Từ thực tế trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tôi đã nghiên cứu và tìm ra " một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả cho trẻ 5-6 tuổi" 2..
Trang 1THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi”
2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Phát triển tình cảm kĩ năng xã hội
3 Tác giả:
Họ và tên: Ngô Thị Nga Nữ
Ngày, tháng, năm sinh: 1 / 12 / 1990
Trình độ chuyên môn: Đại học
Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường mầm non Hoàng Tiến
Điện thoại: 01696801671
4 Đồng tác giả: ( không có)
5 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:
Trường mầm non Hoàng Tiến
Địa chỉ: Xã Hoàng Tiến – Thị Xã Chí Linh - Tỉnh Hải Dương
Điện thoại:0320 590 252
6 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu:
Lớp 5 tuổi C - Trường mầm non Hoàng Tiến
7 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Điều kiện cơ sở vật chất: Trường, lớp học,đồ dùng đồ chơi các góc, các thiết bị điện, vòi nước sạch vừa tầm tay trẻ Tranh ảnh tuyên truyền, tranh ảnh đúng sai
- Đối tượng trẻ 5- 6 tuổi
- Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 9 năm 2014 đến tháng 2 năm 2015
HỌ TÊN TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ
ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
NGÔ THỊ NGA
Trang 2TÓM TẮT SÁNG KIẾN
1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến.
Năng lượng cần cho sự sống của con người: nó đem lại sự sống cho con người, vạn vật Nó góp phần duy trì sự sống và phát triển đất nước, nhưng ngày nay nguồn năng lượng đó đang dần bị cạn kiệt bởi ý thức của mỗi con người Đảng và nhà nước ta đang kêu gọi toàn dân sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả Đó cũng chính là thách thức đặt ra hàng đầu cho ngành giáo dục mầm non
Từ thực tế trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tôi đã nghiên cứu và tìm ra " một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả cho trẻ 5-6 tuổi"
2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến
"Một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ 5-6 tuổi" được tôi áp dụng với trẻ lớp 5 tuổi, trường mầm non nơi tôi công tác từ tháng 9 năm 2014 đến tháng 2 năm 2015 với điều kiện cơ sở vật chất: phòng học kiên cố, đồ dùng đồ chơi các góc, các thiết bị điện, vòi nước sạch vừa tầm tay với trẻ, tranh tuyên truyền, tranh đúng sai…
3 Nội dung sáng kiến:
Năng lượng có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống của mỗi chúng ta! Việc tìm ra những biện pháp giáo dục ý thức sử dụng năng lượng cho trẻ mầm non là vô cùng cần thiết và cấp bách Hiểu được điều đó tôi đã nghiên cứu
“một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi” và đã thể hiện được tính mới, tính sáng tạo của các biện pháp:
Tính mới của sáng kiến:
Sáng kiến đã mang lại hiệu quả rõ rệt Bằng những biện pháp: thông qua các hoạt động mọi lúc mọi nơi, chọn trẻ làm trung tâm cô giáo đưa các vấn đề thảo luận theo nhóm sau đó rút ra kết luận cho một trẻ đứng lên đại diện trả lời, các trẻ khác có quyền đóng góp ý kiến sau đó cô khái quát lại Và điều không thể không nói đến đó là sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong giáo dục trẻ
Trang 3tiết kiệm Đề tài này đã trang bị cho trẻ những hành trang kiến thức phục vụ cho cuộc sống hiện tại và cũng có thể là hành trang theo trẻ suốt cuộc đời
Tính sáng tạo:
Không lặp đi lặp lại một phương pháp nào mà tôi luôn tìm những biện pháp giáo dục trẻ dưới mọi hình thức hội thi hay nhận thức để tất cả trẻ đều nắm được những gì cô truyền đạt
Khả năng áp dụng của sáng kiến kinh nghiệm:
Những giải pháp trên đã được tôi áp dụng ở lớp mẫu giáo 5 tuổi Trường mầm non nơi tôi đang trực tiếp giảng dạy Giải pháp đó đã góp phần nâng cao ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả cho trẻ 5- 6 tuổi ở trường mầm non Nâng cao, tuyên truyền ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho giáo viên, phụ huynh và cộng đồng, góp phần bảo vệ giữ gìn nguồn năng lượng
Với những kết quả mà các giải pháp mang lại tôi thiết nghĩ có thể áp dụng các giải pháp đó không chỉ với trẻ lớp tôi mà còn có thể áp dụng rộng rãi đối với trẻ cùng lứa tuổi trong các trường mầm non
4 Kết quả đạt được của sáng kiến:
Sau khi áp dụng “ Một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm cho trẻ 5 – 6 tuổi” Tôi đã thu được kết quả rất cao đó là một sự khích
lệ tinh thần quý báu đối với tôi Trẻ nắm bắt kiến thức cô dạy rất nhanh và có ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng, biết nhắc nhở người lớn, bạn bè của mình cùng sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả Trẻ nhận ra được vấn đề sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả hiện nay đang là vấn đề cấp thiết của toàn xã hội
5 Đề xuất kiến nghị.
