SKKN sử dụng bài hát trong việc dạy tiếng anh tiểu học

Phũng Giỏo Dc v o To Huyn Chõu c Trng TH Qung Thnh SNG KIN GII PHP Tờn ti: S DNG BI HT TRONG VIC DY TING ANH TIU HC Lnh vc: Dy hc H tờn ngi thc hin: Nguyn Vn Hin Chc v: Giỏo viờn n v cụng tỏc: Trng TH Qung Thnh PHN M U: I L DO CHN TI: Đặt vấn đề: iu k diu ca ngi chỳng ta l s dng ngụn ng khụng ch giao tip m cũn cú th kt hp ngụn ng vi õm to mt th lm lay ng trỏi tim v trớ nóo m chỳng ta gi l õm nhc Vỡ vy vic dy ngụn ng m núi chung va vic dy ngoi ng - Ting Anh núi riờng s rt thỳ v v hiu qu nu chỳng ta s dng mt s bi hỏt phự hp vo cỏc tit hc c th Qua thi gian sỏu nm ging dy mụn Ting Anh trng Tiu hc, tụi nhn thy tõm lý la tui ny hu ht cỏc em u rt thớch ca hỏt, iu ú ó c chng minh cỏc tit õm nhc cỏc em yờu thớch nh th no c bit nu cỏc em cú th hỏt c mt bi hỏt bng ngụn ng Ting Anh thỡ khụng ch mang li nim hng hc m kin thc ngụn ng cũn c khc sõu mói mói trớ nóo cỏc em Qua quỏ trỡnh s dng quyn Lets learn English book 1, 2, cho hc sinh lp 3, 4, v giỏo trỡnh thớ im Family and Friends 3, 4, tụi ó s dng cỏc bi hỏt phự hp vi ni dung ca tng tit dy c th Thuận lợi khó khăn trình thực đề tài a Thuận lợi Thứ nhất, Cỏc em ang la tui phỏt trin mnh m v ngụn ng, vic bt chc v ghi nh la iu d dng vi cỏc em c bit nu ng liu ngụn ng mi c kt hp vi dai iu du dng Tôi coi thuận lợi đầu tiên, quan trọng cho công việc Thứ hai, cỏc em c hc mụn õm nhc t lp mt, c hc v nhng iu c bn hỏt ỳng , hỏt hay mt bi hỏt nh th no Thứ ba, nh trng ó cú nhng trang thit b c bn GV thc hin cỏc tit dy cú s dng bi hỏt nh: u t, loa, mỏy chiu, mỏy vi tớnh xỏch tay b Khó khăn Thứ nhất, nh trng cha cú phũng hc ting riờng Cho nờn cỏc tit Ting Anh núi chung v mt tit hc cú s dng bi hỏt núi riờng cú th ớt nhiu lm nh hng n cỏc lp bờn cnh iu ú lm hn ch i s sụi ng cn cú ca mt tit hc ngụn ng Thứ hai, mt s ớt ph huynh, thm c giỏo viờn trng cha thc s hiu bit v tỏc dng tớch cc ca vic s dng bi hỏt vic hc ngoi ng Khụng bit rng õy l mt nhng phng phỏp tớch cc c cỏc chuyờn viờn ngoi ng khuyn khớch s dng quỏ trỡnh i mi phng phỏp dy hc Mt s ngi khỏc li cho rng vic hc mt bi hỏt Ting Anh lm mt thi gian v khụng cú tỏc dng gỡ c Thứ ba, vic chun b cho mt tit hc cú s dng bi hỏt tn khỏ nhiu thi gian v nng khiu v õm nhc ca GV dy b mụn Ting Anh cũn chn ch BIN PHP THC HIN Từ thuận lợi khó khăn trên, suy nghĩ v tỡm mt s bin phỏp thc hin ti ca mỡnh Th nht, tụi chn lc k cng cỏc bi hỏt v khụng s dng trn lan Tụi cõn nhc v thi gian ca tit dy, v la tui hc sinh, v v i tng hc sinh tng khi, lp s dng mt bi hỏt phự hp Cỏc bi hỏt ny tụi mn nhc ca cỏc bi hỏt quen thuc cú th l nhc thiu nhi Vit Nam, cng cú th l nhc thiu nhi Anh, M nh: Kỡa bm vng, If youre happy and you know it,hay l nhc m tụi ó su tm t giỏo trỡnh English time 1, 2, 3, 4, 5, 6, cũn li tụi s thay i cho phự hp vi ni dung cu trỳc cõu hay t vng ca bi hc tng sỏch Lets Learn 3, v Di õy l mt s bi m tụi ó ỏp dng - Lets learn English book 2, Unit one( My homeland ), s dng bi hỏt: Where are you from? Where are you from? Where are you from? Where are you from? And where are you from? Im from America Im from Australia Im from England Im from China Where are you from? Where