:so sánh số có nhiều chữ số I Mc tiờu: - So sỏnh c cỏc s cú nhiu ch s - Bit sp xp s t nhiờn cú khụng quỏ ch s theo th t t n ln II Hot ng dy hc: A Kim tra: - C bao nhiờu hng hp thnh lp? - HS phỏt biu ý kin Lp V cú nhng hng no? Lp nghỡn cú nhng hng no? - Nhn xột B Bi mi: So sỏnh cỏc s cú nhiu ch s: - HS vit du thớch hp v gii thớch lớ a) VD: chn du < + So sỏnh 99578 v 100000? - Qua vớ d trờn em cú nhn xột gỡ 99578 < 100000 so sỏnh s cú nhiu ch s? - Trong s, s no cú ch s ớt hn thỡ s ú hn + So sỏnh 693251 v 693500 - HS lm bng 693251 < 693500 - Khi so sỏnh cỏc s cú cựng ch s ta - Ta so sỏnh tng cp ch s bt u t trỏi lm nh th no? phi Cp no cú ch s ln hn thỡ s ú ln hn hay ch s nh hn thỡ s ú nh hn HS lm ln lt cỏc BT 1,2,3 HSKG lm Luyn tp: thờm cỏc bi cũn li Bi 1: - Bi yờu cu gỡ? - Mun in c cỏc du thớch hp - HS lm SGK 9999 < 10000 ; 99999 < 100000 vo ch chm ta lm nh th no? 726585 > 557652 ; 653211 = 653211 - Gi h/s lm bi 845713 < 854713 - Nờu cỏch so sỏnh cỏc s cú nhiu 43256 < 432510 ; - Nờu cỏch so sỏnh ch s? Bi 2: - HS lm bng - Yờu cu lm bi - Tỡm s ln nht cỏc s sau: 59876 ; 651321 ; 499873 ; 902011 - Mun tỡm c s ln nht em lm - S ln nht l s: 902011 - So sỏnh tng cp c ch s nh th no? 14 Bi 3: - HS lm vo v - Gi c y/c ca bi Xp cỏc s sau theo th t t nh- ln 2467 ; 28092 ; 943567 ; 932018 - Xp li l: - Chm cha bi 2467 ; 28092 ; 932018 ; 943 567 Bi 4: - HS lm bi - S ln nht cú ch s? 999 - S nht cú ch s? 100 - S ln nht cú ch s? 999 999 - S nht cú ch s? 100 000 C Cng c dn dũ: - Mun so sỏnh s cú nhiu ch s ta lm nh th no? - Nhn xột gi hc, dn h/s xem li cỏc bi Thể dục (Cô Hạnh soạn giảng) Luyện từ câu Đ4:DU HAI CHM I Mc tiờu: - Hiu c tỏc dng ca du hai chm cõu(Ndghi nhớ) - Nhn bit tỏc dng ca du hai chm; bc u bit dựng du hai chm vit II dựng dy hc: - Vit sn ghi nh bng ph III Cỏc hot ng dy hc: A Kim tra: - Gi h/s lờn bng phõn tớch t: Hc hnh - GV nhn xột B Bi mi: Gii thiu bi: Phn nhn xột: - Cho h/s c ni tip bi - Cho h/s c ln lt tng cõu v nờu tỏc dng ca du chm - cõu b du: cú tỏc dng gỡ? - phn c? - HS phõn tớch cu to - h/s c BT1 Cõu a: Du chm bỏo hiu sau li núi ca Bỏc H, dựng kt hp vi du ngoc kộp - Du(:) bỏo hiu sau li núi ca D Mốn, dựng kt hp vi du gch u dũng - Du( : )bỏo hiu b phn i sau l li gii thớch rừ nhng iu l 15 -** Du hai chm cú tỏc dng gỡ? - HS nờu ghi nh SGK Luyn tp: Bi 1: Cho h/s tho lun N2 + Tỏc dng ca du hai chm - Du : (1) phi hp vi du gch u dũng bỏo hiu b phn cõu ng sau nú l li núi cõu a? ca nhõn vt "tụi" ngi cha - Du : (2) phi