Trang 4- Nhà trường cần đầu tư thêm kinh phí để bổ sung trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho các nhóm lớp
- Đối với các cấp quản lý: mở thêm các lớp tập huấn bồi dưỡng, lồng ghép tích hợp về ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả Cung cấp thêm tài liệu về giáo dục ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm cho đội ngũ giáo viên
MÔ TẢ SÁNG KIẾN
1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến.
Năng lượng là một phần tất yếu của cuộc sống và trong đời sống hàng ngày con người cần phải có năng lượng Năng lượng góp phần duy trì sự sống và phát triển đất nước nếu như không có năng lượng thì sẽ không có sự sống và mọi thứ sẽ không thể tồn tại Chính vì năng lượng đem lại nhiều lợi ích cho con người mà càng ngày năng lượng bị khai thác, sử dụng bừa bãi và dần bị cạn kiệt kéo theo nó làm hệ quả kinh tế xã hội chậm phát triển, và đặc biệt là môi trường sống càng ngày ô nhiễm
Sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả là vấn đề vô cùng quan trọng trong mỗi chúng ta Chung tay sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả chính là chúng
ta đang giữ gìn và bảo vệ cuộc sống cho 1 “hành tinh xanh”
Ý thức bảo vệ và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả đang là vấn đề cấp bách hiện nay Để làm được điều này ngay từ bây giờ mỗi con người trong xã hội phải ý thức được hành động của mình trong việc sử dụng tiết kiệm năng lượng, hơn thế nữa phải giáo dục thế hệ trẻ nói chung, giáo dục trẻ mầm non nói riêng biết sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả
Là một cô giáo mầm non, trong giảng dạy hàng ngày tôi thường lồng ghép tích hợp giáo dục trẻ nâng cao ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả
Vì trẻ ở tuổi mầm non thích học hỏi, tìm tòi, khám phá những vấn đề mới lạ
Trang 5xung quanh mình và mau quên Tôi nhận ra một điều quan trọng và cấp bách trong công việc hàng ngày của mình là cần phải giáo dục cho trẻ ngay từ bậc học mầm non ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả vì khi trẻ đã có ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng thì ý thức đó sẽ mãi khắc sâu vào cuộc sống của trẻ.Qua đó tạo nền tảng vững chắc hình thành nhân cách cho trẻ sau này Vậy làm thế nào để nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi? Và làm thế nào để trẻ thực hiện tốt vấn đề này? Đây chính là điều tôi băn khoăn trăn trở Từ thực tế trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tôi đã đúc kết ra một số kinh nghiệm để làm tốt vấn
đề này Và tôi đã quyết định lựa chọn đề tài: “một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi” Làm đề tài sáng
kiến kinh nghiệm của mình
2 Cơ sở lý luận:
Năng lượng là dạng vật chất có khả năng sinh công bao gồm nguồn năng lượng sơ cấp: than, dầu, khí đốt và nguồn năng lượng thứ cấp là nhiệt năng, điện năng được sinh ra thông qua quá trình chuyển hoá năng lượng (Nghị định Chính phủ số 102/2003/NĐ-CP ngày 03 /9/2003 Về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả)
Năng lượng cần cho sự sống của con người: đem lại sự sống cho con người, vạn vật; phục vụ các nhu cầu thiết yếu: sưởi ấm, nấu chín thức ăn, thắp sáng, sử dụng phương tiện giao thông…Năng lượng là thành tố không thể thiếu trong hoạt động sản xuất: công nghiệp (xăng dầu được coi là "máu" của công nghiệp), nông nghiệp, giao thông vận tải …
Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả là sử dụng năng lượng một cách hợp lí, nhằm giảm mức tiêu thụ năng lượng, giảm chi phí năng lượng cho hoạt động của các phương tiện, thiết bị mà vẫn đảm bảo nhu cầu năng lượng cần thiết cho các quá trình sản xuất, dịch vụ và sinh hoạt
Trang 6Năng lượng có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống của mỗi chúng ta!Ngày nay, với sự pháp triển như vũ bão của khoa học công nghệ cùng với những thói quen sử dụng năng lượng bừa bãi đã làm cho nguồn năng lượng dần
bị cạn kệt.Việc sử dụng năng lượng thế nào cho tiết kiệm hiệu quả đang là vấn
đề cấp bách đối với toàn xã hội.Trước tình hình đó quốc hội cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã thông qua luật sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả ngày 17/6/2010 nhằm kêu gọi toàn dân sử dụng tiết kiệm hiệu quả nguồn năng lượng Đó cũng là một thách thức lớn đối với giáo dục đặc biệt là giáo dục mầm non Công văn số 2691/BGDĐT- GDMN đã hướng dẫn triển khai nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong trường mầm
non
3.Thực trạng của vấn đề.
