skkn đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THPT khoái châu hưng yên

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT KHOÁI CHÂU ============ Lĩnh vực : QUẢN LÝ Tên tác giả : ĐỖ VĂN TUÂN Chức vụ : PHÓ HIỆU TRƯỞNG N¨m häc: 2013 - 2014 Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên PHẦN I: LÝ LỊCH Họ tên: Đỗ Văn Tuân Chức vụ: Hiệu phó Đơn vị công tác: Trường THPT Khoái Châu Tên đề tài SKKN: Đổi quản lý Nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -1- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên PHẦN II: NỘI DUNG PHẦN MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo lĩnh vực mà Đảng ta xác định quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế xã hội Trong công đổi đất nước Đảng khởi xướng lãnh đạo, giáo dục đào tạo hết cần phải đổi để đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài xã hội ngày phát triển Vấn đề giáo dục nước ta đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng thực chất, tích cực, hiệu Vấn đề không riêng ngành giáo dục, mà vấn đề toàn xã hội quan tâm Hội nghị TW lần thứ VI khóa IX Đảng nêu rõ: “Nỗ lực phấn đấu toàn diện làm cho giáo dục thực quốc sách hàng đầu yêu cầu: Đầu tư tài chính, đầu tư cán bộ, sách ưu tiên, tổ chức quản lý, tập trung phát triển giáo dục mạnh hơn, khẩn trương hiệu hơn, theo hướng “chuẩn hóa”, đưa giáo dục nước nhà vào ổn định với chất lượng giáo dục toàn diện, nhằm tạo có chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa” Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng tiếp tục quán triệt quan điểm coi Giáo dục - Đào tạo quốc sách hàng đầu khảng định rõ mục tiêu: “Cần tiếp tục đổi nâng cao chất lượng toàn diện Giáo dục Đào tạo” Thực Nghị Đảng phát triển Giáo dục - Đào tạo, tinh thần vận động “Hai không với bốn nội dung”, “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm vừa qua thực vận động “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Bộ Giáo dục Đào tạo, toàn ngành giáo dục năm gần thực nỗ lực, có bước chuyển đáng kể, tạo nên kết đáng trân trọng, tích cực đổi công tác quản lý không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục Tuy vậy, kết ban đầu chặng đường dài Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -2- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên đổi nâng cao chất lượng Giáo dục - Đào tạo giáo dục nước nhà Điều đặt cho nhà quản lý giáo dục đội ngũ nhà giáo nước nhiều vấn đề xúc, nan giải, cần tiếp tục nghiên cứu thực Là cán làm công tác quản lý giáo dục trực tiếp giảng dạy trường THPT trung tâm huyện Khoái Châu tỉnh Hưng Yên thân quan tâm thực trạng công tác quản lý chất lượng giáo dục nay; có nhận thức đầy đủ, sâu sắc tầm quan trọng, cần thiết phải đổi quản lý nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục địa phương nước Hơn nữa, tự nhận thấy chất lượng giáo dục đơn vị công tác có thay đổi theo hướng tích cực, song nhiều vấn đề tồn cần quan tâm giải Trách nhiệm mong muốn thân lúc phải với tập thể lãnh đạo đơn vị, tìm giải pháp hữu hiệu để thực đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường năm học 2013 - 2014 năm tiếp theo, tâm đưa nhà trường phát triển không ngừng Phấn đấu đến năm học 2014 - 2015, trường đạt cấp độ công tác tự đánh giá Chính lẽ đó, thân chọn đề tài: “Đổi quản lý Nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên” Thực trạng quản lý chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu 2.1 Đặc điểm, tình hình Trường THPT Khoái Châu Trường THPT Khoái Châu đóng địa bàn thị trấn Khoái Châu trung tâm huyện Khoái Châu - tỉnh Hưng Yên Trường thành lập ngày 5/8/1962 Qua 52 năm xây dựng phát triển, khẳng định nhà trường có thay đổi toàn diện Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác dạy học trường tương đối đầy đủ Trường có nhà lớp học cao tầng kiên cố, khang trang với 33 phòng, có khu hành văn phòng rộng 200m2, phục vụ sinh hoạt học tập, có sân thể dục rộng 1000m2, có hệ thống tường bao quanh trường, có giếng nước khoan hệ thống xử lý nước đồng bộ, có hệ thống khuôn viên hệ thống cảnh xanh tươi, tạo cảnh quan môi trường cho phát Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -3- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên triển giáo dục Phương tiện phục vụ cho dạy học gồm thiết bị đồng bộ, 75 máy tính (17 máy dành cho làm việc, 