Thực trạng và giải pháp phát huy vai trò nguồn nhân lực trong phát triển KTXH nông thôn Thái Nguyên

i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan thông tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Tác giả Luận văn NGUYỄN THANH SƠN Vietluanvanonline.com Page LỜI CÁM ƠN Sau thời gian nghiên cứu nghiêm túc, đến hoàn thành luận văn để bảo vệ tốt nghiệp theo kế hoạch trường Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Có kết này, trước hết cho phép gửi lời cám ơn đến tập thể thầy giáo, cô giáo truyền đạt tri thức quý giá thời gian học tập trường Đặc biệt xin chân trọng cảm ơn thầy giáo Tiến sỹ Đỗ Anh Tài hướng dẫn, giúp đỡ tận tình trách nhiệm để hoàn thành luận văn Tôi xin cám ơn quan Văn phòng UBND tỉnh Thái Nguyên, Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Sở Kế hoạch Đầu tư, Sở Giáo dục Đào Tạo, Sở Y tế, Cục Thống kê hộ điều tra giúp đỡ tài liệu thông tin liên quan phục vụ cho việc nghiên cứu Cuối cùng, xin cám ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, ủng hộ tạo điều kiện cho suốt thời gian học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả Luận văn NGUYỄN THANH SƠN Vietluanvanonline.com Page iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan…….…….…………………………………………………… i Lời cảm ơn ………… ……………… ……………………………… ii Mục lục.……………………………………………………………………… iii Danh mục chữ viết tắt………… ….……………….…………………… v Danh mục bảng………………… ….… ……………………………… vi Danh mục biểu đồ………… ……….….…………………………………… vii Mở đầu …………………… …… ………… … ……………… 1 Tính cấp thiết việc nghiên cứu đề tài………………………………… Mục tiêu nghiên cứu………………………………… ………………… Đối tượng phạm vi nghiên cứu………………………………………… Đóng góp luận văn………………………… ………………… Bố cục luận văn…………… ……………………… …………………… Chương I: Tổng quan tài liệu phương pháp nghiên cứu…… Cơ sở khoa học nguồn nhân lực……………………………… …… Cơ sở lý luận lực……………………………………… nguồn nhân Cơ sở thực tiễn ý nghĩa nguồn nhân lực……………………… Phương pháp nghiên cứu………………………………………………… Câu hỏi đặt mà đề tài cần giải quyết……………………………… Các phương pháp cứu………………………………………… nghiên 1.2.2 Hệ thống tiêu nghiên cứu……………………….……………… Chương I: Thực trạng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên………… …………………………………………………… Đặc điểm địa bàn nghiên cứu…………………………………………… 2.1.1 Điều kiện tự nhiên…………………………………………………… 2.1.2 Thực trạng kinh tế xã hội khu vực nông thôn… … ………… … 14 27 27 27 29 32 32 32 43 50 50 Thực trạng sử dụng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên Thực trạng số lượng chất lượng nguồn nhân lực……………… Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Thực trạng sử dụng lao động hộ điều tra…………………… 2.2 Đánh giá kết sử dụng lao động khu vực nông thôn ……… Đối Ý kiến đề xuất người dân để phát huy vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội……………………………………………… Tác động số sách tỉnh Thái Nguyên đến vấn đề sử dụng nhân lực khu vực nông thôn ……………………………….… 2.3 Phân tích đánh giá………………………………… …….…… ……… Một số hạn chế nguồn nhân lực khu vực nông thôn … … … Những khó khăn, trở ngại việc phát huy vai trò nguồn nhân lực khu vực nông thôn ………………… ………………………… … Chương III: Một số giải pháp phát huy vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên Quan điểm phương hướng mục tiêu phát huy nguồn nhân lực nông thôn Quan điểm phát huy vai trò nguồn nhân lực…….