hương I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết1: Bài 1: Tập hợp. Phần tử của tập hợp1. Mục tiêua. Kiến thức Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.b. Kĩ năng Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc c. Thái độ Rèn cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp.2. Chuẩn bị của GV và HS : a. Chuẩn bị của GV :Giáo án, SGK, SBT ...b. Chuẩn bị của HS :Vở ghi, SGK, Dụng cụ học tập3. Tiến trình bài dạya. Kiểm tra bài cũ:( Không) Đặt vấn đề vào bài mới: (1’)Tiết học này chúng ta tìm hiểu về khái niệm tập hợpb. Dạy nội dung bài mới: (35)
Giáo số học GV :Trần Văn Long Ngày soạn: 21/08/2014 -1Ngày dạy: 25/08/2014 Ngày dạy: 25/08/2014 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Chương I - ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết1: Bài 1: Tập hợp Phần tử tập hợp Mục tiêu a Kiến thức - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước b Kĩ - Biết viết tập hợp theo diễn đạt bàng lời toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc không thuộc ∈,∉ c Thái độ - Rèn cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV :Giáo án, SGK, SBT b Chuẩn bị HS :Vở ghi, SGK, Dụng cụ học tập Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ:( Không) * Đặt vấn đề vào mới: (1’) Tiết học tìm hiểu khái niệm tập hợp b Dạy nội dung mới: (35') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Tiết1: Tập hợp Phần tử tập - Cho HS quan sát H1 hợp H : Trên bàn có đồ - Quan sát H1 Các ví dụ (10') vật ? Sách bút - Tập hợp đồ vật ( bút , sách - Giới thiệu tập hợp đồ ) đặt bàn vật bàn -Tập hợp học sinh lớp - Giới thiệu ví dụ tập hợp SGK - Tự tìm số ví dụ - Tập hợp số tự nhiên nhỏ tập hợp - Chú ý cho HS cách đặt tên tập hợp - Có thể viết tập hợp theo diễn đạt lời cách sau : + Giới thiệu cách viết liệt kê H : Tập hợp số tự nhiên nhỏ tập hợp số ? + Giới thiệu phần tử tập hợp A - Cho HS viết tập hợp B - Tập hợp số : 0;1;2;3 B={a,b,c} - Các chữ a , b , c phần tử tập hợp B phần tử A phần tử A - HS lên bảng điền vào ô Cách viết - ký hiệu 25’ Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ Ta viết : A={0;1;2;3} Hay A={1;3;2;0} Các số ; ; ; phần tử tập hợp A Ký hiệu : ∈ A đọc thuộc A phần tử A ∉ A đọc không thuộc A không phần tử A Giáo số học GV :Trần Văn Long -2- chữ a , b , c trống H : Cho biết phần tử tập - HS lại nhận xét hợp B ? - Giới thiệu ký hiệu ∈, ∉ cách đọc H : 1,5 có phải phần tử tập hợp A hay không? Bài tập 3.SGK-tr06 - Yêu cầu HS làm tập - Một HS lên bảng trình a ∉ B ; x ∈ B, b ∈ A, b ∈ A bày *Chú ý : - Các phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc - Giới thiệu cách viết tập nhọn { } , cách dấu hợp bàng cách tính phảy dấu " ; " chất đặc trưng cho phần - Mỗi phần tử liệt kê tử: lần , thứ tự liệt kê tùy ý - Có thể dùng sơ đồ Ven: * Tập hợp A viết A = {x ∈ N | x < 4} ( Trong N tập hợp số tự nhiên ) * Minh họa tập hợp A c Củng cố luyện tập ( 7') - Để viết tập hợp ta có cách ? - Yêu cầu HS làm tập SGK-tr6: Cách 1: A = { 19;20;21;22;23} Cách 2: A = { x ∈ N /18 < x < 24} d Hướng dẫn học sinh tự học nhà :(2') Học theo SGK Làm tập ; ; SGK đ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Nội dung …………………………………………………………………………………………… Thời gian……………………………………….…………………………………………………… Phương pháp………………………………………… ……………………………………………… -Ngày soạn:22/8 Ngày dạy: 28/8/2014 Ngày dạy: 26/8/2014 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Tiết 2: Bài 2: Tập hợp số tự nhiên Giáo số học GV :Trần Văn Long -3- 1.Mục tiêu a Kiến thức - HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn b Kĩ - Phân biệt tập N N*, biết kí hiệu ≤ , ≥ , biết viết số tự nhiên liền trước liền sau số c Thái độ - Rèn cho HS tính xác sử dụng kí hiệu Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV :Giáo án, SGK, SBT b Chuẩn bị HS :Vở ghi, SGK, Dụng cụ học tập Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ:(8') *.Câu hỏi: - Cho ví dụ tập hợp - Viết kí hiệu - Lấy phần tử thuộc không thuộc tập hợp trên, viết kí hiệu *.