Đề và Đáp án thi HSG Sinh 8 (15-16)

Đề thi học sinh giỏi cấp huyện Cõu 1.(3 điểm) a. Nờu cu to ng dn khớ phự hp vi chc nng? b. Vỡ sao ngi hỳt thuc lỏ thng b cỏc bnh v phi? Câu 2:(2 điểm) Trình bày sự tạo thành nớc tiểu ở thận. Cõu 3.(2 điểm) a.Trình bày cấu tạo cầu mắt? b. Giải thích các nguyên nhân gây tật cận thị. Cõu 4: (2 điểm) a. Bin d t hp l gỡ? b. Ti sao cỏc loi sinh sn hu tớnh, bin d li phong phỳ hn nhiu so vi cỏc loi sinh sn vụ tớnh? Cõu 5.(2 điểm) a.Cu trỳc in hỡnh ca NST biu l rừ nht kỡ no trong chu kì tế bào? Mụ t cu trỳc ú? b. Xỏc nh s NST, s crụmatit, s ht tõm ng cú trong t bo ca ngi kỡ ny. Cõu 6.(2 điểm) a. Trong gim phõn c ch no ó to ra s khỏc nhau v ngun gc v cht lng NST cỏc t bo con? b. Khi quan sỏt di kớnh hin vi quang hc t bo ca ngời, ang phõn chia bỡnh thng, thy cú 23 NST kộp. Hóy cho bit t bo trờn ang tri qua quỏ trỡnh nguyờn phõn hay gim phõn v kỡ no? Câu 7: (2 điểm) a.Thế nào là di truyền liên kết? Trong trờng hợp nào các tính trạng di truyền độc lập hoặc di truyền liên kết ? b.Mt c th có kiu gen AABbCcDDEe giảm phân bình thờng, tính số giao tử đợc tạo ra khi phân li độc lập và di truyền liên kết nếu tất cả các gen nằm trên một cặp NST đồng dạng. Câu 8: (5 điểm) Khi cho lai hai ging c chua v i nhau thu c F 1 ng lot cây thân cao, qu tròn. Khi cho F 1 t th phn thu c F 2 có t l kiu hình l : 9 Cây thân cao, qu tròn. 3 Cây thân cao, qu bu dc. 3 Cây thp, qu tròn . 1 Cây thân thp, qu bu dc. a. Tìm kiu gen, kiu hình ca P v vi t s lai. b. Cho các cây thân cao, qu tròn F 2 lai phân tích, tính tỉ lệ kiểu gen và kiểu hình của từng phép lai. Hớng dẫn chấm: Câu 1: (3 điểm) a - Chức năng của đờng dẫn khí là dẫn khí, làm ấm, làm ẩm, làm sạch không khí trớc khi vào phổi - Cấu tạo:( HS phân tích cấu tạo phù hợp với chức năng) + Mũi : - Có nhiều lông mũi - Lớp niêm mạc tiết chất nhầy - Có lớp mao mạch dày đặc + Họng: Có tuyến amiđan và tuyến V.A chứa nhiều tế bào lim phô + Thanh quản: Có nắp thanh quản (sụn thanh thiệt) có thể cử động để đậy kín đ- ờng hô hấp. + Khí quản: Có cấu tạo bằng các vòng sụn khuyết xếp chồng lên nhau - Có lớp niêm mạc tiết chất nhầy với nhiều lông rung chuyển động liên tục. + Phế quản: Cấu tạo bởi các vòng sụn, ở phế quản nơi tiếp xúc với các phế nang thì không có vòng sụn mà là các thớ cơ 0,5đ 2đ b Trong thuốc lá có chất nicôtin làm tê liệt các lông nhung trong đờng dẫn khí --> không ngăn cản và tiêu diệt đợc các tác nhân vào phổi 0,5đ Câu 2: ( 2 điểm) Chia làm 3 giai đoạn: - Giai đoạn 1 : lọc máu ở cầu thận: Máu đến cầu thận với áp lực cao, cấu tạo cầu thận thích nghi( có nhiều mao mạch, mao mạch có các lỗ hổng nhỏ --> lọc máu tạo thành nớc tiểu đầu có thành phần gần giống huyết tơng nhng không có prôtêin. - Giai đoạn 2: hấp thụ lại xảy ra ở phần đầu ống thận, các TB sống ở thành ống thận dùng năng lợng ATP để hấp thụ lại các chất có lợi cho cơ thể. - Giai đoạn 3: bài tiết tiếp xảy ra ở phần cuối của ống thận, các chất độc và các chất có lợi nhng đa vào cơ thể quá liều lợng sẽ đợc bài tiết tiếp vào trong ống thận Kết quả : - Giữ ổn định môi trờng trong cơ thể - Trong ống thận chứa nớc tiểu chính thức. 