GIAO AN LOP 4_2016_TUAN 27

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 Lớp : Bốn - - Thứ, ngày Thứ hai 14 / 03 / 2016 Thứ ba 15 / 03 / 2016 Tiết Tiết chương trình 27 Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo 53 Tập đọc Dù trái đất quay ! 131 Toán 27 Lịch sử Thành thị ki XVI - XVII 27 Chào cờ 27 Chính tả Chào cờ đầu tuần Nhớ - viết : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính 53 Luyện từ câu 132 Toán 53 Khoa học Âm nhạc Thứ sáu 18 / 03 / 2016 Luyện tập chung (trang 139) Câu khiến Kiểm tra định kì giữa học kì II Các nguồn nhiệt - Ôn tập hát : Chú voi ở Bản Đôn - Tập đọc nhạc : TĐN số 53 Tập làm văn 54 Tập đọc 133 Toán Hình thoi (trang 140) Mĩ thuật Vẽ theo mẫu Vẽ Lắp đu Thứ năm 17 / 03 / 2016 Tên dạy Thứ tư 16 / 03 / 2016 Môn Miêu tả cối (Kiểm tra viết) Con sẻ 27 Kĩ thuật 54 Luyện từ câu 134 Tốn Diện tích hình thoi (trang 142) 27 Địa lí Dải đồng bằng duyên hải miền trung 54 Khoa học Nhiệt cần cho sống 27 Kể chuyện Củng cố kiến thức : KC đã nghe, đã đọc 54 Tập làm văn 135 Toán Luyện tập (trang 143) 27 Sinh hoạt lớp Sinh hoạt lớp cuối tuần Tiếng Anh Tiếng Anh Cách đặt câu khiến Trả văn miêu tả cối Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2016 Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè những người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia * HS có lực : Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo * Các kĩ sống : Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo * TH HCM (liên hệ) : Tham gia các hoạt động nhân đạo thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác Hồ II CHUẨN BỊ - GV : Thẻ xanh, đỏ, trắng cho HS - HS : SGK ; tranh, ảnh về hoạt động nhân đạo - PPDH : Thảo luận nhóm ; đóng vai ; thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ởn định tở chức phút Các hoạt động Hoạt động 10 phút Hoạt động 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thảo ḷn nhóm đơi tập SGK/39 * Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm nhân đạo những việc làm hoạt động nhân đạo * Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - Tổ hức HS trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài: - Trình bày: GV nêu việc làm: - Đại diện lần lượt nhóm nêu - Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung - GV nhận xét chốt ý đúng: + Việc làm nhân đạo: b, c, e + Việc làm không phải thể hiện lòng nhân đạo: a, d Xử lí tình h́ng tập SGK/38 * Mục tiêu: HS đưa cách ứng xử biết cách nhận xét cách ứng xử của bạn về việc làm nhân đạo * Cách tiến hành: - Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ thảo - N4 thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận tình h́ng a, nhóm chẵn thảo luận tình huống luận tình huống b - Trình bày: - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận - GV nhận xét chung, kết luận: + Tình h́ng a: Đẩy xe lăn giúp bạn, quyên góp tiền giúp bạn mua xe Hoạt động 12 phút c Vận dụng phút + Tình h́ng b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc vặt ngày quét nhà, quét sân, nấu cơm, Thảo luận nhóm tập * Mục tiêu: Nêu được những người có hồn cảnh khó khăn những việc làm giúp đỡ họ * Cách tiến hành: - Tổ chức HS trao đổi theo nhóm 4: - N4 trao đổi, cử thư kí ghi kết - GV phát phiếu khổ to bút cho vào phiếu nhóm làm phiếu nhóm: - Trình bày: - Đại diện nhóm nêu, dán phiếu, lớp trao đổi việc làm của bạn - GV nhận xét chung chốt ý: Càn phải cảm thông,chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả - Một số HS đọc ghi nhớ - Nhắc lại nội dung quan trọng của học - Thực theo kết tập xây dựng nhóm - Nhận xét chung tiết học Tập đọc Dù trái đất quay ! I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc tên riêng nước ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu ND : Ca ngợi những nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được CH SGK) II CHUẨN BỊ - GV : Tranh chân dung Cơ-péc-ních, Ga-li-lê SGK ; sơ đồ đất hệ mặt trời - HS : SGK - PPDH : Đọc tích cực ; hợp tác nhóm ; trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Ga-vrốt chiến lũy - Đọc phân vai truyện Ga-vrớt ngồi - HS đọc phân vai truyện Gachiến luỹ vrớt ngồi chiến luỹ - Nêu nội dung bài? - Nêu nội dung - GV nhận xét chung Dạy học mới a Giới thiệu phút Bài học hôm sẽ cho em thấy nét khác của lòng dũng cảm dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó gương của hai nhà khoa học vĩ đại : Cơ-péc-ních , Ga-lilê b Lụn đọc tìm b.1 Luyện đọc hiểu - GV mời HS đọc toàn 20 phút - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn của - Chia đoạn : + Đ1: Từ đầu Chúa trời + Đ2: tiếp bảy chục tuổi + Đ3: Phần lại + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ HS lắng nghe - HS đọc tốt đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp HS nêu từ khó: Cơ-péc-ních, Ga-li-lê, sửng sớt, cổ vũ, tà thuyết,… - HS đọc giải, lớp theo dõi - Cả lớp luyện đọc cặp - HS đọc - HS nghe theo dõi SGK - Luyện đọc theo cặp - Mời HS đọc toàn - GV nhận xét đọc đọc mẫu b.2 Tìm hiểu - Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời: + Y kiến của Cơ-péc-ních có điểm gì + Người ta cho rằng trái đất khác ý kiến chung lúc giờ? trung tâm của vũ trụ đứng yên chỗ, mặt trời, mặt trăng vì phải quay xung quanh Cơ-péc-ních chứng minh ngược lại rằng trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời + Vì phát của Cơ-péc-ních + Vì ngược lại với những lời lại bị coi tà thuyết? phán bảo của Chúa trời + Đoạn cho biết điều gì? + Ý 1: Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát - Đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời: + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích + Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư gì? tưởng khoa học của Cơ-péc-ních + Vì tồ án lúc lại xử phạt + Vì họ cho rằng ông chống đới ơng? quan điểm của giáo hội, nói ngược với những lời phán của Chúa + Y đoạn 2? - Ý 2: Ga-li-lê bị xét xử - Đọc lướt đoạn trả lời: + Cả nhà khoa học dám đới + Lịng dũng cảm của Cơ-péc -ních lập với quan điểm của giáo hội, Ga-li-lê thể chỗ nào? họ biết làm việc sẽ nguy hiểm cho tính mạng của họ + Y đoạn 3? - Ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí - Cho HS nêu nội dung GV chớt lại - HS nêu:Ca ngợi nhà khoa ghi bảng học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học c Đọc diễn cảm phút - ho HS đọc nối tiếp - Tìm cách đọc bài: - HS tiếp nối đọc - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, quay, thắng, giản dị - Luyện đọc kĩ đoạn: Chưa đầy quay! + GV đọc mẫu + Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn + GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Lớp luyện đọc theo cặp + Tổ chức thi đọc + Cá nhân, số cặp HS thi đọc + GV HS nhận xét bình chọn bạn đọc tớt d Củng cớ, nhận xét, dặn dị phút - GD học sinh hành động dũng cảm, - HS ý nghe tâm bảo vệ đúng, bảo vệ lẽ phải, chống xấu, ác,… - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc - Nhận xét tiết học Toán Luyện tập chung (trang 139) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rút gọn được phân số - Nhận biết được phân số bằng - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số * Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài * HS có lực : Bài II CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ để HS làm tập - HS : SGK ; làm ; nháp - PPDH : Tư sáng tạo ; thực hành ; trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ổn định tổ chức phút Kiểm tra cũ phút Dạy học mới a Giới thiệu phút b HD luyện tập 28 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Luyện tập chung - Tính giá trị của biểu 13 1 × + × 3 - GV nhận xét phần KT