Ke hoach theo chu de PP Dan Mach Lop 1- lop 5 .2014-2015_

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN ĐAN MẠCH (SEAPS) MÔN/HĐGD: MĨ THUẬT TIỂU HỌC LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên EM TRONG CUỘC tiết SỐNG/hoăc EM TỰ GIỚI THIỆU Bài 33: Vẽ tranh Bé hoa Bài 12: Vẽ tự do/Những điều em thích Bài 16: Vẽ xé dán lọ hoa/ Em giới thiệu Thời lượng NGƠI NHÀ CỦA EM Bài 2: Vẽ nét thẳng Mục tiêu Vận dụng quy trình MT HS biết cách quan sát, hình dung, khám phá Vẽ biểu thân hoạt động u đạt thích để vẽ tranh theo cảm nhận Vẽ chân dung thân hoạt động yêu thích tham gia hàng ngày HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân tiết HS phát triển khả quan sát phát Vật tìm hình khối đơn giản xung quanh Gợi ý HS nhìn gương tự vẽ Có thể nhớ lại đặc điểm riêng như: khn mặt, đầu tóc, trang phục, Dựa vào hoạt động u thích nhà nơi cơng cộng để vẽ theo cảm nhận riêng - HS vẽ, nặn, tạo hình cá nhân từ vật tìm Bài 4: Vẽ hình tam giác HS xử dụng hình khối để tạo nên hình dáng đơn giản, cụ thể nhà khung cảnh xung quanh Bài 8: Vẽ hinh vng hình chữ nhật HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói Bài 17: Vẽ tranh Ngôi nhà em 3D 2D đơn giản - HS hoạt động nhóm để tạo nên khơng gian nhà khung cảnh xung quanh Bài 27: Vẽ nặn ô tô EM VÀ NHỮNG VẬT NI U THÍCH tiết Bài 13: Vẽ cá Bài 19: Vẽ gà Bài 22: Vẽ vật nuôi nhà HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân Bài 29: Vẽ đàn gà THIÊN NHIÊN QUANH EM Bài 5: Vẽ nét cong HS hiểu biết đặc điểm hình dáng đơn PP cốt Có thể chia nhóm hoạt đơng giản vật thân quen, gần gũi truyện theo hình thức khác như: Nhóm vẽ tranh, HS vẽ xé dán vật ni nhóm xé dán, nhóm nặn đơn giản tạo hình từ vật tìm HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích tiết - HS tham gia vận động với âm nhạc Vẽ theo Có thể chia nhóm, theo cặp để tạo nên tranh màu sắc nhạc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ - HS khám phá vẻ đẹp, phong phú giấy, chất liệu màu đa dạng thiên nhiên thơng qua trí tưởng Bài 15: Vẽ tượng đường nét, màu sắc tranh Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân Bài 26: Vẽ chim hoa Bài 28: Vẽ cảnh thiên nhiên EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT Bài 3: Vẽ màu vào hình đơn giản/ Đồ vật gia đình Bài 11: Vẽ màu vào hình vẽ Đường diềm/ Đồ vật lớp em Bài 14: Vẽ màu vào họa tiết Hình vng/ Đồ vật em u thích Có thể dung nhạc, hát, dân ca, đồng dao tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kich thích trí tưởng tượng, cảm nhận HS nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu tiết HS hiểu đa dạng, phong phú Vật tìm Học sinh tạo hình cá nhân hình dáng, màu sắc đồ vật từ vật tìm vẽ theo hình thức vẽ khác HS tạo đồ vật đơn giản trang trí 2D 3D nhau: Quan sát, Tưởng theo cảm nhận ý thich tượng, nhớ lại, biểu đạt đồ vật Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng cách trình bày, xếp đồ vật theo ý thích nhóm Bài 28: Vẽ tiếp hình màu vào hình vng Bài 32: Vẽ đường diềm váy áo/ Gian hàng em EM VỚI NGÔI TRƯỜNG CỦA EM Bài 18: Vẽ tiếp Hình màu vào hình vng tiết - HS quan sát thiên nhiên, quang cảnh Vẽ Tổ chức vẽ cá nhân, chia hoạt động nhà trường nhóm tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu - HS vẽ hình ảnh quen thuộc màu ngơi trường theo cảm nhận riêng Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh - HS tạo đươc tranh trường theo cặp theo nhóm Bài 25:Vẽ màu vào hình vẽ tranh Dân gian HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ than hoạt động nhóm Bài 34:Vẽ tự CÙNG XEM TRANH Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi Bài 9: Xem tranh Phong cảnh tiết HS cảm nhận vẻ đẹp hình dáng, màu Các PP sắc hình ảnh tranh liên kết học sinh HS có cảm hứng để tự vẽ với tác tranh yêu thích