Báo cáo thực tập tốt nghiệp tại trường mầm non hạnh thông tây

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG TRUNG CẤP PHƯƠNG NAM KHOA SƯ PHẠM MẦM NON BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP KHÓA XII (2014 – 2016) Ngành: SƯ PHẠM MẦM NON Khóa: XII (2014– 2016) SVTH: Nguyễn Thị Đạt Lớp: SPMN12T3 Giáo viên hướng dẫn: • • Phan Minh Thục Phan Bạch yến Dung TP Hồ Chí Minh, tháng 06 năm 2016 LỜI CẢM ƠN! Mở đầu báo cáo cho em gởi đến Ban Giám Hiệu, cô giáo viên trường Mầm non Hạnh Thông Tây lòng biết ơn sâu sắc tận tình giúp đỡ em, truyền đạt cho em kinh nghiệm mới, học làm hành trang suốt nghiệp”trồng người”, giúp em vững bước tương lai tự tin công việc mà lựa chọn Xin chân thành cảm ơn Ban Lãnh Đạo nhà trường quý thầy cô giáo viên khoa Sư Phạm Mầm Non trường trung cấp Phương Nam, tận tình giảng dạy đào tạo điều kiện cho em lúc học trường Thời gian thực tập nhận thức không lâu, có ý nghĩa lớn giúp chúng em có nhìn đắn công việc lựa chon Dù biết công việc giáo viên Mầm Non vât vả theo niềm tự hào vai trò người mẹ thứ hai nâng niu bước đi, giấc ngủ em thơ Đây động lực để chúng em có thêm lòng tâm với đường chọn Cuối cùng,em xin kính chúc tất cô có thật nhiều sức khỏe, thật nhiều hạnh phúc may mắn sống nghiệp chọn Em xin cảm ơn cô nhiêu! NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC TẬP Điểm: Đơn vị hướng dẫn NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Điểm: Giáo viên hướng dẫn PHẦN 1:SƠ YẾU LÝ LỊCH 1.1 Họ, tên sinh viên: • Nam, nữ: Nguyễn Thị Đạt Nữ • • • • • • • • Ngày, tháng, năm sinh: Chuyên ngành đào tạo: Lớp: Khoa: Hệ đào tạo: Khóa đào tạo: Thực tập nhóm,lớp: Tại trường Mầm Non: 02/09/1989 Sư phạm Mầm Non SPMN12T3 Sư phạm Mầm Non Trung cấp quy Khóa 12 Nhà trẻ Sao Vàng, lớp chồi C Hạnh Thông Tây 1.2 Các nhiệm vụ giao: − Tìm hiểu thực tế chăm sóc – giáo dục trẻ trường mầm non − Nghe báo cáo lãnh đạo trường công tác tổ chức quản lý hoạt động trường − Nghe báo cáo giáo viên giỏi công tác chủ nhiệm kinh nghiệm − − − − − − − giảng dạy Quan sát hoạt động trường mầm non Kiến tập tiết học nhà trẻ Kiến tập tiết học mẫu giáo thao tác chăm sóc nuôi dưỡng Dạy tiết: “1 tiết học nhà trẻ tiết dạy mẫu giáo theo bốc thăm” Vẽ biểu đồ tăng trọng Thực hành thao tác chăm sóc – nuôi dưỡng Viết báo cáo thực tập sư phạm trình bày cảm nhận thân trình thực tập MỤC LỤC CHƯƠNG I: PHẦN MỞ ĐẦU Lý viết báo cáo thực tập Kế hoạch dự CHƯƠNG II: TỰ ĐÁNH GIÁ NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO Tìm hiểu thực tế giáo dục trường 1.1 Đặc điểm tình hình trường 1.1.1.Khái quát chung trường Mầm Non Hạnh Thông Tây 1.1.2.Cơ cấu nhân 1.1.3.Các hoạt động trọng tâm nhà trường năm học 1.2 Nhiệm vụ giáo viên trường mầm non 1.2.1.Quản lý số lượng, đặc điểm tình hình học sinh lớp 1.2.2.Xây dựng kế hoạch giảng dạy năm, tháng, tuần 1.2.3.Thực đánh giá trẻ hàng tháng, học kỳ 1.2.4.Tổ chức chăm sóc – giáo dục trẻ theo quy định, chương trình giáo dục vận dụng phù hợp với điều kiện lớp, học sinh 1.2.5.Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ 1.3 Chế độ sinh hoạt trường mầm non 1.3.1.Đón trẻ 1.3.2.Thể dục sáng 1.3.3.Tổ chức hoạt động học 1.3.4.Tổ chức hoạt động vui chơi 1.3.5.Tổ chức ăn 1.3.6.Tổ chức ngủ 1.3.7.Tổ chức sinh hoạt chiều 1.3.8.Trả trẻ Thực tập làm chủ nhiệm lớp Thực tập giảng dạy Thực tập dạy học CHƯƠNG III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ HƯỚNG PHẤN ĐẤU Đánh giá chung Hướng phấn đấu PHẦN 2: NỘI DUNG THỰC TẬP TỐT NGHIỆP CHƯƠNG I: PHẦN MỞ ĐẦU Lý viết báo cáo thực tập: - Báo cáo thực tập kết cuối em tham gia thực tập trường mầm non Hạnh Thông Tây Nó có ý nghĩa vô quan trọng sinh viên năm cuối chúng em Đó chúng em học hai năm qua - Nhằm mục đích giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ Hình thành yếu tố nhân cách