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 3: ( 2điểm) a + Gồm 3 lớp màng: - Màng cứng : dày, cứng để bảo vệ mắt - Màng mạch: có mao mạch máu - Màng lới: có tế bào thần kinh thị giác + Môi trờng trong suốt của mắt: Màng giác, thuỷ dịch, thể thuỷ tinh, dịch thuỷ tinh giúp cho ánh sáng xuyên vào 1đ b b. Nguyên nhân gây tật cận thị : - Bị tật bẩm sinh: Cầu mắt dài hoặc thể thuỷ tinh phồng quá. - Do tật học đờng: nhìn gần lâu --> thể thuỷ tinh phồng lâu không dẹp nh bình thờng đợc --> bị cận thị. 1đ Câu4 : (2 điểm) a Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại vật chất di truyền vốn có của bố mẹ qua thụ tinh 0,5 đ b - Trong sinh sản vô tính : tạo ra cơ thể mới thông qua quá trình nguyên phân: tế bào con sinh ra luôn luôn giống hệt tế bào mẹ --> con giống hệt cơ thể mẹ. 0,5đ - Trong sinh sản hữu tính: PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN Ý YÊN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI THCS NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN : SINH HỌC – LỚP Thời gian làm bài: 150 phút (Đề gồm 02 trang) Câu (3,0 điểm): a Trình bày khái niệm: phản xạ, cung phản xạ, vòng phản xạ b Nhân dịp kỉ niệm ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (26/3) vừa qua, nhà trường tổ chức giải bóng đá nam cho học sinh khối Trong trận đấu đội bóng lớp 8A đội bóng lớp 8B, trận đấu diễn có cầu thủ đội bóng lớp 8A nhiên bị co cứng bắp chân phải không hoạt động được, làm trận đấu bị gián đoạn Bằng hiểu biết hoạt động cơ, em cho biết: - Hiện tượng gọi gì? - Nguyên nhân dẫn đến tượng trên? - Cách xử lí tượng nào? Câu (3,0 điểm): a Huyết áp gì? Hãy giải thích huyết áp tĩnh mạch nhỏ máu vận chuyển qua tĩnh mạch để trở tim b Khi nghiên cứu hoạt động tim học sinh nữ lớp 8, bác sĩ thấy: Tâm thất trái lần co bóp đẩy 70 mililít (ml) máu ngày đêm đẩy 7560 lít (l) máu, thời gian pha dãn chung 1/2 thời gian chu kì tim, thời gian pha nhĩ co 1/3 thời gian pha thất co Em tính giúp bác sĩ số chu kì tim phút thời gian diễn pha chu kì tim bạn học sinh nói Câu (2,0 điểm): Bảng kết đo số thành phần khí hít vào thở người bình thường: O2 CO2 N2 Hơi nước Khí hít vào 20,96% 0,03% 79,01% Ít Khí thở 16,40% 4,10% 79,50% Bão hoà a Hãy giải thích khác thành phần khí hít vào thở người nói b Giả sử người nói hô hấp bình thường 18 nhịp/1 phút, nhịp hít vào lượng khí 450 mililít (ml) Hãy tính: - Lượng khí O2 (theo đơn vị lít) mà người lấy từ môi trường đường hô hấp ngày - Lượng khí CO2 (theo đơn vị lít) mà người thải môi trường đường hô hấp ngày Câu (3,0 điểm): (1) đường mantôzơ (2) đường glucôzơ a Cho sơ đồ chuyển hoá sau: Tinh bột → → Hãy cho biết: - Chặng (1) thực phận ống tiêu hoá có tham gia loại enzim nào? - Chặng (2) thực phận ống tiêu hoá có tham gia enzim dịch tiêu hoá nào? b Nêu biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi tác nhân có hại đảm bảo cho tiêu hóa có hiệu Câu (1,5 điểm): Nêu thói quen sống khoa học có tác dụng bảo vệ cho hệ tiết nước tiểu tránh khỏi tác nhân có hại Câu (2,0 điểm): Giải thích đặc điểm cấu tạo da phù hợp với chức bảo vệ thể Câu (4,0 điểm): a Khi trời nắng mà