are you from? Where are you from? And where are you from? Im from Canada Im from Korea Im from Newzeland Im from Japan Where are you from? Where are you from? Where are you from? And where are you from? - Lets learn English book 3, Unit six( The School Festival ), s dng bi hỏt: Were you in the living room? (Nhc mn t sỏch English time , nhm cng c cu trỳc Were you.?) Were you in the living room, the living room, the living room? Were you in the living room? No, I wasnt I was in the yard - Lets learn English book 1, Unit ten ( The Weather ), s dng bi hỏt: Hows the weather? Nhc ca bi Kỡa bm vng: Hows the weather? Hows the weather? Its sunny, Its sunny The wather is sunny, the weather is sunny, Lets go out, lets go out Hows the weather? Hows the weather? Its rainy, Its rainy The weather is rainy, the weather is rainy, Lets come in, lets come in Hows the weather? Hows the weather? Its cloudy, Its cloudy The weather is cloudy, the weather is cloudy, Lets go out, lets go out Hows the weather? Hows the weather? Its windy, Its windy The weather is windy, the weather is windy, Lets come in, lets come in - Lets learn English book 3, Unit three ( Jobs ) v Lets learn English book 1, Unit ten( The weather ) s dng bi hỏt I want to be an engineer Nhc ca bi When Johnny comes marching home nh sau: I want to be an engineer, Hurah, hurah! I want to be an engineer, Hurah, hurah! I want to be an engineer, I want to be an engineer Lets me try, lets me try, please lets me try! I want to be a dancer, Hurah, hurah! I want to be a dancer, Hurah, hurah! I want to be a dancer, I want to be a dancer Lets me try, lets me try, please lets me try! I want to be a singer, Hurah, hurah! I want to be a singer, Hurah, hurah! I want to be a singer, I want to be a singer, Lets me try, lets me try, please lets me try! - Lets learn English book 3, Unit ten( Seasons and weather ) s dng bi hỏt: Whats the weather like? Whats the weather like? Whats the weather like? Whats the weather like today? Whats the weather like? Whats the weather like? Whats the weather like today? Its rainy Its cloudy Its windy And its snowy Whats the weather like? Whats the weather like? Whats the weather like today? Whats the weather like? Whats the weather like? Whats the weather like today? Its sunny Its fine Its hot And its beautiful day - Lets learn English book 1, Unit three ( Our names ) s dng bi hỏt: Whats your name? Whats your name? Whats your name? My names Richard My names Richard My names My names One, two, three, four Nice to meet you Whats your name? Whats your name? My names My names My names My names One, two, three, four Nice to meet you - Lets learn English book 1, Unit seven ( Family members) s dng bi hỏt: THE FAMILY SONG ( Ly t giỏo trỡnh English time book 2) a/ Whos he? Hes my father Whos he? Hes my brother Whos he? Hes my grandfather This is my family b/ Whos she? Shes my mother Whos she? Shes my sister Whos she? Shes my grandfather This is my family - Lets learn English book 2, Unit six( My school timetable ) s dng bi hỏt: How many days in a week? How many days ? How many days ? How many days in a week? Sunday, Monday