Những biện pháp giúp giờ học tiếng anh đạt hiệu quả tốt đối với học sinh miền núi

Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi MỤC LỤC A - Đặt vấn đề: I Lời mở đầu II Thực trạng việc học Tiếng Anh học sinh miền núi B - Giải vấn đề: I Các giải pháp thực hiện: Chuẩn bị tốt phần "Warm-up" cho tiết học 1.1 Who is he/ she? 1.2 Matching 1.3 Crosswords 1.4 What subject/animal/sport I like best? 1.5 WH - Questions 1.6 A spelling stair 1.7 Find the missing letter 1.8 If Matching 1.9 Chain game 1.10 The “If” Chain Từ vựng Thiết kế lại tập cho phù hợp với trình độ học sinh Khuyến khích em sử dụng tiếng Anh học cách thưởng điểm Sử dụng tốt giáo cụ trực quan Hướng dẫn cho học sinh cách học nhà Có chương trình phụ đạo phù hợp Tổ chức hoạt động (thi dựa theo gameshow “Đối mặt” “Rung chuông vàng” đài truyền hình Việt Nam) Bầu chọn đôi bạn tiến sau tháng học 10 Nêu gương sáng học tập SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi II Các biện pháp để tổ chức thực hiện: Đối với học sinh Đối với giáo viên C Kết luận SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi A - Đặt vấn đề: I Lời mở đầu: Một môn học không định đến kết thi tốt nghiệp, kết thi Đại học mà ảnh hưởng đến việc làm em sau Tiếng Anh Bắt đầu từ tháng 12 năm 2006, Việt Nam trở thành thành viên tổ chức thương mại giới WTO điều có nghĩa yêu cầu Tiếng Anh ngày cao Để tìm việc làm tốt, hoà nhập phát triển buộc người, đặt biệt hệ trẻ phải nói thông viết thạo Tiếng Anh Việc học tiếng Anh trường phổ thông tảng giúp em tiến xa đường công danh nghiệp sau em nói riêng góp phần tích cực vào nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước nói chung Vì đòi hỏi người giáo viên đứng lớp phải có nghệ thuật, nhiệt tình đam mê với công việc nhằm tạo phương pháp phù hợp cho học sinh mình, giúp em ngày tiến II Thực trạng việc học Tiếng Anh học sinh miền núi Đối với đa số học sinh, môn Tiếng Anh môn học khó, học sinh miền núi lại khó hơn, Tiếng Anh chương trình THPT bước tiếp nối chương trình Tiếng Anh cấp học THCS , hầu hết em không nắm vững vốn kiến thức THCS điều kiện học lại vô khó khăn Một thực tế đáng buồn học kỳ I vừa qua có nhiều học sinh khối 10, 11, 12 bỏ học đặc biệt em học sinh dân tộc Một lý khiến em bỏ học không theo kịp chương trình học Vấn đề đặt cho giáo viên giúp em vừa củng cố kiến thức cũ, vừa đảm bảo yêu cầu chương trình, giúp em ngày tự tin hoà đồng môi trường Từ thực tế tổ môn trăn trở nhiều áp dụng nhiều phương pháp để từ tìm phương pháp phù hợp Bản thân sau nhiều năm trực tiếp dạy học tiếng Anh chương trình hệ năm rút số kinh nghiệm sau: SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi Chuẩn bị chu đáo phần “Warm-up” để thu hút ý em từ đầu tiết học Yêu cầu học sinh thuộc từ vựng lớp Thiết kế lại tập cho phù hợp với trình độ học sinh Khuyến khích em sử dụng tiếng Anh học cách thưởng điểm Sử dụng tốt giáo cụ trực quan Hướng dẫn cho học sinh cách học nhà Có chương trình phụ đạo phù hợp Tổ chức hoạt động (thi dựa theo gameshow “Đối mặt” “Rung chuông vàng” đài truyền hình Việt Nam) Bầu chọn đôi bạn tiến sau tháng học 10 Nêu gương sáng học tập B Giải vấn đề: I Các giải pháp thực hiện: Để phương pháp vào thực tiễn có hiệu thân người giáo viên phải có chuẩn bị chu đáo trước đến lớp, đồng thời phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm nhà trường để hỗ trợ em học tập Chuẩn bị tốt phần "Warm-up" cho tiết học Để giúp cho em khỏi bở ngỡ chuẩn bị tốt tâm cho tiết học, tiết học giáo viên thường dành đến phút cho phần "Warm-up" dạng trò chơi Trò chơi hoạt động có tổ chức, đòi