phẩm Bài 23: Xem tranh vật Bài 30: Xem tranh Thiếu nhi ĐT Sinh hoạt Bài 35 dùng để HS GV trưng bày, triển lãm tranh vẽ Bài 35: Trưng bày sản phẩm LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên Thời lượng HỘP MÀU CỦA EM tiết Bài 1: Vẽ đậm nhạt/ Màu Bài 6: Màu săc/ Màu đậm màu nhạt Bài 11: Vẽ tiếp Họa tiết vào đường diềm/ Vũ điệu màu sắc Muc tiêu Vận dụng quy trình MT Gợi ý HS nhận biết ba độ đậm nhạt chính: Vẽ theo nhạc đậm, đậm vừa, nhạt HS biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh HS có kiến thức đơn giản màu sắc phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí Có thể dùng nhạc, hát, dân ca, đồng dao tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kich thích trí tưởng tượng, cảm nhận HS nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu Vận dụng vào trang trí Khung ảnh, bưu thiếp Sử dụng kết hoạt động vào trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường diềm như: nhãn vở, sổ tay, túi xách, váy áo - Bài 14: Vẽ tiếp Họa tiết vào hình vng/Sắc màu em yêu… HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói EM VÀ NHỮNG NGƯỜI tiết HS biết cách quan sát, hình dung phận Vẽ chân HS nhìn gương tự vẽ THÂN U khn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận Bài 10: Vẽ chân dung dung biểu đạt Vẽ chân dung thân người u thích Bà 23: Vẽ mẹ hoăc cô giáo HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân người khác TRƯỜNG EM tiết Bài 7: Em học Bài 19: Sân trường chơi Bài 21: Nặn vẽ hình dáng người Bài 2: Xem tranh thiếu nhi Có thể quan sát trực tiếp người vẽ Có thể nhớ lại đặc điểm người vẽ HS phát triển hiểu biết Vẽ Có thể chia nhóm hoạt đơng hoạt động trường theo hình thức khác như: Nhóm vẽ tranh, Hiểu hình dáng đơn giản người nhóm xé dán, nhóm nặn cac hoạt động để tạo hình dáng tạo hình từ vật tìm cách vẽ, nặn xé dán HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân THIÊN NHIÊN QUANH EM Bài 3: Vẽ tiết HS tich cực, chủ động kham phá, hiểu Vẽ vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên Vẽ qua HS tạo hình dáng đơn giản quan sát cối, hoa lá, vật Tạo ngân hàng hình ảnh theo chất liệu khác Có thể chia nhóm thực theo chất liệu khác Bài 4: Vườn Bài 5: Nặn, vẽ, xé dán vật Bài 13: Vẽ tranh đề tài Vườn hoa, công vien HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân Bài 28: Vẽ tiếp hình tô màu TK THỜI TRANG ĐẾN TRƯỜNG CỦA EM Bài 9: vẽ mũ tiết HS hiểu đa dạng, phong phú Vẽ hình dáng, màu sắc đồ vật quen đạt thuộc, gần gũi với em Bài 27: Vẽ cặp xách HS biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận Bài 31: Trang trí hinh vng Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm Bài 20: Vẽ túi xách Bài 29: Nặn, vẽ, xé dán hình vật ( trùng lặp nhiều nên sử dung vào tiết Trình bày SP quy trình) biểu Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng thời trang cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm THƯỞNG THƯC VÀ tiết TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 8: Xem tranh Bài 17: Xem tranh Dân gian Bài 18: Tô màu vào tranh Dân gian HS sử dụng phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm yêu thích Bài 32: Tìm hiểu tượng ĐỒ VẬT THÂN QUEN Bài 15: Vẽ cốc qua học cách thể thân tiết HS hiểu đa dạng, phong phú Vẽ hình dáng, màu sắc đồ vật quen đạt thuộc, gần gũi với em Bài 33: Vẽ bình nước HS biết phân tích tác phẩm mặt hình Các PP thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu liên kết học sinh HS phát triển khả phát đẹp với tác tìm tịi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm phẩm điêu khắc, buổi trình bày tác phẩm, buổi triển lãm Bài 25: Vẽ họa tiết dạng hình vng, hình trịn HS biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận Bài 22: Trang trí đường