Đang tải... (xem toàn văn)
LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : HS được củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm một số biết giá trị một phân số của nó. 2/ Kỹ năng : Có kỹ năng thành thạo khi tìm một số biết giá trị một phân số của nó. 3/ Thái độ : Sử dụng MTBT đúng thao tác khi giải bài toán về tìm một số biết giá trị 1 p/số của nó. B/ PHƯƠNG PHÁP - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thực hành. C/ CHUẨN BỊ 1. Giáo viên : Phấn màu. 2. Học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập. D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp. Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra kiến thức cũ: 3/. Giảng kiến thức mới Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng H§1: Kiểm tra (8’) GV nêu yêu cầu kiểm tra: HS 1: Phát biểu qui tắc tìm một số biết giá trị một phân số của nó? HS 2: - Chữa bài 128 (SBT – 24) GV nhận xét, cho điểm. HS 2: Cả lớp theo dõi và nhận xét. \Bài 128 (SBT – 24) a) 1,5 : b) H§2: Luyện tập (27’) Dạng 1: Tìm x biết: Bài 132 (SGK – 55) a) b) c) d) GV: Ở câu a, để tìm được x con phải làm thế nào? GV: Câu b giải tương tự. GV yêu cầu cả lớp làm bài tập, gọi 2 HS lên bảng làm bài. GV: Yêu cầu 2 HS lên làm câu c, d HS: Đầu tiên phải đổi hỗn số ra phân số: Sau đó tìm bằng cách lấy tổng trừ đi số hạng đã biết (hoặc áp dụng quy tắc chuyển vế đổi dấu). Rồi tìm x bằng cách lấy tích chia cho thừa số đã biết. 2 HS lên bảng thực hiện Dạng 1: Tìm x biết: Bài 132 (SGK – 55) a) b) x = x = c) d)
Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 33 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:100 LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : HS củng cố khắc sâu kiến thức tìm số biết giá trị phân số 2/ Kỹ : Có kỹ thành thạo tìm số biết giá trị phân số 3/ Thái độ : Sử dụng MTBT thao tác giải toán tìm số biết giá trị p/số B/ PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, thực hành C/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra kiến thức cũ: 3/ Giảng kiến thức Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng H§1: Kiểm tra (8’) GV nêu yêu cầu kiểm tra: HS 1: Phát biểu qui tắc tìm số biết giá trị phân số nó? HS 2: - Chữa 128 (SBT – 24) GV nhận xét, cho điểm \Bài 128 (SBT – 24) HS 2: Cả lớp theo dõi nhận xét % = 375 a) 1,5 : −5,8 : % = −160 b) H§2: Luyện tập (27’) Dạng 1: Tìm x biết: Bài 132 (SGK – 55) 2 x + = 3 3 a) HS: Đầu tiên phải đổi hỗn số phân số: 26 10 x + = 3 3 x − = b) 2 x + = 3 3 a) 26 10 x + = 3 x Sau tìm Dạng 1: Tìm x biết: Bài 132 (SGK – 55) cách Trường THCS Chánh Phú Hòa x+ c) = −3 : x = 0,3 Tổ: Toán - Lý - Tin 10 26 −16 x = − = 3 lấy tổng trừ số hạng biết (hoặc áp dụng quy tắc chuyển vế đổi dấu) Rồi tìm x cách lấy tích chia cho thừa số biết x= d) GV: Ở câu a, để tìm x phải làm nào? x = −2 3 x − = HS lên bảng thực GV: Câu b giải tương tự GV yêu cầu lớp làm tập, gọi HS lên bảng làm −26 −26 : = 3 b) 23 11 x − = 23 11 22 23 x = + = + = 8 8 GV: Yêu cầu HS lên làm câu c, d 23 23 23 : = 8 23 x= x= x+ = c) x x x − 15 − = 12 = 12 = −3 : x = 0,3 d) −3 : 0,3 −3 x= : 10 −3 10 x= x = −5 x= Dạng 2: Toán đố: Bài 133 (SGK – 55) GV đưa đề lên bảng phụ Dạng 2: Toán đố: Bài 133 (SGK – 55) Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin GV yêu cầu HS đọc tóm tắt ? Lượng thịt = - Hs tóm tắt đề bài: lượng cùi dừa, có 0,8 kg thịt hay biết 0,8 kg lượng cùi dừa ?Vậy tìm lượng cùi dừa thuộc dạng toán nào? Hãy nêu cách tính lượng cùi dừa? GV: Đã biết lượng cùi dừa 1,2 kg, lượng đường = 5% lượng cùi dừa Vậy tìm lượng đường thuộc dạng toán nào? Nêu cách tính? GV nhấn mạnh lại toán phân số Lượng thịt = lượng cùi dừa Lượng đường = 5% lượng cùi dừa Có 0,8 kg thịt Tính lượng cùi dừa? Lượng đường? Giải Lượng cùi dừa cần để kho thịt là: 0,8 : - Hs toán tìm số biết giá trị phân số - Hs Lượng cùi dừa cần để kho thịt là: = 0,8 = 1, 2 = 0,8 = 1, 0,8 : (kg) - Hs: Đó tìm giá trị phân số số cho trước Gọi HS lên bảng thực −3 −3 + +1 9 a/ −3 −3 + +1 9 (kg) Lượng đường cần dùng là: 1,2 5% = 0,06 (kg) a/ Tính giá biểu thức: − −3 + +1 9 −3 −3 + +1 9 C= -3 = + ÷+1 9 9 -3 = 1+1 7 -3 = +1 7 =1 C= -3 + ÷+1 9 9 -3 = 1+1 7 -3 = +1 7 =1 = 4/ Củng cố luyện tập Sử dụng MTBT (8’) Dạng 3: Sử dụng MTBT: Bài 134 (SGK – 55) GV yêu cầu HS tự đọc thực hành GV yêu cầu HS sử dụng MTBT để kiểm tra lại đáp số tập: 128; 129; 131 Dạng 3: Sử dụng MTBT: Nút ấn: Bài 134 (SGK – 55) Vậy số phải tìm 30 : KQ: 30 Bài 136 (SGK – 56) GV treo hình vẽ phóng to, đọc dề SGK Cân vị trí thăng ? Đố em viên gạch nặng kg? HS: viên gạch nặng kg 5/ Hướng dẫn nhà (2’) - Học xem lại tập chữa - Làm bài: 128; 129; 130 9SBT – 24) - Đọc trước bài: “ Tỉ số hai số” Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin E RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 33 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:101 KIỂM TRA TIẾT A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : HS củng cố khắc sâu kiến thức chương III 2/ Kỹ : Có kỹ thành thạo tìm số biết giá trị phân số Cộng trừ nhân chia phân số, khả qui 9ong62 , tìm x 3/ Thái độ : Sử dụng MTBT thao tác giải toán tìm số biết giá trị p/số B/ PHƯƠNG PHÁP - Kiểm tra C/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Đề kiểm tra Học sinh : Máy tình bỏ túi, đồ dùng học tập D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm).Khoanh tròn vào đáp án đúng) 20 140 Câu Kết rút gọn phân số A 10 70 Câu Hỗn số A 15 Câu Cho biết A x = B 28 A C 14 D viết dạng phân số : B x 21 = 24 23 C Số x cần tìm : B x = 21 Câu Kết phép cộng đến tối giản : B -1 + 4 -1 19 C x = D 23 D x = 24 : C D Trường THCS Chánh Phú Hòa Câu Số nghịch đảo A 12 −1 12 là: B 12 Câu Kết so sánh ba số -3 > >0 Tổ: Toán - Lý - Tin -3 ; C 12 D -12 là: -3 > 0> 0> -3 > A B C II TỰ LUẬN: ( điểm) Câu 1.(2 điểm) Thực phép tính (chú ý rút gọn kết có thể) a) A = b) C = 0> D -3 > 3 + − 12 −3 −3 + +1 9 x+ Câu (2 điểm).Tìm x, biết: a) Câu 3.(1 điểm) Viết phân số 21 75 = b) −3 : x = 0,3 dạng số thập phân dùng kí hiệu % để thể số Câu (2 điểm) Chai nước mắm tích đóng tất chai ? lít Nếu có 100 lít nước mắm người ta ĐÂP ÁN_THANG ĐIỂM_KIỂM TRA GIỮA CHƯƠNG III I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm).Mỗi đáp án 0,5 điểm Câu Đáp án D B A C D B II TỰ LUẬN: ( điểm) Đáp án Câu 1 + − 12 a) A = + − 14 24 = = 24 = − −3 + +1 9 b) C = -3 + ÷+1 9 9 -3 = 1+1 7 -3 = +1 7 =1 = Câu 2 x+ = a) x x x − 15 − = 12 = 12 = Thang điểm (3 diểm) 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 (2 điểm) 0,25 0,5 0,25 −3 : x = 0,3 0,25 b) 0,25 −3 x= : 0,3 −3 x= : 10 −3 10 x= x = −5 0,25 0,25 Câu (1 điểm) 21 7.4 28 = = = 0, 28 75 25 25.4 100 0,5 = 0,5 28 100 = 28 % Câu 100: (2 điểm) =100 =150 chai MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng TN TL - Biết vận dụng định nghĩa phân số (hoặc tính chất phân số) - Tìm số nghịch đảo số cho trước TN TL - Biết rút gọn phân số đến tối giản - Biết so sánh phân số 1.0 - Hiểu hai số đối - Biết cộng trừ phân số 1 Tổng Chủ đề TN Phân số Phân số Tính chất phân số - Số câu: - Số điểm: Các phép tính phân số - Số câu: - Số điểm: Hỗn số Số thập phân Phần trăm 0.5 TL 0.5 1.0 - Viết hỗn số dạng phân số - Biết cộng, trừ hai hỗn 0.5 - Vận dụng tính chất phép toán để thực phép tính - Vận dụng phép cộng, trừ, nhân, chia phân số để tìm x - Vận dụng phép chia phân số để giải toán thực tế 3.0 1.5 5.0 - Số câu: - Số điểm: Tổng: 0.5 số - Biết viết phân số cho trước dạng số thập phân dùng kí hiệu % 0.5 3.0 2.0 3.0 3.5 0.5 12 4.0 E RÚT KINH NGHIỆM: 10.0 Tuần: 33 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:102 §16 TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : HS hiểu ý nghĩa biết cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích 2/ Kỹ : Có kĩ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích 3/ Thái độ : Có ý thức áp dụng kiến thức kĩ nói vào việc giải số toán thực tiễn B/ PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, thực hành C/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng HĐ2: Tỉ số hai số (10’) Ví dụ: Một hình chữ nhật có chiều rộng 3m, chiều dài 4m tìm tỉ số số đo chiều rộng số đo chiều dài hình chữ nhật ? Vậy tỉ số hai số a b gì? GV đưa kí hiệu ?Vậy tỉ số nào? Tỉ số hai số ĐN: Thương phép chia số a cho số ≠ b (b 0) gọi tỉ số a b a b 3:4= = 0,75 - Tỉ số hai số a b (b 0) thương phép chia số a cho số b - Hs lấy số ví dụ tỉ số a b khác phân số ≠ ? Hãy lấy ví dụ tỉ số a b -Tỉ số số đo chiều rộng số đo chiều dài là: a b ≠ Tỉ số (b 0) a b số nguyên, phân số, số thập phân, Kí hiệu : a:b Ví dụ: −1 : 1,7 : 3,12; …là tỉ số Ví dụ: AB = 20cm CD = 1m = 100cm Tỉ số độ dài đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD là: X i m ă n g 1 % Cát 22% Sỏi 67% 3/ Luyện tập (33’) Cho làm Bài 152 (SGK-61) Cho đọc, tóm tắt đề bài: ? Muốn dựng biểu đồ biểu diễn tỉ số ta cần làm gì? Gọi HS lên tính Yêu cầu nói cách vẽ biểu đồ hình cột -Cho làm 3: Thực tế -Treo bảng phụ ghi đầu -Yêu cầu tóm tắt đầu -Cho HS lên bảng làm BT -Hướng dẫn xây dựng công thức liên hệ toán phần trăm -BT 147 (SGK-59) -Treo hình vẽ 12 yêu cầu dọc tóm tắt đề -Yêu cầu nêu cách giải? -Để vẽ biểu đồ phần trăm ta phải làm nào? -Nêu lại cách vẽ biểu đồ hình cột, biểu đồ ô vuông -Tóm tắt đầu bảng Cả nước có 13076 trường tiểu học, 8583 trường THCS Và 1641 tr THPT Dựng biểu đồ hình cột biểu diễn tỉ số phần trăm loại trường trên? -Lần lượt HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào -Đọc kỹ tóm tắt đầu bài: +Cả lớp