Tuesday, Wednesday Thursday, Friday, Saturday - Lets learn English book 2, Unit two ( Happy birthday ) s dng bi hỏt: Happy birthday to you Happy birthday to you Happy birthday to you Happy birthday Happy birthday Happy birthday to you - Lets learn English book 1, Unit one ( Hello ) s dng bi hỏt: Good morning Good morning to you Good morning to you Good morning dear children Good morning to you Good morning to you Good morning to you Good morning dear teacher Good morning to you - Lets learn English book 3, Unit seven( My health ) s dng bi hỏt My foot hurt ( Nhc ca bi Three blind mice) nh sau: (My foot hurts) x2 (My legs hurt) x2 My knees hurt, My arms hurt My eyes hurt My ears hurt My fingers hurt And my foot hurt - Cng Lets learn English book 3, Unit seven ( My health ) tụi cú th s dng bi hỏt Oh no, poor Ted ( Nhc ca giỏo trỡnh English Time 4) nh sau: OH, NO! POOR TED a He has a fever He doesnt have a sore throat He has a fever He doesnt have a rash He has a fever He doesnt have a col Oh, no! poor Ted! b She has a rash She doesnt have a stomachache She has a rash She doesnt have a cough She has a rash She doesnt have a cold Oh, no! poor Annie! * Riờng i vi giỏo trỡnh thớ im tit/ tun Family and Friends 3, 4, thỡ mi bi hc u cú tit dy bi hỏt c th phự hp hon ton vi ni dung t vng, cu trỳc ng phỏp yờu cu ca bi ú nờn GV khụng cn mt thi gian tỡm bi hỏt hay t li cho phự hp vi bi, m ch cn cho Hs hỏt tht nhun nhuyn, thuc lũng cỏc bi hỏt ú l nh t vng ca bi ú ri - iu c bit l sau mi bi hỏt sỏch nh vy, tụi cú th cho cỏc em t thay li cỏc bi hỏt bng cỏc t vng khỏc thuc cựng ch , nh vy cú th giỳp cỏc em sỏng to v m rng t mt cỏch t nhiờn Vớ d: Trong sỏch Family and Friends Unit ( This is my nose: Bi hỏt Ten fingers on my hands, cỏc em cú th thay li bi ny bng cỏc t khỏc nh sau: Ten fingers on my hands, on my hands, Ten fingers on my hands, on my hands, Two eyes, one nose all on my face Ten fingers on my hands, on my hands -> Thay li cỏc t gch chõn thnh bi mi: Ten toes on my feet, on my feet Ten toes on my feet, on my feet Two legs, one knee all on my body Ten toes on my feet, on my feet Hay sỏch Family and Friends Unit ( Hes a hero: Bi hỏt Two kind doctors, cỏc em cú th thay li bi ny bng cỏc t khỏc nh sau: Two kind doctors meet in a land, hello, hello, Whats your name? How are you? How are you? How are you again? Two kind farmers, Two kind teachers, Two kind pupils, Two kind nurses, Two kind firemen,.Two kind workers, vụ s cỏc ngh khỏc to thnh bi hỏt di nhng d thuc Hay sỏch Family and Friends grade Unit seven (Feelings) Bi hỏt: If youre tired and you know it Sau hỏt ht li ca bi ta cú th thay cỏc t ch cm giỏc khỏc nh: hungry, thirsty, .lm nh vy bi hỏt s tip tc di v t vng cng d nh hn * Núi chung hu nh bi hỏt no giỏo trỡnh Family and friends 3, 4, GV u cú th thay li to thnh bi hỏt mi da trờn bi nhc gc t ú to nờn s phong phỳ v t vng cho HS d nh - Th hai, tựy vo bi hỏt c th m tụi la chn cỏc thit b phự hp khụng lm mt thi gian cho vic chun b Cú lỳc s dng mỏy chiu cỏc em xem c hỡnh nh sinh ng Cú lỳc ch cn cú u t, mt b loa mini v USB, hay in thoi cú dõy jack cú sn, hoc laptop cỏ nhõn v b loa mini cỏ nhõn, hoc cú lỳc tụi khụng s dng mt thit b no c - Th ba, tụi trau di thờm k nng õm nhc cú th t tin hỏt mu trc hc trũ nu cỏc em yờu cu * Ngoi mi bi hỏt ca giỏo trỡnh Family and Friends 3, 4, u cú phn Sing and (Hỏt v din t), tụi u hng dn HS lm cỏc ng tỏc bi hỏt, õy l phn quan trng giỳp cỏc em nh bi hỏt mt cỏch d dng Di õy l cỏch th hin cỏc bi hỏt giỏo trỡnh lp 3: + Unit one: bi Open your book thc hin cỏc ng tỏc minh sau: Open the book: Dựng tay m sỏch Close the book: Dựng tay úng sỏch li Open the door: Dựng tay m ca chớnh Close the door: Dựng tay ú úng ca Open the bag: Dựng tay m cp (m theo chiu ngang) Close the bag: dựng tay úng cp theo chiu ngang (ngc li vi m) Open the window: Dựng c tay m ca s (nh th dc ng tỏc tay) Close the window: Dựng tay úng ca s (ngc li vi chiu m) + Unit two: bi Toys thc hin cỏc ng tỏc sau: Toys, toys, toys, toys, toys, toys, toys: a ngún tay lờn m ln This is my big red kite: lm ng tỏc th diu (gi tay lờn nm si dõy) This is my big blue bike: quay trũn tay ging nh bỏnh xe ang di chuyn This is my big green train: dựng chõn gim u nh chun b bc lờn tu I love toys: a tay t ngoi vo trc ngc th hin s yờu thớch + Unit three: Ten fingers on my hands lm cỏc ng tỏc sau: Ten fingers: xũe mi ngún tay, on my hands: v tay vo (2 ln) Two eyes: ch tay vo mt, one nose: ch vo mi, all on my face: ch vo khuụn mt Ten fingers on my hands, on my hands: lm li nh trờn + Unit four: Two kind doctors lm cỏc ng tỏc sau: Cho cỏc em v lờn u ngún tay hỡnh ngi khỏc nhau: doctors, farmers, teachers, policemen, pupils Khi hỏt ti ngi no thỡ ngún tay ca bn tay gi cho + Unit five: At the park dựng cỏc ng tỏc sau: At the park: Dựng ngún tay ch vo v trớ ang ng Its so much fun: a ngún tay ch lờn mỏ For you: a bn tay v phớa ngi i din, For me: a tay v phớa mỡnh For eveyone: a bn tay xung quanh Play on the seesaw: Di chuyn cng tay lờn xung t khuu tay Play in the pool: Dựng tay lm ng tỏc bi Eat an ice cream: tay cm v n kem (cú th lm ng tỏc lim kem) Play with a ball: ly tay v qu búng trũn ri tung lờn Play with a frisbee: dựng tay nộm cỏi a Play on the slide: dựng tay din t ng tỏc trt cu tut t trờn xung 10 + Unit six: In my family dựng cỏc ng tỏc sau: In my family: a bn tay lờn nh cho ún Lots of love: a tay t lờn u thnh hỡnh trỏi tim For you and for me: a tay v phớa ngoi ri a vo phớa Mum and dad: gi ngún cỏi lờn Sister and brother: gi ngún tr lờn Grandma and grandpa: gi ngún gia lờn Aunt and uncle: gi ngún ỏp ỳt lờn Cousins: gi ngún ỳt lờn + Unit seven: bi Everyday lm cỏc ng tỏc sau: I put on my socks: lm ng tỏc mang tt I put on my shoes: lm ng tỏc mang giy I put on my coat: lm ng tỏc mang ỏo khoỏc I put on my hat: lm ng tỏc mang nún Goodbye mum: vy tay tm bit v hụn mi giú + Unit eight: Come into my house lm cỏc ng tỏc sau: Come into my house: dang tay cho ún What can you see: nhỡn t trỏi qua phi Upstairs and downstairs: ch lờn xung Come, follow me: vy tay hiu i theo Go through the door: dựng tay m ca Go upstairs: i lờn Go downstairs: i xung + Unit nine: Open my lunch box, lm cỏc ng tỏc sau: Open my lunch box: Dựng tay m hp What can you see: a mt nhỡn qua nhỡn li Ive got a sandwich: v hỡnh bỏnh mỡ khụng