10 máy dùng cho công nghệ dạy học) 13 máy chiếu Projecter Đồ dùng phục vụ cho dạy học, thay sách lớp sở vật chất kể phát huy tác dụng cho việc đổi phương pháp dạy học thay sách lớp tới, đồng thời phục vụ công tác đổi phương pháp dạy học hoạt động quản lý giáo dục Trường thực chương trình lãnh đạo quản lý hệ thống mạng nội bộ, nối mạng intenet phục vụ công tác quản lý giáo dục trực tiếp phục vụ cho công tác dạy học Tổng số học sinh trường 1176 em Các em học sinh phần lớn xuất thân từ gia đình nông dân xã thuộc vùng trung tâm kinh tế xã hội huyện Học sinh trường đa số ngoan, song chất lượng văn hóa đầu vào chưa đồng Trường sở gốc khối trung học phổ thông huyện Khoái Châu Tổng số 29 lớp, khối 10 có 10 lớp, khối 11 có lớp khối 12 có 10 lớp Trường có đầy đủ tổ chức chi Đảng, Ban Giám hiệu, tổ chức Công đoàn, Đoàn niên, có Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh Chi Đảng có 40 đảng viên, tỷ lệ lãnh đạo 100%, thuận lợi việc đạo quan thực tốt nhiệm vụ trị giao Ban Giám hiệu có thành viên, có tổ chuyên môn, tổ Văn phòng Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh trường gồm thành viên, 29 chi hội lớp thành viên, cầu nối thuận lợi cho việc thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường 2.2 Thực trạng chất lượng giáo dục trường TPTH Khoái Châu 2.2.1 Chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công chức, viên chức nhà trường Hiện trường có 84 công chức viên chức, nhân viên hợp đồng Trong có 76 giáo viên đứng lớp, giáo viên có trình độ thạc sĩ, 69 đại học Có hàng chục giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi sở Trên sở nhiệm vụ năm học, vào nhiệm vụ trị giao, Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -4- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên tinh thần vận động “Hai không với bốn nội dung”, “Trường học thân thiện học sinh tích cực”, “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, tinh thần chương trình cải cách giáo dục, đổi quản lý, đổi phương pháp dạy học, vào năm gần đây, đội ngũ giáo viên công chức, viên chức trường không ngừng cố gắng hoạt động, tạo kết đáng trân trọng Tư tưởng trị, đạo đức lối sống đội ngũ giáo viên công chức, viên chức trường tốt Cán công chức viên chức quan có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, hiệu đợt học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy định ngành, trường, hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn giao Đội ngũ giáo viên chấp hành nghiêm túc, hiệu quy chế chuyên môn thực đầy đủ ngày công, công lên lớp, tích cực tham gia vào hoạt động thăm lớp, dự giờ, rút kinh nghiệm thao giảng, tham gia nhiệt tình vào hoạt động chuyên môn trường ngành tổ chức Đặc biệt tinh thần, ý thức tự học, tự rèn để nhằm nâng cao trình độ tay nghề Phong trào thi đua dạy tốt đội ngũ giáo viên diễn sôi chất lượng Công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán công chức nhà trường quan tâm thực Nhà trường có lực lượng nòng cốt lãnh đạo, đạo Chi Đảng gồm 40 đồng chí có sức chiến đấu cao, chỗ dựa chắn, tin cậy cho hoạt động phong trào nhà trường Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường phần gắn bó với nhà trường nhiều năm, có kinh nghiệm, nhiệt tình, đoàn kết tâm huyết với nghề Đa số giáo viên có ý chí tiến thủ, có ý thức tự học, tự rèn luyện, bồi dưỡng, tìm tòi sáng tạo công tác chuyên môn để không ngừng nâng cao hiệu dạy Đồng thời nhà trường tiến hành nghiên cứu kỹ tình hình học sinh điều kiện cụ thể nhà trường để xây dựng kế hoạch đạo thực tốt biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục như: không ngừng đổi nội dung, chương trình phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhờ đó, chất lượng giáo dục thực chất học sinh năm qua có chuyển biến lên, tỷ lệ hạnh kiểm, học lực tốt, ngày cao hơn, tỷ lệ học sinh yếu giảm rõ rệt Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -5- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Ban giám hiệu coi trọng công tác xây dựng đội ngũ Tạo điều kiện cho cán giáo viên tham gia đợt tập huấn, bồi dưỡng kiến thức Thường xuyên tổ chức dự thăm lớp để góp ý chu đáo, uốn nắn, chấn chỉnh mặt nghiệp vụ nhằm tạo tiến cho giáo viên Đồng thời thầy cô giáo phải nêu gương sáng, nêu gương tốt cho học sinh noi theo Chỉ đạo tổ chức nhà trường phát động phong trào thi