Đáp án : - Tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 10 - A = { 5;6;7;8;9} - ∈ A ;10 ∉ A *.Nhận xét, cho điểm: * Đặt vấn đề vào mới: (1’) Ở tiểu học em nghiên cứu tập hợp số tự nhiên N Vậy có khác hai tập hợp N N* Để tìm hiểu vấn đề này, vào ngày hôm b Dạy nội dung mới: (30') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Các số , 1, 2, 3, Tập hợp N tập hợp N* (15’) H : Các số 12 ∈ N Các số ; 1; ; ; số tự số tự nhiên ? nhiên 3/4 ∉ N - Giới thiệu tập hợp Tập hợp số tự nhiên kí hiệu N N N = { ; ; ; ; } H : Hãy điền vào ô Các số tự nhiên biểu diễn tia số vuông ký hiệu ∈ HS lên bảng biểu diễn ∉ 12 N ; 3/4 N * Tập hợp số tự nhiên khác - Vẽ tia số, biểu diễn ký hiệu N* số ; ; ; tia số - Cho HS lên bảng N* = { ; ; ; ; } biểu diễn số ; ; Nhấn mạnh - Mỗi số tự nhiên - HS lên bảng thực biểu diễn điểm tia số - ĐIểm biểu diễn số tự nhiên a gọi điểm a - Giới thiệu tập hợp N* Giáo số học GV :Trần Văn Long Điền vào ô trống : N* ; N N* ; N Hoạt động - Cho HS đọc mục a SGK - Chỉ tia số giới thiệu điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn ( Điểm bên trái điểm ) Điền kí hiệu < > vào ô vuông cho 39 15 - Giới thiệu ký hiệu ≤ ≥ - Cho HS đọc mục b , c - Giới thiệu số liền trước , số liền sau - Làm tập - Giới thiệu số tự nhiên liên tiếp H : Hai số tự nhiên liên tiếp hai số ntn ? -4- HS đọc HS lên bảng thực HS đọc HS đứng chỗ trả lời HS trả lời 28 ; 29 ; 30 99 ; 100 ; 101 Thứ tự N(15’) a) Trong hai số tự nhiên khác , có số nhỏ số Khi a nhỏ b , ta viết a< b b >a b) Nếu a < b b < c a < c VD : x < 10 10 < 12 Suy x < 12 c) Mỗi số tự nhiên có số liền sau Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị d) Số số tự nhiên nhỏ Không có số tự nhiên lớn e) Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử Làm ? HS trả lời c Củng cố luyện tập :( 4') Yêu cầu học sinh làm vào ; SGK Một số HS lên bảng chữa d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : (2') Học theo SGK Làm tập lại SGK Làm tập 14; 15 SBT đ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Nội dung ………………………………………… ………………………………………………… Thời gian………………………………………… …………………………………………………… Phương pháp………………………………………… ……………………………………………… -Ngày soạn:23/8 Ngày dạy: 30/8/2014 Ngày dạy: 27/8/2014 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Giáo số học GV :Trần Văn Long -5- Tiết Bài 3: Ghi số tự nhiên Mục tiêu a Kiến thức - HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Nhận biết giá trị chữ số thay đổi theo vị trí b Kĩ - Biết đọc viết chữ số La mã không 30 - Thấy ưu điểm hệ thập phân cách đọc ghi số tự nhiên c Thái độ - Cẩn thận, xác Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV :- Giáo án, SGK - Bảng ghi sẵn số La mã từ đến 30 Phiếu học tập: Số cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 1425 14 142 - Bảng phụ ghi nội dung tập 11b b Chuẩn bị HS :Vở ghi, SGK, 3.Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ(8') *Câu hỏi: 1)- Viết tập hợp N N* 2) - Viết tập hợp A số tự nhiên không thuộc N* - Viết tập hợp B số tự nhiên không lớn hai cách *Đáp án: 1) 2) A = { 0} N = { 0;1; 2;3; 4;5; } N * = { 1; 2;3; 4;5; } B = { 0;1;2;3;4;5} B = { x ∈ N / x < 6} *Nhận xét , cho điểm: * Đặt vấn đề vào mới: (2’): hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí nào? Vấn đề nghiên cứu hôm b Dạy nội dung mới: (29') Hoạt động GV Hoạt động - Gọi Giáo số HS họcđọc vài số tự nhiên GV :Trần Văn Long - Giới thiệu mười chữ số dùng để ghi số tự nhiên H : Cho ví dụ số tự nhiên có , hai , ba , nhiều chữ số ? Nhấn mạnh - Nêu ý Lấy ví dụ số 3895 để phân biệt số chữ số , số trăm với chữ số hàng trăm , số chục với chữ số hàng chục - Yêu cầu HS viết số 15 triệu trăm 12 nghìn trăm 14 - Làm tập 11 (b ) với số 1425 Hoạt động - Giới thiệu hệ thập