diềm Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG tiết Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn Trải nghiệm cách thể hình ảnh khơng gian chiều Bài 18 dùng để HS tơ màu, vẽ lại sắm vai theo nhân vật tác phẩm xem theo ý thích biểu Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát trời, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hang thời trang cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm HS hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng PP Cốt Tạo ngân hang hình ảnh hình dáng, phận vật, truyện theo chất liệu khác Bài 24: Vẽ vật cối thiên nhiên; HS tạo hình dáng đơn giản vật nuôi, cối gần gũi xung quanh Bài 26: Vẽ vật nuôi Bài 34: Vẽ cảnh tranh phong Có thể chia nhóm thực theo chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên hoạt động Bảo vệ môi trường Bài 30: Vẽ tranh đề tài Vệ sinh môi trường HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC Vận dụng quy trình MT Gợi ý tiết - HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thân quen, gần gũi Vẽ Bài 14: Vẽ vật quen thuộc - HS vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng vật ni quen thuộc Tạo hình 3D - HS vẽ, xé dán, nặn tạo dáng vật từ vật tìm được, dây thép, đất nặn… tạo ngân hàng hình ảnh tùy theo nhóm Bài 15: Tập nặn vật - HS tưởng tượng sáng tạo câu Xây dựng - Xây dựng cốt truyện chuyện vật yêu thích cốt truyện chủ đề vật - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân Bài 26: Nặn, xé dán vật Bài 31: Vẽ tranh ĐT vật Thời lượng Muc tiêu Bài 28: Vẽ màu vào hình có sẵn EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT VÀ SẮC MÀU KÌ DIỆU Bài 2: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm Bài 6: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng Bài 25: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình chữ nhật Bài 19: Trang trí hình vng tiết -HS có kiến thức đơn giản vẽ họa tiết Vẽ phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí Tạo ngân - HS vận dụng họa tiết vào trang trí hàng họa Khăn, Khay, hộp, Khung ảnh, bưu thiếp có tiết để dạng hình vng, chữ nhật, đường diềm vận dụng - HS phát triển khả tạo hình cá trang trí nhân lực hợp tác nhóm - HS phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Có thể sử dụng vào trang trí nhiều loại sản phẩm co trang trí đường diềm, hình vng, hình chữ nhật như: nhãn vở, khăn qng, trải bàn, váy áo, khay hộp Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng đồ lưu niệm cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm tiết - HS tham gia vận động với âm nhạc Vẽ theo Có thể chia nhóm, theo cặp để tạo nên tranh màu sắc nhạc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ Bài 3: Vẽ - HS khám phá vẻ đẹp, phong phú giấy, chất liệu màu đa dạng thiên nhiên thơng qua trí tưởng Bài 11: Vẽ cành tượng đường nét, màu sắc tranh Có thể dung nhạc, hát, dân ca, đồng dao tùy Bài 1: Xem tranh thiếu nhi - HS tạo dáng hình quả, cây, cành để điều kiện thực tế để tạo đề tài môi trường tạo nên tranh thiên nhiên hưng phấn, kich thích trí 10 Bài 27: Vẽ lọ hoa EM YÊU TRƯỜNG EM tiết Bài 4: Vẽ ĐT trường em Bài 8: Vẽ chân dung Bài 12: Vẽ ĐT Ngày nhà giáo VN Bài 32: Nặn, xé dán hình dáng người - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân tưởng tượng, cảm nhận HS nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu - HS có hiểu biết hoạt động Vẽ trường hình ảnh bạn bè, thầy giáo Xây dựng - Hiểu hình dáng người cốt hoạt động để tạo tranh truyên đề tài Nhà trường HS vẽ chân dung mình, bạn bè, thầy giáo, quan sát trực tiếp người vẽ - HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân ĐỒ VẬT TRONG GIA tiết ĐÌNH Bài 7: Vẽ chai Bài 18: Vẽ lọ hoa Bài 23: Vẽ bình đựng nước HS hiểu đa dạng, phong phú Vẽ biểu hình dáng, màu sắc đồ vật quen đạt thuộc, gần