hp vi du ngoc kộp bỏo hiu phn sau cõu hi ca cụ giỏo + Cõu b? + Du : cú tỏc dng gii thớch rừ b phn - GV nhn xột - ỏnh giỏ ng trc Bi 2: - HS lm bi vo v - HD h/s lm bi - HS c on v gii thớch tỏc dng - Yờu cu h/s lm bi vo v ca du hai chm - GV nhn xột chung C Cng c dn dũ: - HS nờu ý kin - Du hai chm cú tỏc dng gỡ? - Nhn xột gi hc, dn h/s tỡm cỏc bi c trng hp dựng du hai chm, gii thớch tỏc dng ca cỏch dựng ú Địa lí Đ2:DY HONG LIấN SN I Mc tiờu: - Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy HLS : + Dóy nỳi cao nht v s nht ca Vit Nam : có nhiều đnh nhn, sn rt dc, thung lng hp v sõu + Khớ hu nhng ni cao lnh quanh nm - Ch v trớ ca dóy nỳi Hong Liờn Sn trờn lc v bn a lý t nhiờn Vit Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu c im khớ hu mức độ đơn giản : Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng II dựng dy hc: GV: - Bn a lý Vit Nam - Tranh nh v dóy nỳi Hong Liờn Sn v nh nỳi Phan-xi-png III Cỏc hot ng dy hc: A Kim tra: - Nờu mt s yu t ca bn ? B Bi mi: Hot ng 1: Hong Liờn Sn - Dóy nỳi cao nht v s nht ca Vit Nam 16 + Mc tiờu: HS nm c v trớ v c im ca dóy Hong Liờn Sn + Cỏch tin hnh: - Cho h/s quan sỏt lc - GV ch cho h/s v trớ ca dóy nỳi - HS quan sỏt lc - HS da vo kớ hiu tỡm v trớ ca dóy nỳi HLS - K tờn nhng dóy nỳi chớnh phớa HLS hỡnh 1-SGK - Dóy HLS, dóy sụng Gõm, Ngõn Sn, Bc bc ca nc ta? Sn, ụng Triu - Trong cỏc dóy nỳi dóy nỳi no di - Dóy HLS nht? - Dóy HLS nm phớa no ca sụng - Nm gia sụng Hng v sụng Hng v sụng ? - Dóy HLS di bao nhiờu Km, rng - Di khong 180 Km, rng gn 30 Km bao nhiờu Km? - nh nỳi v sn nỳi, thung lng - nh nhn, sn rt dc, thung lng hp ca dóy nỳi HLS ny nh th no? v sõu + K lun: **Nờu c im ca dóy - HS nờu phn ghi nh HLS? - Nhiu h/s nhc li - Cho h/s ch dóy HLS trờn bn - HS va ch va mụ t c im ca dóy - Cho h/s quan sỏt H2 SGK HLS -** Ch nh nỳi Phan-xi-png trờn - HS thc hin hỡnh nờu cao ca nú - GV ỏnh giỏ Hot ng 2: Khớ hu lnh quanh nm + Mc tiờu: HS hiu c khớ hu nhng ni cao HLS + Cỏch tin hnh: - Gi h/s c bi - HS c mc 2- lp c thm - Khớ hu nhng ni cao HLS nh - Lnh quanh nm nht l v ụng th no? cao khỏc thỡ dóy - HS nờu ý kin HLS cú c im gỡ? Cho h/s ch v trớ Sa Pa - HS ch trờn lc + Kt lun: Nhng ni cao ca HLS - Khớ hu nhng ni cao lnh quanh nm cú khớ hu th no? C Cng c dn dũ: - Em nhn xột gỡ v ni mỡnh , cú thuc dóy nỳi HLS khụng? - Nhn xột gi hc 17 Mĩ thuật (Cô Huệ soạn giảng) Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tập làm văn Đ4:T NGOI HèNH CA NHN VT TRONG BI VN K CHUYN I Mc tiờu: hiu: Trong bi k chuyn, vic t ngoi hỡnh ca nhõn vt l cn thit th hin tớnh cỏch nhõn vt Bit da vo c im ngoi hỡnh xỏc nh tớnh cỏch nhõn vt (BT1 mục III) k li c mt on cõu chuyn "Nng tiờn c" cú kt hp t ngoi hỡnh b lóo hoc nng tiờn.