có HS giỏi, 16 HS khá, HS yếu, lạI HS trung bình Lớp có 40 HS +Dựng biểu đồ ô vuông -3 HS lên bảng làm BT, HS khác làm vào -1HS lên bảng vẽ biểu đồ hình cột -Cùng GV xây dựng công thức Bài 152 (SGK-61) Giải: Tổng trường phổ thông: 13076+8583+1641=23300 Trường tiểu học chiếm 13076 100% ≈ 56% 23300 Trường THCS chiếm ≈ 37% Trường THPT chiếm ≈7% Vẽ biểu đồ: Tiểu học học TH CS TH.PT 60 40 20 Bài 3: BT thực tế Giải Số HS giỏi chiếm: 8.100 % = 20% 40 Số HS chiếm: 16.100 % = 40% 40 Số HS trung bình chiếm: 100%-(20%+40%+5%) =35% Vẽ biểu đồ: 4/ Hướng dẫn nhà (2’) -Tiết sau ôn tập chương III HS làm câu hỏi ôn tập vào vở, nghiên cứu trước bảng “ Tính chất phép cộng phép nhân phân số” -BàI tập 154, 155, 161/64 SGK E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 35 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:107 ÔN TẬP CHƯƠNG III A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Ôn tập cho HS hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng So sánh phân số Các phép tính phân số tính chất 2/ Kỹ : Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x 3/ Thái độ : Rèn kỹ phân tích, tổng hợp cho HS B/ PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, thực hành C/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra kiến thức cũ 3/ Ôn tập Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng Ôn tập lí thuyết Câu 1: ? Thế phân số ? Cho ví dụ phân số nhỏ 0, phân số 0, phân số lớn Câu 2: Chữa tập 154 (SGK-64) -Yêu cầu phát biểu t/c phân số, nêu dạng tổng quát GV: Phát biểu t/c phân số viết dạng tổng quát? 1) Khái niêm phân số a b - Gọi với a, b Z, b phân số A tử số, b mẫu số phân số −1 ; ; 3 Ví dụ: Bài 154 (SGK-64) … ? Vì phân số có mẫu số âm viết dạng phân số với mẫu số dương? GV: Muốn cộng hai phân số mẫu, không mẫu ta làm nào? HS: Phát biểu Viết công thức tổng quát GV: Muốn trừ phân số cho phân số ta làm nào? Viết công thưc thức tổng quát? GV: Muốn nhân phân số với phân số ta làm nào? Viết công thức? GV: Số nghịch đảo phân số gì? GV: Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào? GV: T/C phép cộng phép nhân phân số ( Bảng SGK- 63) x x < ⇒ x < 0; b) = ⇒ x = 3 x x c )0 < < ⇒ < < ⇒ < x < 3; x ∈ Z ⇒ x ∈ { 1; 2} 3 3 x d ) = = ⇒ x = 3; 3 x x e)1 < ≤ ⇒ < ≤ ⇒ < x ≤ ⇒ x ∈ { 4;5;6} 3 3 a) 2.Tính chất phân số: * Tính chất phân số a a.m = ; m ∈ Z; m ≠ b b.m a a:n = ; n ∈ UC (a, b) b b:n 3, Các phép tính phân số a b a+b + = m m m * Phép cộng phân số mẫu: Cộng hai phân số không mẫu, ta viết chúng dạng hai phân số mẫu cộng tử giữ nguyên mẫu chung a c a c − = +− ÷ b d b d * Phép trừ phân số: a c a.c = b d b.d * Phép nhân phân số: a c a d a.d : = = (c ≠ 0) b d b c b.c * Phép chia phân số: *Tính chất phép cộng, phép nhân phân số.(Bảng1SGK -63) 4/ Củng cố luyện tập Giải tập 155(SGK-64) Điền số thích hợp vào ô vuông: Bài155 (SGK-64) Điền số thích hợp vào ô vuông: −12 −6 21 = = = 16 −12 - HS: trả lời; giải tập ? Giải thích cách làm? GV: Ta áp dụng T/C phân số để làm gì? HS: để rút gọn, quy đồng mẫu phân số GV: cho HS làm tập 156(SGK64) ? Muốn rút gọn phân số ta làm - Hs trả lời −12 −6 21 = = = 16 −12 −28 Bài 156 (SGK -64) a, 7.25 − 49 7.