gũi với em Vẽ HS biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận 11 Có thể nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc trường Cùng vẽ tạo thành tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam từ ngân hàng hình ảnh Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hang thời trang cách trình bày, Bài 30: Vẽ ấm pha trà Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích xếp theo ý thích nhóm LỄ HỘI DÂN GIAN tiết - HS có hiểu biết vẽ, nặn, tạo hình Vẽ hình ảnh hoạt động dịp Tết Bài 5: Tập nặn lễ hội Tạo hình Bài 20: Vẽ tranh đề tài ngày - Cùng vẽ tạo thành đề tài Ngày Tết 3D, nặn Tết Lễ hội Lễ hội Bài 24: Vẽ ĐT tự - Tạo cốt truyện đề tài ngày Tết Lễ hội Bài 34: Vẽ ĐT Mùa hè Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu, màu THƯỞNG THƯC VÀ tiết TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn Bài 21: Tìm hiểu tượng - HS biết phân tích tác phẩm mặt hình Các PP thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu liên kết sắc, chất liệu học sinh với tác - HS phát triển khả phát đẹp phẩm tìm tịi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm điêu khắc, buổi trình bày tác phẩm, buổi triển lãm Bài 33: Xem tranh thiếu nhi Thế giới HS sử dụng phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm u thích Bài 10: Xem tranh Tĩnh vật Bài 17: Xem tranh Dân gian qua học cách thể thân 12 Trải nghiệm cách thể hình ảnh khơng gian chiều Bài 18 dùng để HS tơ màu, vẽ lại sắm vai theo nhân vật tác phẩm xem theo ý thích VẼ TỰ DO tiết Bài 9: Vẽ màu vào hình có sẵn Bài 17: Vẽ tranh ĐT Chú đội Bài 22: Vẽ màu vào chữ nét - HS hiểu vẻ đẹp, phong phú đa Vẽ dạng màu sắc tranh, biết cách vẽ màu theo cảm nhận riêng để vận dụng vào PP Cốt học chủ đề truyện - HS có hiểu biết hoạt động hình ảnh độị hoạt động để tạo tranh đề tài Bộ đội Tạo ngân hang hình ảnh theo chất liệu khác Có thể chia nhóm thực theo chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc - HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh theo yêu cầu học Bài 29: Vẽ tranh tĩnh vật (Lọ hoa quả) - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên Thời Muc tiêu 13 Vận dụng Gợi ý lượng MÀU SẮC TRANG TRÍ quy trình MT TRONG tiết - HS có hiểu biết khái quát màu Vẽ theo cách pha màu nhạc Bài 1: Màu sắc cách pha màu Bài 13: Trang trí đường diềm Bài 17: Trang trí hình vng - Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng Vẽ màu sắc đường diềm, hình vng, hình trịn - Trang trí đường diềm, hình vng, hình trịn đơn giản - HS có hiểu biết kiểu chữ nét đều, vận dụng vào thực tế trưng bày kết tập hoăc cần kẻ chữ Bài 21: Trang trí hình trịn Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu, màu ; Tùy theo điều kiện nhạc, hát, giai điệu, tiết tấu để HS tạo nên đường nét, hình mảng lồng ghép theo nhạc để tô màu pha trộn màu theo ý tưởng nhóm, cặp Bài 24: Tìm hiểu chữ nét QUÊ HƯƠNG EM tiết - HS biết phát vẻ đẹp phong phú, đa dạng phong cảnh sinh hoạt Bài 7: Phong cảnh quê người quê hương môi trường hương xung quanh Bài 27: Vẽ - HS biết vẽ vẽ cây, hoạt động người sinh hoạt hang ngày Bài 15: Đề tài sinh hoạt dịp lễ hội quê hương 14 Vẽ Tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ, tạo hình cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu, màu Bài 20: Ngày hội quê em CHÚNG EM VÀ THẾ tiết - HS hiểu biết đặc điểm hình dáng Vẽ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN vật thân quen, gần gũi QUEN - HS vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng Tạo hình Bài 8: Nặn, xé dán vật vật, dáng người loại ô tô 3D Bài 16: Tạo dáng vật quen thuộc Xây dựng ô tô vỏ hộp - HS tưởng tượng sáng tạo câu cốt truyện Bài 13: Vẽ ĐT vật chuyện vật yêu thích thân quen thuộc thiện với em Bài 23: Nặn dáng người Bài 30: Nặn