khớ You can share with me: Gi b a v phớa i din Ive got a tomato: v hỡnh qu c chua nh 11 Ive got a pear: v hỡnh qu lờ And Ive got some grapes: lm ng tỏc n qu nho And Im happy to share: mm ci * Giỏo trỡnh Family and Friends 4: + Unit one: Its a square lm cỏc ng tỏc sau: Its got four sides: a ngún tay lờn Theyre all the same: m t ti Its a square: v hỡnh vuụng vo khụng khớ Its got three sides: a ngún tay lờn Just one two three: m ngún tay t ti Its a triangle: v hỡnh tam giỏc khụng khớ Its got four sides: a ngún tay lờn Two long two short: tay a ngún, tay cũn li v on di v on ngn Its a rectangle: v hỡnh ch nht khụng khớ It hasnt got sides: lm ngún tay hỡnh s khụng v lc u Its smooth and round: bn tay xoa vo Its a circle: v hỡnh trũn khụng khớ + Unit two: Lets go to the zoo, lm cỏc ng tỏc sau: Heres the tiger: gi cỏc ngún tay lờn lm nh múng vut cp Growl: gi ging kờu ca cp Lets go to the zoo: Gi b chy nh vui mng Heres the snake: a tay ngoe nguy nh rn Hiss: th nh rn h mang Heres the parrot: vy tay nh ang bay Squawk: Gi ting kờu ca vt You can come, too: vy tay r bn cựng tham gia + Unit three: Drink your milk lam cỏc ng tỏc sau: Eat your figs: gi b n nhai, and drink your milk: gi b ung 12 Dont be late for school: ch vo ng h v hiu lc u Heres your water, heres your bag: phỏt cỏc mún cho bn + Unit four: There are ten in the bed, lm cỏc ng tỏc sau: Gi HS lờn trc lp lm the little one, phỏt cỏc th hỡnh t 10 n 20 cho cỏc HS cũn li lp Khi HS no nghe c s ca mỡnh thỡ gi th lờn HS úng vai little one nghe toi ten mỡnh thỡ mi bn na tham gia C lm nh vy ti tt c cỏc th hỡnh u trc lp + Unit five: i can anything, lm nhng ng tỏc sau: I can write my alphabet: vit ch a khụng khớ I can draw an elephant: v vũi ca voi I can sing this song: ch vo ming (tay lm ng tỏc cm micro) I can anything: dang tay + Unit six: Whats in the classroom? Whats in the classroom : gi tay lờn nh mun t cõu hi Passage one: ch vo nhng tm tranh tren tng v lm ng tỏc m sỏch Passage two: lm ng tỏc m ngn kộo v m t Passage three: ch vo ca chớnh v ca s, ri ch vo bn gh lp Passage four: ch vo nhng cỏi múc v lm ng tỏc treo ỏo khoỏc lờn + Unit seven: If you are tired and you know it tired: gi u lờn tay ri nhm mt li scared: khoanh tay li angry: nghin rng, nm cht tay v gim chõn Brave: mm ci v gi nm tay lờn + Unit eight: Where is my teddy bear? Where is my teddy bear?: nhỡn quanh tỡm gu I cant find him anywhere: lc u t tht vng Look behind the bedroom door: m ca Look in front of the sofa: ng chng nnh t v tỡm kim 13 Look between the bed and chair: cỳi xung v nhỡn khp ni Look next to the big toy box: qu gi trờn sn nh Yes, my teddys hiding there: ụm chỳ gu vo lũng - Sau nhiu năm trực tiếp dạy Tiếng Anh 3, 4, theo chơng trình v thớ im, cảm thấy chơng trình đòi hỏi ngời dạy ngời học phải luôn tìm tòi cách để truyền thụ tiếp thu kiến thức cách có hiệu Trên sáng tạo mà thân tự nghĩ để đáp ứng yêu cầu sách giáo khoa Tiếng Anh 3, 4, Xuyên suốt kiến thức, chơng trình cung cấp cho học sinh khối lợng tng i lớn ngữ pháp từ vựng mức độ nâng cao kỹ ngời dạy nên cố gắng để có tiết dạy thành công Biện pháp thực Lets learn English v Family and Friends cha đợc đánh