(25 − 7) 7.18 18 = = = = 7.24 + 21 7.(24 + 3) 7.27 27 nào? ? Thế phân số tối giản? GV: cho HS làm tập 158 (SGK64) - Hs trả lời - Hs làm a ? Nêu cách giải khác ? - Hs làm b - Hs nêu cách khác 2.(−13).9.10 2.( −13).3.3.2.5 = (−3).4.( −5).26 ( −3).2.2.( −5).2.13 1.(−1).3 −3 = = (−1).2.(−1).1 b, Bài 158 (SGK – 64) So sánh hai phân số sau: a, −3 − 1 −3 −1 = = ⇒ < ⇒ < −4 −4 4 − −4 15 15.27 405 25 25.17 425 = = = = 17 17.27 459 27 27.17 459 405 425 15 25 ⇒ < ⇒ < 459 459 17 27 b, GV: Cho HS làm tập 161 (SGK -64) HS1: Câu a, HS2: Câu b, Cách khác: 15 = 1− 2 17 17 vi : > 25 17 27 = 1− 27 27 2 15 25 ⇒ 1− < 1− ⇒ < 17 27 17 27 Bài 161 (SGK – 64) Tính giá trị biểu thức: −16 a, A = −1, : 1 + ÷ = : + ÷ 10 3 −8 −8.3 −24 = : = = 5.5 25 b, B = 1, 15 − + ÷: 49 15 12 10 11 = − + ÷: 49 15 15 22 14 −5 = − = − = − = 15 11 21 21 21 5/ Hướng dẫn nhà Ôn lại lí thuyết Làm tập : 162- 165 (SGK) Ôn ba toán phân số E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 35 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:108 ÔN TẬP CUỐI NĂM (tiết 1) A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Ôn tập cho HS hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng So sánh phân số Các phép tính phân số tính chất 2/ Kỹ : Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x 3/ Thái độ : Rèn kỹ phân tích, tổng hợp cho HS B/ PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, thực hành C/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng Kiểm tra cũ ? Nêu phép tính với phân số ? Viết công thức tổng quát ? a b a+b + = m m m * Phép cộng phân số mẫu: Cộng hai phân số không mẫu, ta viết chúng dạng hai phân số mẫu cộng tử giữ nguyên mẫu chung a c a c − = +− ÷ b d b d * Phép trừ phân số: a c a.c = b d b.d * Phép nhân phân số: a c a d a.d : = = (c ≠ 0) b d b c b.c * Phép chia phân số: * Tính chất phép cộng, phép nhân phân số 3/ Ôn tập H§2: Luyện tập (10’) Bài tập 162(SGK -65) Tìm x biết: Bài tập 162(SGK -65) Tìm x biết: a, (2,8 x − 32) : = −90 11 b,(4,5 − x).1 = 14 2 = −90 ⇒ 2,8 x − 32 = (−90) 3 ⇒ 2,8 x − 32 = −60 ⇒ 2,8 x = −28 ⇒ x = −10 a, (2,8 x − 32) : - Hs giải a - Hs giải b 11 b, (4,5 − x).1 = ⇒ 4,5 − x 14 11 11 = : ⇒ 4,5 − x = 14 ⇒ x = 4,5 − 0,5 ⇒ x = ⇒ x = Y/c hs nhận xét HĐ3: Ôn ba toán phân số (25') GV: Muốn tìm giá trị phân số số cho trước ta làm nào? m n Tìm giá trị phân số số cho trước m n HS: Muốn tìm số b cho trước, ta tính GV: Muốn tìm số biết giá trị phân số số ta làm nào? HS: Muốn tìm số GV: Muốn tìm tỷ số phần trăm hai số ta làm nào? Muốn tìm m b ( m, n ∈ N , n ≠ 0) n số b cho trước, ta tính m b ( m, n ∈ N , n ≠ 0) n Tìm số biết giá trị phân số số m n m n biết số a, ta tính a: m (m, n ∈ N * ) n HS: Trả lời a.100 % b Muốn tìm số biết số a, ta tính m a : ( m, n ∈ N * ) n Tìm tỷ số phần trăm hai số Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số a b ta nhân a với 100 chia cho b viết kí hiệu % vào kết a.100 % b CT: quả: 4/ Củng cố luyện tập Bài 164 (SGK – 65) GV: Cho HS đọc tóm tắt đầu tập giải HS: giải Bài 166 GV: Cho HS đọc đầu tập Dùng sơ đồ đoạn thẳng để gợi ý: Tóm tắt: 10% giá bìa 1200đ Tính số tiền Oanh phải trả? Bài 164 (SGK-65) Giải: Giá bìa sách là: 1200 : 10% = 12000đ Số tiền Oanh mua sách là: 12000 – 1200 = 10800 đ Bài 166 (SGK – 65) - hs theo dõi gợi ý Học kỳ I: Số HS giỏi số HS lại Ta suy số HS giỏi HS ca lop phan - Hs lên bảng giải Học kỳ I HS giỏi số HS lớp Học kỳ II: Số HS giỏi số HS lại Ta suy số HS giỏi số HGS lớp Phân số số HS tăng là: - Hs nêu cách giải HS ca lop phan 2 18 − 10 − = = 45 45 HS lại 8: - Hs theo dõi ví dụ Số HS lớp là: 45 = 10( HS ) - Hs làm Học kỳ II HS giỏi HS lại Số HS giỏi học kỳ I lớp là: Bài tập 165(SGK-65) HS:Giải GV: Cho HS giải tập 165(SGK-65) HS: Đọc đầu Nêu cách giải Bài tập 1* 14 15 Viết phân số dạng tích hai phân số, dạng thương hai phân số ? Bài tập 2* So sánh hai phân số: 23 25 47 49 108 + 108 b, A = vàB = 10 − 10 − Gv sử dụng phân số trung gian 11200 100% = 0,56% 2000000 - Hs tìm phân số trung gian Lãi suất tháng là: Nếu gửi 10 triệu đồng lãi suất hàng tháng là: - Hs làm a a, 45 = = 45( HS ) 45 10000000 - Hs làm b 0,56 = 56000 100 (đ) Sau tháng, số tiền lãi là: 56 000.3 = 168 000 (đ) Bài tập 1* Viết dạng tích hai phân số: 14 7 14 = = = = 15 5 Viết dạng thương hai phân số: 14 14 = : = : = : = 15 7 Bài tập 2* 23 23 < = 23 25 47 46 a, < < ⇒ 25 25 47 49 > = 49 50 108 + 108 − + 3 = = 1+ 8 10 − 10 − 10 − b, 108 108 − + 3 B= = = 1+ 10 − 108 − 10 − 3 mà :108 − > 108 − ⇒ < 10 − 10 − 3 ⇒1+ < 1+ ⇒ A< B 10 − 10 − A= 5/ Hướng dẫn nhà (2’) - Ôn lại kiến thức - Tiết sau ôn tập cuối năm E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 35 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:109 ÔN TẬP CUỐI NĂM (tiết 2) A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: Ôn tập số kí hiệu tập hợp: ∈, ∉, ⊂, ∅, ∩ Ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; Số nguyên tố hợp số Ước chung bội chung hai hay nhiều số 2/ Kỹ : Rèn luyện việc sử dụng số kí hiệu tập hợp Vận dụng dấu hiêu chia hết, ước chung bội chung vào tập B/ PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, thực hành C/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng Kiểm tra kiến thức cũ -Đọc kí hiệu: , , , , -Cho ví dụ sử dụng kí hiệu -GV cho điểm động viên - Câu 2: Chữa 154 (SGK-64) -Yêu cầu phát biểu t/c phân số, nêu dạng tổng quát Bài 168(SGK-66): Bài 170(SGK-67): Tìm giao tập hợp C số chẵn tập hợp L số lẻ? 1.Tập hợp - Kí hiệu: , , , , Thuộc, không thuộc, tập hợp con, tập rỗng, giao - VD: N; -2 Z; 1/2 N; N Z ;NZ =N Bài 168(SGK-66): Điền kí hiệu thích hợp vào ô trống: , , , , a) 3/4 Z; b) N; c) 3,275 N; d) N Z = N e) N Z Bài 170(SGK-67): C L = 2/ Ôn tập -Yêu cầu trr lời câu hỏi ôn tập cuối năm ? Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; ? Những số chia hết cho Dấu hiệu chia hết (10’) Phát biểu dấu hiệu chia hết SGK -Làm BT 1: Dấu hiệu chia hết Bài1: Điền vào dấu *để: a) 6*2 mà không 642; 672 5? Cho ví dụ ? Những số chia hết cho 2; 3; 9? Cho ví dụ -Cho làm BT 1: -Cho làm BT 2: Đứng chỗ trả lời -Làm BT 2: Gọi số tự nhiên liên tiếp là: n; n+1; n+2 Ta có: n+n+1+n+2 = 3n+3 = 3(n+1) b) *53* 2; 3; 5; 1530 c) *7* 15 *7* 3, 375; 675; 975; 270; 570; 870 BT 2: Chứng tỏ tổng số tự nhiên liên tiếp số HĐ3: Số nguyên tố, hợp số, ƯC, BC -Yêu cầu trả lời câu hỏi ôn tập cuối năm ? Trong định nghĩa số nguyên tố hợp số có điểm giống nhau, điểm khác nhau? ?Tích hai số nguyên tố số nguyên tố hay hợp số? ?