Bác Hồ kính yêu nói “ Trẻ em búp cành, biết ăn ngủ biết học hành ngoan” Từ lời Bác Hồ để lại, toàn Đảng, toàn dân ta nổ lực nhiều trình đào tạo hệ mầm non đất nước Nhận thức rõ tầm quan trọng giáo dục mầm non Trường Trung cấp Phương Nam tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận thực tế nghề nghiệp tương lai, nhằm giúp cho sinh viên có thêm nhiều kinh nghiệm thực hành kiến thức học trường - Từ tự rút cho học kinh nghiệm nghề nghiệp sau này, đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non Thiết thực giáo sinh tiếp tục định hướng phấn đấu tương lai, định việc cần làm để trau dồi khả sư phạm Có ý chí tự nâng cao chất lượng nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt trình học tập hệ trung cấp - Với kiến thức thu thập tổng hợp đợt thực tập vừa qua Qua báo cáo thực tập giáo sinh thể khả kiến thức Nắm kinh nghiệm trường Cũng thông qua báo cáo thực tập giúp nhà trường đánh giá khả giáo sinh suốt thời gian học tập trường thực tập trường mầm non Kế hoạch dự - Lớp chồi C: Cô giáo Thục, Cô Hằng - (4 – tuổi) Qua tiết học em thấy cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ đa dạng có hiệu - quả, cô tiến hành đầy đủ nội dung tiết dạy Các hoạt động phù hợp với trẻ phát triển thể lực cô khéo léo hướng trẻ đến nội dung học, cô kết hợp âm nhạc tạo hấp dẫn, cách xử lý tình - - khéo léo Qua tiết học em rút kinh nghiệm cho thân trước tiến hành học phải làm tốt công tác, chuẩn bị đồ dùng phòng học, tranh ảnh Phải lên giáo án trước học thuộc giáo án Phải tích hợp hoạt động khác để tạo hứng thú cho trẻ - Lớp nhà trẻ: Cô Yến Dung, Cô Hằng, Cô Thoa (25 – 36 tháng) Qua tiết dạy cô em nhận thấy: Cô chuẩn bị phòng sẽ, thoáng mát, cô chuẩn bị đồ dùng phong phú phù hợp với chủ đề chủ điểm - Qua tiết học em rút kinh nghiệm cho thân Phải chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học, sáng tạo việc làm đồ dùng để trẻ hứng thú không nhàm chán, phải tự tin không lúng túng, cô làm mẫu phải rõ ràng, lời giảng phải đầy đủ, xác * Bài học kinh nghiệm Qua tiết dự em rút nhiều kinh nghiệm cho thân + Một giáo viên dạy tốt đạt nhiều hiệu cao trước tiên phải chuẩn bị tốt mặt từ khâu chuẩn bị tới giảng dạy như: Chuẩn bị đồ dùng dạy học phải đẹp có sáng tạo, phòng học thoáng mát, Trước dạy phải lên giáo án học thuộc giáo án + Phải xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp, cô đặt câu hỏi gợi mở dễ hiểu trẻ, phải sử dụng nhiều thủ thuật để tạo hứng thú cho trẻ Trong trình dạy tận dụng phương pháp hướng dẫn đổi linh hoạt, sáng tạo để giúp trẻ tiếp thu tốt phát huy tính tích cực trẻ + Muốn trở thành giáo viên mầm non kiến thức chuyên môn mà đòi hỏi có lòng yêu nghề, yêu trẻ con, em, phải nắm vững tâm sinh lý trẻ, phải linh hoạt nhạy bén giải tình xảy với trẻ, phải đảm bảo an toàn cho trẻ + Giọng nói cô phải rõ ràng, tự tin, lên tiết dạy phải gây hứng thú cho học sinh, tạo không khí thoải mái cho trẻ tham gia học tích cực, ý lắng nghe hào hứng tham gia cô CHƯƠNG II: TỰ ĐÁNH GIÁ NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO Tìm hiểu thực tế giáo dục trường 1.1 Đặc điểm tình hình trường 1.1.1.Khái quát chung trường mầm non: Trường Mầm Non Hạnh Thông Tây lả ngổi trường công lập phường 11, năm số 637 Quang Trung, Phường 11, Quận Gò Vấp.Trường khởi công xây dựng vào ngày 6/12/2012, sau tháng xây dựng khẩn trương, công trình trường Mầm Non Phường 11 xây dựng hoàn tất tọa lạc địa số 637/2A đường Quang Trung, Phường 11, Quận Gò Vấp kịp đưa vào sử dụng cho năm học Ngày 4/7/2013 ủy ban nhân dân Quận Gò Vấp ban hành định số 5158/QĐ – UBND cho phép thành lập trường từ đơn vị thức với tên gọi Trường Mầm Non Hạnh Thông Tây, với chức – nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Diện tích khuôn viên trường 2.998m vuông Diện tích sử dụng dụng 