hỏi nỗ lực lớn trí tuệ lẫn tình cảm Đối với em, trò chơi làm cho em phấn khích Trong trò chơi tất bình đẳng, vừa sức phù hợp với lớp kể với học sinh yếu Cảm giác bình đẳng, bầu không khí hồ hởi, hấp dẫn, cảm giác vừa sức trò chơi - tất yếu tố tạo cho em khả vượt qua tâm lý ngại ngùng, điều giúp cho tiết học hấp dẫn gây hứng thú cho học sinh Sau vài trò chơi sử dụng: 1.1 Who is he/ she? ( Unit 3- Speaking) SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi Giáo viên đưa nhân vật tiếng, yêu cầu em đặt câu hỏi Yes/ No để đoán xem giáo viên nói nhân vật Is he American? No, he isn’t Is he Vietnamese? Yes, he is Is he both a famous politician and a poet? Yes, he is Was he born in Nghe An? Yes, he is He is Ho Chi Minh 1.2 Matching: (Unit 3- Reading) Giáo viên ghi sẵn số tên nhà khoa học tiếng thành tựu họ yêu cầu học sinh nối lại Em nối nhanh trở thành người chiến thắng (dùng Name bảng Key: 1.e 2.d Achievement 1.Louis Pasteur a) steam engine 2.Graham Bell b) light bulb 3.James Watt c) radium 4.Thomas Edison d) telephone 5.Marie Curie e) vaccine against rabies 6.Newton f) the pull of the earth 3.a 4.b 5.c phụ) 6.f 1.3 Crosswords (Unit 3- Listening) SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi Với trò chơi dễ sử dụng sử dụng nhiều lần đòi hỏi phải có bảng phụ để đỡ tốn thời gian lớp a the infinity of “did” b The synonym of “sick” c The opposite of “hard-working” d The hottest season in a year e The last meal in a day f A cell of the society g A person who teaches children D O I L L L A Z Y S U M M E R S U P P E R F A M I L Y T E A C H E R Key word : Olympic 1.4 What subject/animal/sport I like best? (Unit - Reading) Với loại trò chơi đơn giản dễ thuộc học sinh vừa củng cố từ vựng vừa thực hành cấu trúc “Do you like best?” Yêu cầu người trả lời phải ghi điều thích giấy trước Ví dụ : Do you like Math best? No, I don’t Do you like Chemistry best? SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi No, I don’t Do you like English best? Yes, I 1.5 WH - Questions: ( Unit 12 - Language focus) Giáo viên chuẩn bị vật liên quan đến học đem vào lớp yêu cầu học sinh đoán xem vật dùng loại câu hỏi WH Ví dụ 1: What is its shape? It is round What color is it? It is white or yellow When you use it? Almost every day What is it made of ? It is made of metal It’s coin Answer: Ví dụ 2: What is it made of ? It is made of paper What is it used for? To get information or entertain What color is it? black and white Answer: It’s a newspaper 1.6 A spelling stair ( Dùng cho Test Yourself) Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thi viết từ vựng, chữ người thứ hai phải chữ cuối người thứ tiếp tục nối đuôi thành vòng tròn Trong vòng giây em không tìm từ phù hợp bị loại khỏi trò chơi Ví dụ : Test Yourself C Village Excursion News Show SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi Wonderful Left-overs 1.7 Find the missing letter.(Unit 1- Reading) Giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ thiếu điền vào chỗ trống, thường cho chủ đề cho em dễ đoán từ Ví dụ: tính từ màu sắc, danh từ nghề nghiệp, động từ hoạt động ngày _ed r yell _w o p _rple u whi _e t p _nk i gree _ n blu e Keyword: rountine 1.8 If Matching ( Unit 9,11 - Language focus) Giáo viên chia lớp làm hai nhóm, nhóm đặt mệnh đề if, nhóm lại đặt mệnh đề (chỉ yêu cầu loại câu điều kiện), giáo viên gọi vài cặp để kết hợp câu Cặp có nghĩa phù hợp chiến thắng 1.9 Chain game: (Unit 5-Reading) Giáo viên gọi đại diện tổ học sinh (4 tổ) truyền thông tin cho nhau, học sinh thứ xem từ giáo viên đưa (Ví