3.1.Những thuận lợi và khó khăn.
3.1.1.Thuận lợi:
Về cơ sở vật chất – Trang thiết bị:
Cơ sở vật chất trang thiết bị có đầy đủ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ Lớp học sạch sẽ, khang trang được trang bị rất nhiều bóng điện chiếu sáng, máy tính, ti vi, đầu đĩa Mỗi lớp đều có vòi nước thiết kế vừa tầm rửa tay của trẻ, nhà vệ sinh khép kín Các trang thiết bị đều an toàn khi sử dụng, phù hợp với các trẻ trong trường mầm non
Ban giám hiệu luôn quan tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chất và phương tiện thực hiện phục vụ các hoạt động của trẻ và hàng năm đều bổ sung thêm đồ dùng cho lớp học tranh ảnh về sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả Môi trường lớp học an toàn, thân thiện thuận lợi cho trẻ học tập và vui chơi
Về phía các trẻ:
Trang 7Trẻ có nề nếp tốt, năng động, tích cực tham gia các hoạt động Trẻ tiếp thu kiến thức nhanh
Về phía giáo viên:
Giáo viên đứng lớp có trình độ trên chuẩn nhiệt tình trong công việc, yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi
Nắm chắc phương pháp dạy học, luôn luôn trau dồi kiến thức học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn
Tham dự đầy đủ các buổi tập huấn do trường, huyện tổ chức
Về phía phụ huynh:
Đa số là tầng lớp trẻ, nhiệt tình trong các hoạt động, các phong trào của lớp, trường Có tinh thần hợp tác với giáo viên để việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết quả tốt nhất
3.1.2 Khó khăn:
Về phía trẻ:
Đa số trẻ chưa có hiểu biết về năng lượng như: Điện, nước, than, mặt, gió Trẻ chưa có ý thức về việc sử dụng tiết kiệm năng lượng
Trẻ chưa được cung cấp nhiều kiến thức và cách sử dụng như thế nào để tiết kiệm năng lượng hiệu quả
Một số trẻ hay nghỉ học nên việc tiếp thu kiến thức còn hạn chế
Về phía giáo viên:
Chưa nắm vững được kiến thức và biện pháp sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả
Trang 8Chưa chú trọng rèn ý thức, rèn kỹ năng và thói quen tiết kiệm năng lượng cho trẻ
Về phía phụ huynh:
Ý thức của phụ huynh về sử dụng tiết kiệm năng lượng còn chưa cao Chưa kết hợp với nhà trường để cùng giáo dục ý thức cho trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả
Xác định được những thuận lợi khó khăn dẫn đến ý thức của trẻ về việc sử dụng tiết kiệm năng lượng còn chưa cao nên tôi đã từng bước nên kế hoạch, tìm các biện pháp để tiến hành giáo dục ý thức cho các cháu với nhiều hình thức,
và phương pháp thực hiện
3.2 Khảo sát thực trạng:
Được sự phân công của Ban giám hiệu nhà trường Tôi chủ nhiệm lớp 5 tuổi với sĩ số ban đầu là 34 cháu
Từ những vấn đề liên quan đến đề tài tôi tiến hành khảo sát lớp 5 tuổi với sĩ
số ban đầu là 34 trẻ trước khi áp dụng các biện pháp giáo dục ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả cho trẻ 5-6 tuổi như sau:
STT Nội dung tiêu chí khảo sát Số trẻ
biết
Tỉ lệ (%)
Số trẻ chưa biết
Tỉ lệ (%)
1 Trẻ nhận biết được một số
nguồn năng lượng
2 Trẻ biết tiết kiệm điện nước khi
sử dụng
3 Trẻ biết sử dụng năng lượng
thay thế
4 Trẻ biết nhắc nhở người lớn sử
dụng tiết kiệm năng lượng
5 Trẻ phân biệt được hành động
đúng hành động sai đối với những
hành vi sử dụng tiết kiệm năng
lượng và không tiết kiệm năng
Trang 9Từ kết quả khảo sát trên cho thấy đa số trẻ chưa nhận biết được một số nguồn năng lượng chiếm tới 88% Số lượng trẻ chưa biết tiết kiệm điện nước chiếm 82 % Trẻ chưa biết sử dụng năng lượng thay thế chiếm tới 94%.Trẻ chưa biết nhắc nhở người lớn sử dụng tiết kiệm năng lượng chiếm 85% Biết phân biệt được hành vi đúng sai khi sử dụng điện chỉ chiếm 56% số lượng trẻ Kết quả khảo sát trên làm tôi băn khoăn và suy nghĩ làm thế nào để giáo dục
ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ
=>Trên đây là những cơ sở lý luận và thực tiễn cho tôi làm căn cứ trong quá trình tìm ra “ Một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi”
4 Giải pháp thực hiện “ Một số biện pháp nâng cao ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả cho trẻ 5 - 6 tuổi” mang lại hiệu quả.