3.717m vuông Tổng diện tích sân chơi 1.759m vuông Nguồn gốc để xây dựng ban quản lý xây dựng công trình làm chủ vốn đầu tư 30 tỷ, trường đáp ứng 800 chỗ học cho trẻ, công trình thiết kế hai lầu, trường có 15 lớp có 15 phòng học Cùng với phòng chức : 10 Góc Hoạt động chiều * Góc nghệ thuật : - Tô màu, xé dán loại biển báo giao thông - Hát số chủ điểm * Góc sách : - Xem tranh truyện loại biển báo giao thông đơn giản - Chơi lô tô * Góc xây dựng : - Xây ngã tư đường phố, đèn hiệu giao thông * Góc khoa học - toán : - Chơi với cát, sỏi - Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ôn - Chơi trò chơi theo ý thích góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần 1.2.3 Thực đánh giá trẻ hàng tháng, học kì (Ban hành kèm theo Thông tư số: 17 /2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) KẾ HOẠCH TUẦN HÑ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Ngày 22/3/2016 Ngày 23/3/2016 Ngày 24/3/2016 Ngày 25/3/2016 21/3/2016 Đón trẻ Ngày Quan tâm đón bé vào lớp ,quan sát có lạ báo cho PH biết liền kịp xử lý Nhắc trẻ biết chào bố mẹ ông bà ….khi đến lớp Tắm nắng Cho trẻ dạo xung quanh sân trường, hô hấp: gà gáy ,vịt kêu Chơi tập Lăn bóng vào đích Dạo chơi TCVĐ:BẮT Nghe âm –phân biệt đoán tên con vật Ai đoán giỏi Kc: cá chim • Nghe âm khác TCDG: CẮP 16 trời BƯỚM HẠT BỎ GIỎ - cô chơi với trẻ , tăng cường thêm hạt khác cho trẻ nhắc lại tên trò chơi , cho trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ VCTL - Trò chơi: Con vật đâu? Cô giới thiệu đồ chơi cách chơi: Cô gắn sẵn nhà bảng yêu cầu trẻ chọn vật sống nhà gắn xung quanh Cô chơi mẫu cho trẻ xem Cô cho trẻ chơi thử cô gợi ý cho trẻ chơi Trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi cô chơi với trẻ cô trình chơi cô giúp trẻ phát triển ngôn ngữ Cô hỏi đặc điểm vậtđể trẻ trả lời Luật chơi: Nếu trẻ chơi cô thưởng cho trẻ thẻ hình Nếu trẻ gắn sai cô gợi ý trẻ gắn lại cho Trẻ biết ăn hết xuất không làm đổ sàn Ăn nhiều canh • - Gìơ ăn Nhắc trẻ uống nước sau ăn xong, mặc đồ mát ngủ Gìơ ngủ Hoạt động chiều Chơi với âm vật Chơi ghép hình thiếu vật Xem truyện cá chim Trò chơi nghe âm thnah khác Cô sinh hoạt cuối tuần với trẻ: khen trẻ ngoan tuần PHẦN MỘT NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG A MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON Mục tiêu giáo dục mầm nonlà giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em 17 vào lớp một; hình thành phát triển trẻ emnhững chức tâm sinh lí, lực phẩm chất mang tính tảng, kĩ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời B YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MẦM NON VÀ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ I YÊU CẦU VỀ NỘI DUNGGIÁO DỤC MẦM NON Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ • đến khó; đảm bảo tính liên thông độ tuổi, nhà trẻ, mẫu giáo cấp tiểu học; thống nội dung giáo dục với sống thực, gắn với sống kinh nghiệm trẻ, chuẩn bị cho trẻ bước hoà nhập vào sống Phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ em, hài hoà nuôi dưỡng, • chăm sóc giáo dục; giúp trẻ em phát triển thể cân đối, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kỹ sống phù hợp với lứa tuổi; giúp trẻ em biết kính trọng, yêu mến, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy giáo, cô giáo; yêu quý anh, chị, em, bạn bè; thật thà, mạnh dạn, tự tin hồn nhiên, yêu thích đẹp; ham hiểu biết, thích học II YÊU CẦU VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MẦM NON • Đối với giáo dục nhà trẻ,phương pháp giáo dục phải trọng giao tiếp thường xuyên, thể yêu thương tạo gắn bó người lớn với trẻ; ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn thể chất tinh thần; tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật vui chơi, kích thích phát triển giác quan chức tâm – sinh lý; tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ • Đối với giáo dục mẫu giáo,phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ trải nghiệm, tìm tòi, khám phá môi trường xung quanh nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú trẻ theo phương châm “chơi mà học, học chơi” Chú trọng đổi tổ chức môi trường giáo dục nhằm kích thích tạo hội cho trẻ tích cực khám phá, thử nghiệm sáng tạo khu vực hoạt động cách vui vẻ Kết hợp hài hoà giáo dục trẻ nhóm bạn với giáo dục cá 18 nhân, ý đặc điểm riêng trẻ để có phương pháp giáo dục phù hợp Tổ chức hợp lí hình thức hoạt động cá nhân, theo nhóm nhỏ lớp, phù hợp với độ tuổi nhóm /lớp, với khả trẻ, với nhu cầu hứng thú trẻ với điều kiện thực tế III YÊU CẦU VỀ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ Đánh giá phát triển trẻ (bao gồm đánh giá trẻ ngày đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi phát triển trẻ, làm sở cho việc xây dựng kế hoạch kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế địa phương Trong đánh giá phải có phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá tiến trẻ, đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động ngày ( Tham khảo thông tư số 17) Về chăm sóc:  Cân đo trẻ đầu năm  Khám sức khỏe lần  Đón đoàn kiểm tra đầu năm Về tổ chức:  Ngày hội bé đến trường  Đại hội cha mẹ học sinh  Xây dựng kế hoạch 2014 – 2016 Về giáo dục:  Ổn định nề nếp đầu năm  Tổ chức lễ hộ trăng rằm  Thực chuyên đề cấp quận 1.2.4 Tổ chức chăm sóc – giáo dục trẻ theo quy định, chương trình giáo dục vận dụng phù hợp với điều kiện lớp học sinh  Chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ: - Thực đầy đủ lịch cân đo khám sức khỏe định kỳ cho trẻ Thực có hiệu việc cân đo theo dõi cân nặng, chiều cao trẻ định - kỳ theo biểu đồ tăng trưởng tổ chức y tế Xây dựng “ trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích sở GDMN”, theo thông tư số 13/2010/TT- BGDĐT ngày 15/4/2010 19 Bộ Giáo Dục Đào Tạo xây dựng kế hoạch thực với hoạt động, đánh giá cụ thể rút kinh nghiệm học kỳ, năm học - 100% giáo viên biết cách phòng xử lý số bệnh thường gặp trẻ  Trường kết hợpvới trạm y tế phường để thành lập ban đạo y tế trường học nhằm theo giỏi chăm sóc sức khỏe, sơ cấp cứu ban đầu vận chuyển trẻ em bị tai nạn đến sở y tế  CB-GV- CNV nắm vững thông tin bản, cách phòng chóng HIV/AIDS đặc biệ bệnh lan rộng nay: tay- chân- miệng  Cùng với phụ huynh xây dựng kế hoạch phòng chống suy dinh dưỡng béo phì trẻ  Vận động phụ huynh tham gia đầy đủ đợt tiêm chủng cho trẻ  Xây dựng thực bếp ăn đạt tiêu chuẩn vệ sinh an toàn thực phẩm  Nâng cao nhận thức kỹ thực hành cho CB- GV công tác phòng ngừa, ứng phó giảm nhẹ thiên tai trường mầm non nhằm giẳm thiểu hậu thẳm họa thiên tai  Chăm sóc vệ sinh:  Trẻ có đồ dùng cá nhân đầy đủ, đồ dùng có ký hiệu riêng, trẻ rửa tay với vòi nước chảy  Trẻ mẫu giáo có nề nếp, thói quen hoạt động vệ sinh  Thực tốt quy định vệ sinh như: vệ sinh cá nhân trẻ, vệ sinh phòng lớp, đồ dùng, đồ chơi đảm bảo môi trường xanh đẹp  Thực tốt quy định phòng chống bệnh truyền nhiễm cho trẻ bệnh tay- chân- miệng, bệnh thủy đậu, sởi, đau mắt, giun sáng  Tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non  Trang bị đồ dùng trang phục cho giáo viên người nấu ăn  Chăm sóc nuôi dưỡng:  Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, phòng chống tai nạn thương tích phòng chống thất lạc Biết cách phòng chống xữ lí ngộ độc,tai nạn, phòng bỏng, điện giật  Đảm bảo trẻ ăn trường, đảm bảo quy định mức ăn cho trẻ  Đảm bảovệ sinh an toàn thực phẩm, có đủ nguồn nước có hợp đồng     nước rõ ràng, đảm bảo sử dụng cho trẻ Phấn đấu đạt loại tốt Trẻ uống sữa 2lần/ ngày, ăn trưa bữa phụ trường Đảm bảo chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng an toàn tuyệt đối cho