tự - HS phát huy khả biểu đạt cá nhân, lực hoạt động nhóm diễn đạt lời TẠO DÁNG VÀ TRANG tiết TRÍ ĐỒ VẬT Bài 2: Vẽ hoa Bài 4: Chép họa tiết trang trí Bài 9: Đơn giản hoa - HS vẽ, xé dán, nặn tạo dáng vật từ vật tìm được, dây thép, đất nặn… tạo ngân hàng hình ảnh tùy theo nhóm - Xây dựng cốt truyện chủ đề vật - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - HS biết cách quan sát vẽ họa tiết Vẽ biểu hoa từ mẫu thiên nhiên theo cảm đạt nhận Vẽ - Hiểu vẻ đẹp hình dáng cách trang trí lọ hoa, chậu cảnh - Biết cách tạo dáng, trang trí lọ hoa, chậu cảnh - Vẽ trang trí lọ hoa, chậu cảnh theo ý thích 15 Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm Bài 28: Trang trí lọ hoa - Phát triển khả tạo hình, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên sản phẩm tự tạo dáng trang trí Bài 32: Tạo dáng trang trí chậu cảnh - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân VẼ TRANH TĨNH VẬT tiết - HS hiểu hình dáng khái quát vật mẫu có dạng hình cầu, hình trụ Bài 6: Vẽ có dạng hình - HS biết cách quan sát, hình dung cầu phận đồ vật - Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu Bài 10: Đồ vật dạng hình theo mẫu có từ 1-2 vật mẫu theo quan sát trụ cảm nhận - Phát triển khả tạo hình cá nhân Bài 14: Vẽ mẫu có đồ vật lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích Bài 18: Vẽ lọ - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ , cảm nhận thân giao tiếp, đánh giá kết HT Bài 22: Vẽ ca HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM Bài 15: Vẽ chân dung Bài 25: Vẽ ĐT trường em Vẽ Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng Vẽ biểu tượng, nhớ lại, biểu đạt đạt Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cá nhân, nhóm tiết - HS có hiểu biết hoạt động Vẽ trường hình ảnh bạn bè, thầy giáo, an tồn giao thơng đến trường Tạo hình - Hiểu hình dáng người 3D, uốn hoạt động để tạo tranh dây thép, 16 HS vẽ chân dung mình, bạn bè, thầy giáo, quan sát trực tiếp, nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc Bài 29: Vẽ ĐT An tồn giao thơng Bài 33: Vẽ ĐT Vui chơi mùa hè Bài 34: Vẽ ĐT Tự THƯỞNG THƯC VÀ tiết TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 5: Xem tranh Phong cảnh Bài 11: Xem tranh họa sĩ Bài 19: Xem tranh Dân gian VN đề tài Nhà trường, An tồn giao thơng nặn trường, đường phố, nơi công cộng - HS phát triển khả tưởng tượng Xây dựng sáng tạo câu chuyện cốt Cùng vẽ, tạo hình D, em trường, nơi cơng cộng khác truyện 3D tạo thành tranh, hoạt cảnh không gian - HS phát triển khả diễn đạt Con rối từ ngân hàng hình ảnh suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc Nghệ thân thuật biểu Tổ chức trưng bày, biểu diễn diễn câu chuyện nhóm - HS biết phân tích tác phẩm mặt hình Các PP thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu liên kết sắc, chất liệu học sinh với tác - HS phát triển khả phát đẹp phẩm tìm tịi tiếp xúc với tranh vẽ, buổi trình bày tác phẩm, buổi triển lãm HS sử dụng phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng Bài 26: Xem tranh thiếu nhi 17 Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn theo nhân vật tranh Trải nghiệm cách thể hình ảnh không gian chiều LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ Bài 1: Màu sắc trang trí Bài 6: Vẽ họa tiết đối xứng qua trục Bài 10: Trang trí đối xứng Thời lượng tiết Muc tiêu - HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí - HS hiểu cách xếp họa tiết đối xứng biết cách vẽ họa tiết đối xứng trang trí hình - Biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật 18 Vận dụng quy trình MT Vẽ theo nhạc Vẽ Gợi ý Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu, màu ; Tùy theo điều kiện nhạc, hát, giai điệu, tiết tấu để HS có cảm hứng, tạo nên đường nét, hình mảng để tô