Phân công lao động theo giới trong gia đình nông thôn tại địa bàn xã phú dương, huyện phú vang, tỉnh thừa thiên huế

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC BỘ MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI   NGUYỄN THỊ MỸ HẰNG PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG THEO GIỚI TRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN TẠI XÃ PHÚ DƯƠNG HUYỆN PHÚ VANG, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN CÔNG TÁC XÃ HỘI KHÓA 36 (2012 - 2016) Huế, 5/2016 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC BỘ MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI   NGUYỄN THỊ MỸ HẰNG PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG THEO GIỚI TRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN TẠI XÃ PHÚ DƯƠNG HUYỆN PHÚ VANG, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN CÔNG TÁC XÃ HỘI KHÓA 36 (2012 - 2016) Cán hướng dẫn TS Nguyễn Xuân Hồng Huế, 5/2016 Sau thời gian học tập, tìm hiểu nghiên cứu với thái độ chân thành nghiêm túc, hoàn thành báo cáo khoá luận tốt nghiệp với đề tài: “Phân công lao động theo giới gia đình nông thôn xã Phú Dương, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế” Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn đến Ban chủ nhiệm thầy cô giáo Bộ môn công tác xã hội tạo điều kiện thuận lợi cho có thời gian thực tế địa phương Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy Nguyễn Xuân Hồng-giáo viên hướng dẫn đề tài, người dẫn cho bước để hoàn thành cáo Đồng thời, xin chân thành cảm ơn Chủ tịch UBND xã Phú Dương, anh, chị cán bộ, phòng ban tổ chức địa bàn nghiên cứu; cảm ơn người dân xã Phú Dương tạo điều kiện cho tôi, để hoàn thành báo cáo Mặc dù cố gắng khả hạn chế nên chắn báo cáo tránh khỏi thiếu sót Tôi mong nhận đóng góp ý kiến từ phía thầy, cô giáo bạn để thân rút kinh nghiệm Tôi xin chân thành cảm ơn! Huế, tháng 05 năm 2016 Sinh viên Nguyễn Thị Mỹ Hằng DANH MỤC VIẾT TẮT Từ viết tắt Từ hoàn thiện − THCS − Trung học sở − THPT − Trung học phổ thông − NXB − Nhà xuất − CTXH − Công tác xã hội − SV − Sinh viên − SVCTXH − Sinh viên công tác xã hội − HPN − Hội phụ nữ − PVS − Phỏng vấn sâu − UBND − Ủy ban nhân dân − LĐTBXH − Lao Động Thương Binh Xã Hội DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ BẢNG: Bảng Sự phân công lao động theo giới công việc nội trợ Bảng Sự phân công lao động việc chăm sóc sức khoẻ giáo dục Bảng Mức độ tham gia hoạt động cộng đồng thành viên hộ Bảng Mô hình phân công lao động theo giới Bảng Người có điều kiện chăm sóc sức khoẻ gia đình Bảng Danh sách thành viên nhóm sau thành lập Bảng Kế hoạch hoạt động nhóm BIỂU ĐỒ: Biểu đồ 1: Tỷ lệ phần trăm mức độ nhận định công việc nội trợ gia đình cần có chia sẻ người chồng Biểu đồ 2: Tỷ lệ phần trăm người quản lý tiền gia đình MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục tiêu nghiên cứu 3.1 Mục tiêu tổng quát 3.2 Mục tiêu cụ thể 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu .4 4.2 Khách thể nghiên cứu .4 4.3 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận .4 5.2 Phương pháp thu thập thông tin 5.3 Phương pháp xử lý số liệu Đóng góp 6.1 Đóng góp lý luận 6.2 Đóng góp thực tiễn Bố cục .9 NỘI DUNG .10 Chương TỔNG QUAN VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ CÁC KHÁI NIỆM, LÝ THUYẾT LIÊN QUAN 10 1.1 Tổng quan địa bàn nghiên cứu .10 1.1.1 Điều kiện tự nhiên .10 1.1.2 Điều kiện kinh tế 