trẻ Thực vệ sinh an toàn thực phẩm Tiếp tục thực hiệnkế hoạch hành động ngành giáo dục phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011-2015 tập trung nâng cao kiến thức, kĩ phòng chống giảmthái độ kì thị hành vi phân biệt đối xử cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh trường 20  Thực tốt công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền đổi giáo dục mầm non  Thực chương trình giáo dục mầm non  Tiếp tục công tác tuyên truyền chuẩn phát triển trẻ tuổi vào lớp  Hướng dẫn lại cách lập kế hoạch giáo dục, cách tổ chức hoạt động giáo dục mầm non  Thực chuyên đề “đổi hoạt động giáo dục âm nhạc trường mầm non”  Trang bị moi trường tăng cường vận động cho trẻ trang bị thiết bị - đồ dùng đồ chơi lớp theo định giáo dục đào tạo  Thực củng cố chuyên đề  “Xây dựng môi trường thân thiện”  “Đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi”  Đưa nội dung “phòng ngừa, ứng phó, giảm nhẹ thảm họa thiên tai”,”giáo dục tài nguyên, biển, hải đảo, giảm tải sử dụng túi ni lon vào chương trình giáo dục mầm non”  Hoạt động bảo vệ môi trường hướng tới sử dụng tiết kiệm nước lượng, tái sử dụng nguyên liệu  “Đổi hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mầm non” Nghiêm túc thực việc không dạy chữ trước cho trẻ  “ Đổi tổ chức bữa ăn”  Thực đổi công tác quản lý: tăng cường ứng dụng công nghệ thôg tin, quản lý dạy học, trọng giáo dục tư tưởng, đội ngũ, tăng cường công tác bồi dưỡng, tăng cường tiến công tác điều tra, trang bị bổ sung thiết bị  Xây dựng “trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non Xây dựng kế hoạch thực với hoạt động đánh giá cụ thể rút kinh nghiệm học kỳ năm học”  Thực công tác giáo dục trẻ Tiếp tục triển khai thực chương trình GDMN nhóm trẻ 12 lớp mẫu giáo biện pháp cụ thể:  Tham gia lớp bồi dưỡng thường xuyên phòng giáo dục cụm mầm non tổ chức vào đầu năm học, triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên trường  Giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục phù hợp với thực tế, đảm bảo tính sinh hoạt, mềm dẻo sáng tạo, đảm bảo yêu cầu độ tuổi mục tiêu đề lĩnh vực 21  Tiếp tục triển khai thực sử dụng “bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi ban hành thông tư số 23/TT- BGD ĐT ngày 22/07/2010 trưởng giáo dục đào tạo Nhằm nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN tạo tảng cho chuẩn bị vào lớp trẻ Tuyên truyền rộng rãi đến bậc cha mẹ trẻ cộng đồng hiểu biết cách sử dụng “bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi: “Tuyệt đối không ép trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp1 hình thức”  Tham gia dự giao lưu học hỏi kinh nghiệm giảng dạy đơn vị mầm non thành phố tổ chức thao giảng lên chuyên đề, tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường để nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên đơn vị theo kế hoạch trọng tâm nhận xét sau chủ đề thực  Trang bị , bổ sung phương tiện đồ dùng phục vụ cho trẻ mầm non, xây dựng hoạt động hình thức phong phú, thu hút tạo hội cho trẻ tìm tòi phát triển tính tích cực trẻ qua hoạt động  Vận dụng thực tế  Về sở vật chất : Trường xây nên dụng cụ chơi bé chưa nhiều  Về nhiệm vụ giáo viên: chuẩn bị phòng cô có mặt lúc 6h vệ sinh lớp học, xếp đồ dùng ngăn nắp 1.2.5 Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ - Hàng tháng thông báo tình hình sức khỏe cho phụ huynh, đặc biệt bé suy dinh dưỡng cháu không tăng cân phải tìm hướng khắc phục - Các cô cần chia sẻ kinh nghiệm với phụ huynh để phụ huynh hiểu tâm lý - Với cháu cô giáo nên khen nhiều để trẻ làm quen, cô ý đến trẻ nhiều - Các giáo viên phải biết phối hợp với rèn luyện cho bé thói quen ăn uống, vệ sinh, vui chơi, học tập trẻ - Nhóm cần có đủ đồ dùng chơi hoạt động trình giảng dạy, nắm vững nội dung, chương trình giảng dạy, nắm vững tâm lý trẻ - Cô phải yêu thương, gần gũi thường xuyên quan tâm tạo cho trẻ cảm giác vui ấm áp giống gia đình 1.3 Chế độ sinh hoạt trường mầm non 1.3.1 Đón trẻ - Từ 6h30 đến 7h30 22 - Giao lưu với phụ huynh đồng thời quan sát thể trạng trẻ ngày hôm 1.3.2 Thể dục sáng - Từ 7h30 đến 8h00 - Cho trẻ biết việc tập thể dục tốt cho sức khỏe giúp trẻ nhanh lớn để trẻ hứng thú thích tập thể dục - Cô cho trẻ xếp thành hình tròn sau mở nhạc cho trẻ tập thể dục theo cô - Cô cho trẻ tập với gậy nhựa nhỏ 1.3.3 Tổ chức hoạt động học - Sau cho trẻ ăn sáng xong giáo viên chuẩn bị đồ dùng để lên tiết dạy - Từ 8h00 đến 8h40 - Sau hình ảnh học tạo hình 1.3.4 Tổ chức hoạt động vui chơi - Sau kết thúc hoạt động học giáo viên tổ chức hoạt đọng vui chơi cho trẻ - Từ 8h40 đến 9h30 - Trong cháu chơi cô quan sát để ý đến trẻ, không để trẻ tranh giành đồ chơi đánh - Dưới hình ảnh hoạt động vui chơi trẻ 23 1.3.5 Tổ chức ăn - Kết thúc chơi cô cho trẻ tập trung rửa tay để vào ăn - Từ 9h30 đến 10h30 - Cô múc cơm thức ăn trẻ tự đến lấy ngồi vào bàn ăn - Khi ăn xong trẻ tự giác đem chén đến nơi quy định sau trẻ ăn tráng miệng (kem, trái cây, bánh plan ) - Ăn xong trẻ vệ sinh 1.3.6 Tổ chức ngủ - Sau vệ sinh trẻ cô xếp giường để chuẩn bị cho ngủ - Từ 11h 1h30 24 1.3.7 Tổ chức hoạt động chiều - Từ 2h00 đến 4h00 - Trong thời gian cô tổ chức cho trẻ an sế sau cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi 1.3.8 Trả trẻ - Từ 4h00 trở sau cô cho trẻ thay quần áo vệ sinh chuẩn bị Thực tập làm chủ nhiệm lớp: - Thực tập lớp Nhà trẻ Sao Vàng Và lớp Chồi C - Tham gia xem cô chủ nhiệm lớp Nhà trẻ Sao Vàng lớp Chồi C lên tiết dạy, em không tham gia thực tập làm chủ nhiệm Thực tâp giảng dạy: Trường mầm non Hạnh Thông Tây Lớp nhà trẻ Sao Vàng Ngày 18 tháng 05 năm 2016 GIÁO ÁN Nhận biết màu xanh Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết gọi tên màu xanh qua đồ dùng đồ chơi lớp Chuẩn bị: Nhạc khôn lời “bài bóng” Rổ bóng có nhiều loại Hoạt động học Hoạt động 1: - ổn định lớp: - cô cho trẻ lấy bóng bay màu mà trẻ thích - cô trẻ hát bóng - cô trò chuyện trẻ - cầm bóng có màu gì? - Con nói cho cô nghe bóng màu xanh dương ( 3-4 lần)  Vậy hôm cô dạy cho nhận biết màu xanh dương - Cô cho trẻ cất bóng vào rổ Hoạt động 2: - Trò chơi ném bóng vào rổ - Cô có rổ to phía  Yêu cầu cô - • • 25 - Các ném bóng có màu xanh dương cô chuẩn bị sẵn - vào rổ phía Các dứng vạch cách rổ 0,5m Cô động viên gợi ý cho trẻ lấy bóng sai màu Liên hệ thực tế: nhìn xem quanh lớp có đồ vật - I - màu xanh dương  Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ LỚP Chồi C ngày 04 tháng 05 năm 2016 GIÁO ÁN: Bé vận dộng theo sắc thái nhạc Mục đích yêu cầu: Trẻ thể sắc thái tình cảm loại nhạc khác nhau: Dân ca thiếu - nhi Chuẩn bị: Nhạc không lời dân ca thếu nhi Dung cụ âm nhạc: hoa tay, trống, lục lạc Tiến hành: Hoạt dộng 1: Cho trẻ nghe nhạc dân ca du duong nhẹ nhàng Đàm thoại Các thấy giai điệu đoạn nhạc nào? Khi nghe cảm thấy nào? Đố loại nhac gì? (cô giới thiệu cho trẻ nhạc dân ca mang âm hưởng du duong - nhẹ nhàng ) Cô cho trẻ nghe nhạc thiếu nhi vui nhộn sinh động Các thấy giai điệu đoạn nhạc nào? Khi nghe cảm thấy nào? Đố loại nhạc gì? (cô giới thiệu cho trẻ nhạc thiếu nhi mang giai điệu vui nhộn - sinh động) Hoạt động Co trẻ vận động tự vởi nhạc dân ca thiếu nhi Cô cho trẻ lấy dụng cụ yệu thích Cô chia trẻ nhóm có dụng cụ âm nhạc Cho trẻ thảo luận tập động tác nhóm Cô mời nhóm lên biểu diễn Cô nhận xét II III Thực tập dạy học:  - Rút kinh nghiệm: 26 Nhờ cô hướng dẫn tận tình trau dồi kinh nghiệm, nhận xét góp ý kiến giúp em rút số điều sau: + + + + + + + + + + + + + + + + Kiến thức động tác làm mẫu Phương pháp giảng dạy Xử lý tình Trọng tâm kiến thức Biện pháp truyền thụ Tổ chức sư phạm Về việc soạn giáo án Làm theo