4.1 Tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục nâng cao ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả cho trẻ vào trong hoạt động học.
Chúng ta đã biết, trong mục tiêu giáo dục trẻ mẫu giáo nói chung và trẻ 5-6 tuổi nói riêng có năm lĩnh vực phát triển Mỗi lĩnh vực kiến thức đều có mục đích yêu cầu riêng và trong mỗi chủ đề lại có một nội dung khác nhau Vậy làm sao có thể giáo dục ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ? Nói đến năng lượng và ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng nghe có vẻ hơi khó khăn đối với trẻ mầm non nhưng nó không hề khó khi lồng ghép tích hợp qua
các hoạt động học của trẻ thông qua phương thức:“Học bằng chơi – chơi mà học” và lấy trẻ làm trung tâm phát huy tối đa tính tích cực của trẻ.
Ví dụ: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Tôi cho từng nhóm trẻ thảo luận và kể
chuyện theo tranh: Tranh những câu chuyện về gương các bạn nhỏ học cách sử dụng tiết kiệm điện, nước tận dụng năng lượng mặt trời vào việc phơi quần áo, phơi thóc lúa
Tranh các bạn nhỏ không biết tiết kiệm năng lượng xả nước bừa bãi, bật quạt điện khi không có người ngồi ở đó, không tắt điện khi ra khỏi phòng
Trang 10Sau mỗi lần trẻ kể tôi hỏi trẻ rút ra những kinh nghiệm gì cho bản thân thông qua những câu chuyện cô và các bạn vừa kể và từ những câu chuyện đó trẻ sẽ ghi nhớ lâu hơn cách sử dụng các nguồn năng lượng Trẻ biết được hành động đúng sai, không chỉ vậy thông qua những câu chuyện trẻ sẽ phát triển hơn
về vốn từ và ngôn ngữ của mình
Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:Tôi lên chương trình cho trẻ
đề tài:” Bé biết gì về năng lượng” Tôi cho trẻ xem những hình ảnh về nguồn
năng lượng (Than, dầu khí, Điện, nước, gió).Sau đó tôi cùng trẻ đi khám phá những đặc điểm cơ bản về: Than, dầu, điện, nước Ích lợi của những nguồn năng lượng này trong cuộc sống như: Điện dùng để thắp sáng, Than dùng để đun, Gió để tạo ra điện phát sáng ) Tiếp đến là những hình ảnh mọi người đang khai thác và sử dụng bừa bãi năng lượng dẫn đến môi trường sống bị ô nhiễm, tài nguyên cạn kiệt Từ đó trẻ đưa ra được ý kiến của mình về những hành vi đúng sai của mọi người và trẻ phải rút ra được bài học kinh nghiệm cho chính bản mình nêu cao ý thức khi sử dụng tiết kiệm năng lượng
Lĩnh vực phát triển nhận thức:
Khám phá khoa học “ Bé biết gì về nước” Tôi cho trẻ thảo luận ích lợi của nước đối với môi trường sống của con người Từ đó trẻ biết được lợi ích của nước, biết nước là một trong những nguồn năng lượng Không những vậy còn
có thể giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch sẽ không bị ô nhiễm Chủ đề: “Gia đình” khi dạy trẻ đồ dùng trong gia đình, tôi lồng ghép giáo dục trẻ ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng bằng cách tắt bóng điện, quạt khi các con ra khỏi phòng, ti vi các con phải biết tắt công tắc nguồn không tắt ở bản điều khiển, không bật quạt điện ở số quá to, biết giúp mẹ phơi quần áo dưới ánh nắng mặt trời, không mở tủ lạnh để làm mát khi chơi
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ và phát triển thể chất:
Trong các hoạt động học tôi quan tâm tích hợp, lồng ghép các kiến thức, ý thức sử dụng năng lượng cho trẻ một cách phù hợp với nội dung hoạt động và tình huống Khi cho trẻ vẽ đồ dùng gia đình tôi giáo dục trẻ cách sử dụng tiết kiệm