……………… … 3.1.2 Phương hướng…………………… ………… ……………………… với tỉn h Th Ng uyê n… … … … … … … 3.1.3 Những mục tiêu bản……………………………………………… … 3.2 Một số giải pháp……… ……………… …………….………… … Nhóm giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực… …….… … … Nhóm giải pháp sách khuyến khích phát triển kinh tế nông thôn để tạo thêm nhiều việc làm mới…… ……… ……… ……….……… … Nhóm giảp pháp tạo việc làm, nâng cao hiệu lao động khu vực nông thôn…………………… …………………………… …… … Một số giải pháp phát triển kinh tế để nâng cao hiệu sử dụng nhân lực vùng nghiên cứu………………… ……………….……… … … … … … Kết luận kiến nghị…………… ……… ………… ………………… … Kết luận………………………… ……………….……………………… Da Đề nghị…………….………… …………… ………………………… nh 2.1 Đối với Nhà nước……………… ……… ….………………………… mụ c tài liệu tham khảo …… …… … …….………………… Phụ 62 lục………………… …….… … ………………………… 73 85 89 91 91 92 94 94 94 95 96 96 96 99 104 107 110 110 111 111 111 113 116 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 01 ATK Xã An toàn khu 02 BHYT Bảo hiểm y tế 03 CMKT Chuyên môn kỹ thuật 04 CNH Công nghiệp hoá 05 CNKT Công nhân kỹ thuật 23 ĐVT Đơn vị tính 06 EU Liên minh châu Âu 07 GDP Tổng sản phẩm quốc nội 08 HĐH Hiện đại hoá 09 HDI Chỉ số phát triển người 10 HTX Hợp tác xã 11 KCN Khu công nghiệp 12 KHCN Khoa học công nghệ 13 KT - XH Kinh tế - xã hội 14 KVNN Khu vực nhà nước 22 LLLĐ Lực lượng lao động 15 PTNT Phát triển nông thôn 16 SXKD Sản xuất kinh doanh 17 THCS Trung học sở 18 THPT Trung học phổ thông 19 UBND Uỷ ban nhân dân 20 UNDP Chương trình phát triển Liên hợp quốc 21 VAC Vườn ao chuồng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 1.1 Tỷ lệ tham gia LLLĐ chia theo nhóm tuổi năm 2005……… 20 Biểu đồ 1.2 Cơ cấu lao động theo ngành kinh tế năm 2005……………… 22 Biểu đồ 2.1 Tỷ lệ dân số theo giới tính nhóm tuổi khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên năm 2006………….… .…………… ….…… 39 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vi DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1 Nguồn nhân lực chia theo giới tính khu vực thành thị, nông thôn giai đoạn 2001 - 2005………… ……………………………………… 16 Bảng 1.2 Cơ cấu lao động theo nghề nghiệp năm 2005……… ………… 18 Bảng 1.3 Một số tiêu Y tế Giáo dục Việt Nam…… ……… 21 Bảng 2.1 Hiện trạng diện tích đất tự nhiên……… …………… ………… 36 Bảng 2.2 Hiện trạng sở giáo dục đào tạo khu vực nông thôn… … 40 Bảng 2.3 Thực trạng sở y tế cán y tế xã………………… ……… 41 Biểu 2.4 Hiện trạng sở hạ tầng văn hóa thông tin ….………… ……… 42 Bảng 2.5 Một số tiêu trạng cấp nước nông thôn………… ……… 45 Bảng 2.6 Một số tiêu sở hạ tầng khu vực nông thôn năm 2006… 46 Bảng 2.7 Một số tiêu lĩnh vực sản xuất nông nghiệp……… …… 47 Bảng 2.8 Đặc điểm quy mô lao động theo khu vực điều tra…… ……… 50 Bảng 2.9 Cơ cấu trình độ văn hoá người làm việc… …… 52 Bảng 2.10 Trình độ chuyên môn kỹ thuật lao động…………… …… 53 Bảng 2.11 Một số tiêu chăm sóc sức khỏe người dân……… 55 Bảng 2.12 Một số tiêu tình hình chăm sóc trẻ em…………… …… 56 Bảng 2.13 Thông tin tình hình học tập trẻ………………… ……… 58 Bảng 2.14 Cơ cấu đào tạo người theo học…… ………… 59 Bảng 2.15 Một số tiêu thông tin - văn hoá thể thao…… ……… 60 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vii Bảng 2.16 