phân SGK H : Cho biết giá trị số ab , abc - Giới thiệu số : ab , abc Làm ? Hoạt động HS HS đọc vài số ( 312 , 5164 , ) -68 số có chữ số 27 " hai " 312 " ba " 5164 " bốn " HS đọc ý 15 712 314 HS trả lời HS lên bảng thực 999 987 HS đọc Nội dung ghi bảng Số chữ số 15’ Với mười chữ số sau , ta ghi số tự nhiên 0;1;2;3;4;5;6;7;8; * Một số tự nhiên có , hai , ba , chữ số * Chú ý : ( SGK ) VD : số 3895 38 số trăm chữ số hàng trăm 389 số chục chữ số hàng chục 3;8;9;5 chữ s Hệ thập phân 5’ - Trong hệ thập phân , mười đơn vị hàng làm thành đơn vị hàng liền trước - Trong hệ thập phân , chữ số số co vị trí khác có giá trị khác VD : 222 = 200 + 20 + ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c Hoạt động - Cho HS đọc 12 số La Mã ghi mặt đồng hồ - Giới thiệu chữ số I,V,X IV , IX Lưu ý HS : Mỗi số La Mã mặt đồng hồ có giá trị tổng chữ số ( II = + = VII = + + = ) - Giới thiệu cách viết số từ -> 30 Lưu ý HS : Ở số La Mã có chữ số vị trí khác có giá trị HS lên bảng viết số La Cách ghi số La Mã: 9’ Mã từ -> 30 Chữ số I V X Giá trị tương ứng - HS ghi nhớ hệ thập - HS trả lời viết số La phân Mã - Các số La Mã từ -> 10 I II IIIIV V VIVII VIII IXX 10 - Các số La Mã từ 11 -> 20 XIXII XIII XIV 11121314 XV XVI XVII 151617 XVIII XIX XX 181920 - Các số La Mã từ 21 -> 30 XXI XXIIXXIII 212223 Giáo số học GV :Trần Văn Long -7- c Củng cố luyện tập :(4') Làm tập 12 ; 13 SGK Yêu cầu lớp làm vào vở, Một số HS lên bảng trình bày: Bài 12: A = { 2;0} Bài 13: a)1000 b)1023 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà :(2') Làm tập 13 ; 14 ; 15 SGK Làm 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT đ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: -Ngày soạn:28/8 Ngày dạy: 1/9/2014 Ngày dạy: 1/9/2014 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Tiết 4: Bài 4: Số phần tử tập hợp 1.Mục tiêu a Kiến thức - Học sinh hiểu tập hợp có một, nhiều phân tử, có vô số phần tử, phần tử nào, hiểu khái niệm tập hợp con, hai tập hợp - Biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp có phải tập hợp tập hợp không b Kĩ - Biết sử dụng kí hiệu ∈,∉, ⊂, ∅ c Thái độ - Rèn luyện tính xác sử dụng kí hiệu ∈, ⊂ Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV - Giáo án, SGK - Bảng phụ có nội dung sau: Các tập hợp sau có phần tử ? D = { 0} ; E = {bút, thước}; H = { x ∈ N/ x ≤ 10} Viết tập hợp số tự nhiên x mà x + = Một tập hợp có phần tử ? b Chuẩn bị GV Vở ghi, SGK Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ: ( 8' ) *Câu hỏi: HS1: - Làm tập 14 SGK HS2: - Viết giá trị số abcd hệ thập phân - Làm tập 23 SBT ( Cho HS giỏi) *Đáp án: HS1: 210 ; 201 ; 102 ; 120 HS2: a Tăng gấp 10 lần b Tăng gấp 10 lần thêm đơn vị *Nhận xét, cho điểm: * Đặt vấn đề vào mới: (3’) Giáo số học GV :Trần Văn Long -8- Các tiết trước biết tập hợp Vậy số phần tử tập hợp có phần tử? Để biết số phần tử tập hợp, vào ngày hôm b Dạy nội dung mới: (28') Hoạt động GV Hoạt động HS -Hãy tìm hiểu tập hợp - Tập hợp A có phần tử A, B, C, N Mỗi tập hợp - Tập hợp B có phần tử có phần tử ? - Tập hợp C có 100 phần tử - Tập hợp N có vô số - Vậy tập hợp phần tử có phần tử ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung HS tự trả lời bảng phụ vào phiếu học Tập hợp tập phần tử Một tập hợp có - Y/c HS làm ?1 SGK a Chuẩn bị HSTL -Tiếp tục y/c HS làm ?2 a Chuẩn bị HSTL SGK - Giáo viên chiếu nội dung tập hợp rỗng, số phần tử BT17a) = tập hợp: { x ∈ N/ x ≤ 20} có 21 - Cho HS làm tập 17 phần tử Tập hợp B khần tử nào, B = ∅ - Nhận xét quan hệ hai tập hợp E F ? - Giới thiệu khái niệm tập SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp - Cho HS làm tập 20 Nội dung ghi bảng Tiết 4: Số phần tử tập hợp Số phần tử tập hợp (12') ?1 (SGK-T.12) ?2 (SGK-T.12) - Tập hợp phần tử gọi tập hợp rỗng Tập rỗng kí hiệu ∅ - Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, phần tử Tập hợp (16') Mọi phần tử