giáo án liên môn tích hợp địa lý 9 bài 9 sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản

Tuần: Tiết: NS: ND: I Mục Tiêu Sau học học sinh cần đạt được: Kiến Thức - Hiểu thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp nước ta vai trò loại rừng - Hiểu phát triển phân bố ngành thủy sản Kĩ Năng - Phân tích đồ, lược đồ lâm nghiệp thủy sản để thấy rõ phân bố loại rừng, bãi tôm, bãi cá, vị trí ngư trường trọng điểm - Phân tích bảng số liệu, biểu đồ để hiểu trình bày phát triển lâm nghiệp, thủy sản - Làm việc nhóm trình bày trước đám đông Thái Độ Bảo vệ rừng, tránh khai thác rừng bừa bãi Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, đọc, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh, tư liệu II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV - TBDH: Bản đồ kinh tế chung Việt Nam, lược đồ lâm nghiệp thủy sản - Học liệu: Sgk, tài liệu, tranh ảnh hoạt động lâm nghiệp, thủy sản nước ta Chuẩn bị HS - Sưu tầm tranh ảnh, video liên quan đến học - Chuẩn bị sgk, tài liệu tham khảo liên quan III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) Quan sát hình 8.2 Lược đồ nông nghiệp Việt Nam, nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta Vào mới: (2 phút) GV: Hiện nay, tài nguyên rừng bị cạn kiệt nhiều nơi Năm 2000 độ che phủ rừng tính chung toàn quốc 35% Trong điều kiện nước ta (ba phần tư diện tích đồi núi) tỉ lệ thấp Em có đồng ý với ý kiến không? Vì sao? GV: Cho HS xem cac tranh anh liên quan để gựi ý cho em liên tưởng đến học GV: Nước ta có ¾ diện tích đồi núi đường bờ biển dài đến 3260km, điều kiện thuận lợi ngành lâm nghiệp thủy sản phát triển Vậy ngành lâm nghiệp thủy sản có bước phát triển nào? Chúng phân bố sao? Để trả lời cho câu hỏi ta vào học hôm để tìm câu trả lời? * Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu để biết phân bố Lâm Nghiệp - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, nêu giải vần đề, thảo luận nhóm - Hình thức tổ chức dạy học: lớp TG Hoạt động giáo viên Gv: Dù khái niệm rừng vàng không trước 20’ lâm nghiệp mạnh nước ta có Hoạt động học sinh Nội dung vị trí đặc biết phát - Chú ý lắng nghe triển kinh tế xã hội giữ gìn môi trường sinh thái Sự phân bố phát triển lâm nghiệp nào? Ta I Lâm Nghiệp tìm hiểu mục I Tài Nguyên Rừng Gv: Cho HS xem đoạn video thực trang tài nguyên rừng nước ta CH: Dựa vào sgk vốn hiểu - Trước VN nước biết mình, với đoạn giàu tài nguyên rừng, video vừa xem em cho biết tài nguyên rừng thực trạng rừng nước ta nước ta bị cạn kiệt nhiều nơi, nào? năm 2000 diện tích đất lâm nghiệp có rừng gần 11,6 triệu ha, độ che phủ toàn quốc 35%, tỉ lệ tương đối thấp CH: Vậy nguyên nhân làm - Do chiến tranh, khai thác - Tài nguyên rừng bị cho rừng nước ta suy bừa bãi… cạn kiệt, tổng diện tích đất giảm? lâm nghiệp có rừng chiếm tỉ lệ thấp khoảng 35% (2000) CH: Dựa vào bảng 9.1 cho biết - Rừng phòng hộ, rừng sản xuất, cấu loại rừng nước rừng đặc dụng ta gồm loại nào? CH: Vậy loại rừng - Rừng phòng hộ rừng phòng nước ta có ý nghĩa chống thiên tai, bảo vệ môi nào? trường Gv: Rừng phòng hộ nước - Rừng phòng hộ rừng ta có ý nghĩa quan trọng đối phòng chống thiên tai, bảo với môi sinh, dọc theo lưu vệ môi trường vực sông lớn khu rừng đầu nguồn, có tác dụng to lớn việc điều hòa nước sông, chống lũ, chống xói mòn, dọc theo dải ven biển miền trung cánh rừng chống cát bay, ven biển - Chú ý lắng nghe đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long có dãi rừng chắn sóng Rừng phòng hộ loại rừng có vai trò to lớn việc hạn chế biến đổi khí hậu Việt Nam,…(giải thích thêm) Gv: Rừng sản xuất cung cấp gỗ - Rừng sản xuất cung cấp cho công nghiệp chế biến gỗ, nguyên việc trồng rừng - Chú ý lắng nghe nghiệp dân dụng, xuất đem lại việc làm thu nhập liệu cho công cho người dân Gv: Rừng đặc dụng - Rừng đặc dụng: bảo vệ vườn quốc gia khu - Chú ý lắng nghe hệ sinh thái, bảo vệ dự trữ tự nhiên như: Cúc giống loài quý Phương, Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên… Sự Phát Triển Và Phân Bố Ngành Lâm Nghiệp CH: Dựa vào sgk em cho biết hàng năm nước ta khai - Khoảng 2.5 triệu m3 gỗ thác khối lượng gỗ? - Khai thác chế biến gỗ, CH: Vậy nước ta khai thác gỗ - Cung cấp gỗ cho xây dựng, lâm sản chủ yếu miền nhằm mục đích gì? chế biến gỗ… núi trung du CH: Dựa vào sgk em cho - Phân bố chủ yếu miền núi biết loại rừng phân bố chủ trung du yếu đâu? CH: Với diện tích rừng - Phấn đấu đến năm 2010 trồng nước ta chiếm tỉ lệ thấp, triệu rừng đưa tỉ lệ che việc trồng rừng vấn đề phủ rừng lên 45%, ý bảo vệ cấp bách, nước ta rừng phòng hộ, rừng đặc dụng có sách trồng rừng trồng gây rừng, phát nào? triển mô hình nông lâm kết hợp CH: Vậy mô hình nông lâm - Mô hình nông lâm kết hợp - Mô hình nông lâm kết kết hợp có vai trò nào? phát triển, góp phần hợp phát triển, bảo vệ rừng nâng cao đời góp phần bảo vệ rừng sống nhân dân Gv: Các em quan sát hình 9.1 mô hình kinh tế trang trại nông lâm kết hợp Việc kết hợp nhằm bảo vệ đất rừng tài nguyên rừng nước ta, lấy ngắn nuôi dài, tận dụng tôt quỹ đất, nâng cao đời sống nhân dân CH: Hiện Đảng nhà nước ta trọng đầu tư bảo vệ rừng, đầu tư rừng nâng cao đời sống nhân dân mang lại lợi ích gì? Tại vừa khai thác vừa bảo vệ rừng? gv chia lớp làm nhóm để thảo luận vấn đề - Thảo luận nhóm thời gian phút, hết thời gian giáo viên gọi đại diên nhóm lên trình bày nhóm khác cú ý lắng nghe bổ sung, sau giáo viên chuẩn lại kiến thức Nhóm 1: Cho biết đầu tư rừng - Bảo vệ môi trường sinh thái, đem lại lợi ích gì? hạn chế bão, lũ lụt, hạn hán sa mạc hóa - Góp phần hình thành bảo vệ đất, chống xói mòn, bảo vệ nguồn gen quí giá - Cung cấp nhiều lâm sản thỏa mản nhu cầu sản xuất đời sống Nhóm 2: Tại vừa - Để tái tạo nguồn tài nguyên khai thác vừa bảo vệ rừng? quí giá bảo vệ môi trường - Ổn định việc làm nâng cao đời sống nhân dân CH: Nếu diện tích rừng ngày - Không có xanh để lọc bị thu hẹp ảnh hưởng không khí dẫn đến ô nhiễm đến bầu khí bầu khí quyển, gây hiệu ứng quyển? GV: giải thích, cho xem đoạn video bảo vệ rừng nhà kính,… biến đổi khí hậu Việt Nam Liên hệ địa phương việc trồng xanh trường lớp học Cụ thể sau dạy giáo viện HS tham quan thực tế kết hợp ngoại khóa khu du lịch sinh thái Xẻo Quýt (Cách trường khoảng 7km, xe đạp nhằm giáo dục ý thức bảo vệ bầu khí quyển, tổ chức cho em trồng xanh khu du lich sinh thai trường học) => giáo dục bảo vệ môi trường, biến đổi khí hậu GV: Tuy nhiên, năm gần đây, rừng bị chặt phá nhiều nên lượng khí cácbon-níc thải vào bầu khí ngày nhiều Do khí hậu thay đổi gây nhiều tác động tiêu cực cho người, tác động tới môi trường toàn cầu rõ rệt việc sụt giảm nguồn nước ngầm, bão tố, lũ lụt, nắng hạn…thường xuyên xảy ra, ảnh hưởng đến đời sống dân cư, hủy hoại sản xuất nông nghiệp làm suy thoái đa dạng sinh học tài nguyên nước… - Như vậy, việc bảo vệ phát triển rừng việc mang lại lợi ích trực tiếp cho sống người dân hàng ngày mà hạn chế tác động bất lợi biến đổi khí hậu Do cần nỗ lực, chung sức góp phần bảo vệ phát triển rừng “Bảo vệ rừng bảo vệ sống chúng ta” *Chuyển ý: Với đường bờ biển dài 3260km, với 28 tỉnh thành giáp biển tạo cho khai chế biến thủy sản ngành kinh tế quan trọng, có ý nghĩa to lớn kinh tế - xã hội góp phần bảo vệ chủ quyền vùng biển nước ta Để tìm hiểu xem ngành thủy sản phát triển phân bố vào phần II Ngành thủy sản * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu để biết phát triển phân bố ngành thủy sản - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, nêu giải vần đề - Hình thức tổ chức dạy học: lớp * Hoạt động 1: Tổ chức cho II Ngành Thủy Sản hs tìm hiểu Ngành Thủy Nguồn Lợi Thủy Sản Sản - Thuận lợi: CH: Nước ta có điều - Có ngư trường trọng điểm + Có ngư trường trọng kiện thuận lợi để phát triển - Dọc bờ biển có bãi triều, điểm ngành khai thác thủy sản? đầm phá, dãi rừng ngập mặn + Dọc bờ biển có bãi triều, đầm phá, dãi - Nhiều biển ven đảo, vũng, rừng ngập mặn 16’ vịnh, thuận lợi cho nuôi trồng + Nhiều biển ven đảo, thủy sản nước mặt vũng, vịnh, thuận lợi cho - Nhiều sông, suối, ao, hồ… nuôi trồng thủy sản nước mặt + Nhiều sông, suối, ao, CH: Hãy xác định hình hồ… 9.2, ngư trường lớn: Cà Mau – Kiên Giang, Ninh Thuận – BÌnh Thuận – Bà Rịa Vũng - Xác định Tàu, Hải Phòng – Quảng Ninh, ngư trường quần đảo Hoàng Sa Trường Sa CH: Bên cạnh thuận lợi, - Quy mô nhỏ, nhiều vùng ven - Khó khăn: Quy mô nhỏ, ngành thủy sản nước ta biển môi trường suy thoái, nhiều vùng ven biển môi gặp số khó khăn, nguồn lợi thủy sản bị khai thác trường suy thoái, nguồn lợi em cho biết mạnh thủy sản bị khai thác khó khăn gì? mạnh Sự Phát Triển Và Phân Bố Ngành Thủy Sản CH: Quan sát hình 9.2, nhận - Sản lượng thủy sản tăng liên xét phát triển ngành tục, tư 890,6 nghìn (1990) thủy sản? lên 2647,4 nghìn (2002) CH: Sản lượng khai thác có - Sản lượng khai thác tăng - Sản lượng khai thác tăng phát triển nào? nhanh từ 728,5 nghìn lên nhanh Các tỉnh dẫn 1802,6 nghìn đầu khai thác Kiên CH: Dựa vào hình 9.2, em - Kiên Giang, Cà Mau, Bà Rịa Giang, Cà Mau, Bà Rịa xác định tên số tỉnh khai Vũng Tàu, Bình Thuận Vũng Tàu, Bình Thuận thác nhiều thủy hải sản? CH: Sản lượng nuôi trồng có - Sản lượng nuôi trồng thủy sản - Sản lượng nuôi trồng thủy phát triển nào? phát triển nhanh, đặc biệt sản