hướng dẫn giáo viên hướng dẫn Nội dung soạn sát trọng tâm, phương pháp dạy, câu hỏi đặt phù hợp Hình thức phù hợp, đồ dùng đẹp mắt, gây hứng thú trẻ Nộp giáo án thời gian quy định để giáo viên hướng dẫn duyệt, bổ sung Có nội dung tích hợp phù hợp hứng thú trẻ o Ý thức lên lớp : Đi Trang phục nghiêm chỉnh, gọn gàng, theo quy định Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ cho tiết Có tinh thần trách nhiệm chuyên môn công việc học tập vui chơi Nội dung giảng Phù hợp với độ tuổi, dễ hiểu, tiến trình giảng dạy, trò chơi phù hợp, gây hứng với trẻ kết hợp tĩnh- động + Những thuận lợi khó khăn thân trình thực tập : Thuận lợi : Nhờ học tập trường thân em tích luỹ kiến thức phương pháp giảng dạy Đặc biệt cô hướng dẫn tận tình giúp đỡ, bảo để em hoàn thành tốt công tác thực tập + Khó khăn : Do đứng lớp nên em bỡ ngỡ, lúng túng, thân chưa có kinh nghiệm giảng dạy xử lý tình nên có nhiều thiếu sót 27 CHƯƠNG III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ HƯỚNG PHẤN ĐẤU Đánh giá chung: Trường mầm non Hạnh Thông Tây trường khang trang rộng rãi, với đội ngũ giáo viên yêu nghề, yêu trẻ Mỗi người giáo viên có tính cách khác nhau, cách dạy khác chung lòng nhiệt tình đầy nhiệt huyết công việc Tất em trường mầm non vô dễ thương lễ phép Đa số cháu mạnh dạn, tự tin ngoan ngoãn Trẻ biết nói lời cảm ơn xin lỗi Các em lớn biết tự phục vụ, vệ sinh, gọn gàng Các em làm điều tất nhờ vào dạy dỗ cô Các cô chăm sóc trẻ trái tim mình, ân cần, yêu thương, coi trẻ Trong việc giao tiếp với phụ huynh cô nhẹ nhàng qua lời nói, cử chỉ, hành động, lịch cho phụ huynh yên tâm gửi cháu vào trường Mặc cho công việc có gian nan cực khổ cô không nản lòng Thời gian thực tập không lâu đủ để em rút cho nhiều học quý báu, nhiều điều bổ ích giúp em tự tin việc đứng lớp giao tiếp ứng xử nhờ giúp đỡ hướng dẫn tận tình giáo viên trường mầm non Hạnh Thông Tây Tuy thời gian thực tập trường không lâu em cảm thấy rât vui học nhiều điều bổ ích Chúng em tận mắt nhìn, nghe, thấy hiểu 28 mặt, đặt biệt chuyên môn Và hành trang vô quý báu đà đẩy giúp em vững vàng bước đường đến nghiệp Hướng phấn đấu: Chắc hẳn biết câu “ trẻ em hôm giới ngày mai” – trẻ em tương lai đất nước Việc giáo dục cho trẻ có nhân cách tốt phát triển toàn diện không trách nhiệm gia đình mà công việc tất yếu giáo viên mầm non công việc chúng em Nhận thức nghề giáo nghề trồng người em cố gắng thật tốt việc học tâp phấn đấu để học hỏi nhiều kỹ công việc này, hoàn thiện Em cố gắng thật tích cực hoạt động nỗ lực học tập, lao động Đặc biệt cần tạo mối quan hệ tốt với phụ huynh để tuyên truyền công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, tạo ủng hộ phụ huynh Để đáp ứng nhu cầu giáo dục chăm sóc trẻ tốt em cần phải cố gắng học tập nhiều nữa, học hỏi thật nhiều, có nhiều kiến thức để giáo dục cho trẻ điều hay điều tốt để trẻ trở thành người có ích xã hội “Nghề giáo nghề cao quý nghề cao quý” Em cố gắng để trở thành người giáo viên tốt , phục vụ cho nghành giáo dục vững mạnh Cuối en xin gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu, cô Trưởng khoa Nguyễn Thị vân Anh toàn thể tất quý thầy cô trường Trung cấp Phương Nam, Trường mầm non Hạnh Thông Tây lời cảm ơn chân thành Xin kính chúc quý thầy cô dồi sức khỏe thành công nghiệp trồng người Em xin chân thành cảm ơn! 29 30 [...]