E Nếu phần tử tập hợp phần tử F A thuộc tập hợp B tập hợp A tập hợp tập hợp B Kí hiệu: A ⊂ B - Một số nhóm thông báo ?3 (SGK-T.13) kết quả: M ⊂ A;M ⊂ B A ⊂ B;B ⊂ A * Chú ý: Nếu A ⊂ B B ⊂ A ta nói hai tập A B kí hiệu: Một số SH lên trình bày: A = B Bài 20 (SGK-T.13) Giải Giáo số học GV :Trần Văn Long -9a)15 ∈ A ; b) { 15} ⊂ A ; c) { 15;24} ⊂ A c Củng cố luyện tập (4') Một tập hợp có thể có phần tử ? Cho ví dụ Khi ta nói tập hợp M tập tập hợp N ? Thế hai tập hợp ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà :(2') Học theo SGK Làm tập lại (SGK-T.13): 16, 18, 19 Bài 33, 34, 35, 36 SBT đ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Nội dung -Ngày soạn:31/8 Ngày dạy: 4/9/2014 Ngày dạy: 8/9/2014 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Tiết 5: Luyện tập 1.Mục tiêu a Kiến thức - Học sinh củng cố khái niệm tập hợp, phần tử tập hợp, tập hợp số tự nhiên b Kĩ - Vận dụng tính chất, quan hệ số vào làm tập c Thái độ - Có ý thức ôn tập, củng cố kiến thức thường xuyên Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV : Giáo án, SGK, bảng phụ b Chuẩn bị HS : Vở ghi, SGK Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ: (7') *Câu hỏi: HS1: - Một tập hợp có phần tử ? HS2: - Viết tập hợp M số tự nhiên lớn nhỏ 11 hai cách Tập M có phần tử ? *Đáp án: Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, phần tử M = { 7;8;9;10} M = { x ∈ N / < x < 11} *Nhận xét, cho điểm: * Đặt vấn đề vào mới: (1’) Trong tiết ngày hôm thầy trò nghiên cứu cách giải giải số tập b Dạy nội dung mới: (35') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Giáo số học GV :Trần Văn Long Y/c HS đọc đề bài 16SGK Gọi HS trả lời Ghi bảng -Tiếp tục gọi HS trả lời 18SGK -Y/c HS giải thích sao? - Đọc thông tin 21 làm cá nhân - Làm theo nhóm vào giấy - 10 Tiết 5: Luyện tập -Đọc I.bài tập chữa.(10') Bài 16:(SGK-T.13) -Trả lời Giải a)Tập hợp A có phần tử b)Tập hợp B có phần tử c)Tập hợp C có vô số phần tử d)Tập hợp D phần tử -TL Bài 18:(SGK-T.13) Giải -Giải thích Không thể nói A tập hợp rỗng II.Bài tập luyện tập (25') - Một HS lên bảng trình Bài 21 (SGK-T.14) bày Giải - HS lớp làm giấy nháp, B = { 10;11;12; ;99} có so sánh nhận xét 99 – 10 + = 90 phần tử Bài 22 (SGK-T14) - Một số nhóm lên bảng Giải trình bày a C = { 0;2;4;6;8} - So sánh nhận xét b L = { 11;13;15;17;19} c A = { 18;20;22} - Làm việc cá nhân 23 d D = { 25;27;29;31} SGK - Hai HS Lên bảng tính số Bài 23 (SGK-T.14) Giải phần tử tập hợp D E D = { 21;23;25; ;99} có (99 – 21):2 + = 40 phần tử E = { 32;34;36; 96} có (96-32) : + = 33 phần tử - Yêu cầu HS làm việc cá nhân tập 24 SGK - Lên bảng trình bày Bài tập 24 (SGK-T.14) Giải tập 24 SGK A ⊂ N ; B ⊂ N ; N* ⊂ N c Củng cố luyện tập : (Không) d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : (2') - Học ôn lại học - Làm tiếp tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT đ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: - Hướng dẫn 23 SGK Giáo số học GV :Trần Văn Long -Treo bảng phụ ghi đề - 202 -HS quan sát đề Bài tập 123/53 sgk Gọi Hs kiểm tra kết -Cá nhân HS thực -Các mặt hàng B, C, E máy tính bỏ túi tính giá ? Kiểm tra mặt hàng Mặt hàng A, D chưa tính chưa tính giá giá tính lại -Giá mặt hàng: A: 31.500 đồng; D: 40.500 đồng Củng cố -Củng cố sau phần kiến thức Hướng dẫn học nhà - Học thuộc quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước - Xem lại tập làm - Xem trước “ Tìm số biết giá trị phân số nó” IV.RÚT KINH NGHIỆM Tiết 98 § 15 Tuần 33 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ Ngày 03/4/201 soạn: Ngày dạy: 13/4/2010 I MỤC TIÊU: - HS nhận biết hiểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số - Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm số biết giá trị phân số - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn Giáo số học GV :Trần Văn Long II PHƯƠNG TIỆN - 203 - - HS: Xem trước bài, ôn