không đội mũ hay nón mặt đỏ gay, mồ hôi vã Hiện tượng thuộc loại phản xạ nào? Nêu tính chất loại phản xạ b Phân biệt tật cận thị với tật viễn thị khái niệm, nguyên nhân, biện pháp phòng ngừa cách khắc phục Câu (1,5 điểm): Hoocmôn có tính chất gì? Nêu tác dụng kích tố nang trứng kích tố thể vàng nam nữ -HẾT - Họ tên thí sinh: ………………… Họ, tên chữ ký GT 1: …………………… Số báo danh:…………………………… Họ, tên chữ ký GT 2: …………………… HƯỚNG DẤN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ THI HSG SINH HỌC – Câu Ý Nội dung trả lời Điểm a Trình bày khái niệm: phản xạ, cung phản xạ, vòng phản xạ 3,0 b Nhân dịp kỉ niệm ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (26/3) vừa qua, nhà trường tổ chức giải bóng đá nam cho học sinh khối Trong trận đấu đội bóng lớp 8A đội bóng lớp 8B, trận đấu diễn có cầu thủ đội bóng lớp 8A nhiên bị co cứng bắp chân phải không hoạt động được, làm trận đấu bị gián đoạn Bằng hiểu biết hoạt động cơ, em cho biết: - Hiện tượng gọi gì? - Nguyên nhân dẫn đến tượng trên? - Cách xử lí tượng nào? a - Phản xạ phản ứng thể trả lời kích thích môi trường 0,25 thông qua hệ thần kinh - Cung phản xạ đường mà xung thần kinh truyền từ quan thụ 0,25 cảm (da ) qua trung ương thần kinh đến quan phản ứng (cơ, tuyến…) - Vòng phản xạ luồng thần kinh bao gồm cung phản xạ đường 0,25 phản hồi b - Hiện tượng: Bắp bị co cứng, không hoạt động gọi 0,5 tượng co mức hay gọi “chuột rút” - Nguyên nhân: + Khi thi đấu, hoạt động nhanh, nhiều thể nhiều mồ hôi 0,5 dẫn tới ứ đọng nhiều axit lactic; nước, muối chất điện giải → mỏi + Trước thi đấu, khởi động, làm nóng thể không kĩ làm dễ 0,25 bị co rút liên tục với động tác đột ngột - Cách xử lí: + Xoa bóp nhẹ vùng đau, làm động tác kéo dãn chân bị chuột 0,25 rút giữ hết tình trạng co rút 0,25 + Chườm lạnh lên vùng đau 0,25 + Ngừng chơi ngay, đưa vào nghỉ khu vực thoáng mát nghỉ ngơi 0,25 + Uống bù nước có chứa muối a Huyết áp gì? Hãy giải thích huyết áp tĩnh mạch 3,0 nhỏ máu vận chuyển qua tĩnh mạch để trở tim? b Khi nghiên cứu hoạt động tim học sinh nữ lớp 8, bác sĩ thấy: Tâm thất trái lần co bóp đẩy 70 mililit (ml) máu ngày đêm đẩy 7560 lít (l) máu, thời gian pha dãn chung 1/2 thời gian chu kì tim, thời gian pha nhĩ co 1/3 thời gian pha thất co Em tính giúp bác sĩ số chu kì tim phút thời gian diễn pha chu kì tim bạn học sinh nói a - Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch, đo 0,25 mmHg - Huyết áp tĩnh mạch nhỏ mà máu vận chuyển qua tĩnh mạch để trở tim nhờ: + Sự co bóp bắp quanh thành tĩnh mạch 0,25 + Sức hút lồng ngực ta hít vào + Sức hút tâm nhĩ dãn + Sự hỗ trợ van tĩnh mạch từ phần thể tim b - Số chu kì tim phút: + Lượng máu mà tâm thất trái co đẩy phút là: 7560 : (24 60) = 5,25 lít + Số lần tâm thất trái co phút là: (5,25 1000) : 70 = 75 (lần) + Vậy số chu kì tim phút : 75 lần - Thời gian diễn pha chu kỳ tim: + Thời gian hoạt động chu kỳ tim : (60 : 75) = 0,8 (s) + Thời ... đề vong 2 Câu 1: (2 điểm) Mỗi tính trạng do một gen quy định, cho lai hai cơ thể với nhau đợc kết quả về kiểu hình có tỉ lệ 1:1 Cho ví dụ và viết sơ đồ lai mỗi quy luật di truyền viết một sơ đồ lai. Câu 2 : (2 