Thế kỷ 21 trong học vấn và the 4Cs

    Thế kỷ 21 hoc vấn và ̣ the 4Cs         The Cs là gì? Sự hợp tác, Sự giao tiếp, Sự sáng kiến/sáng tạo Sự suy nghĩ bình luận,       Tại “the Cs”? Tập trung vào hợp tác, sự giao tiếp, sự sáng kiến/sáng tạo sự suy nghĩ bình luận những sự cần thiết để chuẩn bị cho các học sinh sống môi trường làm việc ngày phức tạp của kỷ 21       Sự hợp tác Sự hợp tác xảy hai hoặc nhiều người cùng làm việc để đạt thành một mục đích chung       Điều có ý nghĩa các học sinh chúng tôi? Để tạo có những kỷ hợp tác tốt, các học sinh cần phải tập:  Làm việc có hiệu với những nhóm người khác nhau, người từ văn hóa khác  Có linh hoạt sẵn sàng thỏa thuận cùng các thành viên của nhóm để đạt mục tiêu chung  Thể trách nhiệm là một thành viên nhóm để cùng làm việc hướng về mục tiêu chung       Sự giao tiếp Sự giao tiếp có nghĩa bày tỏ suy nghĩ rõ ràng, nhấn mạnh ý kiến, thông tin chỉ thị hợp lý, khuyến khích người khác qua những lời mạnh mẽ       Điều có ý nghĩa các học sinh chúng tôi? Để tạo có những kỷ giao tiếp một cách hiệu quả, các học sinh cần phải học:  Sử dụng dụng cụ/digital media (ví dụ: máy vi tính) môi trường để hỗ trợ học tập cá nhân nhóm  Chia sẻ thông tin một cách hiệu quả bằng cách sử dụng dụng cụ và môi trường kỹ thuật phù hợp  Giao tiếp suy nghĩ ý kiến rõ ràng hiệu bằng cách sử dụng nhiều thứ dụng cụ và định dạng khác cho những khán giả/người nghe khác       Sáng kiến/Sáng tạo Sáng kiến/sáng tạo khả tạo ý tưởng, đa dạng độc đáo Tư tưởng sáng tạo có nghĩa nhìn việc ở góc độ khác không sự bị bắt buộc hay hạn chế quy tắc, phong tục, định mức       Điều có ý nghĩa các học sinh chúng tôi? Để tạo có những kỷ sáng kiến một cách hiệu quả các học sinh cần phải học:  dụng kỹ thuật tạo bao rộng sáng tạo ý kiến (như là Sử brainstorming)  Tạo sáng kiến có giá trị (tăng thêm và bản khái niệm)  t các chi tiết, nghiên cứu, tỉ mỉ và phân tích các ý tưởng Biế để nỗ lực phần sáng tạo ý kiến  dụng ý kiến sáng tạo để giúp đóng góp những ý kiết thiết Sử thực và̀ hữu ích các lĩnh vực cần đổi       Suy nghĩ bình luận Suy nghĩ bình luận đòi hỏi một suy nghĩ hợp lý lý luận bao gồm kỹ là: biết so sánh, phân loại, trình tự, nguyên nhân/ảnh hưởng, làm theo khuôn mẫu, webbing, suy luận, quy nạp, dự liệu/dự đoán, lập kế hoạch, giả thuyết, phê bình       Điều có ý nghĩa các học sinh chúng tôi? Các học sinh thời cần phát triển kỷ suy nghĩ bình luận bằng cách:  Sử dụng lý luận/bình luận khác nhau, suy diễn quy nạp, để hiểu tình  Nghiên cứu/phân tích hệ thống làm việc phức tạp hiểu việc liên kết giữa học sinh việc hỗ trợ hệ thống  Thu thập thông tin thích đáng  Đặt những câu hỏi quan trọng để giúp làm sáng tỏ quan điểm giúp giải vấn đề  Quyết định cách chọn lựa theo phán đoán phù hợp nhận thức phán đoán khác có thể thay thể để có một lựa chọn chính đáng       Nếu các học sinh thời muốn cạnh tranh xã hội, họ cần phải thành thạo giao tiếp, hợp tác, sáng tác và có suy nghĩ bình luận (“the 4C’s")