lại kiến thức tính chất phép chia phân số - GV:Phương pháp chủ yếu , nêu vấn đề , tổng hợp, gợi mở + Chuẩn bị: Bảng phụ, thước thẳng III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) KTBC ( phút) Bài -Giới thiệu : SGK (1 ph) Hoạt động thầy *Hoạt đ ộng : Ví dụ (13 ph) Hoạt động trò Ví dụ Nội dung - Yêu cầu HS đọc đề -HS đọc ví dụ SGK Nếu gọi số HS cần tìm x, ? Nếu gọi x số HS lớp - Số HS lớp 6A theo đề ta phải tìm x cho 6A cần tìm theo đề ta - Muốn tìm số HS ta có quan hệ số ? Ta có tìm x tìm x cho ?Vậy số HS lớp 6A bao 27 nhiêu bạn x x 27 Ta có : x = 27 x = 27 : x = 45 Vậy số HS lớp 6A 45 bạn Hoạt động thầy *Hoạt đ ộng 2: Quy tắc (18 ph) Hoạt động trò Nội dung Giáo số học GV :Trần Văn Long - 204 Quy tắc -HS nêu quy tắc SGK SGK ? Vậy muốn tìm tìm số biết giá trị phân số ta làm ? Muốn tìm số biết m a cho n trước ta làm - Lưu ý §14 liên quan đến phép nhân phân số §15 liên quan đến phép chia ?1 phân số - Hai HS lên bảng thực - Yêu cầu HS làm ?1 -Tìm số biết tức - Các HS khác nhận xét m bắng 14 (tức n a) -Câu b ta phải viết hỗn số dạng phân số ?2 -Yêu cầu HS đọc đề toán + Số 350 đóng vai trò a ?2 ? Trong số đóng + m = − 13 = n 20 20 vai trò số ? Tìm m cách n a: m n ?1 = 14 ⋅ = 49 - 2 - 17 - − 10 b) : = : = ⋅ = 5 17 51 a) 14 : ?2 a 350 (lít), m 13 = 1− = ( n 20 20 dung tích bể) Do : a: m 20 = 350 : = 350 ⋅ = 1.000 (lít) n 20 ? Vậy bể chứa đầy - Số viên bi Hùng có là: nước lít ? Trả lời vấn đề đặt : = ⋅ = 21 đầu Củng cố ( 10 phút) - Bài tập 126/54sgk a) 10,8 ; b) -3,5 - Bài tập 128/55 sgk/Số kg đậu đen nấu chín là: 1,2: 24% = (kg) Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc quy tắc tìm số biết giá trị phân số - Làm tập 127,129131/54,55 SGK - Chuẩn bị tập phần luyện tập IV.RÚT KINH NGHIỆM Giáo số học GV :Trần Văn Long - 205 - Giáo số học GV :Trần Văn Long - 206 - Tiết 99 LUYỆN TẬP Ngày 04/4/201 soạn: Ngày dạy: 13/4/2010 Tuần 33 I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS củng cố quy tắc tìm số biết giá trị phân số - Kĩ năng: Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm số biết giá trị phân số - Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn II CHUẨN BỊ - HS: chuẩn bị tập - GV: Bảng phụ, thước thẳng III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định KTBC ? Phát biểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số - Quy tắc /54 SGK BT 129 -Bài tập 129/55 SGK - Lượng sữa chai là: 18: 4,5% = 400 (g) -Bài tập 131/55 SGK BT 131 Mảnh vải dài: 3,75 : 75% = (m) Bài Để củng cố quy tắc tìm số biết giá trị phân số hôm luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -Bài tập 132/55SGK -Yêu cầu hai HS lên bảng -Hai HS lên bảng thực thực hiện -Ta nên đổi hỗn số thành -Các HS khác làm phân số thực sau nhận xét 2 a) ⋅ x + = 3 3 26 10 ⋅x + = 3 10 26 − 16 ⋅x = − = 3 3 - 16 − 16 x= : = ⋅ = −2 3 Giáo số học GV :Trần Văn Long - 207 b) ⋅ x − = 23 11 ⋅x − = 23 11 22 23 ⋅x = + = + = 8 8 23 23 23 7 x= : = ⋅ = 8 23 Bài 133/55 SGK -Yêu cầu đọc đề toán -HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm - Thảo luận tìm phương án việc nhóm thông báo phù hợp kết - Thảo luận nhóm với Số lượng đường cần thiết : 1,2 % = 0,06 (kg) thống đáp án - Yêu cầu HS nhận xét Số lượng cùi dừa cần thiết : 0,8 : =1,2 (kg) thống kết Bài 135/56 SGK -Yêu cầu đọc đề toán ? 