... Trả trẻ - Từ 4h00 trở về sau cô cho trẻ thay quần áo và vệ sinh chuẩn bị ra về 2 Thực tập làm chủ nhiệm lớp: - Thực tập lớp Nhà trẻ Sao Vàng Và lớp Chồi C - Tham gia xem cô chủ nhiệm lớp Nhà trẻ Sao Vàng và lớp Chồi C lên tiết dạy, em không tham gia thực tập làm chủ nhiệm 3 Thực tâp giảng dạy: Trường mầm non Hạnh Thông Tây Lớp nhà trẻ Sao Vàng Ngày 18 tháng 05 năm 2016 GIÁO ÁN Nhận biết màu xanh 1 Mục... tâm hơn khi gửi cháu vào trường Mặc cho công việc có gian nan cực khổ các cô vẫn không hề nản lòng Thời gian thực tập không lâu nhưng đủ để em rút ra cho mình nhiều bài học quý báu, nhiều điều bổ ích và giúp em tự tin hơn trong việc đứng lớp và giao tiếp ứng xử nhờ được sự giúp đỡ và hướng dẫn tận tình của các giáo viên trường mầm non Hạnh Thông Tây Tuy thời gian thực tập tại trường không được lâu nhưng... CMHS chăm lo sự nghiệp giáo dục, phối hợp kiểm tra hướng dẫn cơ sở mầm non tư thực tại địa phương 1.2 Nhiệm vụ của giáo viên mầm non trong trường mầm non 1.2.1.Quản lý số lượng, đặc điểm tình hình học sinh trong lớp  Tình hình nhóm lớp Tổng số nhóm lớp: 16 lớp ; 731 cháu Lớp lá: 3 lớp, trong đó có (109) cháu Cơm nát: 1lớp (25 cháu): cơm thừơng 2 lớp (84 cháu) Mẫu giáo : 13 lớp (622 cháu): mầm 4 lớp (203... cô hướng dẫn đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo để em hoàn thành tốt công tác thực tập + Khó khăn : Do mới đứng lớp nên em còn bỡ ngỡ, lúng túng, bản thân chưa có kinh nghiệm trong giảng dạy cũng như xử lý tình huống nên còn có nhiều thiếu sót 27 CHƯƠNG III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ HƯỚNG PHẤN ĐẤU 2 Đánh giá chung: Trường mầm non Hạnh Thông Tây là một ngôi trường khang trang rộng rãi, cùng với một đội ngũ giáo viên... bảo trẻ ăn tại trường, đảm bảo đúng quy định mức ăn cho trẻ  Đảm bảovệ sinh an toàn thực phẩm, có đủ nguồn nước sạch và có hợp đồng     nước sạch rõ ràng, đảm bảo sử dụng cho trẻ Phấn đấu đạt loại tốt Trẻ được uống sữa 2lần/ ngày, được ăn trưa chính và bữa phụ tại trường Đảm bảo chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và an toàn tuyệt đối cho trẻ Thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm Tiếp tục thực hiệnkế... chống HIV/AIDS giai đoạn 2011-2015 tập trung nâng cao kiến thức, kĩ năng phòng chống giảmthái độ kì thị và hành vi phân biệt đối xử của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh trong trường 20  Thực hiện tốt công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng và tuyên truyền về đổi mới giáo dục mầm non  Thực hiện chương trình giáo dục mầm non  Tiếp tục công tác tuyên truyền... cách lập kế hoạch giáo dục, cách tổ chức các hoạt động giáo dục mầm non  Thực hiện chuyên đề “đổi mới hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường mầm non  Trang bị moi trường tăng cường vận động cho trẻ trang bị thiết bị - đồ dùng đồ chơi các lớp theo quyết định của bộ giáo dục và đào tạo  Thực hiện củng cố các chuyên đề  “Xây dựng môi trường thân thiện”  “Đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động vui... cố gắng để trở thành một người giáo viên tốt , phục vụ cho nghành giáo dục vững mạnh hơn Cuối cùng en xin gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu, cô Trưởng khoa Nguyễn Thị vân Anh cùng toàn thể tất cả quý thầy cô trường Trung cấp Phương Nam, Trường mầm non Hạnh Thông Tây lời cảm ơn chân thành nhất Xin kính chúc quý thầy cô dồi dào sức khỏe và luôn thành công trong sự nghiệp trồng người Em xin chân thành cảm... hội nhập với giáo dục mầm non khu vực với phương châm: “ tất cả vì trẻ em vì sự phát triển của nhà trường đồng thời giảm tải lao động cho giáo viên ─ Công tác chăm sóc của nhà trường thực hiện chương trình giáo dục học mầm non theo quy định của bộ, với chương trình này thi việc dạy rất nhẹ nhàng, chỉ cần chọn đề tài theo tiết và tự sáng tạo thêm, chương trình hiện nay rất sát thực tế, phù hợp với trẻ,... dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non Xây dựng kế hoạch thực hiện với từng hoạt động đánh giá cụ thể và rút kinh nghiệm trong từng học kỳ năm học”  Thực hiện công tác giáo dục trẻ Tiếp tục triển khai thực hiện chương trình GDMN ở một nhóm trẻ và 12 lớp mẫu giáo bằng biện pháp cụ thể:  Tham gia các lớp bồi dưỡng thường xuyên do phòng giáo dục cụm mầm non