(HSKG k ton b cõu chuyn v t ngoi hỡnh ca nhõn vt) II dựng dy hc: - Ghi sn cỏc y/c ca BT1 III Cỏc hot ng dy hc: A Kim tra: - Khi k chuyn cn chỳ ý n nhng - HS phỏt biu ý kin gỡ? -** Tớnh cỏch ca nhõn vt thng biu hin qua nhng phng din no? B Bi mi: Gii thiu bi: Phn nhn xột: - GV cho h/s c bi 1, 2, - h/s c ni tip Lp c thm on - GV yờu cu h/s ghi tt: c - HS thc hin ghi: im ngoi hỡnh ca ch Nh Trũ + Sc vúc: Gy yu, b nhng phn nh tớnh cỏch v thõn phn ca nhõn vt mi lt + Cỏnh mng nh cỏnh bm non ngn ny? chựn chựn, rt yu, cha quen m + Trang phc: Mc ỏo thõm di, ụi ch chm im vng - Ngoi hỡnh ca Nh Trũ th hin - Yu ui, thõn phn ti nghip, ỏng tớnh cỏch nh th no? thng, d b bt nt Ghi nh: - 3- h/s c ghi nh Luyn tp: - Lp c thm on Bi 1: - h/s lờn bng gch, lp lm vo SGK - GV yờu cu h/s dựng bỳt chỡ gch + Ngi gy, túc hỳi ngn, hai tỳi ỏo tr 18 di nhng chi tit miờu t hỡnh dỏng xung tn ựi, qun ngn ti u gi, ụi chỳ liờn lc bp chõn nh luụn luụn ng y, ụi mt sỏng v xch - Cho h/s nờu ming tng chi tit th - Chỳ l gia ỡnh nụng dõn nghốo, hin tớnh cỏch ca nhõn vt quen chu ng vt v - Tỳi ỏo tr ng rt nhiu th VD: chi, lu n i liờn lc - Mt nhanh nhn, thụng minh, hiu ng Bi 2: Yờu cu h/s k on - HS c ni dung ca bi - GV hng dn h/s cú th t ngoi + Nng tiờn p lm sao, khuụn mt trũn hỡnh ca nhõn vt nng tiờn chi tit trng v du dng nh trng rm, mc vỏy b lóo rỡnh xem xanh di tha tht, i li nh nhng, ụi - Hoc t ngoi hỡnh ca c tay mn mi - Lp nhn xột ý kin trỡnh by ca cỏc bn C Cng c dn dũ: - Mun t ngoi hỡnh ca nhõn vt, cn chỳ ý t nhng im gỡ? - Nhn xột gi hc, dn h/s v hc thuc ghi nh Khoa học Đ4:CC CHT DINH DNG Cể TRONG THC N VAI TRề CA CHT BT NG I Mc tiờu: - Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn: chất bột đờng, chất đạm, chất béo, vitamin, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn, - Nêu đợc vai trũ cht bt ng thể: cung cấp lợng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể II dựng dy hc: - Hỡnh SGK + phiu hc III Cỏc hot ng dy hc: A Kim tra bi c: - K tờn cỏc c quan thc hin quỏ trỡnh trao i cht gia c th vi mụi trng? - Nờu vai trũ ca vic gi gỡn mụi trng trong quỏ trỡnh ú? B Bi mi: Hot ng 1: Tp phõn loi thc n + Mc tiờu: - HS bit sp xp cỏc thc n hng ngy vo nhúm thc n cú ngun gc ng vt hoc nhúm thc n cú ngun gc thc vt - Phõn loi thc n ú da vo nhng cht dinh dng cú nhiu thc n 19 + Cỏch tin hnh: - Cho h/s tho lun - K tờn cỏc thc n, ung m em thng dựng hng ngy? - Cho h/s sp xp cỏc loi thc n theo tng nhúm - HS tho lun N2 - HS t nờu - Sp xp theo nhúm + Nhúm thc n cú ngun gc ng vt: Tht g, cỏ, tht ln, tụm, sa + Nhúm thc n cú ngun gc thc vt: rau ci, õu cụ ve, ao, lc, nc cam, cm - Cho h/s trỡnh by + Kt lun: Ngi ta phõn loi thc - Phõn loi thc n theo ngun gc n bng nhng cỏch no? - Phõn loi thc n theo lng cỏc cht dinh dng Hot ng 2: Tỡm hiu vai trũ ca cht bt ng + Mc tiờu: Núi tờn v vai trũ ca nhng thc n cha nhiu cht bt ng + Cỏch tin hnh: - HS tho lun tr li theo cp - Cho h/s quan sỏt hỡnh 11 SGK - Nờu tờn nhng thc n giu cht bt ng? - K tờn thc n cha cht bt ng - Go, sn, ngụ, khoai em n hng ngy? - K tờn nhng thc n cha cht bt - HS t nờu ý kin ng m em thớch n + Kt lun: Cht bt ng cú vai trũ - Cht bt ng l ngun cung cp nng gỡ? Nú thng cú nhng loi thc n lng ch yu cho c th cú cú nhiu no? go, bt mỡ Hat ng 3: Xỏc nh ngun gc ca cỏc thc n cha nhiu cht bt ng + Mc tiờu: Nhn cỏc thc n cha nhiu cht bt ng u cú ngun gc t thc vt + Cỏch tin hnh: - GV yờu cu h/s lm vic theo nhúm - HS lm vic bng lp theo nhúm: Hon thnh bng thc n cha bt ng - Cho h/s trỡnh by tip sc - Lp nhn xột - b sung VD: Go Cõy lỳa Ngụ Cõy ngụ Bỏnh quy Cõy lỳa mỡ Mỡ si Cõy lỳa mỡ + Kt lun: Cỏc thc n cha nhiu Bỳn Cõy lỳa cht bt ng cú ngun gc t õu? u cú ngun gc t thc vt 20 C Cng c dn dũ: - Cn n ung v gi v sinh mụi trng th no? - Nhn xột gi hc, dn h/s v n ung y cht Toán Đ10:TRIU V LP TRIU I Mc tiờu: - Nhn bit hng triu, hng chc triu, hng trm triu v lp triu - Bit vit cỏc s n lp triu II Hot ng lờn lp: A Kim tra: - Ch cỏc ch s s 12008 thuc - HS thc hin ming hng no, lp no? - Nhn xột ỏnh giỏ B Bi mi: Gii thiu lp triu: - GV c cho h/s vit : mt nghỡn, - HS vit ln lt mi nghỡn, mt trm nghỡn, mi 1000 ; 10 000 ; 100 000 ; 000 000 trm nghỡn - GV gii thiu mi trm nghỡn gi - HS c s 000 000 (Mt triu) l triu vit l: 1000000 - m xem s triu cú bao nhiờu - Cú ch s ch s 0, s triu cú tt c bao - Cú ch s nhiờu ch s? - Mi triu cũn gi l chc triu - HS vit bng s 10 000 000, c - Mi chc triu cũn gi l mt trm - HS vit : 100 000 000, c triu - Va ri cỏc em bit thờm my hng - hng mi: Triu, chc triu, trm triu mi l nhng hng no? - hng : Triu, chc triu, trm triu - HS nhc li cỏc hng ca lp hp thnh lp triu - Nờu cỏc hng, lp ó hc t bộ- ln? - HS nờu, lp nhn xột b sung HS ln lt lm cỏc BT 1,2,3 (ct 2) Luyn tp: HSKG lm thờm cỏc BT cũn li Bi 1: - c u bi - Gi h/s c yờu cu bi - HS nờu ming kt qu - m thờm t 10 triu 100 triu - m thờm t 100 triu 900 triu triu, triu, triu, 10 triu, 20 triu, 100 triu -* Gi h/s yờu, tt nhc li - 100triu, triu, , 900 triu 21 Bi 2: - Yờu cu h/s c y/c ca BT - Gi h/s lm bi ming - GV nhn xột Bi 3: - Mi s bờn cú bao nhiờu ch s? - Yờu cu h/s lm bi - GV nhn xột cha bi Bi 4: - Cho h/s c y/c ca bi - Yờu cu h/s lm bi ming - Nhn xột ỏnh giỏ C.Cng c dn dũ: - Lp triu cú my hng l nhng hng no? - Nhn xột gi hc, dn h/s xem li cỏc bi - Nờu yu cu bi - HS lm bi ming Lp nhn xột- b sung - HS lm bi vo v + Mi lm nghỡn: 15 000 - Ba trm nm mui: 350 - Chớn trm triu: 00 000 000 - Nờu yờu cu bi - Nờu ming Lp nhn xột - b sung Kĩ thuật Đ2: VT LIU, DNG C CT, KHU, THấU.(tit 2) I Mc tiờu: - Cng c c im, tỏc dng v cỏch s dng, bo qun nhng vt liu, dng c n gin thng dựng ct, khõu, thờu - Bit cỏch v thc hin c thao tỏc xõu ch vo kim v vờ nỳt ch - GD HS ý thc an ton lao ng II dựng dy hc: - GV:Mu vt v vt liu, dng c ct, khõu, thờu - HS:Dng c thc hnhvi, ch ,kim,kộo,khung thờu III Cỏc hot ng dy v hc: n nh : Bi c: - Nờu cỏc loi ch thng dựng may, khõu? - Nờu cỏc dng c ct, khõu, thờu? - Kim tra s chun b ca HS Bi mi: HOT NG 1: 1)Hng dn hc sinh tỡm hiu c im v cỏch s dng kim: GV cho HS quan sỏt H4 v kim khõu - HS quan sỏt nờu nhn xột: ? Em hóy mụ t c im cu to ca kim khõu v cỏch s - 2-3 HS nờu dng? 22 - GV nghe v cht ý: Kim thờu c lm bng kim loi HS chỳ ý lng nghe, cng, cú nhiu c to, nh khỏc Mi kim nhn, sc theo dừi Thõn khim khõu nh v nhn dn v phớa mi kim uụi kim khõu hi dt, cú l xõu ch - Trc khõu, thờu cn xõu ch qua l kim uụi kim v vờ nỳt ch theo trỡnh t : + Ct mt on ch di khong 50cm - 60cm + Vut nhn mt u ch + Tay trỏi cm ngang thõn kim, uụi kim quay lờn trờn, ngang vi tm mt v hng v phớa ỏnh sỏng 63n nhỡn rừ l kim Tay phi cm cỏch u ch ó vut nhn khong 1cm xõu ch vo l kim + Cm u si ch va xõu qua l kim v kộo mt on bng chiu di si ch nu khõu ch mt hoc kộo cho hai u ch bng nu khõu ch ụi + Vờ nỳt ch: Tay trỏi cm ngang si ch, cỏch u ch chun b nỳt khong 10cm Tay phi cm vo u si ch nỳt v cun mt vũng ch qua ngún tr Sau ú, dựng ngún cỏi vờ cho si ch xon vo vũng ch v ko xung s to thnh nỳt ch -> Cỏch nỳt ch ny n gin nhng ch tht nỳt nh nờn d b tut HOT NG : - Cho HS thc hnh xõu ch vo kim, vờ nỳt ch theo nhúm bn: - GV theo dừi HOT NG 3: - GV hng dn HS ỏnh giỏ sn phm - GV theo dừi Cng c: - HS c li ghi nh(2 HS c) Dn dũ: -V nh thc hnh Sinh hoạt nhận xét tuần 23 - HS thc hnh theo nhúm(nhúm bn) - HS t ỏnh giỏ sn phm ca mỡnh [...]