560 sản phẩm ứng với phần kế hoạch -HS đọc đề + 560 sản phẩm ứng - ? Số sản phẩm giao theo kế hoạch = (kế hoạch) Số phần kế hoạch phải làm : 1- = 9 Số sản phẩm làm theo kế hoạch : 9 - Thảo luận nhóm với 560 : = 560 ⋅ = 1260 (sản thống đáp án phẩm) ĐS : 1260 sản phẩm Củng cố - Gọi hs nhắc lại quy tắc Hướng dẫn học nhà - Học thuộc quy tắc tìm số biết giá trị phân số - Xem lại tập làm - Làm tập 134, 136/55,56 SGK - Xem trước “Tìm tỉ số hai số” IV.RÚT KINH NGHIỆM Giáo số học GV :Trần Văn Long Tiết 100 Tuần 33 I MỤC TIÊU: - 208 - § 16 TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ Ngày 05/4/201 soạn: Ngày dạy: 15/4/2010 - HS hiểu ý nghĩa biết cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - Có kĩ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm tỉ lệ xích - Có ý thức áp dụng kĩ nói để giải số toán thực tiễn II PHƯƠNG TIỆN - HS: Xem trước - GV:Phương pháp chủ yếu nêu vấn đề + Chuẩn bị: Bảng phụ, thước thẳng III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) KTBC ( phút) Bài - Giới thiệu sgk (1ph) *Hoạt đ ộng : Tìm tỉ số hai số (11 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -Yêu cầu hs tìm hiểu nội -Tìm hiểu trả lời câu Tỉ số hai số dung sgk hỏi: ? Tỉ số hai số - Thương phép chia số a cho số b (b ≠ 0) gọi tỉ - Thương phép chia số a Và kí hiệu số a b cho số b (b ≠ 0) gọi tỉ số Tỉ số a b kí hiệu a b Lấy ví dụ minh hoạ ? Khi nói tỉ số a:b a Ví dụ : nói b a b 1,7 : 3,12 ; : Giáo số học GV :Trần Văn Long phân số - 209 - a a a b có Nếu nói tỉ số a b b b khác ? Khái niệm tỉ số thường nhứng số nguyên, phân số, số thập phân Nếu nói phân số a a b dùng để nói đại b phải nhũng số nguyên Khái niệm tỉ số thường lượng nh dùng nói thương hai đại lượng loại đơn vị Ví dụ : SGK *Hoạt đ ộng :Tỉ số phần trăm (12 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Tỉ số phần trăm - Nói rõ khái niệm tỉ số Trong thực hành người ta ? Thế tỉ số phần thường dùng tỉ số dạng phần trăm dùng cho hai đại trăm phần trăm với kí hiệu % thay lượng loại cho - Lấy ví dụ minh hoạ 100 - Phát biểu quy tắc tính tỉ số Ví dụ Tìm tỉ số phần trăm - Tìm tỉ số phần trăm 78,2 25 : phần trăm hai số 78,1 25 78, 78, 1.100 % = 312, 4% = ?Muốn tìm tỉ số phần trăm 25 25 Quy tắc: Muốn tìm tỉ số hai số a b ta làm phần trăm hai số a b ta nhân a với 100 chia - Làm ?1 cho b viết kí hiệu % vào - Yêu cầu HS làm ?1 - Yêu cầu làm việc cá nhân - Thông báo kết băng kết quả: giấy máy chiếu ?1 a) 62,5% b) 83,3% a ⋅100 ⋅% b nháp Hoạt động thầy *Hoạt đ ộng :Tỉ lệ xích (8 ph) Hoạt động trò Nội dung Tỉ lệ xích Tỉ lệ xích T đồ ? Tỉ lệ xích T - Phát biểu định nghĩa tỉ lệ tỉ số khoảng cách a xích hai điểm vẽ khoảng cách b hai điểm - Viết công thức xác định tỉ - Viết công thức xác định tỉ thực tế lệ xích lệ xích a T= b Ví dụ : Đọc SGK Giáo số học GV :Trần Văn Long - Làm cá nhân ?2 - 210 ?2 T = : 10000000 Củng cố ( 10 phút) - Bài tập 137 a) b) 10 - Bài tập 138 SGK a) 128 315 Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc quy tắc tỉ số phần trăm - Làm tập 139, 140, 141/58 SGK - Chuẩn bị tập phần luyện tập IV.RÚT KINH NGHIỆM b) 65 Giáo số học GV :Trần Văn Long - 211 - Tiết 101 Tuần 34 I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP Ngày soạn: Ngày dạy: 9/4/2010 20/4/201 - Kiến thức: Củng cố kiến thức , quy tắc tỉ số phần ttrăm, tỉ lệ xích - Kĩ năng: Rèn kĩ tìm tỉ số , tỉ số phần trăm số , luyện toán phân số dạng tỉ số phần trăm - Thái độ: HS biết áp dụng kiến thức kĩ tỉ số , tỉ số phần trăm vào việc giải số toán thực tế II CHUẨN BỊ - HS: Xem trước - GV: Bảng phụ, thước thẳng III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định KTBC Gọi HS lên kiểm tra: HS lên bảng : HS1 : Nêu cách tìm tỉ số số a b ? Chữa tập 139(sbt) HS2: chữa tập 144(sbt) HS1 : a : b = a b 13 17 34 :1 = : = = 1,5 = 150%; 21 21 ,3t ¹=30kg Tỉ số phần trăm nước dưa chuột 97,2% Tính lượng nước kg dưa chuột ? 