dụ: computer, speaker, mouse, printer, keyboard) em thứ truyền cho em thứ hai tương tự em cuối Em cuối nhanh chóng chạy lên bảng ghi, tổ ghi nhất, đầy đủ nhanh trở thành người chiến thắng SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi 1.10.The “If” Chain: (Unit - Language focus) Giáo viên đưa tình huống: “Nếu bạn em tặng cho em mèo em làm gì?” lúc chờ em trả lời, giáo viên treo bảng mẫu tình nêu A : If he gives me a cat, I will take it home B : If you take it home, your mother will see it C : If your mother see it, she will scold you D : If she scolds you, your neighbor will hear it E : If your neighbor hears it, she will come to your house Từ vựng Mỗi tiết học giáo viên chọn - từ sử nhiều sống cần thiết cho việc làm tập TASK để dạy Yêu cầu học sinh thuộc lớp Thời gian kiểm tra : liền sau việc dạy từ vựng phần củng cố tiết học Cách thức kiểm tra : - Yêu cầu học sinh lên bảng ghi lại - Giáo viên đọc tiếng Việt, yêu cầu học sinh đọc tiếng Anh - giáo viên đọc tiếng Anh, yêu cầu học sinh đọc tiếng Việt - Từng cặp học sinh đố - học sinh viết giấy nộp cho giáo viên - Chơi trò “đối mặt” - Thiết kế lại tập cho phù hợp với trình độ học sinh Có nhiều tập khó không phù hợp với trình độ em học sinh miền núi, đặc biệt học sinh dân tộc thiểu số, giáo viên cần thiết kế lại cho phù hợp Sau số tập thiết kế lại: Ví dụ : SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi - Task phần Speaking thiết kế lại dạng trả lời câu hỏi, giáo viên cho mẫu câu hỏi sẵn yêu cầu em trả lời sau thực hành đoạn hội thoại (dùng bảng phụ) What’s your name? When and where were you born? Where you live? Who you live with? What your parents do? How many brothers and sisters have you got? Which primary school did you go to? Which secondary school did you go to? Which subject you like best? 10 Did you use to be a monitor or a group leader? - Phần Writing phần “Test Yourself A” giáo viên cho sẵn từ gợi ý, yêu cầu học sinh hoàn thành câu dựa vào gợi ý cho sẵn Dear Sally, I/ pleased/ be / your penfriend I/ sixteen years old I/ 1.50 metres I/ short black hair / black eyes I/ live/ Bac Tra My town / my parents and brother I/ a student/ Bac Tra My high school It/ big and beautiful school There/ about 2,000 students/ 94 teachers / my school I/ study/ subjects/ Biology, Maths, Physics, Chemistry, English, History ./ like English best I/ go/ school/ the morning/ have periods every day/ 7.00- 11.15 10 In the afternoon/ I/ stay/ home/ help/parents/ housework 10 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi - Task phần Reading thiết kế lại dạng True or False (dùng bảng phụ) Computers can help us to visit shops and places of interest There are no newspapers or magazines produced on computers Computer is capable of doing anything you ask Computers can calculations with very fast speed We can't learn foreign languages on computers T F T T F - Task phần Listening thiết kế lại dạng trắc nghiệm, chọn phương án trả lời Với chỗ điền giáo viên cho phương án lựa chọn, yêu cầu em nghe sau làm tập.