đua liên tục rộng khắp toàn thể cán giáo viên, nhân viên học sinh Trong chủ đạo nội dung thi đua dạy tốt học tốt, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bên cạnh thành tích trên, tồn số vấn đề chất lượng đội ngũ cần khắc phục Số lượng giáo viên trẻ đứng lớp đông (55%), lực lượng có lực chuyên môn, nhiệt tình hoạt động, song thiếu kinh nghiệm sống công tác, giảng dạy Nhà trường thiếu đội ngũ giáo viên cốt cán Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh thường xuyên biến động giáo viên thuyên chuyển Có số cán công chức chưa thực tâm huyết, thiếu trách nhiệm với công việc giao, tay nghề đạt chưa cao, có tư tưởng bình quân chủ nghĩa 2.2.2 Chất lượng giáo dục học sinh Trong công tác giáo dục nói chung chất lượng giáo dục học sinh yếu tố quan trọng hàng đầu Đó đích cuối đạt đến trình giáo dục Trên sở thực nghiêm túc vận động “Hai không với bốn nội dung”, “Trường học thân thiện học sinh tích cực” “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Bộ Giáo dục Đào tạo, năm gần đây, chất lượng giáo dục học sinh Trường THPT Khoái Châu đạt đáng trân trọng Chất lượng văn hóa đạo đức học sinh nhà trường cải thiện nâng cao trước, đảm bảo thực chất, phản ánh nỗ lực phấn đấu học tập, tu dưỡng học sinh Tỷ lệ học sinh đạt học sinh khá, giỏi toàn diện, học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp ngày tăng cao Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp lớp 12 đạt vượt kế hoạch Đặc biệt, tỷ lệ học sinh học xong lớp 12 thi đỗ vào trường đại học năm gần năm học 2010 - 2011 có 236/504 em, năm học 2011-2012 có 250/391 Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -6- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên em, năm học 2012-2013 có 287/412 em Chất lượng giáo dục truyền thống, giáo dục pháp luật, giáo dục giới tính, định hướng nghề nghiệp cho học sinh đạt kết cao Sở dĩ có kết nhờ vào số nhân tố: Một là, có đạo đắn, hiệu lãnh đạo ngành giáo dục cấp chủ trương, quy định đắn, phù hợp với xu phát triển đất nước, tinh thần “Hai không với bốn nội dung”, “Trường học thân thiện học sinh tích cực” “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thực hiện, chấn hưng giáo dục nước nhà tạo kết giáo dục thực chất cho nhà trường Hai là, lãnh đạo nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch đổi quản lý, đạo tổ chức tốt nội dung chương trình giáo dục đề ra, tổ chuyên môn phải có kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục môn, đồng thời huy động tối đa nguồn lực trường thực công tác giáo dục Hội cha mẹ học sinh, tổ chức trị xã hội, doanh nghiệp địa bàn Ba là, đội ngũ cán công chức, viên chức trường, đặc biệt đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy nỗ lực nghiệp giáo dục nhà trường Đa số giáo viên có ý chí tiến thủ, có ý thức tự học, tự rèn luyện, bồi dưỡng, tìm tòi sáng tạo công tác chuyên môn để không ngừng nâng cao hiệu dạy Bốn là, năm học qua, nhà trường nhận quan tâm giúp đỡ Sở GD&ĐT, lãnh đạo huyện, cộng đồng trách nhiệm cấp quyền địa phương, nhân dân xã địa bàn tuyển sinh phối hợp, kết hợp chặt chẽ ban đại diện cha mẹ học sinh nên giáo dục nhà trường có thay đổi tích cực, tạo nên phong trào học tập sôi nổi, hiệu Bên cạnh thành tích đạt nêu , tồn số hạn chế Vẫn học sinh yếu học lực hạnh kiểm Nguyên nhân tồn số học sinh nhà trường lười học, không chịu tu dưỡng, hay sa vào Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -7- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên tụ điểm bi a, điện tử dẫn đến kết học tập rèn luyện thấp, số gia đình buông lỏng quản lý, phó thác giáo dục em cho nhà trường xã hội Hơn nữa, hậu lối tư thành tích giáo dục cũ, học sinh đẩy lên lớp, bị hổng lượng kiến thức Chính chất lượng văn hóa đầu vào học sinh hàng năm chưa cao Đây vấn đề đòi hỏi không nhà trường, mà toàn ngành giáo dục huyện phải có giải pháp đồng bộ, lâu dài để tháo gỡ 2.2.3 Chất lượng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác giáo dục nhà trường Số lượng hạng mục vật chất đủ đáp ứng nhu cầu giáo dục nhà trường Năm học 2010-2011, Nhà nước hoàn thành đầu tư hạng mục xây dựng trường với số vốn mười tỷ đồng Hiện nay, hệ thống sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác giáo dục nhà trường đáp ứng cho hoạt động dạy học công tác khác đơn vị Tuy vận, số hạn chế So với nhu cầu hệ thống