... < 100000 vo ch chm ta lm nh th no? 726 585 > 5576 52 ; 65 321 1 = 65 321 1 - Gi h/s lm bi 845 713 < 8 547 13 - Nờu cỏch so sỏnh cỏc s cú nhiu 4 325 6 < 4 325 10 ; - Nờu cỏch so sỏnh ch s? Bi 2: - HS lm bng con - Yờu cu lm bi tp - Tỡm s ln nht trong cỏc s sau: 59876 ; 651 321 ; 49 9873 ; 9 020 11 - Mun tỡm c s ln nht em lm - S ln nht l s: 9 020 11 - So sỏnh tng cp c 4 ch s nh th no? 14 Bi 3: - HS lm vo v - Gi c y/c ca... theo th t t nh- ln 24 67 ; 28 0 92 ; 943 567 ; 9 320 18 - Xp li l: - Chm cha bi 24 67 ; 28 0 92 ; 9 320 18 ; 943 567 Bi 4: - HS lm bi - S ln nht cú 3 ch s? 999 - S bộ nht cú 3 ch s? 100 - S ln nht cú 6 ch s? 999 999 - S bộ nht cú 6 ch s? 100 000 C Cng c dn dũ: - Mun so sỏnh s cú nhiu ch s ta lm nh th no? - Nhn xột gi hc, dn h/s xem li cỏc bi tp Thể dục (Cô Hạnh soạn giảng) Luyện từ và câu 4: DU HAI CHM I Mc tiờu:.. .2 Bài cũ (3 -4) :- 2 học sinh lên viết các hàng mà các em đãbiết khi viết số tự nhiên? 3 Bài mới (30- 32) Giới thiệu bài - Giáo viên đa bảng phụ học sinh đọc các hàng Lớp nghìn Lớp đơn vị - Giáo viên giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn H tr H.c Hàng Hàng Hàng H ? Hàng đơn vị, chục, trăm tạo nên 1 lớp là nghìn nghìn nghìn trăm chục đvị lớp nào ? Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn tạo nên 1 lớp là lớp. .. Bài 5 yêu cầu gì? 3 học sinh lên làm Gọi học sinh nhận xét 5)Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) Lớp nghìn của 603786 gồm: 6, 0, 3 b) Lớp đơn vị của 603785 gồm: 7, 8, 5 c) Lớp đơn vị của 5 320 04 gồm: 0, 0, 4 4 Củng cố (3 -4) : ? Mỗi lớp có mấy hàng? - 2 Học sinh lên viết thi các hàng và chia lớp 5 Dặn dò (1 -2) : Về nhà làm vở bài tập chuẩn bị bài sau: So sánh các số có nhiều chữ số Tập làm văn Đ3: Kể lại... nào - Giáo viên viết số 321 và học sinh nêu từng chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào? - Giáo viên viết số 6 540 00 và 6 54 321 rồi hỏi tơng tự - ? Em đã biết mấy hàng của số tự nhiên? HS ln lt cỏc bi tp 1, 2, 3 HSKG chia làm mấy lớp là những lớp nào? Mỗi lm thờm cỏc bi cũn li lớp có mấy hàng? Bài 1: ? Bài 1 yêu cầu gì? - Học sinh tự làm vào vở bài tập, một học sinh lên bảng làm Bài 2a): - Giáo viên viết các... học sinh nhận xét 2) a) Đọc các số sau và cho biết chữ số ? Bài 2b yêu cầu gì? 3 ở mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào: - Gọi học sinh đọc từng số rồi nêu giá trị 46 307; 560 32; 123 517; 3058 04; 960783 chữ số 7 của số đó b) Ghi giá trị của chữ số 7 trong mỗi số - Giáo viên ghi gọi học sinh nhận xét ở bảng sau: Số 67 021 79518 3 026 71 715519 Bài 3: ? Bài 3 yêu cầu gì? Gtrịcủa - Giáo viên gọi 4 học sinh lên viết... tổng 3) Viết mỗi số sau thành tổng: Bài 4: ? Bài 4 yêu cầu gì? 503060; 83760; 176091 ? 