(dùng bảng phụ) (1) : A photographic B photographer C photography D photograph (2) : A B 90 C 19 D 18 (3) : A station B exhibition C attraction D action (4) : A 15 B 16 C 60 D 50 (5) : A beauty B beautiful C beautifully D beautify (6) : A hard B simple C complex D horrible (7) : A cheerful B careful C peaceful D helpful (8) : A children B kitchen C chickens D happen (9) : A taught B stimulated C persuded D attracted (10) : A leave B overcome C get over D escape Khuyến khích em sử dụng tiếng Anh học cách thưởng điểm 11 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi Trong thời gian đầu việc gọi em đứng dậy trả lời khó khăn em nhút nhát thiếu tự tin động viên cô giáo bạn người Kinh khác em dần mạnh dạn Để khuyến khích em sử dụng tiếng Anh cô/thầy giáo hỏi câu thật dễ có gợi ý bảng sẵn sàng cho điểm thưởng em trả lời ý, không cần ngữ pháp hoàn toàn Sử dụng tốt giáo cụ trực quan Có nhiều loại giáo cụ trực quan sử dụng lớp thời đại tranh ảnh, phương tiện nghe nhìn, đồ vật thật, bảng phụ Một giáo cụ trực quan dễ làm dùng lịch cũ làm bảng phụ Đầu năm giáo viên yêu cầu lớp thu gom lịch cũ sử dụng suốt trình dạy học Một thuận lợi cho việc sử dụng cho nhiều lớp bảo quản tốt sử dụng cho năm sau Sử dụng giáo cụ trực quan không giúp tiết học sinh động mà tiết kiệm nhiều thời gian lớp Nhờ em tiếp thu tốt nhớ lâu Hướng dẫn cho học sinh cách học nhà Một tiết học có 45 phút, thời lượng để truyền tải hết nội dung học, để tiết học có hiệu yêu cầu học sinh phải có chuẩn bị chu đáo nhà giáo viên thường xuyên kiểm tra soạn em Các em phải thực tốt phương châm :“Đi truy, trao, tối xào, sáng luộc” Một kiến thức em phải ôn ôn lại nhiều lần nhớ vận dụng tốt Có chương trình phụ đạo phù hợp Việc phụ đạo thành công hay không phụ thuộc nhiều vào đạo, ủng hộ động viên Ban Giám Hiệu kết hợp với giáo viên chủ nhiệm vận động em tới lớp Đa số em gia đình xa nên ngày chủ nhật dạy mà 12 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi phải dạy trái buổi Giáo viên đứng lớp không yêu cầu nhiều em, tiết học ôn cho em lượng kiến thức nhỏ yêu cầu em phải nắm vững phải có kiểm tra để biết em tiến đến đâu để có điều chỉnh phù hợp Tổ chức hoạt động (thi dựa theo game show “đối mặt” “rung chuông vàng” đài truyền hình Việt Nam) Hoạt động thu hút quan tâm em Để hoạt động trì có tính hiệu cần có chuẩn bị chu đáo đổi chương trình Chúng tiếp tục thực sáng kiến kinh nghiệm năm học trước : Nâng cao chất lượng môn hoạt động ngoại khoá “Vui học tiếng Anh” cộng thêm số trò chơi Nếu không xếp thời gian giáo viên tận dụng Tự Chọn để tiến hành hoạt động Đây tiết học vui bổ ích em vừa học, thi vừa giải trí Sau số câu hỏi mà sử dụng thi a Đối mặt: Mỗi lần đối mặt năm học sinh trả lời câu hỏi hết lượt năm người chuyển sang lượt tiếp tục học sinh người thắng Đề tài đưa là: - Những động từ theo sau Inf - Những động từ theo sau To Inf - Những động từ theo sau động từ thêm “-ing” - Những thành tựu khoa học gần - Những từ có cách phát âm /a:/ ; /e/ ; /u:/ - Những môn học - Những ngành nghề - Những tính từ màu sắc - Những người có quan hệ huyết thống - Những nơi công cộng 13 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi - Những phương tiện giao thông - b Rung chuông vàng: Tuỳ theo điều kiện thời gian, hoàn cảnh, học sinh mà giáo viên tổ chức hoạt động sau học nhiều học Những câu hỏi phải dễ sát với nội dung học để em trả lời Sau số câu sử dụng sau kết thúc 2: What you call a person who works in the field? How many subjects you study? A means of transportation which you can see a lot in Hoi An has three wheels What time your classes finish? What is the synonym of “go off”? What you call the first meal of a day? What is the most popular activity at recess? In what subject you learn about past and present activities? What is the fastest means of transportation? 10 What does Mrs Hanh teach you ? 11 What you call a person who teaches children? 12 What is the international language? 13 An animal is considered as a friend of peasants 14 A place in your house is used to cook 15 What you call your father’s wife? 16 If you want to travel by plane, where you go to? 17 What you call a woman who serves in planes? 