điểm) a. Trình bày cấu tạo hoá học và cấu trúc không gian của phân tử ADN. b. Một gen có chiều dài là 5 100 A 0 có G = 22% số nucleotit của gen. Tính số nucleotit mỗi loại. Nếu gen nhân đôi liên tiếp 4 lần thì môi trờng nội bào cần cung cấp nucleotit mỗi loại là bao nhiêu? Câu 3 : (3 điểm) Nêu sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo và chức năng của NST giới tính và NST thờng. Câu 4 : (3 điểm) a. Vẽ các hình minh hoạ tế bào động vật có 2n = 6 NST đang ở kì giữa, kì sau của nguyên phân và giảm phân I. b. So sánh sự khác nhau giữa hai kì này của nguyên phân và giảm phân I. Câu 5: (5 điểm) a. So Sánh biến dị tổ hợp và đột biến. b. ở lúa 2n = 24 NST, Quan sát một tế bào lúa thấy có 2 cặp NST có 3 chiếc, tổng số NST là 26 chiếc. Đây là dạng đột biến gì? giải thích cơ chế hình thành? Câu 6 : (2 điểm) Cho các từ : Đột biến, đột biến gen, đột biến NST, đột biến cấu trúc NST, đột biến số lợng NST, biến dị tổ hợp, dị bội thể, dị bội thể dạng 2n-1, dị bội thể dạng 2n+1, đa bội thể, biến dị, biến dị di truyền, biến dị không di truyền, thờng biến, đa bội chẵn , đa bội lẻ. Lập sơ đồ chỉ mối quan hệ giữa các từ đã cho. Câu 7: (3 điểm) Khi cho lai hai giống thực vật thân cao, hoa đỏ với thân thấp hoa trắng thu đợc ở F1 đồng loạt cây thân cao hoa hồng. cho F 1 tự thụ phấn F 2 thu đợc kết quả có tỉ lệ nh sau: 3 cây thân cao hoa đỏ; 6 cây thân cao hoa hồng; 3 cây thân cao hoa trắng; 1 cây thân thấp hoa đỏ; 2 cây thân thấp hoa hồng; 1 cây thân thấp hoa trắng.(Tính trạng hoa đỏ là trội không hoàn toàn so với hoa trắng) a. Tìm P và viết sơ đồ lai. b. Nếu cho cây thân cao, hoa hồng lai với cây thân thấp, hoa trắng kết quả nh thế nào? H ớng dẫn chấm : Câu 1: ( 2điểm) Các phép lai cho ra tỉ lệ kiểu hình là 1:1 - Lai một cặp tính trạng : Ví dụ : Aa x aa - Lai hai cặp tính trạng phân li độc lập: Ví dụ: AaBb x AAbb - Lai hai cặp tính trạng, các tính trạng liên kết hoàn toàn: Ví dụ : BV/bv x bv/ bv - Di truyền giới tính: Ví dụ : XX x XY ( HS viết hoàn chỉnh sơ đồ lai và nêu kết quả về kiểu hình) 2đ Câu 2 : (2điểm) a (1đ) + Cấu tạo hoá học : - AND có trong nhân TB, là một loại a-xít Nuclêic cấu tạo từ các ngtố C,H,O,N,P. - Thuộc loại đại phân tử vì có kích thớc và khối lợng lớn. - Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân gồm nhiều đơn phân, đơn phân là các nuclêotit, có 4 loại A, T, G, X. - Các nuclêôtit liên kết với nhau theo chiều dọc.Các AND có tính đặc thù và đa dạng . + Cấu trúc không gian: Theo Joat-sơn và Crích: - AND là chuỗi xoắn kép gồm hai mạch song song, xoắn đều từ trái sang phải. - Mỗi chu kì xoắn cao 34A 0 gồm 10 cặp, đờng kính vòng xoắn là 20 A 0 . - Các nuclêôtit ở hai mạch đơn liên kết với nhau thành từng cặp theo nguyên tắc bổ sung: A - T; G - X. 0,5đ 0,5đ b (1đ) - Tổng số nucleotit của gen là : (5 100 : 3,4 A 0 ) x 2 = 3 000 (N) - Tỉ lẹ mỗi loại là: G = X = 22% A = T = 28% - Số nucleotit mỗi loại: G =X = ( 3000x 22) : 100 = 660 (N) A =T =(3000 x 28 ) : 100 = 840 (N) - Số nucleotit cần cung cấp là: A = T = ( 2 4 -1)840 = 12600 (N) G = X = (2 4 -1 )660 = 9900 (N) 1đ Câu 3: (3 điểm) a (2đ) a. Giống nhau : + Về cấu trúc : - Trong tế bào sinh dỡng NST tồn tại thành cặp gồm 2 NST có nguồn gốc khác nhau. Trong giao tử NST tồn tại thành từng chiếc. - Có kích thớc và hình dạng đặc trng cho loài . - Có thành phần cơ bản là ADN và prôtêin. 