Phân bố lao động chia theo vị trí làm việc…………… ……… 62 Bảng 2.17 Thời gian làm việc bình quân lao động làm việc hộ… … 64 Bảng 2.18 Một số đặc điểm lao động nông nghiệp………… … 66 Bảng 2.19 Một số đặc trưng lao động có thời gian làm công việc phi nông nghiệp khu vực…………………………………… ……… 68 Bảng 2.20 Cơ cấu lao động làm việc hộ chia theo vị công việc, theo địa giới hành … ……………… ………… …………… 70 Bảng 2.21 Lao động hộ chia theo trình độ kỹ thuật giới tính … 71 Bảng 2.22 Việc làm hộ chia theo ngành kinh tế mức tiền công… 72 Bảng 2.23 Mức thu nhập bình quân chia theo vị trí làm việc……… …… 73 Bảng 2.24 Tỉ lệ lao động nghèo chia theo vị trí làm việc………… ……… 74 Bảng 2.25 Thời gian làm việc năm lao động nông thôn… …… 76 Bảng 2.26 Tổng hợp nhu cầu làm thêm hộ điều tra …… ……… 78 Bảng 2.28 Ý kiến hộ dân nguyên nhân dẫn đến hạn chế hiệu sử dụng nguồn nhân lực……………………………………… ……… 79 Bảng 2.28 Tình hình sử dụng đất hộ điều tra……………… ………… 80 Bảng 2.29 Tình hình vay vốn đầu tư sản xuất hộ điều tra…… … 82 Bảng 2.30 Tiếp cận thông tin giới thiệu việc làm 12 tháng qua… … 84 Bảng 2.31 Tổng hợp ý kiến đề xuất người dân nhu cầu phát triển nghề phụ…………………………………………………………… ……… 86 Bảng 2.32 Nhu cầu ngành nghề cần đào tạo người dân… … 88 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Phát huy vai trò nhân lực yếu tố định thành công nghiệp phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn, tiền đề nâng cao chất lƣợng sống, hội để thu hẹp dần khoảng cách thành thị nông thôn nhằm bƣớc xây dựng hình ảnh nông thôn giầu đẹp văn minh Phát huy tốt vai trò nguồn nhân lực tác động trực tiếp đến phát triển kinh tế xã hội Sau thời gian nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên, hoàn thành số vấn đề nhƣ: - Khái quát đƣợc thực trạng nguồn nhân lực nông thôn, đánh giá chất lƣợng lao động nông thôn mặt trình độ văn hóa, trình độ kỹ thuật, tình hình chăm sóc sức khỏe nhân dân có so sánh vùng cao, vùng trung du, vùng thấp tìm số nguyên dân dẫn đến khác khu vực - Nghiên cứu tình hình sử dụng lao động hộ gia đình, phân nhóm lao động theo đặc điểm vị trí nơi làm việc theo số đặc trƣng giới tính, nơi làm việc mức thu nhập - Tìm hiểu đặc điểm việc làm nhóm lao động nông nghiệp, lao đông phi nông nghiệp, lao động làm việc hộ - Tìm hiểu đặc điểm việc làm ảnh hƣởng đến thu nhập ngƣời dân, mức sống hộ gia đình phát triển kinh tế xã hội vùng - Nghiên cứu số vấn đề ảnh hƣởng đến hiệu sử dụng lao động nông thôn nhƣ vốn, đất đai, khoa học kỹ thuật, thông tin phát triển việc làm - Khảo sát tình hình học nghề, nhu cầu đào tạo nghề, nhu cầu phát triển nghề phụ hộ dân Khảo sát thực trạng thông tin phát triển việc làm vùng nghiên cứu Trên sở vấn đề nghiên cứu, thấy nguồn lực lao động khu vực nông thôn nhƣng năm vừa qua đóng góp phần quan trọng vào trình phát triển kinh tế xã hội Tỉnh Thái Nguyên có sách cụ thể khuyến khích phát huy nhân tố ngƣời nghiệp phát triển nông nghiệp, nông thôn Tuy nhiên, nhiều tồn nhƣ số lao động qua đào tạo thiếu, cấu đào tạo bất hợp lý, lao động thiếu việc làm diễn phổ biến hầu hết vùng, hiệu lao động nông nghiệp thấp, hoạt động phi nông nghiệp chƣa đa dạng phát triển thiếu tính bền vững Với vấn đề nêu mạnh dạn đề xuất số giải pháp theo hƣớng tiếp tục nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực, nâng cao hiệu sử dụng nguồn lao động có số giải pháp cụ thể cho vùng nghiên cứu Kiến nghị Đối với Nhà nước - Ngoài sách chung phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn cần có sách cụ thể khuyến khích phát triển nhân lực nông thôn - Giai đoạn Nhà nƣớc cần đặc biệt ƣu tiên đầu tƣ nhiều cho công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn phát triển hệ thông tin tƣ vấn hỗ trợ phát triển việc làm khu vực nông thôn - Xây dựng sách thu hút khuyến khích lao động giỏi có trình độ làm việc lĩnh vực y tế, giáo dục, quản lý nhà nƣớc, quản lý xã hội khu vực nông thôn - Thành lập quỹ khuyến khích chuyển đổi việc làm gắn với chuyển dịch cấu lao động nông thôn Đối với tỉnh Thái Nguyên - Có sách khuyến khích thành phần kinh tế đầu tƣ vào khu vực nông thôn, lĩnh vực sản xuất chế biến nông sản sách ƣu đãi đầu tƣ theo chế chung tỉnh - Tổ chức vận động doanh nghiệp thu hút tạo việc làm cho lao động nông thôn, ƣu tiên tuyển chọn lao động địa phƣơng Đối với doanh nghiệp đƣợc tỉnh cấp cho thuê sử dụng đất nông nghiệp cần quy định tỷ lệ lao động nông thôn phải sử dụng tƣơng ứng với số đất đƣợc cấp đƣợc thuê - Thành lập quỹ dạy nghề cho lao động nông thôn, quỹ hỗ trợ đầu tƣ phát triển doanh nghiệp nông thôn, quỹ hỗ trợ xuất lao động Trƣớc mắt cần tập trung ƣu tiên vốn cho vùng, khu vực nông dân bị đất nông nghiệp chuyển đổi mục đích sử dụng, khu vực diện tích đất nông nghiệp bình quân/lao động thấp, vùng chuyển đổi mạnh cấu kinh tế - Phát hành tin thị trƣờng lao động, giới thiệu sách nhà nƣớc phát triển việc làm, thông tin đào tạo nghề Nên định kỳ phát hành 01 số/tháng Xây dựng Website việc làm phổ biến rộng phƣơng tiện đại chúng - Tỉnh có chế hỗ trợ đầu tƣ xây dựng sở khám chữa bệnh dân lập, sở giáo dục đào tạo dân lập nông thôn thực sách ƣu đãi đầu tƣ nhƣ doanh nghiệp để áp dụng cho tổ chức y tế, giáo dục dân lập Cho phép sở y tế dân lập có đủ điều kiện đƣợc khám chữa bệnh cho ngƣời có thẻ bảo hiểm y tế - Thực điều động luân chuyển cán y tế tuyến tỉnh, huyện công tác có thời hạn xã vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa để cao chất lƣợng khám chữa bệnh, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho nhân dân - Đề nghị bố trí xã 01 cán y tế chuyên trách có trình độ đại học làm việc UBND xã để nâng cao hiệu hoạt động chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Giải vấn đề phát huy vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội cần thực đồng thời giải pháp trƣớc mắt lâu dài Mặt khác phải tiếp tục nghiên cứu để điều chỉnh phù hợp với điều kiện thực tế Với kiến nghị nêu đƣợc quan có trách nhiệm xem xét lựa chọn áp dụng vào thực tiễn, tin tƣởng có kết thành công định, góp phần thực thắng lợi mục tiêu phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên Hƣớng nghiên cứu đề tài tìm hiểu thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Thái Nguyên Tìm biện pháp phát huy vai trò nguồn nhân lực hai khu vực đóng góp cho phát triển chung TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tƣ tƣởng Văn hóa trung ƣơng (2006), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Lê Xuân Bá, Lƣơng Minh Anh (2007), "Phát triển lao động kỹ thuật nông nghiệp