18 What you call the day when you were born? 19 How many semesters does a school year have? 20 How long does a school year last? Key: 14 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi a peasant/ a farmer thirteen/ 13 a cyclo at 11.10 / at ten past eleven/ eleven ten ring breakfast chatting history plane 10 maths 11 teacher 12 English 13 buffallo 14 kitchen 15 mother 16 airport 17 air-hostess 18 birthday 19 2/ two 20 months Bầu chọn đôi bạn tiến sau tháng học Để động viên giúp đỡ học tập cần hỗ trợ bạn bè “Học thầy không tày học bạn” Giáo viên cần có khuyến khích kịp thời cách bầu chọn đôi bạn tiến sau tháng học Hình thức thưởng điểm quà nhỏ nhằm động viên tinh thần em 10 Nêu gương sáng học tập Giáo viên thường xuyên nêu gương sáng số học sinh nghèo vượt khó nước qua báo chí truyền hình cựu học sinh em đồng bào dân tộc thiểu số thành đạt nhờ nỗ lực phấn đấu không ngừng vượt qua khó khăn thử thách để tiến học tập nghiệp để giúp em thêm ý chí nghị lực để vươn lên, thành công học tập II Các biện pháp để tổ chức thực hiện: Để thực giải pháp cần có số yêu cầu sau: Đối với học sinh Các em cần có chuẩn bị chu đáo trước đến lớp, có phương pháp học phù hợp, có hướng dẫn thầy cô, nhận động viên cổ vũ, 15 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi vừa học vừa chơi chắn em ngày tự tin tiến học tập Đối với giáo viên Trong lớp thường có nửa học sinh người Kinh nên việc áp dụng phương pháp gặp nhiều khó khăn Các em người Kinh thường mạnh dạn nhanh tiếp thu nên tổ chức trò chơi em thường xung phong trước khiến em em dân tộc thiếu tự tin Việc phụ đạo cần thiết thường không tiến hành thường xuyên liên tục sĩ số học sinh chưa trì đặn Vì giáo viên cần có chuẩn bị chu đáo trước đến lớp, điều giúp giáo viên tự tin đứng bục giảng việc dùng bảng phụ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian nhiều lớp Nhìn thấy học sinh hiểu tiến giáo viên có niềm vui sau tiết dạy C Kết luận Trong giải pháp trên, đa số chủ động chuẩn bị giáo viên ngoại trừ việc phụ đạo Việc phụ đạo cần có phối hợp tốt với Ban Giám Hiệu nhà trường thầy cô khác Chúng thực việc phụ đạo từ học kì II năm Trong năm học tới cố gắng thực từ đầu năm học để đạt kết cao Có nhiều phương pháp để giúp em tiến bộ, tuỳ vào đối tượng học sinh mà giáo viên áp dụng phương pháp phù hợp Với chúng tôi, đối tượng học sinh em miền núi, em gặp khó khăn, đa số em sống xa gia đình, việc lại điều kiện học tập em thiếu thốn, bên cạnh nhiều em chưa học học không liên tục THCS nên lại khó khăn việc tiếp cận chương trình Tiếng Anh mới, quan tâm dạy dỗ thầy cô quan trọng, trách nhiệm thầy cô nặng nề Chúng đã, nỗ lực để giúp em hiểu , ứng dụng vào thực tiễn đạt số kết định song chắn chưa đạt kết ý muốn Chúng mong ủng hộ 16 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp học tiếng Anh đạt hiệu tốt học sinh miền núi góp ý quý thầy cô, bạn bè đồng nghiệp để nghiệp giáo dục tỉnh nhà nói chung giáo dục miền núi nói riêng ngày tốt Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 18 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Lê Văn Bằng 17 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) [...]