màu pha trộn màu theo ý qua trục - HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng đời sống Bài 14: Trang trí đường diềm đồ vật tưởng nhóm, cặp Có thể xử dụng hòa sắc màu từ tranh vẽ theo nhạc để cắt hình đối xứng tạo họa tiết trang trí Bài 18: Trang trí hình chữ nhật VỄ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH KHỐI tiết Bài 4: Vẽ khối hộp khối cầu - HS hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu Vẽ - HS biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu; hình trụ hình cầu Vẽ hình theo mẫu có vật dạng hình khối đơn giản độ đậm nhạt đen trắng màu Bài 8: Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu Bài 12+ 16: Vẽ mẫu có vật mẫu Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khn khổ giấy - Mẫu cho nhóm, cặp HS chuẩn bị HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cảm nhận riêng - HS phát triển khả diễn đạt giao tiếp, đánh giá kết HT HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM tiết - HS hiểu hoạt động trường Vẽ chủ đề ngày nhà giáo VN, chủ đề 19 - HS vẽ, nặn, tạo hình 3D hình ảnh bạn bè, Bài 3: Vẽ ĐT trường em Bài 11: ĐT Ngày Nhà giáo VN Bài 13: Nặn dáng người Bài 15: Vẽ ĐT Quân đội Bài 34: Vẽ ĐT tự chọn Quân đội biết cách vẽ, nặn, tạo hình Tạo hình hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo, 3D, uốn đội dây thép, nặn - Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo Xây dựng tranh, nghệ thuật đặt đề tài cốt Nhà trường, đề tài Quân đội truyện - HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường, nơi công cộng khác - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân CHỮ TRONG TRANG tiết TRÍ Bài 22: Tìm hiểu chữ nét thanh, nét đậm Bài 26: Tập kẻ chữ nét thanh, nét đậm - HS nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm - Xác định vị trí nét thanh, nét đậm nắm cách xếp dòng chữ, cách kẻ chữ - Hiểu nội dung, ý nghĩa báo tường trang trí trại cho thiếu nhi - Biết cách trang trí sử dụng chữ để trang trí đầu báo tường, cổng trại, 20 Con rối Nghệ thuật biểu diễn thầy cô giáo, quân binh chủng đội Có thể quan sát trực tiếp, nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc trường, khơng gian nơi cơng cộng - Cùng vẽ, tạo hình D, 3D tạo thành tranh, hoạt cảnh từ ngân hàng hình ảnh Tổ chức trưng bày, biểu diễn câu chuyện nhóm Vẽ Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tạo hình Tưởng tượng, nhớ lại, biểu 2D, 3D từ đạt vật tìm Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên Bài 30: Trang trí đầu báo tường Bài 33: Trang trí cổng trại lều trại thiếu nhi VẼ TRANH TĨNH VẬT tiết Bài 20+24: Vẽ mẫu có đồ vật Bài 28+32: Vẽ tĩnh vật mầu tự lều trại thiếu nhi - Phát triển khả trang trí, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên sản phẩm tự thiết kế trang trí theo yêu cầu thiết kế đầu Báo tường cổng trại, lều trại thiếu nhi cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm - HS hiểu đặc điểm, hình dáng mẫu - Biết cách vẽ mẫu có đồ vật - Vẽ hình đậm nhạt bút chì đen vẽ màu theo quan sát cảm nhận riêng - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích Vẽ Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Vẽ biểu Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt đạt - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ , cảm nhận thân giao tiếp, đánh giá kết HT EM VÀ CỘNG ĐỒNG Bài 5+21+29: Nặn vật, dáng người, tự Bài 19: Vẽ ĐT Ngày Tết, Lễ hội, mùa xuân Bài 27: Vẽ ĐT môi trường tiết - HS có hiểu biết hoạt động Vẽ cộng đồng hình ảnh diễn hoạt động Tạo hình - Hiểu hình dáng vật, người 3D, uốn hoạt động để tạo dây thép, tranh đề tài Môi trường, mùa nặn xuân, ngày tết, lễ hội, An toàn giao thong Xây dựng 21 Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cá nhân, nhóm HS vẽ, nặn, tạo hình D, 3D