cũ thức - HS làm bảng phụ, HS khác làm nháp Tiết học em tiếp tục liuyện tập về tốn liên quan đến phân sớ Bài - Cho HS nêu yêu cầu của tập - GV yêu cầu HS tự rút gọn sau đố so sánh để tìm phân số bằng - GV chốt: Củng cố cách rút gọn phân số phân số bằng - HS nghe nhắc lại tựa - HS đọc, lớp theo dõi - HS làm sửa bài: a) Rút gọn phân số : 25 25 : 5 = = ; 30 30 : 9:3 = = ; 15 15 : 10 10 : = = ; 12 12 : 6 6:2 = = 10 10 : b) Các phân số bằng là: 25 10 = = ; = = 15 10 30 12 - HS đổi chéo kiểm tra của Bài - Cho HS nêu yêu cầu của tập - HS đọc, lớp theo dõi - HD HS lập phân số tìm phân số - HS làm bài, chữa của số Bài giải - Hướng dẫn HS lập phân số câu a, a) Phân số chi tổ của lớp sau cho HS lên bảng làm câu b, 3 : = (số học sinh của lớp) lớp làm vào nháp GV nhận xét sửa b) Số học sinh của tổ là: - GV chớt: Giải tốn có liên quan 32 × = 24 (bạn) đến phân số Đáp số: số học sinh của lớp 24 học sinh Bài - Cho HS nêu yêu cầu của tập - HS đọc to, lớp theo dõi SGK - Nêu bước giải? - Phân tích tốn - GV chớt: Giải tốn về tìm phân +Tìm độ dài đoạn đường số của số + Tìm độ dài đoạn đường lại - HS làm bảng phụ, lớp làm nháp Bài giải Anh Hải được đoạn đường dài là: 15 × = 10 (km) Anh Hải phải tiếp đoạn đường nữa dài là: 15 – 10 = (km) Đáp số: km Bài (HS có lực) - Khuyến khích HS có khả làm - HS giải cá nhân vào - GV đến HS quan sát, giúp đỡ Bài giải Lần sau lấy sớ lít xăng là: 32850 : = 10950 (l) Cả hai lần lấy sớ lít xăng là: 32850 + 10950 = 43800 (l) Lúc đầu kho có sớ lít xăng là: 56200 + 43800= 1000 000(l) Đáp số: 000 000 lít xăng c Củng cớ, nhận - Nhắc lại nội dung quan trọng của xét, dặn dò phút + Rút gọn được phân số + Biết được phân sớ bằng + Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số - Về nhà ôn tập tiết sau KT giữa kì - Nhận xét chung tiết học Lịch sử Thành thị kỉ XVI - XVII I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị : Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ki XVI- XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) - Dùng lược đồ chi vị trí quan sát tranh, ảnh về thành thị * ĐC NDDH : Chỉ yêu cầu miêu tả vài nét ba thành thị (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) II CHUẨN BỊ - GV : Bản đồ Việt Nam Phiếu học tập mô tả về đặc điểm của thành thị lớn ki XVI - XVII - HS : SGK ; VBT Lịch sử - PPDH : Quan sát ; hỏi trả lời ; trao đổi nhóm; thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ phút Dạy học mới a Giới thiệu phút b Các hoạt động Hoạt động 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - HS trả lời, lớp nhận xét diễn nào? - Cuộc khẩn hoang có tác dụng - HS trả lời, lớp nhận xét đối với việc phát triển nông nghiệp? - GV nhận xét chung Vào ki XVI - XVII, nước ta phát triển về thương nghiệp Bài học hôm tìm hiểu về ba thành thị phát triển của nước ta ki XVI - XVII Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ba thành thị lớn kỉ XVI -XVII * Mục tiêu: - TK XVI - XVII, nước ta lên thành thị lớn: Thăng Long phố Hiến, Hội An * Cách tiến hành: - GV trình bày: Thành thị giai đoạn không chi trung tâm trị mà cịn nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp nông nghiệp phát triển - Treo đồ VN, gọi HS xác định vị trí của Thăng Long, Phớ Hiến, Hội An đồ - Tổ chức HS trao đổi phiếu học tập - Đại diện nhóm nhận phiếu, trao theo nhóm đổi, cử thư kí viết phiếu - Cho HS làm việc theo nhóm: Mơ tả - Lần lượt đại diện nhóm nêu về thành thị lớn ki XVI - đối với thành thị, lớp nhận xét, XVII, GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, bổ sung u cầu nhóm hồn thành phiếu Sau cho nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét chốt lại Phiếu học tập Hãy đọc SGK hồn thành bảng thớng kê sau: Đặc điểm Thành thị Thăng Long Phố Hiến Hội An Hoạt động 10 phút Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Đông