30: 50= 30 = = ,6 = 60% 50 HS2: lượng nước kg dưa chuột : 4.97,2% = 3,888(kg) Bài Vận dụng quy tắc tìm tỉ số hai số để làm BT Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -Dùng bảng phụ treo Bài tập 138: bảng -Hs lên bảng thực Giáo số học GV :Trần Văn Long - 212 a) 1,28 128 = ,15 315 b) 250 c )1 : 1, 24 = 217 Hoạt động thầy Tỉ số a b ; a-b = Tìm số ? Gợi ý : tính a theo b Hoạt động trò :3 = 65 d) = 10 Nội dung Bài tập 141 - HS làm theo gợi ý GV thay vào hiệu số a =1 ⇒ a = b b 2 a− b =8 ⇒ b −b =8 ⇒ b =8 ⇒ b =8 : =16 a = 16 =24 Bài tập 142 -Yêu cầu HS giải thích - HS đứng chỗ giải Vàng số tức 10000g vàng số (9999)? thích vàng chứa 9999g vàng nguyên chất , tỉ lệ vàng nguyên chất Trên vẽ có tỉ lệ xích -HS lên bảng thực 1:125, chiều dài chiêc máy bay Bô inh 747 56,408cm Tính chiều dài thật máy bay? Bài 147(sgk) -HS lên bảng thực Chiều dài cầu Mĩ thuận vẽ bao nhiêu? Bài tập 146 Chiều dài thật máy bay : 56,408: =56,408.125 = 25 7051(cm)=70,51(m) Bài tập 147 Chiều dài cầu Mĩ Thuận vẽ : 1535 Củng cố ? Nhắc lại quy tắc tìm tỉ số hai số Hướng dẫn học nhà - Xem lại tập làm - Làm tập 143145/59 SGK - Xem trước “Biểu đồ phần trăm” IV.RÚT KINH NGHIỆM 9999 = 999,9% 1000 = ,07675 ( m ) = ,675 ( cm ) 20000 Giáo số học GV :Trần Văn Long - 213 - Giáo số học GV :Trần Văn Long - 214 - Tiết § 17 BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM Ngày 10/4/201 102 soạn: Tuần Ngày dạy: 20/4/201 34 I MỤC TIÊU: - HS biết đọc biểu đồ phần trăm dạng cột , ô vuông, hình quạt - Có kĩ dựng biểu đồ phần trăm dạng cột ô vuông - Có ý thức tìm hiểu biểu đồ phần trăm thực tế dựng biểu đồ phần trăm với số liệu thực tế II PHƯƠNG TIỆN - HS: Xem trước bài.Thước kẻ, com pa, êke, giấy kẻ ô vuông , Máy tính bỏ túi - GV:Phương pháp chủ yếu nêu vấn đề + Chuẩn bị: Bảng phụ, thước thẳng III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) KTBC ( phút) Một trường học có 800 HS, Số HS đạt HK : Tỉ số % số HS đạt HK số HS đạt HK tốt 480 em, so với lớp : 480 = 280(em) số HS đạt HK 280100 12 % = 35% 7/12 số HS đạt HK tốt , Số HS đạt HK TB : 800 lại HS đạt HK trung 800-(480+280) = 40(em) Tỉ số % số HS đạt TB tốt bình.Tính số HS đạt HK Tỉ số % số HS đạt HK so với lớp : , TB tỉ số % tốt so với lớp : 40100 % = 5% loại HS với lớp ? 480100 800 % = 60% 800 Bài mới: - Giới thiệu sgk *Hoạt đ ộng : ( 28 ph) Hoạt động Hoạt động trò Nội dung thầy 5% trung Giáo số học - 215 GV :Trần Văn Long a) biểu đồ phần trăm dạng cột yêu cầu HS quan Quan sát SGK sát hình 13 (sgk) Tia đứng ghi số phần trăm, tia nằm biểu đồ , tia ngang ghi loại hạnh kiểm thẳng đứng ghi ? tia nằm ngang ghi ? ý số ghi tia đứng số ghi theo tỉ lệ b) biểu đồ phần trăm dạng ô Các cột có chiều vuông cao tỉ số 35 phần trăm tương % 60 ứng, có mầu % tốt c) Biểu đồ hình quạt kí hiệu khác b) biểu đồ phần trăm dạng ô vuông Yêu cầu HS quan sát hình 14 (sgk) Biểu đồ có ô ? vuông? Có 100 ô vuông, ô vuông biểu thị 1% c) Biểu đồ hình quạt Yêu cầu HS quan sát hình 15 sgk Đọc hình ? Làm ? Hình tròn a) Biểu diễn biểu đồ cột chia thành 100 Cả lớp làm , em lên bảng vẽ phần , Giải : phần ứng với a) 6.100 1% % =15% Yêu cầu HS đọc 1540 100 b)bi % =37, 5% biểu đồ khác 40 Yêu cầu HS làm ? Tóm tắt : Lớp có 40 HS Đi xe buýt : bạn 100% −(15% +37, 5%) =47, 5% ểu đồ Quan sát hình 14: Có 100 ô vuông Giái : 15% Giáo số học GV :Trần Văn Long Đi xe đạp : 15 bạn Kh¸ : 50% Còn lại TB: 35% Tính tỉ số % loại HS so với lớp 4.Củng cố luyện tập(5p) Yêu cầu HS đọc biểu đồ phần trăm biểu thị số dân thành thị nông thôn : - 216 - Đọc : Thành thị : 23,48% Nông thôn : 76,52% Hướng dẫn nhà (3p) -Nắm cách đọc loại biểu đồ phần trăm cách vẽ -Bài tập : 150,151,152(sgk) -Tự thu thập số liệu kết học tập học kì I lớp để vẽ biểu đồ phần trăm [...]... (SGK-T.20)8’ Giải 16. 19 = 16. (20-1) = 16. 20 – 16. 1 = 320 – 16 = 304 46. 99 = 46. (100-1) = 46. 100 – 46. 1 = 460 0 – 46 = 4554 Bài 56. SBT 8’ Giải a 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.17 = 8 3.(31+42+27) 24 100 = 2400 c Củng cố và luyện tập : (Không) d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :(3’) Đọc và làm các bài tập 38, 39, 40 SGK Làm bài 48, 49, 56b, 56, 57, 58, 59SBT Xem trước nội dung bài học tiếp theo... 3 = 9;3 = 27;34 = 81;35 = 243 c, 42 = 16; 43 = 64 ;4 4 = 2 56 d, 52 = 25;53 = 125;54 = 62 5 e, 62 = 36; 63 = 2 16; 64 = 12 96 II.Bài tập luyện tập.