5 trăm nghìn, 7 trăm, 3chục và 5 đơn vị còn thiếu những hàng nào? ? 5 trăm nghìn ta viết 5 vào hàng nào? còn 4) Viết số biết số đó gồm: (viết là) a) 500735 những hàng nào cha có? ta viết các hàng b) 30 04 02 cha có đó chữ số mấy? c) 20 40 06 - Gọi 4 học sinh lên viết số của 4 ý d) 800 02 Bài 5: ? Bài 5 yêu cầu gì? 3 học sinh... biểu xét *Phần ghi nhớ : 2- 3 Học sinh tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ *Luyện tập ? Nêu yêu cầu bài tập ? 1 Sẻ 2 Sẻ 3 Chích 4 Sẻ - Học sinh trao đổi , giáo viên phát 5 Sẻ, chích 6 chích 7 Sẻ phiếu cho học sinh 8 chích, sẻ 9 sẻ, chích, chích - 2 học sinh kể lại câu chuyện 4) Củng cố (3 -4) : Giáo viên nhận xét tiết học 5) Dặn dò(1 -2) : Về nhà chuẩn bị bài sau Lịch sử 2: Làm quen với bản đồ (Tiếp... hc t bộ- ln? - HS nờu, lp nhn xột b sung HS ln lt lm cỏc BT 1 ,2, 3 (ct 2) 2 Luyn tp: HSKG lm thờm cỏc BT cũn li Bi 1: - c u bi - Gi h/s c yờu cu bi - HS nờu ming kt qu - m thờm t 10 triu 100 triu - m thờm t 100 triu 900 triu 1 triu, 2 triu, 3 triu, 10 triu, 20 triu, 100 triu -* Gi h/s yờu, tt nhc li - 100triu, 2 triu, , 900 triu 21 Bi 2: - Yờu cu h/s c y/c ca BT - Gi h/s lm bi ming - GV nhn xột Bi... trờn em cú nhn xột gỡ 99578 < 100000 khi so sỏnh 2 s cú nhiu ch s? - Trong 2 s, s no cú ch s ớt hn thỡ s ú bộ hn + So sỏnh 69 325 1 v 693500 - HS lm bng con 69 325 1 < 693500 - Khi so sỏnh cỏc s cú cựng ch s ta - Ta so sỏnh tng cp ch s bt u t trỏi lm nh th no? phi Cp no cú ch s ln hn thỡ s ú ln hn hay ch s nh hn thỡ s ú nh hn HS lm ln lt cỏc BT 1 ,2, 3 HSKG lm 2 Luyn tp: thờm cỏc bi cũn li Bi 1: - Bi tp yờu ... 9 020 11 - So sỏnh tng cp c ch s nh th no? 14 Bi 3: - HS lm vo v - Gi c y/c ca bi Xp cỏc s sau theo th t t nh- ln 24 67 ; 28 0 92 ; 943 567 ; 9 320 18 - Xp li l: - Chm cha bi 24 67 ; 28 0 92 ; 9 320 18 ; 943 ... sinh nhận xét 2) a) Đọc số sau: Bài 2: - Bài 2a yêu cầu ? ( Đọc số) 24 53; 6 5 24 3; 7 625 43 ; 53 620 - Giáo viên viết, gọi học sinh đọc số Học sinh nhận xét b) Cho biết chữ số số thuộc ? Bài 2b yêu cầu... lm bi 845 713 < 8 547 13 - Nờu cỏch so sỏnh cỏc s cú nhiu 4 325 6 < 4 325 10 ; - Nờu cỏch so sỏnh ch s? Bi 2: - HS lm bng - Yờu cu lm bi - Tỡm s ln nht cỏc s sau: 59876 ; 651 321 ; 49 9873 ; 9 020 11 -