10 1.1.3 Điều kiện văn hóa - xã hội 12 1.1.4 Dân cư 13 1.1.5 Đánh giá tiềm mạnh địa bàn xã Phú Dương 14 1.2 Một số khái niệm, lý thuyết liên quan 15 1.2.1 Một số khái niệm liên quan 15 1.2.1.1 Khái niệm giới .15 1.2.1.2 Khái niệm bất bình đẳng giới .15 1.2.1.3 Khái niệm bình đẳng giới .15 1.2.1.4 Khái niệm nhu cầu giới 16 1.2.1.5 Khái niệm vai trò giới 16 1.2.1.6 Khái niệm gia đình .17 1.2.1.7 Khái niệm phân công lao động 17 1.2.1.8 Khái niệm công tác xã hội 18 1.2.2 Lý thuyết vận dụng 19 1.2.2.1 Lý thuyết vai trò 19 1.2.2.2 Lý thuyết nữ quyền Macxít 19 Chương THỰC TRẠNG PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG THEO GIỚI TRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN TẠI XÃ PHÚ DƯƠNG 22 2.1 Phân công lao động giới gia đình 22 2.1.1 Trong tái sản xuất 22 2.1.1.1 Phân công lao động theo giới công việc nội trợ 22 2.1.1.2 Sự phân công lao động việc chăm sóc thành viên giáo dục 27 2.1.2 Trong lao động sản xuất 28 2.1.2.1 Sự phân công lao động công việc đồng .29 2.1.2.2 Sự phân công lao động theo giới việc chăn nuôi 31 2.1.3 Trong hoạt động cộng đồng 32 2.2 Sự phân công lao động việc định việc lớn gia đình 35 2.3 Việc tiếp cận nguồn lực 37 2.3.1 Tiếp cận nguồn lực kinh tế 37 2.3.2 Tiếp cận nguồn lực y tế - sức khỏe 39 2.3.3 Tiếp cận nguồn lực văn hóa - giáo dục 41 2.4 Bất bình đẳng đóng góp thụ hưởng phụ nữ nam giới gia đình 42 2.5 Nguyên nhân, hậu vấn đề đặt bất bình đẳng giới phân công lao động gia đình 44 2.5.1 Nguyên nhân, hậu 44 2.5.2 Những vấn đề đặt bất bình đẳng giới phân công lao động gia đình .46 Chương TIẾP CẬN CÔNG TÁC XÃ HỘI NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA PHỤ NỮ VÀ NAM GIỚI VỀ VẤN ĐỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG GIA ĐÌNH TẠI XÃ PHÚ DƯƠNG 48 3.1 Quan điểm sinh viên công tác xã hội vấn đề bình đẳng giới phân công lao động gia đình nông thôn xã Phú Dương 48 3.2 Giải pháp nhằm hạn chế tình trạng bất bình đẳng phân công lao động theo giới gia đình 48 3.2.1 Giải pháp trước mắt .48 3.2.2 Giải pháp chiến lược 49 3.3 Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm xây dựng mô hình can thiệp nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phân công lao động gia đình nông thôn xã Phú Dương 50 3.3.1 Giai đoạn 1: Thành lập nhóm 50 3.3.2 Giai đoạn trì nhóm 52 3.3.3 Giai đoạn kết thúc nhóm 53 3.3.4 Giai đoạn lượng giá .54 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 55 Kết luận 55 Khuyến nghị 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO .58 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong năm qua, với phát triển kinh tế tiến xã hội, vai trò địa vị người phụ nữ ngày nâng cao, vấn đề bình đẳng giới ngày xã hội quan tâm nhiều hơn.Trong trình đô thị hóa mô hình vai trò giới có biến đổi phân công lại vợ chồng, người chồng làm người vợ nhà nội trợ Người chồng trụ cột kinh tế đem lại thu nhập, người vợ chăm sóc phục vụ chồng Hiện giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa phát triển cao lần nữa, mô hình phân công gia đình lại biến đổi, sản xuất xã hội quy mô công nghiệp hóa kéo theo người phụ nữ khỏi công việc nội trợ tham gia vào lao động sản xuất xã hội Nhận thấy rằng, phụ nữ mục tiêu trực tiếp phát triển cộng đồng họ tiếng nói riêng ý chương trình phát triển Họ không hưởng lợi từ dự án vai trò họ bị lu mờ so với nam giới nam giới có nhiều hội hơn; phụ nữ có nhu cầu thực tiễn lợi ích chiến lược