ƯCLN hay nhiều số gì? ?BCNN hay nhiều số gì? -Yêu cầu làm câu hỏi 9/ 66 SGK -Yêu cầu làm BT4 chép: ý điều kiện lúc + giống số tn >1 + khác nhau: số nguyên tố có ước nó, hợp số có nhiều ước - Hs làm tập 3.Số nguyên tố, hợp số, ƯC, BC - s.n.t hợp số: + giống số tn >1 + khác nhau: số nguyên tố có ước nó, hợp số có nhiều ước -Tích số nguyên tố hợp số -ƯCLN: -BCNN -Điền vào chỗ (…) Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết rằng: a) 70x; 84x x > b) x12; 25x; x30 < x < 500 / Củng cố luyện tập (26’) - Kết rút gọn phân số tối giản chưa? Thế phân số tối giản? a, b, c, d, - Một số cách so sánh phân số a, C: -15 b, B: c, A: - Phân số tối giản phân số mà tử mẫu có ƯC -1 - Rút gọn phân số quy đồng có mẫu dương, so sánh tử - Quy đồng tử, so sánh mẫu - So sánh phân số âm - Dựa vào tính chất bắc cầu so sánh phân số Bài 171: (SGK- 65) Tính giá trị biểu thức: A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 B = -377 – (98 - 277) C = -1,7.2,3+1,7.(-3,7)-1,7.3– 0,17:0,1 - hs lên bảng tính D = 2(- 0,4) - 1.2,75 + (-1,2): Bài 2: So sánh phân số sau: a, = = < = ; b, = < c, > = = ; d, < = = < Bài 3: Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng: a, Cho = Số thích hợp ô trống là: A: 15 ; B: 25 ; C: -15 b, Kết rút gọn phân số: đến tối giản là: A: -7 ; B: ; C: 37 c, Trong phân số: ; ; phân số lớn là: A: ; B: ; C: Bài 171: (SGK- 65) Tính giá trị biểu thức: A = (27 + 53) + (46 + 34) + 79 = 80 + 80 +79 = 239 B = -377 – 98 + 277 = (-377 + 277) – 98 = -100 – 98 = -198 C = -1,7(2,3 + 3,7 + + 1) = -1,7 10 = -17 D = (-0,4)-1,6.+(-1,2) = (-0,4-1,6-1,2) = (-3,2) = 11.(- 0,8) = - 8,8 E = = 2.5 = 10 E= - Các tính chất phép cộng phép nhân có ứng dụng tính toán? 5/ Hướng dẫn nhà (2’) - Ôn lại - Tiết sau tiếp tục luyện tập E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2016 (Kí duyệt) Nguyễn Ngọc Nga [...]... 152 (SGK-61) Giải: Tổng các trường phổ thông: 13076+8583+1641= 2330 0 Trường tiểu học chiếm 13076 100% ≈ 56% 2330 0 Trường THCS chiếm ≈ 37% Trường THPT chiếm ≈7% Vẽ biểu đồ: Tiểu học học TH CS TH.PT 60 40 20 Bài 3: BT thực tế Giải Số HS giỏi chiếm: 8.100 % = 20% 40 Số HS khá chiếm: 16.100 % = 40% 40 Số HS trung bình chiếm: 100%-(20%+40%+5%) =35% Vẽ biểu đồ: 4/ Hướng dẫn về nhà (2’) -Tiết sau ôn tập chương... và vẽ hình vào vở dưới sự hướng dẫn của GV - ở biểu đồ hình cột, tia thẳng đứng ghi số phần trăm, tia nằm ngang ghi các loại hạnh kiểm - Hs tính số hs đi bộ là 19 hs 1 Biểu đồ phần trăm 35% (khá) 60% (tốt) 5% (Tb) 60 35 5 O Các loại hạnh kiểm Số hs đi bộ là: 40 – (15+6) = 19 Tỉ số phần trăm số hs đi xe buýt : Tỉ số phần trăm số hs đi xe đạp Tỉ số phần trăm số hs đi bộ 6.100 = 15% 40 15.100 = 37,5% 40... vẽ biểu đồ dạng cột và dạng ô vuông - BT: 151, 153 (SGK-61;62) E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2016 (Kí duyệt) Nguyễn Ngọc Nga Tuần: 35 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:106 LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Củng cố lại kiến thức về