dân nhiều thành thị châu Lớn bằng thành thị A số nước Châu Có nhiều dân nước ngồi TQ, Hà Lan, Anh, Pháp Là dân địa phương nhà buôn Nhật Bản Có 2000 nhà của người nước khác đến Phố cảng đẹp lớn Đàng Trong Những ngày chợ phiên, dân vùng lân cận gánh hàng hố đến đơng khơng thể tưởng tượng được Buôn bán nhiều mặt hàng áo, tơ lụa, vải vóc, nhiễu, Là nơi bn bán tấp nập * Kết luận: GV chớt ý Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI - XVII * Mục tiêu: Sự phát triển của thành thị chứng tỏ phát triển của nền kinh tế, đặc biệt thương mại * Cách tiến hành: - Hỏi: Theo em, cảnh buôn bán sơi độngở thị nói nói lên tình hình kinh tế nước ta thời nào? Thương nhân ngoại thường lui tới buôn bán quốc - HS nêu: Thành thị nước ta lúc tập trung đông người, quy mô hoạt động buôn bán rộng lớn, sầm uất Sự phát triển của thành thị phản ánh phát triển mạnh mẽ của nông nghiệp tiểu thủ công nghiệp - GV chốt lại: Vào ki XVI - XVII, - HS ý lắng nghe sản xuất nông nghiệp, đặc biệt Đàng Trong phát triển tạo nhiều nông sản Bên cạnh đó, ngành tiểu thủ cơng nghiệp làm gớm, kéo tơ, dệt lụa, làm đường, rèn sắt, làm giấy, … phát triển c Củng cố, nhận - Cho HS đọc nội dung học - HS đọc SGK, lớp theo xét, dặn dò - Chuẩn bị Nghĩa quân Tây Sơn dõi phút tiến Thăng Long (năm 1786) - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2016 Chính tả (Nhớ - viết) Bài thơ tiểu đội xe khơng kính I U CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ - viết CT ; biết trình bày dòng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm BT CT phương ngữ BT(2) a / b, BT(3) a / b, BT GV soạn II CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ viết tập 1a, 2a - HS : SGK ; bảng ; tả ; VBT Chính tả - PPDH : Nghe tích cực ; hợp tác nhóm ; thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ phút Dạy học mới a Giới thiệu phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Nghe - viết : Thắng biển - GV đọc cho HS viết nháp : béo - HS lên bảng viết, lớp viết nháp, mẫm, lẫn lộn, lòng lợn, , đổi chéo nháp kiểm tra - GV HS nhận xét chung Tiết học em sẽ nhớ - viết lại - HS nghe nhắc lại tựa ba khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính b Hướng dẫn học sinh nhớ - viết - Đọc yêu cầu của phút - Đọc khổ thơ cuối - Hình ảnh đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái của chiến sĩ lái xe? - Phát đọc cho lớp viết từ khó đoạn? - Cho HS phân tích luyện viết từ khó - GV nhắc nhở chung cách ngồi viết cách trình bày c Thực hành 23 phút c.1 Viết tả - Cho HS nhẩm để thuộc lịng khổ thơ ći Sau HS gấp SGK, nhớ viết vào - GV thu số nhận xét - GV nhận xét chung viết c.2 Hướng dẫn làm BT tả Bài 2a - Cho HS nêu yêu cầu của tập - GV nêu rõ yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Khơng có kính, thì ướt áo, mưa tn, mưa xới ngồi trời, chưa cần thay lái trăm số nữa - HS nêu từ dễ lẫn: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo,… - HS phân tích viết từ vào bảng - HS ý - HS nhẩm phút Sau nhớ viết vào - Lớp tự soát lỗi mình - HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm thi đua viết: - Cho HS làm việc theo bàn, yêu cầu - HS làm việc theo nhóm 4, sau tìm nhiều từ tớt Sau trình bày: cho HS trình bày hình thức thi đua ... + Hình gọi hình gì? - Cho HS quan sát hình vẽ trang trí SGK rút nhận xét về hình + Hình gọi hình thoi - HS làm theo GV quan sát hình Sau nhận xét quan sát hình họa tiết SGK đều hình... GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - HS trả lời, lớp nhận xét diễn nào? - Cuộc khẩn hoang có tác dụng - HS trả lời, lớp nhận xét đối... Phố Hiến Hội An Hoạt động 10 phút Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Đông dân nhiều thành thị châu Lớn bằng thành thị A sớ nước Châu Có nhiều dân nước ngồi TQ, Hà Lan, Anh, Pháp Là