(27') Bài 61 :(SGK-T.28) Giải 8 = 23 ; 16 = 4 2 ;27 = 33 ;64 = 43 81 = 92 ;100 = 10 2 -Nghiên cứu đề bài -TL Bài 63 :(SGK-T.28) Giải Câu - HS điền a Chuẩn bị của HSđọc đề Đúng a) 2 2 = 2 b) 23.22 = 25 c) 54.5 = 54 3 2 6 X Bài 64 :(SGK-T.29) Giải -4HS lên bảng a)23.2... Giáo số học 6 GV :Trần Văn Long - 35 - Áp dụng 54.57 = 511 ; 512 : 56 = 56 d Nêu được thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức Câu 2 Câu 3 1đ 2đ 1đ D = { 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 } a) 99 + 67 + 1 + 33 = ( 99 + 1 ) + ( 67 + 33 ) 0,5đ = 100 + 100 = 0,5đ 200 b) 2014 2012 + 988 2014 0,5đ = 2014 ( 2012 + 988 ) = 2014 3000 0,5đ = 60 39000 Câu 4 62 : 42 − ( 1 + 32 ) 0,5đ = 36 : [ 16 −10] 0,5đ = 36 : 6. .. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :(2’) Đọc và làm các bài tập 50,51 SGK Làm bài 62 , 63 , 64 ,65 , 67 68 SBT đ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Nội dung ………………………………………… ………………………………………………… Thời gian……………………………………….…………………………………………………… Phương pháp………………………………………… ……………………………………………… Giáo số học 6 GV :Trần Văn Long Ngày soạn:14/9 - 21 - Ngày dạy: 18/9/2014 Ngày dạy: 22/9/2014 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Tiết 11:... 39 = 60 3 6x = 60 3 + 39 6x = 64 2 x = 64 2 : 6 x = 107 b) 23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 56 – 3 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 3x = 125 – 23 3x = 102 x = 102 : 3 x = 34 - GV nhắc lại quy ước một cách tổng quát, sau đó gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại c Củng cố và luyện tập : (6' ) GV cho HS làm bài tập 75 (SGK-T.32) HS làm bài tập: a) 12 +3 15 x4 60 b) 5 x3 15 -4 11 d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :(2') - Học bài... thấp cao Cộng 2 2đ= Giáo số học 6 GV :Trần Văn Long % Tính chất phép cộng, phép nhân số tự nhiên, lũy thừa - 34 - =10% Định nghĩa lũy thừa của 1 số tự nhiên Nêu công thức tính tích thương của hai lũy thừa cùng cơ số Số câu Số điểm Tỉ lệ % Thứ tự thực hiện các phép tính Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 2 20% Biết sử dụng công thức nhân, chia 2 lũy thừa cùng cơ số 2 1 2đ =20% Áp... = am+n - Vậy: am.an = ? nhân hai luỹ thừa cùng - Muốn nhân hai lỹ thừa cơ số ? 2 x 5 x 4 = x 9 ;a.4.a = a5 cùng cơ số ta làm thế nào ? - Làm ?2 c Củng cố và luyện tập (9’) Làm bài tập 56b, d b 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6. =6 4 d 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10=105 d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :(3’) - Đọc và làm các bài tập 57,58,59 ,60 SGK - Làm bài 89,90,91 SBT đ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Nội dung …………………………………………... 10+2.x=42 10+2.x= 16 2.x= 16- 10 2.x =6 X=3 Bài tập 1 06. SBT 7’ a Số bị Số chia Chữ số chia đầu tiên của thươn g 94 76 92 1 43700 38 1 b 103 - Làm vào giấy nháp - Treo bảng phụ bài để trình bày trên bảng tập 1 06 - Yêu cầu HS làm - Một số nhóm trình việc theo nhóm để tìm bày trên bảng ra cách làm - Nhận xét và nghi điểm c Củng cố và luyện tập : (không) d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :(2') - Học bài cũ và đọc... lớp nhận xét và 12+52 +62 =22+32+72 dẫn hoàn thiện vào vở 1 +6+ 8 = 2+4+9 12 +62 +82=22+42+92 Bài 111.SBT (6 ) - Đọc thông tin và làm Số số hạng của dãy là: theo yêu cầu (100-8):4+1= 24 (số hạng) - Hãy đọc hiểu cách làm Bài 112 SBT và thực hiện theo hướng - Gọi một HS lên bảng 8+12+ 16+ +100 dẫn trình bày =(8+100).24:2 - Cả lớp làm vào vở = 12 96 nháp, theo dõi, nhận xét Giáo số học 6 GV :Trần Văn Long - 33... 0 -Y/c HS điền thông tin a Tích của một số với số 0 vào BT?2 thì bằng b Nếu tích của hai thừa số mà bằng 0 thì có ít nhất một thừa số bằng - Một số lên bảng trình bày Nội dung ghi bảng Tiết 6: Phép cộng và phép nhân 1 Tổng và tích hai số tự nhiên ( 16' ) ? 1 (SGK-T.15) ? 2 (SGK-T.15) Giáo số học 6 GV :Trần Văn Long - 12 - - Yêu cầu HS làm cá - HS cả lớp so sánh và nhận nhân vào giấy nháp xét Bài tập