tỉ số phần trăm, cách vẽ các loại biểu đồ 2/ Kỹ năng : Rèn kỹ năng tìm tỉ số phần trăm của hai số,... trăm bằng máy b) Tỉ số phần trăm của số HS hạnh kiểm tốt so với HS 480.100 % = 60% 800 toàn trường là: Số HS hạnh kiểm khá so với số HS toàn trường là: 280 100 % = 35% 800 Số HS đạt hạnh kiểm trung bình so với số HS toàn trường là: 100%-(60% +35% )= 5% 3/ Bài mới Biểu đồ phần trăm (15’) -Với bài tập vừa giải ta có thể trình bày các tỉ số này bằng các dạng biểu đồ sau -Treo hình 13 lên để HS quan sát ? Biểu... câu hỏi ôn tập vào vở, nghiên cứu trước bảng 1 “ Tính chất của phép cộng và phép nhân phân số” -BàI tập 154, 155, 161/64 SGK E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 35 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:107 ÔN TẬP CHƯƠNG III A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Ôn tập cho HS hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của phân số và ứng dụng So sánh phân số Các phép tính về phân số... 7 3 21 21 21 5/ Hướng dẫn về nhà Ôn lại những lí thuyết trên Làm bài tập : 162- 165 (SGK) Ôn ba bài toán cơ bản về phân số E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 35 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:108 ÔN TẬP CUỐI NĂM (tiết 1) A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Ôn tập cho HS hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của phân số và ứng dụng So sánh phân số Các phép tính về phân... 141 (SGK-58) 1 Biết tỉ số của 2 số a và b bằng Tìm hai số đó biết a–b=8 -Yêu cầu nêu phương phỏp giải 1 2 5/ Hướng dẫn về nhà E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 34 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:104 LUYỆN TẬP (tiết 2) A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:- Củng cố kiến thức, quy tắc về tỷ số, tỉ số phần trăm, tỷ lệ xích 2 Kĩ năng:- Rèn luyện kỹ năng tìm tỷ số, tỉ số phần... + 2 + 6 = 9 (tạ) 1 100% ≈ 11% 9 - Tỉ số của xi măng là: 2 100% ≈ 22% 9 - Tỉ số của cát là: 6 100% ≈ 67% 9 - Tỉ số của sỏi là: HS2: b)Vẽ biểu đồ ô vuông X i m ă n g 1 1 % Cát 22% Sỏi 67% 3/ Luyện tập (33 ) Cho làm Bài 152 (SGK-61) Cho đọc, tóm tắt đề bài: ? Muốn dựng được biểu đồ biểu diễn các tỉ số trên ta cần làm gì? Gọi lần lượt HS lên tính Yêu cầu nói cách vẽ biểu đồ hình cột -Cho làm bài 3: Thực... tập ở nhà cm = 70,51 ( m) - Về nhà học bài và xem lại các bài tập đã sửa - Xem trước bài 16: “Tìm tỉ số của hai số” tiết sau học E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 34 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:105 §17 BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : HS biết đọc các biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông và hình quạt 2/ Kỹ năng : Có kỹ năng dựng các biểu đồ phần... 145 SGK và 136, 139 SBT , khái niệm tỉ lệ xích của 1 bản vẽ hoặc 1 E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2016 (Kí duyệt) Nguyễn Ngọc Nga Tuần: 34 Ngày soạn: 1/4/2016 Tiết PPCT:103 LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Củng cố các kiến thức, qui tắc về tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích 2/ Kỹ năng :- Rèn luyện kĩ năng tìm tỉ số, tỉ số phần