sở vật chất đủ đáp ứng nhu cầu giáo dục trường, song so với mô hình trường chuẩn quốc gia thiếu nhà đa Công tác quản lý sử dụng hệ thống sở vật chất, trang thiết bị chưa đạt hiệu cao Công tác quản lý trì hoạt động thư viện, thí nghiệm chưa đạt hiệu cao nhân viên quản lý thư viện, thiết bị chưa có kinh nghiệm quản lý điều hành Nhà trường áp dụng chương trình quản lý hành quan hệ thống mạng nội bộ, nhằm trì lãnh đạo quản lý đơn vị công nghệ thông tin, hiệu chưa cao 2.2.4 Chất lượng đổi hoạt động lãnh đạo, quản lý cấp ủy Đảng, Chính quyền đoàn thể Chi quan lãnh đạo cao đơn vị, đòi hỏi chi phải đủ mạnh để lãnh đạo đơn vị thực nhiệm vụ trị giao Trong năm gần đây, chi Đảng nhà trường làm tốt sứ mệnh lãnh đạo nhà trường thực thắng lợi nhiệm vụ cấp giao cho Yếu tố Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -8- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên thiếu vô quan trọng đảm bảo cho chi đủ sức lãnh đạo đơn vị phải trọng xây dựng chi vững mạnh toàn diện ba mặt tư tưởng, trị tổ chức Chi quan tâm đến công tác giáo dục trị tư tưởng cho đội ngũ đảng viên, thể việc học tập, quán triệt nghiêm túc Nghị Đảng Tham gia đầy đủ, nghiêm túc, hiệu đợt học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tư tưởng trị đội ngũ đảng viên đơn vị ổn định, vững vàng Tư cách đạo đức, lối sống đảng viên đơn vị tốt Đội ngũ đảng viên thể vai trò lãnh đạo Đảng việc thực thi công việc giao, hoàn thành tốt chức trách lĩnh vực công tác Chi làm tốt công tác phát triển đảng viên, bình quân hàng năm kết nạp đảng viên mới, tập trung vào quần chúng trẻ đoàn viên niên cộng sản Hồ Chí Minh nhiệt tình công tác hoạt động Các đảng viên sau kết nạp phát huy vai trò lãnh đạo cương vị Tập thể chi có tinh thần đoàn kết, thống cao ý trí hành động Trong trình sinh hoạt, chi tôn trọng nguyên tắc sinh hoạt đảng, có nguyên tắc tập trung dân chủ Chính tạo đồng thuận, sức mạnh tổng hợp lãnh đạo tổ chức thực nhiệm vụ trị mà ngành giao cho Tuy vậy, số tồn Thời gian sinh hoạt chi ít, nội dung sinh hoạt chưa phong phú hấp dẫn, nặng giải vụ tổ chức, nội dung sinh hoạt chuyên đề Vấn đề phê bình, tự phê bình sinh hoạt chi hạn chế, có đảng viên ngại góp ý Ban Giám hiệu nhà trường có bốn thành viên, với chức nhiệm vụ mình, Ban Giám hiệu trực tiếp đạo, tổ chức triển khai thực tốt nhiệm vụ giáo dục giao Tổ chức thực nghiêm túc, hiệu công tác chuyên môn, tạo thay đổi bước đầu nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh nhà trường Chỉ đạo tổ chuyên môn hoạt động đều, quy chế, tôn trọng nguyên tắc quản lý điều hành quan Phân công rõ, công nhiệm vụ cho thành viên đơn vị quy chế, tôn trọng nguyên tắc quản lý điều hành quan, đảm bảo cho cá nhân phát Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -9- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Lịch trực ban giám hiệu (Từ 19 - 08 - 2013) I Hiệu trưởng: Đ/c Vũ Thị Liên Hoa trực tất buổi tuần ( trừ công tác) II Các đồng chí Hiệu phó: Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tuân Tuân Hường Hường Chung Chung Buổi Sáng (Từ 7h-11h45) Chiều Hường Chung Chung Tuân Tuân Tuân Hường Ghi Chú Tuân Hường Hường Chung Chung (Từ 14h 15 - 16h 45) Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -22- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên LỊCH TRỰC BẢO VỆ NĂM HỌC 2013-2014 Vị trí Buổi trưa Buổi sáng 6h30 phút - 11h 45 phút Sân GDTC đánh Thứ trống Cổng sân Sân trường nhà B, C lán xe 11h45' 14h15 Toàn trường Buổi chiều Buổi tối Trực Đêm Ghi 14h15'-17h 17h-19h 19h- 6h30' Toàn trường Toàn trường Trống sân Cổng sân thể chất trường THỨ Chuyên Bảo Tuấn Tuấn Bảo Chuyên Tuấn Bảo Chuyên THỨ Tuấn Chuyên Bảo Bảo Chuyên Tuấn Bảo Tuấn Chuyên THỨ Bảo Tuấn Chuyên Chuyên Tuấn Bảo Chuyên Bảo Chuyên THỨ Chuyên Bảo Tuấn Tuấn Bảo Chuyên Tuấn Bảo Chuyên THỨ Tuấn Chuyên Bảo Bảo Chuyên Tuấn Chuyên Tuấn Chuyên THỨ Bảo Tuấn Chuyên Chuyên Tuấn Bảo Bảo Bảo Tuấn CHỦ NHẬT Tuấn-Bảo-Tuấn-Chuyên Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu Bảo-Tuấn -23- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Ứng dụng hiệu công nghệ thông tin đổi quản lý nhà trường tạo trang liệu chung cho toàn trường qua đó: Trao đổi thông tin hai chiều Ban giám hiệu với tổ chức: Đoàn, Công đoàn, tổ chuyên môn hoạt động tuần, sở thông tin cán bộ, giáo viên trường tự tìm hiểu để thực