tạo thành tranh, hoạt cảnh không gian từ ngân hàng hình ảnh Tổ chức trưng bày, biểu diễn câu chuyện Bài 31: Vẽ ĐT Ước mơ em Bài 7: Vẽ ĐT An toàn giao thông THƯỞNG THƯC VÀ tiết TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 1: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Bài 9: Giới thiệu sơ lược Điêu khắc cổ Việt Nam Bài 17: Xem tranh Du kích tập bắn ước mơ em cốt truyện nhóm Các PP liên kết học sinh với tác phẩm Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn theo nhân vật tranh - HS phát triển khả tưởng tượng, tạo hình cá nhân lực Con rối hợp tác nhóm để sáng tạo câu Nghệ chuyện em cộng đồng thuật biểu diễn - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân - HS biết số thông tin sơ lược họa sĩ - HS hiểu nội dung tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc, chất liệu - HS phát triển khả phát đẹp tiếp xúc với tranh vẽ họa sĩ, tác phẩm, cơng trình điêu khắc cổ Việt Nam HS sử dụng phương pháp trải nghiệm qua vẽ lại, sắm vai để tự tái lại tác phẩm u thích theo cảm nhận riêng Bài 25: Xem tranh Bác Hồ cơng tác 22 Trải nghiệm cách thể hình ảnh không gian chiều LƯU Ý: Hướng dẫn thực nội dung kế hoạch trên: CHỦ ĐỀ/ Tên bài: Các Chủ đề/tên gợi ý giúp GV thuận tiện lựa chọn học Chương trình hành cho phù hợp với chủ đề sử dụng học không phù hợp với chủ đề thay vào thời gian cần thiết chủ đề lựa chọn Tên chủ đề khơng thiết phải đóng khung cứng nhắc, GV chọn tên khác tương tự cho phù hợp với thực tế địa phương, khu vực Trật tự chủ đề linh hoạt, khơng thiết theo trước, sau Thời lượng: Số tiết học chủ đề linh hoạt, 2, 3, tiết kết thúc chủ đề tùy thuộc vào nội dung, quy trình Mỹ thuật lựa chọn theo kế hoạch GV Có thể bố trí theo thời khóa biểu, ngắt quy trình tiết học theo thời gian thực tế tuần Có thể bố trí học liền 2-3 tiết để kết thúc1quy trình tuần; sau tuần HS nghỉ học Mỹ thuật để trả thời gian cho môn học khác Muc tiêu: Dựa chủ đề, GV xác định mục tiêu kiến thức, kỹ HS cần đạt sau học xong chủ đề nhằm phát triển cho HS lực (Trải nghiệm, Kiến thức/ Kỹ năng, Biểu đạt, Giao tiếp, Đánh giá) Một số nội dung học độc lập, có nội dung cần thiết chủ đề liên quan đến xác định mục tiêu riêng theo nội dung học, ko cứng nhắc phải tích hợp với Vận dụng quy trình MT: Dựa nội dung chủ đề, điều kiện thực tế, đối tượng học sinh, khả GV để lựa chọn Quy trình Mỹ thuật theo PP cho phù hợp, hiệu Một chủ đề vận dụng 1, PP tích hợp cho số tiết kế hoạch Các PP liên kết học sinh với tác phẩm thực với chủ đề Thường thức Mỹ thuật, tích hợp chủ đề, đan xen độc lập chủ đề khác (Phần Phương pháp bổ sung vào tài liệu) 23 Gợi ý: GV linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động, vận dụng phương pháp, lựa chọn vật liệu, không gian học tập cho HS thực quy trình Mỹ thuật chủ đề Có thể cho HS hoạt động ngồi khơng gian lớp học như: sân trường, hội trường, phòng học chức năng, phòng học lớp Hoạt động theo nhóm khơng thiết phải kê lại bàn ghế điều kiện khó khăn, khơng thuận lợi HS đơng, thời gian ; cần GV giao nhiệm vụ theo nhóm bàn, HS quay lại với chỗ theo nhóm 24 ... tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích tiết - HS tham gia vận động với âm nhạc Vẽ theo Có thể chia nhóm, theo cặp để tạo nên tranh màu sắc nhạc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ... nhóm tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu - HS vẽ hình ảnh quen thuộc màu ngơi trường theo cảm nhận riêng Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh - HS tạo đươc tranh trường theo cặp theo nhóm... lưu niệm cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm tiết - HS tham gia vận động với âm nhạc Vẽ theo Có thể chia nhóm, theo cặp để tạo nên tranh màu sắc nhạc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ Bài