Việt Nam gia nhập Tổ chức Thƣơng mại giới", Lao động Xã hội, (216), tr 30 - 33 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Báo cáo công tác giáo dục đào tạo giai đoạn 2001 - 2005, Hà Nội Bộ Lao động - TBXH (2006), Tài liệu tập huấn chương trình giảm nghèo, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội Bộ Lao động - TBXH, Tổ chức ILO Việt Nam (2005), Thực trạng lao động việc làm Việt Nam giai đoạn 1999 - 2005, Hà Nội Phạm Đức Chính (2005), Thị trường lao động việt Nam sở lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Chính phủ (2006), Chương trình mục tiêu quốc gia Việc làm giai đoạn 2006 2010, Hà Nội Công ty cổ phần Thông tin kinh tế đối ngoại (2005), Thái Nguyên lực kỷ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cục Thống kê tỉnh Thái Nguyên (2005), Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên, Nxb Thống kê, Hà Nội 10 Cục Thống kê tỉnh Thái Nguyên (2007), Báo cáo nhanh kết điều tra nông nghiệp nông thôn năm 2006, Thái Nguyên 11 Phạm Vân Đình (2005), Giáo trình sách nông nghiệp, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội 12 Nguyễn Hữu Dũng (2003), "Về phát triển sử dụng nhân lực kinh nghiệm Nhật Bản", Lao động Xã hội, (225 ), tr 68 - 69 13 Trần Kim Dung (2005), Quản trị nguồn nhân lực, Nxb Thống kê, Hà Nội 14 Đỗ Thu Hằng (2003), "Về phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp hóa, đại hóa rút ngắn Việt Nam", Kinh tế Dự báo, (366), tr 12 - 13 15 Trần Đình Hoan, Lê Mạnh Khoa (1991), Sử dụng nguồn lao động giải việc làm Việt Nam, Nxb Sự thật, Hà Nội 16 Học viện Hành quốc gia (2001), Đổi phát triển người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Nguyễn Hải Hữu, Nguyễn Minh Thắng (2001), Vốn nhân lực người nghèo Việt Nam tình hình hướng lựa chọn sách, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 18 Tạ Đức Khánh (2001), Bài giảng kinh tế học nhân lực, Đại học Quốc gia, Hà Nội 19 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Nguyên (2006), Đề án phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2006 - 2010, Thái Nguyên 20 Sở Kế hoạch Đầu tƣ tỉnh Thái Nguyên (2007), Đề án quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội tỉnh Thái Nguyên đến năm 2020, Thái Nguyên 21 Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn (2005), Khảo sát thực trạng làng nghề tỉnh Thái Nguyên, Thái Nguyên 22 Sở Y tế tỉnh Thái Nguyên (2005), Đề án thực chuẩn quốc gia y tế xã tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2006 - 2010, Thái Nguyên 23 Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn lực người để công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 24 Nguyễn Tiệp (2007), "Đào tạo phát triển lao động chuyên môn kỹ thuật tiền đề quan trọng để sử dụng hiệu nguồn nhân lực", Lao động Xã hội, (216), tr 13 - 15 25 Tỉnh uỷ tỉnh Thái Nguyên (2005), Văn kiện đại hội đảng tỉnh Thái Nguyên nhiệm kỳ XVII, Thái Nguyên 26 Nguyễn Văn Trung (1998), Phát triển nguồn nhân lực trẻ nông thôn để công nghiệp hoá, đại hoá nông nghiệp nông thôn nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Trƣờng Đại học Kinh tế quốc dân (1998), Giáo trình kinh tế học DavidBegg tập - 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 28 Trƣờng Đại học Quốc gia (2004), Giáo