phát triển nhanh, nuôi tôm cá đặc biệt nuôi tôm cá CH: Dựa vào sgk em cho - Cà Mau, An Giang, Bến Tre - Những tỉnh dẫn đầu biết tỉnh có sản nuôi trồng là: Cà Mau, An lượng nuôi trồng thủy sản lớn? Giang, Bến Tre CH: Nhờ sản lượng thủy sản - Xuất thủy sản có bước - Xuất thủy sản có ngày tăng, nên tiến vượt bậc tình hình xuất thủy sản nước ta nào? Gv: Năm 1999, xuất nước ta đạt 971 triệu usd, đến năm 2002 đạt 2014 triệu usd (sau dầu khí may - Chú ý lắng nghe mặc) Xuất thủy sản đòn bẩy tác động đến toàn khâu khai thác, nuôi trồng chế biến CH: Dựa vào bảng 9.2 nhận - Hiện sản lượng khai thác bước tiến vượt bậc xét xem sản lượng khai thác chiếm tỉ trọng lớn, sản nuôi trồng, sản lượng ngành lượng nuôi trồng chiếm tỉ trọng lớn hơn? nhỏ, tốc độ tăng nhanh Gv: Ngư nghiệp thu hút 3,1% lao động nước với 1,1 triệu người (gồm 45 vạn người làm nghề đánh bắt, 56 vạn nuôi trồng, vạn torng lĩnh vực chế biến ) IV Tổng kết hướng dẫn học tập Tổng kết - Xác định hình 9.2 vùng phân bố rừng chủ yếu? - Xác định hình 9.2 tỉnh trọng điểm nghề cá? Hướng dẫn học tập - Về nhà học chuẩn bị Làm tập vẽ biểu đồ cột - Về nhà nhóm chuẩn bị nội dung phân công dự án: “Vai trò rừng việc ứng phó với biến đổi khí hậu Việt Nam” - Thời gian chuẩn bị tuần để hoàn thành sản phẩm nhóm Cuối dự án tổ chức buổi tham quan ngoại khóa nhằm hiểu khắc sâu kiến thức tìm hiểu BẢNG PHÂN CÔNG CÁC NHÓM TRONG DỰ ÁN STT Nhóm báo cáo Nhóm văn chương Tên chủ đề Công việc giao Sản phẩm Vai trò - Làm văn nghị - văn rừng luận vai trò rừng đối nghị luận giấy đời sống với đời sống người nộp, người trình biến đổi khí hậu Words, trình biến Việt Nam Liên hệ với địa PowerPoint đổi khí hậu phương khu du lịch hình Việt Nam ảnh có kèm sinh thái (rừng tràm) Đồng theo Tháp Vẻ tranh cổ - Chuẩn bị giấy, bút chì, - Một số tranh cổ động, tuyên gom, bút sáp màu Suy nghĩ động truyền bảo ý tưởng để vẽ số truyền Nhóm em vệ tài nguyên tranh tuyên truyền cổ quan làm họa sĩ rừng và tuyên tầm trọng hạn động tầm quan rừng, bảo vệ tài chế biến biến rừng Tuyên truyền bảo nguyên rừng đổi khí hậu vệ tài nguyên rừng hạn hạn chế biến biến chế biến biến đổi khí hậu đổi khí hậu Dịch, trả lời - Dịch đoan văn từ tiếng - Dịch đoạn văn, Nhóm English câu hỏi anh sang tiếng việt Đọc trả lời câu hỏi tiếng anh liên đoạn văn tiếng anh trả lời tiếng anh Tìm quan đến vai câu hỏi tiếng anh kiến tranh ảnh, trò rừng liên quan đến vai trò video tiếng anh rừng việc ứng phó với nói tầm quan biến đổi khí hậu biến đổi khí hậu Xử lý số - GV cho HS tập - Một biểu đồ vẻ Nhóm thực hành trọng rừng liệu, vẽ biểu đồ thực hành vẽ biểu đồ độ che giấy trên giấy phủ rừng Việt Nam qua máy máy tính năm, GV đưa tập, - Bài báo cáo HS xử lý số lệu Chuẩn bị word dụng cụ để vẽ biểu đồ Powerpoint giấy máy tính để báo cáo Tìm số tranh ảnh rừng biến đổi khí hay hậu Soạn thảo báo cáo Powerpoint - Các em đến thư viện mượn sách, báo, tài liệu có liên quan đến nội dung tìm hiểu như: Sách giáo khoa địa lí 8-9, hóa 8, sinh học 6-9, Công Nghệ 7, Giáo dục công dân 6, Ngữ Văn 7, Toán 6, Mỹ Thuật 7, Tiếng Anh 6,…