Trong giai đoạn nay, tổ chức phát triển quan tâm nhiều đến vai trò phụ nữ, đặc biệt vai trò họ gia đình Bất kì đâu, lúc nào, người ta thấy đóng góp công sức to lớn nữ giới công việc gia đình xã hội dường đóng góp lại không công nhận cách thức đánh giá mức tài liệu thống kê Mặc dù nữ giới đảm nhiệm nhiều công việc như: công việc nội trợ, phát triển kinh tế hộ gia đình, chăm sóc cái,… vai trò nữ giới không đề cập đến, công việc khó đo, đếm xác, qua thấy phụ nữ người chủ yếu chăm lo công việc nuôi sống thân gia đình Do đó, phân công lao động hợp lý công việc sản xuất, công việc gia đình công việc cộng đồng chìa khoá để đảm bảo cho ổn định bền chặt, tạo điều kiện cho phát triển toàn diện nam nữ mặt xã hội mà giúp cải thiện địa vị giới đặc biệt địa vị phụ nữ gia đình xã hội Là xã trình đẩy mạnh phát triển kinh tế, lấy công xã hội làm trọng tâm, xã Phú Dương, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế tồn bất bình đẳng phân công lao động phụ nữ nam giới Hiện nay, phụ nữ xã Phú Dương hạn chế việc nâng cao địa vị xã hội Họ gắn với công việc nội trợ gia đình, có tham gia công việc cộng đồng, họ bị hạn chế việc tiếp cận, kiểm soát nguồn lực từ gia đình cộng đồng mang lại Như vậy, nghiên cứu có thay đổi phân công lao động phụ nữ nam giới gia đình; có hay không hội ngang việc tiếp cận kiểm soát nguồn lực phát triển phụ nữ nam giới Với lí định lựa chọn đề tài nghiên cứu “Phân công lao động theo giới gia đình nông thôn địa bàn xã Phú Dương, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế” để làm rõ bất bình đẳng nam giới phụ nữ phân công lao động Từ đề giải pháp khuyến nghị để nâng cao vai trò người phụ nữ góp phần xây dựng xã hội ngày công văn minh Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong năm gần đây, chương trình, dự án nâng cao lực cho nữ giới thực bình đẳng giới Đảng Nhà nước quan tâm lớn Nhiều lớp tập huấn giới mở hầu hết địa phương nước Đặc biệt số nhà nghiên cứu đưa vấn đề giới vào nghiên cứu gia đình như: Báo cáo: “Đưa vấn đề giới vào phát triển thông qua bình đẳng giới quyền, nguồn lực tiếng nói”(Báo cáo nghiên cứu sách ngân hàng Thế Giới, NXB Văn hoá - Thông tin, Hà Nội, 2001) Báo cáo nhằm mục đích nâng cao hiểu biết mối quan hệ vấn đề giới, sách phát triển góp phần thúc đẩy bình đẳng giới Báo cáo đề cập đến việc phá vỡ phân công lao động cứng nhắc theo giới thông qua việc tiếp cận nguồn lực kinh tế, sách xã hội Tác giả PGS.TS Trần Thị Kim Xuyến (2001) tác phẩm “Gia đình vấn đề gia đình đại”, Nhà xuất thống kê, Hà Nội, cho thấy biến đổi xã hội đến vai trò giới gia đình Từ cho thấy vai trò sản xuất lao động nam nữ, vai trò đóng góp kinh tế, vai trò nam nữ công việc gia đình, vai trò quyền lực nam nữ gia đình ảnh hưởng kinh tế thị trường đến vai trò kép phụ nữ Đề tài nghiên cứu “ Phụ nữ nam giới cải cách kinh tế nông thôn” nghiên cứu Trung tâm nghiên cứu Phụ nữ gia đình vào năm 1995 Đề tài đề cập đến phân công lao động theo giới gia đình nông dân trình chuyển đổi kinh tế vấn đề xã hội đặt xung quanh mối quan hệ hiệu kinh tế với tính công bình đẳng giới từ phân công lao động Tác giả ThS Nguyễn Thị Nguyệt, nghiên cứu viên Tạp chí Quản lý kinh tế với đề tài “Bất bình đẳng giới thu nhập người lao động Việt Nam số gợi ý giải pháp sách” tập trung nghiên cứu vấn đề sau: Xu hướng bất bình đẳng thu nhập nay; yếu tố ảnh hưởng đến mức độ bất bình đẳng thu nhập đồng thời phân tích tiêu theo trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn, vùng, ngành kinh tế để đưa giải pháp phù hợp Tác giả Phạm Thị Huệ - viện gia đình giới với “Quyền lực vợ chồng gia đình nông thôn Việt Nam” Qua điều tra Yên Bái, Tiền Giang Thừa Thiên Huế, cho thấy kết nghiên cứu quyền lực vợ chồng gia đình Việt Nam Tác giả nghiên cứu quyền như: Quyền định vợ chồng sản xuất; Quyền định vợ chồng mua sắm đồ đạc đắt tiền; Quyền định vợ chồng quan hệ gia đình họ hàng; Quyền định vợ chồng hoạt động xã hội chung Qua phân tích thấy yếu tố kinh tế, trình độ học vấn, tuổi tác, tộc người ảnh hưởng đến định gia đình Ngoài ra, nhiều công trình nghiên cứu có giá trị nói vai trò phụ nữ nam giới gia đình như: - “Người phụ nữ gia đình Việt Nam nay”, Trung tâm nghiên cứu khoa học gia đình phụ nữ, NXB Khoa học xã hội, 1991 - “Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam trước thềm kỷ 21”, Trung tâm nghiên cứu giới gia đình môi trường phát triển, NXB Khoa học xã hội, 1995 Do vậy, đề tài nghiên cứu “Phân công lao động theo giới gia đình nông thôn xã Phú Dương, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế” chủ đề hoàn toàn lạ Nhưng đề tài làm rõ thực trạng vấn đề bất bình đẳng giới gia đình thể nhiều khía cạnh, đồng thời, nghiên cứu lý giải nguyên nhân đưa giải pháp giải thực trạng Thời gian tiến hành CTXH nhóm : từ 05/04/2016 - 05/05/2016 Bảng Danh sách thành viên nhóm sau thành lập Stt Họ tên Giới Ngày tháng Trình độ học tính năm sinh vấn cao Nghề nghiệp Phạm Thị Lào Nữ 25 -12 -1980 7/12 Thợ uốn tóc Hoàng Thị Thu Nữ 27/9/1969 5/10 Làm ruộng Trần Thị Lành Nữ 30/6/1979 9/12 Buôn bán Đỗ Thị Lảnh Nữ 10/8/1978 7/10 Công nhân môi trường Nguyền Thị Phương Nữ 5/1/1988 12/12 Công nhân may Nguyễn Thị Lương Nữ 8/8/1957 7/10 Công nhân Trần Thị Ny Nữ 25/8/1987 12/12 CB xã Nguyễn Thị Lâm Nữ 20/11/1960 7/10 Làm ruộng Nguyễn thị Hạnh Nữ 2/2/1969 4/10 Buôn bán Nguyễn Thị Yến Nữ 12/10/1979 2/10 Chăn nuôi * Bắt đầu hoạt động nhóm - Chọn nhóm trưởng đặt tên nhóm + Tiêu chí: nhóm trưởng phải thoả mãn tiêu chí sau: • Nhóm trưởng phải người tự tin, biết quan tâm, chia sẻ với người khác • Nhóm trưởng phải người có hiểu biết, có suy nghĩ tích cực • Nhóm trưởng phải người có uy tín, thành viên nhóm bầu lên + Việc lựa chọn nhóm trưởng thông qua hình thức lấy ý kiến thành viên ý kiến SVCTXH Qua trình tiếp xúc, trò chuyện khảo sát địa bàn, thấy chị Trần Thị Ny người vui vẻ, hoà đồng chị có tri thức hiểu biết tốt; chị có khả lãnh đạo nên người nhóm thống chọn chị Ny làm nhóm trưởng Tất thành viên nhóm trí đặt tên nhóm nhóm “Đồng cảm” Cùng với giúp đỡ chị Phan Thị Hằng, Hội trưởng HPN xã, chị bàn bạc xây dựng câu lạc để chị em phụ nữ thôn sau tham gia sinh hoạt, chia sẻ vướng mắc sống gia đình Và nồng cốt câu lạc thành viên nhóm mà phụ nữ xã thành lập Câu lạc thành lập lấy tên câu lạc “Đồng cảm” 51 *Xây dựng kế hoạch - dự thảo chương trình hoạt động câu lạc Dựa việc xác định mục đích, mục tiêu nhóm, với việc phân tích vấn đề mà thành viên nhóm gặp khó khăn, SVCTXH với thành viên nhóm xây dựng hoạt động sau: Bảng Kế hoạch hoạt động nhóm Thời gian 10/04/2016 Nội dung hoạt động • Tập hợp cá nhân trở thành thành viên Ghi Có hướng dẫn câu lạc SVCTXH cán • Bầu đội trưởng, đội phó câu lạc HPN xã làm chủ chốt • Bước đầu thảo luận xây dựng quy tắc, nội quy câu lạc • Hoàn thành nội quy, quy tắc câu lạc Sự hướng dẫn SVCTXH • Giới thiệu, làm quen thành viên Tham gia Bắt đầu từ câu lạc • Các thành viên học hỏi, trao đổi kinh thành viên nhóm Có tham gia 17/04/2016 nghiệm vấn đề sống gia hướng dẫn đình(kinh tế gia đình, phân công lao SVCTXH 15/04/2016 động gia đình, tình cảm vợ chồng, việc tiếp cận nguồn lực,….) • SVCTXH khuyến khích thành viên nhóm nói vấn đề gia đình để thành viên thảo luận (Nguồn: tác giả thực hiện) 3.3.2 Giai đoạn trì nhóm Duy trì nhóm giai đoạn quan trọng, mang tính chất chủ đạo trình thực tế CTXH nhóm với đối tượng phụ nữ xã Phú Dương, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế Các hoạt động đề kế hoạch hoạt động thực giai đoạn • Khởi động bắt đầu sinh hoạt nhóm + Giới thiệu thành viên nhóm: SV định hướng cho thành viên nhóm giới thiệu thân, nhu cầu, kỳ vọng cá nhân tham gia nhóm 52 + Xác định lại mục tiêu hoạt động nhóm: SV với nhóm viên thảo luận để thống - Mục tiêu lâu dài: Câu lạc “Đồng cảm” hoạt động dựa mục đích chung nhóm: giúp cho thành viên nhóm bước đầu có kiến thức vấn đề bình đẳng giới phân công lao động gia đình, cung cấp kỹ giải mâu thuẩn gia đình, biện pháp xây dựng phát triển kinh tế,…hướng tới xây dựng sống gia đình ấm no, hạnh phúc cho thành viên nhóm - Mục tiêu trước mắt: Khoảng 80% thành viên nhóm trao đổi kinh nghiệm, vấn đề thân học hỏi kiến thức bình đẳng giới phân công lao động gia đình, phòng chống bạo lực gia đình, chăm sóc sức khoẻ,… 100% thành viên nhóm tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt, buổi giao lưu lĩnh vực bình đẳng giới gia đình nhóm tổ chức + Thảo luận đưa nguyên tắc hoạt động nhóm: Trong giai đoạn trước nêu qua việc xây dựng quy định chung nhóm dựa nguyên tắc đồng thuận, tập trung, tôn trọng bình đẳng thành viên Trong giai đoạn này, SV với nhóm viên cần xây dựng nội dung thông qua: xác định nguyên tắc, quy chế hoạt động nhóm dựa nguyên tắc bảo mật thông tin Công tác xã hội với nhóm công cụ mà sinh viên CTXH phải đưa kế hoạch, đưa dự định từ giai đoạn thành lập nhóm kết thúc nhóm Chỉ tác động vào tiến trình nhóm mà thôi, tác động vào cá nhân nhiệm vụ nhỏ CTXH nhóm Tác động vào mối quan hệ thành viên: - Quan sát tiến trình hoạt động nhóm tìm phương pháp tác động nhằm cố kết thành viên nhóm - Phát giúp đỡ thành viên có khó khăn, vướng ngại, giúp họ có tâm lý thoải mái, vui vẻ 3.3.3 Giai đoạn kết thúc nhóm Giai đoạn giai đoạn khó khăn nhóm thành lập nhóm “đồng cảm” thành viên sống gần nên có thuận lợi 53 Buổi sinh hoạt tổng kết nhóm, thành viên nhóm trao đổi, hồi tưởng lại kỷ niệm sau buổi sinh hoạt • Đánh giá kết nhóm đạt Chỉ khoảng thời gian ngắn, vừa phải tiếp xúc làm quen vừa thành lập nhóm, vừa sinh hoạt nhóm thực mục tiêu đề Các thành viên nhóm phần trang vị cho thân kiến thức vấn đề bình đẳng giới gia đình Các thành viên có khả tự định vấn đề mình, suy nghĩ tích cực Sau buổi làm công tác xã hội nhóm với phụ nữ xã Phú Dương nhận thấy đánh giá nhiều kết khả quan Mỗi thành viên, cá nhân nhóm kết nối với nhau, gần gũi với tham gia vào hoạt nhóm cách tích cực • Chia tay nhóm Tôi định chia tay nhóm thành viên cảm thấy họ có đủ kiến thức kỹ xử lý vấn đề sống mà họ gặp phải Tuy nhiên, nhóm tiếp tục sinh hoạt với hỗ trợ cán HPN xã Phú Dương Sau trình đánh giá lập kế hoạch hành động cho tương lai thành viên nhóm tổ chức buổi sinh hoạt giao lưu nhằm tạo không khí thoải mái, vui vẻ để nhóm chia tay cách dễ dàng 3.3.4 Giai đoạn lượng giá • Về mặt công tác Sau thời gian hoạt động, nhóm thu nhiều kết tốt Đa số thành viên hiểu vấn đề bình đẳng giới, đặc biệt vấn đề bình đẳng giới phân công lao động gia đình Các thành viên trang bị biện pháp kỹ giải vấn đề xảy sống gia đình • Về mặt tiến trình Tôi thực đầy đủ tiến trình CTXH nhóm để trợ giúp đối tượng mặt tâm lý Thông qua buổi sinh hoạt thành bộc lộ suy nghĩ, vấn đề thân vấn đề bất bình đẳng giới phân công lao động gia đình Tư tưởng xem trai nhất, công việc gia đình phụ nữ , gái làm trai, nam giói xem trách nhiệm phụ nữ, nam giới có quyền cơm bưng, nước rót 54 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Kết báo cáo nghiên cứu cho thấy địa bàn xã Phú Dương vai trò địa vị người phụ nữ nâng cao Bình đẳng giới gia đình có bước tiến đáng kể Tuy sống gia đình người dân xã Phú Dương, bất công nam nữ - sản phẩm lịch sử chế độ cũ - âm ỉ dai dẳng tồn tại, bầu không khí xung quanh che chở ủng hộ Những kết mà báo cáo nêu mang tính chất tương đối; thời gian hạn chế, địa bàn điều tra bị thu hẹp Song thể phần thực trạng bất bình đẳng giới phân công lao động gia đình nông thôn xã Phú Dương, giúp người dân nhận tượng bất bình đẳng giới diễn đời sống ngày mà trước họ không quan tâm tới Thực tế gia đình xã Phú Dương, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế cho thấy phân công lao động gia đình chưa có hợp lí, phần lớn người vợ người đảm nhận vai trò công việc nội trợ, đồng áng, chăm sóc thành viên khác gia đình Và để thực tốt vai trò người phụ nữ gặp phải khó khăn, họ có thời gian để nghỉ ngơi, giải trí, tham gia vào công việc xã hội rõ ràng, thiệt thòi lớn mà người phụ nữ phải gánh chịu Hơn dễ dàng nhận thấy rằng, số công việc cần đến ý kiến người phụ nữ chưa thực cách công bằng, người phụ nữ tiếng nói, quyền định công việc lớn gia đình Sự phân công lao động theo giới nông thôn phần bị ảnh hưởng quan niệm truyền thống, người phụ nữ chưa nhận thức rõ vai trò, vị trí quyền lợi gia đình xã hội Vô hình chung họ tạo bất bình đẳng phân công lao động nam nữ mà họ không hay biết Bên cạnh đó, trình độ học vấn người phụ nữ có vai trò quan trọng việc phân công lao động theo giới gia đình Trình độ học vấn cao nhận thức trách nhiệm chia sẻ công việc hai giới lớn Học vấn mang lại hội có nhiều việc làm tốt hơn, ổn định đồng thời mang lại thu nhập cao Từ có điều kiện mua sắm 55 trang thiết bị đại phục vụ cho sống hàng ngày, nâng cao mức sống vật chất, giảm bớt gánh nặng cho người phụ nữ Từ đem lại bình đẳng phân công lao động, đảm bảo cho người phụ nữ nam giới đảm bảo tốt vai trò gia đình xã hội, tạo điều kiện củng cố hạnh phúc gia đình sở củng cố mối quan tâm chung, hợp tác công việc gia đình, trao đổi bàn bạc công việc quan trọng có liên quan đến tồn tại, phát triển tất thành viên gia đình Tuy nhiên khía cạnh xã Phú Dương, vai trò người phụ nữ nhiều có chuyển biến theo hướng tích cực, vai trò vị trí người phụ nữ nâng lên, đánh giá cao gia đình xã hội Người phụ nữ bước đầu khẳng định tính độc lập, tự chủ hoạt động sản xuất tạo sản phẩm, thu nhập trực tiếp cho gia đình Bên cạnh đó, tư tưởng định kiến giới tồn phổ biến với yếu tố khách quan chủ quan khác nhiều chi phối đến phân công lao động, khả tiếp cận nguồn lực, quyền định nam giới nữ giới Như thông qua thực trạng phân công lao động theo giới gia đình xã Phú Dương nay, thấy bất bình đẳng giới tồn nhiều lĩnh vực đời sống gia đình, người phụ nữ chịu nhiều thiệt thòi bất công Vì vậy, thực bình đẳng giới trách