1đ - Trên NST có nhóm gen liên kết + Về chức năng: - Góp phần tạo nên tính đặc trng của bộ NST - Đều tham gia vào nguyên phân , giảm phân, tổ hợp trong thụ tinh đảm bảo sự di truyền ổn định bộ NST của loài. - Đều mang gen quy định các tính trạng không liên quan đến giới tính. 1đ b (1đ) Khác nhau: NST thờng NST giới tính Cấu trúc - Trong tế bào sinh dỡng có nhiều cặp đồng dạng. - Gen CC BI TP * trong chng 1 A- Phn chuyn ng c hc Bi 1: Mt vt chuyn ng trờn qung ng thng AB. Na on ng u i vi vn tc 40km/h; na on ng cũn li i vi vn tc 10 m/s. Tớnh vn tc trung bỡnh ca vt trờn c quóng ng ú.? Bi 2: Mt ng t xut phỏt t A trờn ng thng hng v B vi vn tc ban u V 0 = 1 m/s, bit rng c sau 4 giõy chuyn ng, vn tc li tng gp 3 ln v c chuyn ng c 4 giõy thỡ ng t ngng chuyn ng trong 2 giõy. trong khi chuyn ng thỡ ng t ch chuyn ng thng u. Sau bao lõu ng t n B bit AB di 6km? Bi 3: Trờn on ng thng di, cỏc ụ tụ u chuyn ng vi vn tc khụng i v 1 (m/s) trờn cu chỳng phi chy vi vn tc khụng i v 2 (m/s) th bờn biu din s ph thuc khong Cỏch L gia hai ụ tụ chy k tip nhau trong Thi gian t. tỡm cỏc vn tc V 1 ; V 2 v chiu Di ca cu. Bi 4: Mt nh du hnh v tr chuyn ng dc theo mt ng thng t A n B. th chuyn ng c biu th nh hỡnh v. (V l vn tc nh du hnh, x l khong cỏch t v trớ nh du hnh ti vt mc A ) tớnh thi gian ngi ú chuyn ng t A n B (Ghi chỳ: v -1 = v 1 ) Bi 5: Hai ô tô cùng xuất phát từ A đến B, ô tô thứ nhất chạy nhanh hơn ô tô thứ hai mỗi giờ 10 km nên đến B sớm hơn ô tô thứ hai 1 giờ. Tính vận tốc hai xe ô tô, biết quãng đờng AB là 300 km. Bi 6: Hai ngi i xe p cựng xut phỏt mt lỳc t A n B vi vn tc hn kộm nhau 3km/h. Nờn n B sm ,mn hn kộm nhau 30 phỳt. Tớnh vn tc ca mi ngi .Bit qung ng AB di 30 km. Bai 7 : Mt ngi i xe p i na quóng ng u vi vn tc v 1 = 12km/h, na cũn li vi vn tc v 2 no ú. Bit vn tc trung bỡnh trờn c quóng ng l 8km/h. Hóy tớnh vn tc v 2 . Bi 8 : (2,5im ) Mt ngi i t A n B . on ng AB gm mt on lờn dc v mt on xung dc .on lờn dc i vi vn tc 30km , on xung dc i vi vn tc 50km . Thi gian on lờn dc bng 3 4 thi gian on xung dc . a.So sỏnh di on ng lờn dc vi on xung dc . 1 L(m) T(s) 400 200 0 10 30 60 80 b.Tính vận tốc trung bình trên cả đoạn đường AB ? Bài 9: Có hai ô tô cùng xuất phát từ A và chuyển động đều; B C Xe thứ nhất chuyển động theo hướng ABCD (hình vẽ) với vận tốc 40 km/h, tại mỗi điểm B và C xe đều nghỉ 15 phút . Hỏi: A D a) Xe thứ hai chuyển động theo hướng ACD phải đi với vận tốc V 2 bằng bao nhiêu để có thể gặp xe thứ nhất tại C b) Nếu xe thứ hai nghỉ tại C 30 phút thì phải đi với vận tốc bao nhiêu để về D cùng xe thứ nhất ? Biết hình chữ nhật ABCD có cạnh AB=30 km, BC=40 km. 2 Đáp án phần chuyển động Bài 2 :cứ 4 giây chuyển động ta gọi là một nhóm chuyển động Dễ thấy vận tốc của động tử trong các n nhóm chuyển động đầu tiên là: 3 0 m/s; 3 1 m/s; 3 2 m/s …… , 3 n-1 m/s ,…… , và quãng đường tương ứng mà động tử đi được trong các nhóm thời gian tương ứng là: 4.3 0 m; 4.3 1 m; 4.3 2 m; … ; 4.3 n-1 m;……. Vậy quãng đường động tử chuyển động trong thời gian này là: S n = 4( 3 0 + 3 1 + 3 2 + ….