... lớp, có phương pháp học phù hợp, có sự hướng dẫn của thầy cô, luôn nhận được sự động viên cổ vũ, 15 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp giờ học tiếng Anh đạt hiệu quả tốt đối với học sinh miền núi vừa được học vừa được chơi thì chắc chắn các em sẽ ngày một tự tin hơn và tiến bộ hơn trong học tập 2 Đối với giáo viên Trong 1 lớp thường có hơn một nửa là học sinh người Kinh... taught B stimulated C persuded D attracted (10) : A leave B overcome C get over D escape 4 Khuyến khích các em sử dụng tiếng Anh trong giờ học bằng cách thưởng điểm 11 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp giờ học tiếng Anh đạt hiệu quả tốt đối với học sinh miền núi Trong thời gian đầu việc gọi các em đứng dậy trả lời cũng là một khó khăn vì các em quá nhút nhát và thiếu tự tin... muốn Chúng tôi rất mong sự ủng hộ và 16 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp giờ học tiếng Anh đạt hiệu quả tốt đối với học sinh miền núi góp ý của quý thầy cô, bạn bè đồng nghiệp để sự nghiệp giáo dục tỉnh nhà nói chung và giáo dục miền núi nói riêng ngày càng tốt hơn Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 18 tháng 5 năm 2013 Tôi xin cam đoan... đạo, ủng hộ và động viên của Ban Giám Hiệu kết hợp với giáo viên chủ nhiệm vận động các em tới lớp Đa số các em gia đình ở xa nên ngày chủ nhật không thể dạy được mà 12 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp giờ học tiếng Anh đạt hiệu quả tốt đối với học sinh miền núi phải dạy trái buổi Giáo viên đứng lớp không yêu cầu nhiều ở các em, mỗi tiết học chỉ ôn cho các em một lượng kiến... MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp giờ học tiếng Anh đạt hiệu quả tốt đối với học sinh miền núi - Những phương tiện giao thông - b Rung chuông vàng: Tuỳ theo điều kiện thời gian, hoàn cảnh, học sinh mà giáo viên có thể tổ chức hoạt động này sau mỗi bài học hoặc nhiều bài học Những câu hỏi phải rất dễ và sát với nội dung bài học để các em có thể trả lời Sau đây là một số câu... What do you call the day when you were born? 19 How many semesters does a school year have? 20 How long does a school year last? Key: 14 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp giúp giờ học tiếng Anh đạt hiệu quả tốt đối với học sinh miền núi 1 a peasant/ a farmer 2 thirteen/ 13 3 a cyclo 4 at 11.10 / at ten past eleven/ eleven ten 5 ring 6 breakfast 7 chatting 8 history 9 plane 10... việc phụ đạo từ học kì II năm nay Trong năm học tới chúng tôi cố gắng thực hiện ngay từ đầu năm học để đạt được kết quả cao hơn Có rất nhiều phương pháp để giúp các em tiến bộ, tuỳ vào đối tượng học sinh của mình mà giáo viên áp dụng phương pháp phù hợp Với chúng tôi, đối tượng học sinh là con em miền núi, các em gặp vô vàn khó khăn, đa số các em sống xa gia đình, việc đi lại và điều kiện học tập của các... - Những động từ được theo sau bởi Inf - Những động từ được theo sau bởi To Inf - Những động từ được theo sau bởi động từ thêm “-ing” - Những thành tựu trong khoa học gần đây - Những từ có cách phát âm /a:/ ; /e/ ; /u:/ - Những môn học - Những ngành nghề - Những tính từ chỉ màu sắc - Những người có quan hệ huyết thống - Những nơi công cộng 13 SKKN - MÔN TIẾNG ANH (NĂM HỌC 2012 - 2013) Những giải pháp. . .Những giải pháp giúp giờ học tiếng Anh đạt hiệu quả tốt đối với học sinh miền núi - Task 3 phần Reading bài 5 được thiết kế lại dưới dạng True or False (dùng bảng phụ) 1 Computers can help us to visit shops and places of interest 2 There are... truyền hình hoặc các cựu học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số đã thành đạt nhờ nỗ lực phấn đấu không ngừng vượt qua mọi khó khăn thử thách để tiến bộ trong học tập và sự nghiệp để giúp các em thêm ý chí và nghị lực để vươn lên, thành công hơn trong học tập II Các biện pháp để tổ chức thực hiện: Để thực hiện các giải pháp này cần có một số yêu cầu sau: 1 Đối với học sinh Các em cần có sự chuẩn