trình quản trị nhân lực, Hà Nội 29 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (1998), Dự án tổng quan phát triển kinh tế xã hội vùng miền núi dân tộc thời kỳ 1998 - 2010, Thái Nguyên 30 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2005), Báo cáo tình hình phát triển kinh tế xã hội tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2001 - 2005, Thái Nguyên 31 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2005), Báo cáo tổng kết thực chương trình 135 giai đoạn 1999 - 2005, Thái Nguyên 32 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2006), Chương trình việc làm tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2002 - 2006, Thái Nguyên 33 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2007), Báo cáo đánh giá thực kế hoạch đào tạo nghề lao động nông thôn giai đoạn 2002 - 2006, Thái Nguyên 34 Viện Khoa học Lao động (2006), Báo cáo quy hoạch tổng thể ngành lao động - TBXH tỉnh Thái Nguyên, Thái Nguyên PHIẾU PHỎNG VẤN MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI HỘ Stt mẫu phiếu Điều tra ngày / /2006 * Những thông tin thu thập nhằm phục vụ nhu cầu nghiên cứu thực trạng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên * Mọi thông tin cá nhân bí mật, Xin trân thành cám ơn ! Họ tên chủ hộ: Số thành viên hộ: người Địa chỉ: Huyện , Xã , Thôn, xóm, bản: (Thuộc khu vực: Trung du, Miền núi, Vùng cao) Diện tích đất nông nghiệp: ………………………… m2 4,1 Đất ruộng m2 4,2 Vườn, đồi m2 4,3 Rừng m2 4,4 Khác m3 Gia đình thuộc hộ nghèo:…………………………………… ……… 138 (Gồm S canh tác thuê để sử dụng) PHẦN I - HỎI THÀNH VIÊN TRONG HỘ ĐANG LÀM VIỆC Trình độ CMKT đạt Stt Quan hệ với chủ hộ Năm sinh Giới tính A B C1 C2 Chủ hộ Dân tộc Trình độ văn hoá (lớp/hệ) Cấp trình độ Ngành, nghề đào tạo C3 C4 C5 C6 Công việc làm có phù hợp với ngành đào tạo không Theo ông, bà Công việc làm có phải SX hàng hoá không Có dự định chuyển đổi nghề nghiệp, việc làm không Trong 12 tháng qua có đào tạo, bồi dưỡng nghề nghiệp không C7 C8 C9 C10 … * Không hỏi người học, hỏi người làm việc tạo thu nhập * Hỏi người nhân thực tế thường trú hộ Hướng dẫn: * Công việc công việc tạo thu nhập nhiều * Nếu thông tin câu C5 - C6 không hỏi câu C7 * C8: Sản xuất hàng hoá sản phẩm, dịch vụ chủ yếu để bán trao đổi (trên 50%) 139 Phần câu hỏi cho thời gian làm việc hộ Stt Thời gian tới có muốn đào tạo không Nếu có nhu cầu đào tạo xin ghi rõ ngành nghề muốn đào tạo Sau đào tạo ông bà muốn làm việc đâu (theo địa giới hành chính) C11 C12 C13 Tổng số làm việc bình quân/ngày (13+14+15 +16) C14 Số làm việc tạo sản phẩm vật chất giá trị Số thời gian không SXVC Thời gian làm việc Nông nghiệp Thời gian làm công việc khác (CN, TMDV) Số làm công việc nội trợ Số làm công việc khác Số có nhu cầu làm thêm bình quân /ngày C15 C16 C17 C18 C19 … * Cột C11, C12 ghi cụ thể cần học nghề nguyện vọng làm đâu sau học * Thời gian làm công việ khác hộ bán hàng quán, làm nghề phụ, dịch vụ khác * Đối với người làm việc hộ hộ hỏi thông tin phần + 140 Mức thu nhập bình quân/tháng (1.000đ) Số ngày làm việc bình quân/tháng C20 C21 Phần câu hỏi cho người có thời gian làm việc hộ Công việc làm Stt Số ngày làm Số việc hộ làm việc bình quân bình /tháng quân/ngày C22 Tên công việc Thời gian làm