nhiệm vụ khớp với lịch làm việc đơn vị Ban giám hiệu, Công đoàn, Đoàn niên đưa thông tin văn chế độ sách, kể công khai tài định kỳ, quy định ngành địa phương cho tổ chức cá nhân tìm hiểu thực tạo môi trường dân chủ rộng rãi thông tin cần thiết Gửi văn Ban giám hiệu sau kiểm tra mặt sinh hoạt tổ từ yêu cầu tổ, phận liên quan phải thực đồng thời báo cáo kết lại cho Hiệu trưởng biết để kịp thời đạo thực nhiệm vụ giao; việc làm tạo thói quen tự giác chấp hành, giảm bớt việc làm thời gian phận đơn vị Trên sở mạng nội phần mềm thời khóa biểu, phần mềm quản lý điểm kết nối Ban giám hiệu với tổ chuyên môn để theo dõi hai chiều thực hiện, đồng thời giáo viên tự sử dụng phần mềm quản lý điểm để vào điểm hàng ngày cho học sinh cập nhật thường xuyên máy chủ tổ Hồ sơ nghiệp vụ sư phạm, quản lý Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn Mỗi thư mục liệu chung tổ chuyên môn có chứa phai riêng giáo viên, phai chứa hồ sơ cá nhân, bao gồm có: Giáo án, lịch báo giảng, kế hoạch hoạt tuần, sổ điểm cá nhân phần mềm quản lý điểm Tại phai tổ chuyên môn có phai: Chứa giáo án ứng dụng CNTT, giáo án thường xếp loại tốt để cung cấp cho ngân hàng đề, ngân hàng giáo án mẫu đơn vị; có phai chứa hoạt động tổ giúp Hiệu trưởng kiểm tra, kịp thời đạo hoạt động tổ theo kế hoạch chung đơn vị Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -24- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Mạng nội kết nối mạng Internet cổng không dây kết nối chung, tạo điều kiện cho tổ chuyên môn, giáo viên thu thập thông tin qua mạng để làm giàu kiến thức giúp giảng có chất lượng tốt hơn; với công việc nay, mạng Internet giúp giáp viên có hội tìm hiểu thêm văn mới, chế độ sách Nhà nước nói chung để họ không bị lạc hậu, làm sở thực tốt chủ chương sách Đảng Nhà nước Mạng không dây tác dụng chung trở thành công cụ để giáo viên đến trường dùng máy tính cá nhân thông qua thư điện tử để nhận thông tin cần thiết, không cần USB, đĩa CD để giảm thiểu virus làm liệu, giảng Nhờ có tính ưu việt mạng không dây thư điện tử phần động viên giáo viên tiết kiệm để mua sắm máy tính cá nhân cho góp phần đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy học lớp Qua mạng Internet, Hiệu trưởng hoàn toàn tiếp nhận văn bản, hướng dẫn ngành để kịp thời đạo tổ chức thực nhiệm vụ đơn vị sát với tình hình chung ngành không bị lạc hậu so tình hình chung, trước có văn cấp gửi đến Việc làm tạo cho Hiệu trưởng nhà trường không bị động có văn đạo cấp trên, có kế hoạch chủ động trước văn thức gửi đến Trong trường hợp khẩn cấp đồng ý cấp ban hành văn bản, nhà trường nghiên cứu thực chủ chương đạo cấp Qua mạng Internet, Hiệu trưởng, ban lãnh đạo nhà trường tham khảo cách tổ chức thực nhiệm vụ, tổ chức hoạt động xã hội đơn vị bạn, cá nhân đăng công khai để nhà trường chọn lọc rút kinh nghiệm áp dụng cho đơn vị cách hợp lý, hiệu nhất, tránh sai sót không đáng có mà sở khác mắc phải Qua mạng Internet, Nhà trường kịp thời gửi báo cáo lên cấp trên, trước báo cáo gửi đường Bưu điện có dấu gửi Việc làm giúp cho đơn vị không gửi báo cáo chậm so với lịch trình cấp trên, giúp cấp kịp thời năm tình hình đơn vị nhanh Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -25- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Qua mạng Internet, nhà trường thường xuyên đưa tin hoạt động đơn vị lên trang tin ngành, coi hình thức công khai hoạt động đơn vị Hoạt động hội để xã hội kiểm chứng hình thức để nhà trường tự khẳng định Quan tâm đến công tác xã hội hóa giáo dục, tranh thủ nguồn lực nhân dân làm giáo dục Kiện toàn năm lần tổ chức Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh chi hội phụ huynh lớp đủ số lượng, đảm bảo chất lượng hoạt động Kết hợp tốt với Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh nhà trường, đề nhiều biện pháp hữu hiệu để trì phát triển nghiệp giáo dục trường lên tầm cao Duy trì hiệu hoạt động Hội khuyến học, kịp thời khen thưởng học sinh xuất sắc học tập tu dưỡng, học sinh đỗ vào trường đại học cao đẳng Kết hợp tốt với Hội cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh chậm tiến, học sinh cá biệt Cùng với Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh giải tốt vấn đề nẩy sinh từ học sinh gia đình học sinh với nhà trường Kết hợp hiệu yếu tố: Nhà trường - gia đình - xã hội việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh Có hình thức tuyên truyền sâu rộng nhân dân, nhằm thay đổi tư cũ giáo dục, khắc phục tình trạng gia đình phó thác trách nhiệm giáo dục học sinh cho nhà trường.Kết việc xã hội hóa giáo dục năm qua sau: Năm học 2009 - 2010 Năm học 2010 - 2011 Năm học 2011 - 2012 Năm học 2012 - 2013 413.611.300đ 495.932.000đ 140.000.000đ 130.800.000đ Phát huy tốt hoạt động tổ chức trị nhà trường, huy động sức mạnh tổng hợp nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy tốt vai trò hoạt động tổ chức Công đoàn Đoàn niên việc thực nhiệm vụ nâng cao giáo dục toàn diện học sinh Tôn trọng hoạt động mang màu sắc riêng tổ chức, nhằm thực hết chức tổ chức, song mục đích tổ chức trị trường Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -26- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên phải xoay quanh nhằm phục vụ việc nâng cao chất lượng giáo dục chính, giảm bớt loại bỏ nội dung hoạt động tách rời nhiệm vụ trị đơn vị Kết bật hoạt động Đoàn niên nhà trường:Được Trung ương Đoàn tặng Bằng khen Kết bật hoạt động Công đoàn nhà trường:Luôn đạt Công đoàn Vững mạnh Xuất sắc Tăng cường nâng cao lãnh đạo chi Đảng quyền đoàn thể việc thực nhiệm vụ trị giao Chú trọng đến xây dựng chi vững mạnh mặt trị, tư tưởng tổ chức Thực nghiêm túc chế độ học tập quán triệt Nghị Đảng đội ngũ đảng viên, công chức, viên chức, đảm bảo cho người có lập trường tư tưởng trị vững vàng, kiên định đường cách mạng Đảng nhân dân lựa chọn, thực chấp hành nghiêm chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước Tích cực rèn luyện, tu dưỡng tư tưởng đạo đức, lấy gương đạo đức Hồ Chí Minh làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện Phát huy vai trò gương mẫu đội ngũ đảng viên lĩnh vực công tác, đảm bảo hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, quan tâm đến phát triển đảng viên Chú trọng đến yếu tố Đảng lãnh đạo toàn diện công tác cán bộ, có chương trình quy hoạch cán đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, lựa chọn đội ngũ cán đủ tiêu chuẩn cho giai đoạn từ đến năm 2015 2020, đáp ứng tốt nhu cầu phát triển giáo dục trường tương lai Có chương trình bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán hệ thống phận trường Đổi nâng cao phương thức lãnh đạo chi toàn thể quan, quan tâm đổi cách sinh hoạt, cách Nghị chi bộ, quan tâm đến nguyên tắc tập trung dân chủ sinh hoạt Đảng, trọng đến việc phê tự phê cán đảng viên Tăng cường công tác kiểm tra, kỷ luật Đảng đội ngũ cán đảng viên việc thực nhiệm vụ giao.Kết Chi đạt danh hiệu Chi vững mạnh năm liền Tỉnh ủy tặng Bằng khen năm 2013 vừa qua Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -27- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên II.2 Phạm vi áp dụng Đề tài áp dụng Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên làm tư liệu tham khảo cho đồng nghiệp trường THPT huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên II.3 Những kết mà nhà trường đạt thời gian qua là: - Được công nhận trường Chuẩn quốc gia năm 2012 - Được công nhận đạt cấp độ công tác tự đánh giá năm 2012 - Được công nhận trường tiên tiến xuất sắc đón cờ thi đua Thủ tướng Chính phủ năm 2012 - Giải đồng đội nam giải ba toàn đoàn Giải điền kinh học sinh phổ thông năm học 2012 - 2013 - Giải ba toàn đoàn Giải điền kinh học sinh phổ thông năm học 2013 2014 với HCV - Giải đồng đội thi học sinh giỏi tỉnh năm học: 2010 - 2011 & 2012 - 2013 Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -28- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận chung Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường học, đòi hỏi người quản lý cần đưa nhiều giải pháp để giúp thực nhiệm vụ giao Đồng thời đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện mục tiêu phấn đấu thể rõ Nghị Đại hội Đảng cấp, nhiệm vụ trị trọng tâm nhà trường, trách nhiệm giáo viên học sinh toàn thể xã hội Bản thân viên chức quản lý nhận thức đầy đủ xác định rõ trách nhiệm việc góp phần vào đổi nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị Đó điều tâm đắc thân gửi gắm, thể toàn nội dung đề tài Đề tài khái quát đặc điểm, tình hình đơn vị, nêu bật thực trạng chất lượng giáo dục trường ba năm gần Trên sở đề áp dụng bẩy nhóm giải pháp thực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường thời gian qua Việc nhìn nhận đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục trường điều cần thiết cần thiết để khắc phục tồn thực nào, cách để đổi nâng cao chất lượng giáo dục Tôi thấy rằng, thực thành công bẩy giải pháp đó, khắc phục tồn nêu, đồng thời biện pháp góp phần vào việc đổi nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị giai đoạn tương lai Điều kiện áp dụng: Đề tài làm tư liệu tham khảo cho đồng nghiệp trường, dùng cho trường THCS, THPT huyện Khoái Châu tỉnh Hưng Yên Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -29- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Hướng tiếp tục nghiên cứu: Đề tài dùng để sâu vào số lĩnh vực hẹp, cụ thể như: Công tác phát triển đội ngũ - Công tác hướng nghiệp dạy nghề - Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh - Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia - Công tác tự đánh giá… Các vấn đề mà đề tài chưa đề cập đến: Sự đổi cụ thể ban,bộ phận trường thành tích đạt tương ứng Sự vận dụng kịp thời vấn đề việc đổi bản, toàn diện giáo dục Đề xuất, kiến nghị: 4.1 Đối với Bộ Giáo dục đào tạo: Ban hành nội dung bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THPT nhằm tạo sở hành lang pháp lý để trường có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng việc đổi bản, toàn diện giáo dục Nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên đáp ứng việc đổi bản, toàn diện giáo dục 4.2 Đối với Sở Giáo dục đào tạo Hưng yên: Tạo điều kiện cho cán quản lý thường xuyên nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn nghiệp vụ quản lý Giao quyền chủ động việc tuyển chọn giáo viên cho nhà trường 4.3 Đối với UBND huyện Khoái châu: Thường xuyên quan tâm, đạo, phối hợp tốt công tác xã hội hoá giáo dục địa bàn huyện Chỉ đạo ban ngành, đoàn thể, cán đảng viên tích cực tham gia việc nâng cao chất lượng giáo dục Cần có hình thức tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao trình độ dân trí cho nhân dân nhằm thay đổi nhận thức vấn đề giáo dục Ngành giáo dục huyện cần tăng cường công tác dạy - học theo hướng thực chất, không nên giữ hình bóng lối tư cũ, nhằm giảm thiểu số lượng học sinh yếu kém, đỡ gánh nặng cho trường THPT đón nhận đầu tuyển vào trường lớp 10 Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -30- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên 4.4 Đối với Trường THPT Khoái châu: Tăng cường sở vật chất thiết bị dạy học số lượng chất lượng Có chế độ đãi ngộ, khuyến khích, thu hút nhân tài cao Thường xuyên tổ chức hội nghị chuyên đề, trao đổi học tập kinh nghiệm trường THPT.Nâng cao chất lượng hoạt động * Tôi xin cam đoan SKKN thân viết, không chép nội dung người khác Tác giả Đỗ Văn Tuân Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -31- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên TÀI LIỆU THAM KHẢO Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, X, XI Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, XI Nghị Trung ương VI khóa IX Đảng Nghị Đại hội Đảng Tỉnh Hưng Yên lần thứ XVII Nghị Đại hội Đảng Huyện Khoái Châu lần thứ XXII Nghị Đại hội Chi Trường THPT Khoái Châu nhiệm kỳ (2006 2010 2011 - 2015) Kế hoạch phát triển giáo dục Trường THPT Khoái Châu năm 2010 2015 tầm nhìn đến 2020 Báo cáo tổng kết hồ sơ thi đua năm học (2010 - 2011), (2011 -1012) (2012 - 2013 số liệu kỳ I năm học (2013 - 2014) Trường THPT Khoái Châu Giáo trình TC lý luận trị - Nhà xuất lí luận trị Quốc gia Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý công chức nhà nước ngành Giáo dục Đào tạo Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -32- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THPT KHOÁI CHÂU Tổng điểm: Xếp loại: TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -33- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯNG YÊN Tổng điểm: Xếp loại: TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -34- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên MỤC LỤC Trang PHẦN LÝ LỊCH PHẦN MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Lý chọn đề tài 2 Thực trạng quản lý chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu 3 Ý nghĩa, tác dụng phương pháp 11 Phạm vi nghiên cứu đề tài 12 II Các phương pháp tiến hành 12 II.1 Cơ sở lý luận, sở thực tiễn sở pháp lý đề tài 12 Cơ sở lý luận đề tài 12 Cơ sở thực tiễn đề tài 13 Cơ sở pháp lý đề tài 14 II.2 Các phương pháp tiến hành thời gian tạo giải pháp 15 Các phương pháp tiến hành 15 Thời gian tạo giải pháp 15 PHẦN NỘI DUNG I Mục tiêu 16 II Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu 16 II.1 Các giải pháp đưa thực 16 II.2 Phạm vi áp dụng 28 II.3 Những kết mà nhà trường đạt thời gian qua 28 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KÍẾN NGHỊ 29 Kết luận chung 29 Đề Điều kiện áp dụng 29 Hướng tiếp tục nghiên cứu 30 Đề xuất, kiến nghị 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -35- Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -36- [...]