nhiệm cá nhân, tổ chức toàn xã hội Bởi lẽ tiêu chí quan trọng để đánh giá phát triển cá nhân, gia đình xã hội Bình đẳng giới vừa mục tiêu vừa động lực góp phần vào thành công trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Khuyến nghị Bình đẳng giới gia đình mục tiêu phát triển Thực bình đẳng giới gia đình trách nhiệm chung thành viên gia đình, cấp quyền địa phương toàn xã hội Chính quyền địa phương cần có lồng ghép mục tiêu bình đẳng giới gia đình vào hoạt động quan đoàn thể Cần có thi đua quan đoàn thể khu dân cư nhằm thúc đẩy bình đẳng giới gia đình có hiệu quả, đồng thời hạn chế vấn đề bất bình đẳng giới xảy gia đình Sự phân công lao động theo giới công việc nhà, chuẩn mực điều kiện xã hội, nguồn lực không đồng đều, tất điều cản trở người 56 phụ nữ nam giới, khiến họ tận dụng hội kinh tế nhau, tiếp cận dịch vụ, điều kiện phát triển làm cho họ không nhận thức phân biệt giới cần thiết kế sách cho phụ nữ nam giới Từ nghiên cứu bước đầu phân công lao động theo giới gia đình xã Phú Dương, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế, có số khuyến nghị hy vọng đóng góp ý kiến việc hoạch định sách giúp cải thiện đời sống gia đình, giảm bớt gánh nặng gia đình cho người phụ nữ, góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc, tiến • Đối với nhà nước: Nhà nước cần rà soát lại sách hệ thống pháp luật đất đai, sách xóa đói giảm nghèo… xóa bỏ nội dung, điều luật cản trở bình đẳng trao quyền cho phụ nữ Nhà nước cần có chiến lược phát triển giáo dục với nhiều hình thức khác nhằm nâng cao trình độ học vấn, trình độ nhận thức xã hội thành viên gia đình • Đối với quyền địa phương: Cán địa phương phải đẩy mạnh công tác thông tin, giáo dục, truyền thông cho giới nam nữ, cộng đồng nội dung vị thế, vai trò phụ nữ, giới vấn đề bất bình đẳng giới gia đình xã hội Đội ngũ cán địa phương cần phải bồi dưỡng kiến thức, kỹ giới bình đẳng giới địa phương đạt kết cao Chính quyền địa phương cần xây dựng chiến lược tạo việc làm, phát triển mở rộng ngành nghề, khôi phục làng nghề truyền thống để thu hút lực lượng lao động nam nữ giới, tạo điều kiện cho gia đình phát triển kinh tế, nâng cao thu nhập Thực tốt sách bình đẳng giới gia đình • Đối với gia đình: Người chồng cần phải thay đổi suy nghĩ, đổi phân công lao động vấn đề liên quan đến bất bình đẳng giới gia đình Người chồng phải tự giác chia công việc với vợ, phải dựa quan hệ bình đẳng Phụ nữ muốn bình đẳng với nam giới trước hết phải thay đổi lối tư duy, suy nghĩ cho phù hợp trước tình hình trước bắt người khác phải thay đổi 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Thị Vân Anh (2000), Phụ nữ, giới phát triển, NXB Phụ nữ Hà Nội Nguyễn Thị Bảo(2003), Quyền bình đẳng phụ nữ nghiệp sống gia đình, NXB Lý luận trị Hà Nội Mai Huy Bích, Xã hội học gia đình, NXB Khoa học xã hội Kim Văn Chiến, Nguyễn Thị Mai Hồng, Tập giảng giới phát triển, NXB Hà Nội Thái Thị Ngọc Dư (biên soạn), (2004), Tài liệu giới phát triển Lê Thị Chiêu Nghi (2001), Giới dự án phát triển, NXB thành phố Hồ Chí Minh Lê Văn Phú (2008), Giáo trình Nhập môn công tác xã hội, NXB Đại học Khoa Học Xã hội Nhân Văn, Hà Nội Lê Thị Quý (2007), Gia đình học, NXB lý luận trị Hà Nội Phạm Văn Quyết - Nguyễn Quý Thanh (2001), Phương pháp nghiên cứu xã hội học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 10 Trần Đình Tuấn, Công tác xã hội lý thuyết thực hành, NXB Đại học quốc gia Nà Nội 11 Hoàng Bá