công việc C24 C25 C23 Nơi làm thuộc KV (Thành thị, Nông thôn) Nơi làm việc việc đâu (ghi tên huyện, tỉnh) Công việc làm tự làm hay làm thuê Mức tiền lương thu nhập bình quân đồng /công C26 C27 C28 C29 … * Công việc làm hộ việc làm thuê hưởng lương công việc tự làm khác mang lại thu nhập * Ghi rõ đâu: Huyện nào, tỉnh * Thời gian tính theo bình quân/ngày (hỏi thông tin tuần qua) * Nếu làm 12 tháng thi ghi theo năm 141 142 143 PHẦN II - CÂU HỎI DÀNH CHO CHỦ HỘ I GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Hiện gia đình có người học? Học văn hoá (học THPT, THCS tiểu học) Học nghề Học THCN, cao đẳng Học đại học, đại học Xin chophổ biếtthông) tình hình học văn hoá trẻ (hỏi với hộ có trẻ tuổi học Gia đình có trẻ học tuổi Có trẻ học trường chuẩn Quốc gia Hiện có trẻ học thêm, học ngoại khoá ? Gia đình có định hướng cho trẻ tiếp tục theo học lâu dài không ? Hiện gia đình gặp khó khăn trẻ học ? Nếuđược gia đình có lý trẻdo độ tuổi cho biết trẻ nghỉ học ? học (học văn hoá) không học, xin II Y TẾ - THỂ THAO - VĂN HOÁ Số người gia đình tuổi BHYT Số người gia đình mua BH thân thể Nhân thọ Trong 12 tháng qua gia đình ông, bà có người khám chữa bệnh ? Trong 12theo tháng bàviên khám (ghi số qua lượtgia củađình ông, thành trongchữa hộ) bệnh nơi sau Trạm y tế xã Cơ sở y tế tuyến huyện Cơ sở y tế tuyến tỉnh Cơ sở y tế cấp TW Cơ sở y tế tư nhân Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Trong 12 tháng qua gia đình ông, bà có nhận hướng dẫn trực tiếp nơi chăm sóc sức khoẻ quan, tổ chức y tế sau ? Cán y tế thôn Trạm y tế xã Cơ sở y tế cấp huyện, tỉnh Cơ sở y tế cấp TW Khác: (ghi cụ thể) Câu hỏi dành cho gia đình có trẻ em tuổi Số trẻ tế) em hộ bị còi xương suy dinh dưỡng (theo kết luận quan Y Trong 12 tháng qua TE có uống tiêm Văcxin không ? 9.3 TE có thường xuyên sử dụng sản phẩm bổ xung dinh dưỡng không (sữa, cốm canxi ) ? Gia đình có người thường xuyên chơi thể thao ? Nếu không xin cho biết lý do: 10 Năm 2006 hộ có bình xét gia đình văn hoá không ? 11 III Trong 12 lịch tháng quan, du ? qua gia đình có người tham gia thăm TRUYỀN THÔNG 12 Gia đình có phương tiện truyền thông, tt sau ? Radio Vô tuyến 13 Trong qua có tại12 nơitháng sinh sống ? tham dự truyền thông, vận động Y tế dân số KHH gia đình Giáo dục Khác (ghi cụ thể) 14 Gia đình thường xuyên mua đọc báo, tạp chí ? IV 15 VIỆC LÀM Trong 12 tháng qua, ông bà có biết thông tin tư vấn giới thiệu việc làm, học nghề địa phương không? 16 Nếu có biết qua quan, tổ chức loại sau ? Doanh nghiệp, tổ chức Chính quyền địa phương, tổ chức đoàn thể Khác: (ghi cụ thể) 17 18.1 Hiện gia đình có vay vốn để đầu tư SXKD không ? 18.2 + Tổng số tiền vay (triệu đồng) 18 19 Nếu có xin cho biết: + Vay đâu nhiều Gia đình có thường xuyên sử dụng máy móc khí SXKD không Gia đình có thường SXKD không ?xuyên ứng dụng công nghệ sinh học 20 Xin ông bà cho biết ý kiến việc sử dụng lao động hộ ? 21 Ý kiến hộ vấn đề đào tạo nghề Thiếu thông tin Địa điểm học chưa thuận lợi Chương trình đào tạo chưa phù hợp Thiếu tiền để học Khác 22 Nhu cầu đào tạo Học nghề đâu ? Ngành nghề học 23 Thông tin ngành phụ Thời gian qua hộ có làm thêm nghề phụ để tạo thu nhập không ? Nếu có làm việc ? Thời gian tới có ý định làm thêm nghề phụ (hộ đề xuất) ?