giá khoảng thời gian dài nhng với đối tợng học sinh khác suốt năm theo dõi, áp dụng đạt đợc mục tiêu đề Về phng phỏp đây, tự đánh giá có vài điểm u việt số phng phỏp khác IV Bài học kinh nghiệm Mỗi dạy công trình ngời giáo viên trớc thực tiết dạy nào, ngời dạy cần phải bỏ công nghiên cứu để tìm đợc hớng phù hợp với đối tợng ngời học Đặc biệt, với thuộc dạng kỹ nh nghe (Listening), giáo viên phải lờng trớc số vấn đề nảy sinh (Anticipated Problems) để chuẩn bị phơng án giải Sự chuẩn bị đồ dùng dạy học (Teaching Aids) nh bảng phụ, bút, nam châm, băng dính, thit b mỏy múc không bớc cần thiết để giáo viên bao quát trớc học mà giúp tiết kiệm nhiều thời gian lớp, bên cạnh đó, thiết nghĩ, đồng nghiệp học sinh có đánh giá khách quan mức độ chu cho tiết học Rõ ràng, giáo viên bớc vào lớp học với đồ dùng dạy học kích thích tính tò mò khám phá học sinh lên lớp dạy với sách giáo khoa Tuy nhiên, cần lu ý điều, 14 đồ dùng dạy học phơng tiện giúp giáo viên đa kiến thức đến với học sinh nhẹ nhàng thuận lợi hơn, khuyến khích học sinh phát huy tính sáng tạo tự khám phá học qua việc đọc, nghe, xem Nếu ngời dạy phụ thuộc vào đồ dùng dạy học dẫn đến tiết dạy khô khan, khuôn mẫu hình thức Giáo viên nên chọn ngôn từ cấu trúc bản, dễ hiểu mẫu Điều định tính thành công cho tiết dạy học sinh không hiểu nội dung dùng sai cấu trúc, toàn mục đích yêu cầu dạy xem nh cha đạt v Kết luận đề xuất: Khai thác dạy cho phù hợp với kiểu đặc biệt với đối t- ợng học sinh cần thiết giáo viên Chính thế, cách làm thử nghiệm bớc đầu cho thấy có tính thực tế, tính hài hoà khả thi cho đối tợng học sinh khác Tôi cho rằng, nhiều cách khai thác khác kiểu mà mong muốn đợc đồng nghiệp bổ sung, góp ý để thiết kế đợc cách dạy theo yêu cầu phơng pháp đạt hiệu Tôi mong muốn đợc tham khảo đề tài nghiên cứu đồng nghiệp để ngày hoàn thiện khả s phạm VI T LIU THAM KHO - Sỏch giỏo viờn ting Anh Lets learn 3, 4, - Sỏch giỏo viờn Family and Friends grade 3, 4, - Sỏch English Time 2, 3, ca Oxford - Trang http://www.teachenglishinasia.net/teach-english-in-asia Xỏc nhn, ỏnh giỏ ca n v: Qung Thnh, ngy 20 thỏng 12 nm 2014 Tụi xin cam oan õy l SKKN ca bn thõn tụi vit, khụng chộp ni dung 15 ngi khỏc Kớ tờn Nguyn Vn Hin 16 [...]... thức đến với học sinh nhẹ nhàng và thuận lợi hơn, khuyến khích học sinh phát huy tính sáng tạo và tự mình khám phá bài học qua việc đọc, nghe, xem Nếu ngời dạy phụ thuộc quá vào đồ dùng dạy học sẽ dẫn đến một tiết dạy khô khan, khuôn mẫu và hình thức 3 Giáo viên nên chọn ngôn từ và cấu trúc cơ bản, dễ hiểu trong các bài mẫu Điều này quyết định tính thành công cho tiết dạy bởi vì nếu học sinh không... trớc bài học mà còn giúp tiết kiệm rất nhiều thời gian trên lớp, bên cạnh đó, tôi thiết nghĩ, đồng nghiệp và học sinh sẽ có sự đánh giá khách quan về mức độ chỉn chu cho mỗi tiết học Rõ ràng, giáo viên bớc vào lớp học với các đồ dùng dạy học sẽ kích thích tính tò mò và khám phá của học sinh hơn là lên lớp dạy với mỗi quyển sách giáo khoa Tuy nhiên, chúng ta cũng cần lu ý một điều, 14 đồ dùng dạy học. .. có những tiết dạy thành công Biện pháp thực hiện đối với Lets learn English v Family and Friends của tôi mặc dù cha đợc