Thịnh (2008), giáo trình Xã hội học giới, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Lê Ngọc Văn, Nghiên cứu gia đình lý thuyết nữ quyền - quan điểm giới 13 Một số tạp chí XHH tạp chí Gia đình giới 14 UBND xã Phú Dương, Báo cáo chi tiết tình hình kinh tế, xã hội địa bàn xã Phú Dương 15 Tham khảo số tài liệu qua mạng Internet - http://ctxh.hcmussh.edu.vn/?ArticleId=d6a8601a-5322-4052-af12- 73be9581c81a - http://tailieu.vn/doc/gioi-va-phat-trien-gioi-846751.html - http://www.xahoihoc.org/cac-khai-niem-ly-thuyet-xa-hoi-hoc 58 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu khảo sát PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG THEO GIỚI TRONG CÁC GIA ĐÌNH NÔNG THÔN TẠI XÃ PHÚ DƯƠNG Kính thưa, ông (bà), anh(chị) Tôi sinh viên ngành Công tác xã hội, trường Đại học Khoa học Huế Hiện tiến hành nghiên cứu đề tài « phân công lao động theo giới gia đình nông thôn xã Phú Dương, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế » Những ý kiến câu trả lời ông (bà), anh(chị) có ý nghĩa lớn để giúp hoàn thành điều tra nghiên cứu này, ý kiến nhằm mục đích phục vụ cho đề tài nghiên cứu Vì vậy, móng giúp đỡ người Xin trân trọng cảm ơn cộng tác ông/bà, anh/chị Số phiếu………… Họ tên người khảo sát:………………………… Ngày khảo sát:… / 04/2016 I THÔNG TIN VỀ HỘ ĐƯỢC PHỎNG VẤN Chủ hộ: Chồng  Vợ   Người khác Tuổi Từ 18 đến 25:  Từ 26 đến  Từ 36 đến 45:   Trên 60  Chưa học  Tiểu học  THPT  Trung cấp  Cao đẳng, đại học  Trên đại học   Nuôi trồng thuỷ sản  Từ 46 đến 60 Trình độ học vấn: THCS  Nghề nghiệp người trả lời vấn Trồng trọt  Chăn nuôi Cán nhà nước  Ngư dân biển  Khác  Lâm nghiệp  Công việc Đi chợ Nấu ăn Giặt quần áo Chăm sóc Công việc chăn nuôi Đồng (đi cấy, gặt Chồng (%) Vợ(%) Cả hai(%) lúa, bón phân, ) Ai người dành nhiều thời gian để chăm sóc người đau ốm? (chọn đáp án) a Chồng  d Con gái  e Tự chăm sóc b Vợ  c Con trai   f Người khác  Hiện người có điều kiện để chăm sóc sức khoẻ hơn? (chọn đáp án) a Chồng  b Vợ  e Con gái  f Tất  c Con trai  Nếu có họp phụ huynh, người chịu trách nhiệm tham gia nhiều hơn? (chọn đáp án) a Chồng  d Người khác   b Vợ c Chồng vợ  Nếu gia đình điều kiện cho tất học ưu tiên việc học cho ai? (chọn đáp án) a Con trai  b Con gái  c Con trai gái  10 Trong gia đình người đứng tên quyền sử dụng đất? (chọn đáp án) a Chồng  b Vợ  c Cả hai vợ chồng  11 Trong gia đình, người đưa định lớn (vay vốn, xây nhà, mua sắm tài sản….)? (chọn đáp án) a Chồng  d Người khác  b Vợ  c Cả hai vợ chồng  12 Trong gia đình người quản lý tiền? (chọn đáp án) a Chồng  d Người khác  b Vợ   c Cả hai vợ chồng 13 Ông/bà có thấy việc phụ nữ làm việc nhiều so với nam giới gia đình không? (chọn đáp án) a Có  b Không  14 Ở thôn quan, tổ chức cung cấp kiến thức, thông tin giới bình đẳng giới chưa? (chọn đáp án) a Có  b Chưa  15 Theo ông/bà nguyên nhân dẫn đến việc phân công lao động theo giới chưa hợp lý? (có thể chọn nhiều đáp án) a Do quan niệm xã hội, tập quán, hủ tục lạc hậu  b Do chất người phụ nữ cam chịu  c Do trình độ học vấn người phụ nữ thấp  d Do thiếu thông tin dịch vụ xã hội  e Do điều kiện kinh tế gặp nhiều khó khăn, phụ nữ cần nam giới  f Ý kiến khác…………………………………………………… 16 Các thông tin khác……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Phụ lục 2: MỘT SỐ HÌNH ẢNH • Phụ nữ nam giới tham gia hoạt động dọn vệ sinh môi trường • Phụ nữ nam giới lao động sản xuất • Hình ảnh gái giúp mẹ công việc nhà