... Giáo dục và Đào tạo Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -32- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THPT KHOÁI CHÂU Tổng điểm: Xếp loại: TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -33- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên XÁC... tỉnh Hưng Yên Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -15- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên PHẦN NỘI DUNG I MỤC TIÊU I.1 Xác định cơ sở khoa học của việc quản lý nâng cao chất lượng giáo dục ở Trường trung học phổ thông Khoái Châu - Hưng Yên I.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lý chất lượng giáo dục của Trường trung học phổ thông Khoái Châu. .. giáo dục học sinh, gây ra gánh nặng cho trường 3 Ý nghĩa, tác dụng của phương pháp mới Đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay Đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường trung học phổ thông Khoái Châu - Hưng Yên Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -11- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng. .. sinh tích cực” và “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục của Bộ Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -18- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên Giáo dục và Đào tạo, nhằm đánh giá thực chất chất lượng học sinh Tổ chức cho học sinh ký cam kết ở đầu năm học về thực hiện các nội quy quy định của trường, lớp Thường xuyên tổ chức... -28- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận chung Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện hiện nay trong trường học, đòi hỏi người quản lý cần đưa ra rất nhiều giải pháp để giúp mình thực hiện nhiệm vụ được giao Đồng thời đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện... GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯNG YÊN Tổng điểm: Xếp loại: TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -34- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên MỤC LỤC Trang PHẦN LÝ LỊCH PHẦN MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Thực trạng quản lý và chất lượng giáo dục của Trường THPT Khoái Châu 3 3 Ý nghĩa, tác dụng của phương pháp mới. .. phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, theo tinh thần “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo, theo các tiêu trí của cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương tự học và sáng Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -16- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên. .. giáo dục phổ thông, ổn định và phát triển vững chắc các ngành học, bậc học xây dựng đội Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -12- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên ngũ giáo viên đủ về số lượng, chuẩn về chất lượng, đồng bộ về loại hình, xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các cấp theo Chỉ thị 40 của... xã hội và nhà trường, như tỷ lệ học sinh giỏi, tỷ lệ đỗ vào các trường Đại học đạt điểm cao và thủ khoa Giáo viên: Đỗ Văn Tuân - Trường THPT Khoái Châu -13- Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường THPT Khoái Châu - Hưng Yên 3 Cơ sở pháp lý của đề tài Quản lý quá trình dạy học ở trường Trung học phổ thông được thực hiện dựa trên cơ sở pháp lý và những quy định có tính pháp lý của... lang pháp lý để các trường có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy và đáp ứng việc đổi mới căn bản, toàn diện của giáo dục hiện nay Nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên đáp ứng việc đổi mới căn bản, toàn diện của giáo dục 4.2 Đối với Sở Giáo dục và đào tạo Hưng yên: Tạo điều kiện cho cán bộ quản lý thường xuyên nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn và nghiệp vụ quản lý Giao