đánh giá ở khoảng thời gian dài nhng với các đối tợng học sinh khác nhau và trong suốt 6 năm theo dõi, tôi đã áp dụng và đạt đợc mục tiêu đề ra Về phng phỏp trên đây, tôi tự đánh giá rằng nó có vài điểm u việt hơn một số phng phỏp khác IV Bài học kinh nghiệm 1 Mỗi bài dạy là một công... hỏi ngời dạy và ngời học phải luôn luôn tìm tòi cách mới để truyền thụ và tiếp thu kiến thức một cách có hiệu quả Trên đây mới chỉ là một trong những sáng tạo mà bản thân tôi tự nghĩ ra để đáp ứng yêu cầu của sách giáo khoa Tiếng Anh 3, 4, 5 Xuyên suốt kiến thức, chơng trình cung cấp cho học sinh một khối lợng tng i lớn về ngữ pháp và từ vựng ở mức độ nâng cao về kỹ năng cho nên mỗi ngời dạy nên cố... trúc, toàn bộ mục đích và yêu cầu bài dạy xem nh cha đạt v Kết luận và đề xuất: Khai thác một bài dạy làm sao cho phù hợp với kiểu bài và đặc biệt với đối t- ợng học sinh của mình là hết sức cần thiết đối với mỗi giáo viên Chính vì thế, cách làm trên đây của tôi cũng mới là sự thử nghiệm và bớc đầu cho thấy có tính thực tế, tính hài hoà và khả thi cho các đối tợng học sinh khác nhau Tôi cho rằng, còn... viên cho nên trớc khi thực hiện bất cứ một tiết dạy nào, ngời dạy cũng cần phải bỏ công nghiên cứu để tìm đợc hớng đi phù hợp với từng đối tợng ngời học Đặc biệt, với những bài thuộc dạng kỹ năng nh nghe (Listening), giáo viên phải lờng trớc một số vấn đề nảy sinh (Anticipated Problems) để chuẩn bị các phơng án giải quyết 2 Sự chuẩn bị các đồ dùng dạy học (Teaching Aids) nh bảng phụ, bút, nam châm,... bear? Where is my teddy bear?: nhỡn quanh tỡm gu I cant find him anywhere: lc u t tht vng Look behind the bedroom door: m ca Look in front of the sofa: ng chng nnh t v tỡm kim 13 Look between the bed and chair: cỳi xung v nhỡn khp ni Look next to the big toy box: qu gi trờn sn nh Yes, my teddys hiding there: ụm chỳ gu vo lũng - Sau nhiu năm trực tiếp dạy Tiếng Anh 3, 4, 5 theo chơng trình mới v thớ... : gi tay lờn nh mun t cõu hi Passage one: ch vo nhng tm tranh tren tng v lm ng tỏc m sỏch Passage two: lm ng tỏc m ngn kộo v m t Passage three: ch vo ca chớnh v ca s, ri ch vo bn gh trong lp Passage four: ch vo nhng cỏi múc v lm ng tỏc treo ỏo khoỏc lờn + Unit seven: If you are tired and you know it tired: gi u lờn tay ri nhm mt li scared: khoanh tay li angry: nghin rng, nm cht tay v gim chõn Brave:... three: m ngún tay t 1 ti 3 Its a triangle: v hỡnh tam giỏc trong khụng khớ Its got four sides: a 4 ngún tay lờn Two long two short: 1 tay a 2 ngún, tay cũn li v 1 on di v 1 on ngn Its a rectangle: v hỡnh ch nht trong khụng khớ It hasnt got sides: lm ngún tay hỡnh s khụng v lc u Its smooth and round: 2 bn tay xoa vo nhau Its a circle: v hỡnh trũn trong khụng khớ + Unit two: Lets go to the zoo, lm cỏc ng... nhiều cách khai thác khác của kiểu bài này mà tôi rất mong muốn đợc các đồng nghiệp bổ sung, góp ý để chúng ta cùng nhau thiết kế đợc những cách dạy theo yêu cầu và phơng pháp mới đạt hiệu quả hơn Tôi cũng rất mong muốn đợc tham khảo những đề tài nghiên cứu của các đồng nghiệp để ngày càng hoàn thiện khả năng s phạm của mình hơn VI T LIU THAM KHO - Sỏch giỏo viờn ting Anh Lets learn 3, 4, 5 - Sỏch giỏo