+ 3 n-1 ) Đặt K n = 3 0 + 3 1 + 3 2 + … + 3 n – 1 ⇒ K n + 3 n = 1 + 3( 1 + 3 1 + 3 2 + … + 3 n – 1 ) ⇒ K n + 3 n = 1 + 3K n ⇒ 2 13 − = n n K Vậy: S n = 2(3 n – 1) Vậy ta có phương trình: 2(3 n -1) = 6000 ⇒ 3 n = 2999. Ta thấy rằng 3 7 = 2187; 3 8 = 6561, nên ta chọn n = 7. Quãng đường động tử đi được trong 7 nhóm thời gian đầu tiên là: 2.2186 = 4372 m Quãng đường còn lại là: 6000 – 4372 = 1628 m Trong quãng đường còn lại này động tử đi với vận tốc là ( với n = 8): 3 7 = 2187 m/s Thời gian đi hết quãng đường còn lại này là: )(74,0 2187 1628 s = Vậy tổng thời gian chuyển động của động tử là: 7.4 + 0,74 = 28,74 (s) Ngoài ra trong quá trình chuyển động. động tử có nghỉ 7 lần ( không chuyển động) mỗi lần nghỉ là 2 giây, nên thời gian cần để động tử chuyển động từ A tới B là: 28,74 + 2.7 = 42,74 giây. Bài 3: Từ đồ thị ta thấy: trên đường, hai xe cách nhau 400m Trên cầu chúng cách nhau 200 m Thời gian xe thứ nhất chạy trên cầu là T 1 = 50 (s) Bắt đầu từ giây thứ 10, xe thứ nhất lên cầu và đến giây thứ 30 thì xe thứ 2 lên cầu. Vậy hai xe xuất phát cách nhau 20 (s) Vậy: V 1 T 2 = 400 ⇒ V 1 = 20 (m/s) V 2 T 2 = 200 ⇒ V 2 = 10 (m/s) Chiều dài của cầu là l = V 2 T 1 = 500 (m) Bài 4: ( 2 đ) Thời gian PHÒNG GD & ĐT THANH CHƯƠNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN. VÒNG I NĂM HỌC: 2010 - 2011 Môn thi: SINH HỌC 9 Thời gian: 120 phút( không kể thời gian giao đề) Câu 1(1 điểm). Khi cho lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng, cây đậu làm bố có tính trạng thân cao, cây đậu làm mẹ có tính trạng thân thấp thu được F1 toàn là những cây đậu mang tính trạng giống bố. Hãy xác định tính trạng ở F1 khi cho lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng, cây đậu làm bố có tính trạng thân thấp, cây đậu làm mẹ có tính trạng thân cao. Câu 2(1 điểm). Muốn xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội phải làm thế nào? Câu 3(2 điểm). Phát biểu nội dung quy luật phân ly độc lập. Khi nào quy luật phân ly độc lập không nghiệm đúng ? Biến dị tổ hợp có ý nghĩa như thế nào ? Câu 4(2 điểm). Tính đặc trưng bộ nhiễm sắc thể (NST) thể hiện qua những đặc điểm nào ? Bộ NST lưỡng bội của loài có phản ánh trình độ tiến hóa của loài không ? Lấy ví dụ chứng minh ? Có phải mọi cặp NST trong tế bào lưỡng bội của tất cả các loài đều đồng dạng ? Câu 5(2 điểm). So sánh quá trình tự nhân đôi của ADN với quá trình tổng hợp ARN. Sự vi phạm các nguyên tắc trong quá trình tự nhân đôi ADN dẫn tới hiện tượng gì ? Câu 6(2 điểm). Ở một loài thực vật gen A quy định quả đỏ, a quy định quả vàng; B quy định quả tròn, b quy định quả bầu dục. Khi cho lai hai giống quả đỏ, dạng bầu dục và quả vàng, dạng tròn với nhau thu được F1 đều cho cà chua quả đỏ, dạng tròn. F1 giao phấn với nhau được F2 có 902 cây quả đỏ, tròn; 299 cây quả đỏ, bầu dục; 300 cây quả vàng, tròn; 101 cây quả vàng bầu dục. a. Xác định kiểu gen của P phù hợp với phép lai trên ? Viết sơ đồ lai từ P đến F2 . b. Gen A có 200 ađênin chiếm 20% số nuclêôtit của gen A, gen a là đột biến thay thế cặp A - T của gen A bằng cặp G - X; gen B và gen b có số lượng nuclêôtit các loại bằng nhau và có chiều dài gấp 1,5 lần chiều dài gen A. Hãy xác định số lượng nuclêôtit từng loại trong một tế bào lưỡng bội của cơ thể F1 khi tế bào này bước vào kỳ đầu của nguyên phân ? Hết./. ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 1 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG HUYỆN MÔN: SINH HỌC 9. NĂM HỌC 2010-2011 Câu 1(1 điểm). - Trong thí nghiệm của Menđen tính trạng thân cao trội so với tính trạng thân thấp không phụ thuộc vào việc chọn cây thân cao làm mẹ hay làm bố vì thế khi lai hai thứ đậu Hà Lan thuần chủng, cây đậu làm bố có tính trạng thân thấp, cây đậu làm mẹ có tính trạng thân cao thì tính trạng ở con lai F1 vẫn là thân cao. (1 điểm) Lưu ý chấm : - Thứ nhất: Cách lập luận trên là việc thừa nhận kết quả thí nghiệm kinh điển của Menđen đó là : Tính trạng chiều cao thân cây đậu Hà Lan là do một cặp gen nằm trên NST trong nhân quy định và tính trạng thân cao là trội so với thân thấp. Còn nếu xét một cặp tính trạng bất kỳ thì chưa thể kết luận như trên được. - Thứ hai: Do giới hạn của chương trình sinh học 9( HS không học di truyền qua TBC, .) vì thế nếu từ các thông tin đã cho mà HS lập luận, quy ước gen trội lặn, viết sơ đồ lai theo quy luật phân ly để rồi rút ra kết luận F1 là thân cao thì vẫn cho điểm tối đa. Câu 2(1 điểm). - Lai phân tích(0.75 điểm): Cho cá thể mang tính trạng trội lai với cá thể mang tính trạng lặn, nếu: + Kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội là đồng hợp trội AA SĐL: AA x aa → 100% Aa + Kết quả phép lai phân tính thì cá thể mang tính trạng trội là thể dị hợp Aa SĐL: Aa x aa → 50% Aa : 50% aa - Đối với thực vật(0.25 điểm): Có thể cho cá thể mang tính trạng trội tự thụ phấn nếu: + Kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội là đồng hợp trội AA SĐL: AA x AA → 100% Aa + Kết quả phép lai phân tính thì cá thể mang tính trạng trội là thể dị hợp Aa SĐL: Aa x Aa → 3A-: 1aa Câu 3 (2 điểm) - Phát biểu đúng quy luật phân ly độc lập( 1 điểm): Các cặp nhân tố di truyền (cặp gen) đã phân ly độc lập trong quá trình phát GIO N HèNH HC 8 Giỏo viờn : Bựi Vn Hựng Ngày soạn: 17/08/2010 Ngày giảng Lớp 8A: 19/08/2010 - Lớp 8B: 19/08/2010 Chơng I: Tứ giác Tiết 1: Tứ giác I. Mục tiêu: + Kiến thức: HS nắm vững các định nghĩa về tứ giác, tứ giác lồi, các khái niệm : Hai đỉnh kề nhau, hai cạnh kề nhau, hai cạnh đối nhau, điểm trong, điểm ngoài của tứ giác & các tính chất của tứ giác. Tổng bốn góc của tứ giác là 360 0 . + Kỹ năng: HS tính đợc số đo của một góc khi biết ba góc còn lại, vẽ đợc tứ giác khi biết số đo 4 cạnh & 1 đờng chéo. + Thái độ: Rèn t duy suy luận ra đợc 4 góc ngoài của tứ giác là 360 0 II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: com pa, thớc, 2 tranh vẽ hình 1 ( sgk ) Hình 5 (sgk) bảng phụ - Trò : Thớc, com pa IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (3 phút) - Mục tiêu: Gii thiu chng hc. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: GV gii thiu ni dung cn nghiờn cu trong chng I 2. Hoạt động 1: Hỡnh thnh khỏi nim . (25 phút) - Mục tiêu: HS nm c nh ngha t giỏc l gỡ - Đồ dùng dạy học: compa, Thớc - Cách tiến hành: Hoạt động của thầy Hoạt động của TRò GV : Treo bng ph (H1) HS quan sỏt. Nhn xột: Cỏc hỡnh trờn u to bi 4 on thng khộp kớn. Hỡnh 1 l t giỏc, hỡnh 2 khụng phi l t giỏc. T giỏc l hỡnh nh th no?. GV nhn mnh hai ý: + Bn on thng khộp kớn + Bt k hai on thng no cng khụng cựng nm trờn mt ng thng. GV gii thiu tờn gi t giỏc, cỏc yu t nh, cnh, gúc. Y/c HS lm ?1 GV gii thiu : T giỏc ABCD hỡnh 1a gi l t giỏc li. GV nờu phn chỳ ý: Khi núi n t giỏc m khụng chỳ thớch gỡ thờm,ta hiu ú l t giỏc li. HS v hỡnh 1a vo v. Y/c HS lm ?2 1. nh ngha: HS quan sỏt HS ghi nh cỏc nhn xột ca GV HS rỳt ra nh ngha t giỏc HS ghi nh *VD: T giỏc ABCD (hay BCDA) nh: cỏc im A ; B ;C ;D Cnh : cỏc on AB ; BC ; CA ; AD. b) T giỏc li: b) T giỏc li: HS lm ?1 HS rỳt ra /n t giỏc li. Trng THCS Nguyn Hng Chi Năm học: 2010 2011 1 D C B A GIO N HèNH HC 8 Giỏo viờn : Bựi Vn Hựng Gi mt s HS tr li GV cht li cho HS : T giỏc cú 4 nh, 4 cnh, 4 gúc, 2 ng chộo. So sỏnh cỏc yu t ca t giỏc vi tam giỏc. HS lm ?2 Mt s HS tr li HS ghi nh HS so sỏnh Kết luận: Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA trong đó bất kỳ 2 đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đờng thẳng. * Tên tứ giác phải đợc đọc hoặc viết theo thứ tự của các đỉnh. 1. Hoạt động 2: Tỡm hiu tng cỏc gúc ca mt tam giỏc. (10 phút) : - Mục tiêu: HS nm c nh lý - Đồ dùng dạy học: Compa, thc - Cách tiến hành: GV: Vẽ H3 và giải thích khái niệm: GV: Không cần tính số mỗi góc hãy tính tổng 4 góc à A + à B + à C + à D = ? (độ) - Gv: ( gợi ý hỏi) + Tổng 3 góc của 1 là bao nhiêu độ? + Muốn tính tổng à A + à B + à C + à D = ? (độ) ( mà không cần đo từng góc ) ta làm ntn? + Gv chốt lại cách làm: - Chia tứ giác thành 2 có cạnh là đờng chéo - Tổng 4 góc tứ giác = tổng các góc của 2 ABC & ADC Tổng các góc của tứ giác bằng 360 0 - GV: Vẽ hình & ghi bảng 2/ Tng cỏc gúc ca mt t giỏc HS lm ?3 Cõu a : Tng 3 gúc ca tam giỏc bng 180 0 Cõu b: ã BAC + à B + ã BCA = 180 0 ã à ã 0 CAD + D + DCA = 180 ã ã à à ã ã 0 ( BAC + CAD) + B + D + ( BCA+ DCA) =360 Hay à à à à 0 A + B + C + D = 360 Kết luận: nh lý : Tng cỏc gúc ca mt t giỏc bng 360 0 2. Hoạt động 3: Cng c (5 phút) : - Mục tiêu: HS nm c kin thc bi hc - Đồ dùng dạy học: thc - Cách tiến hành: HS lm ti lp cỏc BT 1(H5-a; d; H6a) 4a ; 5 Y/c HS trỡnh by bi gii chi tit vo v. Gi 2HS lờn bng trỡnh by li gii HS trỡnh by bi gii chi tit vo v. Bi tp 1- Hỡnh 5a Ta cú à à à à 0 A + B + C + D = 360 à D = x = 360 0 - (110 0 + 120 0 + 80 0 ) = 50 0 Bi tp 1- H.6a: x + x + 65 0 + 95 0 = 360 0 x = (360 0 - 65 0 - 95 0 ) : 2 = 100 0 3. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (2 phút) - Làm các bài tập : 2, 3, 4 (sgk)* HD bài 4: Dùng com pa & thớc thẳng chia khoảng cách vẽ tam giác có 1 cạnh là đờng chéo trớc rồi vẽ 2 cạch còn lại. - Hc bi theo v ghi v SGK. Xem bi: Hỡnh thang; ễn li tớnh cht hai ng thng song song. Ngày soạn:18/08/2010 Ngày giảng Lớp 8A: 20/08/2010 - Lớp 8B: 20/08/2010 Tiết 2: HèNH THANG I. Mục tiêu: + Kiến thức: